Занимаясь плаванием укрепляется здоровье исправляется осанка где ошибка - ErrorsMaster.ru

Задание 10

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В.Г. Перов стремился воссоздать на холсте человека не только в его материальной конкретности, но и в неисчерпаемости его духовного мира.
2) За картины «Тройку» и «Приезд гувернантки в купеческий дом» В.Г. Перову было присуждено звание академика.
3) Как-то летним утром 1862 года художник Василий Григорьевич Перов приехал из подмосковной Тарасовки в село Большие Мытищи.
4) В течение получаса, а может быть и более, художнику нужно было набросать сцену, намечая все её детали.
5) В.Г. Перов, будучи художником-психологом, в картине «Чаепитие в Мытищах* сумел показать отношение церкви, монаха к людям.
6) П.М. Третьяков, радостно возбуждённый, встал, подошёл к побледневшему В.Г. Перову от волнения, обнял его и трижды по-русски крепко поцеловал.
7) Художник подходит к низенькому забору, отделяющему соседский сад, перевешивал на место какие-то просыхающие на заборе вещи.
Увидев эту сцену, у В.Г. Перова до боли сжалось сердце, и он специально написал портрет Васеньки и подарил его женщине.
9) Художник осуществил поездку в Нижний Новгород, Волгу, Оренбургскую губернию; начал писать этюды к картине «Суд Пугачёва».

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) полагать, вдалеке, поколение
2) обмакнуть, касательная, отмирающий
3) препираться, возрастной, запеканка
4) скакуны, блестящие, реставрация
5) зачинатель, пловчиха, пригорел

Задание 12

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бе..чувственный, и..пугать, ..данный (документ)
2) пр..успел (в жизни), пр. .уныть, пр. .ступление
3) раз..рвал, пр..честь, п..косившийся (забор)
4) по..цепил, на..смотрщик, о..гонять
5) вз..скать, про..грал, под..тожить

Задание 13

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна же буква. Запишите номера ответов.

1) развед.. вательный, свёрт.. вать
2) врач..вать, плать..це
3) удва..ваться, расстра..вать
4) парч..вый, выкорч..вывать
5) незатейл..вый, талантл..вый

Задание 14

1) помн..вший (о войне), отуч..шься
2) пересуш..шь, (она легко) дыш..т
3) перегруж..нный, немысл..мый
4) слыш..мый, обвенч..нный
5) навеш..нная (дверь), замеш..н (в деле)

Ответы к варианту

Примеры задания №8 ЕГЭ 2022 по русскому языку из открытого банка заданий ФИПИ для отработки практических навыков при подготовке к экзамену.

Проверить ответы можно здесь (по номеру задания)

По кодификатору пункт 9.4. За правильно выполненное задание можно получить 5 первичных баллов.

→ скачать задания docx

Предварительный просмотр:

