Укажите предложение в котором допущена ошибка при цитировании согласно

1.     Укажите
ряд слов, в которых перед Е произносится твёрдый
согласный.

A.   Диспансер, свитер

B.    Термин,
темпы

C.    Шинель,
музей

D.   Неолит,
энергия

2.     Укажите
способ образования глагола РАЗЫГРАТЬ.

A.   приставочно-суффиксальный

B.    сложение

C.    приставочный

D.   суффиксальный

3.     Укажите
предложение, в котором выделенное слово употреблено в переносном значении.

A.   С самого утра у Макара был какой-то потерянный вид

B.    Потерянный
кошелёк нашёлся

C.    Руки
вымыты

D.   Фрукты
вымыты

4.     Какой
из фразеологизмов употребляется в значении «ошибиться»?

A.   Подливать
масло в огонь

B.    Дать маху

C.    Собаку
съел

D.   Бить
баклуши

5.     Укажите
падеж существительного в словосочетании ЖИТЬ У РЕКИ.

A.   Винительный

B.    Родительный

C.    Дательный

D.   Творительный

6.     Укажите
ряд простых числительных.

A.   Одиннадцать,
сорок пять, триста сорок

B.    Двадцать
пять, сто сорок, триста сорок

C.    Один, семь, девять

D.   Пятьсот,
двадцать два, трёхсотый

7.     Укажите,
что обозначает причастие?

A.   Признак
предмета

B.    Предмет

C.    Признак предмета по действию

D.   Действие
предмета

8.     Определите
количество предлогов в предложении.

В
продолжение всего лета он
раза два-три в неделю приезжал к нам в деревню.

A.   2

B.    4

C.    3

D.   5

9.     Укажите
словосочетание, в котором слова связаны способом согласования.

A.   Проговорить
слова

B.    Говорливый ребёнок

C.    Говорливость
болтуна

D.   Бестолково
говорить

10. Укажите
простое предложение.

A.   Старцев ещё больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит,
откинув голову назад.

B.    Этот
человек не вписывался в компанию, да и желания подружиться с нами у него,
видимо, не было.

C.    Где
силой взять нельзя, там нужна смекалка.

D.   У
меня всё уже готово, а после обеда отправляю я свои вещи.

11. Укажите
вариант, где правильно поставлены знаки препинания.

Славная
биография Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3)
ставшего со временем величайшим учёным (4) известна каждому школьнику.

A.   3,
4

B.    2,
3

C.    4

D.   1, 4

12.  Укажите
предложение, в котором допущена ошибка  при цитировании.

A.   Я
понял, как важно  «бороться и искать, найти и не сдаваться».

B.    М. 
Ю.  Лермонтов пришёл к выводу о том, что «воля заключает в себе всю
душу».

C.    Трудно не согласиться с Шекспиром в том, «что я должен быть жесток,
чтоб добрым быть».

D.   M.
Горький считал, что книга «поможет разобраться в пестрой путанице
мыслей».

13.  Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении.

Тротуар
быстро  высыхал () дул тёплый западный ветер.

A.   В
предложении есть указание на быструю смену событий, ставится тире

B.    Вторая
часть бессоюзного сложного предложения дополняет, разъясняет, о чём говорится в
первой, ставится двоеточие

C.    Первая
часть бессоюзного предложения указывает на время совершения того, о чём
говорится во второй части, ставится тире

D.   Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину
того, о чём говорится в первой, ставится двоеточие.

14. Укажите
номера предложений, в которых
более одной грамматическо основы

1)    В
этом лесу всегда стоял шум, ровный, протяжный, как отголосок дальнего звона,
спокойный, смутный, как неясная тихая песня без слов.

2)    В нем всегда стоял шум, потому что это был старый дремучий бор,
которою еще не касались руки человека

3)    Высокие
столетние сосны с задумчивыми могучими стволами стояли хмурой ратью, плотно
срастаясь наверху своими вершинами.

4)    Внизу было тихо, и там пахло смолой; сквозь полог сосновых игл,
которыми была усыпана земля, пробивались яркие папоротники, пышно раскинувшиеся
причудливой бахромой, стоявшие неподвижно, не шелохнув листом.

A.   1,
3

B.    3,
4

C.    1,
2

D.   2, 4

15. Какой
вариант состоит из слов, в которых только проверяемые ударением  безударные
гласные корня?

A.   Предв…рительно,
ск…кать, изб…ратель

B.    Безотл…гательный,
отр…сль ди…ганаль

C.    Предпол…жительно,
прор…стать, п…норама

D.   Сокр…щать, благосл..вить, р…скошный

16.  Укажите
вариант с одной Н в причастии.

A.   Снегом
окропле…ые

B.    Заряже…о отрицательно

C.    Озаре…ый
солнцем

D.   Занесе….ые
метелью

17.  В
каком ряду пропущена одна и та же буква?

