Вопрос снят с повестки дня лексические ошибки

Исправьте лексические ошибки в предложениях. Помогииите)

При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию. Наружная внешность героини достаточно привлекательна. Виктор предупреждал: чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

1) . соблюдаем СТРОГУЮ конспирацию. Неправильное использование слова.
2) НАРУЖНАЯ — лишнее слово, так как ВНЕШНОСТЬ и есть наружный вид.
3) Вы соединили части двух пословиц: » чем дальше в лес, тем больше дров» и «лес рубят — щепки летят». Используйте одну из них.

1 ошибка — Исправьте, пожалуйста, лексические ошибки в предложении.

. строгую конспирацию. Внешность героини. тем больше дров.

При подготовке к выступлению мы крепко соблюдаем строгую конспирацию. Внешность героини, достаточно привлекательна. Виктор предупреждал: чем дальше в лес, тем тише едешь.

2. Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости?

Русский язык | 10 — 11 классы

2. Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1. Наступила война.

2. На стадионе жители приморского города стали свидетелями большого театрализованного представления.

3. Лектории выполняют большую роль.

4. Есть годы, часы, минуты, о которых тяжело рассказывать, о них тяжело писать.

Слушать их тоже не легко 5.

Негритянские жители заперты в застенках трущоб, в нечеловеческих жилищных условиях, без средств к существованию.

6. Вдали показалась стая уток и зайцев.

7. На крыше сидела кошка и повизгивала от удовольствия.

8. Я взял самолет и прилетел к вам в гости.

9. Кричать шепотом — ее любимое занятие.

1. Началась война.

2. На стадионе жители приморского города стали зрителями большого театрализованного представления.

3. Лектории играют большую роль.

4. Есть годы, часы, минуты, о которых тяжело рассказывать, о них тяжело писать.

Слушать о них тоже не легко.

5. Негритянские жители заперты в застенках трущоб, находятся в нечеловеческих жилищных условиях, без средств к существованию.

6. Вдали показались зайцы и стая уток.

7. На крыше сидела кошка и мурлыкала от удовольствия.

8. Я сел на самолет и прилетел к вам в гости.

9. Разговариватьшепотом — ее любимое занятие.

Выпишите словосочетания, где нарушена лексическая сочетаемость?

Выпишите словосочетания, где нарушена лексическая сочетаемость.

На улице лил большой дождь.

В разговоре он допустил сильную ошибку.

Грехи мои тяжелые!

Никогда не прибегайте к сильным словечкам, даже если окружающие позволяют себе это.

При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.

Помогите еще с этим пожалуйста)2?

Помогите еще с этим пожалуйста)

Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1. Кричать шепотом — ее любимое занятие.

2. Императрица требовала от графа, чтобы он склонил колени перед княжной.

3. И в этом сражении русские войска потерпели победу.

4. В этих соревнованиях Сергей Бубка одержал поражение.

5. На остановке он прождал ее круглый час.

6. Их новая встреча состоялась глубокой весной.

7. Каждый год в период бархатного месяца сотрудники нашей фирмы отдыхают в Крыму.

8. За стеклянными витражами магазина были видны первые посетители.

Прочитайте?

Устраните лексические ошибки в выделенных словосочетаниях.

Запишите в отредактированном виде.

1) С моим другом произошёл НЕПРИЯТНЫЙ ИНЦИДЕНТ.

2) Мы ПРОДОЛЖИЛИ чтение ДАЛЬШЕ.

3) В РАССКАЗЕ РАССКАЗЫВАЕТСЯ о нелёгкой судьбе пожилого человека, потерявшего родных и близких.

4) Рабочему приходиться беречь КАЖДУЮ МИНУТУ ВРЕМЕНИ.

5) ПАМЯТНЫЙ СУВЕНИР всем понравился.

6) Конструкторы разработали ЭКОНОМНУЮ МАШИНУ.

7) Лектории ВЫПОЛНЯЮТ большую РОЛЬ.

Ребятки помогите скорее, срочно нужно.

Петя задумал число жителей села — а , маленького города — а * 2, большого города — а * 7 ?

Петя задумал число жителей села — а , маленького города — а * 2, большого города — а * 7 .

Каких жителей больше городских или сельских.

Для ГРАМАТИКОВ?

Напишите правильно предложения.

— У щенка на макушке весело торчали и ушки и пушистый хвостик.

— Вдали показалась стая уток и зайцев.

— Одень пальто на улице холодно.

Исправьте предложения?

На крыше сидела кошка и тихонько повизгивала от удовольствия.

За окном суетливо каркали сороки.

Бык, увидев красную тряпку, замычал от ярости.

Вдали показалось стадо лошадей.

Проезжая по проселочной дороге, мы заметили стаю зайцев.

Скворец, радуясь приходу весны, весело щебетал за окном.

Легкое дело тяжело писать и говорить , но легко писать и говорить — тяжелое дело ?

Легкое дело тяжело писать и говорить , но легко писать и говорить — тяжелое дело .

Смысл этих слов пожалуйста помогите.

СРОЧНО?

ПОМОГИТЕ ПОНЯТЬ СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ КЛЮЧЕВСКОГО С ; легкое дело тяжело писать и говорить, но легко писать и говорить тяжелое дело.

Устраните лексические ошибки?

Устраните лексические ошибки.

1) С моим другом произошел неприятный инцидент.

2) В рассказе рассказывается о нелегкой судьбе пожилого человека, потерявшего родных и близких.

3) Мы продолжили чтение дальше 4) Рабочему приходится беречь каждую минуту времени.

5) Памятный сувенир всем понравился.

6) Конструкторы разработали экономную машину.

7) Лектории выполняют большую роль.

Вдали показалась стая уток и зайцев, в чём ошибка?

Вдали показалась стая уток и зайцев, в чём ошибка?

Как ее объяснить?

На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос 2. Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 10 — 11 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.

1 Вариант. Дождь прошел, НО землю не намочил. Лес не школа, А учит всех. Заяц ночью прыгает по полям и лесам, А следы путает утром. 2 Вариант. Туча прошла, НО не приносила дождь. Осенью солнце не греет, НО блестит ярче летнего. Скворцы бегали ..

За отдёрнутой занавеской виднелась столовая. На картине кафельной печки сидела пучеглазая, румяная матрёшка. Одна нога матрёшки была босая, другая — в роскошной бархатной туфельке. Сбоку дремалдубовый буфет, за гранёными стёклами блестел прабабушк..

Шёпот, сделать, циркуль, разжечь, ягодка, корзина, подтягивать, гигантский, ремень, линейка, просьба, раздвинуть, надкусить, доложить, бинокль, заросли, испечь, предлагать, вырастить.

Орфограмма проверяемый и не проверяемый согласный.

Я шла по улице и уидела кошку. Мне было четыре года когда умер дедушка. Сегодня илет дождь, и на улице пасмурно. Мне было холодно вчера.

Заря разгоралась так что золотые полосы потянулись по небу. Всходила луна потому что окрестность освещалась бледные светом. Весной пригревает солнышко поэтому все ожидае вокруг.

Я купил новую удочку. Я рыбачу новой удочкой. У меня сломалась удочка.

У меня есть удочка. Она очень красивая. И мне она очень нравится.

Они (подл) носят (сказ) в клювах(обст. Обр. действия) былинки (доп)и мягкую(определ) подстилку(доп). Однородные дополнения — носят (что? )былинкии подстилку.

В каждом задании может быть 1, 2 или более примеров с речевыми ошибками .

Лексические нормы

1. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Речь прокурора отличается, прежде всего, доказанностью.

2. Ваша фирма является гарантом по реализации контракта.

3. Вина подсудимой не доказана.

4. Психолог доказал, что преступление совершено в состоянии аффекта.

2. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Лицо, привлекающееся к ответственности, должно быть зарегистрировано.

2. Его выступление можно считать удачным.

3. Криминальная обстановка в городе улучшилась.

4. Адвокат делает судей как бы соучастниками поиска истины.

3. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Командировочные курсанты были размещены в общежитии.

2. Эта девушка произвела на всех хорошее впечатление.

3. Решение было принято без согласованности с директором.

4. Тренеры скрупулезно отбирали игроков в состав сборной команды.

4. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Мы получили в основном дефективные товары.

2. Его выступление можно считать удачным.

3. Он очень гуманистический человек.

4. В Приамурье много болотистых мест.

5. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Все наши дипломанты хорошо защитили свои выпускные работы.

2. Существует возможность ратификации соглашения по стратегическим вопросам.

3. Слово представляется Иванову.

4. Большая часть времени уходила на отчеты.

6. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):

1. Надо тактически намекнуть ему на это.

2. Он дал мне дружественный совет.

3. Необходимо учитывать факторы, определяющие развитие экономики.

4. Работая в профсоюзе, он часто занимал выборные должности.

7. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется

8. Определите слово по толкованию его лексического значения.

Утверждение высшей инстанцией какого-либо акта, придающее ему правовую силу; в международном праве — меры, принимаемые против стороны, нарушающей соглашение, называют

9. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Пересмотр, отмена судебного решения низшей инстанции вышестоящей по причинам нарушения законов или несоблюдения низшей инстанцией правил судопроизводства называют

10. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Столкновение противоположных взглядов, интересов; Расхождение между отдельными законами одного государства или противоречие законов, судебных решений различных государств называют

11. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Укрупнение денежной единицы (без её переименования) в целях упорядочения денежного обращения и придания большей полноценности национальной валюте называют

12. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Официально выраженное одобрение, основанное на испытании, проверке, называют

13. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Установление совпадения, соответствия одного предмета, явления другому предмету, явлению называют

14. Определите слово по толкованию его лексического значения.

