Выпивая молоко оно прокисло грамматическая ошибка

Причастие и деепричастие

Средняя оценка: 4.4

Всего получено оценок: 5983.

Средняя оценка: 4.4

Всего получено оценок: 5983.

Причастие и деепричастие – это особые формы глагола (некоторые учёные рассматривают их как самостоятельные части речи). В этой статье подробно описаны грамматические и синтаксические признаки, способы образования, характерные особенности причастий и деепричастий. Для лучшего усвоения материала приведены примеры и важные моменты.

Причастие и деепричастие в русском языке – это две особые формы глагола, которые отличаются значением, грамматическими и синтаксическими особенностями. Причастия обозначают признак по действию и отвечают на вопросы Какой? Который? Что делающий? Что делавший? Что сделавший? Деепричастия обозначают добавочное действие и отвечают на вопросы Что делая? Что сделав? Как?

Касающиеся употребления и правописания причастий и деепричастий правила с примерами приведены в таблице.

Деепричастие	Причастие
Правила	Примеры	Правила	Примеры
Грамматические признаки	Неизменяемая часть речи, имеет грамматические признаки наречия и глагола	Изменяемая часть речи, имеет признаки прилагательного и глагола
признак наречия: неизменяемость	признаки глагола:

· возвратностьрешившись на встречу, играя с детьми, читая книгу, заметив объявлениепризнаки прилагательного:

· наличие полной и краткой формы;

· падежпризнаки глагола:

· возвратностьрешившийся на встречу; играющий с детьми, посоветовать читаемую книгу, объявление замечено прохожимКак образуетсяОт глаголов при помощи суффиксов:

-в/-вши/-ши (СВ)рисуя, добывая, лежа, сделав, ответив, разбивОт глаголов при помощи суффиксов:

-ущ-/-ющ-/-ащ-/-ящ- (действительные причастия НВ);

-вш-/-ш- (действительные причастия ПВ);

-ем-/-ом-/-им- (страдательные причастия НВ);

-нн-/-енн-/-т- (страдательные причастия ПВ).рисующий, добываемый, лежащий, сделанный, отвечавший, разбитыйСинтаксические признакиВ предложении относится к глаголу.

Синтаксическая роль – обстоятельство.Ответив, он вернулся на свое место.

Девушка шла по улице, улыбаясь.В предложении относится к существительному либо личному местоимению и согласуется с ними в роде, числе, падеже.

Синтаксическая роль – определение или часть составного именного сказуемого.Прилетевшие птицы жадно клевали зерна (определение). Хлеб был испечен еще вчера (часть СИС).

Особенности причастного и деепричастного оборотов

Причастный и деепричастный обороты – это синтаксические конструкции, которые различаются общим значением и функцией в предложении:

Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. В предложении, как и единичное деепричастие, выполняет синтаксическую роль обособленного обстоятельства (выделяется с двух сторон запятыми) и обозначает добавочное действие.

Причастие и деепричастие. Родственники?

Урок-сказка: « Причастие. Деепричастие. Родственники?»

• Обобщить и закрепить изученный материал по теме: «Причастие», «Деепричастие»;
• Развивать умение правильно употреблять деепричастия в речи;
• Развивать познавательный интерес к урокам русского языка, культуру речи и общения;
• Расширять словарный запас учащихся через обогащение активного словаря, составление словосочетаний и предложений;
• Развивать умение анализировать, классифицировать, обобщать;
• Формировать коммуникативные компетенции , учебно-познавательные компетенции (развивать элементы общеучебной деятельности, логику, самостоятельность мышления);
• Развивать креативные навыки продуктивной деятельности (добывание знаний непосредственно из реальности, владение приемами действий в нестандартной ситуации, эвристическими методами решения проблем);

Тип урока : урок обобщения знаний, урок-игра.

