Укажите варианты с грамматической ошибкой построивший - ErrorsMaster.ru

Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку для 7 класса

1 вариант

1. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

А) деньки Б) деньги В) всмятку Г) сбой

2. Укажите способ образования слова «колеблемый».

А) суффиксальный Б) приставочно—суффиксальный В) сложение

Г) бессуффиксный Д) приставочный

3. Укажите причастие.

Вдоль(1) леса росли красивые(2) молодые ели и берёзы, выбежавшие(3) на край, как будто

покрасоваться.

А) 1 Б) 2 В) 3

4. Укажите деепричастие.

Кругом(1) , теряясь(2) в золотом тумане утра, теснились(3) вершины гор.

А) 1 Б (2) В) (3)

5. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

А) Пот стекал по лицу смывая грязь и залетевшие комары начинали наглеть.

Б) На паруснике находившемся далеко в море повисли паруса.

В) Посидели на поваленной березе сбросив рюкзаки.

Г) Распаханные и засеянные холмы разбегаются широкими волнами.

6. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

А) Всем стало скучно и грустно.

Б) На острове Севан гуляя в высокой траве я восхищался ярким горением маков.

В) Пусть мал муравей да горы копает.

Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.

7. Укажите ошибку в ударении?

А) перезвОнит

Б) повторЁнный

8. В каких наречиях следует написать Ь?.

А) уж(Ь) Б) навзнич(ь) В) настеж(Ь)

9. Укажите действительные причастия

А) покрашенный Б) страдающий В) умытый Г) нагрузивший

10. Укажите вариант с грамматической ошибкой.

А) лаевший Б) окрашенный В) ведомый Г) колышущийся

11. Укажите слова, в которых следует писать – нн?

А) устрое…ы Б) расписа…ый В) покраше…а Г) распиле…ый

12. С какими словами пишется НЕ слитно?

А) (не) давая опомниться Б) (не) проторенных дорог

В) (не) вспомнишь Г) (не) видевшие её

13. В каком случае вы выберете слитное написание?

1) Я пришёл в библиотеку, что(БЫ) подготовиться к экзамену.

2) Что(БЫ) мне приготовить на ужин?

14. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И?

А) Пожар огнём не погас…шь

Б) День на день не приход…тся. В)

Весь день се…т мелкий дождь. Г)

На западе догора…т последняя заря.

15. В какой строке следует написать в словах – А, в какой – О?

1)слев…,досыт…,издавн…, 2) досрочн…,доходчив…,созвучн…

Ответ: А —_______О-___

16. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении: Чтобы избежать ошибок,

пришлось провести много экспериментов.

Ответ____________________________________

17. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово:В течении реки

было много порогов.

Ответ:_____________________________________

В1. Выпишите подлежащее: Никто не забыт.

Ответ:______________________

В2. Запишите слово, имеющее лексическое значение «доказательства своей правоты»

Ответ:_______________

В3. Подберите синоним и антоним к слову закрыть.

В4. Запишите свой пример предложения по заданной характеристике:

Сложносочиненное предложение

Ответ:_____________________________________________________________

В5. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Согретый солнцем,

мох зацвёл.

Ответ:___________________

С1 Напишите сочинение— рассуждение (5—8 предложений) на тему «Школа – это…»

Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку для 7 класса

2 вариант

1.В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

А) пейзаж Б) сдоба В) подъезд Г) гриб

2. Укажите способ образования слова «защищённый».

А) суффиксальный Б) приставочно—суффиксальный В) сложение Г)

бессуффиксный Д) приставочный

3. Укажите причастие.

Внизу(1), у беспорядочно нагромождённых(2) камней, плещутся(3) волны прилива..

А) 1 Б) 2 В) 3

4. Укажите деепричастие.

Данко бросился вперёд(1), высоко держа(2) горящее(3) сердце.

А) 1Б (2) В) (3)

5. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

А) Человек не помнящий прошлого лишён будущего.

Б) Верным другом называл книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов..

В) Надо мною висит небо подо мною спящий город..

Г) Волны несутся гремя и сверкая.

6. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

А) Художник вглядываясь в природу влюблёнными глазами видит в ней совершенство

Б) Очарованный картиной я совсем забыл про дела.

В) В небе чисто вымытом дождём догорало солнце.

Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.

7. Укажите ошибку в ударении?

А) приручЁнный

Б) прИбыв

В) прИнятый

8. В каких наречиях следует написать Ь?.

А) проч(Ь) Б) замуж(ь) В) вскач(Ь)

9. Укажите действительные причастия

А) пишущий Б) закопанный В) зреющий Г) умноженный

10. Укажите вариант с грамматической ошибкой.

А) построевший Б) веявший В) застеклённый Г) колышущийся

11. Укажите слова, в которых следует писать — нн?

А) раскалё…ый Б) некоше…ый В) устрое…ый Г) подсказа…ы

12. С какими словами пишется НЕ слитно?

А) (не)обещая много Б) (не)сбывшиеся мечты В) (не)хотелось Г) (не)зажженная ею

13. В каком случае вы выберете слитное написание?

1) Я то(ЖЕ) тебе рад..

2) Он спрятался за то(ЖЕ) дерево.

14. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И?

А) Ты ничего не слыш…шь. Б) Спасибо в карман не полож…шь.

В) Свежо предание, а вер…тся с трудом. Г) Только человек украша…т жизнь.

15. В какой строке следует написать в словах — А, в какой – О?

1) дочерн… справ…,издалек…снов… 2) спокойн…, случайн…,достаточн..

Ответ: А —_______О-___

16. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении: В течение года мы не

встречались..

Ответ____________________________________

17. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово: В продолжении

книги много интересного.

Ответ:_____________________________________

В1. Выпишите подлежащее: Один в поле не воин.

Ответ:_______________________

В2. Запишите слово, имеющее лексическое значение «положение, излагающее

основную мысль»

Ответ:_______________

В3. Подберите синоним и антоним к слову мокрый.

В4. Запишите свой пример предложения по заданной характеристике:

Сложноподчиненное предложение

Ответ:_____________________________________________________________________

В5. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Издалека видно реку.

Ответ:_____________

С1 Напишите сочинение— рассуждение (5—8 предложений) на тему «Семья – это…»

Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку для 7 класса

3 вариант

1. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

А) Художник вглядываясь в природу влюблёнными глазами видит в ней совершенство

Б) Очарованный картиной я совсем забыл про дела.

В) В небе чисто вымытом дождём догорало солнце.

Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.

2. В какой строке следует написать в словах – А, в какой – О?

1)слев…,досыт…,издавн…, 2) досрочн…,доходчив…,созвучн…

Ответ: А —_______О-___

3. Укажите действительные причастия

А) покрашенный Б) страдающий В) умытый Г) нагрузивший

4. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово: В продолжении

книги много интересного.

Ответ:_____________________________________

5. Укажите слова, в которых следует писать – нн?

