Является ли определение правильным какая ошибка

Преступление –
предусмотренное уголовным законом
общественно опасное действие, посягающее
на общественный или государственный
строй, систему хозяйства, собственность,
личность, политические, трудовые,
вещественные и другие права граждан, а
равно иное, посягающее на правопорядок
общественно опасное действие,
предусмотренное уголовным законом.

Ответ

Это правильное
явное определение.

2. Произведите отрицание следующего суждения.

Если воду охлаждать,
то объем ее будет уменьшаться.

Ответ

Символически:
(pq)
_Df
p&q
(воду охлаждают, но объем ее не уменьшается).

3. Восстановите следующую энтимему в полный силлогизм.

Признаком горения
является наличие пламени, поэтому
окисление не является горением.

Ответ

Заключение энтимемы:
«Окисление (S) не является горением (P)».

Посылка энтимемы:
«Признаком горения (Р) является наличие
пламени (М)».

В единственной
посылке встречается больший термин
(Р), следовательно, это большая посылка,
следовательно, пропущена меньшая
посылка.

Энтимему с пропущенной
меньшей посылкой можно восстановить
до двух силлогизмов.

1) Р⁺аМ^—
2) Р⁺аМ^—

М__S
S__M

S⁺еP⁺
IV-я
фигура S⁺еP⁺
II-я
фигура

Допустим, что оба
силлогизма являются правильными и,
исходя из этого допущения, установим
вид пропущенной большей посылки.

1) Заключение
силлогизма отрицательное, а большая
посылка утвердительная, значит, меньшая
посылка должна быть отрицательной. Если
меньшая посылка отрицательная, то
меньший термин в ней должен быть
распределен. Поскольку средний термин
не распределен в большей посылке, он
должен быть распределен в меньшей. Итог:
получаем правильный силлогизм следующего
вида.

PaM

MeS

SeP

Или при интерпретации:

Признаком горения
является наличие пламени.

Наличие пламени
не является признаком окисления.

Окисление не
является горением.

Здесь также нужно
добавить, что энтимема, несмотря на свою
формальную корректность (коль скоро ее
удалось восстановить до правильного
силлогизма), тем не менее некорректна
содержательно, поскольку истинность
восстановленной меньшей посылки
полученного силлогизма сомнительна.

2) Поскольку средний
термин не распределен в большей посылке,
он должен быть распределен в меньшей.
Поскольку меньший термин распределен
в заключении, он должен быть распределен
в меньшей посылке. Итог: получаем
правильный силлогизм следующего вида.

PaM

SeM

SeP

Или при интерпретации:

Признаком горения
является наличие пламени.

Окисление не
вызывает пламя.

Окисление не
является горением.

Здесь также
истинность восстановленной меньшей
посылки полученного силлогизма
сомнительна.

Вариант XXXIX

1. Установите, к какому виду относится следующее деление. Является ли оно правильными? Если деление является неправильным, то какие правила нарушены, какие ошибки допущены.

Допросы делятся
на допросы свидетеля, потерпевшего и
обвиняемого.

Ответ

Деление правильное.

Соседние файлы в предмете Логика

• #
• #
• #
• #

Подборка по базе: КУРСОВАЯ Управление 3 курс.docx, Настольные игры 1 курс 1 семестр (1).pdf, ТЕКСТ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.docx, 2 курс 20.03.01 МР по КР ТГиВ.pdf, 70 курсач.docx, Тестирование по Методике преподавания русского языка для студент, экономика курсач лейла.docx, Задание на курсовой проект м.docx, логика әлемі курсы.docx, Доклад к курсовой.docx

26. Вид гипотезы, объясняющей существование того или иного явления или связи.

a)Общая гипотеза

b)Частная гипотеза

c) Объяснительная гипотеза

d)Описательная гипотеза 

Упражнение 27. Проанализируйте каждое их следующих рассуждений и выясните, является ли оно аргументацией. Обоснуйте свой вывод. Определите вид аргументации.

1.1. «Глубокое познание человека в темном кафтане так меня поразило, что я решил узнать его мнение о новых для меня изобретениях.

— Что думаете вы, — спросил я его, — о новых колясках, изобретенных в Англии, на которых можно ездить без лошадей?…

— О! – сказал мой ученый, — это вещь невозможная.