Сильное душевное возбуждение, бурное, болезненное проявление чувств, состояние чрезвычайного раздражения называют

15. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Систему мероприятий по изучению рыночных отношений, направленных на обеспечение максимального сбыта продукции и расширение рыночной зоны фирмы, называют

16. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Злостный вымысел, клевета, преднамеренное распространение ложных сведений с целью опорочить кого-либо — это …

17. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Неприятный случай, происшествие, недоразумение, столкновение — это …

18. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Вменить в вину, предъявить кому-либо обвинения в чем-либо – это …

19. Определите слово по толкованию его лексического значения.

Долгосрочное вложение капитала в какую-либо отрасль экономики, какое-либо предприятие внутри страны или за рубежом с целью получения прибыли – это …

20. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Возвращение на родину с восстановлением в правах гражданства эмигрантов, бывших военнопленных, принудительно перемещенных и прочих лиц, оказавшихся вне пределов своей страны в силу разных обстоятельств, – это

21. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Международный договор, соглашение между государствами по какому- либо специальному вопросу – это …

22. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Способ обжалования и пересмотра высшим судом не вступивших в законную силу судебных решений и приговоров (по ходатайству или протесту прокурора или по жалобе сторон) – это …

23. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Лицо, проверяющее финансовую деятельность компании на основе контракта и по специальным полномочиям государственных органов, наблюдающих за деятельностью компаний, — это …

24. Определите слово по толкованию его лексического значения:

Постоянный союз государств, сохраняющих независимое (суверенное) существование, объединяющихся с целью координации своей деятельности по некоторым вопросам – это…

25.Значение какого слова определено неверно:

1. Адресант – лицо, отправляющее письмо.

2. Аминь – заключительное слово христианских молитв, означающее «верно, воистину так».

3. Дезинформировать — сообщать искаженные, ложные сведения.

4. Импорт – вывоз товара из страны для продажи.

26. Значение какого слова определено неверно:

1. Свекровь – мать мужа.

2. Десерт – сладкие блюда, фрукты, подаваемые в конце обеда.

3. Обескуражить — лишить кого-то уверенности в себе.

4. Репутация — уважение к кому-либо или чему-либо со стороны людей.

27.Значение какого слова определено неверно:

1. Эксперт – научный работник.

2. Двойственный – противоречивый.

3. Новация – новшество.

4. Кортеж – торжественное шествие.

28. Значение какого слова определено неверно:

1. Денационализировать – выходить на демонстрацию.

2. Популярный – известный, признанный.

3. Пресс-секретарь – представитель власти по делам печати.

4. Приватизация – передача собственности в частные руки.

29. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Любой (проступок, поступок) заслуживает осуждения.

2. (Вина, виновность) подсудимой не доказана.

3. В нашем городе (криминальная, криминогенная) обстановка

4. В доме много старинных вещей сохранилось, потому что мой

дедушка (бережливый, бережный) человек.

30. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Все (дипломники, дипломанты) защитили выпускные работы успешно.

2. Судебный оратор делает судей как бы (участниками, соучастниками) поиска истины.

3. (Защитная, защитительная) речь адвоката произвела огромное впечатление на суд присяжных.

4. (Мандант, мандат) вручил мне документ, удостоверяющий все мои права.

31. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Он привык работать без надрыва, (методично, методически), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации.

2. К нам приехала китайская делегация с (дружеским, дружественным) визитом.

3. Необходимо учитывать все (факты, факторы), определяющие развитие современной экономики.

4. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он должен принимать ответственные решения.

32. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Меня потрясло (исполнительное, исполнительское) мастерство пианиста.

2. (Конъюнктура, конъектура) на рынке по продаже зерна сегодня неблагоприятна.

3. Она произвела (эффективное, эффектное) впечатление на окружающих.

4. Иванов нашел более (экономный, экономичный) способ хозяйствования в своем районе.

33. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. Они твердо верили в неминуемую победу.

2. За свою жизнь он вкусил много несчастья.

3. Я поднимаю тост за своего друга.

4. Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.

34. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. При увольнении с работы надо смело ставить свои требования к руководителю предприятия.

2. В спорте большое значение играет регулярная тренировка.

3. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

4. За успешную работу ему дали благодарность.

35. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. Телевидение сегодня имеет большое влияние на молодежь.

2. При приеме на работу большую роль имеет диплом об окончании вуза.

3. Партизаны в период Великой Отечественной войны соблюдали крепкую конспирацию.

4. Вопрос снят из повестки дня.

36. Подберите противоположные по значению слова:

1) строгое (наказание) —

37. Подберите противоположные по значению слова:

38. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. После первого дебюта актриса стала получать предложения сниматься за границей.

2. Одна из самых действенных форм обучения и воспитания студентов — лекция.

3. Наставниками студентов являются крупные ученые, известные практики, талантливые педагоги.

4. Местные аборигены хорошо знают эти места.

39. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. Авторитет этого актера был велик.

2. Внутренний интерьер их квартиры вызвал недоумение.

3. Буря аплодисментов вознаградила актера.

4. Катя наш ведущий лидер.

40. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:.

1. Главная суть этой книги в пятой главе.

2. С двух лет была отдана на воспитание бабушке.

3 В августе месяце мы отдыхаем.

4. Подсудимый стал пинать ногами потерпевшего.

41. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. Пешеходы составляют большую часть человечества.

2. У нас свободных вакансий нет.

3. Расскажи свою автобиографию.

4. С возрастом меня все больше тянет к Пушкину.

42. Найдите предложения, в которых есть ошибки в употреблении фразеологизмов.

1. Однажды он полез ко мне драться, а я со всех ног домой.

2. Его поведение приводит меня в ярость.

3. Ответчик свалил вину на больную голову.

4. Мой подзащитный всей душой и телом уважает законы.

43. Какая пара фразеологизмов не является антонимами:

1. Рукой подать, за тридевять земель.

2. Семи пядей во лбу, звёзд с неба не хватает.

3. Выеденного яйца не стоит, цены нет.

4. Раз-два и обчёлся, как с гуся вода.

44. Какой фразеологический оборот имеет значение «нет ничего, совершенно пусто»:

1. Хоть отбавляй.

2. Хоть глаз выколи.

3. Хоть шаром покати.

4. вольная птица

45. Какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи»:

1. Своими руками сделать.

2. Своя голова на плечах.

3. Смотреть сквозь пальцы.

4. Своими глазами увидеть.

46. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:

1. Как снег на голову. 1. Нависшая угрожающая опасность.

2. Брать быка за рога. 2. Начинать действовать энергично.

3. Курам на смех . 3. Неожиданно.

4. Дамоклов меч. 4. Крайне бессмысленно, глупо.

5. Бить баклуши. 5. Бездельничать.

47. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:

1. Семи пядей во лбу. 1. Ничего нет, пусто.

2. Хоть шаром покати. 2. Совершать необдуманные поступки.

3. Подлить масла в огонь. 3. Очень умный, мудрый, выдающийся.

4. Терять голову. 4. Обострять отношения, усугублять какие-либо чувства, настроения.

5. Попасть впросак. 5. Оказаться в неприятном, неловком положении из-за своей оплошности.

48. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:

1.Ни к селу ни к городу. 1. Очень много, в огромном количестве.

2.Яблоку негде упасть. 2. Совершенно некстати, не к месту.

3.Без году неделя. 3. Совершенно, очень сильно (похож).

4.Как две капли воды. 4. Совсем немного времени, недавно.

5. С глазу на глаз. 5. Наедине, без свидетелей.

Контрольная
работа для заочников по дисциплине
«Русский язык и культура речи»

Задание
1.
Расставьте ударение
в следующих словах.

АгЕнтство,
алкогОль,
вЕдомость —
ведомостЕй,
крЕпость —
крепостЕй,
нОвость —
новостЕй,
пОвесть – повестЕй,
скАтерть —
скатертЕй,
Область – областЕй,
чЕтверть – четвертЕй,
плОскость – плоскостЕй,
простынЯ – простынЕй
(и
простЫнь),Отрасль
—
Отраслей,
мЕстность —
мЕстностей,
мОщность —
мОщностей,
пОчесть —
пОчестей,
прИбыль – прибылЕй;
сиротА
— сирОт,
созЫв,
дОгОвор – дОгОворы
– дОгОворов,
обеспЕчить,
обеспечЕние,
сосредотОчить —
сосредотОчение,
намЕрение,
упорЯдочить,
порЯдочение,
упрочить,
упрочение,
сгОвор,
зАговор,
Отзыв (о
диссертации),
Отзыв (посла),
квартАл,
пулОвер,
импИчмент,
пиццерИя,
диспансеЕр,
партЕр,
премИровать принудИть,
кашлянУть,
нувориш,
фенОмен,,
каталОг,
диалОг,
бАловать,
балованный,
досУг,
на досУге,
экспЕрт,
цемЕнт,
шофЁр,
предложИть,

положИть,
положУ,
алкогОль,
жалюзИ,
договОр,
намЕрение,
пулОвер,
ходАтайство,
сосредоточЕние,
досУг,
.

