Главная / Ответы на новые тесты / Русский язык и культура речи / Страница 3
Русский язык и культура речи — ответы часть 3
Упражнение 46226:
Номер
Выделенная конструкция обособляется в предложении ...
Ответ:
Он нахмурил брови и не прибавив больше ни слова вышел их кабинета.
Ранней весной на освещённых солнцем полянах расцветают первые лесные цветы.
Коллеги и ученики профессора высоко ценят его как учёного и педагога.
Создателем современного русского литературного языка по праву считается А.С. Пушкин.
Упражнение 46227:
Номер
Выделенная конструкция является вводной и поэтому обособляется в предложении ...
Ответ:
Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр.
Эта мысль может быть истолкована по-другому.
Ливень давно прошёл однако солнце всё ещё не показывалось.
Строительство к осени должно быть закончено.
Упражнение 46228:
Номер
Выделенные конструкции следует обособить в предложениях ...
Ответ:
Матушка на минуту обрадованная моим появлением впала в отчаяние.
Дубровский полагаясь на совершенное расстройство неприятеля остановил своих и заперся в крепости.
На другой день рано утром Марья Ивановна проснулась, оделась и тихонько пошла в сад.
Спустя некоторое время все успокоились и забыли о происшествии.
Упражнение 46229:
Номер
Выделенные слова следует обособить в предложениях ...
Ответ:
Казалось множество колокольчиков звенели безостановочно.
Впрочем последнее выступление мне понравилось.
Даже отсюда видно, как сухо в берёзовой роще.
Я сделал это исключительно из уважения к тебе.
Упражнение 46230:
Номер
Выражение красноречивое молчание построено на основе ...
Ответ:
оксюморона
перифраза
иронии
антитезы
Упражнение 46231:
Номер
Глагол характеризуется следующими категориями:
Ответ:
1) время, спряжение, залог, вид, род, наклонение, число, переходность
2) вид, склонение, время, залог, число, переходность
3) наклонение, залог, вид, число, степень сравнения
4) неизменяемость
5) никакими из перечисленных
Упражнение 46232:
Номер
Гласный [э] под ударением произносится в обоих словах ряда ...
Ответ:
бесхребетный, двоеженец
преемник, прирученный
новорожденный, иноплеменный
современный, завороженный
Упражнение 46233:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
При этом необходимо ссылаться не столько на В. Суворова, сколько обратить внимание на дискуссию вокруг его книг.
Предприятия были лишены какой-либо хозяйственной инициативы.
В то же время снизился объём розничной торговли, застой наблюдался и на рынке услуг.
В ходе ответа следует иметь в виду связь экономических реформ с общественно-политической ситуацией в стране.
Упражнение 46234:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
Развитие общественного движения и распространение новых идей происходило вопреки всех цензурных и идеологических усилий режима.
В целом надежды, возлагавшиеся на хозяйственную реформу, не оправдались.
На практике значительная часть накопленных населением средств оказалась не обеспеченной товарами.
В обстановке духовного раскрепощения, с одной стороны, и сохраняющейся цензуры – с другой, возникло неофициальное искусство.
Упражнение 46235:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
А потом Виктор проводил Свету до своего дома.
Мысль меняется в зависимости от слов, которые её выражают.
Думаю, нельзя стараться оправдать собственные ошибки.
Боясь ошибиться, докладчик стал читать текст своего выступления.
Упражнение 46236:
Номер
Грамматически правильно построены предложения ...
Ответ:
Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.
О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.
Переводя текст, мне понадобился словарь.
Это был самый ужаснейший поступок в его жизни.
Упражнение 46237:
Номер
Грамматически правильно построены предложения ...
Ответ:
Две недавно отремонтированные комнаты сдаются внаём.
Мы побывали в знаменитом музее-квартире А.А. Ахматовой в Петербурге.
Согласно приказа были отчислены неуспевающие студенты.
На встрече с абитуриентами декан факультета объяснил о порядке зачисления в университет.
Упражнение 46238:
Номер
Грамматически правильно построены словосочетания ...
Ответ:
в деревне Волчихе
храм в селе Никольском-Архангельском
из города Нижний Новгород
в городе Москва
Упражнение 46239:
Номер
Грамматически правильное продолжение предложения представлено в рядах ...Не имея часов, ...
Ответ:
можно определить время.
я смог определить время.
у нас не было возможности точно определить время.
есть множество способов определить время.
Упражнение 46240:
Номер
Грамматические нормы – это правила ...
Ответ:
использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций
использования слов в речи
постановки ударения
написания слов
Упражнение 46241:
Номер
Грамматические нормы не нарушены в словосочетаниях ...
Ответ:
по окончании школы
до принятия решения
по завершению работ
согласно договорённостей
Упражнение 46242:
Номер
Грамматические нормы не нарушены в словосочетаниях ...
Ответ:
заявление Михаила Гордейчука
по рекомендации Анны Семенюк
учитывая просьбу Александра Черныха
принимая во внимание ходатайство Сергея Коваленки
Упражнение 46243:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок.
На конференции было подчёркнуто, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев.
Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
В это лето мы не только отдохнули, но и основательно поработали.
Упражнение 46244:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Он не только был суров, но и справедлив.
Мама любила повторять мне: «Не порть впечатление о себе».
Около полугода я не получал из родной деревни никаких известий.
Число участников марафона достигло двенадцати тысяч восьмисот человек.
Упражнение 46245:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
Читая романы Дюма, пробуждается интерес к истории.
Одним из интеллигентнейших людей, обладавшим уважением к культуре прошлого, терпимостью к чужому мнению, был Дмитрий Сергеевич Лихачев.
И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
Упражнение 46246:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
И эти люди пытаются нам объяснить о том, как строить инновационную экономику!
Я думаю то, что произошедшее является ошибкой.
Напомним, что каждая культура характеризуется своими невербальными средствами коммуникации.
Этот факт может свидетельствовать о том, что в коллективе существуют проблемы.
Упражнение 46247:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Прошу вас объяснить о причинах опоздания.
Инженер рассказал нам, как осушали эти болота и о строительстве комбината.
Сидя за компьютером, я услышал, как в соседнюю комнату кто-то вошёл.
Издательство «Новая жизнь» выпустило несколько бестселлеров.
Упражнение 46248:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Многие думают то, что в лесных пожарах виноваты туристы.
Немало лет прошли с тех пор …
Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.
Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л.Волконский в книге «Лицо времени».
Упражнение 46249:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
У пятерых подруг был свой словарь, понятный только им.
За прошедший год было обследовано около тридцати тысяч пятисот гектар леса.
В период выборов выявлено множество процессуальных нарушений.
Купечество, в отличие от других сословий, было более расположено к экономическим преобразованиям.
Упражнение 46250:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Выезжая за границу, у туристов зачастую отсутствует медицинская страховка.
Член партии не должен делать заявлений от лица партии, противоречащие решениям выборных органов.
Придя в компьютерный клуб, посетители должны ознакомиться с настоящими правилами.
Администрация не несёт ответственности за вещи посетителей, оставленные без присмотра.
Упражнение 46251:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Заместитель декана, в частности, должен курировать научной работой студентов старших курсов.
Целью данной организации является выявление и указание на нарушения в работе предприятий.
Руководитель предприятия обязан контролировать соблюдение правил техники безопасности.
Организация избирательной кампании и участие в ней финансируется средствами самого депутата.
Упражнение 46252:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Тридцать один делегат прибыли на совещание.
Тысяча книг поступили в библиотеку университета.
Последние полчаса показались нам бесконечными.
До ближайшей деревни оставалось двадцать километров.
Упражнение 46253:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
На выборах в профком не хватило бюллетней.
Реакция о событиях на факультете была непредсказуемой.
В гробнице Тутанхамона были найдены великолепные золотые брелоки.
Одним из непременных условий написания хорошей работы является умение оперировать фактами.
Упражнение 46254:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Мы приближались к станции Москве-Пассажирской.
Ребята встретились на углу улицы Петровка.
Мы подъезжали к древнему городу Афины.
Всеобщее внимание привлекли события на острове Кипр.
Упражнение 46255:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Преподаватели научат детей разбираться и привьют им любовь к живописи.
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Употребляя слова-паразиты, вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.
Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
Упражнение 46256:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорного стиля речи, обнаруживаются в предложениях ...
Ответ:
Собирайтесь и езжайте с богом; как приедете, позвоните.
А она увидела преступника, испугалась, что он может узнать её, и убегает.
Ничего же не случилось, и чего я так расстроилась?
Бросить это дело без последствий никак невозможно.
Упражнение 46257:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорной речи, допущены в предложениях ...
Ответ:
Он смекалистый, без его мы бы все пропали.
Сказали, что общая сумма начислений не превышает четыреста тысяч рублей.
Это я тоже смогу вынести, потому что у меня железная воля.
На праздник мы собирались недолго, по дороге купили воздушные шары.
Упражнение 46258:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорной речи, допущены в предложениях ...
Ответ:
Мастер во время проверки была в сборочном цеху.
В селе Верхняя Грязнуха с населением чуть более пятиста человек открыли фитнес-зал для пожилых людей.
Фитнес-центр работает от зари до зари, так что в планах у нас расширение площадей и покупка новых тренажёров.
Идея создания цеха нашла поддержку в регионе, и было выделено два миллиона рублей на закупку оборудования.
Упражнение 46259:
Номер
Две буквы н пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
торжестве..ый, патентова..ый
взволнова..ый, негада..ый
гости..ая, малоноше..ый
некоше..ый; безвреме..о
Упражнение 46260:
Номер
Две буквы н пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
правле..ый редактором текст, традицио..ая встреча
асфальтирова..ая улица, неслыха..ые дела
гружё..ая баржа, воспита..ый человек
посаже..ые деревья, пря..ый запах
Упражнение 46261:
Номер
Две запятые следует поставить в предложениях (знаки препинания не расставлены) ...
Ответ:
Художник одушевляет холст и мрамор для того только чтобы осуществить своё чувство чтоб убедиться в его силе.
Окрашен соловей скромно и трудно предположить что его голос заставляет учащённо биться сердца даже у равнодушных к природе людей.
В детстве я бессознательно чувствовала что такой человек как мой отец не может заниматься пустяками.
Заметив уровень воды и время и сделав все необходимые распоряжения инженеры поднялись наверх.
Упражнение 46262:
Номер
Двоеточие на месте скобок следует поставить в предложении ...
Ответ:
Володя возвращался домой в приподнятом настроении () он победил в себе слабость.
Кусты, деревья, и камыши, и высокие травы () всё опушилось густым инеем.
Биться в одиночку () жизни не перевернуть.
Всю ночь шёл тёплый летний дождь () и к утру было свежо.
Упражнение 46263:
Номер
Двоеточие на месте скобок следует поставить в предложении ...
Ответ:
Всё было сыро () небо, дым над крышами, самый воздух.
Вот эта тьма под ивами, и блеск сентябрьских звёзд, и горечь воздуха, и далёкий костёр в лугах () всё это полночь.
Были уже видны () пристань, зелёные и красные огни пароходов.
Всюду () лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы.
Упражнение 46264:
Номер
Двоеточие на месте скобок ставится в предложениях ...
Ответ:
Всё это время мужики старались () дорогу сровняли, мосты поправили, возле дороги канав нарыли и дёрном обложили.
Каждому моряку стало ясно () незамеченными пройти не удалось.
Не хотелось громко говорить, вскрикнуть, зашуметь () одним словом, нарушить эту тишину.
Шум колёс где-то за дверями, движение машин, шелест ремней () вся эта очаровательная жизнь кипела вокруг меня.
Упражнение 46265:
Номер
Двойные согласные пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
апе(л, лл)яция, ко(м, мм)ентарий
ко(м, мм)ерческий, криста(л, лл)
ка(л, лл)ория, режи(с, сс)ёр
га(л, лл)ерея. о(п, пп)онент
Упражнение 46266:
Номер
Двойные согласные пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
ко(р, рр)упция, ра(в, вв)ин
а(б, бб)ревиатура, апе(л, лл)яция
ди(л, лл)етант, и(м, мм)играция
ди(л, лл)ер, а(к, кк)редитация
Упражнение 46267:
Номер
Деепричастный оборот употреблён верно в предложении ...
Ответ:
Все вдруг засуетились, загрохотав стульями.
Смешивая порошки железа и серы, новые вещества при этом не появляются.
Почувствовав, что он поступил нехорошо, на душе его возникла какая-то тяжесть.
Придя на собеседование, мне предложили заполнить анкету.
Упражнение 46268:
Номер
Диалектизмы – это ...
Ответ:
слова, используемые в местных говорах
слова, используемые определённым кругом носителей языка, объединённых общностью положения в обществе, интересов, знаний
стилистически сниженные слова
слова и выражения, характерные для газетно-публицистической речи
Упражнение 46269:
Номер
Диалектизмы, жаргонизмы, термины – это ...