— Почему это?

— Я много в жизни путешествовал, — отвечал он, — и опытом удостоверился, что ездить без лошадей на земле почти так же невозможно, как быть сыту не евши.

— О! Это убедительное доказательство» (Брусилов Н. Мое путешествие, или приключения одного дня. – СПб., 1803. – С. 48-49).

1.2. «…На состоявшемся открытом заседании координационного совета парламентского блока «Российское единство» выступивший Петров Александр сказал, что «в смерти царской семьи виноваты не большевики, а организаторы мирового заговора против монархии в России» (Информационный бюллетень Росинформбюро № 82). Комментарии, как говорится, излишни. Явное желание выгородить сиюминутных политических союзников не оставляет места для каких-то нравственных принципов» (Экспресс хроника. – 23 июля 1993 г.).

1.3. В деле об убийстве имеются двое подозреваемых – Петр и Павел. Допросили четверых свидетелей.

Показания первого таковы:

— Петр не виноват.

Второй свидетель сказал:

— Павел не виновен.

Третий свидетель:

— Из двух показаний по крайней мере одно истинно.

Четвертый:

— Показания третьего свидетеля ложны.

Четвертый свидетель оказался прав. Кто же совершил преступление?» (Петер Р. Игра с бесконечностью. — М., 1968.)

1.4. «Автор… исследования открыл, что библию надо не читать, а видеть, ибо слово «видеть» повторяется в ней 2500 раз, а «читать» всего 55″, (Губерман И. Бехтеров: страницы жизни. – М., 1977. – С. 100).

1.5. В обвинительной речи прокурор сказал, что поскольку подсудимый 8 раз отрицал совершение преступления, а 10 раз сознавался в нем, «то этим самым, то есть превышением числа признаний над числом отрицаний, обвинение надо считать доказанным», (Каляев А.Ф. Речь по делу Курдина

Упражнение 28. Проанализируйте тексты и выясните, ставятся ли в них проблемы.

а. Задача о квадратуре круга является до сих пор самой знаменитой. Она формулируется следующим образом: начертить квадрат, площадь которого была бы равна площади заданного круга. Софист Антифон, современник Сократа, переформулировал задачу так: вписать в круг квадрат, потом правильный восьмиугольник, потом шестнадцатиугольник и т.д. Поскольку можно построить квадрат, равновеликий любому шестиугольнику, задача может быть решена, но приближенно. Бризон, тоже современник Сократа, предложил присоединить к вписанным многоугольникам описанные.

б. Еще в работах И.М. Сеченова отмечалось влияние некоторых условий совместной деятельности на снижение чувства усталости. Как связана интенсивность деятельности человека с условиями совместной деятельности людей?

Задача 29

— Объясните, почему приведенные суждения являются неопределенными: а) Теперь он был ученый; хотя эта наука далась ему с трудом; б) Декану факультета планировать приходилось в очень трудных условиях; в) Как же это снять; здесь нужна большая выдержка.

— Верно ли определение: «Глагол – это часть речи»? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

Задача 30

— Сохранят ли тождество суждения, если выделенное в них понятие заменить понятиями, заключенными в скобках? Если нет, то почему? а) На семинаре при обсуждении вопроса выявились различные точки зрения (мнения, взгляды, суждения); б) Нужно быть непримиримым ко всякого рода лжи (неправде, обману); в) За время учебы в институте Петров Алексей проявил себя инициативным студентом (энергичным, активным, деятельным).

— Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия: «Хозяйственное преступление». «Обман покупателей». «Незаконное изготовление спиртных напитков»? Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.

ВАРИАНТ №20.

1.Объект логики: мышление человека, абстрактное мышление

2.В каком веке сформировалась логика в качестве самостоятельной науки?
II в. до н. э.
IV в. до н. э.
V в. до н. э.
III в. до н. э.
VI в. до н. э.

