Итоговые тестовые задания для 11 класса
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Укажите основную функцию русского языка:
+ А) Коммуникативная
Б) Мировоззренческая
В) Познавательная
Г) Практически-действенная функция.
2. Кто был основоположником русского литературного языка?
А) М.В. Ломоносов
Б) Л.Н. Толстой
+ В) А.С. Пушкин
Г) Н.М. Карамзин
3. В чём заключаются нормы современного русского литературного языка?
А) Это общепринятые нормы устной и письменной речи, актуальные во все времена.
+ Б) Это общепринятые нормы устной и письменной речи для данной эпохи.
В) Это нормы правописания.
Г) Это нормы произношения.
4. За что отвечают стилистические нормы русского языка?
А) Правила использования грамматических форм разных частей речи.
Б) Правила выбора и употребления знаков препинания в предложении.
В) Регулируют составление предложений и словосочетаний, которое является одним из самых важных условий правильной устной и письменной речи.
+ Г) Употребление стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным или экспрессивным стилем, а также нормы употребления оценочных слов и лексики разных исторических эпох.
5. От какого слова произошло название раздела лингвистики «Фонетика»?
А) Буква
Б) Ударение
В) Слог
+ Г) Звук
6. Сколько согласных букв в русском языке?
А) 10
Б) 14
В) 19
+ Г) 21
7. Сколько согласных звуков в русском языке?
А) 14
Б) 19
В) 21
+ Г) 36
8. Какие гласные могут обозначать два звука?
А) Я, Ю
+ Б) Е, Ё, Я, Ю
В) Ё, Я, Ю
Г) И, Е, Я
9. В каком случае гласные буквы не могут обозначать два звука?
А) В начале слова
Б) После гласных
+ В) После согласных
Г) После букв Ь, Ъ
тест 10. В каком слове больше букв, чем звуков?
А) Яблочко
+ Б) Вещь
В) Покрывало
Г) Друзья
11. Сколько букв в русском алфавите?
А) 30
Б) 32
+ В) 33
Г) 36
12. Укажите слово, в котором есть орфографическая ошибка:
А) Пропаганда
Б) Сандалия
В) Жужелица
+ Г) Диференцировать
13. Выберите ряд, в котором все слова написаны правильно:
+ А) Целлюлоза, вполоборота, перпендикуляр
Б) Жёлудь, эквевалент, террариум
В) Экспрессия, жюри, щюпальца
Г) Златокованный, эликсир, цыплёнок
14. В каком слове ударение стоит неправильно?
А) зубчАтый
+ Б) избАлованный
В) исчЕрпать
Г) католОг
15. Укажите слово, в котором ударение стоит верно:
А) кухОнный
Б) красивЕе
В) обеспечЕние
+ Г) знАмение
16. Что такое лексика?
А) Словарный запас человека
+ Б) Совокупность всех слов языка
В) Грамматический строй языка
Г) Система знаков препинания
17. Что означает фразеологизм «Гнать волну»?
А) Тяжёлое испытание
Б) Умение справляться с любыми обстоятельствами, успешное ведение дел
+ В) Разносить сплетни, провоцировать ссоры
Г) Разоблачить, уличить во лжи
18. Выберите лишний фразеологизм:
А) Вагон и маленькая тележка
Б) Видимо-невидимо
+ В) С гулькин нос
Г) Непочатый край
19. Выберите лишний фразеологизм:
А) Язык без костей
Б) Лить воду
В) Чесать языком
+ Г) Выносить сор из избы
тест-20. От какого слова произошло название раздела языкознания «Морфемика»?
А) Буква
Б) Звук
+ В) Форма
Г) Знак
21. Для чего служит окончание слова?
+ А) Для связи слов в словосочетании и предложении
Б) Для различения падежей
В) Для того, чтобы увеличить слово в объёме
Г) Для создания новых слов
22. Каким образом образовано слово «лесостепь»?
А) Переход из одной части речи в другую
+ Б) Сложение слов
В) Сращение словосочетания
Г) Нулевая суффиксация
23. При каком способе словообразования происходит соединение, слияние двух или более слов в одно без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия соединительных гласных?
А) Приставочный
Б) Переход из одной части речи в другую
В) Сложение слов
+ Г) Сращение словосочетания в одно слово
24. Сколько существует морфологических способов словообразования?
А) 3
Б) 4
+ В) 5
Г) 6
25. Каким способом образовано слово «учитель»?
А) Приставочный
+ Б) Суффиксальный
В) Нулевая суффиксация
Г) Переход из одной части речи в другую
26. Каким способом образовано слово «рассказ»?
А) Приставочный
Б) Суффиксальный
+ В) Бессуффиксный
Г) Переход из одной части речи в другую
27. Из каких частей речи образовывается имя существительное при таком способе словообразования, как переход из одной части речи в другую?
А) Глагол и деепричастие
+ Б) Прилагательное и причастие
В) Наречие и деепричастие
Г) Прилагательное и числительное
28. Укажите слово, в котором присутствует орфографическая ошибка:
А) Оккупация
Б) Наперехват
В) Пессимист
+ Г) Бесприцендентный
29. Выберите слово, которое написано без ошибок:
А) Безинициативный
+ Б) Бассейн
В) Безапаляционный
Г) Медальён
тест_30. Укажите ряд, где все слова написаны правильно:
А) Белорусс, цилиндр, шампиньон
Б) Бельетаж, тринадцать, пропаганда
В) Водоросль, бифстроганов, металл
+ Г) По-иному, четыреста, циферблат
31. Сколько существует стилей речи в русском языке?
А) 4
+ Б) 5
В) 6
Г) 7
32. Какая основная функция официально-делового стиля речи?
А) Познавательная
Б) Эстетическая
В) Коммуникативная
+ Г) Информативная
33. Где используется официально-деловой стиль речи?
+ А) Инструкция
Б) Статья
В) Диссертация
Г) Поэма
34. Какие черты характерны для официально-делового стиля?
А) Информативная направленность – для того, чтобы оставаться в исключительно административно-правовой сфере деятельности.
Б) Точность и стандартность формулировок – порой в ущерб простоте восприятия.
В) Жесткая логическая структура и предложений, и самого текста в целом.
+ Г) В текстах, написанных официально-деловым стилем отсутствуют факты, либо обоснованные гипотезы, а используется субъективный подход к излагаемым вещам.
35. Какой пример текста относится к официально-деловому стилю?
А) «В Европе вспышка заболевания корью среди детей: только за первое полугодие зарегистрирована 1 тысяча случаев заражения. Врач-терапевт высшей категории и научный журналист — о роли антипрививочников в том, что мы до сих пор не справились с этим заболеванием.
+ Б) Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами.
В) Проблема воровства требует соответствующих адекватных мероприятий со стороны субъекта хозяйствования, в частности, использование вспомогательных орудий труда для ликвидации потенциальной угрозы со стороны злоумышленника.
Г) Почему не поднимаете вы властного голоса против безумия, грозящего окутать мир облаком отравы? Каждый миг под косые смерти падает где-нибудь человек и каждый миг в каком-нибудь другом уголке земли женщина, торжествуя победу над стихией разрушения, дарует миру нового человека… Матери! Жены! Вам принадлежит голос, вам принадлежит право творить на земле закон.
36. Какие языковые средства используются в официально-деловом стиле?
+ А) Канцеляризмы
Б) Эпитеты
В) Термины
Г) Диалог
37. Что изучает синтаксис?
А) Части речи.
+ Б) Предложения и способы сочетания слов внутри предложения.
В) Правила расстановки знаков препинания.
Г) Ударения и правила произношения.
38. Как называются слова в словосочетании?
А) Главное и подчинительное
Б) Главное и дополнительное
+ В) Главное и зависимое
Г) Основное и дополнительное
39. В чём заключается особенность простого предложения?
+ А) Оно имеет одну грамматическую основу
Б) Оно имеет две и больше грамматические основы
В) У него есть только главные члены предложения
Г) Оно имеет только один главный член предложения
тест*40. Как называется предложения, у которого есть только один главный член – сказуемое или подлежащее?
А) Простое
+ Б) Односоставное
В) Нераспространённое
Г) Безличное
41. Укажите простое предложение:
А) Улетают журавли, и низкие осенние облака заволакивают небо.
Б) Море было в дымке, по нему катились волны с белыми гребнями
В) Верхушки елей начали качаться, когда подул ветер.
+ Г) Растениям нужен широкий простор, родной край и свобода.
42. В каком виде речи часто встречаются неполные предложения?
+ А) В диалоге
Б) В монологе
В) В документах
Г) В рефератах
43. Выберите неполное предложение:
А) Каждую осень я приезжал в лесную деревню и шел от нее к озеру
Б) Весело жить в такой земле!
+ В) Посередине – школьная парта.
Г) По одёжке протягивают ножки.
44. Какие предложения называются неполными?
А) Предложения, в которых есть не все второстепенные члены предложения.
Б) Предложения, в которых есть только главные члены предложения.
В) Предложения, в которых есть только один главный член – сказуемое или подлежащее.
+ Г) Предложения, в которых пропущен один или несколько его членов, необходимых по смыслу и по структуре.
45. Какую функцию не выполняют знаки препинания?
А) Разделение на смысловые отрезки
Б) Завершение предложения
В) Выделение смысловых отрезков
+ Г) Изменение смыслового отрезка
46. На какие виды делятся знаки препинания?
А) Отделительные и уточнительные
+ Б) Отделительные и выделительные
В) Разделительные и обособляющие
Г) Главные и второстепенные
47. Какой знак препинания передаёт недосказанность мысли?
А) Запятая
Б) Точка с запятой
В) Вопросительный знак
+ Г) Многоточие
48. Какой знак препинания помогает при разъяснении чего-нибудь?
А) Запятая
+ Б) Двоеточие
В) Многоточие
Г) Точка с запятой
49. К какому виду знаков относятся скобки?
А) Отделительные
Б) Разделительные
+ В) Выделительные
Г) Уточнительные
тест№ 50. Укажите ошибочное утверждение:
А) Восклицательные предложения выражают различные эмоции автора и героев.
Б) Восклицательные предложения усиливают эмоциональное воздействие текста на читателя.
+ В) Восклицательные предложения имеет дополнительное значение отрицания.
Г) С помощью восклицания выделяют наиболее важные части текста.
51. Что включают в себя простые осложнённые предложения?
А) Две и более грамматические основы.
Б) Второстепенные члены предложения.
В) Однородными членами предложения.
+ Г) Вводные слова, обращения и вставки.
52. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Тропинка, мощенная мелким гравием, поднималась вверх»?
А) Обособленное дополнение
+ Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
Г) Обособленное приложение
53. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Мы, юристы, знаем ценность закона»?
А) Обособленное дополнение
Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
+ Г) Обособленное приложение
54. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Весь коллектив, исключая Павла Петровича, был в сборе»?
+ А) Обособленное дополнение
Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
Г) Обособленное приложение
55. Что из перечисленного не обосабливается?
А) Обращения
Б) Уточняющие члены предложения
+ В) Междометия
Г) Приложения
56. Укажите предложение с обобщающим словом, в котором знаки препинания расставлены правильно:
А) И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба: всё было разрисовано цветами, рыбами, птицами.
Б) Все эти люди – матросы разных наций, рыбаки, кочегары, весёлые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты — все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы
В) Здесь росли клён и дикая груша, ель и берёза, осина и ольха…
+ Г) Утром всё хрустело вокруг: подмёрзшие дороги, листья на крыльце, чёрные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
57. При помощи чего связываются простые предложения в составе сложносочинённого предложения?
А) Предлогов
+ Б) Сочинительных союзов
В) Любых союзов
Г) Союзных слов
58. Как называются части предложения в сложноподчинённом предложении?
А) Главная и второстепенная
+ Б) Главная и придаточная
В) Основная и дополнительная
Г) Основная и придаточная
59. Выберите сложносочинённое предложение с противительными союзами:
А) То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку.
Б) Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух с улицы.
В) Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели.
+ Г) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером.
тест»60. Выберите сложноподчинённое предложение с придаточным уступки:
А) Оттого что выпавший ночью снег точно покрыл всё ватой и простынями, кругом стало светло, как в операционной.
Б) Коли парень ты румяный, братец будешь мне названый.
+ В) Сколько я ни прислушивался, я ни мог различить ни одного звука.
Г) Он употребил своё красноречие, дабы отвратить Акулину от её намерения.
Рубрика: Русский язык
Итоговые тестовые задания для 11 класса
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Укажите основную функцию русского языка:
+ А) Коммуникативная
Б) Мировоззренческая
В) Познавательная
Г) Практически-действенная функция.
2. Кто был основоположником русского литературного языка?
А) М.В. Ломоносов
Б) Л.Н. Толстой
+ В) А.С. Пушкин
Г) Н.М. Карамзин
3. В чём заключаются нормы современного русского литературного языка?
А) Это общепринятые нормы устной и письменной речи, актуальные во все времена.
+ Б) Это общепринятые нормы устной и письменной речи для данной эпохи.
В) Это нормы правописания.
Г) Это нормы произношения.
4. За что отвечают стилистические нормы русского языка?
А) Правила использования грамматических форм разных частей речи.
Б) Правила выбора и употребления знаков препинания в предложении.
В) Регулируют составление предложений и словосочетаний, которое является одним из самых важных условий правильной устной и письменной речи.
+ Г) Употребление стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным или экспрессивным стилем, а также нормы употребления оценочных слов и лексики разных исторических эпох.
5. От какого слова произошло название раздела лингвистики «Фонетика»?
А) Буква
Б) Ударение
В) Слог
+ Г) Звук
6. Сколько согласных букв в русском языке?
А) 10
Б) 14
В) 19
+ Г) 21
7. Сколько согласных звуков в русском языке?
А) 14
Б) 19
В) 21
+ Г) 36
8. Какие гласные могут обозначать два звука?
А) Я, Ю
+ Б) Е, Ё, Я, Ю
В) Ё, Я, Ю
Г) И, Е, Я
9. В каком случае гласные буквы не могут обозначать два звука?
А) В начале слова
Б) После гласных
+ В) После согласных
Г) После букв Ь, Ъ
тест 10. В каком слове больше букв, чем звуков?
А) Яблочко
+ Б) Вещь
В) Покрывало
Г) Друзья
11. Сколько букв в русском алфавите?
А) 30
Б) 32
+ В) 33
Г) 36
12. Укажите слово, в котором есть орфографическая ошибка:
А) Пропаганда
Б) Сандалия
В) Жужелица
+ Г) Диференцировать
13. Выберите ряд, в котором все слова написаны правильно:
+ А) Целлюлоза, вполоборота, перпендикуляр
Б) Жёлудь, эквевалент, террариум
В) Экспрессия, жюри, щюпальца
Г) Златокованный, эликсир, цыплёнок
14. В каком слове ударение стоит неправильно?
А) зубчАтый
+ Б) избАлованный
В) исчЕрпать
Г) католОг
15. Укажите слово, в котором ударение стоит верно:
А) кухОнный
Б) красивЕе
В) обеспечЕние
+ Г) знАмение
16. Что такое лексика?
А) Словарный запас человека
+ Б) Совокупность всех слов языка
В) Грамматический строй языка
Г) Система знаков препинания
17. Что означает фразеологизм «Гнать волну»?
А) Тяжёлое испытание
Б) Умение справляться с любыми обстоятельствами, успешное ведение дел
+ В) Разносить сплетни, провоцировать ссоры
Г) Разоблачить, уличить во лжи
18. Выберите лишний фразеологизм:
А) Вагон и маленькая тележка
Б) Видимо-невидимо
+ В) С гулькин нос
Г) Непочатый край
19. Выберите лишний фразеологизм:
А) Язык без костей
Б) Лить воду
В) Чесать языком
+ Г) Выносить сор из избы
тест-20. От какого слова произошло название раздела языкознания «Морфемика»?
А) Буква
Б) Звук
+ В) Форма
Г) Знак
21. Для чего служит окончание слова?
+ А) Для связи слов в словосочетании и предложении
Б) Для различения падежей
В) Для того, чтобы увеличить слово в объёме
Г) Для создания новых слов
22. Каким образом образовано слово «лесостепь»?
А) Переход из одной части речи в другую
+ Б) Сложение слов
В) Сращение словосочетания
Г) Нулевая суффиксация
23. При каком способе словообразования происходит соединение, слияние двух или более слов в одно без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия соединительных гласных?
А) Приставочный
Б) Переход из одной части речи в другую
В) Сложение слов
+ Г) Сращение словосочетания в одно слово
24. Сколько существует морфологических способов словообразования?
А) 3
Б) 4
+ В) 5
Г) 6
25. Каким способом образовано слово «учитель»?
А) Приставочный
+ Б) Суффиксальный
В) Нулевая суффиксация
Г) Переход из одной части речи в другую
26. Каким способом образовано слово «рассказ»?
А) Приставочный
Б) Суффиксальный
+ В) Бессуффиксный
Г) Переход из одной части речи в другую
27. Из каких частей речи образовывается имя существительное при таком способе словообразования, как переход из одной части речи в другую?
А) Глагол и деепричастие
+ Б) Прилагательное и причастие
В) Наречие и деепричастие
Г) Прилагательное и числительное
28. Укажите слово, в котором присутствует орфографическая ошибка:
А) Оккупация
Б) Наперехват
В) Пессимист
+ Г) Бесприцендентный
29. Выберите слово, которое написано без ошибок:
А) Безинициативный
+ Б) Бассейн
В) Безапаляционный
Г) Медальён
тест_30. Укажите ряд, где все слова написаны правильно:
А) Белорусс, цилиндр, шампиньон
Б) Бельетаж, тринадцать, пропаганда
В) Водоросль, бифстроганов, металл
+ Г) По-иному, четыреста, циферблат
31. Сколько существует стилей речи в русском языке?
А) 4
+ Б) 5
В) 6
Г) 7
32. Какая основная функция официально-делового стиля речи?
А) Познавательная
Б) Эстетическая
В) Коммуникативная
+ Г) Информативная
33. Где используется официально-деловой стиль речи?
+ А) Инструкция
Б) Статья
В) Диссертация
Г) Поэма
34. Какие черты характерны для официально-делового стиля?
А) Информативная направленность – для того, чтобы оставаться в исключительно административно-правовой сфере деятельности.
Б) Точность и стандартность формулировок – порой в ущерб простоте восприятия.
В) Жесткая логическая структура и предложений, и самого текста в целом.
+ Г) В текстах, написанных официально-деловым стилем отсутствуют факты, либо обоснованные гипотезы, а используется субъективный подход к излагаемым вещам.
35. Какой пример текста относится к официально-деловому стилю?
А) «В Европе вспышка заболевания корью среди детей: только за первое полугодие зарегистрирована 1 тысяча случаев заражения. Врач-терапевт высшей категории и научный журналист — о роли антипрививочников в том, что мы до сих пор не справились с этим заболеванием.
+ Б) Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами.
В) Проблема воровства требует соответствующих адекватных мероприятий со стороны субъекта хозяйствования, в частности, использование вспомогательных орудий труда для ликвидации потенциальной угрозы со стороны злоумышленника.
Г) Почему не поднимаете вы властного голоса против безумия, грозящего окутать мир облаком отравы? Каждый миг под косые смерти падает где-нибудь человек и каждый миг в каком-нибудь другом уголке земли женщина, торжествуя победу над стихией разрушения, дарует миру нового человека… Матери! Жены! Вам принадлежит голос, вам принадлежит право творить на земле закон.
36. Какие языковые средства используются в официально-деловом стиле?
+ А) Канцеляризмы
Б) Эпитеты
В) Термины
Г) Диалог
37. Что изучает синтаксис?
А) Части речи.
+ Б) Предложения и способы сочетания слов внутри предложения.
В) Правила расстановки знаков препинания.
Г) Ударения и правила произношения.
38. Как называются слова в словосочетании?
А) Главное и подчинительное
Б) Главное и дополнительное
+ В) Главное и зависимое
Г) Основное и дополнительное
39. В чём заключается особенность простого предложения?
+ А) Оно имеет одну грамматическую основу
Б) Оно имеет две и больше грамматические основы
В) У него есть только главные члены предложения
Г) Оно имеет только один главный член предложения
тест*40. Как называется предложения, у которого есть только один главный член – сказуемое или подлежащее?
А) Простое
+ Б) Односоставное
В) Нераспространённое
Г) Безличное
41. Укажите простое предложение:
А) Улетают журавли, и низкие осенние облака заволакивают небо.
Б) Море было в дымке, по нему катились волны с белыми гребнями
В) Верхушки елей начали качаться, когда подул ветер.
+ Г) Растениям нужен широкий простор, родной край и свобода.
42. В каком виде речи часто встречаются неполные предложения?