17464. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1)	Благодаря развития в первой половине XIX века богатейших золотоносных приисков территория на берегах реки Лены стала быстро заселяться людьми.
Б)	нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)	Результатом наблюдений медиков, связанных с изучением сердечно-сосудистой системы человека, стало выявление зависимости между самочувствием людей и погодой.
В)	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)	Сила языка, сила точного образа в рассказе И.А. Бунина «Тёмных аллеях» таковы, что рождают грусть и волнение.
Г)	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)	Те, кто стремится быть всегда в центре общего внимания и нравиться всем, ведёт себя зачастую очень эгоистично.
Д)	нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)	Оказавшись в доме незнакомых людей, мне понравились хозяева.
		6)	Как хороши теперь острова, на которых поднимаются мягкие и нежные, будто мех, травы и яркие, щедро цветущие орхидеи!
		7)	В основе правил этикета лежит забота о том, чтобы люди, находясь вместе, чувствовали себя хорошо.
			Приближаясь к перекрёстку, сбавьте скорость.
		9)	Во второй половине XX века появилась новая форма внешних миграций, получившие наименование «утечка умов».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17438. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1)	Провожающие ещё долго стояли на перроне и смотрели вслед удаляющегося поезда.
Б)	нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)	Первым летописцем, оставившим записи о быте древних славян и жизни князя Кия, был Нестор.
В)	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)	Многие читатели знают писателя Л.Н. Толстого по его роману «Войне и миру».
Г)	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)	Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видел среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, к которым добраться можно только через лес по карте и компасу.
Д)	нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)	Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, она была подтверждена лабораторным экспериментом.
		6)	В 1903 году А.П. Чехов написал пьесу «Вишнёвый сад», ставшую его последним творением.
		7)	Экология является одной из молодых наук, занимающаяся охраной и восстановлением окружающей природы.
			Значения, появившиеся у многозначного слова путём переноса наименования, вторичны.
		9)	Занимаясь плаванием, можно исправить осанку.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17412. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)	нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм	1)	Вчера дождь лил не переставая и неожиданно заканчивается.
Б)	нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)	Картину «Корабельную рощу» И.И. Шишкина считают одной из самых величественных по замыслу и признают наиболее совершенной.
В)	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)	Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.
Г)	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)	В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков опубликовал ряд статей об обычаев русских крестьян.
Д)	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5)	Находясь низко над горизонтом, нам кажется, что Луна гораздо больше, чем обычно.
		6)	Символы, используемые художником К. Васильевым в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному.
		7)	Платон утверждал, что всякий оратор должен проходить ту особую школу ораторского искусства, которая научила бы оратора составлять яркие и убедительные речи.
			Важнейшим типом одноязычного лингвистического словаря является толковый словарь, который содержит слова с объяснением их значений, грамматической и стилистической характеристикой.
		9)	Вследствие безответственности машиниста одного из локомотивов произошло столкновение двух товарных поездов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17386. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)	нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)	На картине И.И.Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.
Б)	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2)	Среди домов, построенными на этой улице, было несколько многоэтажных.
В)	ошибка в построении предложения с однородными членами	3)	Не столько талантом, но и трудолюбием обеспечивается достижение успеха в работе.
Г)	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)	Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Д)	нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)	Занимаясь плаванием, укрепляется здоровье, исправляется осанка.
		6)	Благодаря различным стилевым вкраплениям в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
		7)	Один из функциональных стилей, который имеет особую сферу применения – искусство, называется художественным.
			Слушая выступление докладчика, я восхищался его даром красноречия.
		9)	Из письменностей, распространённых в мире, только некоторые, например китайская, японская, корейская и индийская, не связаны с финикийским письмом.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17360. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)	ошибка в построении сложного предложения	1)	Все, кто посещает бассейн, должны надевать специальную шапочку.
Б)	ошибка в построении предложения с однородными членами	2)	Физическая нагрузка позволяет человеку не только стать здоровее, но и обрести уверенность в себе.
В)	неправильное построение предложения с косвенной речью	3)	Сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали и болели за свои команды.
Г)	неправильное построение предложения с причастным оборотом	4)	Официально считается, что Сочи было основано 21 апреля 1838 года как форт Александрия.
Д)	нарушение связи между подлежащим и сказуемым	5)	Я не могу понять, что почему не работает компьютер.
		6)	Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что «это деньги Денисова, вы их взяли».
		7)	Приступая к работе над поэмой «Мёртвые души», Н.В. Гоголь в 1835 году писал А.С. Пушкину, что хочет «показать хотя с одного боку всю Русь».
			На момент полёта Герману Титову было 25 лет, и он стал самым молодым космонавтом.
		9)	Все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Связанные страницы:

Задание 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Задание 11

Задание 12

Задание 13

Задание 14

Ответы к варианту

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

NEW

Сочинение ЕГЭ 2022 на 25 баллов

Интерактивные чек-листы ЕГЭ 2022

NEW

ЗАДАНИЕ 1 ЕГЭ 2022

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

ЕГЭ-навигатор 2022

Чек-лист подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2022

СКИДКА

Исключения и трудности ЕГЭ 2022

ОГЭ-навигатор 2022

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2022

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

Проверка сочинения и изложения ОГЭ 2022

NEW

Проверка сочинения ЕГЭ 2022

NEW

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку проверяем ваши знания по теме «Синтаксические нормы: нормы согласования и управления» и умения установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

Чтобы решить задание 8 ЕГЭ по русскому языку 2022, необходимо знать следующие темы:

-нарушения построения предложения с несогласованным приложением
-нарушения построения предложения с причастным оборотом
-нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
-нарушение связи между подлежащим и сказуемым
-неправильное построение предложения с косвенной речью

-нарушение построения предложения с однородными членами

-нарушение построения сложного предложения
-неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом
-нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
-нарушение управления

Материалы для подготовки к ЕГЭ:

Теория ЕГЭ по русскому языку 2022
Решать тесты ЕГЭ по русскому языку

За это задание вы можете получить 5 баллов, поэтому его правильное выполнение очень важно. Это одно из самых объемных и сложных заданий ЕГЭ.

Пример из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя.
2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника.
3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статеи? об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.
5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось.
6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
7) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвященных творчеству Н.В. Гоголя.
Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного.
9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперед.

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения могут относиться:

к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце.
к предложениям без ошибки (такое тоже встречается).

1) Для правильного выполнения задания 8 нужно научиться видеть слова-маркеры.

2) Как и в других заданиях информация сгруппирована по названиям ошибок. Во-первых, вам необходимо выучить и понимать все термины, встречающиеся в задании. Например, знать, что такое приложение и как оно выглядит. Важно уметь различать причастный и деепричастный обороты, а также знать правильное их построение, находить однородные члены и двойные союзы, находить подлежащее и сказуемое и проверять их на правильность связи, знать глагольное управление и предложно-падежное управление.

Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д. Озеро (какое?) Байкал. Определяемое слово (от него задается вопрос к приложению) и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.