Задание
2.

Образуйте
формы мужского и женского рода прошедшего
времени глаголов и расставьте в них
ударение:
начать(начал,
начала),
принять(принял,
приняла),
брать(брал,
брала),
приняться(принялся,
принялась),
подняться(поднялся,
поднялась),
родиться(родился,
родилась),
передать(передал,
передала),
понять(понял,
поняла),
рвать(рвал,
рвала),
слать(слал,
слала),
задать(задал,
задала).

Задание
3.
Отметьте слова,
в которых согласный
перед выделенным «е»произносится
твердо:
1) шинель,
2)
де-факто,
3) термин,
4)
бутерброд,
5)
менеджмент,
6)
депрессия,
7)
ателье,

кодекс,
9)
декан,
10)
термос,
11)
диспансер,
12)
бассейн,
13)
тенденция,14)
партер,
15)
тенор,
16)
темп,

,
18) рейд,19)
детектив,
20)
дефолт,
21)кафе,
22)
нонсенс,
23)
демагогия,
24)
принтер,
25) пресса,26)
протест,
27)
стресс,
28)
тире.

Задание
4.
Отметьте слова,
в которых сочетание
«чн» произносится как [шн]:

1) срочный,

2) суточный,

3) поточный,

4)
яичница,

5)
скучный,

6)
двоечник,

7)
взяточник,

скворечник,

9)
булочная,

10)
прачечная,

11)
порядочный,

12)
месячный,

13)
подсвечник,

14)
девичник,

15)
пустячный,

16)
конечно,

17)
молочный,

18)
Ильинична,

19)
сердечник.

Задание
5.
Отметьте слова,
в которых после мягкого
согласного под ударением на месте буквы
«е» произносится звук [о]:

1)
никчемный,

2) шерстка,

3) опека,

4)
привлекший,

5)
старьевщик,

6)
желчный
(человек),

7)
современный,

щелка,

9)
одновременный,

10)
бытие
(в
философии),

11) сметка,

12)
завороженный,

13)
многоженец.

Задание
6.
Подберите к
следующим фразеологизмам антонимы и
синонимы.

Запись
в тетради должна выглядеть так:
фразеологизм,
синоним,
антоним.

Кот наплакал,
с гулькин нос,
куры не клюют.

Без
царя в голове,
за тридевять земель,
засучив рукава,
спустя рукава,

поговорить
по душам.

Фразеологизмы
для справки :
семи
пядей во лбу,
ума
палата,
голова
на плечах,
дубовая
голова,
светлая
голова,
с
головой,
с
открытой душой,
от
всего

Задание
7.Значение
какого слова определено неверно:

1. Эксперт
– научный работник.

2.
Двойственный –
противоречивый.

3. Новация
– новшество.

4. Кортеж
– торжественное шествие.

Задание

8. Значение какого
слова определено неверно:

1.
Денационализировать
– выходить на демонстрацию.

2.
Популярный
– известный,
признанный.

3.
Пресс-секретарь
– представитель власти по делам печати.

4.
Приватизация
– передача собственности в частные
руки.

Задание
9.
Выберите из предлагаемых
паронимов подходящий по смыслу:

1. Все
(дипломники,
дипломанты)
защитили выпускные
работы успешно.

2. Судебный
оратор делает судей как бы
(участниками, соучастниками)
поиска истины.

3.
(Защитная,
защитительная)
речь адвоката произвела
огромное впечатление на суд присяжных.

4. (Мандант,
мандат)
вручил мне документ,
удостоверяющий все
мои права.

Задание
10.
Выберите из предлагаемых
паронимов подходящий по смыслу:

1. Он
привык работать без надрыва,
(методично,
методически),
четко выполняя все
(методический,
методичный)
рекомендации.

2. К
нам приехала китайская делегация с
(дружеским,
дружественным)
визитом.

3.
Необходимо учитывать
все (факты,
факторы),
определяющие развитие
современной экономики.

4.
Надо
(тактическитактично)
намекнуть
ему,
что
он должен принимать ответственные
решения.

Задание
11.Выделите
словосочетания
с нарушением лексической
сочетаемости.
Исправьте ошибки:

1. Они
твердо верили в неминуемую победу.

2. За
свою жизнь он вкусил много несчастья.

3. Я
поднимаю тост за своего друга.

4. Войдя
в автобус,
не
забудьте оплатить за проезд.

Задание
12.
Выделите словосочетания
с нарушением лексической сочетаемости.
Исправьте ошибки :

1. При
увольнении с работы надо смело ставить
свои требования к

руководителю
предприятия.

2. В
спорте большое значение играет регулярная
тренировка.

3.
Большинство
времени уходило на составление ненужных
отчетов.

4. За
успешную работу ему дали благодарность.

Задание
13.
Выделите словосочетания
с нарушением лексической сочетаемости.
Исправьте ошибки:

1.
Телевидение
сегодня имеет большое влияние на
молодежь.

2. При
приеме на работу большую роль имеет
диплом об окончании

вуза.

3. Партизаны
в период Великой Отечественной войны
соблюдали

крепкую
конспирацию.

4.
Вопрос
снят из повестки дня.(с
повестки)

Задание
14.
Найдите предложения,
в которых есть
тавтология и избыточность слов.
Исправьте ошибки:

1. После
первого дебюта
актриса стала получать предложения

сниматься
за границей.

2. Одна
из самых действенных форм обучения и
воспитания

студентов
— лекция.

3.
Наставниками
студентов являются крупные ученые,
известные

практики,
талантливые
педагоги.

4. Местные
аборигены
хорошо знают эти места.

Задание
15.
Найдите предложения,
в которых есть
тавтология и избыточность слов.
Исправьте ошибки:

1. Авторитет
этого актера был велик.

2.
Внутренний интерьер
их квартиры вызвал
недоумение.

3. Буря
аплодисментов вознаградила актера.

4.
Катя
наш ведущий лидер.

Задание
16.
Найдите
предложения,
в
которых есть тавтология и избыточность
слов.
Исправьте
ошибки:

1.
Пешеходы
составляют большую часть человечества.
2. У
нас свободных вакансий нет.
3. Расскажи
свою автобиографию.
4. С
возрастом меня все больше тянет к
Пушкину.
5. Каждому
актеру и педагогу известно,
что
интонация –выразительное средство.
6. Я
подведу итоговое резюме,
и
все будет понятно.
7. В
русском языке ударение может падать на
любой слог слова.
8. Мы
не выйдем из темного мрака,
пока
не поднимем экономику.
9. Сила
слова зависит от того,
какое
мы выберем слово и как его произнесём.
10. Свидетели
дали показания около мертвого трупа.
11. На
меня не произвели впечатления экспонаты
выставки картин современных художников.
12. Словами
любят,
словами
ненавидят,
словами
убивают,
словами
помогают и творят.
13. На
профсоюзной конференции присутствовало
120
человек делегатов.
14. Некоторые
руководители не сосредоточивают внимания
на решении необходимых и насущных
вопросов.
15. Д.
С.
Лихачев,
говоря
о языке,
подчеркивает
его воспитательное значение.
16. Богатство,
точность,
четкость
выражения мысли свидетельствует о
богатстве общей культуры человека.

Задание
17.В
следующих предложениях найдите ошибки,
связанные с образованием
и

употреблением
степеней сравнения. Предложите
правильный вариант.

1.
Надо
вести себя скромнейше и простее.
2. Марина
гораздо красивше

Татьяны.
3. Отношение
к студентам должно быть более
лучшим.
4.

Этот
костюм более
женский,
чем
мужской.
5. Эту
работу надо сделать

первее
и наиболее успешнее.

Задание
18
.
Напишите
числительные в сочетании с существительными
прописью.

Более
854(восьмисот
пятидесяти четырех)
гектаров,
около
279
(двухсот
семидесяти девяти)
человек,
с
387(трехсот
восьмьюдесятью семь)
студентами,
о
468
(четырехсот
шестьюдесятью восьми)
студентах,
я
попросил их сделать мне из 986.681.543.196
один
гаечный.
Я
знаком
с 84.757.245(восьмьюдесятью
четырьмя милионами семисот пятидесятью
семью металлобработчиками.

Задание
19.
В приведенных предложениях найдите
ошибки,
связанные
с употреблением имен числительных.
Исправьте
их.

1.
К
тринадцати целым трем десятым прибавить
двадцать восемь целых и одну десятую.
2. Было
решено закончить экспедицию через
двадцать три сутки.
3. Сообщаю,
что
вчера между восьмью и двадцатью четырьмя
часами
была зафиксирована драка возле ресторана
«Амур».4.
За
день мы прошли тридцать и пять десятых
километра.
5. К
двух тысяч шестому году здание
развлекательного центра должно быть
достроено.
6. Сейчас
я не могу гордиться сороками годами
прожитой жизни.
7. Победителей
наградили полторастами тысячами рублей..
8.С
пятидесяти пяти студентами я выехала
на турбазу.

Задание
20.
Отметьте
номера с существительными мужского
рода:

1) мозоль

2)
тюль

3)
рояль

4) мышь

5)
пони.

Задание
21.
Отметьте
номера с существительными мужского
рода:

1)
овощ

2) жалюзи

3) меню

4)
рельс

5)
такси.