А) А) раскалё…ый Б) некоше…ый В) устрое…ый Г) подсказа…ы

6. Укажите способ образования слова «колеблемый».

А) суффиксальный Б) приставочно—суффиксальный В) сложение

7. В каких наречиях следует написать Ь?.

А) проч(Ь) Б) замуж(ь) В) вскач(Ь)

8. В каком случае вы выберете слитное написание?

1) Я то(ЖЕ) тебе рад..

2) Он спрятался за то(ЖЕ) дерево.

9. Укажите вариант с грамматической ошибкой.

А) лаевший Б) окрашенный В) ведомый Г) колышущийся

10. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И?

А) Ты ничего не слыш…шь. Б) Спасибо в карман не полож…шь.

11. Укажите слова, в которых следует писать – нн?

А) устрое…ы Б) расписа…ый В) покраше…а Г) распиле…ый

12. С какими словами пишется НЕ слитно?

А) (не) давая опомниться Б) (не) проторенных дорог

В) (не) вспомнишь Г) (не) видевшие её

13. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении: Чтобы избежать ошибок,

пришлось провести много экспериментов.

Ответ____________________________________

14. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

А) деньки Б) деньги В) всмятку Г) сбой

15. Укажите причастие.

Внизу(1), у беспорядочно нагромождённых(2) камней, плещутся(3) волны прилива..

А) 1 Б) 2 В) 3

16. Укажите деепричастие.

Данко бросился вперёд(1), высоко держа(2) горящее(3) сердце.

А) 1Б (2) В) (3)

17. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

А) Пот стекал по лицу смывая грязь и залетевшие комары начинали наглеть.

Б) На паруснике находившемся далеко в море повисли паруса.

В) Посидели на поваленной березе сбросив рюкзаки.

Г) Распаханные и засеянные холмы разбегаются широкими волнами.

В1. Выпишите подлежащее: Один в поле не воин.

Ответ:_______________________

В2. Запишите слово, имеющее лексическое значение «положение, излагающее

основную мысль»

Ответ:_______________

В3. Подберите синоним и антоним к слову мокрый.

В4. Запишите свой пример предложения по заданной характеристике:

Сложносочиненное предложение

Ответ:_____________________________________________________________

В5. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Согретый солнцем,

мох зацвёл.

Ответ:___________________

С1 Напишите сочинение— рассуждение (5—8 предложений) на тему «Школа – это…»

Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку для 7 класса

4 вариант

1. Укажите слова, в которых следует писать – нн?

А) устрое…ы Б) расписа…ый В) покраше…а Г) распиле…ый

2. Укажите деепричастие.

Данко бросился вперёд(1), высоко держа(2) горящее(3) сердце.

А) 1Б (2) В) (3)

3. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении: Чтобы избежать ошибок,

пришлось провести много экспериментов.

Ответ____________________________________

4. С какими словами пишется НЕ слитно?

А) (не) давая опомниться Б) (не) проторенных дорог

В) (не) вспомнишь Г) (не) видевшие её

5. В каких наречиях следует написать Ь?.

А) проч(Ь) Б) замуж(ь) В) вскач(Ь)

6. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово: В продолжении

книги много интересного.

Ответ:_____________________________________

7. Укажите способ образования слова «колеблемый».

А) суффиксальный Б) приставочно—суффиксальный В) сложение

8. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

А) Художник вглядываясь в природу влюблёнными глазами видит в ней совершенство

Б) Очарованный картиной я совсем забыл про дела.

В) В небе чисто вымытом дождём догорало солнце.

Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.

9. Укажите вариант с грамматической ошибкой.

А) лаевший Б) окрашенный В) ведомый Г) колышущийся

10. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И?

А) Ты ничего не слыш…шь. Б) Спасибо в карман не полож…шь.

В) Свежо предание, а вер…тся с трудом. Г) Только человек украша…т жизнь.

11. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

А) деньки Б) деньги В) всмятку Г) сбой

12. В каком случае вы выберете слитное написание?

1) Я то(ЖЕ) тебе рад..

2) Он спрятался за то(ЖЕ) дерево.

13. В какой строке следует написать в словах – А, в какой – О?

1)слев…,досыт…,издавн…, 2) досрочн…,доходчив…,созвучн…

Ответ: А —_______О-___

14. Укажите причастие.

Внизу(1), у беспорядочно нагромождённых(2) камней, плещутся(3) волны прилива..

А) 1 Б) 2 В) 3

15. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

А) Человек не помнящий прошлого лишён будущего.

Б) Верным другом называл книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов..

В) Надо мною висит небо подо мною спящий город..

Г) Волны несутся гремя и сверкая.

16. Укажите ошибку в ударении?

А) перезвОнит

Б) повторЁнный

17. Укажите действительные причастия

А) пишущий Б) закопанный В) зреющий Г) умноженный

В1. Выпишите подлежащее: Никто не забыт.

Ответ:______________________

В2. Запишите слово, имеющее лексическое значение «доказательства своей правоты»

Ответ:_______________

В3. Подберите синоним и антоним к слову закрыть.

В4. Запишите свой пример предложения по заданной характеристике:

Сложноподчиненное предложение

Ответ:_____________________________________________________________________

В5. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Издалека видно реку.

Ответ:_____________

С1 Напишите сочинение— рассуждение (5—8 предложений) на тему «Семья – это…»

Ключи правильных ответов

Вариант 1

А1—г

А2—а

А3—в

А4— б

А5— б

А6—б

А7—а

А8— бв

А9—бг

А10—а

А11-2,4

А12—б

А13-1

А14—аб

А15—а—1,о-2

А16— союз

А17—обстоятельство

В1—никто

В2— аргумент

В3—спрятать,открыть

В4—предложение с сочинительным союзом

В5— определение

Вариант 2

А1 —б

А2—а

А3—б

А4—б

А5—а

А6—а

А7—а

А8—а,в

А9—а,в

А10—а

А11-1,3

А12—б

А13-11

А14—а,б,в

А15—а—1,б-2

А16—предлог

А17—дополнение

В1—один

В2—тезис

В3—влажный, сухой

В4— сложное предл. с подчин. союзом

В5—обстоятельство

Вариант 3

А1—А

А2—А—1, О-2

А3—Б,Г

А4— дополнение

А5— 2,4

А6— А,В

А8— 1

А9—А

А10—А,Б,В

А11-1,3

А12—б

А13—союз

А14—Г

А15—Б

А16—Б

А17—Б

В1—один

В2— тезис

В3—влажный, сухой

В4—предложение с сочинительным союзом

В5— определение

Вариант 4

А1— 2,4

А2—Б

А3—предлог

А4—Б

А5—А,В

А6—Б

А7—А

А8—А

А9—А

А10—А,Б,В

А11—Г

А12-1

А13—А—1, О-2

А14—Б

А15—А

А16—А

А17—А,В

В1—никто

В2—аргумент

В3—спрятать, открыть

В4— сложное предл. с подчин. союзом

В5—обстоятельство

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение»

«Средняя
общеобразовательная школа № 6»

«6 №-а шöр
школа» муниципальнöйвелöдансьöмкуд учреждение

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим
советом приказом МБОУ «СОШ №
6»

протокол от
____________2019 г. №___

от
«___»_________2019 № __

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно –
измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации

учащихся 7
класса по родному языку (русскому)

1. Назначение
КИМ

— оценить уровень
общеобразовательной подготовки по родному языку (русскому) учащихся 7 класса.