Что нужно помнить:

Несогласованное приложение стоит в именительном падеже независимо от того, в каком падеже определяемое слово (Озеро (И.П.) Байкал (И.П.), озера (Р.П.) Байкал (И.П.), озеру (Д.П.) Байкал (И.П.)

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.
В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.
В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже. Определяемое слово не должно входить в причастный оборот. Не должно быть замены действительного причастия на страдательное.
ПРАВИЛЬНО	ОШИБКА
1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду 2. Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны. 3. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.	1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду 2. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).

1. Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.

2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.

3. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.
2. Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.
3. Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.

1. Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)
2. Приехав в Москву, мне стало грустно.
3. Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят).

1. Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций (организация – главное слово в ж. р.)

2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.

3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
2. Кресло-качалка отремонтировано.
3. [Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].

1. ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
2. Кресло-качалка отремонтирована.
3. [Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]

При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица.
ПРАВИЛЬНО	ОШИБКА
Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.	Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи).

1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.

2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.

3. Если однородные члены — прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).

4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.

5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.

6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных

членов.

7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов

(Как…, так и…; не только…, но и…; если не…, то…; не столько…, сколько…; не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то… то; не то… не то и др.). Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!

8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами:

не только … но и

если не…, то

как…, так и

Список двойных союзов с примерами

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.
2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированы (крат.форма) или
Книги эти интересные (полн. форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).
6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.
7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.

1. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (глаголы сочетаются с существительными в разных падежах)
2. Натянуть и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).
6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
(нет союза не только…, а также)

1. Неверное присоединение придаточной части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Придаточное определительное должно стоять после того слова, от которого зависит. 2. Придаточное изъяснительное присоединяется к главному с помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза, поэтому союз что здесь лишний.
ПРАВИЛЬНО	ОШИБКА
1. [В письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет ревизор).2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание).	1. [В письме говорилось], (что в город едет ревизор), (которым управляет Сквозник – Дмухановский) (при таком построении предложения создаётся впечатление, что Сквозник-Дмухановский управляет ревизором, а не городом) 2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕРЕЗ, ПОДОБНО употребляются только с Д. п. (кому? чему?)

Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?)

в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством+ Р.п. существительного.

Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.

2. Предлоги в — из, на — с.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам
благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию
По окончании срока
По истечении срока
По прибытии поезда
По приезде
2. в город – из города

1. Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств
благодаря (кого? чего? Р.п.) старания
По окончанию срока
По истечению срока
По прибытию поезда
По приезду
2. с города

ПРАВИЛЬНО	ОШИБКА
Сестра прочитала книгу и пересказала ее брату.	Сестра читает книгу и пересказала ее брату.

ПРАВИЛЬНО	ОШИБКА
Он всегда уделял внимание своему здоровью.	Он всегда уделял внимание на свое здоровье.

Решать варианты ЕГЭ
Решать задание 8

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.

Алгоритм выполнения задания 8:

Определите грамматическую основу каждого предложения.
Допущена ли ошибка в связи подлежащего и сказуемого?
Если да, выберите нужную формулировку в левом столбце.
Определите второстепенные члены предложения.
Допущена ли ошибка в использовании второстепенных членов?
Если да, выберете нужную формулировку в левом столбце.

За правильное выполненное задание сможешь получить 5 баллов.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами

Они любят не только мясо, но и овощи.
Бабушка вяжет носки и продаст их на ярмарке.
Дети смотрели мультфильм «Монстров на каникулах».
Все, кто видел это зрелище, был поражен его красотой.
Увидев это зрелище, складывалось впечатление, будто находишься на другой планете.
Игорь если не занят теннисом, то футболом.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) Неправильное употребление имени числительного

По прилете в Воронеж я позвонила маме.
Те, кто хотели увидеть мультфильм сегодня, собираются идти на последний сеанс.
По приезду домой я позвонила маме.
Находясь далеко от дома, приходит ощущение одиночества.
Я прочитала книгу «Ябеду».
Живя в гармонии с природой, Екатерина любила наблюдать за птицами.
Двое девушек купили торт.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) Ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Д) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Девушка вышла на остановке «Спартаке»
По окончанию лекции студенты разошлись по домам.
Наслаждаясь тишиной, смотрю на вечерний город.
Поезд следует согласно расписанию.
Мария, будучи студенткой, любила играть на гитаре
Группа студентов переоделись для занятия по физкультуре.
Анастасия не только любила историю, но и литературу, из-за чего не могла определиться с профилем подготовки к экзаменам.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Он полюбил пить дорогие вина и говорит по-английски.
Она не смотрела «Парфюмер».
Увидев надпись на заборе, девушке захотелось ее закрасить.
Он не читал книгу «Хоббит».
Товарищеский кооператив купили сад.
Собака побежала в бассейн, уставшая от жары.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) Ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Неправильное построение предложения с косвенной речью