Оборудование : мультимедийный проектор, компьютер, дидактические материалы

Здравствуйте, ребята. Сегодня перед нами стоит интересный вопрос. Нам нужно выяснить: являются ли родственниками причастие и деепричастие. Для этого мы с вами отправимся в сказочное царство Частей речи, где выясним, что схожего и что различного у причастия и деепричастия.

Итак, мы с вами попадаем в сказочную страну, где живут части речи. Кто же нас встречает? Конечно самые активные и подвижные жители. Посмотрите, Кто это? (1 слайд)

Играющий, бегающий, выдумавший, кричащий, слушающий. Давайте спросим, кто они? Ответы учеников. (Причастия.) Как мы узнали их? По вопросу и признакам. Каким? (суффикс, обозначает признак по действию, можно заменить словосочетанием тот, который что-то делает)

Они дети. Очень любят играть, образовывать причастные обороты. Особенно они любят в прятки. Найдем их?

(текст, вставить буквы и знаки с взаимопроверкой) В сказочной стране Царство частей речи есть чудесный сад. В этот цветущий уголок любят забираться Причастия. Что же здесь необычного? Вот простая грядка с красной, сочной клубникой, источающей аромат на всю округу. А немного подальше волшебное дерево. Круглогодично на нем растет мороженое. Вот ветка ванильного, дразнящего своим запахом. Перезревшее, оно начинает стекать крупными сладкими каплями. Если вовремя сорвать его, то насладишься чуть подтаявшим, но не менее вкусным, дразнящим холодом мороженым. А вот ветка шоколадного лакомства. Слегка вытянутые шарики, свисающие низко, так и просятся в руки. От этого манящего дерева так трудно отойти. Но подальше затаился куст-лакомка. Душистые, будто только испеченные заварные колечки украшают его. Наполненные ароматным кремом, они сами просятся в рот. Неудивительно, что Причастия, прячущиеся в саду, так часто пропадают здесь.

3. Это дети. А кто же их родители? Как вы думаете? Какие части речи образовали их? По каким признакам мы догадались? Да, их родители – прилагательное и глагол.

Но эта страна действительно волшебная. Ведь в ней живут братья-близнецы Глаголы и их семьи. Глаголы ужасно деятельные. Они все время что-нибудь делают: бегают, чинят, строят, покупают, носят, возят, дарят – словом, совершает разные действия. (3 слайд). А их мамы любят все конкретизировать, приукрашивать, всем восхищаться. ( 4 слайд).

А их дети и унаследовали эти признаки. Вот почему они такие неусидчивые и мечтательные. (5 слайд) Но почему-то родители всегда спорят: на кого сын больше похож? Мама говорит: он указывает на признаки. А папа отвечает: по действию . Мама возражает: сын сам умеет отвечать на вопросы: какой, какая, какое, какие? Ответы учеников.

А папа говорит: так у него же и и мои признаки есть! Какие? Ответы учеников. Вид, как у меня; и время настоящее – прошедшее, как у меня; и даже залог – действительный-страдательный, . Все как у отца – настаивает глагол. Нет, не все!

Все-таки мама – прилагательное. Ребята, что причастие взяло от прилагательного?

Но что интересно: не все сын от отца взял! Какого времени не бывает у причастия? (ответы).

Так они в споре никак и не придут к общему решению. А оно одно – причастие на обоих похоже. (5 слайд?)

Глагол горячится: — Мои признаки у сына постоянные!

А прилагательное возражает: — Хоть и непостоянные мои признаки, но они тоже определяют его лицо.

И так живут в этой стране эти непоседливые дети и их спорящие родители. Но однажды играли Причастия в саду, бегали, прятались. Вдруг видят дети-Причастия навстречу им еще дети идут. Подозрительно на них похожие : играя, бегая, выдумав, крича, слушая. (6 слайд). Стали они выяснять: в чем их сходство и в чем различие?

Нашли они первое отличие – вопрос. Какие вопрос у деепричастия? Нашли и сходство – корни. Одни и те же корни, а суффисы разные. Какие суффиксы у деепричастия?