+ А) В диалоге
Б) В монологе
В) В документах
Г) В рефератах
43. Выберите неполное предложение:
А) Каждую осень я приезжал в лесную деревню и шел от нее к озеру
Б) Весело жить в такой земле!
+ В) Посередине – школьная парта.
Г) По одёжке протягивают ножки.
44. Какие предложения называются неполными?
А) Предложения, в которых есть не все второстепенные члены предложения.
Б) Предложения, в которых есть только главные члены предложения.
В) Предложения, в которых есть только один главный член – сказуемое или подлежащее.
+ Г) Предложения, в которых пропущен один или несколько его членов, необходимых по смыслу и по структуре.
45. Какую функцию не выполняют знаки препинания?
А) Разделение на смысловые отрезки
Б) Завершение предложения
В) Выделение смысловых отрезков
+ Г) Изменение смыслового отрезка
46. На какие виды делятся знаки препинания?
А) Отделительные и уточнительные
+ Б) Отделительные и выделительные
В) Разделительные и обособляющие
Г) Главные и второстепенные
47. Какой знак препинания передаёт недосказанность мысли?
А) Запятая
Б) Точка с запятой
В) Вопросительный знак
+ Г) Многоточие
48. Какой знак препинания помогает при разъяснении чего-нибудь?
А) Запятая
+ Б) Двоеточие
В) Многоточие
Г) Точка с запятой
49. К какому виду знаков относятся скобки?
А) Отделительные
Б) Разделительные
+ В) Выделительные
Г) Уточнительные
тест№ 50. Укажите ошибочное утверждение:
А) Восклицательные предложения выражают различные эмоции автора и героев.
Б) Восклицательные предложения усиливают эмоциональное воздействие текста на читателя.
+ В) Восклицательные предложения имеет дополнительное значение отрицания.
Г) С помощью восклицания выделяют наиболее важные части текста.
51. Что включают в себя простые осложнённые предложения?
А) Две и более грамматические основы.
Б) Второстепенные члены предложения.
В) Однородными членами предложения.
+ Г) Вводные слова, обращения и вставки.
52. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Тропинка, мощенная мелким гравием, поднималась вверх»?
А) Обособленное дополнение
+ Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
Г) Обособленное приложение
53. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Мы, юристы, знаем ценность закона»?
А) Обособленное дополнение
Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
+ Г) Обособленное приложение
54. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Весь коллектив, исключая Павла Петровича, был в сборе»?
+ А) Обособленное дополнение
Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
Г) Обособленное приложение
55. Что из перечисленного не обосабливается?
А) Обращения
Б) Уточняющие члены предложения
+ В) Междометия
Г) Приложения
56. Укажите предложение с обобщающим словом, в котором знаки препинания расставлены правильно:
А) И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба: всё было разрисовано цветами, рыбами, птицами.
Б) Все эти люди – матросы разных наций, рыбаки, кочегары, весёлые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты — все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы
В) Здесь росли клён и дикая груша, ель и берёза, осина и ольха…
+ Г) Утром всё хрустело вокруг: подмёрзшие дороги, листья на крыльце, чёрные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
57. При помощи чего связываются простые предложения в составе сложносочинённого предложения?
А) Предлогов
+ Б) Сочинительных союзов
В) Любых союзов
Г) Союзных слов
58. Как называются части предложения в сложноподчинённом предложении?
А) Главная и второстепенная
+ Б) Главная и придаточная
В) Основная и дополнительная
Г) Основная и придаточная
59. Выберите сложносочинённое предложение с противительными союзами:
А) То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку.
Б) Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух с улицы.
В) Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели.
+ Г) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером.
тест»60. Выберите сложноподчинённое предложение с придаточным уступки:
А) Оттого что выпавший ночью снег точно покрыл всё ватой и простынями, кругом стало светло, как в операционной.
Б) Коли парень ты румяный, братец будешь мне названый.
+ В) Сколько я ни прислушивался, я ни мог различить ни одного звука.
Г) Он употребил своё красноречие, дабы отвратить Акулину от её намерения.
Итоговые тестовые задания для 11 класса
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Укажите основную функцию русского языка:
+ А) Коммуникативная
Б) Мировоззренческая
В) Познавательная
Г) Практически-действенная функция.
2. Кто был основоположником русского литературного языка?
А) М.В. Ломоносов
Б) Л.Н. Толстой
+ В) А.С. Пушкин
Г) Н.М. Карамзин
3. В чём заключаются нормы современного русского литературного языка?
А) Это общепринятые нормы устной и письменной речи, актуальные во все времена.
+ Б) Это общепринятые нормы устной и письменной речи для данной эпохи.
В) Это нормы правописания.
Г) Это нормы произношения.
4. За что отвечают стилистические нормы русского языка?
А) Правила использования грамматических форм разных частей речи.
Б) Правила выбора и употребления знаков препинания в предложении.
В) Регулируют составление предложений и словосочетаний, которое является одним из самых важных условий правильной устной и письменной речи.
+ Г) Употребление стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным или экспрессивным стилем, а также нормы употребления оценочных слов и лексики разных исторических эпох.
5. От какого слова произошло название раздела лингвистики «Фонетика»?
А) Буква
Б) Ударение
В) Слог
+ Г) Звук
6. Сколько согласных букв в русском языке?
А) 10
Б) 14
В) 19
+ Г) 21
7. Сколько согласных звуков в русском языке?
А) 14
Б) 19
В) 21
+ Г) 36
8. Какие гласные могут обозначать два звука?
А) Я, Ю
+ Б) Е, Ё, Я, Ю
В) Ё, Я, Ю
Г) И, Е, Я
9. В каком случае гласные буквы не могут обозначать два звука?
А) В начале слова
Б) После гласных
+ В) После согласных
Г) После букв Ь, Ъ
тест 10. В каком слове больше букв, чем звуков?
А) Яблочко
+ Б) Вещь
В) Покрывало
Г) Друзья
11. Сколько букв в русском алфавите?
А) 30
Б) 32
+ В) 33
Г) 36
12. Укажите слово, в котором есть орфографическая ошибка:
А) Пропаганда
Б) Сандалия
В) Жужелица
+ Г) Диференцировать
13. Выберите ряд, в котором все слова написаны правильно:
+ А) Целлюлоза, вполоборота, перпендикуляр
Б) Жёлудь, эквевалент, террариум
В) Экспрессия, жюри, щюпальца
Г) Златокованный, эликсир, цыплёнок
14. В каком слове ударение стоит неправильно?
А) зубчАтый
+ Б) избАлованный
В) исчЕрпать
Г) католОг
15. Укажите слово, в котором ударение стоит верно:
А) кухОнный
Б) красивЕе
В) обеспечЕние
+ Г) знАмение
16. Что такое лексика?
А) Словарный запас человека
+ Б) Совокупность всех слов языка
В) Грамматический строй языка
Г) Система знаков препинания
17. Что означает фразеологизм «Гнать волну»?
А) Тяжёлое испытание
Б) Умение справляться с любыми обстоятельствами, успешное ведение дел
+ В) Разносить сплетни, провоцировать ссоры
Г) Разоблачить, уличить во лжи
18. Выберите лишний фразеологизм:
А) Вагон и маленькая тележка
Б) Видимо-невидимо
+ В) С гулькин нос
Г) Непочатый край
19. Выберите лишний фразеологизм:
А) Язык без костей
Б) Лить воду
В) Чесать языком
+ Г) Выносить сор из избы
тест-20. От какого слова произошло название раздела языкознания «Морфемика»?
А) Буква
Б) Звук
+ В) Форма
Г) Знак
21. Для чего служит окончание слова?
+ А) Для связи слов в словосочетании и предложении
Б) Для различения падежей
В) Для того, чтобы увеличить слово в объёме
Г) Для создания новых слов
22. Каким образом образовано слово «лесостепь»?
А) Переход из одной части речи в другую
+ Б) Сложение слов
В) Сращение словосочетания
Г) Нулевая суффиксация
23. При каком способе словообразования происходит соединение, слияние двух или более слов в одно без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия соединительных гласных?
А) Приставочный
Б) Переход из одной части речи в другую
В) Сложение слов
+ Г) Сращение словосочетания в одно слово
24. Сколько существует морфологических способов словообразования?
А) 3
Б) 4
+ В) 5
Г) 6
25. Каким способом образовано слово «учитель»?
А) Приставочный
+ Б) Суффиксальный
В) Нулевая суффиксация
Г) Переход из одной части речи в другую
26. Каким способом образовано слово «рассказ»?
А) Приставочный
Б) Суффиксальный
+ В) Бессуффиксный
Г) Переход из одной части речи в другую
27. Из каких частей речи образовывается имя существительное при таком способе словообразования, как переход из одной части речи в другую?
А) Глагол и деепричастие
+ Б) Прилагательное и причастие
В) Наречие и деепричастие
Г) Прилагательное и числительное
28. Укажите слово, в котором присутствует орфографическая ошибка:
А) Оккупация
Б) Наперехват
В) Пессимист
+ Г) Бесприцендентный
29. Выберите слово, которое написано без ошибок:
А) Безинициативный
+ Б) Бассейн
В) Безапаляционный
Г) Медальён
тест_30. Укажите ряд, где все слова написаны правильно:
А) Белорусс, цилиндр, шампиньон
Б) Бельетаж, тринадцать, пропаганда
В) Водоросль, бифстроганов, металл
+ Г) По-иному, четыреста, циферблат
31. Сколько существует стилей речи в русском языке?
А) 4
+ Б) 5
В) 6
Г) 7
32. Какая основная функция официально-делового стиля речи?
А) Познавательная
Б) Эстетическая
В) Коммуникативная
+ Г) Информативная
33. Где используется официально-деловой стиль речи?
+ А) Инструкция
Б) Статья
В) Диссертация
Г) Поэма
34. Какие черты характерны для официально-делового стиля?
А) Информативная направленность – для того, чтобы оставаться в исключительно административно-правовой сфере деятельности.
Б) Точность и стандартность формулировок – порой в ущерб простоте восприятия.
В) Жесткая логическая структура и предложений, и самого текста в целом.
+ Г) В текстах, написанных официально-деловым стилем отсутствуют факты, либо обоснованные гипотезы, а используется субъективный подход к излагаемым вещам.
35. Какой пример текста относится к официально-деловому стилю?
А) «В Европе вспышка заболевания корью среди детей: только за первое полугодие зарегистрирована 1 тысяча случаев заражения. Врач-терапевт высшей категории и научный журналист — о роли антипрививочников в том, что мы до сих пор не справились с этим заболеванием.
+ Б) Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами.