Осенние листья кружатся под ногами, медленно опадающие.
Убрав посуду, ушли.
По возвращении домой я включила музыку.
Помыв полы, постирай, пожалуйста, куртку.
По возвращению к родителям Оля пошла спать.
Игорь любил не только ананасы, сколько их запах.
Хирург заявил, что ухожу на пенсию.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Василий Григорьевич Перов

(21 декабря 1833 [2 января 1834], Тобольск —
29 мая [10 июня] 1882, с. Кузьминки, ныне в черте г. Москвы)

«Желающий быть художником должен сделаться полным фанатиком,
живущим и питающимся одним искусством и только искусством»
(В.Г. Перов)

Мало кто знает, что Перов — это не фамилия известного художника, а его псевдоним. Вернее детское прозвище, перешедшее во взрослую жизнь, данное мальчику его учителем грамоты, заштатным дьячком, который этим прозвищем отметил своего ученика за усердие и умелое владение пером для письма. Василий Григорьевич Перов был незаконнорожденным сыном барона Георгия Карловича Криденера и уроженки Тобольска А. И. Ивановой. Несмотря на то, что вскоре после рождения мальчика его родители обвенчались, Василий не имел прав на фамилию и титул отца.

Видя художественные способности сына, родители после окончания им Арзамасского уездного училища отдали мальчика в художественную школу А. В. Ступина, там же в Арзамасе. Раньше чем другим ученикам Ступин разрешил писать Перову масляными красками, отмечая: «Васенька не пропадёт — у него талант, из него выйдет художник». В 1853 году Перов поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где учился у М. И. Скотти, А. Н. Мокрицкого, Н.А.Рамазанова и С. К. Зарянко.

В 1856 году за представленный в Императорскую Академию художеств «Портрет Николая Григорьевича Криденера», брата художника, Перов был отмечен малой серебряной медалью. Написанная в 1857 году картина «Приезд станового на следствие» принесла художнику большую серебряную медаль. Она обратила на себя внимание публики и критики, в Перове увидели прямого наследника и продолжателя Федотова: «Молодой художник поднимал выпавшую из рук Федотова кисть… и продолжал начатое им дело…»( В.В. Стасов). Далее последовали — малая золотая медаль за картины «Сцена на могиле» и «Сын дьячка, произведенный в первый чин» (1860), большая золотая медаль за картину «Проповедь в селе» (1861) – которая дала ему право на пенсионерскую поездку за границу.

В самом начале 1863 года Перов едет в Германию. В Берлине, Дрездене осматривает картинные галереи, изучает картины старых мастеров, посещает мастерские художников. Из Германии он переезжает во Францию, в Париж — в город, который тогда был мировым художественным центром. Перов снимает мастерскую, целые дни бродит по улицам, ярмаркам, рынкам, по бедным кварталам города — как всегда, его больше всего интересует жизнь простого народа. К этому периоду относятся картины, изображающие европейские сцены уличной жизни «Продавец статуэток», «Савояр», «Шарманщик», «Нищие на бульваре», «Музыканты и зеваки», «Тряпичники».

С каждым месяцем все больше тосковал Перов по России. Он понимал, что здесь, на чужой земле, не может работать по-настоящему, что нужно ехать домой. Художник пишет в Петербург академическому начальству: «Осмеливаюсь покорнейше просить совет императорской Академии художеств о позволении возвратиться мне …в Россию. …живя за границею почти два года и несмотря на все мое желание, я не мог исполнить ни одной картины, которая бы была удовлетворительна; незнание характера и нравственной жизни народа делают невозможным довести до конца ни одной из моих работ… Посвятить же себя на изучение страны чужой несколько лет я нахожу менее полезным, чем по возможности изучить и разработать бесчисленное богатство сюжетов как в городской, так и сельской жизни нашего отечества».

Казалось, никогда еще не был он так счастлив, как в те минуты, когда на границе пересаживался из немецкого вагона в русский, когда ощутил дыхание поздней русской осени. Так кончилась «ссылка», как называл Перов свое заграничное пенсионерство…

Возвратившись в 1864 году на родину, он создает новые шедевры, в большинстве из которых звучит тема трагедии обездоленных людей, глубокого сострадания «маленькому человеку», критика социальной несправедливости. На середину и 2-ю половину 1860-х годов приходится расцвет его жанровой живописи, иногда близкой по настроению русской поэзии: «Монастырская трапеза», «Тройка», «Чистый понедельник», «Проводы покойника», «Приезд гувернантки в купеческий дом», «Птицелов» (за эту картину он получил звание профессора), «Рыболов», «Охотники на привале».

В 1869 году совместно с Г.Г.Мясоедовым, которому принадлежит идея создания Товарищества передвижных художественных выставок, Перов организовал московскую группу передвижников и в течение семи лет был членом правления Товарищества.