2. Документы, определяющие содержание и
параметры контрольной работы

— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;

– приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (с изменениями);

— примерная основная образовательная программа
основного общего образования (одобрено Федеральным учебно-методическим
объединением по общему образованию, протокол заседания от 8 апреля 2015
г. № 1/15;

– Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников,
рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»;

-основная общеобразовательная программа
основного общего образования МБОУ «СОШ № 6», утвержденная приказом МБОУ «СОШ №
6» от 24.02.2016 № 238;

– учебная рабочая программа, разработанная на
основе ФГОС ООО с учетом Примерной программы основного общего образования по
родному языку (русскому) и Программы общеобразовательных учреждений по
литературе для 5-9 классов под редакцией Т.А. Ладыженской (Программы
общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы (базовый уровень).
11-е изд., доработанное и дополненное – М.: Просвещение, 2016).

3. Распределение
заданий КИМ по содержанию и проверяемым умениям

Содержание работы

Количество вариантов
— 2

Количество
заданий в каждом варианте — 18.

Распределение заданий по уровню сложности:

— заданий базового
уровня – задания части А

— заданий повышенного
уровня – задания части В

— заданий высокого
уровня – задание части С.

Структура работы

Части работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
Часть А	13	13	Один верный ответ из четырех предложенных
Часть В	4	8	С кратким ответом
Часть С	1	13	Развернутый ответ
Итого	18	34

Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым
умениям и видам деятельности

Содержательные разделы	Количество заданий	Максимальный балл
Фонетика	1 А1	1
Словообразование	1 А2, В1	3
Лексика	1 В2	2
Морфология	4 А4, А5, В3, В4	6
Синтаксис	1 А3	1
Орфография	2 А7, А13	2
Пунктуация	1 А6	1
Речь. Языковые нормы	1 А8	1
Текст	2 А9, А10, А 11, А 12	4

Система оценивания
и время выполнение работы

Часть А. Каждый правильный ответ оценивается 1
баллом. Максимальное количество баллов этой части — 13 баллов. На выполнение
части А – отводится 5-10 минут. К заданиям А3, А6, А10 предлагается 3 варианта
ответа, к остальным заданиям 4 варианта ответа. Учащийся должен указать один
верный ответ.

Часть В требует самостоятельного поиска
учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен (состоит из 1 – 3 слов).
За каждое верное выполненное задание части В начисляется по 2 балла.
Максимальное количество баллов – 8. Примерное выполнение задания 10 минут.

Вопросы части С этого уровня побуждают
учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение,
опираясь на изученный материал. Однако ответ на вопрос не должен быть слишком
большим – достаточно 3-5 предложений. Задание части С оценивается максимум 13
баллами. Время выполнения части С – 15-20 минут.

Таким образом, максимальное количество баллов
за верно выполненный тест – 34 баллов.

Шкала оценивания

34-33 баллов – отметка «5»;

32-26 баллов – отметка «4»;

25-18 баллов – отметка «3»;

18 баллов и ниже – отметка «2».

Критерии оценивания развернутого ответа

Критерии оценивания	Баллы
*Содержание ответа (сочинение)*
Работа соответствует теме и заданию	1
Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и задания	0
*Речевое оформление ответа (сочинения)*
Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения	2
Допущена одна логическая ошибка	1
Допущено более 1 логической ошибки	0
Точность и выразительность речи	2
Однообразие грамматического строя речи	1
Бедность словаря, однообразие грамматического строя речи	0
*Грамотность*
Соблюдены орфографические нормы	2
Допущено 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Максимальное количество баллов	13

Условия проведения контрольной
работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Строгое соблюдение инструкции по
проведению контрольной работы. Дополнительные материалы и оборудование не
предусмотрены.

1 вариант

контрольно-измерительных материалов для
проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Родной (русский)
язык в 7 классе

Фамилия,
имя учащегося__________________________________ дата__________

Вариант 1

Часть А

Фамилия, имя
учащего(ей)ся_______________________ Дата проведения_______________

А1. В каком слове
при произношении происходит озвончение согласного звука? Обведите нужный вариант.

А) деньки Б)
деньги В) всмятку Г) сбой

А2. Укажите способ
образования слова «колеблемый».

А) суффиксальный
Б) приставочно-суффиксальный В) сложение Г) бессуффиксный Д)
приставочный

А3. Назовите
количество грамматических основ в предложении (знаки препинания не расставлены):

Зеленоватые волны
(1) взбегая на желтый песок (2) сбрасывали на него белую пену (3) и (4) она с
тихим звуком таяла на горячем песке (5) увлажняя его.

А) 1 Б)
2 В) 3

А4. Укажите
неверный ответ в определении грамматических признаков.

А) кинувшийся –
действительное причастие прошедшего времени

Б) скрипнувший –
действительное причастие прошедшего времени

В) скрипнув –
деепричастие совершенного вида

Г) кинувшись –
краткое причастие

А5. Укажите
предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

А) Пот стекал по лицу
смывая грязь и залетевшие комары начинали наглеть.

Б) На паруснике
находившемся далеко в море повисли паруса.

В) Посидели на
поваленной березе сбросив рюкзаки.

Г) Распаханные и засеянные
холмы разбегаются широкими волнами.

А6. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении из
задания 3 должны стоять запятые:

А) 1,2,3,4 Б)
2,3,5 В) 1,2,3,5

А7. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и та же буква?

А) скле..нный,
ноч…вать, пр…пятствие, ла…вшая.

Б) сгущ…нка,
монтаж…р, ж…нглер, еж…вый.

В) инт…ллект,
избира…мый, увид…в, гал…рея;

Г) справ…, заг…рать,
р…стительность, обм..кнуть;

А8. Укажите
вариант с грамматической ошибкой.

А) в одна тысяча первом
году Б) совсем озябнул В) поезжай Г) лягте
на пол

А9. В какой
последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

(1) Поэтому так
ценны для нас рассказы таких писателей, как Гиляровский.(2) Летопись быта с
особой резкостью и зримостью приближает к нам прошлое.(3) (…) поэзия Пушкина
приобретает свой полный блеск лишь для того, кто знает быт пушкинского
времени. (4) Чтобы до конца понять хотя бы Льва Толстого или Чехова, мы должны
знать быт того времени.

А) 1,2,3,4 Б)
4, 3, 2,1 В) 3, 2, 4, 1 Г) 2, 4, 3, 1

А10. Определите
тип речи воссозданного текста из задания 11.