В) Проблема воровства требует соответствующих адекватных мероприятий со стороны субъекта хозяйствования, в частности, использование вспомогательных орудий труда для ликвидации потенциальной угрозы со стороны злоумышленника.
Г) Почему не поднимаете вы властного голоса против безумия, грозящего окутать мир облаком отравы? Каждый миг под косые смерти падает где-нибудь человек и каждый миг в каком-нибудь другом уголке земли женщина, торжествуя победу над стихией разрушения, дарует миру нового человека… Матери! Жены! Вам принадлежит голос, вам принадлежит право творить на земле закон.
36. Какие языковые средства используются в официально-деловом стиле?
+ А) Канцеляризмы
Б) Эпитеты
В) Термины
Г) Диалог
37. Что изучает синтаксис?
А) Части речи.
+ Б) Предложения и способы сочетания слов внутри предложения.
В) Правила расстановки знаков препинания.
Г) Ударения и правила произношения.
38. Как называются слова в словосочетании?
А) Главное и подчинительное
Б) Главное и дополнительное
+ В) Главное и зависимое
Г) Основное и дополнительное
39. В чём заключается особенность простого предложения?
+ А) Оно имеет одну грамматическую основу
Б) Оно имеет две и больше грамматические основы
В) У него есть только главные члены предложения
Г) Оно имеет только один главный член предложения
тест*40. Как называется предложения, у которого есть только один главный член – сказуемое или подлежащее?
А) Простое
+ Б) Односоставное
В) Нераспространённое
Г) Безличное
41. Укажите простое предложение:
А) Улетают журавли, и низкие осенние облака заволакивают небо.
Б) Море было в дымке, по нему катились волны с белыми гребнями
В) Верхушки елей начали качаться, когда подул ветер.
+ Г) Растениям нужен широкий простор, родной край и свобода.
42. В каком виде речи часто встречаются неполные предложения?
+ А) В диалоге
Б) В монологе
В) В документах
Г) В рефератах
43. Выберите неполное предложение:
А) Каждую осень я приезжал в лесную деревню и шел от нее к озеру
Б) Весело жить в такой земле!
+ В) Посередине – школьная парта.
Г) По одёжке протягивают ножки.
44. Какие предложения называются неполными?
А) Предложения, в которых есть не все второстепенные члены предложения.
Б) Предложения, в которых есть только главные члены предложения.
В) Предложения, в которых есть только один главный член – сказуемое или подлежащее.
+ Г) Предложения, в которых пропущен один или несколько его членов, необходимых по смыслу и по структуре.
45. Какую функцию не выполняют знаки препинания?
А) Разделение на смысловые отрезки
Б) Завершение предложения
В) Выделение смысловых отрезков
+ Г) Изменение смыслового отрезка
46. На какие виды делятся знаки препинания?
А) Отделительные и уточнительные
+ Б) Отделительные и выделительные
В) Разделительные и обособляющие
Г) Главные и второстепенные
47. Какой знак препинания передаёт недосказанность мысли?
А) Запятая
Б) Точка с запятой
В) Вопросительный знак
+ Г) Многоточие
48. Какой знак препинания помогает при разъяснении чего-нибудь?
А) Запятая
+ Б) Двоеточие
В) Многоточие
Г) Точка с запятой
49. К какому виду знаков относятся скобки?
А) Отделительные
Б) Разделительные
+ В) Выделительные
Г) Уточнительные
тест№ 50. Укажите ошибочное утверждение:
А) Восклицательные предложения выражают различные эмоции автора и героев.
Б) Восклицательные предложения усиливают эмоциональное воздействие текста на читателя.
+ В) Восклицательные предложения имеет дополнительное значение отрицания.
Г) С помощью восклицания выделяют наиболее важные части текста.
51. Что включают в себя простые осложнённые предложения?
А) Две и более грамматические основы.
Б) Второстепенные члены предложения.
В) Однородными членами предложения.
+ Г) Вводные слова, обращения и вставки.
52. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Тропинка, мощенная мелким гравием, поднималась вверх»?
А) Обособленное дополнение
+ Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
Г) Обособленное приложение
53. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Мы, юристы, знаем ценность закона»?
А) Обособленное дополнение
Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
+ Г) Обособленное приложение
54. Какое обособление присутствует в следующем предложении «Весь коллектив, исключая Павла Петровича, был в сборе»?
+ А) Обособленное дополнение
Б) Обособленное определение
В) Обособленное обстоятельство
Г) Обособленное приложение
55. Что из перечисленного не обосабливается?
А) Обращения
Б) Уточняющие члены предложения
+ В) Междометия
Г) Приложения
56. Укажите предложение с обобщающим словом, в котором знаки препинания расставлены правильно:
А) И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба: всё было разрисовано цветами, рыбами, птицами.
Б) Все эти люди – матросы разных наций, рыбаки, кочегары, весёлые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты — все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы
В) Здесь росли клён и дикая груша, ель и берёза, осина и ольха…
+ Г) Утром всё хрустело вокруг: подмёрзшие дороги, листья на крыльце, чёрные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
57. При помощи чего связываются простые предложения в составе сложносочинённого предложения?
А) Предлогов
+ Б) Сочинительных союзов
В) Любых союзов
Г) Союзных слов
58. Как называются части предложения в сложноподчинённом предложении?
А) Главная и второстепенная
+ Б) Главная и придаточная
В) Основная и дополнительная
Г) Основная и придаточная
59. Выберите сложносочинённое предложение с противительными союзами:
А) То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку.
Б) Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух с улицы.
В) Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели.
+ Г) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером.
тест»60. Выберите сложноподчинённое предложение с придаточным уступки:
А) Оттого что выпавший ночью снег точно покрыл всё ватой и простынями, кругом стало светло, как в операционной.
Б) Коли парень ты румяный, братец будешь мне названый.
+ В) Сколько я ни прислушивался, я ни мог различить ни одного звука.
Г) Он употребил своё красноречие, дабы отвратить Акулину от её намерения.
Ответами к заданиям 1-24 являются слово, словосочетание или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в сообтетствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Прочитайте текст.
В настоящее время в деловом мире признана важность решения проблемы защиты компьютерных данных. Громкие процессы, связанные с проникновением злоумышленников в корпоративные компьютерные системы, привлекли пристальное внимание не только специалистов в области компьютерной обработки данных, но и директоров компаний. (…) руководители компаний поняли, что с пуском в эксплуатацию каждой новой компьютерной системы, имеющей выход в глобальную компьютерную сеть Интернет, они рискуют распахнуть перед различными злоумышленниками окно, через которое те могут беспрепятственно проникать в секретные материалы компании и наносить существенный материальный ущерб.
- В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- Важность решения проблемы защиты компьютерных данных признана всеми специалистами в области компьютерной обработки данных.
- Громкие процессы, связанные с проникновением злоумышленников в корпоративные компьютерные системы, поразили директоров компаний и заставили их действовать.
- Директора компаний поняли, что каждая новая компьютерная система, связанная с сетью Интернет, должна быть защищена от проникновения злоумышленников во избежание информационного и материального ущерба.
- По признанию специалистов в области компьютерной обработки данных, злоумышленники наносят существенный материальный ущерб различным компаниям, имеющим выход в глобальную компьютерную сеть Интернет.
Ответ_______________
2. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
наконец
потому что
хотя
однако
это
Ответ_______________
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.
ВРЕМЯ, -мени; мн. времена, -мён, -менам; ср.
1. Основная (наряду с пространством) форма существования бесконечно развивающейся материи. Бесконечность пространства и времени. Вне пространства и времени нет движения материи. //
2. Отрезок, промежуток в последовательной смене минут, часов, дней, лет и т.п. Отрезок времени. Уделять много времени учёбе.
3. мн.: времена, -мён.
Период, эпоха (в жизни человечества, какого-л. народа, государства, общества и т.п.). Военное в. Новое, старое в. Былые времена. Во времена Петра Первого. Связь времён.
4. Категория глагола, относящая действие посредством специальных форм в план настоящего, прошлого или будущего. Настоящее, прошедшее, будущее в. Глаголы изменяются по временам.
Ответ______________________________
4. В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- звОним
- Оптовый
- нАчал
- цЕмент
Ответ________________________________
5. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- На месте ВОДНОЙ глади часто возникает грязная болотная трясина, которая постепенно зарастает лесом.
- Со временем ВОДНАЯ поверхность озера становится зеленоватой или красноватой: в ней поселяются мириады клеток микроводорослей.
- Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями.
- ВОДНЫЙ стадион — гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят семьями в выходные дни.
Ответ__________________________
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- четырьмястами рублями
- полощущий бельё
- много вишен
- более выше
Ответ________________________
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Поднявшись на смотровую площадку, открывается чудесный вид на Москву.
Б) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
В) Благодаря современных технологий ученые исследовали глубины озера и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
Г) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье.
Д) Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- ст_рожевой
- к_лыхаясь
- распол_жение
- г _рячий
Ответ______________________
9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
- пр_увеличивать, пр_одолеть
- бе_дарно, ра_шифровать
- о_далённый, на_пиленный
- из_мать, дез_нформация
Ответ________________
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
А. ключ…вой
Б. одол…вать
В. кра…шек
Г. подраг…вать
Ответ________________________
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
- рокоч_шь
- наточ_шь
- тревож_шься
- раздел_шь
- немысл_мый
Ответ________________________
12.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
К этому времени из отдела кадров прислали замену (не)допущенной в рейс команде.
Бланк с фотографией был (не)заполнен.
Ни одна собака в мире (не)считает обыкновенную преданность чем-то необычным.
(Не)сильный, но очень холодный ветер косо гнал сухие снежинки.
Захар прошел мимо, (не)повернув головы в мою сторону.
Ответ____________________
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Я человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.
По некоторым мелочам, ПО(ТОМУ), например, как оба они (В) МЕСТЕ варили кофе, я мог заключить, что живут они мирно, благополучно и что они рады гостю.
Выражение лица у неё было такое, словно она готова (ТОТ)ЧАС заплакать, (НЕ)СМОТРЯ на то что новости были очень хорошие.
(В)СКОРЕ Степан привезёт почту, а ТАК(ЖЕ) продукты.
Ответ____________________
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
По мнению М.Ю. Лермонтова, ярко одарё(1)ая личность в кругу ничтожеств обрече(2)а на непонимание и одиночество, а если ведёт себя соответстве(3)о «нормам» этого общества, то и на постепе(4)ое самоуничтожение.
Ответ_______________
15.Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
- В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
- Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
- Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.
- Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.
- В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
Образованный на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.