В семидесятые годы в творчестве Перова особое место заняла портретная живопись. В своих портретах живописец сумел обозначить новые для портретного искусства социально-психологические перспективы, он стремился воссоздать на холсте человека не только в его материальной конкретности, но и в неисчерпаемости его духовного мира: «Что ни тип, что ни лицо, что ни характер, то особенность выражения всякого чувства». В 1871 – 1872 годах художник по заказу П.М.Третьякова исполнил ряд портретов русских писателей и ученых И.С.Тургенева, А.Н.Островского, Ф.М.Достоевского, А.Н.Майкова, В.И.Даля, М.П.Погодина, И.С.Камынина. Михаил Васильевич Нестеров (ученик Перова) так оценил работы учителя: «А его портреты? Этот „купец Камынин“, вмещающий в себя почти весь круг героев Островского, а сам Островский, Достоевский, Погодин, — разве это не целая эпоха? Выраженные такими старомодными красками, простоватым рисунком, портреты Перова будут жить долго и из моды не выйдут так же, как портреты Луки Кранаха и античные скульптурные портреты».

В последние годы жизни В. Г. Перов сотрудничал с журналом «Природа и Охота». Ряд его рассказов был опубликован в «Художественном журнале», издававшемся писателем и критиком Н. А. Александровым.

В. Г. Перов скончался от чахотки на 49-м году жизни, в маленькой подмосковной больнице на территории усадьбы Кузьминки (ныне территория Москвы). М. В. Нестеров писал: «Перова больше нет среди нас. Осталось его искусство, а в нем его большое сердце».

В музее-усадьбе Н.А.Ярошенко искусство этого выдающегося живописца представлено работами

«Портрет старухи» 1870-е. (поступившей в 1964 году от В.В. Тэна, Москва)

«Странники».1872

Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.

Повторим культуру к ЕГЭ.

Живопись.

В.Г. Перов (1834-1882).

E-mail

Василий Григорьевич Перов (2 января 1834 — 10 июня 1882) — русский живописец, один из членов-учредителей Товарищества передвижных художественных выставок. В своих портретах Перов сумел обозначить новые, для портретного искусства, социально-психологические перспективы; он стремился воссоздать на холсте человека не только в его материальной конкретности, но и в неисчерпаемости его духовного мира: «Что ни тип, что ни лицо, что ни характер, то особенность выражения всякого чувства. Глубокий художник тем и познается, что изучает, подмечает все эти особенности и потому его произведение бессмертно, правдиво и жизненно» — утверждал Перов.

Праздник в окрестностях Парижа (На Монмартре). (Неоконч.) 1863-64 Х., м. 79,5х130 ГТГ

Портрет старухи. Краснодар

Портрет Ф.И.Резановой. 1868 Х., м. 63х53 Челябинск

Портрет Ф.Ф.Резанова. 1868 Х., м. 91х71,5 ГТГ

Портрет художника А.К.Саврасова. Х., м. 71х57 ГТГ

Последний кабак у заставы. 1868 Х., м. 51,1х65,8 ГТГ

Похороны в бедном квартале Парижа. 1863 Б., к. 22х29,2 ГТГ

Праздник в окрестностях Парижа. Эскиз.1864 Рис. 33.4х51.9 ГРМ

Приезд гувернантки в купеческий дом. 1866 Б., к. 26,5х29,5 ГРМ

Приезд гувернантки в купеческий дом. 1866 Х., м. 44х53,3 ГТГ

Приезд институтки к слепому отцу.1870(q) Х., м. 60,5х53 ГТГ

Приезд сельской учительницы. Холст, масло 44,5х35 Калуга

Приезд станового на следствие. 1857 Х., м. 38х43 ГТГ

Прием странника. 1874. Холст, масло. 93×78

Проводы покойника. 1865 Холст, масло. 43.5×57 ГТГ

Продавец песенников. (Неоконч.) 1863-64 Х., м. 76,5х102,5 ГТГ

Продавец песенников. Эскиз. 1863 Х., м. 21х16 Казань

Проповедь в селе. 1861 Рис. 49х39,4 ГТГ

Проповедь в селе. 1861 Х., м. 69,3х59,3 ГТГ

Птицелов. 1870. Холст, масло. 83х126 ГТГ

Пугачевцы конвоируют пленных. 1873-75 Рис. 25,2х23 ГТГ

Путешествие квартального с семейством на богомолье. Эскиз. 1868(q) Х., м. 18,9х32,2 ГТГ

Путник. 1873. Б., гр. к. 15.4х13.5. ГТГ

Радостный отец. 1874 Рис. 21,8х16,8 ГРМ

Разговор за круглым столом. 1866 Доска, масло. 18.1х21.5

Разговор студентов с монахом. 1871 Х., м. 53,5х71,5 ГТГ

Рыбаки. (Священник, дьякон и семинарист). 1879 Х., м. 104х179.5 Н.Новгород

Рыбная ловля. ГРМ

Рыболов. 1871 Холст, масло. 91×68.7 ГТГ

С вокзала. 1879 Рис. 28х16.5 ГТГ

См. также:
— Русский художник Василий Григорьевич Перов (1834-1882). Часть I
— Русский художник Василий Григорьевич Перов (1834-1882). Часть II
— Русский художник Василий Григорьевич Перов (1834-1882). Часть III/lj-cut>

Вы также можете подписаться на мои страницы в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy
и в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky

Задание № 2031

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Итальянский зодчий сумел понять роль Успенского собора в жизни всего русского государства.