Ответ:
лексика ограниченного употребления
лексика неограниченного употребления
стилистически сниженная лексика
высокая лексика
Упражнение 46270:
Номер
Диалог – это ...
Ответ:
высказывание одного человека
беседа двух людей
разговор нескольких людей
Упражнение 46271:
Номер
Диалог является характерной чертой какого функционального стиля?
Ответ:
1) научного
2) официально-делового
3) разговорного
4) публицистического
5) никакого из перечисленных
Упражнение 46272:
Номер
Дипломатическая речь – это жанр __________ красноречия.
Ответ:
социально-политического
социально-бытового
академического
судебного
Упражнение 46273:
Номер
Для выражения аргументации в деловом общении используются речевые формулы ...
Ответ:
На основании проведённых действий (экспериментов) …
Анализ материала показывает, что …
Опыт показывает, что …
Естественно, из этого вытекает, что …
Упражнение 46274:
Номер
Для выражения вывода в деловом общении используются речевые формулы ...
Ответ:
Таким образом, …
Вывод состоит в том, что …
Итак, …
Неверно было бы думать, что …
Упражнение 46275:
Номер
Для выражения мотивов создания документа используются стандартные языковые формулы ...
Ответ:
В соответствии с ранее достигнутой договорённостью …
Ссылаясь на Ваше гарантийное письмо …
В связи с нарушением сроков поставки товара …
Во исполнение приказа ректора университета …
Грамматическая ошибка допущена в предложении …
- И эти люди пытаются нам объяснить о том, как строить инновационную экономику!
- Этот факт может свидетельствовать о том, что в коллективе существуют проблемы.
- Напомним, что каждая культура характеризуется своими невербальными средствами коммуникации.
- Я думаю, что произошедшее является ошибкой.
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 21 Ноябрь 2015 в 12:43
На вопрос ответил(а): Любимов Павел, 21 Ноябрь 2015 в 12:43
C 2014 года Помогаем сдавать тесты!
Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.
Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.
Инструмент поддерживает 8 языков.
Символов в тексте
0
Без пробелов
0
Количество слов
0
Вставьте ваш текст для проверки
Ваш текст проверяется
Орфография
Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.
Что входит в проверку текста?
- грамматические ошибки;
- стиль;
- логические ошибки;
- проверка заглавных/строчных букв;
- типографика;
- проверка пунктуации;
- общие правила правописания;
- дополнительные правила;
Грамматика
Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.
- Деепричастие и предлог
- Деепричастие и предлог
- «Не» с прилагательными/причастиями
- «Не» с наречиями
- Числительные «оба/обе»
- Согласование прилагательного с существительным
- Число глагола при однородных членах
- И другие
Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»
-
Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
-
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.
Пунктуация
Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.
- Пунктуация перед союзами
- Слова не являющиеся вводными
- Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
- Союзы «а», «но»
- Устойчивое выражение
- Цельные выражения
- Пробелы перед знаками препинания
- И другие
Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»
-
Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
-
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»
Какие языки поддерживает инструмент?
Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском
Приложение доступно в Google Play
При написании текста всегда возникает вопрос: слово «думаю» выделяется запятыми или нет. Подобная сложность может возникнуть с любыми словами, которое, в зависимости от ситуации, могут являться вводными, а могут и не являться.
Читайте в статье
- Роль в предложении и часть речи
- Сказуемое
- Вводное слово
- Выделение слова «думаю» запятыми
- С двух сторон
- Перед словом
- После слова
- В каких случаях «думаю» не следует выделять запятыми
- Нужно ли обособлять запятыми сочетания «я думаю», «не думаю что», «но думаю», «думаю да»
Роль в предложении и часть речи
Для того чтобы понять, какие правила пунктуации применяются к слову «думаю», следует определить, какую функцию оно выполняет.
Существует две роли, которые слова «думаю» играет в предложении:
- Сказуемое;
- Вводное слово.
«Думаю» – это часть речи, образованная от слова «думать». Глагол действительного залога, несовершенного вида, единственного числа.
Сказуемое
- К слову можно задать вопрос: «что делаю?»;
- Обладает значением «планирую», «считаю», «хочу», «размышляю»;
- Является главным членом предложения. Поэтому, если убрать его, то изменится смысл и структура.
Например:
«Я думаю, что нашей дочери не стоит общаться с этим молодым человеком».
Или:
«Я считаю, что нашей дочери не стоит общаться с этим молодым человеком».
Вводное слово
- Может использоваться как синоним: «полагаю», «наверное», «считаю», «кажется» «возможно» и т.п.;
- Может быть удалено из предложения, без нарушения смысла и структуры;
- Не является главным членом предложения, и к нему не задаются вопросы от других слов.
- Служит для выражения личных мыслей или мнения автора;
Например:
«Мы заранее распределили вопросы на семинар, но преподаватель, думаю, обо всём догадался».
Выделение слова «думаю» запятыми
Запятыми выделяется всегда в том случае, когда «думаю» выполняет в предложении функцию вводного слова.
Существует несколько вариантов обособления этого слова.
В середине всегда выделяется с обоих сторон, а в начале и в конце предложения оно отделяется одной запятой.
С двух сторон
- Выделяется запятыми с двух сторон, если находится в середине обособленного оборота. Сам оборот также оформляется запятыми.
Например:
«За широким столом сидел уставший работодатель, за этот день перебравший, думаю, немало таких же смешных резюме, как моё».
- Вводное слово отделяется запятыми всегда от сравнительного оборота с союзом «как». Также как и от оборота с союзом «чтобы».
Например:
«Я была недовольна, думаю, как и все мои однокурсники, итоговыми оценками за экзамен по фонетике».
«В своём ежедневнике она расписывает каждый день до минуты, думаю, чтобы не забыть ничего важного».
- Выделяется запятыми, когда сам оборот заключён в скобки, а вводное слово находится внутри.
Например:
«Моя подруга (не подразумевавшая, думаю, ничего плохого) парой своих неосторожных фраз надолго отбила у меня желание с ней общаться».
Также в этом же примере слово «думаю» может находиться в конце оборота, и тогда запятая ставится перед этим словом.
Например:
«Моя подруга (не подразумевавшая ничего плохого, думаю) парой своих неосторожных фраз надолго отбила у меня желание с ней общаться».
- Слово «думаю» и другое вводное слово, расположенные рядом всегда отделяются друг от друга запятыми.
Например:
«Сегодня, пожалуй, думаю, нам стоит расставить все точки».
Перед словом
- Ставить запятую перед «думаю», но после сочинительных союзов «а», «но», «и», «да» (в значении «и») следует, только если вводное слово можно убрать из предложения, не нарушая при этом ни смысл, ни структуру.
Например:
«Вчера она начала выходить на утренние пробежки и, думаю, сделала правильно».
=
«Вчера она начала выходить на утренние пробежки и сделала правильно».
В этом случае смысл не изменился, а структура предложения сохранена.
Ещё пример:
«Она всю ночь писала шпаргалки, но, думаю, побоится их доставать».
=
«Она всю ночь писала шпаргалки, но побоится их доставать».
Запятая перед вводным словом не ставится, если союз и «думаю» воспринимаются как единое целое, а при удалении слова из предложения нарушается смысл и структура.
Например:
«Я почему-то всегда красила волосы в рыжий цвет, а думаю, и блондинкой мне тоже было бы хорошо».
И:
«Я почему-то всегда красила волосы в рыжий цвет, а и блондинкой мне тоже было бы хорошо».
Нарушилась структура предложения. Поэтому запятая перед «думаю» не нужна.
- В начале предложения вводное слово и союз не разделяются запятыми. Запятая стоит уже после слова.
Например:
«И думаю, тебе нужно уйти отсюда прямо сейчас».
Но!
Если авторская задумка предполагает акцент на данном слове, то его выделяют запятыми.
«И, думаю, мы о нём ещё услышим».
- Если слово «думаю» разделяет сложное на два простых предложения, то запятая ставится только перед этим словом, поскольку оно относится уже ко второй части.
Например:
«На улице, наконец-то, выпал снег, думаю пора надевать шапку».
После слова
- Если вводное слово стоит перед обобщающим словом, но после однородных членов предложения, то запятая ставится после «думаю», а перед ним – тире.
Например:
«Букет цветов, поход в ресторан, красивое украшение и твоё к ней отношение – думаю, это отличный подарок на годовщину свадьбы».
- Если предложение сложное, то запятая ставится и перед тире.
Например:
«Всю ночь в баре звучала оригинальная музыка, подавали вкусные закуски, все люди танцевали, – думаю, такое веселье здесь бывает не каждый день».
В каких случаях «думаю» не следует выделять запятыми
Вводное слово не обособляется запятыми, когда выполняет в предложении функцию сказуемого.
Рядом с «думаю» могут стоять запятые, но при этом следует помнить, что они относятся к другим членам предложения.
Например:
«В последнее время я думаю о том, как бы заработать больше денег».
«Я, несмотря на все твои сомнения, думаю, что завести собаку будет отличной идеей».
Во втором примере «думаю» играет роль сказуемого. А запятые относятся к обороту «несмотря на все твои сомнения» и союзу «что».
Нужно ли обособлять запятыми сочетания «я думаю», «не думаю что», «но думаю», «думаю да»
Выделяется ли в этих выражениях слово «думаю» зависит от того, какую функцию он выполняет в предложении.
- Я думаю.
«Я думаю, что это очень плохая идея, давай её забудем» – сказуемое.
«Я, думаю, достаточно точно выразилась, когда сказала, что не хочу его видеть» – вводное слово.
- Не думаю что.
«Я не думаю, что мы с ним когда-нибудь ещё встретимся: кажется, мы друг другу совершенно не подходим» – сказуемое. Запятая ставится перед союзом.
- Но думаю.
«Но думаю, что хорошо учиться ему мешала вовсе не лень, а отсутствие способностей к точным наукам, как и ко всему другому» – сказуемое. Запятая после союза не нужна.
«Но, думаю, мы о нём ещё услышим, а то слишком тихо он ушёл» – авторская задумка и желание сделать акцент на слове, выделив его запятыми.
- Думаю да.
«– Ты же сможешь посидеть с моим ребёнком на выходных?
– Думаю, да» – сказуемое. Также обособляется и утвердительная частица «да».
Теперь, зная несколько правил обособления слова «думаю» запятыми, писать грамотно станет ещё проще.
Грамматическая ошибка ⇐ 11 класс
Информация
Уважаемые школьники!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано
-
НаталияЛия
Грамматическая ошибка
Здравствуйте, уважаемые эксперты, подскажите, кто свободен: …рассуждая над проблемой — грамматическая ошибка? Когда изменилась норма? Всегда писали : рассуждая по проблеме… Где, кроме Капиноса можно посмотреть еще информацию?
-
daslex
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 5944
- Зарегистрирован: 07.02.2016
- Образование: среднее
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
daslex » 19 мар 2017, 00:44
О проблеме.
Во всех толковых словарях страны!
Последовательно излагать свои суждения о чём-н.
И из поиска форума:
OlgaNick: рассуждая О проблеме
Добавлено спустя 30 секунд:
РАЗМЫШЛЯЯ над проблемой
Отправлено спустя 3 минуты 15 секунд:
Но размышлять можно и над чем, и о чём.
Образование среднее-низшее.
-
НаталияЛия
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
НаталияЛия » 19 мар 2017, 20:57
Спасибо всем!
-
Дарья Александровна
- —
- Всего сообщений: 2748
- Зарегистрирован: 03.09.2012
-
Лучшие Ответы: 1
- Образование: высшее гуманитарное (филологическое)
- Откуда: Томск
- Возраст: 46
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
Дарья Александровна » 20 мар 2017, 04:08
я думаю, что рассуждать по проблеме взялось из «по вопросу». Высказываться по вопросу (например). Популярное словосочетание. Но это разные вещи
Берегитесь людей, которые используют Ё на клавиатуре. Если они до нее добрались, то и до вас доберутся!
-
Бакенщик
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1992
- Зарегистрирован: 02.11.2010
- Образование: высшее техническое
- Профессия: указана выше
- Откуда: Москва
- Возраст: 72
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
Бакенщик » 20 мар 2017, 08:47
Есть мнение, которое я разделяю. Предлог «по» служит для ходить по крыше, говорить по-русски, плыть по Волге и т. п. Когда же его употребляют в работе по рытью канав, мероприятиях по организации досуга, высказывании по проблеме и т. п., то ошибки тут, возможно, и нет, но речь автоматически делается сухой, от неё пахнет казёнщиной, протоколами и бюрократами. В этих случаях лучше поискать другую форму, без «по».