3.Определение «Извлечение квадратного корня – это математическое действие, которое не является ни умножением, ни делением, ни возведением в степень»:

неправильное (только отрицательное)

правильное

4.Определение «Кавычки – парный знак препинания, используемый для выделения прямой речи»:

правильное

неправильное (слишком узкое)

5.Определение «Наступление – лучшее средство обороны»:

неправильное (двусмысленное)

правильное

6.Определение «Остров – это часть суши, окруженная со всех сторон водой»: неправильное (слишком широкое)

правильное

7.«Некоторые планеты Солнечной системы являются обитаемыми». Тип суждения: I A E O

8. Каким является следующее суждение: Иван или сын, или внук Петра Васильевича:

строгой дизъюнкцией

строгой конъюнкцией

импликацией

9.Суждение «Бога нет» является:

экзистенциональным

ценностным

аксиологическим

10.Суждение выражается в форме:

повествовательного предложения

вопросительного предложения

побудительного предложения

11.Преднамеренные ошибки с целью запутать своего противника и выдать ложное суждение за истинное (внешне правильные доказательства ложных мыслей), – это:

софизм

паралогизм

парадокс

12.Рассуждение «3 и 4 – это два разных числа, 3 и 4 – это 7, следовательно, 7 – это два разных числа» является:

паралогизмом

парадоксои

софизмом

13.И гордый ум не победит

Любви, холодными словами. (К. Батюшков)

Амфиболия

Равнозначность

Подмена тезиса

14.Если термин не распределен в посылке, то он не может быть распределен в заключении, согласно третьему правилу терминов. Так ли это?

да

нет

15.Умозаключение – это:

закон мышления;

сложное суждение;

форма мышления;

истинный вывод;

ложное понятие.

16.«Если страна развитая, она имеет многопартийную политическую систему; в Англии многопартийная политическая система; значитa, Англия – развитая страна». В данном доказательстве нарушено правило: демонстрации

тезиса

аргумента

17.В рассуждении «Всякая ложь заслуживает порицания. Однако мы обычно не считает предосудительным ложь во спасение. Значит, есть виды лжи, которые не заслуживает порицания». использован следующий метод опровержения:

опровержение тезиса

опровержение вывода

опровержение оснований

18.В рассуждении «Преступление совершил господин Н., так как он сам признался в этом и подписал показания. Но из того, что он признался и подписал показания, не следует с необходимостью, что именно он является преступником. Его могли заставить подписать показания или он выгораживает кого-то». использован следующий метод опровержения:

выявление несостоятельности демонстрации

опровержение тезиса

опровержение вывода

опровержение оснований

19. Вид гипотезы, являющейся условным допущением, позволяющим сгруппировать и систематизировать результаты наблюдений и дать согласующейся с наблюдениями описание явлений

a)Общая гипотеза

b)Частная гипотеза

c)Научная гипотеза

d) Рабочая гипотеза

20.Как называется совокупность умозаключений, на которых строится гипотеза?
Форма гипотезы
Основание гипотезы
Предположение

21. Вид гипотезы, объясняющий причину явления или группы явлений в целом
Рабочая гипотеза
Описательная гипотеза
Объяснительная гипотеза
Научная гипотеза
Общая гипотеза
Частная гипотеза

22.Какое место занимает гипотеза среди других форм развития научного знания?
Гипотезой завершается эмпирический этап познания
Гипотезой начинается теоретический этап познания
Гипотезой завершается теоретический этап познания
Гипотезой начинается эмпирический этап познания

23.Вид гипотезы, объясняющей отдельную сторону или отдельное свойство исследуемого явления или события
Объяснительная гипотеза
Общая гипотеза
Научная гипотеза
Рабочая гипотеза
Частная гипотеза
Описательная гипотеза

24.Какое место занимает гипотеза среди других форм развития научного знания?
Гипотезой завершается эмпирический этап познания
Гипотезой начинается теоретический этап познания
Гипотезой завершается теоретический этап познания
Гипотезой начинается эмпирический этап познания

25. Вид гипотезы, объясняющей отдельную сторону или отдельное свойство исследуемого явления или события
Объяснительная гипотеза
Общая гипотеза
Научная гипотеза
Рабочая гипотеза
Частная гипотеза
Описательная гипотеза

26.Как называются выводы из фактов и утверждений, выражающих содержание гипотезы?
Основание гипотезы
Предположение
Форма гипотезы

Упражнение 27. Проанализируйте текст и выясните, излагается ли в нем гипотеза или версия или вообще их нет.