2. Роль Успенского собора особенно велика в архитектурном ансамбле Соборной площади.

3. Одна из широко известных достопримечательностей Кремлёвского архитектурного ансамбля — Успенский собор.

4. Зодчий-иностранец сумел понять роль нового храма не только в архитектурном ансамбле Соборной площади, но и в жизни всего государства.

5. Успенский собор строился в новой столице — Москве, поэтому итальянский зодчий не стремился воссоздать владимирский храм.

(1)Одна из широко известных достопримечательностей Кремлёвского архитектурного ансамбля — Успенский собор. (2)Возводя его, итальянский зодчий Аристотель Фиораванти не стремился воссоздать владимирский храм. (3)Зодчий-иностранец сумел понять, что Владимир был уже старой столицей, а теперь возвышалась новая — Москва, ____ роль нового храма велика не только в архитектурном ансамбле Соборной площади, но и в жизни всего государства.

Показать ответ

Комментарий:

Ответ: 14

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

1) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В современных толковых словарях содержатся стилистические пометы к словам, помогающие определить сферу их употребления в речи.

2) При выборе стилистически окрашенной лексики мы руководствуемся не стилистическими пометами к словам, приведёнными в современных толковых словарях, а языковым чутьём и своим отношением к предмету речи.

3) Как зафиксировано в толковых словарях, в русском языке есть не только возвышенные, торжественные слова, но и слова сниженные, презрительные, уничижительные, пренебрежительные, вульгарные, бранные.

4) В процессе общения люди не задумываясь выбирают слова, необходимые им в той или иной ситуации, поэтому стилистические пометы в словарях не нужны.

5) Опора на языковое чутьё и отношение к предмету речи, а не постоянное обращение к толковому словарю, указывающему стилистические пометы к словам, служит нам руководством при выборе стилистически окрашенной лексики.

2) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

3) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОТНОШЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОТНОШЕНИЕ, -я; ср.
1) Взаимная связь разных предметов, действий, явлений, касательство между кем-н. или чем-н. Между двумя событиями обнаруживается определённое о. Не иметь отношения к чему-н. О. между двумя величинами.

2) мн. Связь между кем-н., возникающая при общении, контактах. Отношения между людьми. Дружеские отношения. Деловые отношения. Международные отношения. Дипломатические отношения.

3) Представление о ком-н. или чём-н., внутренняя оценка, проявление чувства по отношению к кому-н. или чему-н., симпатии или антипатии. Хорошее, плохое о. к кому-н. или чему-н. Ответственное отношение. Выражать своё отношение.

4) В математике: частное, получаемое от деления одного числа на другое, а также запись соответствующего действия. Равенство двух отношений.

5) Официальная бумага, документ. О. из министерства.

4) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

сОгнутый
черпАть
бАнты
балОванный
премировАть

5) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Гарину предстояло искать гармонию целую жизнь, и всю жизнь его будут считать славным чудаком, умеющим обучать детей пению и сохранять ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ вид в любых случаях, даже если слёзы выступают на глазах.

Так прошли всё ржаное поле, потом картофельное, миновали ГЛИНИСТЫЙ пруд, жарко и скучно блестевший своей поверхностью вправо от нас, в лощине среди голых косогоров.

Обучение сегодня стало настолько разносторонним, что можно говорить о ГАРМОНИЧНОМ развитии всех сил и способностей человека.

Утром скрипят ворота, оттуда хлопаньем кнутов выгоняют на сочный утренний корм коров, серо-кудрявую отару овец, гонят поить на полевой пруд лошадей, и от топота их сильного, ДРУЖЕСКОГО табуна гудит земля.

ИСКУССТВЕННЫЙ организм, как бы он ни был гениально построен, не заменит человека.

6) Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Ведущим лейтмотивом форума стало обсуждение возможности совмещения международной конкурентоспособности вузов с решением ими практических задач, стоящих перед страной.