А теперь поиграем в игру: Кто я? (физкультминутка) Если вы услышите причастие, встаньте ученики, сидящие на 1 варианте. Если вы услышите деепричастие, встаньте ученики, сидящие на 2 варианте.

Заплетенный, высушенный, испортив, сеющий, царапая, посадив, раскаявшийся, вырастив, сваривший, охотясь, ломающий, развеянный, обидев, даря, увлеченный, крася.

6. Раз они так похожи, Причастия научили Деепричастия игре в прятки. Но я уверена, что мы сможем их отыскать. Хотя следует помнить, что деепричастие – удивительная часть речи. Уж очень она любит обособляться. Где бы ни стояла, какие бы друзья рядом ни играли, обязательно требует территорию свою обозначить и запятые вокруг поставить. (текст, вставить буквы и знаки с взаимопроверкой) ( 7 слайд)

Оказывается, Деепричастия только в прятки не умели играть! Зато какие игры они знают! Нужно спрятать предмет в укромное место, не рассказывая об этом никому. А потом придумать фантастическую историю, добавляя в нее подробности о необходимости данной вещи. И к тому, кто догадается, предмет прилетает прямо в руки, выскользнув из укромного уголка. А еще эти ребята очень любят бегать, выкрикивая разные скороговорки. Самый быстрый, радуясь своему успеху, зарабатывает приз. А самый красноречивый, гордясь своими достижениями, получает звание Почетного говоруна. Делясь с другими своими открытиями, Деепричастия всегда рады поиграть.

Откуда же получили корни деепричастия, ребята? ( от глаголов ) . Оказалось, что глаголы, от которых образованы Причастия и Деепричастия, — близнецы. Да, в этой стране живут Дядюшки – глаголы, братья-близнецы.

Все дети в той или иной мере повторяют своих родителей. Деепричастие не исключение. Его родители– Глагол и Наречие.

Глагол Деепричастию в наследство основу дал. Как и Глагол, Деепричастие управляет падежом существительного. Отец подарил Деепричастию вид и возвратность, а также сходный с глагольным вопрос ( какой? что делая?, что сделав?).
А мама- Наречие Деепричастию одну способность подарило. Но какую! Оставаться неизменяемым , что бы ни происходило вокруг. Кроме того, деепричастие откликается на вопросы Наречия (как?, каким образом?), а в предложении является, как и Наречие , чем? обстоятельством и обозначает цель, причину, место, время, образ действия.

Вот такие дети у братца Глагола и его жены Наречия. Упрямый, неизменяемый, но подвижный и веселый. (8 слайд)
8. Но самое главное! Деепричастие утверждает, что у него с папой одно лицо. Как это можно понять? Это значит, что оба действия (и главное, и добавочное) выполняет одно и то же лицо в предложении. Кто выполняет главное действие, тот выполняет и добавочное (выраженное деепричастием). Мои примеры на слайде. (9 слайд)

Кушая обед, папа читал газету.

Сидя на диване, мама смотрела телевизор.

Делая уроки, мальчик заглядывал в словарь.

Гуляя по улице, девочка пела песню.

А теперь деепричастия предлагают и вам сыграть в игру «В поисках лица». Проказники – деепричастия. Изменили предложения так, что непонятно кто что делает. Нужно исправить и записать правильные предложения. Выпивая молоко, оно прокисло.

Просматривая матч, у меня потерялся зонтик. Поджаривая картошку, она слегка подгорела.

Выбравшись из кустов, у меня оторвался карман.

Услышав громкие крики, окна захлопнулись. Поймав свинью, бабушка громка хрюкнула. Поливая грядки, гусеница была замечена девочкой. Пролив краску, она растеклась по полу. (10 слайд )

Итак. Вспомним, что же общего у детей этой страны? Их отцы братья-близнецы Глаголы. Они дали им схожие признаки.Так ответьте мне, пожалуйста, родственники ли Причастие и Деепричастие? Ответы учеников. Они двоюродные братья.