Т.Р. Мальтус предположил, что население будет увеличиваться в геометрической прогрессии: 1,2,4,8,16,32… При этом, согласно его взглядам, удвоение населения планеты будет происходить каждые 25 лет. В те же промежутки времени материальные средства, обеспечивающие существования людей будут возрастать только в арифметической прогрессии: 1,2,3,4,5,6,7…

Упражнение 28. Все ли версии учтены в приведенных примерах? Если нет, то какие версии можно еще сформулировать?

а. М. задержали после того как в комиссионном магазине было обнаружено ювелирное изделие, которое он принес для продажи, как улика по расследуемому ограблению. М. утверждал, что купил данное украшение у соседа, но ему срочно понадобились деньги для покупки автомобиля и он данное украшение продает.

Была выдвинута версия: М. причастен к ограблению, так как сосед в момент расследуемого ограбления был в командировке.

б. В октябре месяце на месте купания в реке Неве было обнаружено тело девушки в купальнике без видимых следов насилия на теле. Только на лодыжках были еле заметные синяки.

Была выдвинута версия: Девушка вышла поплавать, не рассчитала свои возможности и утонула.

Задача 29

— Используя закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно истинными оба суждения: а) Всякая наука имеет свой предмет исследования. Ни одна наука своего предмета исследования не имеет; б) Каждая сфера межгосударственных отношений регулируется определенными нормами международного права. Некоторые сферы межгосударственных отношений нормами международного права не регулируются; в) Каждый экзамен в институте имеет свои особенности. Некоторые экзамены в институте никаких особенностей не имеют.

— Верно ли определение: «Статус личности – это его позиция, положение в группе»? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

Задача 30

— Преобразуйте суждения путем обращения: а) Все экономические законы являются объективными; б) Некоторые федерации – государства; в) Краткость – сестра таланта; г) Все материалисты признают первичность материи.

— Верно ли определение: «Свобода – это осознанная необходимость»? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

Тест по теме «Глагол»

1 вариант

1. Какое определение верно?

1)    Глагол — часть речи,
которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы что
делать? что сделать?
2)    Глагол — член предложения,
который обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что
делать? что сделать?
3)    Глагол — часть речи,
которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что
делать? что сделать?

2. Какие из перечисленных признаков имеют
непосредственное отношение к глаголу?

1)    время
2)    число
3)    падеж
4)    склонение
5)    лицо
6)    наклонение
7)    спряжение

3. Что неверно?

Спряжение свойственно

1)    имени существительному
2)    имени прилагательному
3)    глаголу
4)    причастию
5)    деепричастию

4. Укажите правильный ответ.

Что такое спряжение?

1)    Спряжение — это изменение
слов по лицам, числам и падежам.
2)    Спряжение — это изменение
глаголов по лицам, числам и падежам.
3)    Спряжение — это изменение
глаголов по лицам и числам.
4)    Спряжение — это изменение
слов по лицам, числам и временам.

5. В каких предложениях правильно определена синтаксическая
роль глагола?

1)    Графиня весьма кстати
воротилась в гостиную.
                                         
════════
2)    Я радовался возможности
увидеть далекие страны.
         
═══════                     
══════
3)    Всем вода дарит жизнь.
                      
════
4)    Природа одарила его
талантом сочинять чудесную музыку.
                    