-
Завада
- ВПЗР
- Всего сообщений: 4920
- Зарегистрирован: 24.06.2011
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Мать городов русских
- Возраст: 50
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
Завада » 20 мар 2017, 11:13
НаталияЛия: Всегда писали : рассуждая по проблеме…
Так уж и всегда…
Вот Вам Гугл-книги до 1991 года: https://www.google.com.ua/search?hl=ru& … 3.&num=100
Среди них есть и книга, изданная в 1922 году.
Не беру участь я у війні,
Бере участь війна у мені.
Ох, плутоний! Си дубль-бемоль; При повторах поймёте, в чём соль.
-
НаталияЛия
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
НаталияЛия » 22 мар 2017, 15:26
Нашла в словаре Ушакова «рассуждать о» — правильная норма употребления!
-
Gapon
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2212
- Зарегистрирован: 23.10.2009
- Образование: высшее техническое
- Профессия: бывший бич
- Откуда: Москва
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
Gapon » 22 мар 2017, 18:11
Значит теперь можно и о стилистике потрепаться…
Что сие такое — «рассуждать о проблеме»? «Рассуждать» — по-словарному — «говорить, болтать, строить логические схемы по поводу» и пр. «Это, брат, промблема, сурьёзная весчь», «Михалыч, откель на нашу голову сия проблема упала-то?» и т.п. Пикейные жилеты на Черноморском бульваре, бикицер.
Во времена всеобщей грамотности проблему просто либо решали, либо игнорировали за неспособностью справиться с нею.
-
daslex
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 5944
- Зарегистрирован: 07.02.2016
- Образование: среднее
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
daslex » 22 мар 2017, 19:33
НаталияЛия, словарём Ушакова лучше не пользоваться. В 1956г. были приняты определённые правила в русском языке, которые периодически конфликтуют с данными словаря Ушакова.
Реформа 1956-ого года касалась в основном изменения орфографии.
В словаре Ушакова 1935—1940гг. будущего предвидеть никак не могли, и закреплённые ныне правила отдельных моментов, коих хватает, в словаре Ушакова не учитывали.
Образование среднее-низшее.
-
Гость
Re: Грамматическая ошибка
Сообщение
Гость » 23 мар 2017, 01:19
Я бы сказала О проблеме. О чем рассуждаете вопрос?
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 1 Ответы
- 1404 Просмотры
- Последнее сообщение chuPC
27 дек 2010, 20:23
-
- 16 Ответы
- 9654 Просмотры
- Последнее сообщение Гость
24 янв 2017, 17:15
-
- 10 Ответы
- 2614 Просмотры
- Последнее сообщение лёлик
12 июн 2013, 15:08
-
- 23 Ответы
- 1876 Просмотры
- Последнее сообщение Завада
20 фев 2017, 12:33
-
- 5 Ответы
- 3143 Просмотры
- Последнее сообщение Герман
16 апр 2009, 18:49
Главная / Ответы на новые тесты / Русский язык и культура речи / Страница 3
Русский язык и культура речи — ответы часть 3
Упражнение 46226:
Номер
Выделенная конструкция обособляется в предложении ...
Ответ:
Он нахмурил брови и не прибавив больше ни слова вышел их кабинета.
Ранней весной на освещённых солнцем полянах расцветают первые лесные цветы.
Коллеги и ученики профессора высоко ценят его как учёного и педагога.
Создателем современного русского литературного языка по праву считается А.С. Пушкин.
Упражнение 46227:
Номер
Выделенная конструкция является вводной и поэтому обособляется в предложении ...
Ответ:
Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр.
Эта мысль может быть истолкована по-другому.
Ливень давно прошёл однако солнце всё ещё не показывалось.
Строительство к осени должно быть закончено.
Упражнение 46228:
Номер
Выделенные конструкции следует обособить в предложениях ...
Ответ:
Матушка на минуту обрадованная моим появлением впала в отчаяние.
Дубровский полагаясь на совершенное расстройство неприятеля остановил своих и заперся в крепости.
На другой день рано утром Марья Ивановна проснулась, оделась и тихонько пошла в сад.
Спустя некоторое время все успокоились и забыли о происшествии.
Упражнение 46229:
Номер
Выделенные слова следует обособить в предложениях ...
Ответ:
Казалось множество колокольчиков звенели безостановочно.
Впрочем последнее выступление мне понравилось.
Даже отсюда видно, как сухо в берёзовой роще.
Я сделал это исключительно из уважения к тебе.
Упражнение 46230:
Номер
Выражение красноречивое молчание построено на основе ...
Ответ:
оксюморона
перифраза
иронии
антитезы
Упражнение 46231:
Номер
Глагол характеризуется следующими категориями:
Ответ:
1) время, спряжение, залог, вид, род, наклонение, число, переходность
2) вид, склонение, время, залог, число, переходность
3) наклонение, залог, вид, число, степень сравнения
4) неизменяемость
5) никакими из перечисленных
Упражнение 46232:
Номер
Гласный [э] под ударением произносится в обоих словах ряда ...
Ответ:
бесхребетный, двоеженец
преемник, прирученный
новорожденный, иноплеменный
современный, завороженный
Упражнение 46233:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
При этом необходимо ссылаться не столько на В. Суворова, сколько обратить внимание на дискуссию вокруг его книг.
Предприятия были лишены какой-либо хозяйственной инициативы.
В то же время снизился объём розничной торговли, застой наблюдался и на рынке услуг.
В ходе ответа следует иметь в виду связь экономических реформ с общественно-политической ситуацией в стране.
Упражнение 46234:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
Развитие общественного движения и распространение новых идей происходило вопреки всех цензурных и идеологических усилий режима.
В целом надежды, возлагавшиеся на хозяйственную реформу, не оправдались.
На практике значительная часть накопленных населением средств оказалась не обеспеченной товарами.
В обстановке духовного раскрепощения, с одной стороны, и сохраняющейся цензуры – с другой, возникло неофициальное искусство.
Упражнение 46235:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
А потом Виктор проводил Свету до своего дома.
Мысль меняется в зависимости от слов, которые её выражают.
Думаю, нельзя стараться оправдать собственные ошибки.
Боясь ошибиться, докладчик стал читать текст своего выступления.
Упражнение 46236:
Номер
Грамматически правильно построены предложения ...
Ответ:
Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.
О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.
Переводя текст, мне понадобился словарь.
Это был самый ужаснейший поступок в его жизни.
Упражнение 46237:
Номер
Грамматически правильно построены предложения ...
Ответ:
Две недавно отремонтированные комнаты сдаются внаём.
Мы побывали в знаменитом музее-квартире А.А. Ахматовой в Петербурге.
Согласно приказа были отчислены неуспевающие студенты.
На встрече с абитуриентами декан факультета объяснил о порядке зачисления в университет.
Упражнение 46238:
Номер
Грамматически правильно построены словосочетания ...
Ответ:
в деревне Волчихе
храм в селе Никольском-Архангельском
из города Нижний Новгород
в городе Москва
Упражнение 46239:
Номер
Грамматически правильное продолжение предложения представлено в рядах ...Не имея часов, ...
Ответ:
можно определить время.
я смог определить время.
у нас не было возможности точно определить время.
есть множество способов определить время.
Упражнение 46240:
Номер
Грамматические нормы – это правила ...
Ответ:
использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций
использования слов в речи
постановки ударения
написания слов
Упражнение 46241:
Номер
Грамматические нормы не нарушены в словосочетаниях ...
Ответ:
по окончании школы
до принятия решения
по завершению работ
согласно договорённостей
Упражнение 46242:
Номер
Грамматические нормы не нарушены в словосочетаниях ...
Ответ:
заявление Михаила Гордейчука
по рекомендации Анны Семенюк
учитывая просьбу Александра Черныха
принимая во внимание ходатайство Сергея Коваленки
Упражнение 46243:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок.
На конференции было подчёркнуто, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев.
Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
В это лето мы не только отдохнули, но и основательно поработали.
Упражнение 46244:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Он не только был суров, но и справедлив.
Мама любила повторять мне: «Не порть впечатление о себе».
Около полугода я не получал из родной деревни никаких известий.
Число участников марафона достигло двенадцати тысяч восьмисот человек.
Упражнение 46245:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
Читая романы Дюма, пробуждается интерес к истории.
Одним из интеллигентнейших людей, обладавшим уважением к культуре прошлого, терпимостью к чужому мнению, был Дмитрий Сергеевич Лихачев.
И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
Упражнение 46246:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
И эти люди пытаются нам объяснить о том, как строить инновационную экономику!
Я думаю то, что произошедшее является ошибкой.
Напомним, что каждая культура характеризуется своими невербальными средствами коммуникации.
Этот факт может свидетельствовать о том, что в коллективе существуют проблемы.
Упражнение 46247:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Прошу вас объяснить о причинах опоздания.
Инженер рассказал нам, как осушали эти болота и о строительстве комбината.
Сидя за компьютером, я услышал, как в соседнюю комнату кто-то вошёл.
Издательство «Новая жизнь» выпустило несколько бестселлеров.
Упражнение 46248:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Многие думают то, что в лесных пожарах виноваты туристы.
Немало лет прошли с тех пор …
Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.
Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л.Волконский в книге «Лицо времени».
Упражнение 46249:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
У пятерых подруг был свой словарь, понятный только им.
За прошедший год было обследовано около тридцати тысяч пятисот гектар леса.
В период выборов выявлено множество процессуальных нарушений.
Купечество, в отличие от других сословий, было более расположено к экономическим преобразованиям.
Упражнение 46250:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Выезжая за границу, у туристов зачастую отсутствует медицинская страховка.
Член партии не должен делать заявлений от лица партии, противоречащие решениям выборных органов.
Придя в компьютерный клуб, посетители должны ознакомиться с настоящими правилами.
Администрация не несёт ответственности за вещи посетителей, оставленные без присмотра.
Упражнение 46251:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Заместитель декана, в частности, должен курировать научной работой студентов старших курсов.
Целью данной организации является выявление и указание на нарушения в работе предприятий.
Руководитель предприятия обязан контролировать соблюдение правил техники безопасности.
Организация избирательной кампании и участие в ней финансируется средствами самого депутата.
Упражнение 46252:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Тридцать один делегат прибыли на совещание.
Тысяча книг поступили в библиотеку университета.
Последние полчаса показались нам бесконечными.
До ближайшей деревни оставалось двадцать километров.
Упражнение 46253:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
На выборах в профком не хватило бюллетней.
Реакция о событиях на факультете была непредсказуемой.
В гробнице Тутанхамона были найдены великолепные золотые брелоки.
Одним из непременных условий написания хорошей работы является умение оперировать фактами.
Упражнение 46254:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Мы приближались к станции Москве-Пассажирской.
Ребята встретились на углу улицы Петровка.
Мы подъезжали к древнему городу Афины.
Всеобщее внимание привлекли события на острове Кипр.
Упражнение 46255:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Преподаватели научат детей разбираться и привьют им любовь к живописи.
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Употребляя слова-паразиты, вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.
Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
Упражнение 46256:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорного стиля речи, обнаруживаются в предложениях ...
Ответ:
Собирайтесь и езжайте с богом; как приедете, позвоните.
А она увидела преступника, испугалась, что он может узнать её, и убегает.
Ничего же не случилось, и чего я так расстроилась?
Бросить это дело без последствий никак невозможно.
Упражнение 46257:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорной речи, допущены в предложениях ...
Ответ:
Он смекалистый, без его мы бы все пропали.
Сказали, что общая сумма начислений не превышает четыреста тысяч рублей.
Это я тоже смогу вынести, потому что у меня железная воля.
На праздник мы собирались недолго, по дороге купили воздушные шары.
Упражнение 46258:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорной речи, допущены в предложениях ...
Ответ:
Мастер во время проверки была в сборочном цеху.
В селе Верхняя Грязнуха с населением чуть более пятиста человек открыли фитнес-зал для пожилых людей.
Фитнес-центр работает от зари до зари, так что в планах у нас расширение площадей и покупка новых тренажёров.
Идея создания цеха нашла поддержку в регионе, и было выделено два миллиона рублей на закупку оборудования.
Упражнение 46259:
Номер
Две буквы н пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
торжестве..ый, патентова..ый
взволнова..ый, негада..ый
гости..ая, малоноше..ый
некоше..ый; безвреме..о
Упражнение 46260:
Номер
Две буквы н пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
правле..ый редактором текст, традицио..ая встреча
асфальтирова..ая улица, неслыха..ые дела
гружё..ая баржа, воспита..ый человек
посаже..ые деревья, пря..ый запах
Упражнение 46261:
Номер
Две запятые следует поставить в предложениях (знаки препинания не расставлены) ...
Ответ:
Художник одушевляет холст и мрамор для того только чтобы осуществить своё чувство чтоб убедиться в его силе.