Ну раз они родственники, вам будет несложно вставить их в текст.

С недавних пор (засыпать) по ночам мы стали слышать голос (всхлипывать) в темноте. Кто-то неизвестный громко (топать) ходил по двору (шуршать) перемещался по саду.(Задеть) неизвестным посетителем ветки яблонь качались (ронять) яблоки. (Расхаживать) по саду таинственный некто топтал цветы. Он ходил вдоль забора (оставлять) следы заметные при дневном свете. Следы оставались и возле лужи не (высыхать) все лето. Но чьи это были следы, мы так и не поняли. (Промучиться) целое лето мы решили выследить незнакомца (навещать) нас по ночам.

Итог урока: мы с вами подружились с Причастиями и Деепричастиями, выяснили, что они родственники. Так будем же правильно употреблять их в своей речи и правильно писать.

Домашнее задание: закончите рассказ.

Причастие и деепричастие

Причастие и дее­при­ча­стие — это две осо­бые фор­мы гла­го­ла, кото­рые мож­но отли­чить по обще­му зна­че­нию, мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­кам и син­так­си­че­ской роли в предложении.

Выясним, что такое при­ча­стие и дее­при­ча­стие в рус­ском язы­ке, какие они име­ют отли­чия и как их выявить в пред­ло­же­нии, если задать к ним соот­вет­ству­ю­щие вопросы.

Причастие — это неспрягаемая форма глагола

Говоря о при­ча­стии, будем иметь в виду, что в рус­ском язы­ко­зна­нии его ква­ли­фи­ци­ру­ют по-разному. Одни уче­ные счи­та­ют при­ча­стие вполне само­сто­я­тель­ной частью речи, а дру­гие — осо­бой гла­голь­ной фор­мой. Независимо от этих взгля­дов на при­ча­стие оно соеди­ня­ет в себе при­зна­ки двух само­сто­я­тель­ных частей речи:

Эта фор­ма гла­го­ла обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та по дей­ствию, то есть такой при­знак, кото­рый сопря­жен с дей­стви­ем, раз­ви­ва­ю­щим­ся в неко­то­рых вре­мен­ных пределах:

• бегу­щий маль­чик — это маль­чик, кото­рый сам бежит имен­но сей­час (дей­ствие в насто­я­щем времени);
• маль­чик (какой?) бегу­щий (при­знак предмета);
• уне­сен­ный вет­ром лист — это лист, кото­рый унес ветер (дей­ствие про­из­вел дру­гой пред­мет в про­шед­шем времени);
• лист (какой?) уне­сен­ный.

Исходя из выяс­нен­ных зна­че­ний, дадим сле­ду­ю­щее опре­де­ле­ние этой гла­голь­ной фор­ме (части речи):

Различают дей­стви­тель­ные и стра­да­тель­ные при­ча­стия, для кото­рых харак­тер­ны опре­де­лен­ные суффиксы:

• щебе­тать — щебеч ущ ая птич­ка;
• любить — люб ящ ая вну­ков бабушка;
• коле­бать — колебл ем ый вет­ром тростник;
• опоз­дать — опоз­да вш ий пас­са­жир;
• нари­со­вать — нари­со­ва нн ый пей­заж;
• спле­сти — сплет енн ая масте­ром корзинка;
• про­по­лоть — про­по­ло т ая гряд­ка.

Причастие изме­ня­ет­ся по паде­жам, чис­лам и родам, как и имя прилагательное.

• роко­чущ ий прибой;
• роко­чущ ая волна;
• роко­чущ ее произношение;
• роко­чущ ие звуки.