А) рассуждение Б)
описание В) повествование

А11. Какое из приведённых ниже слов должно быть на
месте пропуска в предложении из задания 9.

А) тем не менее Б)
вроде В) даже Г) благодаря этому

А12. Определите
стиль речи текста из задания 11.

А) публицистический Б)
художественный В) научный Г) официально-деловой

А13. В каком слове правописание приставки зависит от
значения этой морфемы?

А) сопровождал Б) сделали В) поддерживал Г) пришло

Часть В

В1. Образуйте
глагол от прилагательного КРАСНЫЙ суффиксальным способом

Запишите
полученное слово.

Ответ:__________

В2. Из предложения задания 3 запишите синоним к слову ТАЯЛА.

Ответ:____________________________________________________________

В3. Назовите часть
речи, подчеркнутую в предложении: Свет на лестнице почему-то не включили.

Ответ____________________________________

В4. Запишите,
каким членом предложения является выделенное слово: Лошаденка едва-едва тащилась по дороге.

Ответ:_______________________________________________________

Часть С

С1.Напишите
сочинение (7–8 предложений) на тему «Мой лучший друг». Используйте в своей
работе описание внешности или описание действий.

2 вариант

контрольно-измерительных материалов для
проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Родной (русский)
язык в 7 классе

Фамилия,
имя учащегося__________________________________ дата__________

Вариант 2

Часть А

Фамилия, имя учащего(ей)ся_______________________
Дата проведения_______________

А1. В каком слове
все согласные мягкие? Запишите
верный ответ

А) телевизор Б)
огонь В) удивиться Г) течение

А2. Укажите способ
образования слова «колеблясь».

А) суффиксальный
Б) приставочно-суффиксальный В) сложение

Г)
бессуффиксальный Д) приставочный

А3. Назовите
количество грамматических основ в предложении (знаки препинания не расставлены):

Днем волки (1)
свернувшись в клубки (2)дремали, а она вскакивала, кружилась(3) утаптывая снег
(4) и (5) будила стариков.

А) 1 Б)
2 В) 3

А4. Укажите
неверный ответ в определении грамматических признаков.

А) добравшийся –
действительное причастие прошедшего времени

Б) добравшись –
краткое причастие

В) беря– деепричастие
несовершенного вида

Г) бравший –
действительное причастие прошедшего времени

А5. Укажите
предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

А) Радостно и
волнующе запахло оттаявшим кедром.

Б) Высокий ствол
качнувшись косо пошел вниз обламывая ветки.

В) С обоих берегов
вплотную к воде подступала тайга вдали подернутая фиолетовой дымкой.

Г) В комнате с
выбитыми стеклами окошек стояло два некрашеных стола.

А) 1, 2, 4 ,5 Б)
2, 3, 4 В) 1, 2, 3, 4

А7. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и та же буква?

А) хвал…вшийся,
подта…л, расстрел…нный, подстрел…нный

Б) пр..тензия,
ш…птать, пр..ступление, ненавид…щий;

В) слев…, к…саться,
засветл…, з….рево.

Г) сожж…нный,
дириж…р, ноч..вка, нипоч..м.

А8. Укажите
вариант с грамматической ошибкой.

А) мокла под дождем
Б) молодые бухгалтеры В) дамских туфель Г)обоих барышень

А9. В какой
последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

(1) Поэтому
изобретение колесницы не могло не тешить самолюбие наших предков.(2) Многие
тысячелетия эталоном быстроты для человека был бешено мчащийся конь. (3) (…)
сейчас, когда космонавты облетают Землю со скоростью 30 тысяч километров в час,
огромностью скоростей уже никого не удивишь.(4) И еще очень долго не удавалось
преодолеть этот природный скоростной барьер, вплоть до появления паровоза.

А) 2, 4, 3, 1
Б) 4, 3, 2, 1 В) 3, 2, 4, 1 Г) 2,1, 4,3

А10. Определите
тип речи воссозданного текста из задания 11.

А) рассуждение Б)
описание В) повествование

А11. Какое из приведённых ниже слов должно быть на
месте пропуска в предложении из задания 11.

А) поэтому Б)
может быть В) тем не менее Г) однако

А12. Определите
стиль речи текста из задания 11.

А) публицистический Б)
художественный В) научный

А13. В каком слове текста правописание приставки
зависит от её значения?

А) обработанной Б) придавая В) завершался Г)
небольшую

Часть В

В1. Образуйте
существительное от прилагательного СМЕЛЫЙ суффиксальным способом.

Запишите
полученное слово.

Ответ:_______________________________

В2. Из предложения задания 3 запишите синоним к слову БУДИЛА.

Ответ:____________________________________________________________

В3. Назовите часть
речи, подчеркнутую в предложении: Впоследствии я смог полюбоваться северным сиянием.

Ответ:____________________________________

В4. Запишите,
каким членом предложения является подчеркнутое слово: Мои симпатии по-прежнему были на его
стороне.

Ответ:________________________________________

Часть С

Ключи

№ задания	Ответ	Максимальный балл за задание
Вариант 1
А1	Г	1
А2	А	1
А3	Б	1
А4	Г	1
А5	Б	1
А6	В	1
А7	В	1
А8	Б	1
А9	Г	1
А10	А	1
А11	А	1
А12	А	1
А13	Г	1
В1	Краснеть	2
В2	Исчезала	2
В3	Наречие	2
В4	Обстоятельство	2
2 вариант
А1	Г	1
А2	А	1
А3	Б	1
А4	Б	1
А5	В	1
А6	В	1
А7	Г	1
А8	Г	1
А9	Г	1
А10	А	1
А11	Г	1
А12	А	1
А13	Б	1
В1	Смелость	2
В2	Поднимала	2
В3	Наречие	2
В4	Обстоятельство	2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение»

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

«6 №-а шöр школа» муниципальнöй велöдан сьöмкуд
учреждение

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим
советом приказом МБОУ «СОШ №
6»

протокол от
____________2019 г. №___

от
«___»_________2019 № __

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно – измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации

учащихся 8 класса по родному языку (русскому)

1. Назначение работы

КИМ
позволяет оценить уровень подготовки учащихся 8 класса по учебному предмету
«Родной (русский) язык», выявить наиболее трудные для усвоения элементы
содержания.

2. Документы,
определяющие содержание и параметры контрольной работы

— Федеральный закон
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (с изменениями);

— примерная основная
образовательная программа основного общего образования (одобрено Федеральным
учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8
апреля 2015 г. № 1/15;

– приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендованных к
использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-основная
общеобразовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 6»,
утвержденная приказом МБОУ «СОШ № 6» от 24.02.2016 № 238;

– учебная рабочая
программа, разработанная на основе ФГОС ООО с учетом Примерной программы
основного общего образования по русскому языку и рабочей программы к предметной
линии учебников для 5-9 классов образовательной школы авторов Т.А. Ладыженской,
М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (Русский язык. Рабочие программы.
Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и
др.-13-е изд. — М.: Просвещение,2016).