Задание
22.
Отметьте
номера с существительными среднего
рода:

1)
бра

2)
депо

3)
фойе

4)
интервью

5) кофе.

Задание
23.
Отметьте
номера,
в
которых допущены ошибки,
связанные
с употреблением категории рода
существительных.
Исправьте
их:

1. Молодой
крупье хорошо справлялся со своими
обязанностями.

2. Я
сломала каблук правого
туфля(правой
туфли).

3. Толь
оказалась некачественной(оказался
некачественным).

4. Отпоролся
манжет у рубашки.

5.
Пора
бы повесить новую жалюзи(новое).

Задание
24.
Выберите окончание
родительного падежа множественного
числа (нулевое
или —
ов):

1. Мы
чтим память (солдат
—
солдатов,
партизан
—
партизанов) Отечественной
войны.

2. В
институте учится много (бурят
—
бурятов,
татар
— татаров,
калмык-
калмыков,
якут
—
якутов).

3. Я
купила пару (чулок
— чулков,
носок
—
носков,
ботинок
— ботинков,
сапог
– сапогов).

4. Мне
нужно несколько (килограмм
– килограммов,
мандарин
– мандаринов,
помидор
– помидоров,
яблок
– яблоков).

5.
Пять
(гектар
– гектаров)
земли
– это немного.

Задание
25.
Укажите
ошибку в управлении.
Исправьте
её:

1) плата
за телефон

2) вопреки
распоряжения(ю)

3) описывает
встречу

4) сойти
с поезда.

Задание
26.
Найдите
ошибку в образовании формы слова.
Исправьте
её:

1) консервов

2) семеро
смелых

3) в
двух(две)
тысяч(тысячи)
первом году

4) лечащий
врач.

Задание
27.
Найдите
ошибку в образовании формы слова.
Исправьте
её:

1) более
красивый

2) менее
семьдесят(и)
пяти рублей

3) день
именин

4) поезжайте
завтра.

Задание
28.
Найдите
ошибку в образовании формы слова.
Исправьте
её:

1) более
моложе(без
более)

2) без
золотых погон,

3) лягте

4)
в
двухстах шагах.

Задание
29.
Выберите
из скобок нужную форму причастия:

1. Игрушки,
(выпускающиеся,
выпускаемые)
фабрикой,
очень
прочны.

2. Вопрос,
(обсуждающийся,
обсуждаемый)
на
собрании,
очень
важен.

3. В
книге описываются события,
(имеющие,
имевшие)
большое
историческое значение.

4. Студенты
показали хорошее знание темы,
(изучаемой,
изучающейся,
изучавшейся)
в
школе в девятом классе.

Задание
30.
Выберите
из скобок нужную форму существительного:

1. Было
куплено по семисот (грамм,
граммов)
(сыра,
сыру;
сахарного песка,
песку),
пачка
(чая,
чаю)
и
по два килограмма (помидор,
помидоров;
баклажан,
баклажанов).

2. Когда
я вышел из (леса,
лесу),
то
увидел,
что
на поляне в (снегу,
снеге)
образовались
проталины.

3. Самолет
приземлился в (аэропорте,
аэропорту).

4. В
(цехе,
цеху)
еще
долго говорили о целинном (краю,
крае).

Задание
31.
Найдите случаи
ошибочного сочетания числительного с
существительным.
Исправьте их:

1. Парохода
ждали только четверо
женщин
в ярких платьях.

2. Каждые
двое
этого коллектива трудятся за трех.

3. Деревня
находилась в полутораста километрах
от станции.

4. Из
восьми участниц шесть – заслуженные
мастера спорта.

Задание
32.
Найдите
случаи неправильного выбора формы имени
числительного.
Исправьте
их:

1. Это
двухэтажное здание имеет в макетах
длину 3,5
метров.

2. На
конкурс представлено более двухсот(ста)
пятидесяти научных работ.

3. Нам
предстоит познакомиться с пятьюстами
двадцатью новыми книгами,
выпущенными
столичными издательствами.

4. Двум
тысячам восьмисот(ста)
сорока восьми выпускникам университета
были направлены приглашения принять
участие в торжествах по случаю юбилея.

Задание
33.
Отметьте
предложения с ошибками в выборе форм
слов.

Исправьте
их:

1. Девочка
ложит(кладет)
книги в портфель.

2. Маша
одела(надела)
пальто и вышла на улицу.

3. На
конференции состоялся обмен мнений(ями).

4. Много
молодежи пришло на вечер танцев.

Задание
34.
Укажите,
в каком ряду находятся
только существительные

женского
рода:

1) авеню,
автомобиль-амфибия,
антресоль,
бандероль

2)
библиотека-хранилище,
вечер-встреча,
вуаль,
галстук-бабочка

3)
Гоби,
диагональ,
закусочная-автомат,
квартира-музей,
цеце (муха)

4)
леди,
мадам,
мозоль,
тюль.

Задание
35.
Поставьте существительное,
стоящее в скобках,
в форму
родительного падежа
множественного числа:

1. Нет
(грабли)
граблей.

2. Двести
(грамм)
грамм.

3. Группа
(грузин)
грузинов.

4.
Много
(дядя).
?

Задание
36.
Отметьте предложения,
в которых нарушены
нормы согласования

слов.
Исправьте ошибки.

1.
Домик стоит в лесу,
спускающемся(спускающемуся)
к речке.

2.
Полученные
продукты разделили на две равных части.

3.
Два(двое)
из собравшихся учеников отказались
играть в шахматы.

4. Мы
вошли в комнату,
оклеенную
обоями.

Задание
37.
Отметьте предложения,
в которых нарушены
нормы согласования

слов.
Исправьте ошибки:

1.
Он вместе с другом был лучшим(лучшими)
в финальном турнире.

2.
Алеша – большая)ой)
сластена.

3.
(газета)
«Известия»
опубликовала интересную статью.

4. Целых
два дня я готовился к экзамену.

Задание
38.
Отметьте предложения,
в которых нарушены
нормы согласования

слов.
Исправьте ошибки:

1. Брат
и сестра,
удачно
выступившие на соревнованиях,
были
награждены.

2. За
два последних месяца работа на нашем
участке заметно оживилась.

3.
Зачем
вы растите сына такой(таким)
недотрогой?

4.
Четыре рыболовецкие(рыболовецких)
судна вышли в море.

Задание
39.Отметьте
предложения,
в которых есть ошибки
в употреблении

деепричастий
и деепричастных оборотов.
Исправьте ошибки:

1.
(когда я открыл)
Открыв сборник
произведений,
меня сразу заинтересовал
рассказ.

2. Расставив
знаки препинания неправильно,
вы
можете исказить

смысл
предложения.

3. Книги
Марининой я могу читать,
открыв
их на любой странице.

4.
Войдя в автобус и
немного проехав,
в него вошли контролеры.

Задание
40.
Отметьте предложения,
в которых есть ошибки
в употреблении

деепричастий
и деепричастных оборотов.
Исправьте ошибки:

1.
Переводя на другой
язык стихотворение,
оно теряет свою
красоту.

2. Приехав
в Псков,
я
отправился на экскурсию.

3.
Торговый зал был
очищен от людей,
опасаясь,
что рухнет потолок.

4. Поняв
свою беспомощность,
я
испугался.

Задание
41.
Укажите предложение
без грамматических ошибок:

1.
Благодаря осадкам в
виде снега и дождя,
выпавшим зимой,
в почве

сохранилось
много влаги.

2. Ряд
статей о загадках океана напечатан в
журнале «Природе».

3. Журналист
беседовал с командой футболистов,
участвовавшими

в
чемпионате.

4.
Вернувшись
из ссылки,
писателя
ждали новые невзгоды.

Задание
42.
Укажите предложение
без грамматических ошибок:

1. Переводя
текст,
вам
понадобится словарь.

2. Все,
кто
работали на фабрике,
жили
в поселке за рекой.

3.
Есть люди,
которые всегда считают
то,
что виноваты не они,
а

другие.

4. Песня
посвящается памяти бойцов народного
ополчения,
защи-

тивших
наш город.

Задание
43.
Укажите предложение
без грамматических ошибок:

1. На
совещании было обсуждено ряд важных
вопросов.

2. Те,
кто
опоздали на электричку,
могут
поехать на автобусе.

3.
Пушкин писал «Бориса
Годунова» в Михайловском.

4.
Сразу же по приезду
в столицу,
спортсмен встретился
с

журналистами.

Задание
44.
Выберите грамматически
правильное продолжение предложения:

Окончив
училище,

1) нас
направили на стройку,

2) мне
был присвоен третий разряд,

3)
многие из нас остались
работать в родном городе,

4) все
преподаватели советовали мне продолжать
учебу.

Задание
45.
Выберите грамматически
правильное продолжение предложения:

Работая
над сочинением,

1) сначала
составляются тезисы,

2)
не отвлекайтесь,

3) вас
ничто не должно отвлекать,

4) вам
нужны будут дополнительные материалы,

Задание
46.
Выберите грамматически
правильное продолжение предложения:

Рассматривая
рисунок,

1) создается
впечатление,
что
птица живая,

2) обратите
внимание на штриховку,

3)
неожиданно
погас свет,

4)
мне
вспомнилось лето.