Падеж	Мужской род	Женский род	Средний род	Мн. чис­ло
И. п.	игра­ю­щий	игра­ю­щая	игра­ю­щее	игра­ю­щие
Р. п.	игра­ю­ще­го	игра­ю­щей	игра­ю­ще­го	игра­ю­щих
Д. п.	игра­ю­ще­му	игра­ю­щей	игра­ю­ще­му	игра­ю­щим
В. п.	игра­ю­ще­го	игра­ю­щую	игра­ю­щее	игра­ю­щих
Т. п.	игра­ю­щим	игра­ю­щей	игра­ю­щим	игра­ю­щи­ми
П. п.	об игра­ю­щем	об игра­ю­щей	об игра­ю­щем	об игра­ю­щих

В сло­во­со­че­та­нии и пред­ло­же­нии при­ча­стие в пол­ной фор­ме согла­су­ет­ся с опре­де­ля­е­мым сло­вом и высту­па­ет в син­так­си­че­ской роли опре­де­ле­ния. В соот­вет­ствии с этим при­ча­стие отве­ча­ет на вопро­сы: какой? какая? какое? какие?

Примеры

У пли­ты мы уви­де­ли хло­по­чу­щую хозяй­ку .

К вече­ру види­мые на гори­зон­те обла­ка ста­ли розо­ва­то­го цвета.

Растаявший снег побе­жал по дво­ру быст­рым ручейком.

Налетевший вете­рок зака­чал п одве­шен­ный фонарь .

Научимся отли­чать при­ча­стие от дру­гой гла­голь­ной фор­мы — деепричастия.

Чем отличается причастие и деепричастие?

Деепричастие в отли­чие от при­ча­стия не изме­ня­ет­ся ни по родам, ни по чис­лам, ни по паде­жам. Эта неиз­ме­ня­е­мая фор­ма явля­ет­ся резуль­та­том соеди­не­ния грам­ма­ти­че­ских при­зна­ков гла­го­ла и наре­чия. Для дее­при­ча­стий харак­тер­ны совер­шен­но дру­гие фор­мо­об­ра­зу­ю­щие суффиксы:

• уви­деть — увид я ;
• спе­шить — спеш а ;
• про­чи­тать — про­чи­та в ;
• вырас­ти — вырос ши ;
• напить­ся — напи вши сь.

Как фор­ма гла­го­ла дее­при­ча­стие обо­зна­ча­ет доба­воч­ное дей­ствие по отно­ше­нию к основ­но­му дей­ствию, обо­зна­чен­но­му сказуемым.

Бегая от крыль­ца к калит­ке , во дво­ре гром­ко лая­ла рыжая соба­чон­ка .

Собачонка (что дела­ла?) лая­ла. Лаяла (что делая?) бегая.

Собачонка лая­ла и в то же вре­мя бега­ла.

Слово «бегая» обо­зна­ча­ет доба­воч­ное дей­ствие к основ­но­му дей­ствию, обо­зна­чен­но­му гла­го­лом «лая­ла».

В пред­ло­же­нии дее­при­ча­стие при­мы­ка­ет к гла­го­лу и выпол­ня­ет син­так­си­че­скую роль вто­ро­сте­пен­но­го чле­на пред­ло­же­ния обстоятельства.

Неизменяемость этой гла­голь­ной фор­мы — это при­знак наре­чия. Как гла­голь­ная фор­ма дее­при­ча­стие име­ет общую осно­ву, сход­ное лек­си­че­ское зна­че­ние с гла­го­лом, вид (совер­шен­ный или несо­вер­шен­ный), воз­врат­ность или невоз­врат­ность и спо­соб­ность управ­лять наре­чи­ем, суще­стви­тель­ным, место­име­ни­ем в падеж­ной форме.

Как видим, при­ча­стие и дее­при­ча­стие име­ют суще­ствен­ные грам­ма­ти­че­ские раз­ли­чия, в соот­вет­ствии с кото­ры­ми мож­но без­оши­боч­но опре­де­лить эти гла­голь­ные фор­мы в предложении.