Ответ______________
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Память о том, как принял его первую книгу В.Г. Белинский, осталась с Ф.М. Достоевским (1) видимо (2) навсегда. Писатель всегда (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
В тот день мы завтракали втроём (1) и (2) когда подали вишневый кисель (3) сестра капризно сказала (4) что десерт сегодня невкусный.
Ответ_______________________
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Рядом с нами робко шевелились тени (1) и мне казалось (2) что сюда из прошлого несмело пришли (3) некогда жившие здесь люди (4) чтобы погреться у огня и рассказать о своей жизни.
Ответ____________________
Прочитайте текст и выполните задания 20-25.
(1)Природа никогда не создаёт шума. (2)Она учит человека величию в тишине. (3)Молчит солнце. (4)Беззвучно разворачивается перед нами звёздное небо. (5)Мало и редко слышим мы что-либо из «сердцевины земли». (6)Милостиво и блаженно покоятся царственные горы. (7)Даже море способно к «глубокой тишине». (8)Самое великое в природе, то, что определяет и решает как таковую нашу судьбу, происходит бесшумно…
(9)А человек шумит. (10)0н шумит спозаранку и допоздна, преднамеренно и непреднамеренно, работая и развлекаясь. (11)И этот шум никак не соотносится с достигаемым благодаря ему результатом. (12)Так и хочется сказать, что шум составляет «привилегию» человека в мире, ибо всё, что природа даёт нашему слуху, — это таинственный и многозначительный звук, а не назойливый и пустой шум. (13)Поражённые и захваченные, стоим мы, когда свой голос поднимает гром, вулкан или ураган, и внимаем этому голосу, который вознамерился сказать нам нечто величественное. (14)Рокот Рейнского водопада или моря, обвалы горной лавины, шёпот леса, журчанье ручья, пение соловья мы слышим не как шум, а как речь или песню родственных нам, но таинственных сил. (15)Грохот трамваев, треск и шипение фабрик, рёв мотоциклов, визг тормозящих автомобилей, хлопанье кнута, отбивание косы, резкие звуки мусорных машин и, ах, так часто… рёв радио — это шум, докучливый шум, так ничтожно мало значащий в духовном смысле. (16)Шум присутствует везде, где звук мало значит или вовсе ничего не значит, где громыхание, свистение, жужжание, гудение, рёв, проникая в человека, мало что дают ему. (17)Шум — дерзкий и разочаровывающий, кичливый и пустой, самоуверенный и поверхностный, беспощадный и лживый. (18)Можно привыкнуть к шуму, но никогда нельзя им наслаждаться. (19)Он не таит в себе ничего духовного. (20)Он «говорит», не имея что сказать. (21)Поэтому всякое плохое искусство, всякая глупая речь, всякая пустая книга — шум.
(22)При этом шум возникает из духовного «ничто» и растворяется в духовном «ничто». (23)Он выманивает человека из его духовного убежища, из его сосредоточенности, раздражает его, связывает, так что тот живёт уже не духовной, а исключительно внешней жизнью. (24)Говоря языком современной психологии, он прививает человеку «экстравертную установку», ничем не возмещая ему это. (25)Примерно так: «Приветствую тебя, человек!.. (26)Послушай-ка! (27)Впрочем, мне нечего тебе сказать!..»
(28)И снова… (29)И снова… (30)Бедный человек подвергается нападкам и даже не может отразить нападающего: «Если тебе нечего сказать, оставь меня в покое». (31)И чем больше человек захвачен шумом, тем привычнее для его души внимание к чисто внешнему. (32)Благодаря шуму внешний мир делается значимым. (33)Он оглушает человека, поглощает его. (34)Шум, так сказать, «ослепляет» восприятие, и человек становится духовно «глух».
(35)Шум перекрывает всё: во внешнем — пение мира, откровение природы, вдохновение от космического безмолвия. (36)Во внутреннем — возникновение слова, рождение мелодии, отдохновение души, покой разума. (37)Потому что воистину, где нет тишины, там нет покоя. (38)Где шумит ничтожное, там смолкает Вечное.
(39)Робка также и муза. (40)Как легко спугнуть её шумом!.. (41)Нежна её сущность, голос её нежен. (42)А шум — дерзкий парень. (43)Ничего не знает этот грубиян о таинственной изначальной мелодии, которая поднимается из колодца души, иногда вопрошая, иногда взывая, иногда вздыхая. (44)Он вытесняет эту мелодию из земной жизни и земной музыки…
(45)От этого бедствия я не знаю утешения. (46)Есть только одно: побороть шум…
(По И. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1882—1954) —
известный русский философ, правовед,
литературный критик, публицист.
20. Какое из высказываний соответствует содержанию текста? Укажите номер ответа.
- Если постараться, то к шуму можно привыкнуть, и он даже понравится.
- Шум позволяет человеку общаться с внешним миром, не замыкаясь в себе.
- Рокот моря, звуки горных обвалов или визг автомобильных шин — всё это докучливый шум, мало что дающий человеку.
- Производить шум — «привилегия» человека, тогда как природа создает таинственные и величественные звуки.
21.Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? Укажите номер ответа.
- 21 предложение текста является выводом рассуждения, представленного в предложениях 18—20.
- В предложении 22—27 представлено рассуждение.
- Предложения 16—21 содержат рассуждение и описание.
- В предложениях 35—37 представлено описание.
Ответ_______________________
22. Из предложений 9-12 выпишите контекстные антонимы.
Ответ______________________________
23. Среди предложений 39—44 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.
Ответ__________________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания 20-23.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А,Б,В,Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
24. Известный философ И. Ильин использует в размышлениях такой троп, как _______ (предложение 42). Противопоставляя ________ (предложения 14 и 15), Ильин выявляет своё отношение к шуму, способному прогнать и музу, которая изображена с помощью такого приёма, как _______ (предложение 41). ___________ («экстравертная установка» в предложении 24) помогает дополнить отношение автора к шуму.
Список терминов:
- риторический вопрос
- ряды однородных членов
- лексический повтор
- термин
- эпитеты
- олицетворение
- цитирование
- сравнительный оборот
- риторическое восклицание
Ответ
Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
ОТВЕТЫ
|
1 |
3 |
|
2 |
наконец |
|
3 |
3 |
|
4 |
начал |
|
5 |
водяными |
|
6 |
выше |
|
7 |
52176 |
|
8 |
сторожевой |
|
9 |
преувеличивать, преодолеть |
|
10 |
подрагивать |
|
11 |
рокочешь |
|
12 |
несильный |
|
13 |
тому же, в течение |
|
14 |
2 |
|
15 |
3,5 |
|
16 |
2,3,4 |
|
17 |
1,2 |
|
18 |
1,2,3,4 |
|
19 |
1,2,4 |
|
20 |
4 |
|
21 |
4 |
|
22 |
шум, звук |
|
23 |
43 |
|
24 |
6, 2, 3, 4 |
|
25 |
Основные проблемы Авторская позиция |
(1)Давно утвердилось мнение, что жара
экваториальных районов планеты, тем более прямые солнечные лучи,
совершенно непереносимы для европейцев. (2)Англичане,
колонизировавшие в позапрошлом веке огромные территории, лежащие
между тропиками Рака и Козерога, были твёрдо убеждены, что без
защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в
коем случае нельзя. (3)Между тем огромное количество животных
сумело приспособиться к условиям тропиков и, <…> чувствует
себя в этих краях неплохо.
1. Укажите два предложения, в которых передана
ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих
предложений.
1)Прямые солнечные лучи совершенно непереносимы
для европейцев.
2)Многие животные сумели приспособиться к
условиям тропиков и чувствуют себя, в отличие от европейцев, в этих
краях неплохо.
3)Англичане убеждены, что без защитного
пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем
случае нельзя.
4)Европейцы не переносят жары экваториальных
районов планеты, хотя многие животные сумели приспособиться к этим
условиям и чувствуют себя неплохо.
5)Огромное количество животных хорошо чувствует
себя в жарких экваториальных районах планеты.
на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите
это слово (сочетание слов).
Разумеется,
Порой
Видимо,
По-прежнему
Хотя
Ответ:_________________________________________________________________________.
3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в
которой приводятся значения слова ПРЯМОЙ. Определите значение,
в котором это слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в
приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРЯМОЙ, -ая, -ое.
1)Ровно идущий в каком-н. направлении, без
изгибов. Прямая линия (линия, образом которой может служить
бесконечная туго натянутая нить). Провести прямую (т.е прямую
линию; сущ.). Дорога идёт прямо (нареч.). Прямые волосы (не
вьющиеся). Прямая кишка (последняя часть кишечного канала в
виде короткой прямой трубки). Прямая линия родства (родословная
от отца к сыну, от сына к внуку, не боковая). П. наследник
(наследник по прямой линии родства).
2)полн.ф. Непосредственно следующий куда-н.,
соединяющий что-н. без промежуточных пунктов. Прямое сообщение
(беспересадочное). По прямому поводу (о непосредственном
соединении пунктов связи).
3)полн.ф. Непосредственно относящийся к
кому-чему-н., непосредственно вытекающий из чего-н. Иметь
прямое отношение к делу. Прямое указание. Прямые выборы. П.
налог. В прямом смысле слова (буквально, не переносно).
4)Явный, открытый. П. вызов. Прямая
насмешка.
5)Правдивый, откровенный, нелицемерный. П.
человек. П. ответ.
6)полн.ф.Действительный, настоятельно
необходимый, безусловный (разг.). П. расчёт лететь самолётом.
Прямая польза.
7)полн. ф.Полный, совершенный. Прямая
противоположность.
8)Такой, при к-ром увеличение (уменьшение)
одного вызывает увеличение (уменьшение) другого. Прямая
пропорциональность.
Ответ:_________________________________________________________________________.
4.В одном из приведённых ниже слов допущена
ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ловкА
ходатАйство
кУхонный
дешевИзна
лЕкторы
Ответ:______________________________________________________________________________.
5.В одном из приведённых ниже предложений
НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Заседание состоится при НАЛИЧИИ кворума.
Паустовский добр к людям, встретившимся ему
на ЖИЗНЕННОМ пути и заселившим его книгу.
Анна ОБХВАТИЛА дочь и закружила по комнате.
Мы стояли на высоком берегу и любовались
ЦАРСТВЕННЫМ течением Волги.
Как-то отец достал мне АБОНЕНТ на цикл
лекций о кино.
Ответ:____________________________________________________________________________.
6.В одном из выделенных ниже слов допущена
ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.