Задание
47.
Выберите грамматически
правильное продолжение предложения:

Путешествуя
на велосипеде,

1)
развиваются
мышцы ног и спины,

2) требуется
немалая выносливость,

3)
вы получаете большое
удовольствие,

4) у
меня сломалась фара.

Задание
48.
Выберите грамматически
правильное продолжение предложения:

Выбрав
пьесу,

1) началось
распределение ролей

2)
оказалось,
что
там слишком много ролей

3) была
назначена первая репетиция

4)
мы немедленно начали
репетировать.

Задание
49.
Выберите грамматически
правильное продолжение предложения:

Услышав
длинный гудок,

1) только
после этого можно набрать номер,

2)
наберите номер
абонента,

3)
набирается
номер абонента,

4)
значит,
линия
свободна.

Задание
50.
Укажите предложение
без грамматической ошибки:

1. В
стихотворении «Письме к матери» С.
Есенин
раскрывает тему

любви к
самому родному человеку.

2.
Н.
Некрасов показывает
крестьян неспособными на протест.

3. Все,
кто
были на спектакле,
остались
довольны.

4. Средства
языка помогают и выражают самые сложные
чувства.

Задание
51.
Укажите предложение
без грамматической ошибки:

1. В
комедии А.
Чехова
«Вишневом саде» темой является судьба
России,
ее
будущее.

2. На
каторге Ф.
Достоевский
столкнулся с личностями уголовного
мира,
ставящих
себя выше нравственных законов общества.

3.
Старшеклассники
этой школы участвовали и выиграли это
соревнование.

4.
Те,
кто катался в этот
день на лыжах,
обморозили не только
лицо,
но
и руки.

Задание 52.
В
каком ряду во всех словах на месте
пропусков пишется е?

1)
кр..ветка,
л..генда,
инд..катор,
к..росин

2)
м..р..диан,
д..вальвация,
ид..ализм,
им..татор

3)
з..нит,
лаб..ринт,
п..ссимист,
к..рамика

4)
м..зонин,
д..бют,
клав..син,
д..мисезонный

Задание
53.
В каком ряду во всех словах на месте
пропусков пишется о?

1)
р..сточек,
Р..стислав,
разм..чить,
з..ревать

2)
выр..вненный,
отм..кать,
ск..чок,
предл..жение

3)
пл..вец,
одухотв..ренный,
отр..сль,
проскл..нять

4)
г..рючий,
возг..рание,
приг..рь,
к..снувшись

Задание
54. В
каком ряду все слова пишутся с О ?

1)
пиж..н,
нач..с

2)
верблюж..нок,
умышленный
подж..г

3)
глянц..вый,
кош..лка

4)
чащ..ба,
подкопч..нный

Задание
55. В каком ряду во всех
словах пропущена одна и та же буква?

1. камень пр..ткновения,
   пр..зрительный,
   пр..зентабельно

2. спорт..гра,
   от..скать,
   меж..гровой,
   раз..скать

3. дез..нформация,
   об..ндеветь
   (иней),
   под..тожить

4) пр..мьера,
пр..стиж,
пр..вилегия

Задание
56.
В каком ряду все слова пишутся с нн?

1)
бара..ий,
выпрямле..ый,
беше..ый,
паха..ый

2)
песе..ый,
балова..ый,
пусты..ый,
отчая..ый

3)
серебря..ый,
реше..ый,
непроше..ый,
свежескоше..ый

4)
негада..ый,
жаре..ый
на костре,
несоле..ый,
заказа..ый

Задание
57.
В каком ряду все слова пишутся с н?

1)
поступить
рискова..о,
скорость
беше..а,
сестра
тактич..а
и сдержа..а

2)
люди
необразова..ы,
бригады
образова..ы,
глаза
испуга..ы

3)
атаки
сдержа..ы,
полы
выкраше..ы,
пламя
не погаше..о

4)
люди
взволнова..ы,
отвечал
взволнова..о,
явился
немедле..о.

Задание
58.
В каком предложении все слова с не
пишутся
раздельно?
Раскройте
скобки.

1)
Лодки
спускаются в (не)
большую,
но
капризную лужу,
с
силой входят в (не)
податливые
заросли,
где
(не)
привычный
глаз даже и (не)
заметит
выхода из болотно-травяного
плена.

2)
Туман
еще (не)
совсем
разошелся,
(не)
видно
села,
куда
ведет меня пастушок через (не)
просохшее
после ливней поле.

3)
Если
человек (не)
счастлив,
то
он виноват и обязан до тех пор хлопотать
над собой,
пока
(не)
устранит
этого (не)
удобства
или (не)
доразумения.

4)
Никогда
(не)
виданное
зрелище открылось мне в эту ночь:
вся
наша поляна сверкала огнями от светлячков;
даже
собака вздумала на этот (не)
виданный
свет тявкать.

Задание
59.
В каком ряду все наречия пишутся слитно?
Раскройте
скобки.

1)
(на)
перегонки,
(на)
встречу,
(на)
прокат,
(во)век

2)
(до)
упаду,
(в)
сердцах,
(с)
плеча,
(по)
одаль

3)
(на)
стороже,
(в)
смятку,
(до)
суха,
(в)
одиночку

4)
(на)
завтра,
(на)
угад,
(без)
умолку,
(в)
рукопашную

Задание
60.
В каком предложении оба выделенных
слова пишутся слитно?
Раскройте
скобки.

1) (По)этому
пути давно не ездили,
(от)того
дорога поросла густой травой.

2) Мой
друг,
так(же)
как и я,
долго выбирал,
что(бы)
ему почитать.

3) Пришлось
отказаться (от)того,
что было задумано,
так как деньги (на)счЁт
не поступили.

4)
Что(бы)
изучить поведение этих животных,
биологам пришлось
долго наблюдать за ними,
за(то)
результаты наблюдений оказались весьма
интересными.

Задание
61.
В
каком предложении не
допущена пунктуационная ошибка?
Расставьте знаки препинания во всех
предложениях, исправьте ошибки, отметьте
верный ответ.

1)
Говорливый, худенький старик радостно
принял его, показал ему своё приусадебное
хозяйство, замечательно рассказал о
пчёлах.

2)
Санька и ещё добавить что-то хотел, да
придержал язык и при дедушке не сказал
ничего ехидного.

3)
Кишащий пёстрой, неопасной живностью
океан – одна из достопримечательностей.

4)
Плохие фильмы расчленяют цветную
человеческую душу на чёрно-белые
варианты, и в таком виде превращают
жизнь в притчу, басню, аллегорию.

Задание
62.
В каком предложении второстепенный
член предложения не
обособляется? Расставьте знаки препинания
во всех предложениях, отметьте верный
ответ.

1)
К неожиданностям, всегда подстерегающим
летчика, Санька морально себя готовил.

2)
Ровно в семь часов, прогнав со сцены
мальчишек и девчонок, лектор Реутов
взобрался на фанерное сооружение.

3)
Созданные Рокотовым женские портреты
поэтичны и проникнуты лиризмом.

4)
Родившись из позёмки, пурга не по часам,
а по минутам набирала силу.

Задание
63.
Укажите правильное объяснение пунктуации
в предложении. Предложение перепишите,
ставя,
если это необходимо, знаки препинания.
После предложения запишите верную цифру
ответа и сам ответ.

Были
морозные утренники ( ) и на побледневшей
траве четко печатался снежный след
ноги.

1)
Простое предложение с однородными
членами, перед союзом И запятая не нужна.

2)
Сложное предложение, перед союзом И
запятая не нужна.

-3)
Сложное предложение, перед союзом И
нужна запятая.

4)
Простое предложение с однородными
членами, перед союзом И нужна запятая.

Задание
64.
В
каком варианте ответа правильно указаны
все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые? Предложение
перепишите, сохраняя цифры и ставя рядом
с ними знаки препинания.

В
родительском доме всё было по-прежнему
(1) и (2) если Володе и казалось домашнее
пространство как будто сузившимся (3)
то это только оттого (4) что за годы
отсутствия он очень повзрослел и вырос.

1)
1, 2, 3, 4
2)
1, 3
—3)
1, 3, 4
4)
2, 3, 4

Найдите случаи плеоназма и тавтологии, исправьте ошибки и запишите правильный вариант?

Русский язык | 10 — 11 классы

Найдите случаи плеоназма и тавтологии, исправьте ошибки и запишите правильный вариант.

1. Основная суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

2. Мы надеемся на дальнейшее совместное сотрудничество между представителями наших фирм.

3. Учебный год у старшекурсников начинается в октябре месяце.

4. Каковы причины мотивации ваших прогулов.

5. Этот политический деятель был настоящим патриотом Родины.

6. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.

7. На предприятии пока еще не существует специального отдела информатизации, а все функции пока выполняет инженер — программист.

8. Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур.

9. Во время сессии важной оказывается каждая минута времени.

10. Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов друг с другом.

11. На территории древнего города были найдены ценнейшие находки.

12. Сейчас в нашем учреждении нет свободных вакансий.

13. Делегаты конференции обменялись памятными сувенирами.

14. Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря играло умение кандидаток печатать на машинке.

15. На научном семинаре автор изложил главную суть созданной им программы.

16. Внешняя наружность её была вполне привлекательна.

Основная (плеоназм) суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

Верно : Суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

2. Мы надеемся на дальнейшее совместное (плеоназм) сотрудничество между представителями наших фирм.

Верно : Мы надеемся на дальнейшее сотрудничество между представителями наших фирм.