Содержание
работы

Количество
вариантов — 2

Количество
заданий в каждом варианте — 18.

Распределение заданий по уровню сложности:

— заданий базового
уровня – задания части А

— заданий повышенного
уровня – задания части В

— заданий высокого
уровня – задание части С.

Структура работы

Части работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
Часть А	13	13	Один верный ответ из четырех предложенных
Часть В	4	8	С кратким ответом
Часть С	1	13	Развернутый ответ
Итого	18	34

Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым
умениям и видам деятельности

Содержательные разделы	Количество заданий	Максимальный балл
Фонетика	1 А1	1
Словообразование	1 А2, В1	3
Лексика	1 В2	2
Морфология	4 А4, А5, В3, В4	6
Синтаксис	1 А3	1
Орфография	2 А7, А13	2
Пунктуация	1 А6	1
Речь. Языковые нормы	1 А8	1
Текст	2 А9, А10, А 11, А 12	4

Система оценивания
и время выполнение работы

Таким образом, максимальное количество баллов
за верно выполненный тест – 34 баллов.

Шкала оценивания

34-33 баллов – отметка «5»;

32-26 баллов – отметка «4»;

25-18 баллов – отметка «3»;

18 баллов и ниже – отметка «2».

Критерии оценивания развернутого ответа

Критерии оценивания	Баллы
*Содержание ответа (сочинение)*
Работа соответствует теме и заданию	1
Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и задания	0
*Речевое оформление ответа (сочинения)*
Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения	2
Допущена одна логическая ошибка	1
Допущено более 1 логической ошибки	0
Точность и выразительность речи	2
Однообразие грамматического строя речи	1
Бедность словаря, однообразие грамматического строя речи	0
*Грамотность*
Соблюдены орфографические нормы	2
Допущено 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Максимальное количество баллов	13

Условия проведения контрольной
работы, включая дополнительные материалы и оборудование

1 вариант

контрольно-измерительных материалов для
проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Родной (русский)
язык в 8 классе

Фамилия,
имя учащегося__________________________________ дата__________

Вариант 1

Часть А

Фамилия, имя
учащего(ей)ся_______________________ Дата проведения_______________

А1. Отметьте слово, в котором пишется
буква О:

а) новогодний к..рнавал; б) фр..гмент книги; в)
смотрит искос..; г) вопл..тить в

жизнь

А 2. Отметьте слово, в котором пишется
буква Е:

а) стел..тся по земле; б) побывать в Англи..; в)
находиться в сомнени..; г) дыш..тся

легко

А3. Отметьте
слово, в котором пишется буква И:

а) пр..зидент; б) пр..вилегия; в)
пр..следовать; г) пр..пятствие.

А4. Отметьте
слово, в котором пишется буква И:

а) сердито ц..кнуть; б) из..скать средства; в) знать
пред..сторию;

г)сверх..нтересная статья .

5. Отметьте
слово, в котором пишется глухая согласная:

а) великий зо..чий; б) одета бе..вкусно; в) сдавать
э..замен; г) сесть вперемешку

6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная
согласная:

а) пье(с, сс)а А. П.
Чехова; б) и(л, лл)юстрированная книга;

в) высокий инте(л,
лл)ект; г) иску(с,сс)твенный материал.

7. Отметьте
слово, в котором пишется Ъ:

а) фальш.. в голосе; б) молодец пригож..; в)
отреж..те кусочек; г) первый под..езд.

8. Отметьте
слово, которое пишется слитно:

а) (в)шестых; б) (в)последствии; в) кое(у)кого; г)
(в)течение суток.

9. Отметьте
слово, в котором буква пишется е:

а) прои..шествие на
дороге; б) в ближайшем буду..щем;

в) пр…красное платье; г) учебное
уч..реждение.

10. В каком слове
пишется одна Н?

а) лимо..ый; б) прода..ый; в) традицио..ый; г)
труже..ик.

11. В каком
словосочетании неверно указано главное слово?

а) устал на охоте; б) птичье пение;
в) играл на скрипке; г) запах сирени.

12. Какая пара
слов не является словосочетанием?

а) в конце января; б) придёт и принесёт; в) зимним
морозом; г) замолчат сразу.

13. Укажите тип
связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ.

а) согласование; б) управление; в) примыкание.

Часть В

В1. Преобразуйте
словосочетание на основе примыкания улыбаться грустно используя способ связи
управление

Запишите
полученное слово.

Ответ:__________

В2. Подчеркните дополнения, укажите, чем они выражены.

1.
Все молчат, и только Володька
что-то бормочет.
3. К двум прибавить десять.
4. Ему приказали вернуться.

Ответ:____________________________________________________________

В3.выпишите
согласованные определения: Дом Марьи Петровны стоял в стороне от
большой дороги. 9. Моя сестра протянула мне какой-то листок с рваными краями.
10. Студенты нашего университета имеют некоторые льготы..

Ответ____________________________________

В4. Определите вид
односоставных предложений: Улыбаюсь
прохожим. Зима. Подвели коня к нему.

Ответ:_______________________________________________________

Часть С

С1.Напишите
сочинение (7–8 предложений) на тему «Дружба в жизни человека». Используйте в
своей работе описание внешности или описание действий.

2 вариант

контрольно-измерительных материалов для
проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Родной (русский)
язык в 8 классе

Фамилия,
имя учащегося__________________________________ дата__________

Вариант 2

Часть А

Фамилия, имя
учащего(ей)ся_______________________ Дата проведения_______________

А1. Отметьте слово, в котором пишется
буква е:

а) новогодний к..рнавал; б) преодолеть
пр…пятствия; в) смотрит искос..;

г) воплотить в ж..нь

А 2. Отметьте слово, в котором пишется
буква и:

а) стел..тся по земле; б) побывать в Англи..; в)
находиться во сн…..; г) улыб…тся

легко

А3. Отметьте
слово, в котором пишется буква а:

а) р…сла; б)р..стут; в) р..ст; г)
подр…сток.

А4. Отметьте
слово, в котором пишется буква И:

а) сердито ц..кнуть; б) из..скать средства; в) знать
пред..сторию;

г)сверх..нтересная статья .

5. Отметьте
слово, в котором пишется звонкая согласная:

а) великий зо..чий; б) поёт радос..но; в) сдавать
э..замен; г) сесть впереме…ку

6. Отметьте слово, в котором ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:

а) пье(с, сс)а А. П.
Чехова; б) ; хороший пере(с/с)каз

в) высокий инте(л,
лл)ект; г) грамотный ру(с,сс)ист .

7. Отметьте
слово, в котором пишется ь:

а) фальш.. в голосе; б) молодец пригож..; в) много
туч; г) л..ёт дождь.

8. Отметьте
слово, которое пишется слитно:

а) (в)пяитых; б) (в)последствии; в) кое(к)кому; г)
(в)течение суток.