Благодаря ПОДДЕРЖКЕ
САМОЕ ЦЕННОЕ
Пять РЕНТГЕН
ПРОСОХ на ветру
ТРЕМЬЮСТАМИ читателями
Ответ:______________________________________________________________________________.
7.Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОШИБКИ
А)нарушение в построении предложения
1)Революция в науке началась благодаря появления
с деепричастным оборотом. новых
статистических методов.
Б)ошибка в построении предложения с 2)В
Набоков часто рассказывал о шахматных компо
однородными членами. зициях в своих
литературных произведениях, преж
В)нарушение в построении предложения с де
всего в романе «Даре» и мемуарной книге «Дру
несогласованным приложением. гих берегах».
Г)нарушение связи между подлежащим и
3)Готовясь к экзаменам, мы не один день провели в
сказуемым. читальном зале городской
библиотеки.
Д)неправильное употребление падежной
4)Прочитав статью о достопримечательностях Та-
формы существительного с предлогом. ганрога,
возникло желание увидеть всё собственны-
ми глазами.
5)Литота — приём внешне противоположный
гипер-
боле, но по сути являющийся её закономерной
раз-
новидностью.
6)Фестиваль детских театров, который прошёл
в
конце прошлого сезона, стал настоящим
праздни-
ком.
7)Все, кто стоял в очереди, продолжал
молчать.
8)Сергей часто рассказывал о своём любимом
рома-
не — о «Степном волке» Германа Гессе.
9)Музеи городов должны не только сохранять
квар-
тиры великих людей, но и простых людей.
Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Ответ:8.Определите слово, в котором
пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это
слово, вставив пропущенную букву.
Зам..рить
Ап..лляция
Патри..тический
Кр..пива
Зар..сли
Ответ:____________________________________________________________________________.
9.Определите ряд, в котором в обоих словах в
приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова,
вставив пропущенную букву.
Бе..подобно, и..давна
Меж..ярусный, п..янящий
Предп..лагать, пр..дед
Пр..мер, пр..ободрённый
Ра..писать, во..вести
Ответ:_____________________________________________________________________________.
10. Выпишите слово, в котором на месте
пропуска пишется буква И.
Стро..вой
Удачл..вый
Добр..нький
Эмал..вый
Преодол..вать
Ответ:_____________________________________________________________________________.
11.Выпишите слово, в котором на месте
пропуска пишется буква И.
Испыту..мый
Плач..шь
Наблюда..мый
Выгляд..шь
Возглавля..мый
Ответ:______________________________________________________________________________.
12.Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква Е.
Я н(1)как н(2) могу понять, как можно н(3)
восторгаться, н(4) любить, а то и просто н(5) знать истории
родной страны.
Ответ:___________________________________________________________________________.
13. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите
эти два слова.
Действия героя никак не вытекают из
обстоятельств и в ТО(ЖЕ) время (ПО)ЧЕЛОВЕЧЕСКИ понятны.
Алина направилась к матери, и та ДА(ЖЕ) не
шелохнулась, ни одного шага не сделала ей (НА)ВСТРЕЧУ.
Тропа была ГДЕ(ТО) совсем рядом: шаг,
(ПОЛ)ШАГА от неё.
Все звуки большого города удалялись, БУД(ТО)
осторожно сносило их ТЕМ(ЖЕ) течением властительного времени.
(В)БЛИЗИ было видно, что глаза её блестят
ТАК(ЖЕ) озорно, как всегда.
Ответ:______________________________________________________________________________.
14.Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.
Я видел много озёр с водой цвета олово,
слушал стари(1)ые песни, видел нашу деревя(2)ую Флоренцию —
церкви и монастыри, плавал по Онежскому озеру и до сих пор не
могу избавиться от впечатления, что оно заколдова(3)о и
осталось нам от тех времён, когда первозда(4)ая тишина земли
ещё не нарушалась ни одним пороховым взрывом.
Ответ:______________________________________________________________________________.
15.Расставьте знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
1)И тогда по отношению к нему не существует
ни человечности ни жалости ни пощады.
2)Привычные к горам кони несли молчаливых
всадников и не пугались ни крутизны ни обрывов.
3)Она пристала к берегу и неизвестно зачем
вскарабкалась на яр.
4)Далёкие края звали и я бросился навстречу
скрытым чудодейственным таинствам.
5)Зелень в лесах и травах налилась и
загустела до темноты.
Ответ:16.Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Среди очень высоких и тенистых деревьев (1)
росших вокруг дома (2) переходя далее в густой лес (3) мы не
сразу были замечены единственным человеком (4) гулявшим здесь.
Ответ:_____________________________________________________________________________.
17.Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Всё (1) казалось (2) ему удивительным и
загадочным, а будущее непонятным.
К концу дня солнце (3) казалось (4)
истончилось.
Ответ:_________________________________________________________________________.
18.Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
По вечерам (1) когда затих ветерок (2) и от
нагретой земли исходило тёплое парение (3) такая наступала
кругом благодать (4) и так всё казалось прочным и вечным (5)
что ни во что не верилось.
Ответ:______________________________________________________________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Время мы выдумали (1) оно чуждо природе (2)
а потому (3) когда человек начинает вдруг ощущать его (4) ему
делается не по себе.
Ответ:_______________________________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задание 20-24.
(1)Когда солнце растопило чёрный зернистый
снег и в воздухе поднялась кутерьма запахом, в которой самым
сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел
Геня Пирап-лётчиков. (2)Его фамилия писалась так нелепо, что с
тех пор, как он научился читать, он ощущал её как унижение.
(3)Помимо этого, у него от рождения было
неладно с ногами, и он ходил странной, прыгающей походкой.
(4)Помимо этого, у него был всегда заложен
нос, и он дышал ртом. (5)Губы сохли, и их приходилось часто
облизывать.
(6)Помимо этого, у него не было отца.
(7)Отцов не было у половины ребят. (8)Но в отличие от других
Геня не мог сказать, что его отец погиб на войне: у него отца
не было вообще. (9)Всё это, вместе взятое, делало Геню очень
несчастным человеком.
(10)Геня стоял посреди двора и ошеломлённо
вслушивался в поднебесный гул, а толстая кошка, осторожно
трогая лапами мокрую землю, наискосок переходила двор.
(11)Первый ком земли упал как раз
посередине, между кошкой и мальчиком. (12)Кошка, изогнувшись,
прыгнула назад. (13)Геня вздрогнул — брызги грязи тяжело
шлёпнулись на лицо. (14)Второй комок попал в спину, а третьего
он не стал дожидаться, пустился вприпрыжку к своей двери.
(15)…Накануне дня рождения мать сказала
Гене, что устроит ему настоящий праздник.
(16) — Позови из класса кого хочешь и из
двора, — предложила она.
(17) — Я никого не хочу. (18)Не надо, мама,
— попросил Геня.
(19) — Надо, — коротко ответила мать, и по
тому, как дрогнули её брови, он понял, что ему не отвертеться.
(20)Вечером мать вышла во двор и сама
пригласила ребят на завтра. (21)Пригласила всех подряд , без
разбора.
(22)… Геня сидел у подоконника, спиной к
столу, и старался не думать о том, как сейчас в его дом
ворвутся шумные, весёлые и непримиримые враги… (23)Казалось,
что он совершенно поглощён своим любимым занятием: он складывал
из газеты кораблик с парусом. (24)Он был великим мастером этого
бумажного искусства…
(25)К четырём часам на раздвинутом столе
стояла большая суповая миска с мелко нарезанным винегретом,
жареный хлеб с селёдкой и пирожки с рисом.
(26)Геня крутил в руках недоделанный
кораблик и с ужасом ждал прихода гостей. (27)Они пришли ровно в
четыре, всей гурьбой.
(28)Бритые головы мальчишек, стянутые тугими
косичками головки девчонок склонились над столом.
(29)Лодка…кораблик…кораблик с
парусом…стакан…солонка…хлебница…рубашка… (30)Он едва успевал
сделать последнее движение, как готовую вещь немедленно
выхватывала ожидающая рука. (31)Они тянули к нему руки, и он
раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его
благодарили.
(32)Такое чувство он испытывал только во
сне. (33)Он был счастлив. (34)Он не чувствовал ни страха, ни
неприязни, ни вражды. (35)Он был ничем не хуже их. (36)И даже
больше того: они восхищались его чепуховым талантом, которому
сам он не придавал никакого значения. (37)Он словно впервые
увидел их лица: не злые. (38)Они были совершенно не злые…
(39)Мать мыла посуду, улыбалась и роняла
слёзы в мыльную воду.
(40)Счастливый мальчик раздаривал бумажные
игрушки…
(По Л. Улицкой)
20.Какие из высказываний не соответствуют
содержанию текста? Укажите номера ответов.
1)Геня ходил странной, прыгающей походкой.
2)Отец Гени погиб на войне.
3)Геня был великим мастером бумажного
искусства.
4)Геня пригласил на день рождения всех ребят
со двора.
5)Приглашённые дети восхищались Гениным
талантом.
Ответ:______________________________________________________________________________.
21.Какие из перечисленных утверждений
являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1)Предложение 36 противопоставлено
предложениям 34-35.
2)В предложениях 28-31 представлено
повествование.
3)В предложении 9 содержится вывод из
рассуждения предложений 2-8.
4)Предложение 24 поясняет содержание
предложения 23.
5)Предложения 10-14 содержат рассуждение.
Ответ:_________________________________________________________________________.
22.Выпишите слово, которое имеет разговорную
окраску.
Кошка (предложение 10)
Брызги (предложение 13)
Отвертеться (предложение 19)
Селёдка (предложение 25)
Вражда (предложение 34)
Ответ:____________________________________________________________________________.
23. Среди предложений 22-27 найдите такое,
которое соединяется с предыдущим при помощи указательного
местоимения. Напишите номер этого предложения.
Ответ:________________________________________________________________________.
24. «Незатейливая история о мальчике,
рассказанная Л. Улицкой, не может оставить равнодушным
читателя. Созданию такого эмоционального напряжения в немалой
степени способствуют средства языковой выразительности.
Показывая изменения в мироощущениях Гени, автор использует
(А)____________(предложения 9,40). Образ несчастного человека
создаётся и усиливается таким синтаксическим средством, как
(Б)____________(предложения 3-6). А образ счастливого —
(В)_____________(предложение 34). В то же время включение в
текст (Г)____________________ («шлёпнулся», «не отвертеться»,
«косичками») придаёт ему непринуждённый характер и позволяет
почувствовать отношение автора к своему герою».