7) В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

выбор ТУФЕЛЬ
килограмм АБРИКОС
нет КОММЕНТАРИЕВ
в ДВЕ тысячи девятнадцатом году
не выше пяти АМПЕР

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой ошибке подберите соответствующее предложение.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Следует также напомнить то, что В. Г. Перов, один из известнейших передвижников, в 1880 году написал заслуживающую особого внимания картину «Плач Ярославны».
2) В 1880 году Виктор Васнецов завершил полотно «После побоища Игоря Святославича с половцами», находящуюся ныне в Третьяковской галерее.
3) В огромном зале всегда толпа зрителей, любующихся созданием художника, который прочитал «Слово о полку Игореве» как произведение, в котором угадывается «целый облик народа».
4) Как и все великие памятники, храм в Кижах невозможно изобразить на бумаге, сохранив всю его прелесть, и только те, кто видел его в действительности, кто ходил в тени окружающих его деревьев, ощутил обаяние его стройного силуэта.
5) Когда вы ни приедете в Москву — зимой, осенью, весной или летом, — у бронзового памятника Пушкину вы всегда нашли свежие цветы.
6) Тот, кто желает познакомиться с молодой музыкальной Москвой, должен побывать в Российской академии музыки имени Гнесиных.
7) Человек творческого склада привносил в строительство что-то своё, и, если новое строение удавалось, на него равнялись другие мастера.
На резных деревянных полотенцах, свисающих с крыш, обязательно есть символ солнца, доставшийся онежским крестьянам с языческих времён.
9) Наблюдая за жизнью леса, человеком подмечались изменения природы, которые происходили в связи со сменой времён года.

А	Б	В	Г	Д

9) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) вертикальный, запереть, прикоснуться
2) задержать, приобретение, характеризующий
3) роскошный, тенденциозный, одарённость
4) приоритет, перспективный, избирательный
5) предположительный, терпение, винегрет

10) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) под..ехал, побереж..е, с..ёмочный
2) чере..чур, бе..численный, ра..пускаться
3) без..мянный, от..скивать, с..гранный
4) п..началу, поз..вчера, с..скочить
5) пр..вращаться, пр..спокойно, пр..доставить

11) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ансамбл..вый, пальт..цо
2) отходч..вый, худ..нький
3) ружь..цо, глянц..вый
4) увид..лись, закашл..лся
5) морж..вый, освеж..вать

12) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) леч..щий, (знамёна) колыш..тся
2) вытащ..нный, расстел..шь
3) потерп..шь, рассерж..нный
4) задерж..шься, огранич..вший
5) наруш..нный, выключ..шь

13) Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На левом, далеко (НЕ)ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего Новгорода, расположился древний Городец, основанный во второй половине XII века.

Фаюмские портреты, привезённые из путешествий востоковедом-египтологом Владимиром Голенищевым, поражают (НЕ)ПОВТОРИМО правдивой достоверностью, объёмностью, игрой светотеней.

То был (НЕ)ВЕСЁЛЫЙ, смеющийся трепет весны, мягкое шушуканье, долгий говор лета, робкое и холодное лепетанье поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня зимы.

Тонкие стволы (НЕ)СЛИШКОМ частых берёз внезапно принимали нежный отблеск белого шёлка, лежавшие на земле мелкие листья вдруг загорались червонным золотом, а красивые стебли высоких кудрявых папоротников, уже окрашенных в свой осенний цвет, никли к земле.

Я добрался до берёзового леска, (НЕ)ОСТАНОВИВШИСЬ в осиновой роще для отдыха, расположился под деревцем, у которого сучья начинались низко над землёй и, следовательно, могли защитить меня от дождя, и заснул тем безмятежным сном, который знаком одним охотникам.

14) Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Все, кто КОГДА(ЛИБО) пытался выращивать рассаду, непременно сталкиваются с одной проблемой — её вытягиванием, (ПРИ)ЧЁМ достаточно сильным.

До Павла Третьякова (ПО)НАЧАЛУ было распространено недоверчивое отношение к русской живописи, а замоскворецкий деятель мечтал о том, ЧТО(БЫ) его собрание «всегда было в Москве и ей принадлежало».

В качестве небольшого вступления я ХОТЕЛ(БЫ) сказать, что развитие генно-инженерных технологий является (ПО)ИСТИНЕ одним из важнейших достижений молекулярной биологии и молекулярной генетики.

Срезанные ветки акации высыхают и становятся золотисто-жёлтыми и жёсткими, КАК(БУДТО) и (В)ПРАВДУ сделаны из золота.

(ДРЕВНЕ)РУССКИЕ имена образовывались от обычных слов нашего языка, (В)СВЯЗИ с христианизацией русского народа доступ имён в официальные сферы общения ограничивался, но они употреблялись в быту до XVIII века, постепенно переходя на положение прозвищ и становясь основами фамилий.

15) Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Историку необходимо перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброше(1)ых церквях, думать о значении волнистой линии орнамента, высече(2)ого на замшелом камне, рассматривать бревенчатые избы, домотка(3)ые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписа(4)ые пёстрыми красками, украше(5)ые загадочными геометрическими узорами.

16) Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Человеческая цивилизация не может ни существовать ни тем более развиваться без энергии.

2) В природе плющи способны с помощью воздушных корней забираться на 30-метровую высоту и доживать до 500-летнего возраста.

3) Все языки без исключения и все национальные культуры представляют огромную ценность не только для своего народа но и для мировой цивилизации.