Суффиксы причастий и деепричастий (таблица)

Суффиксы при­ча­стий и дее­при­ча­стий	Особенности упо­треб­ле­ния	Примеры
Деепричастия

(Что делая? Что сделав?)-а/-яв дее­при­ча­сти­ях несо­вер­шен­но­го видаубе­гая, чув­ствуя, ста­ра­ясь, изде­ва­ясь, прижимаясь-в/-вши/-шив дее­при­ча­сти­ях совер­шен­но­го видасде­лав, уви­дев, попы­тав­шись, поин­те­ре­со­вав­шись, обра­до­вав­шись, раз­ба­вив­ши, испёк­ши, бросивши

Причастия

(Какой? Какая? Какое? Какие?)-ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-в дей­стви­тель­ных при­ча­сти­ях насто­я­ще­го времениколю­щий, хохо­чу­щий, зна­ча­щий, чистящий-ем-/-ом-, -им-в стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях насто­я­ще­го времениотте­ня­е­мый, закреп­ля­е­мый, ведо­мый, руко­во­ди­мый, слышимый-вш-/-ш-в дей­стви­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го времениотсы­рев­ший, устав­ший, постро­ив­ший, отправившийся-нн-/-енн, -т-в стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го времениото­рван­ный, посе­ян­ный, увле­чен­ный, рас­став­лен­ный, про­тер­тый, размолотый

Видеоурок

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое

Члены предложения бывают главными и второстепенными. К главным членам предложения относят подлежащее и сказуемое. Они составляют его грамматическую основу.

Птицы осенью улетают на юг.

Подлежащее – главный член предложения, который обозначает о ком или о чем говорится в предложении. Подлежащим может быть слово или даже группа слов, отвечающих на вопрос кто? или что? Подлежащее графически подчеркивается одной чертой.

Береза стоит у ручья.

Три сестры любят играть в прятки.

Сказуемое – главный член предложения, который обозначает что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы что делает предмет? каков он? что (кто) это такое? При разборе сказуемое подчеркивается двойной линией. Чаще всего сказуемое бывает глаголом:

Мы (что делаем?) разжигаем костер спичками.

Реже сказуемое бывает именем существительным (в этом случае между главными членами ставится тире) или именем прилагательным:

Знание (что это такое?) – сила .

Сегодня закат (каков?) особенно красив .

Сегодня он (какой?) весёлый .

Предложение, состоящее только из главных членов, называется нераспространённым.

По тому, какая грамматическая основа в предложении, предложения бывают двусоставные (есть подлежащее и сказуемое) и односоставные (есть только подлежащее или только сказуемое).

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Синтаксический разбор предложения

Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.

Что такое синтаксический разбор предложения?

Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:

1. Разобрать, как построено и из чего состоит каждое отдельное предложение или словосочетание.
2. Выявить взаимосвязь между отдельными словами.
3. Определить темы, которые относятся к синтаксическим единицам.
4. Выявить главные и второстепенные члены предложения.
5. Определить грамматические основы.

При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.

Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?

Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:

• по тексту;
• по предложению;
• по словосочетанию.

Выделяют 5 основных членов предложения:

1. Подлежащее
2. Сказуемое
3. Дополнение
4. Обстоятельство
5. Определение

Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.

Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?

Как это работает:

• На сайте нашего сервиса вы вставляете или пишете текст в специальном окне.
• Нажимаете кнопку «Разобрать».
• Сервис производит разбор текста по частям речи и выводит на экран итоговый вариант.

Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:

1. Какая это часть речи.
2. Начальная форма.
3. Характеристики (в зависимости от части речи: род, число, падеж, время, изменяемость, вид, одушевленность и т.д.).

Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.

Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.

Кому понадобится синтаксический анализ предложений?

В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое

О чем эта статья:

1 класс, 2 класс

Понятие предложения

Предложение — это синтаксическая единица, которая выражает законченную мысль. Может быть простым или сложным.

Простые предложения — это такие предложения, в которых есть одна грамматическая основа.

Сложные предложения — это такие предложения, у которых есть две или более грамматических основы.