3. Учебный год у старшекурсников начинается в октябре месяце (плеоназм).

Верно : Учебный год у старшекурсников начинается в октябре.

4. Каковы причины мотивации (плеоназм) ваших прогулов?

Верно : Каковы причины ваших прогулов?

5. Этот политический деятель был настоящим патриотом Родины (плеоназм).

Верно : Этот политический деятель был настоящим патриотом.

6. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание (плеоназм).

Верно : Территориальные образования в недавнем прошлом игнорировались.

Территориальные образования в недавнем прошлом не принимались во внимание.

7. На предприятии пока еще не существует специального отдела информатизации, а все функции пока (плеоназм) выполняет инженер — программист.

Верно : На предприятии не существует специального отдела информатизации, а все функции выполняет инженер — программист.

8. Реформа проводится при одновременном (плеоназм) сосуществовании старых и новых структур.

Верно : Реформа проводится при сосуществовании старых и новых структур.

9. Во время сессии важной оказывается каждая минута времени (плеоназм).

Верно : Во время сессии важной оказывается каждая минута.

10. Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов друг с другом (плеоназм).

Верно : Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов.

11. На территории древнего города были найдены (плеоназм) ценнейшие находки.

Верно : На территории древнего города были обнаружены ценнейшие находки.

12. Сейчас в нашем учреждении нет свободных (плеоназм) вакансий.

Верно : Сейчас в нашем учреждении нет вакансий.

13. Делегаты конференции обменялись памятными (плеоназм) сувенирами.

Верно : Делегаты конференции обменялись сувенирами.

14. Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря играло (нарушение лексической сочетаемости) умение кандидаток печатать на машинке.

Верно : Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря имело умение кандидаток печатать на машинке.

Немаловажную роль при приеме на работу в качестве секретаря играло умение кандидаток печатать на машинке.

15. На научном семинаре автор изложил главную (плеоназм) суть созданной им программы.

Верно : На научном семинаре автор изложил суть созданной им программы.

16. Внешняя (плеоназм) наружность её была вполне привлекательна.

Верно : Наружность её была вполне привлекательна.

Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи»

1. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.

Ø Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельности, что способствует потере производства в качестве и отделке тканей.

Исправленный вариант: Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельности, что влечет ухудшение качества тканей и их отделки.

Ø Первые годы перестройки положительно сказались на жилищном строительстве.

Исправленный вариант: Первые годы перестройки положительно отразились на жилищном строительстве.

Ø Благоприятно сказался для промышленников Указ императора Павла 1.

Исправленный вариант: Благоприятно сказался на промышленниках Указ императора Павла 1.

Ø Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов.

Исправленный вариант: Как в опыте западных стран, так и в отечественной практике распространены факты разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов.

Ø Есть возможность тяжелых осложнений.

Исправленный вариант: Существует вероятность тяжелых осложнений.

Ø Многочисленные стихийные базары значительно обезобразили город.

Исправленный вариант: Многочисленные стихийно расположенные базары сильно обезобразили город.

2. Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однородных слов и отредактируйте фразы.

Ø Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.

Лексический плеоназм: Лексема «игнорировать» имеет значение ‘не принимать во внимание’.

Исправленный вариант: Территориальные образования в недавнем прошлом вообще не принимались во внимание.

Ø К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.

Значение лексемы «прерогатива» уже включает в себя сему «исключительность»: прерогатива – это исключительное право кого-либо. Таким образом, здесь имеет место лексический плеоназм.

Кроме того, встречается в предложении и случай стечения однокоренных слов: «исключительная» и «исключает».

Исправленный вариант: К тому же право подписи под документом – прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.

Ø Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления.

Значение лексемы «сосуществование» включает в себя сему «одновременность». Таким образом, в предложении имеет место лексический плеоназм.

Исправленный вариант: Реформа ведется при одновременном существовании старых и новых структур управления.

Ø Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

Лексический плеоназм: в значении лексемы «остаток» уже присутствует сема «последний».

Исправленный вариант: Остатком свободной торговли являются стихийные базары.

Ø В состав группы вошли: страховая компания, гостиничная фирма, социальная фирма.

Стечение однокоренных слов – «фирма» (2 раза).

Исправленный вариант: В состав группы вошли: страховая компания, гостиничная и социальная фирмы.

Ø К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития.

Значение слова «добавить» — ‘сказать в дополнение к изложенному’. В данном случае имеет место лексический плеоназм.

Исправленный вариант: Следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития.

Ø Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

Значение лексемы «гипотетически» — ‘предположительно’. В предложении – лексический плеоназм.

Исправленный вариант: Если это предположить, то ситуация видится в ином свете.

Ø Мы добились столь высоких хороших результатов.

В данном контексте лексема «высоких» выступает в значении ‘Очень хороших’. Таким образом, в предложении имеет место лексический плеоназм.

Исправленный вариант: Мы добились столь высоких результатов.

Ø Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.

Значение лексемы «высоко» уже включает в себя сему ‘позитивно’.

Исправленный вариант: Пресса высоко оценивает результаты выборов.

3. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам и составьте по одному словосочетанию на каждую пару слов.

длинный – протяженный; длинные волосы.

запасный — резервный, дополнительный; запасный выход.

запасливый – предусмотрительный; запасливый хозяин.

злой – недобрый, вредный; свирепый; злой враг.

злостный – злонамеренный; злостный преступник.

комический – комедийный; комедийный талант.

комичный – смехотворный; комичная ситуация.

нестерпимый – невыносимый; нестерпимая боль.

нетерпимый – недопустимый; недопустимый проступок.

оборотливый – предприимчивый; оборотливый делец.

оборотный – противоположный; оборотная сторона.

опасный – рискованный; рискованный поступок.

опасливый – осторожный; опасливый человек.

понятный – ясный; понятный текст.

понятливый – способный; понятливый ребенок.

скрытый – тайный; скрытая угроза.

скрытный – неоткровенный; скрытный человек.

удачный – счастливый; удачный вечер

удачливый – везучий, успешный; удачливый человек.

фактический – действительный; фактическое положение дел

фактичный – достоверный, документальный; фактичное изложение.

явный – бесспорный, нескрываемый; явная вражда.

явственный – четкий, отчетливый; явственный смысл

4. А. Объясните, каково значение юридических терминов-паронимов.

доказанность – ‘положение, подтвержденное какими — либо фактами, доводами’

доказательность – ‘убедительность, основывающаяся на очевидных доказательствах.’

убедительность – ‘доказательность, заставляющая убедиться в чём–н.’

убежденность – ‘твёрдая уверенность в чём–н.’

наследство – ‘имущество, переходящее после смерти его владельца к новому лицу’

наследование – ‘Осуществление права на получение наследства после кого–н.’

наследник – ‘лицо, которое получает наследство, наследует кому–н.’

наследователь – ‘лицо, которое распоряжается своим имуществом на случай смерти путем составления завещания’

Б. Определите значение следующих фразеологических паронимов.

Брать за душу – волновать

брать на душу – принимать на свой счет

в голос – одновременно

в один голос — дружно, единодушно.

девать некуда – очень много

деваться некуда — ничего не поделаешь, приходится признаться, согласиться.

скор на руку — быстро делает что–н.

на скорую руку — быстро и небрежно, а также вообще торопливо.

стать на путь – принять направление

стать на пути – преграждать дорогу

в стороне — в отдалении, на расстоянии от кого-чего–н.

на стороне — соблюдая интересы кого–н.

махать рукой – принебрегать чем — либо

махнуть рукой — перестать заниматься, интересоваться кем-чем–н., убедившись в бесполезности своих усилий.

В. Отметьте случаи, связанные с неточным выбором паронимов и исправьте предложения.

На проездную часть дороги выбежала женщина. Исправленный вариант: На проезжую часть дороги выбежала женщина.

Лицо, привлекающее к уголовной ответственности впервые, не является рецидивистом. Исправленный вариант: Лицо, привлекающееся к уголовной ответственности впервые, не является рецидивистом.

Опьяненный Сидоров стал наносить удары отдыхающим. Исправленный вариант: Опьяневший Сидоров стал наносить удары отдыхающим.

Подсудимый не оправдал доверенность отца. Исправленный вариант: Подсудимый не оправдал доверие отца.

И вот сегодня перед нами пролились неоплаканные слезы его матери. Исправленный вариант: И вот сегодня перед нами пролились невыплаканные слезы его матери.

5. Объясните значение фразеологических оборотов, в состав которых входят юридические термины.

вступить в свои права – Начать делать что–н. на правах собственника.

на птичьих правах – не имея прочного положения, обеспечения

на равных правах – на одинаковых основаниях, в равных отношениях.

закон не писан – пренебрежительное отношение к чему-либо, игнорирование чего-либо

для отвода глаз – чтобы отвлечь внимание, обмануть.

замести следы – скрыть что-либо

след простыл – убежал, исчез, а также пропал совершенно.

пока суд да дело – пока что–н. происходит, длится, тянется.

буква закона – Прямой и строгий смысл закона.

6. Исправьте ошибки, связанные с употреблением канцеляризмов, речевых штампов.

1) Мы намечаем встречу где-то в районе 18 часов. Мы намечаем встречу примерно в 18 часов.

2) Прошлым летом я с сыном проживал в г. Николаеве у дальних родственников. Прошлым летом я с сыном жил в г. Николаеве у дальних родственников.