Окрашен соловей скромно и трудно предположить что его голос заставляет учащённо биться сердца даже у равнодушных к природе людей.
В детстве я бессознательно чувствовала что такой человек как мой отец не может заниматься пустяками.
Заметив уровень воды и время и сделав все необходимые распоряжения инженеры поднялись наверх.
Упражнение 46262:
Номер
Двоеточие на месте скобок следует поставить в предложении ...
Ответ:
Володя возвращался домой в приподнятом настроении () он победил в себе слабость.
Кусты, деревья, и камыши, и высокие травы () всё опушилось густым инеем.
Биться в одиночку () жизни не перевернуть.
Всю ночь шёл тёплый летний дождь () и к утру было свежо.
Упражнение 46263:
Номер
Двоеточие на месте скобок следует поставить в предложении ...
Ответ:
Всё было сыро () небо, дым над крышами, самый воздух.
Вот эта тьма под ивами, и блеск сентябрьских звёзд, и горечь воздуха, и далёкий костёр в лугах () всё это полночь.
Были уже видны () пристань, зелёные и красные огни пароходов.
Всюду () лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы.
Упражнение 46264:
Номер
Двоеточие на месте скобок ставится в предложениях ...
Ответ:
Всё это время мужики старались () дорогу сровняли, мосты поправили, возле дороги канав нарыли и дёрном обложили.
Каждому моряку стало ясно () незамеченными пройти не удалось.
Не хотелось громко говорить, вскрикнуть, зашуметь () одним словом, нарушить эту тишину.
Шум колёс где-то за дверями, движение машин, шелест ремней () вся эта очаровательная жизнь кипела вокруг меня.
Упражнение 46265:
Номер
Двойные согласные пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
апе(л, лл)яция, ко(м, мм)ентарий
ко(м, мм)ерческий, криста(л, лл)
ка(л, лл)ория, режи(с, сс)ёр
га(л, лл)ерея. о(п, пп)онент
Упражнение 46266:
Номер
Двойные согласные пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
ко(р, рр)упция, ра(в, вв)ин
а(б, бб)ревиатура, апе(л, лл)яция
ди(л, лл)етант, и(м, мм)играция
ди(л, лл)ер, а(к, кк)редитация
Упражнение 46267:
Номер
Деепричастный оборот употреблён верно в предложении ...
Ответ:
Все вдруг засуетились, загрохотав стульями.
Смешивая порошки железа и серы, новые вещества при этом не появляются.
Почувствовав, что он поступил нехорошо, на душе его возникла какая-то тяжесть.
Придя на собеседование, мне предложили заполнить анкету.
Упражнение 46268:
Номер
Диалектизмы – это ...
Ответ:
слова, используемые в местных говорах
слова, используемые определённым кругом носителей языка, объединённых общностью положения в обществе, интересов, знаний
стилистически сниженные слова
слова и выражения, характерные для газетно-публицистической речи
Упражнение 46269:
Номер
Диалектизмы, жаргонизмы, термины – это ...
Ответ:
лексика ограниченного употребления
лексика неограниченного употребления
стилистически сниженная лексика
высокая лексика
Упражнение 46270:
Номер
Диалог – это ...
Ответ:
высказывание одного человека
беседа двух людей
разговор нескольких людей
Упражнение 46271:
Номер
Диалог является характерной чертой какого функционального стиля?
Ответ:
1) научного
2) официально-делового
3) разговорного
4) публицистического
5) никакого из перечисленных
Упражнение 46272:
Номер
Дипломатическая речь – это жанр __________ красноречия.
Ответ:
социально-политического
социально-бытового
академического
судебного
Упражнение 46273:
Номер
Для выражения аргументации в деловом общении используются речевые формулы ...
Ответ:
На основании проведённых действий (экспериментов) …
Анализ материала показывает, что …
Опыт показывает, что …
Естественно, из этого вытекает, что …
Упражнение 46274:
Номер
Для выражения вывода в деловом общении используются речевые формулы ...
Ответ:
Таким образом, …
Вывод состоит в том, что …
Итак, …
Неверно было бы думать, что …
Упражнение 46275:
Номер
Для выражения мотивов создания документа используются стандартные языковые формулы ...
Ответ:
В соответствии с ранее достигнутой договорённостью …
Ссылаясь на Ваше гарантийное письмо …
В связи с нарушением сроков поставки товара …
Во исполнение приказа ректора университета …
Грамматические ошибки допущены в предложениях …
- И эти люди пытаются нам объяснить о том, как строить инновационную экономику!
- Я думаю то, что произошедшее является ошибкой.
-
Напомним, что каждая культура характеризуется своими невербальными средствами коммуникации.
-
Этот факт может свидетельствовать о том, что в коллективе существуют проблемы.
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Ответ на этот вопрос уже получили: 25 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Вопрос задал(а): н, 26 Май 2015 в 14:21
На вопрос ответил(а): Астафьева Любовь, 26 Май 2015 в 14:21
УДК 808.5 ББК Ч426.78.19
А. И. Дунев
Санкт-Петербург, Россия
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В АСПЕКТЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
Аннотация. Статья посвящена одному из актуальных вопросов школьного курса русского языка — изучению сложноподчиненных предложений в ортологическом аспекте. Читателям предлагаются материалы урока и самоанализ.
A. I. Dunev
St. Petersburg, Russia
COMPLEX SENTENCES IN ORTHOLOGIC ASPECT
Abstract. The article is devoted to one of the actually problems of school’s course of Russian language — studying complex sentences in orthologic aspect. The author proposes materials for lessons and introspection.
Изучение сложноподчиненных предложений в школе приобретает новый аспект — ортологический. Ошибки при построении сложноподчиненных предложений с придаточными изъяснительными — один из самых распространённых речевых недостатков. Например:
* Учитель обратился к детям и объяснил о том, что в школу необходимо носить сменную обувь. Правильно: Учитель обратился к детям и объяснил, что в школу необходимо носить сменную обувь.
* Нужно настроить аудиторию о том, чтобы люди тебя слушали. Правильно: Нужно настроить аудиторию на то, чтобы люди тебя слушали.
* Это начальник предложил, что работу делал Николай, так как он занят у нас меньше всех. Правильно: Это начальник предложил, чтобы работу делал Николай, так как он занят у нас меньше всех.
Обращение на школьных уроках русского языка к грамматическим словарям и справочникам расширяет лингвистическую компетенцию школьников, а приобщение к сбору языкового материала формирует интерес к языку и мотивацию к его изучению.
Публикация представляет собой материалы к уроку, посвященному сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными, а также самоанализ урока и отдельные словарные статьи, противопоставляющие правильные и неправильные синтаксические конструкции.
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ Расскажите о том, что… (Особенности употребления сложноподчинённых предложений
изъяснительного типа в современной речи)
Цель: овладение грамматическими нормами современного литературного русского языка с ориентацией на современные нормативные словари русского языка.
Оборудование: интерактивная доска, презентация.
Оргмомент
На предыдущих уроках мы говорили о разновидностях литературной нормы и учились пользоваться нормативными словарями разных типов: толковыми, орфографическими, орфоэпическими. Мы знакомились со словарями синонимов, антонимов, паронимов. Приступая к изучению грамматической нормы, мы обращались к словарям грамматических трудностей. Назовите, пожалуйста, запомнившиеся вам словари и справочники этого типа.
Целеполагание
Сегодня на уроке мы
■ повторим
^ особенности употребления изъяснительных сложноподчинённых предложений (далее -СПП);
■ научимся
^ выбирать конструкцию, позволяющую наиболее точно и правильно передать мысль;
^ избегать ошибок в речи;
^ при необходимости исправлять грамматически неверно построенное СПП изъяснительного типа;
■ познакомимся
^ со словарями, в которых мы найдём информацию, как правильно построить и использовать грамматическую конструкцию.
Представление словарей, находящихся на стенде
Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. — М., 2004.
Денисов П. Н., Морковкин В. В. Словарь сочетаемости слов русского языка. -3-е изд. — М., 2002.
Ильенко С. Г., Лёвина И. Н. Лексико-синтаксический словарь русского языка. — СПб., 2007.
Козырев В. А., Черняк В. Д. Правильно ли мы говорим? Краткий словарь-справочник трудностей русского языка. — СПб., 2006.
Красных В. И. Словарь сочетаемости. Глаголы, предикативы и прилагательные в русском языке. -М., 2001.
Розенталь Д. Э. Управление в русском языке. Словарь-справочник. — М., 1997.
Русская речевая культура. Учебный словарь-справочник / под ред. В. Д. Черняк. — СПб., 2006.
Скляревская Г. Н., Ваулина Е. Ю. Давайте говорить правильно! Трудности грамматического управления в современном русском языке. Краткий словарь справочник. — СПб., 2003.
Работа с интерактивной доской
На доске последовательно появляются предложения:
А ты, мой батюшка, — продолжала она, обращаясь ко мне, — не печалься, что тебя упекли в наше захолустье (А. С. Пушкин. Капитанская дочка).
Люди, ищущие поводов для недовольства, никогда не узнают простой истины, что в конечном счёте, жизнь хороша (К. Г. Паустовский. Париж мимолётный).
Пора! Вылетайте,— заговорил Азазелло в трубке, и по тону его было слышно, что ему приятен искренний, радостный порыв Маргариты (М. А. Булгаков. Мастер и Маргарита).
Ученики в тетради составляют схемы и определяют тип предложений, выясняя, что всё это -сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
Что такое сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными? (Изъяснительные СПП — сложные предложения, в которых придаточная (зависимая) часть изъясняет, дополняет, поясняет слово со значением речи, мысли, чувства, восприятия, находящееся в главной части предложения.)
Проверка домашнего задания
Упражнение
Составьте высказывания со следующими конструкциями:
■ ВЕРИТЬ, ЧТО…; ПОВЕРИТЬ, БУДТО…;
■ ВОЗМУЩАТЬСЯ {ТОМУ}, ЧТО.; ВОЗМУТИТЬСЯ {ТЕМ}, ЧТО.;
■ ВЫЯСНЯТЬ, ЧТО .; ВЫЯСНИТЬ, .ЛИ;
■ ОБИДЕТЬСЯ {ЗА ТО / ТЕМ}, ЧТО…; ОБИЖАТЬСЯ, КОГДА…;
■ ОБЪЯСНЯТЬ {ТО}, ЧТО…; ОБЪЯСНИТЬ, … ЛИ
Беседа
1. Слова каких частей речи могут быть опорными в СПП изъяснительного типа? (Контактным, или опорным, словом, от которого задаётся вопрос (что?) к придаточной части, может быть глагол, существительное, прилагательное или наречие. Такое слово должно иметь значение чувства, речи, мысли, т.е. того, что нужно изъяснить.)
2. Какие союзы и союзные слова могут связывать главную часть с придаточной и выражать изъяснительные отношения в СПП? (В СПП изъяснительного типа придаточная часть присоединяется к главной с помощью союзов что; чтобы; чтобы не; будто; якобы; как бы; как бы не; как; ли; не… ли; когда. Что, как и когда могут выступать как союзные слова.)
3. Для чего говорящий использует в речи такие предложения? (Особенность изъяснительных СПП заключается в том, что они регулярно отражают отношения «человек-язык», тесно связаны с эмоциональной сферой человека, его речевой или мыслительной деятельностью. В главной части называется субъект — им может быть и сам говорящий — и уточняется сфера деятельности, а в придаточной раскрываются ощущения, мнения, слова и т.п. Г ово-рящий использует такие предложения для передачи и пояснения своих и чужих слов, мыслей, чувств.)
Продолжение проверки домашнего задания с использованием интерактивной доски
Ученики на доске исправляют высказывания.
Упражнение
Найдите грамматические ошибки, связанные с употреблением изъяснительных СПП. Исправьте, записывая правильные высказывания.
Кто будет следить о том, что в общественных местах не будут нарушать порядок (из телепередачи).
В докладе ученик не доказал, существует ли врожденная грамотность на самом деле (из отзыва).
Многие философы задумывались о том, что есть ли, на самом деле, правда или ее скрывают под разными словами (из сочинения).
Нужно настроить аудиторию о том, чтобы люди тебя слушали (из выступления).
Мы провозглашаем о том, что учителя и ученики — полноценные участники процесса образования (из выступления).
В этой фразе заключается то, что с помощью языка можно достичь многого (из сочинения).
Поэт в своём стихотворении пытается передать нам о том, что правда может храниться только в душе (из сочинения).
Есть много публикаций, где вы найдёте, что во всём виноват кризис (из газеты).
Мигающая лампочка показывает о том, что доступ закрыт (из телепередачи).
И эти люди пытаются нас учить о том, как надо строить инновационную экономику (из телепередачи).
Какие словари помогут нам исправить подобные ошибки? (Словари грамматических трудностей, словари управления, словари сочетаемости.)