Список терминов:
1)антонимы
2)сравнение
3)риторические вопросы
4)лексический повтор
5)синтаксический параллелизм
6)вводные слова
7)градация
8)метафора
9)разговорная лексика
Ответ:
Тесты по русскому языку 11 класс и другие
полезные материалы для учителя русского языка, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Показывать
Все учебники
- Все учебники
- Русский язык (базовый уровень) Чердаков Д.Н., Дунев А.И., Вербицкая Л.А. и др. / Под общей редакцией академика РАО Вербицкой Л.А. 11 класс Москва : Просвещение, 2019. — 206 с.
- Русский язык (базовый уровень), 11 класс, Воителева Т.М., Изд. «Академия» 2019. — 335 с
- Русский язык, 10-11 класс, Часть 1, Дейкина А.Д., Пахнова Т.М., М.: Дрофа, 2011. — 344 с.
- Русский язык, 10-11 класс, Часть 2, Дейкина А.Д., Пахнова Т.М., М.: Дрофа, 2011. — 421 с.
- Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. М.: 2014. — 287 с.
- Русский язык. 10-11 классы. В 2 ч. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. М.: 2011. — Ч. 1 — 256с., Ч. 2 — 192с.
- Русский язык. 10-11 классы. Розенталь Д.Э. 5-е изд., стер. — М.: Дрофа, 2001. — 384 с.
- Русский язык. 10-11 классы. Учебник. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А.4-е изд. — М.: 2011. — 368 с.
- Русский язык. 11 класс. (базовый и углубленный уровни) Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. 3-е изд., перераб. — М.: 2016. — 288 с.
- Русский язык. 11 класс. Львова С.И., Львов В.В. М.: 2014. — 336с. + 136с.
- Русский язык. 11 класс. Профильный уровень. Хлебинская Г.Ф. М.: 2010. — 368 с.
- Русский язык. 11 класс: базовый и углублённый уровни, Гусарова И.В., Москва : Вентана-Граф, 2018. — 431 с.
- Русский язык. Углубленный уровень, 10-11 классы, Бабайцева В.В., Москва : Дрофа, 2015. — 447 с.
- Русский язык.10-11 классы. Базовый уровень. В 2 ч. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.М.: 2014. — Ч. — 288с., Ч.2 — 304с.
Зарегистрироваться
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
Войти в профиль
Вспомнить пароль
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
(1)Давно утвердилось мнение, что жара экваториальных районов планеты, тем более прямые солнечные лучи, совершенно непереносимы для европейцев. (2)Англичане, колонизировавшие в позапрошлом веке огромные территории, лежащие между тропиками Рака и Козерога, были твёрдо убеждены, что без защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем случае нельзя. (3)Между тем огромное количество животных сумело приспособиться к условиям тропиков и, <…> чувствует себя в этих краях неплохо.
1. Укажите два предложения, в которых передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1)Прямые солнечные лучи совершенно непереносимы для европейцев.
2)Многие животные сумели приспособиться к условиям тропиков и чувствуют себя, в отличие от европейцев, в этих краях неплохо.
3)Англичане убеждены, что без защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем случае нельзя.
4)Европейцы не переносят жары экваториальных районов планеты, хотя многие животные сумели приспособиться к этим условиям и чувствуют себя неплохо.
5)Огромное количество животных хорошо чувствует себя в жарких экваториальных районах планеты.
Разумеется,
Порой
Видимо,
По-прежнему
Хотя
Ответ:_________________________________________________________________________.
3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРЯМОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРЯМОЙ, -ая, -ое.
1)Ровно идущий в каком-н. направлении, без изгибов. Прямая линия (линия, образом которой может служить бесконечная туго натянутая нить). Провести прямую (т.е прямую линию; сущ.). Дорога идёт прямо (нареч.). Прямые волосы (не вьющиеся). Прямая кишка (последняя часть кишечного канала в виде короткой прямой трубки). Прямая линия родства (родословная от отца к сыну, от сына к внуку, не боковая). П. наследник (наследник по прямой линии родства).
2)полн.ф. Непосредственно следующий куда-н., соединяющий что-н. без промежуточных пунктов. Прямое сообщение (беспересадочное). По прямому поводу (о непосредственном соединении пунктов связи).
3)полн.ф. Непосредственно относящийся к кому-чему-н., непосредственно вытекающий из чего-н. Иметь прямое отношение к делу. Прямое указание. Прямые выборы. П. налог. В прямом смысле слова (буквально, не переносно).
4)Явный, открытый. П. вызов. Прямая насмешка.
5)Правдивый, откровенный, нелицемерный. П. человек. П. ответ.
6)полн.ф.Действительный, настоятельно необходимый, безусловный (разг.). П. расчёт лететь самолётом. Прямая польза.
7)полн. ф.Полный, совершенный. Прямая противоположность.
8)Такой, при к-ром увеличение (уменьшение) одного вызывает увеличение (уменьшение) другого. Прямая пропорциональность.
Ответ:_________________________________________________________________________.
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ловкА
ходатАйство
кУхонный
дешевИзна
лЕкторы
Ответ:______________________________________________________________________________.
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Заседание состоится при НАЛИЧИИ кворума.
Паустовский добр к людям, встретившимся ему на ЖИЗНЕННОМ пути и заселившим его книгу.
Анна ОБХВАТИЛА дочь и закружила по комнате.
Мы стояли на высоком берегу и любовались ЦАРСТВЕННЫМ течением Волги.
Как-то отец достал мне АБОНЕНТ на цикл лекций о кино.
Ответ:____________________________________________________________________________.
6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Благодаря ПОДДЕРЖКЕ
САМОЕ ЦЕННОЕ
Пять РЕНТГЕН
ПРОСОХ на ветру
ТРЕМЬЮСТАМИ читателями
Ответ:______________________________________________________________________________.
7.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОШИБКИ
А)нарушение в построении предложения 1)Революция в науке началась благодаря появления
с деепричастным оборотом. новых статистических методов.
Б)ошибка в построении предложения с 2)В Набоков часто рассказывал о шахматных компо
однородными членами. зициях в своих литературных произведениях, преж
В)нарушение в построении предложения с де всего в романе «Даре» и мемуарной книге «Дру
несогласованным приложением. гих берегах».
Г)нарушение связи между подлежащим и 3)Готовясь к экзаменам, мы не один день провели в
сказуемым. читальном зале городской библиотеки.
Д)неправильное употребление падежной 4)Прочитав статью о достопримечательностях Та-
формы существительного с предлогом. ганрога, возникло желание увидеть всё собственны-
ми глазами.
5)Литота – приём внешне противоположный гипер-
боле, но по сути являющийся её закономерной раз-
новидностью.
6)Фестиваль детских театров, который прошёл в
конце прошлого сезона, стал настоящим праздни-
ком.
7)Все, кто стоял в очереди, продолжал молчать.
8)Сергей часто рассказывал о своём любимом рома-
не – о «Степном волке» Германа Гессе.
9)Музеи городов должны не только сохранять квар-
тиры великих людей, но и простых людей.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
8.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Зам..рить
Ап..лляция
Патри..тический
Кр..пива
Зар..сли
Ответ:____________________________________________________________________________.
9.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Бе..подобно, и..давна
Меж..ярусный, п..янящий
Предп..лагать, пр..дед
Пр..мер, пр..ободрённый
Ра..писать, во..вести
Ответ:_____________________________________________________________________________.
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Стро..вой
Удачл..вый
Добр..нький
Эмал..вый
Преодол..вать
Ответ:_____________________________________________________________________________.
11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Испыту..мый
Плач..шь
Наблюда..мый
Выгляд..шь
Возглавля..мый
Ответ:______________________________________________________________________________.
12.Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Я н(1)как н(2) могу понять, как можно н(3) восторгаться, н(4) любить, а то и просто н(5) знать истории родной страны.
Ответ:___________________________________________________________________________.
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Действия героя никак не вытекают из обстоятельств и в ТО(ЖЕ) время (ПО)ЧЕЛОВЕЧЕСКИ понятны.
Алина направилась к матери, и та ДА(ЖЕ) не шелохнулась, ни одного шага не сделала ей (НА)ВСТРЕЧУ.
Тропа была ГДЕ(ТО) совсем рядом: шаг, (ПОЛ)ШАГА от неё.
Все звуки большого города удалялись, БУД(ТО) осторожно сносило их ТЕМ(ЖЕ) течением властительного времени.
(В)БЛИЗИ было видно, что глаза её блестят ТАК(ЖЕ) озорно, как всегда.
Ответ:______________________________________________________________________________.
14.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Я видел много озёр с водой цвета олово, слушал стари(1)ые песни, видел нашу деревя(2)ую Флоренцию – церкви и монастыри, плавал по Онежскому озеру и до сих пор не могу избавиться от впечатления, что оно заколдова(3)о и осталось нам от тех времён, когда первозда(4)ая тишина земли ещё не нарушалась ни одним пороховым взрывом.
Ответ:______________________________________________________________________________.
15.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1)И тогда по отношению к нему не существует ни человечности ни жалости ни пощады.
2)Привычные к горам кони несли молчаливых всадников и не пугались ни крутизны ни обрывов.
3)Она пристала к берегу и неизвестно зачем вскарабкалась на яр.
4)Далёкие края звали и я бросился навстречу скрытым чудодейственным таинствам.
5)Зелень в лесах и травах налилась и загустела до темноты.
Ответ:
16.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Среди очень высоких и тенистых деревьев (1) росших вокруг дома (2) переходя далее в густой лес (3) мы не сразу были замечены единственным человеком (4) гулявшим здесь.
Ответ:_____________________________________________________________________________.
17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Всё (1) казалось (2) ему удивительным и загадочным, а будущее непонятным.
К концу дня солнце (3) казалось (4) истончилось.
Ответ:_________________________________________________________________________.
18.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
По вечерам (1) когда затих ветерок (2) и от нагретой земли исходило тёплое парение (3) такая наступала кругом благодать (4) и так всё казалось прочным и вечным (5) что ни во что не верилось.
Ответ:______________________________________________________________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Время мы выдумали (1) оно чуждо природе (2) а потому (3) когда человек начинает вдруг ощущать его (4) ему делается не по себе.
Ответ:_______________________________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задание 20-24.
(1)Когда солнце растопило чёрный зернистый снег и в воздухе поднялась кутерьма запахом, в которой самым сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел Геня Пирап-лётчиков. (2)Его фамилия писалась так нелепо, что с тех пор, как он научился читать, он ощущал её как унижение.