3) На ближайшем собрании мы запросили руководство завода о причинах невыполнения плана. На прошлом собрании мы спросили руководство завода о причинах невыполнения плана.

4) В летнее время взрослые и дети отдыхают буквально во всех уголках нашего района, где не исключена возможность обнаружить взрывоопасные предметы, которые за истечением времени могут взорваться. В летнее время взрослые и дети отдыхают во всех уголках нашего района, где можно обнаружить взрывоопасные предметы, которые за истечением времени могут взорваться.

5) Он вышел из состояния равновесия и упал. Он потерял равновесие и упал.

6) По объяснению подсудимой она не могла унести папки, купленные ею в магазине, по причине несения арбуза. Подсудимая объяснила, что она не смогла унести папки, купленные ею в магазине, так как в руках несла арбуз.

7) Он покончил жизнь путем погружения в воду. Он утопился.

Заплесневевшая томат-паста была подвергнута уничтожению путем зарытия в яму. Заплесневевшая томат-паста была закопана в яму.

9) Иванов ударил меня в область лица, в район правого уха. Иванов ударил меня в лицо – в правое ухо.

10) О случившемся Петров не знал вследствие недоведения до его сведения обстоятельства дела со стороны Щеголевой. О случившемся Петров не знал, так как Щеголева ему не сообщила.

11) Ковалев залез во внутренний карман потерпевшего по вопросу грабежа. Ковалев залез во внутренний карман потерпевшего, так как хотел его ограбить.

12) Поливая зеленые насаждения на подоконнике, подсудимая увидела проходившую мимо окна женщину, которую она ревновала к мужу. Поливая комнатные растения на подоконнике, подсудимая увидела проходившую мимо окна женщину, к которой она ревновала мужа.

7. Составьте словосочетания с данными синонимами, обратите внимание на различие сочетаемости синонимов:

натуральный шелк, естественный выход; НО естественный (натуральный) цвет.

фальшивая нота, искусственный мех; НО фальшивая (искусственная) улыбка.

поместить в вакуум, пустота во взгляде; НО погрузиться в вакуум (в пустоту).

антагонистические мышцы, враждебный тон; НО антагонистический (враждебный) характер.

телефон вибрирует, дрожит за ребенка; НО голос вибрирует (дрожит).

дискутировать на тему, спорить о проблеме, НО дискутировать (спорить) на конференции.

демонстрировать по улицам города, показывать на преступника, НО демонстрировать (показывать) фильм.

выйти на дистанцию, на почтительном расстоянии, НО бег на большую дистанцию (расстояние).

оптимистический лозунг, жизнерадостный человек, НО жизнерадостный (оптимистический) взгляд.

индифферентный с ним вопрос, равнодушный к балету; НО индифферентный (равнодушный) ко всему человек.

реализовывать идеи, выполнить задание; НО реализовать (выполнить) план.

зафиксировать замок, изобразить природу; НО зафиксировать (изобразить) все события.

принять в пионеры, инициатор реформ; НО пионер (инициатор) какого-либо дела.

тригонометрическая функция, воинская обязанность; НО служебные обязанности (функции).

8. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

Силясь побороть слабость она шла вперед. Пытаясь побороть слабость, она шла вперед

Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а спустился по ступенькам.

Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старик.

Отсутствует наличие стульев. Стулья отсутствуют.

Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. Скрытые в земле ископаемые еще не найдены.

Недостоверные факты должны нас настораживать. Недостоверные сведения должны нас настораживать.

Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. Он честно признался в том, что было скрыто от нас.

Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. Бездействие, как и нарушение правил движения, может привести к аварии.

9. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления заимствованных слов; замените иноязычные слова, имеющие окраску книжности, общеупотребительными словами, исправьте предложения.

Ø Нельзя к работе строителей подходить абстрактно, нивелировать оплату бригадам, работающим нередко в несопоставимых условиях. Нельзя к работе строителей подходить не индивидуально, уравнивать оплату бригадам, работающим нередко в несопоставимых условиях.

Ø Принятое решение следует квалифицировать, по крайней мере, как несвоевременное. Принятое решение следует оценивать, по крайней мере, как несвоевременное.

Ø В докладе были констатированы факты прямых нарушений регламента работы аптек. В докладе были названы факты прямых нарушений режима работы аптек.

Ø Депутаты должны быть вовремя информированы о повестке дня и времени начала работы. Депутаты должны быть вовремя осведомлены о повестке дня и времени начала работы.

Ø Для обоснования и корректирования проекта планировки пригородной зоны потребуется масштабная карта окрестностей города. Для обоснования и правки проекта планировки пригородной зоны потребуется масштабная карта окрестностей города.

Ø Самоходное шасси – в том или ином амплуа – может работать весь город. Самоходное шасси – в той или иной роли – может работать весь город.

Ø Не будем экстраполировать вопрос инфляции. Не будем преувеличивать вопрос обесценивания денег.

Ø Эти новации направлены на укрепление ресурсной базы коммерческого банка. Эти новшества направлены на укрепление ресурсной базы коммерческого банка.

Ø Ну зачем же переселять человека из той микрофлоры, в которой он жил? Ну зачем же переселять человека из той окружающей среды, в которой он жил?

Ø Все сильнее ностальгия по прекрасному. Все сильнее тоска по прекрасному.

10. Придумайте фразы, в которых предложенные ниже сочетания употреблялись бы: 1) как свободные; 2) как фразеологические:

Ø Врач попросил пациента открыть рот. Слушать что-либо, открыв рот.

Ø Вишня варится в собственном соку. Я варюсь в собственном соку, не обращая ни на что внимания.

Ø Мальчик подбежал и бросил камушек в огород соседей. Ты прекрасно понимаешь, что своим высказыванием бросаешь камушек в мой огород.

Ø Мать попросила сына вынести сор из избы. Не говори, пожалуйста, об этой ссоре ничего соседям, не надо выносить сор из избы.

Ø Ты же мог пройти мимо и не заметить меня, если бы я тебя не окликнул. Нельзя пройти мимо такой несправедливости.

Ø В России принято протягивать руку, здороваясь с окружающими. Если друг в беде, я не могу не протянуть ему руку помощи.

Ø Он заткнул пистолет за пояс и отправился в путь. Он такой сильный, что любого может заткнуть за пояс.

Ø Перед тем как начать мыть посуду, необходимо засучить рукава, иначе они будут мокрыми. Он заучил рукава и кинулся на помощь другу.

Ø Преступник был вынужден зажать рот заложнику, который начал кричать. Я хочу высказаться по данному вопросу и не позволю никому зажимать мне рот.

11. Исправьте данные предложения, обратив внимание на искажение грамматической формы компонентов фразеологических оборотов, на неоправданную замену в них предлогов.

Ø Если давать всем сестрам по серьгам, то распределение электроэнергии будет несправедливым.

Ø Кое-кто пытается вбить клин в отношения Таджикистана и Афганистана.

Ø Получив от ворот поворот, фирма обратилась к другим поставщикам.

Ø На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что полку журналистов прибыло.

Ø В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров.

Ø Волей-неволей кредиты пришлось возвращать.

Ø Во главу угла партия поставила два вопроса.

Ø Посетитель так и ушел несолоно хлебавши.

Ø Коммерческих магазинов сейчас пруд пруди.

Ø Когда я узнал, что здание сохранят, у меня от души отлегло.

12. Найдите искажения, вызванные неудачным употреблением глагола в составе устойчивых словосочетаний, при необходимости отметьте и другие недочеты, исправьте их:

Ø Не нужно из этого факта делать проблему.

Ø Спикеру было рекомендовано не давать напрасных обещаний.

Ø Комитет принял компромиссное решение, не советуясь с экспертами.

Ø По вечерам профессор читает лекции студентам заочного отделения.

Ø Русские внесли значительный вклад в освоение Аляски.

Ø Нам необходимо провести широкомасштабные исследования.

Ø Нужно отдать должное идее президента.

13. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода (А) и наоборот (Б). Отметьте случаи отсутствия соответствия. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные женского и мужского рода:

(А) Акушерка (нейтр.) – акушер (нейтр.), банщица (нейтр.) – банщик (нейтр.), балерина (нейтр.) – балерон (нейтр.), баскетболистка (нейтр.) — баскетболист (нейтр.), гонщица (нейтр.) – гонщик (нейтр.), доярка (нейтр.) – дояр (нейтр.), массажистка (нейтр.) – массажист (нейтр.), маникюрша (существительного мужского рода нет), намотчица (нейтр.) – намотчик (нейтр.), санитарка (нейтр.) – санитар (нейтр.), свинарка (нейтр.) – свинарь (нейтр.), секретарша (разг.) – секретарь (употребляется как в отношении лиц мужского, так и женского пола) (нейтр.), сиделка (существительного мужского рода нет) (нейтр.), солистка (нейтр.) – солист (нейтр.), стенографистка (нейтр.) – стенографист (нейтр.), телефонистка (нейтр.) – телефонист (нейтр.), ткачиха (нейтр.) – ткач (нейтр.), фельдшерица (нейтр.) – фельдшер (нейтр.).

