Укажите пример с пунктуационной ошибкой уважение

1. Укажите пример с пунктуационной ошибкой.
1) Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от
дикости.
2) Понять человека – значит уже сочувствовать ему.
3) Поздняя осень – печальна, даже уныла.
4) Пятью пять – двадцать пять.

Остались вопросы?

Новые вопросы по предмету Русский язык

Чтобы ответить необходимо зарегистрироваться.

Итоговый тест за курс 8 класса.

1.Укажите пример с глаголом, в котором
пишется ть.

1) Всё создаё…ся трудом.

2) Вам, может быть, придё…ся съездить в Тулу.

3) Сейчас рано смеркае…ся.

4) При первом знакомстве у вас может созда…ся
ложное впечатление.

2.Укажите, на месте каких цифр нужны
запятые.

Мне нечего рассказывать(1) вам (2)дорогой
(3)Максим Максимович(4) об этой поездке.

1)1,2,3,4.

2)1,3,4.

3)2,4.

4)1,2,4.

3.Укажите предложение с обособленным
приложением.

1)Москва- один из крупнейших городов мира.

2)Перед вами Москва- один из крупнейших
городов мира.

3) Москва, являющаяся одним из крупнейших
городов мира, — столица России.

4)Москва, основанная в  1147 году  Юрием
Долгоруким, сегодня является одним из крупнейших городов мира.

4.Какого из перечисленных словосочетаний
нет в данном предложении

Равнина, покрывшаяся первыми весенними
цветами, была прекрасна.

1)весенними цветами.

2)первыми цветами.

3)прекрасна цветами.

4)покрывшаяся цветами.

5.Укажите двусоставное предложение.

1)Есть в мире, окружающем нас, сотни
замечательных явлений.

2)Чужим умом умён не будешь.

3)Нигде не дышится вольней родных лугов,
родных полей.

4)Помнишь, Алеша, дороги Смоленщины?.

6.В каком примере выделенное определение
обособляется?

1)Женщина бросилась к шедшему впереди
раненому солдату.

2)Пора прощаться с отъезжающими.

3)Девушка в тяжёлой меховой шубе и старых
валенках не могла идти быстро.

4)Измученный и продрогший я едва
добрался домой.

7.Как можно продолжить предложение?

Подъезжая к лесу…

1)выскочил заяц.

2)у меня слетела шляпа.

3)я чувствовал неуверенность.

4)нам не было страшно.

8.Укажите ошибку в определении способа
связи слов в словосочетании.

1)немало забот- управление

2)мало заботилась- примыкание

3)всех учеников- согласование

4)наплевать на всё- примыкание

9.Найдите предложение с грамматической
ошибкой.

1)Из повестей Пушкина я больше всего люблю 
«Дубровского».

 2)В селе теперь почти не поют народных песен.

3)Мы не можем терять ни минуту.

4)Особое место в творчестве Лермонтова
занимают произведения, отображающие историческое прошлое.

10. Укажите ошибку в выделении
грамматической основы предложения.

1) Абстрактная живопись была притчей во
языцех.

2) Не забудет народ-победитель
беззаветных героев своих.

3) Отпуск мы провели на побережье
Чёрного моря.

4) Он казался очень смелым.

11.Укажите ошибку в определении членов
предложения.

Этот доктор всегда был замечательным
человеком.

1) Этот- определение

2) доктор- подлежащее

3) всегда- обстоятельство времени

4) замечательным- определение

12.В каком примере выделенные слова пишутся
раздельно?

1) Всю жизнь он был лётчиком ( ) испытателем.

2) Неторопливо шёл, добродушно улыбаясь,
старик ( ) сторож.

3) (Не)известное учёным растение было
тщательно изучено.

4) Все были настроены по( ) боевому.

13.Определите структуру предложения.

Холодный свежий ветер приятно остужал лоб,
и дышать стало легче.

1) двусоставное, неопределённо- личное.

2) простое односоставное.

3) двусоставное, безличное.

4) простое, двусоставное.

14.Укажите предложение с пунктуационной
ошибкой.

1)Бедность не порок.

2) Тайга — нескончаемый лес, прерываемый
только рекой или болотами.

3) Жить Родине служить.

4)Сегодня месяц как светлый серп.

15. Чем осложнено предложение.

Действительно, на песчаной отмели, возле
коряги, выброшенной когда- то ветром, сидит рыбак.

1) Вводным словом и обособленным определением.

2) Водным словом и однородными
обстоятельствами.

3)Уточняющим оборотом и обособленным
обстоятельством.

4) Вводным словом, уточняющим оборотом и
обособленным определением.

16.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Он прилаживает на крючок кусок сырой
раковой шейки (раки лежат возле него в сумке) и закидывает удочку на середину
реки.

2) Тебе, Кавказ, суровый царь земли, я снова
посвящаю стих небрежный.

3) Однако я всё-таки надеюсь к концу будущей
недели прибыть в Спасское.