Есть три типа предложений по цели высказывания:

• повествовательное (сообщение);
• вопросительное (вопрос, проблема);
• побудительное (совет).

Предложение состоит из слов или словосочетаний, которые объединены по смыслу и грамматически. В каждом предложении есть грамматическая основа — обычно это подлежащее и сказуемое.

У грамматической основы есть две функции:

Смысловой центр. Если отбросить второстепенные и оставить только главные члены, смысл предложения останется понятным.

Грамматический центр. Именно основа привязывает предложение к реальности и времени. Точнее, это функция сказуемого, подлежащее указывает на субъект действия.

Члены предложения

Члены предложения — это слова, которые входят в состав предложения. Они делятся на главные и второстепенные. Каждый член предложения отвечает на какой-нибудь вопрос.

Для примера рассмотрим предложение:

Наша родня зимой переезжает из дома в квартиру.

Кто переезжает? — Родня.

Когда переезжает? — Зимой.

Семья что делает? — Переезжает.

Откуда переезжает? — Из дома.

Куда переезжает? — В квартиру.

Давайте узнаем, на какие вопросы отвечают главные и второстепенные члены предложения.

Главный член предложения: подлежащее

К главным членам предложения относятся подлежащее и сказуемое. Они связаны друг с другом по смыслу и грамматически.

Подлежащее — это главный член предложения, который отвечает на вопросы: «кто?», «что?».

​

Подлежащее называет субъект, который производит действие, испытывает какое-либо состояние, обладает определенным признаком. Подлежащее подчеркивается одной чертой.

Выделим предлежащее в предложениях:

• Снег шел все выходные. Что шло? — Снег.
• Мы бежим в школу. Кто бежит? — Мы.

Главный член предложения: сказуемое

Сказуемое — это главный член предложения, который отвечает на один из вопросов: «что делает?», «что делается?», «каков?», «кто он?», «что такое?».

Сказуемое связано с подлежащим и называет его действие, состояние или признак. От подлежащего к сказуемому можно задать вопрос, как и наоборот. Сказуемое подчеркивается двумя чертами.

Выделим сказуемое в предложениях:

• Луна ярко (что делает?) светит.
• На улице (что делается?)светлеет.
• Цветок (каков?) красив.
• Фрейд — (кто он?) психолог.

Сказуемое может быть выражено любой самостоятельной частью речи, кроме деепричастия.

На рисунке изображены примеры предложений с разными частями речи в роли сказуемого.

​

Сказуемые делятся по типам на простые и составные. А составные сказуемые делятся на глагольные и именные.

Простое глагольное сказуемое состоит из одного глагола в любой форме, который выполняет и грамматическую, и смысловую функции.

Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола с фазовым (начать, продолжить) или модальным (хотеть, мочь) значением или краткого прилагательного с модальным значением (должен, рад) + смысловой глагол.

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки (быть, есть) и именной части. Именная же часть может быть выражена существительным, прилагательным, числительным, инфинитивом глагола, синтаксически неделимым сочетанием и даже наречием.

Простое глагольное сказуемое

Они работают стоя.

Он боится темноты.

Составное глагольное сказуемое

Они продолжают работать стоя.

Он стал бояться темноты недавно.

Составное именное сказуемое

Они стали ночными рабочими.

Он так и остался трусом.

​

Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения — это слова, которые поясняют сказуемое, подлежащее или один из второстепенных членов.

Озорной щенок любопытно разглядывал новую игрушку.

Подлежащее — щенок, сказуемое — разглядывал.

Второстепенные члены предложения: озорной, любопытно, новую, игрушку.

• Слово «озорной» поясняет подлежащее «щенок», показывая, с каким настроением щенок разглядывал игрушку.
• Слово «любопытно» поясняет сказуемое «разглядывал» и показывает, как щенок разглядывал игрушку.
• Слово «игрушку» поясняет сказуемое «разглядывал» и показывает, что разглядывал щенок.
• Слово «новую» поясняет второстепенный член предложения «игрушку» и показывает, какую игрушку разглядывал щенок.