A.   От…грали, без …скусный, под…скивали

B.    И…черпал,
ра…бег, во …звание

C.    Пр…мечать,
пр…ободрили, пр…рвать

D.   Из…ян,
об…ём, в…ётся

18.  В
каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?

A.   Ка…щийся
грешник, гости увид…т

B.    Ре…щий
стяг, самолёты пронос…тся

C.    Внемл…щий
сонетам,  продавцы сыпл…т

D.   Молот…щий зерно, камни кат…тся

19.  Какая
соединительная гласная пишется в словах:  каш…вар, язык…вед, птиц…лов, лес…руб,
снег…пад, свеж…мороженый, нов…стройка, камен…тёс, солнц…пёк

A.   е,
о, е, е, о, е, о, о, е

B.    е,
о, е, о, о, е, е, е, е

C.    е, о, е, о, о, е, о, о, е

D.   о,
о, е, о, о, е, о, о, е

20.  Укажите,
что является средством связи предложений в данном тексте.

Маша подошла к мальчику,
малыш продолжал громко плакать.

A.   Глагол

B.    Местоимение

C.    Лексический
повтор

D.   Синоним

21.  Укажите
среди данных предложений олицетворение.

A.   Я
три тарелки съел. (Крылов)

B.    Налетели на мёртвого жирные карандаши. (О. Мандельштам)

C.    Ваш
шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка. (Грибоедов)

D.   Уведи
меня в ночь, где течёт Енисей, где сосны до звезды достают. (О. Мандельштам)

22. Укажите,
кто о ком говорит в этих.

С
ним подружился я в то время –

Мне
нравились его черты…

Я
был озлоблен, он угрюм;

Страстей
игру мы знали оба:

Томила
жизнь обоих нас…

A.   Ленский
об Онегине

B.    Автор
о Ленском

C.    Автор об Онегине

D.   Онегин
о Ленском

23.  Укажите
слугу по описанию: «Говорит серьёзно; смотрит несколько вниз, резонер и любит
себе самому читать нравоучения для своего барина».

A.   Петрушка

B.    Савельич

C.    Захар

D.   Осип

24. Укажите
писателя, который закончил Берлинский университет, затем ему удалось  познакомиться
с В. И. Далем (крупнейшим лингвистом) и  работать под его руководством. Эта
дружба сыграла значительную роль  в его становлении как писателя.

A.   Л.
Н. Толстой

B.    Ф.
И. Тютчев

C.    И. С. Тургенев

D.   М.
Е. Салтыков-Щедрин

25.  Укажите
рассказ Чехова, в котором героиня, взбалмошная, избалованная женщина, не
разбирающаяся в людях, проглядела своего мужа. Только после его смерти она
поняла, что это за человек.

A.   Палата
№6

B.    Дом
с мезонином

C.    Ионыч

D.   Попрыгунья

26.   Укажите
автора, который в студенческие годы написал стихотворение  «Гость».

A.   Н. Рубцов

B.    А.
Твардовский

C.    Е.
Евтушенко

D.   А.
Вознесенский

27.  Укажите
автора стихотворения «Из ташкентского репортажа», который после землетрясения
1966 года, приехал поддержать дух горожан, пострадавших от стихии.

A.   Е.
Евтушенко

B.    А. Вознесенский

C.    Б.
Окуджава

D.   А.
Толстой

28.  Укажите
роман Айбека, который является первым узбекским романом о Второй мировой войне.
В нём повествуется о патриотизме бойцов, героизме, о дружбе между народами, о
партизанском движении.

A.   Солнце не померкнет

B.    Священная
кровь

C.    Великий
путь

D.   Ветер
золотой долины

Фёдор Михайлович Достоевский создал «Записки о русской литературе», в которых отразил те же философские, социальные и нравственные идеи, что легли в основу его великих романов.

Пушкин, обращаясь к пророку, писал:
Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.

Николай Гоголь
РЕВИЗОР
комедия в пяти действиях

На зеркало неча пенять, коли рожа крива.

Народная пословица

По словам М. Ю. Лермонтова, в его век поэт «своё утратил назначенье».

Ответ:

Укажите предложение, в котором допущена ошибка при  цитировании.

ЦИТИРОВАНИЕ — это вид косвенной речи. А в косвенной речи невозможно употребление местоимений 1 лица (Я, МЫ). В косвенной речи употребляются местоимения 3 лица (ОН, ОНИ) или местоимения вообще отсутствуют при безличных глаголах.

A) Трудно не согласиться с Шекспиром в том, что «я  должен быть жесток, чтоб добрым быть». — Трудно не согласиться с Шекспиром в том, что «нужно  быть жесткИМ, чтоб добрым быть».