4) Вера в могущество и светлый дар своих рук глаз своего ощущения мира держала художника в непрерывном внутреннем напряжении.

5) Галерея работ Кипренского — это автопортреты великолепные портреты его современников их детей.

17) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Листья (1) свернувшиеся и почерневшие от мороза (2) шуршат под сапогами в берёзовой аллее (3) вырубленной уже наполовину (4) и (5) вырисовываясь на низком сумрачном небе (6) спят нахохленные галки на гребне риги.

18) Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры планеты Плутон и её плотность. Плотность Плутона и его спутника Харона (1) по их подсчётам (2) примерно вдвое выше плотности воды. В таком случае эти небесные тела (3) вероятно (4) состоят изо льда и горных пород.

19) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Любят москвичи (1) парк Сокольники (2) уголки (3) которого (4) изображали на своих полотнах А. К. Саврасов и И. И. Левитан.

20) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Озон — сильнейший окислитель (1) и (2) если в малых дозах он весьма полезен (3) поскольку убивает микробов (4) то в больших дозах этот газ способен приносить здоровью человека немалый вред.

21) Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Известный русский историк архитектуры В. Курбатов, автор множества книг, в своём путеводителе по Павловску писал: «Как ни прекрасен Павловский дворец, ему не сравниться с Павловским парком». (2)Действительно, Павловский парк — лучший пейзажный парк в Европе. (З)Бесконечно разнообразный, он, по словам французского писателя начала XIX века Сен-Мора, отвечает «всем вкусам и всем настроениям души». (4)Главная причина очарования парка — удивительная соразмерность природного ландшафта и находящихся в гармонии с миром человека архитектурных сооружений. (5)3алогом успеха оказался сам выбор места с холмистым ландшафтом. (6)Безошибочное понимание природы, умение наилучшим образом выявить её возможности — всё это уже было заслугой создателей парка. (7)Деревья в Павловском парке, смешиваясь и перемежаясь, создают гармоничное целое.

22) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Все друзья рассказчика погибли на фронтах Великой Отечественной войны.

2) Счастливую весть об окончании войны 9 мая 1945 года рассказчик, работавший тогда военным корреспондентом газеты «Труд», услышал в Германии.

3) Бесстрашный генерал армии Черняховский погиб на 3-м Белорусском фронте.

4) В пору юности рассказчика книги Марселя Пруста, Ивана Бунина, Андрея Платонова были малодоступны.

5) В детстве рассказчик увлёкся книгой «Три мушкетёра», причём любимым героем для него стал Д’Артаньян, на которого ему хотелось походить.

23) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1-2 представлено рассуждение.

2) Предложение 10 включает описание.

3) Предложение 23 включает описание состояния человека.

4) Предложения 31 и 32 противопоставлены по содержанию.

5) В предложении 35 представлено повествование.

24) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Из предложений 19-20 выпишите один фразеологизм.

25) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Среди предложений 3-9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

«Говоря о своём герое, Юрий Маркович Нагибин стремится запечатлеть движение его мыслей и чувств, жизнь его души. Желая воссоздать глубинный психологический подтекст событий жизни героя, писатель использует разнообразные средства выразительности языка, в том числе такие тропы, как (А)_________ (в предложении 35) и (Б)_________ («зияющую пустоту» в предложении 17, «в одуряющем счастье» в предложении 23), а также приём — (В)_________ (в предложениях 27, 35). Особую роль в передаче внутреннего состояния человека писатель отводит лексическим средствам выразительности, среди которых (Г)_________ («остудью» в предложении 29, «мозжаще» в предложении 35)».

Список терминов:
1) антонимы
2) метафора
3) фразеологизм
4) риторическое восклицание
5) эпитет
6) индивидуально-авторские слова
7) противопоставление
диалог
9) цитирование

Источник

ЗАДАНИЕ № 8

(Открытый банк ФИПИ – 2020)

11.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1)	Благодаря развития в первой половине XIX века богатейших золотоносных приисков территория на берегах реки Лены стала быстро заселяться людьми.
Б)	нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)	Результатом наблюдений медиков, связанных с изучением сердечно-сосудистой системы человека, стало выявление зависимости между самочувствием людей и погодой.
В)	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)	Сила языка, сила точного образа в рассказе И.А. Бунина «Тёмных аллеях» таковы, что рождают грусть и волнение.
Г)	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)	Те, кто стремится быть всегда в центре общего внимания и нравиться всем, ведёт себя зачастую очень эгоистично.
Д)	нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)	Оказавшись в доме незнакомых людей, мне понравились хозяева.
		6)	Как хороши теперь острова, на которых поднимаются мягкие и нежные, будто мех, травы и яркие, щедро цветущие орхидеи!
		7)	В основе правил этикета лежит забота о том, чтобы люди, находясь вместе, чувствовали себя хорошо.
			Приближаясь к перекрёстку, сбавьте скорость.
		9)	Во второй половине XX века появилась новая форма внешних миграций, получившие наименование «утечка умов».