Слово учителя
В «Лексико-синтаксическом словаре русского языка» Сакмары Г еоргиевны Ильенко и Ирины Николаевны Лёвиной представлены нормативные конструкции СПП с придаточными изъяснительными. Это первый и единственный словарь, описывающий этот тип сложных предложений.
Изъяснительные сложноподчинённые конструкции — это двучастные схемы, в которые входят контактное слово и средство связи — союз или союзное слово.
Как показывает практика, ошибки при построении сложноподчиненных предложений с придаточными изъяснительными — один из самых распространённых речевых недостатков, соперничающий только с неверным употреблением деепричастных оборотов.
Работа со словарной статьёй
Заполните пропуски в словарной статье.
ВИДЕТЬ перех. Сознавать, понимать, чувствовать. II сов. ????????.
ВИДЕТЬ / ????????? , ЧТО…
По прошествии времени я вижу, что сегодня такие пояснения нужны уже и нынешним юным зрителям, для того чтоб и они знали, над чем смеялись советские люди совсем недавно… (Г. Горин. Иронические мемуары).
Неправильно!
ВИДЕТЬ / УВИДЕТЬ ТО, ЧТО…
По первой коммуникации было приятно видеть то, что участники активно использовали самые разные источники информации и делали это довольно грамотно.
ВИДЕТЬ / УВИДЕТЬ О ТОМ, ЧТО. Губернатор Ульяновской области, получивший в феврале этого года высший балл за обязательный для госслужащих тест по русскому языку, в телеинтервью назидательно произнес: «Если мы увидим о том, что у служащего проблемы с русским языком.»
Конструкция видеть /увидеть то, что… возможна только в случае, когда что является не союзом, а ???????? . Не каждому дано увидеть то, что случится через десять лет.
Выполнение заданий в группах и взаимопроверка
Упражнение
Распределите конструкции на две группы: грамматически правильные и неправильные. Отметьте конструкции, допустимые в неофициальной, разговорной речи. С правильными конструкциями составьте высказывания.
1.
внушать / внушить {то}, что. внушать {о том}, что . внушать / внушить, чтобы .
2.
волноваться / взволноваться {о том}, что. волноваться / взволноваться в том, что. волноваться / взволноваться {о том}, …ли
3.
гласить, что…
гласить {о том}, что .
голосить { о том}, что…
голосить / проголосить {то /про то}, что.
4.
грезить {о том}, что .
грезить, чтобы.
грезиться / пригрезиться, будто .
грезиться {то} что. грезить {то}, что. грезиться / пригрезиться что.
5.
грозить / пригрозить, что . грозить / пригрозить {то}, что. грозиться / погрозиться, что . грозиться / погрозиться {то/ о том}, что. Продолжение работы в малых группах
Упражнение
Исправьте неправильные конструкции, подбирая правильные варианты.
1. ВДОХНОВЛЯТЬ / ВДОХНОВИТЬ О ТОМ, ЧТО.
2. ВОСХИЩАТЬСЯ / ВОСХИТИТЬСЯ {ТО}, ЧТО .
3. ЗАМЕТИТЬ / ЗАМЕЧАТЬ О ТОМ, ЧТО
4. ЗАПРЕЩАТЬ / ЗАПРЕТИТЬ {О ТОМ}, ЧТОБЫ.
5. ОБРАЩАТЬСЯ / ОБРАТИТЬСЯ {О ТОМ}, ЧТОБЫ.
6. ОБРАЩАТЬСЯ / ОБРАТИТЬСЯ {О ТОМ},
7. ОБСУЖДАТЬ / ОБСУДИТЬ { О ТОМ}, КАК.
8. ОДОБРЯТЬ / ОДОБРИТЬ {О ТОМ}, ЧТО .
9. ОПРОВЕРГАТЬ / ОПРОВЕРГНУТЬ {ТОГО}, ЧТО.
10. ОСВЕДОМЛЯТЬ / ОСВЕДОМИТЬ {ПРО ТО}, ЧТО.
11. ОСУЖДАТЬ / ОСУДИТЬ {В ТОМ}, ЧТО.
12. ОЩУЩАТЬ / ОЩУТИТЬ {О ТОМ}, ЧТО. Лингвистическая задача
Прочитайте анекдот. Найдите СПП с придаточными изъяснительными. Объясните, почему возможна ироничная интерпретация предложения: «Я не думаю, я знаю»? Какие значения глагола «думать» проявляются в этом диалоге?
Один говорит другому:
— Значит, ты думаешь, что мы это сможем сделать?
— Я не думаю, я знаю!
— Ну, что ты не думаешь, я знаю, а вот, что знаешь, не думаю.
Коллективная работа Упражнение
Соотнесите грамматически неправильное высказывание и причину ошибки.
Высказывание Причина ошибки
Как говорил Евгений Примаков, что какие негодяи и безобразники есть в нашей замечательной стране. Лексическое значение глагола препятствует его употреблению в СПП с придаточным изъяснительным
Текст говорит о том, что сколько на земле обычаев. Ненормативное построение конструкции с чужой речью или некорректный перевод прямой речи в косвенную
Вот у меня в руках справка, которая гласит о том, что экологическая ситуация в районе неблагоприятная. Недопустимое употребление указательного местоимения
Знаете, хотелось бы поделиться о том, как процветает наша клиника. Недопустимое стечение союза и союзного слова
Именно прокуратура санкционировала журналистов в том, чтобы организовать определенное общественное мнение. Недопустимое употребление союза после вводного слова
Мне полагается, что высказанная идея очень важна. Недопустимое употребление прямого дополнения
Я понимаю крылатую фразу «Привычка свыше нам дана», что от привычки сложно отучиться (из сочинения). Неверный выбор грамматической формы глагола
Директор командовал, что все мы должны выйти на субботник. Ненормативное предложное и беспредложное управление
Следовательно, что для данной формы этот признак исключен. Неверный выбор союза
Задание выполняется коллективно с обсуждением вариантов. Учитель на интерактивной доске переносит содержание из одной ячейки таблицы в другую в соответствии с предложением учеников.
Выполнение упражнений
Упражнение 1. Среди предложенных конструкций найдите синонимичные, объединяя их в ряды. С одной из получившихся пар составьте высказывания.
1. БЕСПОКОИТЬСЯ / ПОБЕСПОКОИТЬСЯ, ЧТО.
2. ВОЛНОВАТЬСЯ, ЧТО.
3. ДОКАЗЫВАТЬ / ДОКАЗАТЬ, ЧТО .
4. КРИЧАТЬ / КРИКНУТЬ, ЧТО .
5. ОБОСНОВЫВАТЬ / ОБОСНОВАТЬ, ЧТО.
6. ОСВЕДОМЛЯТЬСЯ / ОСВЕДОМИТЬСЯ, ЧТО.
7. ПЕРЕЖИВАТЬ, ЧТО.
8. ПОНИМАТЬ / ПОНЯТЬ, ЧТО.
9. ПРЕНЕБРЕГАТЬ / ПРЕНЕБРЕЧЬ ТЕМ, ЧТО.
10. РАЗДРАЖАТЬСЯ / РАЗДРАЖИТЬСЯ, ЧТО.
11. РАССТРАИВАТЬСЯ / РАССТРОИТЬСЯ, ЧТО.
12. СОЗНАВАТЬ / ОСОЗНАТЬ, ЧТО.
13. СТЫДИТЬСЯ, ЧТО .;
14. УДИВЛЯТЬСЯ / УДИВИТЬСЯ, ЧТО.
15. УЗНАВАТЬ, ЧТО.
Упражнение 2. Объедините в пары антонимич-ные конструкции. Определите, какие конструкции не составили пары.
1. ВЫЯВЛЯТЬ / ВЫЯВИТЬ, ЧТО .
2. ГОРДИТЬСЯ {ТЕМ}, ЧТО;
3. ЖАЛОВАТЬСЯ / ПОЖАЛОВАТЬСЯ {НА ТО}, ЧТО.
4. ЗАБЫВАТЬ / ЗАБЫТЬ {О ТОМ}, ЧТО .
5. ЗАИНТЕРЕСОВЫВАТЬ / ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ТЕМ, ЧТО.
6. ЗАПОМИНАТЬ / ЗАПОМНИТЬ { О ТОМ}, ЧТО.
7. ЗАПРЕЩАТЬ / ЗАПРЕТИТЬ, ЧТОБЫ.
8. ОБВИНЯТЬ / ОБВИНИТЬ {В ТОМ}, ЧТО.
9. ОПРАВДЫВАТЬ / ОПРАВДАТЬ { В ТОМ}, ЧТО.
10. РАЗРЕШАТЬ / РАЗРЕШИТЬ, ЧТОБЫ.
11. СТЫДИТЬСЯ {ТОГО}, ЧТО .
12. ХВАСТАТЬСЯ {О ТОМ}, ЧТО .
Старшеклассники группируют конструкции, записывая в тетрадь только номера. Затем несколько учеников комментируют выполнение задания, устно составляют высказывания
Домашнее задание
Упражнение
Найдите грамматические ошибки в изъяснительных СПП, исправьте и дайте лингвистический комментарий.
Я все-таки согласилась с Белинским то, что он «добрый малый» (из сочинения).
Хлебников утверждал о том, что числа суть магические явления (из реферата).
Мы предоставляем вашему вниманию о том, что заседание пройдет не 5 декабря, а 30 ноября (из газеты).
Позы говорят о том, то что люди комфортно или не комфортно себя чувствуют в разных ситуациях (из выступления).
Я думаю то, что произошедшее — это ошибка (из выступления).
Я считаю то, что назрело уже решение изменить положение (из телепередачи).
Эта история с потерей документов довела меня, что я перестал спать (из газеты).
В качестве индивидуальной работы ученики составляют словарные статьи для «Краткого грамматического словаря-справочника. Изъяснительные сложноподчиненные предложения».
В качестве темы для внеклассной работы предлагается обсуждение проблемы «Как изменяются грамматические нормы русского языка?» (по
наблюдениям над материалами СМИ).
Подведение итогов
Словари — наши друзья и помощники. Умение читать и понимать словарь отличает грамотного человека от безграмотного. Синтаксис только начинает осваиваться современной словарной наукой. Надеюсь, что знакомство со словарями способствует развитию вашего языкового чутья и интереса к родному языку и русской культуре.
САМОАНАЛИЗ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ Расскажите о том, что.
(Особенности употребления сложноподчинённых предложений изъяснительного типа в современной речи)
Характеристика класса. Урок проводился и в классе высокого уровня (физико-математического
профиля), и в классе с невысокими результатами (универсальный профиль). Разные задания ориентированы на разный уровень владения языком. Знание индивидуальных особенностей позволяет распределить на уроке роли так, чтобы максимально задействовать всех обучающихся.
Тема урока. Степень сложности для класса. Сложность темы уравновешивается её актуальностью для формирования лингвистической и коммуникативной компетенций старшеклассников. Прак-тико-ориентированное изучение грамматических явлений позволяет не только сформировать мотивацию к изучению предмета, но и сформировать такие ценные для продолжения обучения умения, как самостоятельный отбор языковых явлений и фактов языка; оценка употребления языковых единиц с точки зрения правильности (нормативности); работа с лексикографическими источниками, интерпретация неоднозначных языковых явлений. Для учащихся актуально приобретение сознательного отношения к языковым явлениям и текстам.
Цель, тип и структура урока. Цель — овладение грамматическими нормами современного литературного русского языка с ориентацией на современные нормативные словари русского языка — включает в себя «методическое триединство». Образовательный аспект связан с повторением, закреплением и выведением на качественно новый уровень (практико-ориентированный) изучения сложноподчинённого предложения. Воспитательный аспект выражается в сознательном отношении к языку, уважительном отношении к анализируемым текстам. На уроке происходит развитие мышления, памяти, воображения, формируются умения, связанные с пониманием и интерпретацией высказываний с опорой на лингвистическую теорию.
Главный этап урока. Центральным этапом урока является работа над словарной статьей. Именно при выполнении этого задания перед учениками раскрывается связь лексического, морфологического и синтаксического уровней, их взаимообусловленность и координация. Это подтверждается с помощью последующих заданий. Например, старшеклассники делают вывод, что употребление слова в несвойственном для него значении приводит к грамматической ошибке при построении СПП. А неправильная связь опорного слова с союзом ведёт к затруднению в непонимании высказывания. На этом этапе обучающиеся, соотнося лексическое значение с грамматическими характеристиками глагола (вид, переходность), приходят к выводу о необходимости учитывать все элементы конструкции для правильности построения конструкции СПП с придаточными изъяснительными.
Как другие этапы работают на достижение цели. Работа со словарной статьёй связывает все остальные этапы работы. Весь урок построен как процесс создания словаря сложноподчинённых предложений: от знакомства с грамматическими словарями русского языка до работы с отрицательным языковым материалом и выявления причин грамматических ошибок.