Как относятся друг к другу члены предложения схематически:

У каждого второстепенного члена есть слово, от которого оно зависит. При этом подлежащее и сказуемое не зависят от других слов, поэтому их называют основой предложения.

Второстепенные члены предложения делятся на определения, дополнения и обстоятельства. В таблице отразили, от чего они зависят и как поясняют другие члены предложения.

Я отдал кислую и горькую конфету.

У стены стояла не большая, а маленькая тумбочка.

Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чем? (Вопросы косвенных падежей)

Дедушка починил лук и стрелы.

На холсте художник отразил небо и океан.

Как? Где? Куда? Откуда? Когда? Зачем? Почему?

Зимой и осенью нужно надевать более теплые вещи.

Дорога идет то направо, то налево.

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы.Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!

Как правильно пишется словосочетание «прокисшее молоко»

• Как правильно пишется слово «прокисший»
• Как правильно пишется слово «молоко»

Ситуации, которые я и вы описали в своих вопросах, по всей видимости, решаются по смысловому принципу и по тому, как естественнее всего передать на письме нужное нам явление действительности (о чём говорила Sharon в ответе на мой вопрос про форму личного местоимения, замещающего счётный оборот с процентами).

При использовании же формального принципа предложения зачастую неестественно воспринимаются на слух, будто стакан прокис, килограмм сгнил, а проценты нельзя применить для решения практических задач (см. тот же вопрос).

Объясняется всё особенностями восприятия текста. Например, «стакан» в словосочетании «стакан молока» обозначает определённое количество молока (молоко объёмом в один стакан), находящееся в стакане, и, читая это словосочетание, мы воспринимаем именно молоко. Позже, когда мы ссылаемся на этот счётный оборот при помощи местоимения «он», мы мысленно соотносим местоимение со словом «стакан» в отдельности, а также с тем объектом, которое оно обозначает, тогда как в данном предложении слово «стакан» выражает лишь количество и не выражает самостоятельного объекта.

Что касается «килограмма» и «процентов», местоимения «он» и «они», которые ссылаются на них при формальном подходе, звучат неестественно из‑за того, что своей формой числа неверно передают количественную характеристику истинного субъекта:

«Он (ед. ч.) сгнил», тогда как сгнили яблоки (мн. ч.).

«Их (мн. ч.) нельзя применить для решения практических задач», тогда как нельзя применить информацию (ед. ч.).

Смысловой принцип выбора местоимения решает все указанные выше проблемы, а при чтении интуитивно понятно, что именно обозначают местоимения. Однако есть один момент, который вы как раз затронули в своём вопросе: личное местоимение ссылается на субъект, о котором в предшествующем тексте не упоминалось. По мне, это нарушение формального синтаксиса. Поэтому, вместо согласования по смыслу, я бы просто переформулировал предложения:

1. Я вылил это молоко в стакане, потому что оно прокисло.

2. Я выбросил килограмм яблок, потому что эти яблоки сгнили.

3. Примерно 80% информации, которая даётся на лекциях, можно спокойно выбросить, поскольку эту информацию нельзя применить для решения практических задач.

Впрочем в первом предложении вашего примера можно оставить формальное согласование: не возникает резкого диссонанса между единственным числом местоимения «он» и количественной характеристикой истинного субъекта — молока, поэтому «он прокис» звучит приемлемо. Можно заметить, что именно такой диссонанс в других предложениях и режет слух.

ВГР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1
Код
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.
В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (не)вероятно умный; (не)просохшая земля; разговор (не)закончен
2) (не)решив проблемы; молоко (не)выпито; (не)засеянное, а лишь вспаханное поле
3) (не)обученный манерам; (не)виданный урожай; крайне (не)пунктуален
4) (не)читающий ребёнок; (не)посаженное осенью; (не)обыкновенно интересный
дам 50 баллов !​