══════                     
~~~~~~      

6. С какими утверждениями можно согласиться?

1)    Глаголы изменяются по
временам.
2)    Глаголы изменяются по
лицам.
3)    Глаголы изменяются по
видам.
4)    Глаголы в настоящем времени
изменяются по родам и числам.

7. С чем можно согласиться?

Если глагол отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?,
то он
 
1)    совершенного вида
2)    в неопределенной форме
3)    несовершенного вида

8. В каких словах не нужен Ь?

1)    певуч_
2)    помоч_
3)    ноч_
4)    ткач_
5)    слеч_
6)    проч_

9. В каких словах пишется Ь?

1)    моч_
2)    могуч_
3)    горяч_
4)    печ_
5)    прилеч_
6)    береч_

10. Какие глаголы стоят в неопределённой
форме?

(1)НЕ ПЛЮЙ в колодец — (2)ПРИГОДИТСЯ воды
(3)НАПИТЬСЯ.
Как (4)ПОСТЕЛЕТСЯ, так и (5)ПОСПИТСЯ.
Пора (6)ПРИНИМАТЬСЯ за дело. 

11. В каких позициях пропущен Ь?

Надо скорей собират(1)ся на рыбную ловлю.
Чувствует(2)ся, что надвигает(3)ся гроза. Удаст(4)ся ли нам возвратит(5)ся до
дождя? Ребята обещали вернут(6)ся к вечеру.

12. Назовите глаголы совершенного вида?

1)    задуматься
2)    настроить
3)    греметь
4)    позволить
5)    строить
6)    сказать

13. Укажите глаголы несовершенного вида.

1)    стыдиться
2)    заваривать
3)    вымолвить
4)    отнести
5)    болеть
6)    надеяться
 
14. По какому признаку объединены в пары глаголы?

читал — прочитает
схватывать — схватить
класть — сложить

1)    переходность —
непереходность
2)    совершенный вид —
несовершенный вид
3)    прошедшее время — настоящее
время

15. Исключите лишнее.
 
1)    пренебречь
2)    заглянуть
3)    отдохнуть
4)    одолеть
5)    расцвести

По какому признаку это слово является лишним?

а)    Все глаголы совершенного
вида, этот глагол несовершенного вида.
б)    Все глаголы в
неопределенной форме, этот глагол в форме настоящего времени.
в)    Все глаголы переходные,
этот глаголы непереходный.
г)    Все глаголы непереходные,
этот глагол переходный.

16. Верно ли утверждение?

Если глаголы сочетаются с существительными в
винительном падеже без предлога, то они являются непереходными.
 
1)    верно
2)    неверно

Тест по теме «Глагол»

2 вариант

1. Составьте пары.
 
1)    Если глагол обозначает
действие, которое происходит, происходило или будет происходить, то это глагол
2)    Если глагол обозначает
действие, которое кто-то заставляет или просит выполнить, то это глагол
3)    Если глагол обозначает
действие, которое может произойти при определенном условии, то это глагол

а)    в изъявительном наклонении
б)    в условном наклонении
в)    в повелительном наклонении

2. В каком наклонении глагол изменяется по
временам?
 
1)    в повелительном
2)    в изъявительном
3)    в условном

3. Чужой среди своих.

А. Найдите лишнее.
 
1)    кружится
2)    молится
3)    голосую
4)    заботится
5)    надеялись
6)    боишься

Б. По какому признаку сделан выбор?

а)    глагол переходный
б)    глагол в прошедшем времени
в)    глагол совершенного вида

4. Какие глаголы надо переставить, чтобы
утверждения А и Б стали истинными?

А. К первому спряжению относятся глаголы:
 
1)    та_т
2)    зелене_т
3)    забот_тся
4)    долб_т
5)    выбира_т

Б. Ко второму спряжению относятся глаголы:

а)    волну_тся
б)    горю_т
в)    стро_т
г)    бре_т
д)    дыш_т

5. Какая буква пропущена в глаголах?

Вспомн(1)те, пожалуйста, обо мне, когда соберетесь
в поход. Вы обязательно вспомн(2)те обо мне, когда соберетесь в поход.
 
1)    В первом глаголе пропущена
буква Е, во втором — И.
2)    в первом глаголе пропущена
буква И, во втором — Е
3)    В обоих глаголах пропущена
буква Е.
4)    В обоих глаголах пропущена
буква И.

6. Какая буква пропущена в глаголах?

Вас не услышат, пока вы не крикн(1)те
погромче. Крикн(2)те погромче, чтобы вас услышали.

1)    В первом глаголе пропущена
буква Е, во втором — И.
2)    В первом глаголе пропущена
буква И, во втором — Е.
3)    В обоих глаголах пропущена
буква Е.
4)    В обоих глаголах пропущена
буква И.

7. Верно ли утверждение?

Если в неопределенной форме ЛЕЛЕЯТЬ, то в
форме прошедшего времени мужского рода единственного числа — ЛЕЛЕЯЛ?
 
1)    верно
2)    неверно