9. Отметьте
слово, в котором пишется буква е:

а) прои..шествие на
дороге; б) в ближайшем буду..щем;

в) ч..резвычайное
положение; г) уч…бное учреждение.

10. В каком слове
пишется одна Н?

а) лимо..ый; б) стекля…ый; в) традицио..ый; г)
беше…ый.

11. В каком
словосочетании неверно указано главное слово?

а) устал на охоте; б) соловьиное пение;
в) полёт птиц; г) запах сирени.

12. Какая пара
слов не является словосочетанием?

а) в начале ноября; б) придёт и покажет; в) утренним
морозом; г) заговорят сразу.

13. Укажите тип
связи слов в словосочетании КУПИТЬ КОНФЕТ.

а) согласование; б) управление; в) примыкание.

Часть В

В1. Преобразуйте
словосочетание на основе управления ДОМ ОТЦА используя способ связи
согласование

Запишите
полученное слово.

Ответ:__________

В2. Подчеркните дополнения, укажите, чем они выражены.

1.
Все молчат, а мама всё старалась рассказать историю.
2. К трём прибавить десять.
3. Ей нужно совершить самый важный полёт.

Ответ:____________________________________________________________

В3. Выпишите
несогласованные определения

1. Роскошные волосы Наташи сегодня были
заплетены в тугие косы. 2. В комнату вошел мужчина высокого роста и сел на
самое большое кресло. 4. Женщин с детьми охранники пропускали в первый
зал.

Ответ____________________________________

В4. Определите тип
односоставных предложений.

1Встаю со скамейки. Подхожу к дому.
Улыбаюсь.

Ответ:_______________________________________________________

Часть С

С1.Напишите
сочинение (7–8 предложений) на тему «Справедливость в жизни человека».
Используйте в своей работе описание внешности или описание действий.

Ключи

№ задания	Ответ	Максимальный балл за задание
Вариант 1
А1	Г	1
А2	А	1
А3	Б	1
А4	Г	1
А5	А	1
А6	А	1
А7	Г	1
А8	Б	1
А9	В	1
А10	Г	1
А11	В	1
А12	Б	1
А13	В	1
В1	Улыбаться с грустью	2
В2	Что-то-местоимение, десять-числительное, ему — местоимение	2
В3	Большой дороги, рваными краями, некоторые льготы	2
В4	Определённо-личные, назывные, неопределённо-личные	2
2 вариант
А1	Б	1
А2	Б	1
А3	Б	1
А4	Г	1
А5	А	1
А6	В	1
А7	Г	1
А8	Б	1
А9	Г	1
А10	Г	1
А11	В	1
А12	Б	1
А13	Б	1
В1	Отцовский дом	2
В2	Историю – существительное, десять – числительное, ей – местоимение	2
В3	Мужчина высокого роста, женщин с детьми	2
В4	Определенно-личные	2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение»

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

«6 №-а шöр школа» муниципальнöй велöдан сьöмкуд
учреждение

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим
советом приказом МБОУ «СОШ №
6»

протокол от
____________2019 г. №___

от
«___»_________2019 № __

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно – измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации

учащихся 9 класса по родному языку (русскому)

1. Назначение
работы: итоговая контрольная
работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки
учащихся 9 классов школы в рамках мониторинга достижений планируемых
результатов освоения основной образовательной программы.

2. Документы,
определяющие содержание и параметры контрольной работы

— Федеральный закон
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (с изменениями);

— примерная основная
образовательная программа основного общего образования (одобрено Федеральным
учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8
апреля 2015 г. № 1/15;

-основная
общеобразовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 6»

Содержание
работы

Количество
вариантов — 2

Количество
заданий в каждом варианте — 18.

Распределение заданий по уровню сложности:

— заданий базового
уровня – задания части А

— заданий повышенного
уровня – задания части В

— заданий высокого
уровня – задание части С.

Структура работы

Части работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
Часть А	13	13	Один верный ответ из четырех предложенных
Часть В	4	8	С кратким ответом
Часть С	1	13	Развернутый ответ
Итого	18	34

Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым
умениям и видам деятельности

Содержательные разделы	Количество заданий	Максимальный балл
Фонетика	1 А1	1
Словообразование	1 А2, В1	3
Лексика	1 В2	2
Морфология	4 А4, А5, В3, В4	6
Синтаксис	1 А3	1
Орфография	2 А7, А13	2
Пунктуация	1 А6	1
Речь. Языковые нормы	1 А8	1
Текст	2 А9, А10, А 11, А 12	4

Система оценивания
и время выполнение работы

Таким образом, максимальное количество баллов
за верно выполненный тест – 34 баллов.

Шкала оценивания

34-33 баллов – отметка «5»;

32-26 баллов – отметка «4»;

25-18 баллов – отметка «3»;

18 баллов и ниже – отметка «2».

Критерии оценивания развернутого ответа

Критерии оценивания	Баллы
*Содержание ответа (сочинение)*
Работа соответствует теме и заданию	1
Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и задания	0
*Речевое оформление ответа (сочинения)*
Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения	2
Допущена одна логическая ошибка	1
Допущено более 1 логической ошибки	0
Точность и выразительность речи	2
Однообразие грамматического строя речи	1
Бедность словаря, однообразие грамматического строя речи	0
*Грамотность*
Соблюдены орфографические нормы	2
Допущено 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок)	2
Допущены 1-2 ошибки	1
Допущено более 2 ошибок	0
Максимальное количество баллов	13

Условия проведения контрольной
работы, включая дополнительные материалы и оборудование

1 вариант

контрольно-измерительных материалов для
проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Родной (русский)
язык в 9 классе

Фамилия,
имя учащегося__________________________________ дата__________

Вариант 1

Часть А

Фамилия, имя
учащего(ей)ся_______________________ Дата проведения_______________

А 1.Когда возникла славянская письменность?

а) в IX веке

б) в X веке

в) в IIX веке

А 2.Создателями славянской
письменности являются

а) Братья Касимовых

б) Братья Гримм

в) Братья Кирилл и Мефодий

А3.Как называется искусство красивого
письма

а) Каллиграфия

б) Орфография

в) Кириллица

А4.Когда
отмечают День славянской письменности ?

а) 25 мая

б) 24 июня

в)24 мая

А5.Русский язык относится к

а) Индоевропейской семье ,
восточнославянской группе

б) Индоевропейской семье ,
западнославянской группе

в) Индоевропейской семье , южнославянской
группе

А6.Назовите языки, которые являются
родственными русскому языку.

а) украинский, татарский

б) украинский, словенский

в) украинский, белорусский

А7.Как называют людей которые
знают много языков

а) языковедами

б) полиглотами

в) язычниками

А8.Какие языки являются «мировыми
языками».