Показатели реального результата. На последующих уроках проверяются умения использовать лингвистическую терминологию; проверять информацию о правильности грамматических форм и конструкций по словарям и справочникам; интерпретировать высказывания и тексты.
Формы и методы, их соответствие изучаемому материалу и способам организации деятельности учащихся, сопоставление с полученным результатом — качеством обучения. Урок построен на основе деятельностного подхода и лич-ностно ориентированного обучения. Сочетание индивидуальной и групповой работы на уроке позволяет вовлечь всех учеников класса в процесс обсуждения и создания словарной статьи. На уроке предлагаются материалы СМИ, в которых уже выделены грамматические ошибки, связанные с построением конструкции СПП с придаточным изъяснительным. Урок является стимулом для продолжения научноисследовательской работы во внеклассной деятельности.
Как использовать время на уроке. Для проведения всех этапов урока требуется высокий темп, подогреваемый интересом учеников к поставленным проблемам. Выполнение заданий, выявляющих грамматическую синонимию и антонимию, может быть дано на дом или предложено для индивидуальной работы. Реализация парадигматических связей грамматических конструкций актуальна для систематизации представлений о грамматике (синтаксисе) как «строительном» языковом уровне.
Воспитательные возможности учебного материала в целях всестороннего развития личности. Использование деятельностного подхода по отношению к явлениям и фактам языка имеет неограниченные воспитательные возможности.
Результатом работы учащихся на уроке становится внимание к языку. После урока школьники ещё долго приносили вырезки из газет и журналов, обсуждали правильность грамматических форм и конструкций в урочном и внеклассном режиме.
Формирование коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) с помощью словарей и справочников неизбежно ведёт к росту культуроведческой компетенции языковой личности.
Результатом совместной работы учителя и старшеклассников стал небольшой грамматический словарик «Правильно строим сложноподчиненные предложения», который построен на противопоставлении правильно и ошибочно построенных сложноподчиненных изъяснительных конструкций. В последнее десятилетие наблюдаются значительные грамматические изменения при употреблении подобных высказываний. В предлагаемых словарных материалах зафиксированы действующие синтаксические нормы и указаны типичные ошибки при употреблении сложноподчиненных предложений с придаточными изъяснительными.
Апеллировать к тому, что…
Нужно ли апеллировать к тому, что эти проблемы связаны с недостаточным финансированием.
Ассоциироваться с тем, что…
По замыслу автора картина должна ассоциироваться не с тем, что художник не мог видеть своего персонажа, а только с исторической личностью.
Беспокоиться / побеспокоиться {о том}, чтобы…
Побеспокойтесь о том, чтобы заранее заказать билеты в этот театр.
Вдохновляять / вдохновить на то, чтобы.
Поведение политических противников должно вдохновлять нас на то, чтобы такая концепция была создана.
Верить / поверить {в то}, что.
Невозможно не верить в то, что лучшие мечты осуществятся.
Видеть / увидеть {в то}, что.
Мы видим, что в Китае и Японии уже в VIII веке врачи активно использовали водоросли.
Солдаты верили в то, что только они могут спасти Родину.
Внушать / внушить {то}, что.
Учитель внушал то, что всегда и везде нужно вести себя достойно.
внушать / внушить, чтобы…
С детства мне внушали, чтобы я был лучшим.
Возмущаться / возмутиться (тем), что.
Администраторы возмущаются, что теперь приходится приходить на полчаса раньше.
Кондуктор возмущался тем, что пассажиры невежливы.
Волноваться / взволноваться (о том), что.
Желающие купить этот автомобиль могут не волноваться, что у кого-то появится точно такой же.
Мы часто читаем книги, не особенно волнуясь о том, что то или иное слово нам кажется непонятным.
Восхищаться / восхититься {тем}, что.
Все восхищались, что Сергей говорит по-фински.
Всем восхищались тем, что подросток спас тонувшего.
Выявлять / выявить, что.
В настоящее время выявлено, что в зависимости от возраста кальция с пищей поступает 50-70% от нормы.
Апеллировать, что.
Профессор апеллировал, что тезис требует дополнительного обоснования.
Ассоциироваться {то / о том}, что.
Фильм ассоциируется о том, что, как и в «Терминаторе», робота отправляют в прошлое убить человека.
Беспокоиться / побеспокоиться за то, что.
Вам незачем беспокоиться за то, что кто-то будет недоволен.
Вдохновлять / вдохновить о том, что.
Тот памятный вечер вдохновил меня о том, что теперь перед вами это небольшое стихотворение.
Верить / поверить то, что.
Необходимо верить то, что когда-нибудь справедливость восторжествует.
Видеть / увидеть о том, что.
Если мы увидим о том, что у служащего проблемы с русским языком, мы ему поможем.
Внушать / внушить о том, что.
Одноклассники мне внушали о том, что учеба никуда не денется, а удовольствия нужно получать сейчас.
Внушать / внушить в том, что.
Нам пытались внушить в том, что нужно быть патриотами.
Возмущаться / возмутиться о том, что.
Люди возмущаются о том, что лекарства дорожают.
Возмущаться / возмутиться то, что.
Хватит возмущаться то, что не убирают в парадных, надо самим решать возникшие проблемы.
Волноваться / взволноваться в том, что.
Прибегнув к нашей помощи, вы можете не волноваться в том, что каждая сделанная работа является уникальной.
Восхищаться / восхититься то, что.
Не стоит восхищаться то, что на западе есть такой опыт, а мы только начинаем.
Выявлять / выявить о том, что.
В ходе проверки было выявлено о том, что в образовательных учреждениях района не на должном уровне решается проблема бесплатного детского питания.
Беспокоиться / побеспокоиться {о том}, что.
Не стоит беспокоиться, что о вас подумают плохо.
Выяснять / выяснить, что.
Ученые выяснили, что текст написан несколькими людьми.
Говорить / сказать (о том), что.
Говорили, что лекции проходят по пятницам.
Нам сказали о том, что новые программы должны быть сданы в марте.
Гордиться (тем), что.
Ольга гордилась, что живет на собственный счет.
Я горжусь тем, что стал маленькой частью этого необыкновенного наследия.
Декларировать, что.
Конституция РФ декларирует, что русский язык является официальным и государственным языком.
Доказывать / доказать, что…
Учёный блестяще доказал, что может существовать иная точка зрения.
Думать / подумать (о том), что.
Декарт думал, что сомнение — основной атрибут философии.
Жалеть / пожалеть, что…
Начинаю уже жалеть, что завел обыкновение писать вам часто.
Жаловаться / пожаловаться {на то}, что.
Твой одноклассник жалуется на то, что ты невежлив в общении со сверстниками.
Запоминать / запомнить (то), что.
И еще запомните, что приходить на практику нужно в специальной одежде.
Запрещать / запретить, чтобы.
Поправки к закону запрещают, чтобы реклама звучала громче, чем основная передача.
Информировать / проинформировать (о том), что.
Необходимо информировать участников проекта, что материалы представляются в электронном и печатном виде.
Командовать / скомандовать, чтобы.
В это время классный руководитель уже командовал, чтобы никто не расходился.
Констатировать, что.
С удивлением мы констатируем, что адекватного слова в языке для этого процесса нет.
Выяснять / выяснить о том, что.
Он пытался выяснить о том, что кто-то должен выполнить эту работу.
Говорить / сказать то, что.
Преподаватель говорил то, что зачет состоится в конце месяца.
Гордиться о том, что.
Я горжусь о том, что мы приняли участие в этом проекте.
Декларировать о том, что.
Не нужно даже декларировать о том, что многие должностные лица используют своё положение.
Доказывать / доказать о том, что.
Хочу доказать о том, что эти расчеты верны.
Думать / подумать то, что.
А вы не думаете то, что сроки мероприятия можно перенести?
Жалеть / пожалеть то, что.
Нам часто приходится жалеть то, что прошлое уже не вернется.
Жалееть / пожалеть про то, что.
Ну, ты же жалеешь про то, что мы не смогли договориться?
Жаловаться / пожаловаться о том, что.
Дети не могли жаловаться о том, что бабушка и мама их обижают.
Запоминать / запомнить о том, что.
А я запомнил о том, что это задание нужно выполнить письменно.
Запрещать / запретить о том, чтобы.
Вы не можете запретить о том, чтобы родственники проходили к больному.
Информировать / проинформировать то, что.
Мы проинформировали всех участников процесса то, что заседание отложено.
Командовать/ скомандовать, что.
Не надо командовать, что многое нужно сделать, надо брать и делать.
Констатировать о том, что.
Суд констатировал о том, что размеры тарифных ставок не могут быть ниже существующего в данный период МРОТ.
Молить {о том}, чтобы…
Один из пятиклассников молил, чтобы его простили.
Мыслить {о том}, что.
Текст побуждает мыслить о том, что искусство объединяет людей.
Обещать / пообещать, что…
Сестра обещала, что приедет в гости на следующей неделе.
Обосновывать / обосновать (то), что.
Попытаемся обосновать, что писатель в качестве прототипа главного героя вывел своего отца.
Обращаться / обратиться (с тем), чтобы…
Группа студентов обратилась к декану, чтобы изменить расписание занятий.
Бригадир обратился к начальнику с тем, чтобы пересмотреть график выполнения работ.
Обсуждать / обсудить (то), что…
Недавно вся страна с интересом обсуждала, что произошло на этом концерте.
Объяснять / объяснить (то), что…
Я уже объяснил ей, что опаздывать нехорошо.
Озвучивать / озвучить, что.
Было озвучено, что бюджет фильма достиг 140 миллионов долларов.
Опровергать / опровергнуть (то), что…
Можете ли Вы опровергнуть, что введение плоской шкалы налогов привело к росту налоговых поступлений?
Отвечать / ответить, что…
Председатель ответил, что опасность была необходима для душевного спокойствия.
Отмечать / отметить (то), что…
Любопытно отметить, что, по данным китайских историков, нефриты различных месторождений издавали звуки различного тона.
Подразумевать (то), что.
Под словом «перезагрузка» подразумевается то, что отношения между странами переходят на новый виток развития.
Подтверждать / подтвердить, что.
Клиент подтверждает, что на момент подписания договора ознакомлен с действующим тарифом банка.
Молить в том, чтобы.
Ты еще молить будешь в том, чтобы я пришёл к тебе.
Мыслить то, что.
Мой друг все время мыслит то, что хорошо бы куда-нибудь поехать, отдохнуть.
Обещать / пообещать то, что.
Нечего было обещать то, что придёшь.
Обосновывать / обосновать на том, что.
Мнение обосновано на том, что полученные результаты носят частный характер.
Обращаться / обратиться о том, чтобы.
Я хотела обратиться в суд о том, чтобы лишить ее родительских прав.
Обращаться / обратиться о том, что.
Мы уже обращались к представителям ЖЭУ о том, что вода в трубах чуть тёплая.
Обсуждать / обсудить о том, что.
На педсовете обсуждали о том, что олимпиаду необходимо провести в октябре.
Объяснять / объяснить о том, что.
Я уже объяснил вам о том, что не пришел на работу по болезни.
Озвучивать / озвучить о том, что.
Директор озвучил о том, что нескольких работников придётся сократить.
Опровергать / опровергнуть о том, что.
На этих собраниях не раз опровергали о том, что в стране нет условий для создания современного научного центра.
Отвечать / ответить то, что.
У нас каждый новый губернатор отвечает то, что до него ничего не было сделано.
Отвечать / ответить о том, что.
На вопрос об обоснованности решения сотрудники отвечали о том, что такого распоряжение руководства не было.
Отмечать / отметить о том, что.
Выступающий отметил о том, что свертывается ещё одна программа.
Подразумевать о том, что.
Вы абсолютно не подразумеваете о том, что я вкладываю в это понятие другой смысл.
Подтверждать / подтвердить о том, что.
Начальник подтвердил о том, что такого приказа не было.
Пояснить / пояснять (то), что…
Директор пояснил, что учитель не виноват в случившемся.
Предлагать / предложить, чтобы…
Секретарь предложил, чтобы протокол был переписан.
Предполагать / предположить (то), что…
Всё легко бы объяснилось, если предположить то, что в расчётах допущена ошибка.
Предпочитать / предпочесть, чтобы…
Есть люди, которые предпочитают, чтобы кто-то все решал за них.
Предрекать, что.
Специалисты предрекают, что открытие чревато серьезными проблемами.
Приказывать / приказать, чтобы…
Губернатор приказал, чтобы вы пришли к нему завтра.
Рекламировать, что…
После этой встречи стали рекламировать, что товар появится на прилавках уже скоро.
Согласовывать / согласовать, что.
Необходимо согласовать с ректором, что на эту должность будет назначен человек без учёного звания.
Стыдиться / постыдиться (того), что…
Американцы не стыдятся, что Америку создали эмигранты.
Требовать / потребовать (того), чтобы.
Я требую, чтобы недостатки в работе были устранены.
Удивлять / удивить, что.
Меня удивило, что никто не увидел очевидную ошибку.
Удивляться / удивиться (тому), что.
Никто не удивлялся, что все собирались в одно и то же время.
Я удивился тому, что она так легко и свободно владеет сложными понятиями.
Пояснить / пояснять о том, что.
Свидетель пояснил о том, что подсудимый распространением ложных измышлений стал заниматься уже давно.
Предлагать / предложить, что.
Это начальник предложил, что работу делал Николай, так как он занят у нас меньше всех.
Предполагать / предположить о том, что.
Строители предполагают о том, что дороги будут построены в срок.
Предпочитать / предпочесть, что.
Некоторые предпочитают, что праздники отмечаются только в кругу семьи.
Предпочитать / предпочесть о том, чтобы.
Я всегда предпочитаю о том, чтобы кто-нибудь дал мне нужный совет.
Предрекать о том, что.
Министр предрекал о том, что кризис будет продолжаться.
Приказывать / приказать, что.
Я не понимаю, зачем он приказал, что именно я должен ехать в эту командировку.
Рекламировать о том, что.
Везде рекламируют о том, что социальный пакет сможет изменить ситуацию.
Согласовывать / согласовать о том, что.
Мы долго согласовывали о том, что занятия будут проводиться для двух подгрупп.
Стыдиться о том, что…
Ему нечего стыдиться о том, что он сделал.
Стыдиться (в том), что…
Нечего стыдиться в том, что ты ещё не научился писать сочинения.
Требовать / потребовать о том, что.
Люди вправе требовать о том, что их дома должны быть отремонтированы.
Требовать / потребовать о том, чтобы.
Мы требуем о том, чтобы наш руководитель изменил свою политику.
Удивлять / удивить о том, что…
Многих родителей удивило о том, что дети будут заниматься физкультурой в парке.
Удивляяться / удивиться о том, что…
Не удивляйтесь о том, что в зале много инвалидов.
Удивляяться / удивиться то, что…
Не надо удивляться то, что именно мы стоим на страже закона.
Упоминать / упомянуть (о том), что…
Оратор упомянул, что сложившаяся ситуация опасна для жизни граждан.
Нельзя не упомянуть о том, что в этом городе около 500 музеев.
Упрекать / упрекнуть (в том), что…
Его не раз упрекали, что он не согласился подписать документ.
Меня упрекали в том, что никто не знает моего настоящего имени.
Устанавливать / установить (то), что.
Комиссия установила, что в финансовой деятельности были допущены нарушения.
Утверждать, что.
Многие утверждают, что всё это ложь.
Хотеть, чтобы…
Все хотели, чтоб этот день поскорее закончился.
Упоминать / упомянуть про то, что…
Вы упомянули про то, что сегодня необычный день.
Упрекать / упрекнуть тем, что…
Сколько можно упрекать тем, что один раз ошибся.
Упрекать / упрекнуть о том, что…
Стоит ли упрекать о том, что не все в коллективе готовы поддержать руководителя в его начинаниях.
Устанавливать / установить о том, что…
В ходе проверки было установлено о том, что правила при строительстве сооружения были нарушены.
Утверждать о том, что…
С уверенностью можно утверждать о том, что наш стадион лучший в городе.
Хотеть о том, что…
Человек не может не хотеть о том, что его мечта никогда не сбылась.
Данные об авторе
Дунев Алексей Иванович — кандидат филологических наук, доцент кафедры русс
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ СЛОВАРЬ complex sentences syntax norms vocabulary
Главная / Ответы на новые тесты / Русский язык и культура речи / Страница 3
Русский язык и культура речи — ответы часть 3
Упражнение 46226:
Номер
Выделенная конструкция обособляется в предложении ...
Ответ:
Он нахмурил брови и не прибавив больше ни слова вышел их кабинета.
Ранней весной на освещённых солнцем полянах расцветают первые лесные цветы.
Коллеги и ученики профессора высоко ценят его как учёного и педагога.
Создателем современного русского литературного языка по праву считается А.С. Пушкин.
Упражнение 46227:
Номер
Выделенная конструкция является вводной и поэтому обособляется в предложении ...
Ответ:
Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр.
Эта мысль может быть истолкована по-другому.
Ливень давно прошёл однако солнце всё ещё не показывалось.
Строительство к осени должно быть закончено.
Упражнение 46228:
Номер
Выделенные конструкции следует обособить в предложениях ...
Ответ:
Матушка на минуту обрадованная моим появлением впала в отчаяние.
Дубровский полагаясь на совершенное расстройство неприятеля остановил своих и заперся в крепости.
На другой день рано утром Марья Ивановна проснулась, оделась и тихонько пошла в сад.
Спустя некоторое время все успокоились и забыли о происшествии.
Упражнение 46229:
Номер
Выделенные слова следует обособить в предложениях ...
Ответ:
Казалось множество колокольчиков звенели безостановочно.
Впрочем последнее выступление мне понравилось.
Даже отсюда видно, как сухо в берёзовой роще.
Я сделал это исключительно из уважения к тебе.
Упражнение 46230:
Номер
Выражение красноречивое молчание построено на основе ...
Ответ:
оксюморона
перифраза
иронии
антитезы
Упражнение 46231:
Номер
Глагол характеризуется следующими категориями:
Ответ:
1) время, спряжение, залог, вид, род, наклонение, число, переходность
2) вид, склонение, время, залог, число, переходность
3) наклонение, залог, вид, число, степень сравнения
4) неизменяемость
5) никакими из перечисленных
Упражнение 46232:
Номер
Гласный [э] под ударением произносится в обоих словах ряда ...
Ответ:
бесхребетный, двоеженец
преемник, прирученный
новорожденный, иноплеменный
современный, завороженный
Упражнение 46233:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
При этом необходимо ссылаться не столько на В. Суворова, сколько обратить внимание на дискуссию вокруг его книг.
Предприятия были лишены какой-либо хозяйственной инициативы.
В то же время снизился объём розничной торговли, застой наблюдался и на рынке услуг.
В ходе ответа следует иметь в виду связь экономических реформ с общественно-политической ситуацией в стране.
Упражнение 46234:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
Развитие общественного движения и распространение новых идей происходило вопреки всех цензурных и идеологических усилий режима.
В целом надежды, возлагавшиеся на хозяйственную реформу, не оправдались.
На практике значительная часть накопленных населением средств оказалась не обеспеченной товарами.
В обстановке духовного раскрепощения, с одной стороны, и сохраняющейся цензуры – с другой, возникло неофициальное искусство.
Упражнение 46235:
Номер
Грамматическая ошибка допущена в предложении ...
Ответ:
А потом Виктор проводил Свету до своего дома.
Мысль меняется в зависимости от слов, которые её выражают.
Думаю, нельзя стараться оправдать собственные ошибки.
Боясь ошибиться, докладчик стал читать текст своего выступления.
Упражнение 46236:
Номер
Грамматически правильно построены предложения ...
Ответ:
Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.
О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.
Переводя текст, мне понадобился словарь.
Это был самый ужаснейший поступок в его жизни.
Упражнение 46237:
Номер
Грамматически правильно построены предложения ...
Ответ:
Две недавно отремонтированные комнаты сдаются внаём.
Мы побывали в знаменитом музее-квартире А.А. Ахматовой в Петербурге.
Согласно приказа были отчислены неуспевающие студенты.
На встрече с абитуриентами декан факультета объяснил о порядке зачисления в университет.
Упражнение 46238:
Номер
Грамматически правильно построены словосочетания ...
Ответ:
в деревне Волчихе
храм в селе Никольском-Архангельском
из города Нижний Новгород
в городе Москва
Упражнение 46239:
Номер
Грамматически правильное продолжение предложения представлено в рядах ...Не имея часов, ...
Ответ:
можно определить время.
я смог определить время.
у нас не было возможности точно определить время.
есть множество способов определить время.
Упражнение 46240:
Номер
Грамматические нормы – это правила ...
Ответ:
использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций
использования слов в речи
постановки ударения
написания слов
Упражнение 46241:
Номер
Грамматические нормы не нарушены в словосочетаниях ...
Ответ:
по окончании школы
до принятия решения
по завершению работ
согласно договорённостей
Упражнение 46242:
Номер
Грамматические нормы не нарушены в словосочетаниях ...
Ответ:
заявление Михаила Гордейчука
по рекомендации Анны Семенюк
учитывая просьбу Александра Черныха
принимая во внимание ходатайство Сергея Коваленки
Упражнение 46243:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок.
На конференции было подчёркнуто, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев.
Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
В это лето мы не только отдохнули, но и основательно поработали.
Упражнение 46244:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Он не только был суров, но и справедлив.
Мама любила повторять мне: «Не порть впечатление о себе».
Около полугода я не получал из родной деревни никаких известий.
Число участников марафона достигло двенадцати тысяч восьмисот человек.
Упражнение 46245:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
Читая романы Дюма, пробуждается интерес к истории.
Одним из интеллигентнейших людей, обладавшим уважением к культуре прошлого, терпимостью к чужому мнению, был Дмитрий Сергеевич Лихачев.
И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
Упражнение 46246:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
И эти люди пытаются нам объяснить о том, как строить инновационную экономику!
Я думаю то, что произошедшее является ошибкой.
Напомним, что каждая культура характеризуется своими невербальными средствами коммуникации.
Этот факт может свидетельствовать о том, что в коллективе существуют проблемы.
Упражнение 46247:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Прошу вас объяснить о причинах опоздания.
Инженер рассказал нам, как осушали эти болота и о строительстве комбината.
Сидя за компьютером, я услышал, как в соседнюю комнату кто-то вошёл.
Издательство «Новая жизнь» выпустило несколько бестселлеров.
Упражнение 46248:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Многие думают то, что в лесных пожарах виноваты туристы.
Немало лет прошли с тех пор …
Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.
Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л.Волконский в книге «Лицо времени».
Упражнение 46249:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
У пятерых подруг был свой словарь, понятный только им.
За прошедший год было обследовано около тридцати тысяч пятисот гектар леса.
В период выборов выявлено множество процессуальных нарушений.
Купечество, в отличие от других сословий, было более расположено к экономическим преобразованиям.
Упражнение 46250:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Выезжая за границу, у туристов зачастую отсутствует медицинская страховка.
Член партии не должен делать заявлений от лица партии, противоречащие решениям выборных органов.
Придя в компьютерный клуб, посетители должны ознакомиться с настоящими правилами.
Администрация не несёт ответственности за вещи посетителей, оставленные без присмотра.
Упражнение 46251:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Заместитель декана, в частности, должен курировать научной работой студентов старших курсов.
Целью данной организации является выявление и указание на нарушения в работе предприятий.
Руководитель предприятия обязан контролировать соблюдение правил техники безопасности.
Организация избирательной кампании и участие в ней финансируется средствами самого депутата.
Упражнение 46252:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Тридцать один делегат прибыли на совещание.
Тысяча книг поступили в библиотеку университета.
Последние полчаса показались нам бесконечными.
До ближайшей деревни оставалось двадцать километров.
Упражнение 46253:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
На выборах в профком не хватило бюллетней.
Реакция о событиях на факультете была непредсказуемой.
В гробнице Тутанхамона были найдены великолепные золотые брелоки.
Одним из непременных условий написания хорошей работы является умение оперировать фактами.
Упражнение 46254:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Мы приближались к станции Москве-Пассажирской.
Ребята встретились на углу улицы Петровка.
Мы подъезжали к древнему городу Афины.
Всеобщее внимание привлекли события на острове Кипр.
Упражнение 46255:
Номер
Грамматические ошибки допущены в предложениях ...
Ответ:
Преподаватели научат детей разбираться и привьют им любовь к живописи.
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Употребляя слова-паразиты, вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.
Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
Упражнение 46256:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорного стиля речи, обнаруживаются в предложениях ...
Ответ:
Собирайтесь и езжайте с богом; как приедете, позвоните.
А она увидела преступника, испугалась, что он может узнать её, и убегает.
Ничего же не случилось, и чего я так расстроилась?
Бросить это дело без последствий никак невозможно.
Упражнение 46257:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорной речи, допущены в предложениях ...
Ответ:
Он смекалистый, без его мы бы все пропали.
Сказали, что общая сумма начислений не превышает четыреста тысяч рублей.
Это я тоже смогу вынести, потому что у меня железная воля.
На праздник мы собирались недолго, по дороге купили воздушные шары.
Упражнение 46258:
Номер
Грамматические ошибки, характерные для разговорной речи, допущены в предложениях ...
Ответ:
Мастер во время проверки была в сборочном цеху.
В селе Верхняя Грязнуха с населением чуть более пятиста человек открыли фитнес-зал для пожилых людей.
Фитнес-центр работает от зари до зари, так что в планах у нас расширение площадей и покупка новых тренажёров.
Идея создания цеха нашла поддержку в регионе, и было выделено два миллиона рублей на закупку оборудования.
Упражнение 46259:
Номер
Две буквы н пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
торжестве..ый, патентова..ый
взволнова..ый, негада..ый
гости..ая, малоноше..ый
некоше..ый; безвреме..о
Упражнение 46260:
Номер
Две буквы н пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
правле..ый редактором текст, традицио..ая встреча
асфальтирова..ая улица, неслыха..ые дела
гружё..ая баржа, воспита..ый человек
посаже..ые деревья, пря..ый запах
Упражнение 46261:
Номер
Две запятые следует поставить в предложениях (знаки препинания не расставлены) ...
Ответ:
Художник одушевляет холст и мрамор для того только чтобы осуществить своё чувство чтоб убедиться в его силе.
Окрашен соловей скромно и трудно предположить что его голос заставляет учащённо биться сердца даже у равнодушных к природе людей.
В детстве я бессознательно чувствовала что такой человек как мой отец не может заниматься пустяками.
Заметив уровень воды и время и сделав все необходимые распоряжения инженеры поднялись наверх.
Упражнение 46262:
Номер
Двоеточие на месте скобок следует поставить в предложении ...
Ответ:
Володя возвращался домой в приподнятом настроении () он победил в себе слабость.
Кусты, деревья, и камыши, и высокие травы () всё опушилось густым инеем.
Биться в одиночку () жизни не перевернуть.
Всю ночь шёл тёплый летний дождь () и к утру было свежо.
Упражнение 46263:
Номер
Двоеточие на месте скобок следует поставить в предложении ...
Ответ:
Всё было сыро () небо, дым над крышами, самый воздух.
Вот эта тьма под ивами, и блеск сентябрьских звёзд, и горечь воздуха, и далёкий костёр в лугах () всё это полночь.
Были уже видны () пристань, зелёные и красные огни пароходов.
Всюду () лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы.
Упражнение 46264:
Номер
Двоеточие на месте скобок ставится в предложениях ...
Ответ:
Всё это время мужики старались () дорогу сровняли, мосты поправили, возле дороги канав нарыли и дёрном обложили.
Каждому моряку стало ясно () незамеченными пройти не удалось.
Не хотелось громко говорить, вскрикнуть, зашуметь () одним словом, нарушить эту тишину.
Шум колёс где-то за дверями, движение машин, шелест ремней () вся эта очаровательная жизнь кипела вокруг меня.
Упражнение 46265:
Номер
Двойные согласные пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
апе(л, лл)яция, ко(м, мм)ентарий
ко(м, мм)ерческий, криста(л, лл)
ка(л, лл)ория, режи(с, сс)ёр
га(л, лл)ерея. о(п, пп)онент
Упражнение 46266:
Номер
Двойные согласные пишутся во всех словах, представленных в рядах ...
Ответ:
ко(р, рр)упция, ра(в, вв)ин
а(б, бб)ревиатура, апе(л, лл)яция
ди(л, лл)етант, и(м, мм)играция
ди(л, лл)ер, а(к, кк)редитация
Упражнение 46267:
Номер
Деепричастный оборот употреблён верно в предложении ...
Ответ:
Все вдруг засуетились, загрохотав стульями.
Смешивая порошки железа и серы, новые вещества при этом не появляются.
Почувствовав, что он поступил нехорошо, на душе его возникла какая-то тяжесть.
Придя на собеседование, мне предложили заполнить анкету.
Упражнение 46268:
Номер
Диалектизмы – это ...
Ответ:
слова, используемые в местных говорах
слова, используемые определённым кругом носителей языка, объединённых общностью положения в обществе, интересов, знаний
стилистически сниженные слова
слова и выражения, характерные для газетно-публицистической речи
Упражнение 46269:
Номер
Диалектизмы, жаргонизмы, термины – это ...
Ответ:
лексика ограниченного употребления
лексика неограниченного употребления
стилистически сниженная лексика
высокая лексика
Упражнение 46270:
Номер
Диалог – это ...
Ответ:
высказывание одного человека
беседа двух людей
разговор нескольких людей
Упражнение 46271:
Номер
Диалог является характерной чертой какого функционального стиля?
Ответ:
1) научного
2) официально-делового
3) разговорного
4) публицистического
5) никакого из перечисленных
Упражнение 46272:
Номер
Дипломатическая речь – это жанр __________ красноречия.
Ответ:
социально-политического
социально-бытового
академического
судебного
Упражнение 46273:
Номер
Для выражения аргументации в деловом общении используются речевые формулы ...
Ответ:
На основании проведённых действий (экспериментов) …
Анализ материала показывает, что …
Опыт показывает, что …
Естественно, из этого вытекает, что …
Упражнение 46274:
Номер
Для выражения вывода в деловом общении используются речевые формулы ...
Ответ:
Таким образом, …
Вывод состоит в том, что …
Итак, …
Неверно было бы думать, что …
Упражнение 46275:
Номер
Для выражения мотивов создания документа используются стандартные языковые формулы ...
Ответ:
В соответствии с ранее достигнутой договорённостью …
Ссылаясь на Ваше гарантийное письмо …
В связи с нарушением сроков поставки товара …
Во исполнение приказа ректора университета …
При написании текста всегда возникает вопрос: слово «думаю» выделяется запятыми или нет. Подобная сложность может возникнуть с любыми словами, которое, в зависимости от ситуации, могут являться вводными, а могут и не являться.
Читайте в статье
- Роль в предложении и часть речи
- Сказуемое
- Вводное слово
- Выделение слова «думаю» запятыми
- С двух сторон
- Перед словом
- После слова
- В каких случаях «думаю» не следует выделять запятыми
- Нужно ли обособлять запятыми сочетания «я думаю», «не думаю что», «но думаю», «думаю да»
Роль в предложении и часть речи
Для того чтобы понять, какие правила пунктуации применяются к слову «думаю», следует определить, какую функцию оно выполняет.
Существует две роли, которые слова «думаю» играет в предложении:
- Сказуемое;
- Вводное слово.
«Думаю» – это часть речи, образованная от слова «думать». Глагол действительного залога, несовершенного вида, единственного числа.
Сказуемое
- К слову можно задать вопрос: «что делаю?»;
- Обладает значением «планирую», «считаю», «хочу», «размышляю»;
- Является главным членом предложения. Поэтому, если убрать его, то изменится смысл и структура.
Например:
«Я думаю, что нашей дочери не стоит общаться с этим молодым человеком».
Или:
«Я считаю, что нашей дочери не стоит общаться с этим молодым человеком».
Вводное слово
- Может использоваться как синоним: «полагаю», «наверное», «считаю», «кажется» «возможно» и т.п.;
- Может быть удалено из предложения, без нарушения смысла и структуры;
- Не является главным членом предложения, и к нему не задаются вопросы от других слов.
- Служит для выражения личных мыслей или мнения автора;
Например:
«Мы заранее распределили вопросы на семинар, но преподаватель, думаю, обо всём догадался».
Выделение слова «думаю» запятыми
Запятыми выделяется всегда в том случае, когда «думаю» выполняет в предложении функцию вводного слова.
Существует несколько вариантов обособления этого слова.
В середине всегда выделяется с обоих сторон, а в начале и в конце предложения оно отделяется одной запятой.
С двух сторон
- Выделяется запятыми с двух сторон, если находится в середине обособленного оборота. Сам оборот также оформляется запятыми.
Например:
«За широким столом сидел уставший работодатель, за этот день перебравший, думаю, немало таких же смешных резюме, как моё».
- Вводное слово отделяется запятыми всегда от сравнительного оборота с союзом «как». Также как и от оборота с союзом «чтобы».
Например:
«Я была недовольна, думаю, как и все мои однокурсники, итоговыми оценками за экзамен по фонетике».
«В своём ежедневнике она расписывает каждый день до минуты, думаю, чтобы не забыть ничего важного».
- Выделяется запятыми, когда сам оборот заключён в скобки, а вводное слово находится внутри.
Например:
«Моя подруга (не подразумевавшая, думаю, ничего плохого) парой своих неосторожных фраз надолго отбила у меня желание с ней общаться».
Также в этом же примере слово «думаю» может находиться в конце оборота, и тогда запятая ставится перед этим словом.
Например:
«Моя подруга (не подразумевавшая ничего плохого, думаю) парой своих неосторожных фраз надолго отбила у меня желание с ней общаться».
- Слово «думаю» и другое вводное слово, расположенные рядом всегда отделяются друг от друга запятыми.
Например:
«Сегодня, пожалуй, думаю, нам стоит расставить все точки».
Перед словом
- Ставить запятую перед «думаю», но после сочинительных союзов «а», «но», «и», «да» (в значении «и») следует, только если вводное слово можно убрать из предложения, не нарушая при этом ни смысл, ни структуру.
Например:
«Вчера она начала выходить на утренние пробежки и, думаю, сделала правильно».
=
«Вчера она начала выходить на утренние пробежки и сделала правильно».
В этом случае смысл не изменился, а структура предложения сохранена.
Ещё пример:
«Она всю ночь писала шпаргалки, но, думаю, побоится их доставать».
=
«Она всю ночь писала шпаргалки, но побоится их доставать».
Запятая перед вводным словом не ставится, если союз и «думаю» воспринимаются как единое целое, а при удалении слова из предложения нарушается смысл и структура.
Например:
«Я почему-то всегда красила волосы в рыжий цвет, а думаю, и блондинкой мне тоже было бы хорошо».
И:
«Я почему-то всегда красила волосы в рыжий цвет, а и блондинкой мне тоже было бы хорошо».
Нарушилась структура предложения. Поэтому запятая перед «думаю» не нужна.
- В начале предложения вводное слово и союз не разделяются запятыми. Запятая стоит уже после слова.
Например:
«И думаю, тебе нужно уйти отсюда прямо сейчас».
Но!
Если авторская задумка предполагает акцент на данном слове, то его выделяют запятыми.
«И, думаю, мы о нём ещё услышим».
- Если слово «думаю» разделяет сложное на два простых предложения, то запятая ставится только перед этим словом, поскольку оно относится уже ко второй части.
Например:
«На улице, наконец-то, выпал снег, думаю пора надевать шапку».
После слова
- Если вводное слово стоит перед обобщающим словом, но после однородных членов предложения, то запятая ставится после «думаю», а перед ним – тире.
Например:
«Букет цветов, поход в ресторан, красивое украшение и твоё к ней отношение – думаю, это отличный подарок на годовщину свадьбы».
- Если предложение сложное, то запятая ставится и перед тире.
Например:
«Всю ночь в баре звучала оригинальная музыка, подавали вкусные закуски, все люди танцевали, – думаю, такое веселье здесь бывает не каждый день».
В каких случаях «думаю» не следует выделять запятыми
Вводное слово не обособляется запятыми, когда выполняет в предложении функцию сказуемого.
Рядом с «думаю» могут стоять запятые, но при этом следует помнить, что они относятся к другим членам предложения.
Например:
«В последнее время я думаю о том, как бы заработать больше денег».
«Я, несмотря на все твои сомнения, думаю, что завести собаку будет отличной идеей».
Во втором примере «думаю» играет роль сказуемого. А запятые относятся к обороту «несмотря на все твои сомнения» и союзу «что».
Нужно ли обособлять запятыми сочетания «я думаю», «не думаю что», «но думаю», «думаю да»
Выделяется ли в этих выражениях слово «думаю» зависит от того, какую функцию он выполняет в предложении.
- Я думаю.
«Я думаю, что это очень плохая идея, давай её забудем» – сказуемое.
«Я, думаю, достаточно точно выразилась, когда сказала, что не хочу его видеть» – вводное слово.
- Не думаю что.
«Я не думаю, что мы с ним когда-нибудь ещё встретимся: кажется, мы друг другу совершенно не подходим» – сказуемое. Запятая ставится перед союзом.
- Но думаю.
«Но думаю, что хорошо учиться ему мешала вовсе не лень, а отсутствие способностей к точным наукам, как и ко всему другому» – сказуемое. Запятая после союза не нужна.
«Но, думаю, мы о нём ещё услышим, а то слишком тихо он ушёл» – авторская задумка и желание сделать акцент на слове, выделив его запятыми.
- Думаю да.
«– Ты же сможешь посидеть с моим ребёнком на выходных?
– Думаю, да» – сказуемое. Также обособляется и утвердительная частица «да».
Теперь, зная несколько правил обособления слова «думаю» запятыми, писать грамотно станет ещё проще.