8. Верно ли утверждение?

Если в неопределенной форме ВОЗНЕНАВИДЕТЬ, то
в форме настоящего времени 3-го лица единственного числа — ВОЗНЕНАВИДЕТ?
 
1)    верно
2)    неверно

9. Верно ли утверждение?

Если в форме настоящего времени 3-го лица
единственного числа УВИДИТ, то в форме прошедшего времени мужского рода
единственного числа — УВИДИЛ?

1)    верно
2)    неверно

10. Верно ли утверждение?

Если в неопределенной форме ПОСТРОИТЬ, то в
форме прошедшего времени мужского рода единственного числа — ПОСТРОИЛ, а в
форме настоящего времени 3 лица единственного числа ПОСТРОИТ?

1)    верно
2)    неверно

11. В каком варианте правильно расставлены
все ударения?

1)    звОнишь, повторИть, начАл,
бАлую
2)    звонЯт, повтОришь, нАчать,
балУю
3)    позвОнит, повторИт, начАть,
бАловать
4)    позвонИшь, повторИм, нАчал,
баловАть

12. Какой вариант соответствует пропускам в
словах?

стараеш_ся, старает_ся, старат_ся, надеят_ся,
надеет_ся, отреж_, познаком_те, ляг_те

1)    ь, ь, ь, ь, _, _, _, _
2)    ь, _, ь, ь, _, ь, _, ь
3)    ь, _, ь, ь, _, ь, ь, _
4)    ь, _, ь, _, ь, _, _, _

13. Укажите безличные глаголы.

1)    светает
2)    жжет
3)    греется
4)    знобит
5)    смеркается
6)    надеется

14. Что пишется в глаголах?

нал_вать, ноч_вать
 
1)    В обоих глаголах пишется
ЕВА.
2)    В обоих глагола пишется
ИВА.
3)    В первом глаголе пишется
ЕВА, во втором — ИВА.
4)    В первом глаголе пишется
ИВА, во втором — ЕВА.

15. Какие глаголы надо переставить, чтобы
сгруппировать слова по одному признаку.
 
1)    (не)заметить
2)    (не)дослушать
3)    (не)доедать
4)    (не)злиться
5)    (не)навидеть
6)    (не)угаснуть

а)    (не)довыполнить
б)    (не)договорить
в)    (не)доверять
г)    (не)довесить
д)    (не)добрать
е)    (не)дорожать

По какому признаку объединены слова?

А. В 1-й группе собраны глаголы, которые пишутся
с НЕ раздельно, во 2-й — глаголы, которые пишутся с НЕ слитно.

Б. В 1-й группе собраны глаголы, которые пишутся
с НЕ раздельно, во 2-й — глаголы с приставкой НЕДО.

В. В 1-й группе собраны глаголы, которые пишутся
с НЕ раздельно или слитно, во 2-й — глаголы с приставкой НЕДО.

16. Укажите правильный морфологический
разбор.
 
1)    Замерзаете — глагол; замерзать; несовершенного
вида, 1-го спряжения, переходный; в изъявительном наклонении, во множественном
числе, в настоящем времени, 3-м лице.
2)    Замерзаете — глагол; замерзнуть; совершенного
вида, 1-го спряжения, непереходный, в изъявительном наклонении, во
множественном числе, в настоящем времени, в 3-м лице.
3)    Замерзаете — глагол; замерзать; несовершенного
вида, 1-го спряжения, непереходный, в изъявительном наклонении, во
множественном числе, в настоящем времени, в 3-м лице.

Ответы:

1 вариант

1). 3

2). 1, 2, 5, 6, 7

3). 1, 2, 4, 5

4). 3

5). 1, 3, 4

6). 1, 2

7). 2, 3

8). 1, 4

9). 1, 4, 5, 6

10). 3, 6

11). 1, 5, 6

12). 1, 2, 4, 6

13). 1, 2, 5, 6

14). 2

15). 4г

16). 2

2 вариант

1). 1а, 2в, 3б

2). 2

3). 5б, 6а

4). 3, 4, а, б, г

5). 4

6). 1

7). 1

8). 2

9). 2

10). 1

11). 4

12). 3

13). 1, 4, 5

14). 4

15). 3, б, в, е, В

16). 3

Характеристика определения и сходных с определением приемов

Любое определение состоит из двух основных элементов:

• того, что определяется (определяемого понятия, definiendum);
• того, при помощи чего определяется (определяющего понятия, definiens).

Итак, определение как логическая операция состоит в придании языковому выражению (слову, словосочетанию) точного смысла. Целью определения является уточнение содержания используемых понятий. Задачей определения выступает выделение системы признаков, общей и отличительной для предметов, которые обозначаются рассматриваемым термином.

Иногда дать определение (т.е. однозначно и полностью задать значение термина) невозможно. Тогда прибегают к приемам, сходным с определением:

• указанию (остенсивному определению), т. е. разъяснению выражений путем непосредственного указания на предметы (процессы, явления), ими обозначаемые. Маленькие дети усваивают значения большинства терминов именно таким способом. Также остенсивные определения могут использоваться при изучении иностранного языка;