а) английский, испанский, татарский,
русский, французский, немецкий, португальский

б) китайский, испанский, арабский,
русский, французский, немецкий, португальский

в) английский, испанский, арабский,
русский, французский, немецкий, португальский

А9.Самым распространенным
языком в мире является

а) китайский

б) английский

в) русский

А10.Днем родного языка
считается

а) 21 февраля

б) 23 февраля

в) 24 мая

А11.Кто такой лексикограф?

а) это ученый, который занимается
составлением словарей.

б) это ученый, который занимается
изучением фольклора.

в) это ученый, который составляет
кроссворды.

А12.Укажите составителя
толкового словаря русского языка

а) С.И. Ожегов

б) Кирилл и Мефодий

в) А. С. Пушкин

А13.Какой словарь объясняет значение
слов?

а) Орфографический

б) Толковый

в) Этимологический

Часть В

В1. Выпишите
словосочетание, образованное на основе согласования: весёлый день, играть интересно, думать о маме,
карие глаза

Ответ:__________

В2. Выпишите слова с орфографической ошибкой: растерянна, багряный, старинный, естественный

Ответ:____________________________________________________________

В3. Выпишите цифры, обозначающие
вводные слова

Мы (1) к сожалению (2) не можем приехать
по причине непогоды (3)установившейся в нашем районе. Вы(4)по моему мнению(5)
не должны были огорчать родителей. Ветер(6)бушевавший с утра(7)разбросал все
листья.

Ответ____________________________________

В4. Определите тип
односоставных предложений.

Встаю со скамейки. Подхожу к дому.
Улыбаюсь.

Ответ:_______________________________________________________

Часть С

С1.Напишите
сочинение (7–8 предложений) на тему «Справедливость в жизни человека» на основе
выбранного вами художественного произведения.

2
вариант

контрольно-измерительных материалов для
проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Родной (русский)
язык в 9 классе

Фамилия,
имя учащегося__________________________________ дата__________

Вариант 2

Часть А

Фамилия, имя
учащего(ей)ся_______________________ Дата проведения_______________

А1.Какой
словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?

а) Словарь синонимов

б) Орфографический

в) Фразеологический словарь

А2.Какой словарь содержит
слова, близкие по значению к другим словам?

а) Словарь синонимов

б) Словарь антонимов

в) Фразеологический словарь

А3. Как называются слова,
употребляемые только жителями той или иной местности.

а) Общеупотребительные слова

б) Профессионализмы

в) Диалектизмы

А4. Как называются новые слова,
возникающие в языке.

а) Архаизмы

б) Неологизмы.

в) Заимствованные слова

А5.В каком предложении есть ошибка?

а) Автором русской народной «Сказки о
рыбаке и рыбке» является А.С.Пушкин

б) В повести «Тарас Бульба» Гоголь
рассказал о героизме украинского народа.

в) Автором басни « Ворона и лисица»
является И.А. Крылов

А6. В каком предложении есть ошибка?

а) Вечер он провел в кругу своих друзей.

б) Своей упрямостью она добивалась всего.

в) Она довольна своими детьми.

А7. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Высунув язык щенок по-кошачьи выгибал спину, сладко зевал, обнюхивал
деревянное корытце и удивленно поднимал одно ухо.
б) Метель действительно улеглась, небо прояснилось, и умиротворенные сугробы
искрились в голубоватом свете луны.
в) Отойдя подальше, я оглянулся.
г) Течет речушка быстро, пытаясь унести с собой из леса тени прибрежных кустов
и деревьев.

А8.В каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется и?
а) пр..ключение, пр..бывать в городе, пр..красно;
б) пр..бывать в город, пр..храмывая, пр..морский;
в) пр..зидент, пр..лив, пр..зыв;
г) пр..открывать, пр..украсить, пр..ступление.

А9. В каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется е?
а) пр..усадебный, пр..ступить закон, пр..ехать;
б) пр..бить, пр..винтить, пр..жалкий;
в) пр..зидиум, пр..кратить, пр..емник (царя);
г) пр..мчаться, пр..неприятный, радиопр..емник.

А10. В каком ряду во всех словах
пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
а) р..стет,
т..рраса, в..да;
б) под..конник, тр..ва, уд..вленный;
в) т..лефон, п..кет, водор..сли;
г) ч..сы, ск..терть, в..лосипед.

А11. В каком из записанных ниже примеров не пишется слитно?
а) совершенно (не)подготовленный к уроку;
б) совсем (не)интересно;
в) (не)далекий, а близкий;
г) (не)смотря на плохую погоду.

А12. В каком из записанных ниже примеров не пишется раздельно?
а) (не)выносимый шум;
б) (не)золотой браслет;
в) (не)навидящий взгляд;
г) (не)когда ждать.

А13. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква?
а) с..грать, сверх..нтересный, под..скать;
б) в..лосипед, он слыш..т, мяч..к;
в) ве..л, стел..щийся, бор..щийся.
г) бесед..вал, под..грел, под..конник.

Часть
В

В1. Выпишите
словосочетание, образованное на основе примыкания: весёлый день, играть интересно, думать о маме,
карие глаза

Ответ:__________

В2. Выпишите слова с орфографической ошибкой: циган, предистория, растут, цирк,
сверхъестественный.

Ответ:____________________________________________________________

В3. Выпишите цифры, обозначающие
вводные слова

Мама(1)конечно(2)огорчилась из-за моего
отказа(3)но не подала виду. Вы(4)по моему мнению(5) не должны были огорчать
родителей. Ветер(6)бушевавший с утра(7)разбросал все листья.

Ответ____________________________________

В4. Определите тип
односоставных предложений.

1Встаю со скамейки. Подхожу к дому.
Улыбаюсь.

Ответ:_______________________________________________________

Часть С

Ключи

№ задания	Ответ	Максимальный балл за задание
Вариант 1
А1	А	1
А2	В	1
А3	В	1
А4	А	1
А5	А	1
А6	В	1
А7	Б	1
А8	В	1
А9	Б	1
А10	А	1
А11	А	1
А12	А	1
А13	Б	1
В1	Весёлый день, карие глаза	2
В2	растеряна	2
В3	1,2	2
В4	Определённо – личные	2
2 вариант
А1	В	1
А2	А	1
А3	В	1
А4	Б	1
А5	Б	1
А6	Б	1
А7	А	1
А8	Б	1
А9	В	1
А10	А	1
А11	Б	1
А12	Б	1
А13	г	1
В1	Играть интересно	2
В2	Цыган, предыстория	2
В3	1,2	2
В4	Определенно-личные	2

Источник

Контрольный тест по теме «Грамматические нормы» (8 класс).

Вариант №1

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) до полных потемок

2) двое татаров

3) менее доступный

4) младше их

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) высыпи мусор

2) пригляделся к ней

3) свиные окорока

4) моих раздумьев

3. Укажите пример с ошибкой в употреблении предлога.

1) капли от насморка

2) средство от комаров

3) порошки от кашля

4) таблетки от головы

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возражая против отдельных положений доклада,

началась дискуссия.

большую роль играет культура спора.