4) Чтобы заставить найденный клад заговорить,
привлекаются физики и химики, историки и лингвисты, искусствоведы и геологи —
словом специалисты многих отраслей знаний.

17.В каком предложении есть сравнительный
оборот , выделяемый запятой.

1) Он видел( ) как поле отец убирает…

2) Заря ( ) как пожар на снегу.

3) От ураганных порывов ветра вода в
мелководном озере вскипала ( ) как в чайнике.

4) Мы вышли на поляну посреди рощи и
остановились ( ) как вкопанные.

18. В каком предложении допущена
пунктуационная ошибка.

1) Будущего таёжного путешественника
интересовала ловля рыбы как днём, так и ночью.

2)Целая гора валежника: макушки сосен,
хворост, вырванные с корнем кусты лежала перед ним.

3) Ружьё, собака, лошадь- всё было предметом
мены.

4)Очевидно было и для охотников, и для собак,
и для волка, что теперь всё кончено.

19.Какое из данных ниже слов и сочетаний
служит обособленным уточняющим членом в предложении.  

Налево от дома светлело зарево первого
начавшегося в Москве,…, пожара.

1) в 1812 году.

2) продолжавшегося несколько дней.

3) на Петровке

4)по вине французов

20.В каком предложении на месте скобок
нужны запятые.

1)Путешествовать по пустыне ( )  или саванне (
) всегда сложно.

2) Невозможно представить себе современного
человека без телефона ( ) или телевизора.

3) Кто же всё-таки эти киты? Животные ( ) или
рыбы?

4) Апрель ( ) или водолей ,как иногда его
называют, характерен быстрым таянием снега.

21.В каком случае косвенная речь правильно
оформлена и соответствует по содержанию прямой речи:

«Я знаю счастье, я храбро бился!»- отвечает
Сокол Ужу.

1) Сокол отвечает Ужу, что я знаю счастье, я
храбро бился.

2) Сокол спрашивает Ужа , знаю ли я счастье ,
ведь я храбро бился.

3) Сокол отвечает Ужу, что он знает счастье,
он храбро бился.

4) Сокол отвечает Ужу, чтобы знать счастье,
надо храбро биться.

22.Укажите пример с пунктуационной ошибкой.

1) «Уважение к минувшему- вот черта,
отличающая образованность от дикости»,- сказал когда-то Пушкин.

2) Гюго называл книги: « Друзьями, бесстрастными,
но верными».

3) В поэме «Сашка» поэт восклицал:

Москва! Москва! Люблю тебя как сын,

Как русский,- сильно, пламенно и нежно!

4) В своей комедии «Ревизор» Гоголь «решил собрать  в одну кучу всё
дурное в России и за одним разом посмеяться над всем».

Прочитайте текст и выполните остальные задания.

Лето …делало своё дело. Всё(1) что родилось(2) выр…сло(3) созрело(4)
сияет цветами румя…ой спелости. У августа(5) особе….ая улыбка(6) улыбка тихого
ув…дания.    …… (не)мало цветов (7)но многие р…стения  вен…чают сем…на и
дают надежду на возрождение.  На полян…(8) густые(9) (не)пролазные(10) травы тронуты
желт…зной. Как обг…ревшие факелы(11) над этим ковром(12) двух…этажными
постройками(13) возвышаются кустики (К,к)онского щавеля.

Лето(14) впрочем(15) всё(же) (не)кончилось. Солнце(16)  (не)обжигающее (17)но 
ещё жаркое(18) греет ласко…о. На земле(19) замки(20) рождённые обл…ками(21)
белые(22) пушистые.

Но(23) день(24) (не)смотря н… на что(25)  убавляется. Каждые сутки(26)
ноч… отнимает у него четыре(пять) минут.     

23. Укажите ошибку в характеристике текста.

1) тип речи- описание с элементами
повествования.

2)использован параллельный и последовательный
способ связи предложений.

3) стиль- публицистический.

4) средства связи- слова одной тематической группы,
местоимения, лексически повтор.

24.Какаим словом должно начинаться четвёртое
 предложение?

1) Уже.

2) Поэтому.

3) Пока.

4) Ещё.

25. Напишите по порядку все буквы,
пропущенные в словах. Если буква на месте пропуска не нужна, ставьте чёрточку.

26. Напишите правильно слова : (не)пролазные, (К,к)онского, всё(же), (не)обжигающее, (не)смотря,
(не)кончилось, четыре(пять).

27. Напишите, на месте каких цифр следует
поставить запятые.

28. Объясните , почему в слове возрождение
пишется –н, а в слове рождённые— нн.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
а)выражение»сизифов труд»происходит от имени героя древнегреческого мифа ,который был наказан за оскорбление Богов
б)наказание состояло в том ,что он должен был вкатывать на гору огромный камень
в)как только Сизиф достигал вершины горы ,камень скатывался вниз, и так повторялась каждый раз
д)поэтому когда мы говорили об утомительной и безрезультатной работе ,мы вспоминаем о Сизифе

назад