• описанию, т. е. перечислению некоторых признаков предметов, позволяющих их отличить (обнаружить). Прием описания относится к эмпирическому уровню познания, на котором происходит выявление свойств изучаемых предметов;
• характеристике, т. е. указанию существенных (в том или ином отношении) отличительных признаков. Характеристика близка к настоящему определению, но отличие состоит в том, что у характеристики нет цели отграничить, отличить характеризуемый предмет от всех остальных;
• сравнению, т. е. косвенной характеристике, состоящей в указании общих и отличных черт предметов рассматриваемого класса по сравнению с предметами другого класса.

Классификация определений

В зависимости от того, что определяется (сам предмет или просто утверждается новое обозначающее его имя) выделяют два вида определений:

• реальные (касающиеся предметов). Их цель – раскрыть содержание, взаимосвязи и существенные признаки предмета;
• номинальные (касающиеся имен). Их цель – указать, что из перечисленного в определении именуется вводимым термином.

Другими словами, в номинальном определении характеризуется термин, обозначающий конкретное понятие.

Пример номинального определения: «Электролиты – это вещества, растворы (расплавы) которых проводят электрический ток».

Пример реального определения: «Правосудие – это деятельность суда, заключающаяся в разбирательстве и разрешении гражданских и уголовных дел».

Разница между номинальными и реальными определениями состоит в различении описания и предписания. Описание предполагает указание на присущие предмету признаки. Если описание адекватно предмету, оно является истинным, если не адекватно – ложным. Поэтому реальное определение может быть истинным или ложным. В случае с предписанием ситуация иная. Предписание указывает, каким предмет должен быть, а не какой он уже есть. Поэтому у номинального определения нет истинностного значения.

По форме определения бывают:

• явными (имеющими форму «А есть В» или «А, если и только если В»);
• неявными (в которых нет четкого различия между определяемой и определяющей частями).

Правила определения и типовые ошибки

Ко всем определениям – независимо от их вида и формы – предъявляются определенные требования, сформулированные в виде правил.

Первое правило: определение должно быть соразмерным. В определении объем определяемого термина должен быть равен объему определяющего термина. Если это правило нарушается, могут возникнуть ошибки:

1. Слишком широкое определение (если объем определяющего термина больше, чем объем определяемого термина).

   Пример 1

   Пример слишком широкого определения: «Море – это часть водной поверхности». Под это определение подходят не только моря, но и озера, и океаны, и даже лужи.

2. Слишком узкое определение (если объем определяющего термина меньше, чем объем определяемого термина).

   Пример 2

   Пример слишком узкого определения: «Биология – это наука о растениях и животных». На самом деле, этими направлениями занимаются отдельные разделы биологии; биология в целом охватывает более общие и широкие вопросы.

Второе правило: определение не должно порождать круг. Это значит, что должны быть выполнены условия:

• определяющая часть явного определения не должна содержать определяемый термин;
• термины, используемые в определяющей части, не должны определяться через определяемый термин.

Если это правило нарушается, могут возникнуть следующие ошибки:

1. Порочный круг. В этом случае смысл термина из определяющей части раскрывается в другом определении через исходный определяемый термин.

   Пример 3

   Пример порочного круга: «Материя – это все, не являющееся сознанием; сознание – это все, не являющееся материей».

2. Тавтологическое определение. Тавтология является разновидностью порочного круга, когда определяющий термин выражается повторением определяемого.

   Пример 4

   Пример тавтологичного определения: «Дождливая погода – это погода, когда идет дождь».

Третье правило: определение должно быть ясным. Если это правило нарушается, формируется неясное определение (с двусмысленным, метафорическим и непонятным определяющим термином).