(Б) адвокат (нейтр.) — адвокатесса (разг.) и адвокатша (прост.), инспектор (нейтр.) — инспекторша (прост.), лаборант (нейтр.) – лаборантка (нейтр.), прокурор (существительного женского рода нет) (нейтр.), следователь (существительного женского рода нет) (нейтр.), юбиляр (нейтр.) — юбилярша (разг.), доктор (нейтр.) – докторша (прост.), инструктор (нейтр.) – инструкторша (прост.), научный сотрудник (нейтр.) – научная сотрудница (разг.), профессор (нейтр.) – профессорша (прост.), судья (существительно женского рода нет) (нейтр.), доцент (существительного женского рода нет) (нейтр.), руководитель (нейтр.) – руководительница (нейтр.), врач (нейтр.) – врачиха (прост.), педагог (существительного женского рода нет), машинист (существительного женского рода нет [существительное «машинистка» имеет другое значение]) (нейтр.), защитник (нейтр. – защитница (нейтр.), конькобежец (нейтр.) – конькобежка (нейтр.), кондуктор (нейтр.) – кондукторша (прост.).

14. В каждом примере вместо точек вставьте одно из местоимений: всякий, каждый, любой:

1) У нас в Самаре всякому гражданину бесплатно в его районной поликлинике доступны совет и консультация профессора и его агентов по каждой специальности, не говоря уже о безотказной помощи участкового врача, скорой, неотложной помощи, выезжающих в любое время суток по первому сигналу.

2) Известно, что каждый случай нарушения дисциплины, не должен остаться без внимания руководства. Как и в любом деле здесь нужны порядок и дисциплина. Не всякий эгоист может стать разбойником. Каждый знает, сколько положено получить в качестве аванса.

3)Одно деяние расчленяется на два самостоятельных действия, и каждое из них рассматривается как независимое друг от друга преступление.

4) Можно отписаться от любой претензии, отмахнуться от всякого иска.

5) Каждый из нас когда-то был наивным в этих вопросах.

15. Отметьте случаи нарушения порядка слов, исправьте предложения.

Ø Указанные действия имеют производный характер от основополагающего направления борьбы с преступностью государственных органов.

Исправленный вариант: Указанные действия государственных органов имеют производный от основополагающего направления борьбы с преступностью характер.

Ø Прошу уволить вас по собственному желанию.

Исправленный вариант: Прошу вас уволить меня по собственному желанию.

Ø Устименко ударил по лицу Бери.

Исправленный вариант: Устименко ударил Бери по лицу.

Ø Потерпевший показал рану резаную на груди.

Исправленный вариант: Потерпевший показал резаную рану на груди.

Ø Костров на иждивении имеет троих детей.

Исправленный вариант: Костров имеет на иждивении троих детей.

Ø В кювете был обнаружен мотоцикл рядом с поперек лежащим гражданином с помятой вилкой, погнутым бачком и без последнего колеса.

Исправленный вариант: Рядом с поперек лежащим гражданином в кювете был обнаружен мотоцикл с помятой вилкой, погнутым бачком и без последнего колеса.

Ø Прибыв на место происшествия, произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража с участием понятых.

Исправленный вариант: Прибыв на место, где была совершена кража, произвел осмотр места происшествия с участием понятых.

16. Отметьте случаи нарушения форм управления, исправьте предложения:

Ø На проезжую часть дороги выбежал молодой человек с целью остановки автомашины.

Исправленный вариант: На проезжую часть дороги выбежал, чтобы остановить автомашину, молодой человек.

Ø Обнаруженные ссадины возникли в результате от воздействия твердого тупого предмета.

Исправленный вариант: Обнаруженные ссадины возникли в результате воздействия твердого тупого предмета.

Ø Дубова своим халатным отношением создала возможность в краже денег.

Исправленный вариант: Дубова своим халатным отношением создала возможность кражи денег.

Ø Порученные работы его выполнялись хорошо.

Исправленный вариант: Порученные работы им выполнялись хорошо.

Ø Гуров не имел намерений на причинение вреда здоровья кого-либо из граждан.

Исправленный вариант: Гуров не имел намерений причинить вред здоровью кого-либо из граждан.

Ø Весь транспорт был изъят на приведение в порядок строительную площадку металлургического завода.

Исправленный вариант: Весь транспорт был изъят для приведения в порядок строительной площадки металлургического завода.

Исправленный вариант: Это Бирюков пояснил на очной ставке.

17. Определите, какие ошибки допущены в предложениях с однородными членами и исправьте их:

Все эти показания говорят о невиновности моего подзащитного и что он не принимал участия в разбойном нападении.

Исправленный вариант: Все эти показания говорят о невиновности моего подзащитного и о том, что он не принимал участия в разбойном нападении.

Мне сказали, что намечается вылазка в лес с детьми, женами, удочками и другим спортинвентарем.

Исправленный вариант: Мне сказали, что намечается вылазка в лес с детьми, женами, необходимо взять удочки и другой спортинвентарь.

На обочине дороги обнаружены две пуговицы: одна женская и одна черная.

Исправленный вариант: На обочине дороги обнаружены две пуговицы.

Кроме огрызка малосольного огурца, документов у задержанного не обнаружено.

Исправленный вариант: У задержанного обнаружен только огрызок малосольного огурца, документов у него не обнаружено.

Лицо, находясь в состоянии алкогольного опьянения, нарушив правила дорожного движения, и совершил наезд.

Исправленный вариант: Лицо, находясь в состоянии алкогольного опьянения, нарушило правила дорожного движения и совершило наезд.

18. Найдите ошибки в употреблении сложных предложений и исправьте их.

Ø Ответчику направлена претензия, на которую от него получен ответ, в котором он старается оправдаться.

Ø Во время осмотра все члены семьи в составе трех человек находились в квартире, двери которой были открыты, и плакали.

Ø Петрова ломиком нанесла несколько ударов по двери, но не была подвергнута экспертизе на предмет определения степени алкогольного опьянения.

Ø В результате небрежного хранения стеклотары и нарушения техники безопасности свалившийся со стеллажа металлический сосуд, получил вмятину в боку и стал непригодным для дальнейшего использования по назначению, кроме того, нанес телесный ущерб кладовщику.

Ø Меркурьев в своих показаниях пояснил, что нож, которым он ударил студента, взял из газона.

19. Найдите в данных предложениях последовательное «нанизывание» падежей и объясните, чем это вызвано. Трансформируйте предложение для устного высказывания.

1. Просим принять меры по устранению причин протекания полов в душевых помещениях бытовок заготовительного цеха и сдаче корпусов в эксплуатацию.

2. Мы наметили некоторые мероприятия для того, чтобы устранить отставание в производстве деталей.

3. Необходимо воспитывать население, улучшая отношение к проведению мероприятий по озеленению города.

4. Решение арбитражного суда Н-ской области подтверждает факт уклонения арендатора от внесения арендной платы.

Во всех предложениях имеет место последовательное «нанизывание» падежей ( чаще – родительного). Это обусловлено тем, что текст относится к официально-деловой функциональной разновидности речи. Нанизывание же падежей затрудняет понимание текста и не подходит для устной речи.

20. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1. Я мог бы найти объяснение этим явлениям, взяв в качестве иллюстрации последние события.

2. Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, мы предлагаем следующее.

3. У меня руки развязаны, когда я гляжу на то, что происходит сегодня.

4. Торговый зал очистили от людей, опасаясь, что рухнет потолок.

5. Подъем цены на машины, топливо прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции.

6. Прочитав вторично рукопись, я подумал, что она нуждается в серьезной доработке.

7. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае мы учитываем местные особенности.

8. Выяснив, что объем производства уменьшился, мы ставим вопрос о причине этого.

9. Придавая большое значение методологии исследования, мы провели ряд экспериментов.

10. Изучая процесс разгосударствления, мы обнаруживаем определенную закономерность.

21. Употребите данные словосочетания в единственном числе:

старинный рояль, ваша фамилия, заказная бандероль, наш плацкарт, старинная банкнота, новая расценка, хороший шампунь, кожаная туфля, молодой жираф, черный ботинок, войлочный тапок, болезненная заусеница.

22. Приведите по одному словосочетанию на каждое из представленных слов.

развитОй социализм, рАзвитый смысл, развитЫй ребенок; обходной лист, обходный маневр; переходной светофор, переходный этап; переводной рисунок, переводный роман; переносной шнур, переносный смысл; подвижной состав, подвижный ребенок; призывной возраст, призывный крик; характЕрный штрих, харАктерный актер; чудной человек, чудный вечер.

23. Найдите в предложениях нарушения административного речевого этикета. Объясните характер допущенных ошибок и отредактируйте данные варианты.

Просим прислать проект устава фирмы. Институт просит представить экспонаты для выставки в приемлемом для экспонирования виде. Направляем откорректированный вариант проекта нового положения, который просим рассмотреть и утвердить. Просим срочно выслать необходимую документацию. Просим сообщить результаты эксперимента.

В данных предложениях допущены стилистические ошибки. Стилистически неуместное употребление этикетных форм и речевых штампов.

24. Определите, какие из приведенных плеонастических выражений закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме.

Нормы. Практические задания. Петербургский государственный университет путей сообщения

Название	Петербургский государственный университет путей сообщения
Анкор	Нормы. Практические задания.doc
Дата	21.12.2017
Размер	225 Kb.
Формат файла
Имя файла	Нормы. Практические задания.doc
Тип	Документы #12404
страница	2 из 4

снять с повестки дня