(3)Помимо этого, у него от рождения было неладно с ногами, и он ходил странной, прыгающей походкой.
(4)Помимо этого, у него был всегда заложен нос, и он дышал ртом. (5)Губы сохли, и их приходилось часто облизывать.
(6)Помимо этого, у него не было отца. (7)Отцов не было у половины ребят. (8)Но в отличие от других Геня не мог сказать, что его отец погиб на войне: у него отца не было вообще. (9)Всё это, вместе взятое, делало Геню очень несчастным человеком.
(10)Геня стоял посреди двора и ошеломлённо вслушивался в поднебесный гул, а толстая кошка, осторожно трогая лапами мокрую землю, наискосок переходила двор.
(11)Первый ком земли упал как раз посередине, между кошкой и мальчиком. (12)Кошка, изогнувшись, прыгнула назад. (13)Геня вздрогнул – брызги грязи тяжело шлёпнулись на лицо. (14)Второй комок попал в спину, а третьего он не стал дожидаться, пустился вприпрыжку к своей двери.
(15)…Накануне дня рождения мать сказала Гене, что устроит ему настоящий праздник.
(16) – Позови из класса кого хочешь и из двора, — предложила она.
(17) – Я никого не хочу. (18)Не надо, мама, — попросил Геня.
(19) – Надо, — коротко ответила мать, и по тому, как дрогнули её брови, он понял, что ему не отвертеться.
(20)Вечером мать вышла во двор и сама пригласила ребят на завтра. (21)Пригласила всех подряд , без разбора.
(22)… Геня сидел у подоконника, спиной к столу, и старался не думать о том, как сейчас в его дом ворвутся шумные, весёлые и непримиримые враги… (23)Казалось, что он совершенно поглощён своим любимым занятием: он складывал из газеты кораблик с парусом. (24)Он был великим мастером этого бумажного искусства…
(25)К четырём часам на раздвинутом столе стояла большая суповая миска с мелко нарезанным винегретом, жареный хлеб с селёдкой и пирожки с рисом.
(26)Геня крутил в руках недоделанный кораблик и с ужасом ждал прихода гостей. (27)Они пришли ровно в четыре, всей гурьбой.
(28)Бритые головы мальчишек, стянутые тугими косичками головки девчонок склонились над столом. (29)Лодка…кораблик…кораблик с парусом…стакан…солонка…хлебница…рубашка… (30)Он едва успевал сделать последнее движение, как готовую вещь немедленно выхватывала ожидающая рука. (31)Они тянули к нему руки, и он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили.
(32)Такое чувство он испытывал только во сне. (33)Он был счастлив. (34)Он не чувствовал ни страха, ни неприязни, ни вражды. (35)Он был ничем не хуже их. (36)И даже больше того: они восхищались его чепуховым талантом, которому сам он не придавал никакого значения. (37)Он словно впервые увидел их лица: не злые. (38)Они были совершенно не злые…
(39)Мать мыла посуду, улыбалась и роняла слёзы в мыльную воду.
(40)Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки…
(По Л. Улицкой)
20.Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1)Геня ходил странной, прыгающей походкой.
2)Отец Гени погиб на войне.
3)Геня был великим мастером бумажного искусства.
4)Геня пригласил на день рождения всех ребят со двора.
5)Приглашённые дети восхищались Гениным талантом.
Ответ:______________________________________________________________________________.
21.Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1)Предложение 36 противопоставлено предложениям 34-35.
2)В предложениях 28-31 представлено повествование.
3)В предложении 9 содержится вывод из рассуждения предложений 2-8.
4)Предложение 24 поясняет содержание предложения 23.
5)Предложения 10-14 содержат рассуждение.
Ответ:_________________________________________________________________________.
22.Выпишите слово, которое имеет разговорную окраску.
Кошка (предложение 10)
Брызги (предложение 13)
Отвертеться (предложение 19)
Селёдка (предложение 25)
Вражда (предложение 34)
Ответ:____________________________________________________________________________.
23. Среди предложений 22-27 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
Ответ:________________________________________________________________________.
24. «Незатейливая история о мальчике, рассказанная Л. Улицкой, не может оставить равнодушным читателя. Созданию такого эмоционального напряжения в немалой степени способствуют средства языковой выразительности. Показывая изменения в мироощущениях Гени, автор использует (А)____________(предложения 9,40). Образ несчастного человека создаётся и усиливается таким синтаксическим средством, как (Б)____________(предложения 3-6). А образ счастливого – (В)_____________(предложение 34). В то же время включение в текст (Г)____________________ («шлёпнулся», «не отвертеться», «косичками») придаёт ему непринуждённый характер и позволяет почувствовать отношение автора к своему герою».
Список терминов:
1)антонимы
2)сравнение
3)риторические вопросы
4)лексический повтор
5)синтаксический параллелизм
6)вводные слова
7)градация
8)метафора
9)разговорная лексика
Ответ:
1. Способ, с помощью которого образовано слово «учитель»:
а) Приставочный
б) Суффиксальный+
в) Нулевая суффиксация
г) Переход из одной части речи в другую
2. Определите, каким способом образовано слово «рассказ»:
а) Приставочный
б) Суффиксальный
в) Бессуффиксный+
г) Переход из одной части речи в другую
3. Части речи,из которых образовывается имя существительное при таком способе словообразования, как переход из одной части речи в другую:
а) Глагол и деепричастие
б) Прилагательное и причастие+
в) Наречие и деепричастие
г) Прилагательное и числительное
4. Слово с орфографической ошибкой:
а) Оккупация
б) Наперехват
в) Пессимист
г) Бесприцендентный+
5. Выберите, где находится верное объяснение постановки двоеточия в данном предложении:
После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.
а) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части +
б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части
в) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения
6. Слово, от которого произошло название раздела языкознания «Морфемика»:
а) Буква
б) Звук
в) Форма+
г) Знак
7. Определите, для чего служит окончание слова:
а) Для связи слов в словосочетании и предложении+
б) Для различения падежей
в) Для того, чтобы увеличить слово в объёме
г) Для создания новых слов
8. Выберите, как образовано слово «лесостепь»:
а) Переход из одной части речи в другую
б) Сложение слов+
в) Сращение словосочетания
г) Нулевая суффиксация
9. Выберите, где в предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ:
а) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. +
б) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.
в) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.
10. Определите, где верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
а) отрОчество
б) клялАсь +
в) нАверх
11. Определите, где все прилагательные пишутся с -нн-:
а) нечая…ый, искус…ый, бедстве…ый, восторже…ый
б) дискуссио…ый, горта…ый, искусстве…ый, революцио…ый +
в) лицензио…ый, грациоз…ый, амбициоз…ый, соломе…ый
12. Основная функция русского языка:
а) Коммуникативная+
б) Мировоззренческая
в) Познавательная
г) Практически-действенная функция.
13. Основоположник русского литературного языка:
а) М.В. Ломоносов
б) Л.Н. Толстой
в) А.С. Пушкин+
г) Н.М. Карамзин
14. Нормы современного русского литературного языка:
а) Это общепринятые нормы устной и письменной речи, актуальные во все времена.
б) Это общепринятые нормы устной и письменной речи для данной эпохи.+
в) Это нормы правописания.
г) Это нормы произношения.
15. Определите, за что отвечают стилистические нормы русского языка:
а) Правила использования грамматических форм разных частей речи.
б) Правила выбора и употребления знаков препинания в предложении.
в) Регулируют составление предложений и словосочетаний, которое является одним из самых важных условий правильной устной и письменной речи.
г) Употребление стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным или экспрессивным стилем, а также нормы употребления оценочных слов и лексики разных исторических эпох.+
16. Выберите слово, от которого произошло название раздела лингвистики «Фонетика»:
а) Буква
б) Ударение
в) Слог
г) Звук+
17. Определите, сколько согласных букв в русском языке:
а) 10
б) 14
в) 19
г) 21+
18. Определите, где в предложении с прямой речью пропущено тире:
а) Девушка спросила «Как вы себя чувствуете?»
б) «Это невозможно», сказал он решительно. +
в) «Ну, что ж? Убит» – решил сосед.
19. Выберите, где присутствует ошибка в образовании формы слова:
а) около пятиста километров +
б) несколько полотенец
в) пара туфель
20. Определите, где находится грамматически правильное продолжение предложения:
Получив начальное домашнее образование в Москве,:
а) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.
б) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.
в) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге. +
21. Выберите слово, в котором больше букв, чем звуков:
а) Яблочко
б) Вещь+
в) Покрывало
г) Друзья
22. Выберите, сколько букв в русском алфавите:
а) 30
б) 32
в) 33+
г) 36
23. Слово с орфографической ошибкой:
а) Пропаганда
б) Сандалия
в) Жужелица
г) Диференцировать+
24. Все слова написаны верно:
а) Целлюлоза, вполоборота, перпендикуляр+
б) Жёлудь, эквевалент, террариум
в) Экспрессия, жюри, щюпальца
г) Златокованный, эликсир, цыплёнок
25. Слово, в котором ударение стоит неверно:
а) зубчАтый
б) избАлованный+
в) исчЕрпать
г) католОг
26. Слово, где ударение стоит верно:
а) кухОнный
б) красивЕе
в) обеспечЕние
г) знАмение+
27. Выберите, где в предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом:
а) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
б) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! +
28. Определите, где в предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие):
а) Граждане! Не разоряйте гнезда!
б) Это очень способные стихи. +
в) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.
29. Выберите, где в предложении есть ошибка в склонении числительного:
а) около восьмисот изделий
б) тысяча девятьсот первый год
в) трое девушек +
30. Лексика это:
а) Словарный запас человека
б) Совокупность всех слов языка+
в) Грамматический строй языка
г) Система знаков препинания
Итоговый тест 11 класс русский язык онлайн на тридцать (30) вопросов. Подходит для тестирования на уроках, занятиях для проверки уровня знания учащихся. Отличительная черта сайта best-exam, возможность отправить результат выполнения теста на электронную почту учителю, чтобы учитель мог посмотреть ошибки и правильные ответы по необходимости. Все тесты представленные на сайте бесплатные, и не требуют регистрации, результат выполнения теста можно узнать сразу.
Оценка результата онлайн теста
Оценка за выполнения теста выставляется автоматически в зависимости от процента правильных ответов.
- <50% правильных — неудовлетворительно (2)
- 50% — 70% — удовлетворительно (3)
- 70% — 90% — хорошо (4)
- >90% — отлично (5)
Ищете дополнительные учебные материалы, карточки по русскому языку? Найдите нужную по ссылке