присутствующие в целом согласились с докладчиком.

выступление в целом произвело хорошее впечатление.

5. В каком предложении допущена грамматическая ошибка.

1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.

2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.

3) Этот художник – один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.

4) В романе «Обломов» несколько главных героев.

6. В каком предложении допущена грамматическая ошибка.

1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы 20 века, стал одним из самых любимых детьми произведений.

3) М.Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нем.

4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.

7. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

1) Герои В.Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.

2) В текстах- характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определенным принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.

3) Физика, по мнению многих, ведет свое начало с опыта, который был проведен Галилеем несколько веков назад.

4) Репутация Репина как художника, который соединил в своем творчестве лучшие черты русского реализма, сложились еще при его жизни.

8. Исправьте ошибки в употреблении причастного оборота. Записать в исправленном виде.

1) В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц.

2) Этой пятерке я очень обрадовался, полученной мною впервые в жизни.

3) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

9. Спишите, согласуя сказуемое с подлежащим:

1) Большая часть членов экспедиции уже несколько раз бывал… в трудных путешествиях.

2) Целый ряд обстоятельств помешал… осуществлению проекта.

3) Два бойца сид….. в дозоре над холодною водой.

10.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты.
Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.
Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно.
Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

11.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.
По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Из открытого окна слышалось пение девушек.
Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

12.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.
Работу нужно закончить к пятому апрелю.
Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.
Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

13.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Составляя предложение, мне было сделано замечание.
В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.
Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

Контрольный тест по теме «Грамматические нормы» (8 класс).

Вариант №2

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

более пятиста человек

инженеры

наисложнейший

в день именин

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) до полных потемок

2) двое татаров

3) менее доступный

4) младше их

3. Укажите пример с ошибкой в согласовании предлога со словом.

1) по окончании школы

2) согласно приказа

3) по возвращении из отпуска

4) по прибытии в город

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возражая против отдельных положений доклада,

началась дискуссия.

большую роль играет культура спора.

присутствующие в целом согласились с докладчиком.

выступление в целом произвело хорошее впечатление.

5. В каком предложении допущена грамматическая ошибка.

1) В «Ровеснике» печатают интересные статьи.

2) Общение с ребенком, захватившее меня всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.

3) Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком.

4) На песке отчетливо были видны как детские, так и взрослые следы.

6. В каком предложении допущена грамматическая ошибка.

1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

1) Седой старик, которому в дни войны было двадцать лет, рассказывает подробности этого сражения.

2) Бабочки кружились над фонарем, так как их привлекал свет.

3) Небольшая ночная птица, которая мчалась на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня.

4) Солнце бросало лучи на длинное облако, которое остановилось на ясном горизонте.

8. Исправьте ошибки в употреблении причастного оборота. Записать в исправленном виде.

1) В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц.

2) Этой пятерке я очень обрадовался, полученной мною впервые в жизни.

3) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

9. Спишите, согласуя сказуемое с подлежащим:

1) Большая часть членов экспедиции уже несколько раз бывал… в трудных путешествиях.

2) Целый ряд обстоятельств помешал… осуществлению проекта.

3) Два бойца сид…т в дозоре над холодною водой.

10.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.
На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.
Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.
Мария мало уделяла внимания на эту работу.

11.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.
В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.
Мастер хорошо знает и разбирается в технике.
Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

12.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

Те, кто много читает, обладают большим объёмом знаний.
Присутствующие зрители в зале вели себя спокойно.
Пациент обратился и лечился у этого врача.
Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

13. Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

По прибытии из командировки сдайте отчёт.
Добежав до остановки, дверь автобуса закрылась.
Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.
Вчера я встретил своего одноклассника и долго беседовал с ним.

Источник

Помогите пожалуйста решить тест:
1.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты.

2 — Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.

3 — Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно.

4 — Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

2.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.

2 — По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

3 — Из открытого окна слышалось пение девушек.

4 — Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

3.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.

2 — Работу нужно закончить к пятому апрелю.

3 — Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.

4 — Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

4.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Составляя предложение, мне было сделано замечание.

2 — В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

3 — Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.

4 — Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

5.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Слушая эту симфонию Чайковского, мы ощущаем искренность музыканта.

2 — Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

3 — Начало лета было холодным и дождливым.

4 — Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.

6.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.

2 — На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.

3 — Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.

4 — Мария мало уделяла внимания на эту работу.

7.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.

2 — В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.

3 — Мастер хорошо знает и разбирается в технике.

4 — Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

8.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Те, кто много читает, обладают большим объёмом знаний.

2 — Присутствующие зрители в зале вели себя спокойно.

3 — Пациент обратился и лечился у этого врача.

4 — Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

9.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — По прибытии из командировки сдайте отчёт.

2 — Добежав до остановки, дверь автобуса закрылась.

3 — Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

4 — Вчера я встретил своего одноклассника и долго беседовал с ним.

10.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 — Мой друг любит футбол и плавать.

2 — Все зрители с удовольствием смотрели и восхищались спектаклем.

3 — Используя специальные телескопы, учёные изучают звёзды.

4 — За короткий срок в городе построили не только школу, но и музей.

Источник

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.

2)  Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.

3)  В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

4)  Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.

5)  Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.

6)  Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.

7)  Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»

8)  Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём

9)  Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу.

2)  Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.

3)  Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.

4)  Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.

5)  Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени».

6)  Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

7)  Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими

8)  В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

9)  Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.

2)  Дом находился в полутора часах езды, и мы, посовещавшись, решили выезжать немедленно.

3)  Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.

4)  Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.

5)  Для Пушкина Татьяна, одна из главных героинь «Евгения Онегина», является идеалом русской женщины и образцом нравственной чистоты.

6)  По утверждению К. И. Чуковского, главная цель детских писателей заключается в том, чтобы какою угодно ценою воспитать в ребёнке человечность.

7)  Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».

8)  Пользуясь советами специалистов, я смог придумать собственное решение проблемы.

9)  Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью.

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома.

2)  Жизнь Пришвина- доказательство того, что человек должен всегда стремиться жить по призванию, по велению своего сердца.

3)  Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в журнале «Огоньке».

4)  Выслеживая добычу, в душе охотника просыпаются чувства предков, рисковавших жизнью ради пропитания.

5)  Мы измеряем счётчиком Гейгера степень радиации, определяем загрязнение среды и обмеление озёр, но чем измерить духовное обмеление, когда о Калигуле или Моцарте узнают лишь из видеокассет при почти поголовном непрочтении целиком «Войны и мира»?!

6)  В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что я последний поэт деревни.

7)  Эта проблема возникает при поиске информации в сети Интернет, которая стала всемирным хранилищем разнотипных информационных документов.

8)  Алексей не мог подобрать слов, передававшие всю глубину его чувства.

9)  Природа требует пристального глаза и напряжённой внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго» мира природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас увиденной художником красотой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце».

2)  В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года.

3)  Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности.

4)  Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.

5)  Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света.

6)  Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью.

7)Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере.

8)   Необычна и сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа.

9)  Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник