Употребление однородных членов предложения (перейти к тесту)
1. — 1)
2. — 1)
3. — 4)
4. — 1)
5. — 3)
6. — 3)
7. — 1)
8. — 3)
9. — 3)
10. — 3)
11. — 4)
12. — 1)
Ф.И ученика
_______________________________________________________________
Тест по теме
«Употребление однородных членов предложения»
1.
Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Мой отец хорошо знал повадки не только
зверей, но и голоса птиц.
2) Пушкин описывает пугачевское восстание и
критически высказывается о нем.
3) Тире ставится не только перед обобщающим
словом, но и между подлежащим и сказуемым.
4) Не то мысли, не то воспоминания, не то
мечты бродили в голове Оленина.
2.
Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.
2) На выставке детского творчества можно
увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15
лет.
3) Термин «женская проза» можно
использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т.
Толстая, Л. Улицкая.
4) Художники любуются природой и
одухотворяют ее.
3.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1) Согласно правилам вводные слова
выделяются на письме запятыми.
2) Жители этой местности уделяли особое
внимание развитию садоводства.
3) Ввиду сложности маршрута решено было не
включать в туристическую группу маленьких детей.
4) Международная общественность понимает и
озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
4.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1) За короткий срок в городе-спутнике
построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и
библиотека.
2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без
любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
3) Благодаря особенностям почвы на этом
горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих
цветов.
4) В основу стихотворения В.А. Жуковского
«Певец» положены известные образы-символы — лира и венец.
5.
Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Этот поступок вызвал не только бурю
негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто
любит небо.
3) Этот художник – один из признанных
идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.
4) В романе «Обломов» несколько главных
героев.
6.
Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Базаров говорит Аркадию, что твой отец –
человек отставной.
2) Во встрече участвовали делегаты от
следующих стран: Англия, Франция, Италия.
3) Ознакомьтесь со списком учеников,
сдававших экзамен по биологии.
4) Трест организовал и руководит
предприятием.
7.
Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) В пятом классе мы очень любили читать
как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова.
2) На столе не только лежали учебники, но и
конспекты лекций.
3) Мы увлекаемся и смотрим передачи о
спорте.
4) Преподаватель руководил дипломной
работой группы студентов, интересующимися современной литературой.
8.
Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Вишневом саде» есть и грустное, и
смешное, и трагическое.
2) Журналисты получили ответы на все
интересующие их вопросы.
3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки
филателистов.
4) Сюжет рассказа интересен во многих
отношениях.
9.
Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Правительство неоднократно отмечало об
экономической опасности неплатежей.
2) Бабушка любила и гордилась единственным
внуком.
3) И в «Горячем снеге», и в «Береге»
Ю.Бондарева более всего интересует одна тема: человек на войне.
4) Картины этого художника выставлялись в
больших залах, скромных клубах, открытых площадках.
10.
Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Ровеснике» печатают интересные
статьи.
2) Общение с ребенком, захватившее меня
всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.
3) Собеседник оказался жизнерадостный и
весёлым человеком.
4) На песке были отчётливо видны как
детские, так и взрослые следы.
11.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы)
1) Она слушала его со страхом и жадно.
2) На том берегу весело кудрявились ракита,
молодой дубок и маленькая березка.
3) Он прошелся на гумно, скотный и конный
дворы.
4) Раскольников не только убил
старуху-процентщицу, но и ее сестру.
12.Укажите
предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Борис понимает, что обманул ожидания
Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их
найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму,
никогда его не забудут.
4) Один из наших студентов, с отличием
защитивший диплом, уехал работать на Север.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Оценка
_____________________
Упражнения по теме «Употребление однородных членов предложения»
Упражнение 1.
Исправьте ошибку в согласовании однородных членов и обобщающих слов.
1) Я люблю разные виды искусства: музыка, театр, живопись. 2) Мой брат играет на таких инструментах: скрипка, рояль, гитара.
Упражнение 2.
Перед вами предложения с речевыми ошибками. Объясните, в чем ошибки, и исправьте их.
1) В программе вечера намечались песни русские и весёлые. 2) Слова бывают точные и иностранные. 3) Леса бывают хвойные и сырые.
Упражнение 3.
Найдите и исправьте, обьяснив, ошибки в предложениях.
1) Сатирики разоблачают невежд, грубость алчность, эгоизм. 2) Избиратели хорошо знают и доверяют своему кандидату в депутаты 3) Леночка встретила и сказала Маше о поездке в лес. 4) Язык пьесы краток, но красочный. 5) Отец очень любит шахматные соревнования и ловить рыбу.
Упражнение 4.
Определите характер допущенных в них речевых ошибок и объясните, как правильно должны быть построены предложения. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Если весной войти в глубь леса, то можно услышать, как лопаются почки, и радостное чириканье птиц.
2) Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.
3) В отрядах Пугачева было много башкир, татар, чувашей и уральских рабочих.
4) Ялюблю читать многое: рассказы повести, фантаастику, романы, стихи.
5) В нашем магазине можно купить канцелярские товары, карандаши, бумагу.
6) Принимаются заказы на пошив мужского, дамского и военного платья.
7) Он потерял монету и свою надежду на новые башмаки.
Мы любим и увлекаемся фигурным катанием.
9) Зимой в выходные дни я обычно читаю, но и выбираю время поиграть с друзьями в хоккей и разные игры.
Упражнение 5.
Объясните ошибки в сочетаниях однородных членов. Внесите стилистическую правку.
1) ООО «Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей и одиноких рабочих (мужчин и женщин). 2) В работу надо как можно больше включать людей и лошадей, которые управлялись бы с уборкой картофеля. 3) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели. 4) С песнями и весельем молодежь приехала на турбазу. 5) Тысячи новых машин, оборудования, приборов, средств механизации и автоматизации вступили в строй. 6) Граждане пассажиры! При входе на эскалатор не ставьте вещи, чемоданы и сумки на ступени. 7) Магазину требуются продавцы овощей и картофеля. Рабочие завода поддерживают и голосуют за кандидатуры, выдвинутые участниками митинга.
Упражнение 6.
Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Исправьте предложения. Обоснуйте ответ.
1) Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей. 2) Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 3) Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущается близость весны. 4) Режиссёр опирался и развивал в своей работе систему Станиславского. 5) Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни морозостойкости, ни другим показателям. 6) А.С. Грибоедов не только был выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом. 7) В семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение и тепло домашнего очага. Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи. 9) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством. 10) По этому роману созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 11) Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. 12) Эта пьеса современна и злободневная. 13) Я не столько против дождя, сколько грязи. 14) Алексея удивляли её глаза, скромность и доверчивость. 15) Для полного счастья мне не хватает хорошей учёбы, дисциплины и дедушки. 16) У Марины стройная фигура и бодрое настроение. 17) Добрыня прекрасно играет на гуслях и в шахматы. 18) Когда хозяин был пьян, он бил посуду и мальчика. 19) Чехов высмеивал тех, кто были хамелеонами и тщеславными. 20) Не было слышно весёлых ребячьих голосов и ярких стенгазет. 21) Лишь в шестидесятые годы мы смогли прочитать и насладиться романом Булгакова «Мастер и Маргарита». 22) Слова Чехова звучат не с усмешкой, а с гордо поднятой головой. 23) Пушкин – национальный поэт, и мы не можем не любить и не восхищаться им. 24) Меня разбирали любопытство и радость. 25) Софья, чтобы досадить и оскорбить Чацкого, распускает о нём сплетни. 26) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России. 27) Автор говорит не только о её внешней красоте, а о внутренней. 28) Я не люблю скуки и когда ругают. 29) В повести «Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными характерами, но которые знают, что такое честь. 30) Теперь Пугачёв был царь, а не тот бродяга, встретившийся Петру во время бурана и которого Пётр отблагодарил стаканом вина. 30) Гуляя с утра до вечера и если не заниматься, экзамена не сдашь.
Тест по теме «Употребление однородных членов предложения»
1. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц.
2) Пушкин описывает пугачевское восстание и критически высказывается о нем.
3) Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым.
4) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.
2. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.
2) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет.
3) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая.
4) Художники любуются природой и одухотворяют ее.
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми.
2) Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.
3) Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей.
4) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
3) Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов.
4) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы — лира и венец.
5. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.
3) Этот художник – один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.
4) В романе «Обломов» несколько главных героев.
6. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Базаров говорит Аркадию, что твой отец – человек отставной.
2) Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.
3) Ознакомьтесь со списком учеников, сдававших экзамен по биологии.
4) Трест организовал и руководит предприятием.
7. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова.
2) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций.
3) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте.
4) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.
8. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Вишневом саде» есть и грустное, и смешное, и трагическое.
2) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.
3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.
4) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.
9. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Правительство неоднократно отмечало об экономической опасности неплатежей.
2) Бабушка любила и гордилась единственным внуком.
3) И в «Горячем снеге», и в «Береге» Ю.Бондарева более всего интересует одна тема: человек на войне.
4) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках.
10. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Ровеснике» печатают интересные статьи.
2) Общение с ребенком, захватившее меня всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.
3) Собеседник оказался жизнерадостный и весёлым человеком.
4) На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Она слушала его со страхом и жадно.
2) На том берегу весело кудрявились ракита, молодой дубок и маленькая березка.
3) Он прошелся на гумно, скотный и конный дворы.
4) Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и ее сестру.
12.Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут.
4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.
Ответы:
1. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чес не сравнимое блаженство.
2.В картине Остроухова «Золотой осени» лес словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом.
3. По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.
Ответ: 2
2. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом.
2.Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
3.Анализируя состав слова, укажите его морфемы.
Ответ: 2
3. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Когда герой опомнился, было уже поздно.
2.Уверенность в победу – составляющая любого успеха.
3.Светлана сидела за столом и не разговаривала со мной.
Ответ: 2
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На городской площади стоял огромный дом, ярко освещённый тысячами огней.
2) Эти слова заключают в себе всю силу памяти и как мы от неё зависим.
3) Из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью.
4) В тихой воде, дробясь, отражаются огни кораблей.
Ответ: 2
5. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушений синтаксической нормы).
1) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало своё в недрах земли.
2) Я вполне согласен с докладчиком о том, что истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.
3) Я не слишком хорошо знаю и увлекаюсь творчеством М. Булгакова.
4) Если хотя бы тридцать минут в день каждый будет уделять на приятную беседу со словарями, в мире не останется невежд.
Ответ: 1
6. В каком предложении синтаксические нормы не нарушены:
1) Моя подруга была согласна о том, что надо готовиться к экзамену.
2) Школа — это где учатся дети.
3) «Известия» опубликовала новую статью знаменитого критика.
4) Мать очень беспокоилась о сыне, уехавшем в экспедицию.
Ответ: 4
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
2) Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, а также для его читателей.
3)Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого.
4)Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
Ответ: 2
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины.
2)Мне было поручено уничтожить засевшего на дереве снайпера.
3)В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
4)В комедии «Ревизор» развертывается конфликт, который ведут герои.
Ответ: 3
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Провожающие шли с сумками и печальными лицами.
2)По прибытии домой он чувствовал себя плохо.
3)Он многого достиг в жизни благодаря этому влиянию.
4)Я не заметил, находится ли он в комнате.
Ответ: 1
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) График проведения ремонтных работ был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
Ответ: 1
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале мод была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ: 2
12. . Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
Ответ: 1
13.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
а) Перед нами предстает самый многочисленный класс-крестьяне.
б) Современная молодежь в качестве кумиров выбирают людей обеспеченных, известных.
в) Российское государство в сотрудничестве с другими странами близко к успешному разрешению этого конфликта.
г) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимало реформы.
Ответ: б
14. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
а) Большинство людей идут за демократическими лидерами.
б) К сожалению, лишь часть читателей предпочитает классику детективным романам -однодневкам.
в) Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
г) Добро и любовь заложено в глубине души человека.
Ответ: б
15. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
а) Жизнь полна неожиданностями.
б) Он понимал , что с этого дна ему не выбраться.
в) Прошло немного времени, и он ушел с поста Генерального Секретаря.
г) Народ, ущемленный в правах, живет сейчас очень бедно.
Ответ: а
16. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
17. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Макушки берез, на которых только что лежал отсвет заката, обволакиваются густой пеленой ночи.
2) Мы разговорились, и я не заметил, как мы въехали в лес и стали спускаться под гору.
3) Он посмотрел на затянутыми поредевшими тучами небо и задумался.
4) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.
Ответ: 3.
18. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут .
4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.
Ответ: 1
19. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Вопреки предсказанию колдуна, чувствовала она себя хорошо.
2) Ухаживать и содержать дочь-инвалида – дело весьма хлопотное.
3) Мрачный бор угрюм и воет глухо.
4) Одним из тех обитателей, поселившимся на чердаке, был и наш знакомый.
Ответ: 4
20. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто видел море, не забывает его.
2) Он думал не только об отдыхе, но и о предстоящей встрече со старым другом.
3) Премию получили по окончании работ.
4) Он многое пересмотрел в своей жизни по приезде домой.
Ответ: 1
21. Укажите номер предложения без грамматической ошибки ( без нарушения синтаксической нормы)
1)Называя одним и тем же словом сходные предметы, возникает многозначность.
2)Устанавливая родство языков, это служит ценным материалом для историков.
3)Обходясь без воды, хищные птицы получают влагу из пищи.
4)Придумав способ записи жестов, это помогло бы общаться людям разных национальностей.
Ответ: 3.
22. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой(с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
23. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря периодическому закону Д. Менделеева появилась возможность объединить в строгую систему огромное количество фактов, относящихся к химии и физике.
2) Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
3) Постоянное увлечение Андрея, поглощающее всё его свободное время, — это спортом.
4) Статью » Луч света в тёмном царстве» Н.А. Добролюбов посвятил анализу » Грозы» — пьесы А.Н. Островского.
Ответ: 3
24. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из русских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке » Постскриптум».
Ответ: 1
25. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
2) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
3) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
4) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
Ответ: 3
26. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.
3) Я хотел вникнуть и познать все тайны это науки.
4) В романе «Обломов» несколько главных героев.
Ответ: 3
27. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
3) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
4) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
Ответ: 2
28. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
2)Газета «Колокол» оказывала большое влияние на русское общество.
3)У художников зрительная память, естественно, развита лучше, чем у музыкантов.
4)В лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с питанием, оно вполне удовлетворительно.
Ответ: 4
29. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
30. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ: 2
31. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Многие, кто бывал в Переяславле- Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далекое прошлое.
2)Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике».
3) Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждет исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.
4) И. С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись не может, но никто из нас без неё не проживет.
Ответ: 2
32. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)За короткий срок в городе – спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
2) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы- символа — лира и венец.
3)Никто из поэтов, воспевавших красоту русской природы, не делал это с таким лиризмом, как Тютчев.
4)Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
Ответ: 1
33. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)А. П. Чехов в письме из Ялты описывает о путешествии в ботанический сад.
2)Многие уже посмотрели фильм, который только что вышел на экраны и стал сенсацией.
3)А.П Чехов писал, что в человеке всё должно быть прекрасно.
4)О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский».
Ответ: 1
34. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из русских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О своем отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Ответ: 1
35. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Сколько горьких дум и скорбных минут переживают материнское и отцовское сердце, чувствуя, что сын или дочь равнодушны, бессердечны, что они забыли о добре, сделанном матерью и отцом.
2) Всем, кто работал в саду, объявили благодарность.
3) Нужно проявлять большую заботу к детям.
4) Положение дел в фирме оставляет желать лучшего.
Ответ: 3
36. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет.
2. Те, кто увлеченно работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.
3. Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно вернется к праздникам.
4. Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.
Ответ: 4
37. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А) Всем понравилась повесть, опубликованная в последнем номере журнала и которая рассказывает о неизвестных страницах войны.
Б) Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.
В) Своим спасением я обязан случаю.
Г) Школьники наблюдали солнечное затмение.
Ответ: А.
38. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А) Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.
Б) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.
В) В журнале «Новом мире» впервые была опубликована повесть А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».
Г) Наука может мгновенно изменить и просветить вопросы мироздания.
Ответ: В.
39. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А) Все, кто пришли на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
Б) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.
В) Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша.
Г) Трудно представить теперь чудесную игру воображения, которая владела нами в детстве.
Ответ: А.
40. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Работа на ферме ведётся согласно графику.
2. Ни полковой командир, ни подполковник из политотдела, ехавшие в середине колонны, ни замыкавший колонну Данилов, – никто из них не знали, что несколько часов тому назад немцы прорвали фронт.
3. Кто бы ни читал русские легенды, все запоминают поэтичную историю о невидимом граде Китеже.
4. В «Науке и жизни» печатают много полезной информации.
Ответ: 2
41. Укажите номер предложения, в котором нет грамматической ошибки (нарушения синтаксической нормы).
1. Все, кто лично знали Грибоедова, считали, что в комедии «Горе от ума» именно он умное действующее лицо.
2. Хорошее впечатление производит фильм, созданный как документальный и который вместе с тем воспроизводит приёмы художественной ленты.
3. Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.
4. В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Ответ: 4
42. В каком предложении нет грамматической ошибки
1. Он поступил вопреки мнению большинства коллег, но оказался прав.
2. По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
3. Одним из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.
4. Я написала своей подруге, что очень скучаю за ней.
Ответ: 1
43. Указать номер предложения с грамматической ошибкой
1.Бездна звезд смотрели на меня в ночной тиши.
2. Дети, в том числе Павел, пришли посмотреть новую игру.
3.Каждый из присутствующих, в особенности дети, хорошо воспринимает эмоциональную речь.
4.Большинство может быть и не право.
Ответ. 1
44. Указать номер предложения без грамматической ошибки
1. Тот, кто предполагает, что историю вершат вожди, просто не понимают роли народа.
2.Любимая нами кофе-кондитерская закрыта.
3.В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
4.Доктор Ватсон всегда ходил в клетчатой кепи.
Ответ. 2
45. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой
1.Нет на свете человека более счастливого, чем я.
2. Приходится признать, что культура речи говорящих в последнее время становится более низкой.
3. За несколько лет институт разработал более пятьсот пятидесяти новых проектов.
4. У более чем четырехсот жителей были обнаружены признаки заболевания.
Ответ.3
46.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы
1)Никто из тех, кто находится вне этой комнаты, не услышит ни звука.
2)Ещё в 20-х годах XX века Маяковский вывел в пьесе « Баня» сатирический образ главначпупса — главного начальника по управлению согласований.
3)Согласно нового расписания, поезд прибывает в Москву в шесть часов утра.
4) Все были уверены в том, что возвращаться не имеет смысла.
Ответ: 3
47.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)
1) Никто из тех, кто его слышали, не мог забыть этого сильного, звучного голоса.
2) Вопреки распространенному мнению, лучшие рестораны Франции находятся вовсе не в Париже.
3)Интерес к Мексике выбран, конечно, не столько популярностью мексиканских сериалов у нас в России, сколько ростом экономического потенциала Мексики.
4) Я ещё не решил, буду ли в этом году участвовать в конкурсе.
Ответ: 1
48.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)
1) Доклады могут быть представлены не только в устной, но и в письменной форме.
2) В одном из домов, построенных на краю обрыва, я заметил освещённое окно.
3)Дом, в котором первые годы по приезде в Петербург проживал герцог, находился на набережной Красного канала.
4) Проезжий спросил у случайного прохожего, что есть ли поблизости почта.
Ответ: 4
49. Укажите предложение с грамматитической ошибкой(с нарушением синтаксической нормы)
1) Чехов верил в то ,что грядущая истинная культура облагородит человечество.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой,- честность в отношениях с людьми.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
Ответ: 3
50. Укажите предложение без грамматической ошибки
1) Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
2) Благодаря находчивости Алексей вышел из словестного поединка абсолютным победителем.
3) Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
4) По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Ответ: 2
51. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни-продвинуть человечество хоть немного вперед.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которая поручена координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчет о проведенной работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
Ответ: 3
52. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать.
2)В Москве состоялась совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
3)Как бы мы не мечтали о будущем, оно все равно остается неизвестным.
4)Историческими документами, приобретающими все больше значение, являются портреты родственников декабристов.
Ответ: 2
53. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3)Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4)О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И.Немировским.
Ответ: 1
54. В каком предложении нет грамматической ошибки
1) Вопреки прогноза метеорологов пошел дождь.
2) Всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность.
3) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
4) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
Ответ: 2
55. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) На картине И.И Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
3) Все, кто рано начинают изучать иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) Многие из тех кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию.
Ответ: 3
56. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В своем стихотворении М.Исаковский написал, что ему «вовеки будет дорог край перелесков и полей».
2) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить себестоимость.
3) Все, кто побывал на выставке А.Шылова, были восхищенны его даром портретиста.
4) Больной быстро поправился благодаря правильному лечению.
Ответ: 2
57. В каком предложении нет грамматической ошибки
1) Вопреки прогноза метеорологов пошел дождь.
2) Всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность.
3) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
4) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
Ответ: 2
58. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) На картине И.И Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
3) Все, кто рано начинают изучать иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) Многие из тех кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию.
Ответ: 3
59. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А. За последние полгода в городе побывали с гастролями многие известные артисты.
Б. В журнале опубликована рецензия о его последней книге.
В. Весеннее убранство дома способствует праздничному настроению.
Г. В течение трех последних лет руководство парка неоднократно обращалось с этой просьбой к администрации города.
Ответ: Б
60. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А. Если сочинение представляет собой исходный текст, подробно пересказанный и который полностью переписан, то оно не оценивается.
Б. Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
В. Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
Г) У художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Ответ: А
61. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.
2) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.
3) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
4) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт- Петербурга.
Ответ: 2
62. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) На картине И.И.Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) «Мойдодыр», написанный К.Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
Ответ: 3
63. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. На картине Сурикова « Боярыня Морозова » отражён один из сюжетов истории раскола.
2. Журнал « Наука и жизнь » издавался в течение многих лет.
3. Занятия шли согласно расписания.
4. Со следующей недели количество уроков, согласно новому расписанию, увеличивается.
Ответ: 3
64. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
2. В « Огоньке » по-прежнему можно найти много интересного материала.
3.Вопреки прогнозу пошёл дождь.
4. В журнале « Современник » печатаются современные публицистические произведения.
Ответ: 1
65. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Поэма « Мёртвые души » была последним художественным произведением Н. В. Гоголя.
2.Все, кто приезжали в Волгоград, приходили на Мамаев курган.
3. В « Ровеснике » печатают много интересных статей.
4. Вопреки наших уговоров он поступил так, как хотел.
Ответ: 2
66. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Одним из русских прозаиков начала ХХ века, детально описавших быт русского народа, был Иван Шмелёв.
2) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
3) Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
4) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С.Лихачёв в книге «Письма о добром и прекрасном».
Ответ: 3
67. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто приближается к площади Искусств в Санкт-Петербурге со стороны Невского проспекта, ещё издали видит стоящую на постаменте фигуру Пушкина.
2) По словам Достоевского, в романе «Евгений Онегин» Пушкин явился истинно народным писателем.
3) Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
4) Благодаря особому строению здешней почвы грунтовые воды стоят не очень высоко.
Ответ: 1
68. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)А.П. Чехов как-то заметил в своем дневнике, что желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души.
2)Необходимо обратить внимание не только на знания стажёров,но и на их практические навыки.
3)В стихотворении Афанасия Фета «Диана» есть описание статуи богини-покровительницы охоты.
4) Благодаря своего особого таланта М.Волошин создал новые художественные формы,подобных которым ещё не было в литературе.
Ответ: 1
69. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. По приезде в город мы первым делом отправились в гостиницу.
2. Вам нужно немедленно оплатить за телефонные переговоры.
3. Музей-квартира М.А. Булгакова приобрел личные вещи писателя.
4.Блок хотел, чтобы все его творчество рассматривалось как единый роман в стихах.
Ответ: 2
70. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1.Учёный подготовил опыты и сам руководил ими.
2. Розы в саду цвели всё лето благодаря постоянным заботам нашего садовника
3.Владимир Маяковский писал в одном из своих стихотворений, что «я писатель – не прозаик… нет я с музами в связи».
4.Все, кто не знает ответа, должны покинуть игру
Ответ:3
71. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто не пришел на субботник, будут наказаны.
2) Каждый день я смотрю телепередачу «Интересные заметки».
3) Мне очень понравилась книга «Мертвых душ» Николая Гоголя.
4) Благодаря брату, я поехала в санаторий.
Ответ: 3
72. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто набрал выше 50 баллов, были награждены дипломом.
2) Благодаря моему учителю, я знаю все правила.
3) В газете «Солнечное настроение» напечатали о моей маме.
4) Вопреки погоды, мы собрались идти в поход.
Ответ: 4
73. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Согласно закона Ньютона, решаются задачи про кинематику по физике.
2) Все, кто сначала не желал идти в театр, в итоге с удовольствием пошли на сеанс.
3) Девочка, которая умело шила и вышивала, выросла и стала швеей.
4) Благодаря моим одноклассникам, я стал учеником года.
Ответ:1
74. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. На картине И.И.Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2. Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3. Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Ответ: 4
75. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1.На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2. Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы»
4. Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
Ответ: 3
76. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1.Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2. Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3. Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4. В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
Ответ: 1
77. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все прибыли к месту назначения согласно графику.
2) Благодаря хорошей подготовке спортсмен из Гаити победил.
3) В журнале «Мурзилке» напечатали мой рассказ.
4) Те, кто стоял у обочины, получили небольшие травмы.
Ответ: 3.
78. Укажите номер предложения, в котором нет грамматических ошибок
1) На пароходе «Дмитрии Донском» ребята путешествовали по Енисею.
2) Вопреки предсказания метеобюро дождь не прекращался.
3) Павел, приехавший вчера и который уже распаковал вещи, вышел к гостям.
4) В «Мастере и Маргарите» больше всех героев меня поразил Бегемот.
Ответ: 4.
79. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В кафе «Берёзка» работает мой дядя.
2) Согласно расписанию самолёт вылетает через десять минут.
3) Те, кто побывали в Исландии, никогда не забудут её красот.
4) Благодаря набранным на вступительных экзаменах баллам Мария поступила в университет.
Ответ: 3.
80. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Характер Печорина раскрывается в «Фаталисте» с неожиданной стороны.
2) Согласно дачных традиций, на шашлыки пригласили всех соседей.
3) Мы переедем из этого здания сразу же по завершении работы над текущим проектом.
4) В одном из солдат, устроившихся вокруг костра, я узнал Василия.
Ответ: 2
81. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто не сдал чертежи вовремя, не будут допущены к экзамену.
2) Занятия шли согласно распорядку дня.
3) Довольно скоро с пушкинской одой «Вольностью» познакомился и Александр Первый.
4) Одним из упрямцев, умевших отстоять свое мнение перед преподавателем,
был Дельвиг.
Ответ: 3
82. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Согласно показаниям свидетелей, на закрытом предприятии осуществляется, тем не менее, активная производственная деятельность.
2) Все, кто знал его до войны, не мог не заметить перемен в его характере.
3) Молодое поколение писателей чувствует себя вправе пересматривать традиционные ценности, говорить о них с новых позиций.
4) Образ Иешуа в «Мастере и Маргарите» до сих пор вызывает жаркие споры ученых и религиозных деятелей.
Ответ: 2
83. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
2)Все, кто интересуется театром, знает имена любимых актеров.
3) Согласно предписанию собрание началось вовремя.
4)Я прочитал интересный роман, благодаря которому узнал о новой стране.
Ответы: 2
84. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Мы действуем согласно предписания.
2) Убедившись, что понять этого он не может, Сергей заскучал.
3) Тюль был повешен девочками на прошлой неделе.
4) Проработав на Севере, понимаешь прелести жизни у моря.
Ответ: 1
85. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Регулярно занимаясь спортом, наше здоровье укрепится.
2) Я договорился о встрече с управляющим коммерческим банком.
3) Ребятам предложили снять картины с обеих стен.
4) Кофе был готов через пять минут.
Ответ: 1
86. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
2) Телепрограмма «Вести» первой сообщила о трагедии.
3) Отдыхая на опушке, грибов не наберёшь.
4) Улица полна неожиданностей.
Ответ: 1
87. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто внимательно следили за рекламой, смогли поучаствовать в акции.
2) Благодаря дождям почва была готова к посевам.
3) Теперь в передаче «Спокойной ночи, малыши!» появился новый ведущий.
4) Все, кто читал романы Ф.М. Достоевского, открыли удивительный мир души человека.
Ответ: 1
88. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В «Преступлении и наказании» мне особенно понравился характер Сони Мармеладовой.
2) Мы часто ходили в домик, окруженный колючим кустарником и загороженный высоким частоколом.
3) Вопреки распоряжения директора сотрудники не покинули рабочих мест.
4) Учитель убеждал меня в том, что я должен участвовать в конкурсах.
Ответ: 3
89. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря длительной и хорошей подготовке, я успешно сдала ЕГЭ.
2) В театре «Современник» приступили к репетициям нового спектакля.
3) Кто бы ни приезжали в деревню, все восхищались красотой местного пейзажа.
4) «Известия» опубликовали статью о В.Распутине.
Ответ: 3
90. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
а) Особенно красивы его глаза, они как два маленьких озера счастья.
б) Помимо Нобелевской премии, существует Игнобелевская для ученых с чувством юмора.
в)Были герои , которые стойко перенесли все пять ступеней пыток и добились того, что их отвезли в простых гробах на военное кладбище.
г) Во время написания «Евгений Онегин» Пушкину заметили , что при описании театра для полноты сходства следовало бы упомянуть и о манере поэта наступать всем на ноги в проходах между креслами.
Ответ: г
91. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
а) Перед нами предстает самый многочисленный класс — крестьяне.
б) Современная молодежь в качестве кумиров выбирает людей обеспеченных, известных.
в) Российское государство в сотрудничестве с другими странами близки к успешному разрешению этого конфликта.
г) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимало реформы.
Ответ: в
92. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
а) Большинство людей идут за демократическими лидерами.
б) К сожалению, лишь часть читателей предпочитает классику детективным романам- однодневкам.
в) Те. кто встал на путь зла, обречены на поражение.
г) Добро и любовь заложены в глубине души человека.
Ответ: а;
93. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы 20 века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:1
94. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) На вершинах гор лежали облака, подобные больших снежных шапок.
2) Многие из тех, кто посетил выставку картин Поленова в Третьяковской галерее, были приезжими.
3) Тренер предупредил нас , чтобы мы ждали его у входа на спортплощадку.
4) Огромная туча, которая, медленно двигаясь, покрывала всё небо, заставила гостей отказаться от прогулки.
Ответ: 1
95. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Сразу же по приезду в столицу спортсмен встретился с журналистами.
2) Окончив училище, я получил звание лейтенанта.
3) Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамены на «пять».
4) Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал милицейский патруль.
Ответ: 1
96. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто изучал историю славянской письменности, высоко оценивали деятельность её основателей-учёных монахов Кирилла и Мефодия.
2) Аннотация к сборнику упражнений давала общее представление о его содержании и структуре.
3) Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
4) На картине Борисова-Мусатова «Весна» хрупкая девушка смотрит вдаль, о чём-то задумавшись.
Ответ: 3
97. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Самолёт прибыл в Москву согласно расписания.
2) А.П. Чехов призывал к тому, чтобы люди не успокаивались, не уставали делать добро.
3) Манилов говорил, что за Павла Ивановича Чичикова он готов ручаться, как за самого себя.
4) Нужно, чтобы знания, приобретаемые выпускниками средней школы, пригодились им впоследствии в жизни.
Ответ: 1
98. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
2) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.
3) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.
4) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
Ответ: 2
99. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто изучает поэзию, чаще всего интересуются событиями, пережитыми автором.
2) Благодаря настойчивости, я прошла в финал олимпиады.
3) В романе Толстого «Войне и Мире» впечатляют судьбы героев.
4) Врач запретил мне гулять и прописал постельный режим.
Ответ: 3
100. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Отец убеждал меня о том, что я должен пойти на занятия.
2) Омск является одним из городов, расположенных в Сибири.
3) В журнале «Поэзия души» печатаются замечательные стихи.
4) Все, кто любит путешествовать, готовы к неожиданностям.
Ответ: 1
Речевые и грамматические ошибки
Проверим
свои знания!
В
каком слове верно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук?
1)
щАвель 2) чЕрпать 3) прОцент 4) статУя
Повторим!
Речевые ошибки
|
Характер |
Пример |
Исправление |
|
Употребление |
П.Корчагин |
П.Корчагин |
|
Смешение |
Это |
Это |
|
Нарушение |
В |
В |
|
Употребление |
Он |
Он |
|
Употребление |
В |
В |
|
Повторы. |
Недавно |
Недавно |
|
Употребление |
Попечитель |
Попечитель |
|
Смешение |
На |
На |
|
Бедность |
Мужчина |
Мужчина |
|
Неудачный |
Есть |
В |
Грамматические ошибки
|
Характер |
Пример |
Исправление |
|
Ошибочное |
Скучание |
Скука |
|
Имя Неправильный падежного
Не
Неверный
Нарушение |
Без
Татьяне
Мечта
Толстой |
Без
Татьяне
Мечта
Толстой |
|
Имя В
Управляемые
Нельзя |
Жизненный
Сюжет
Эта |
Жизненный
Сюжет
Эта |
|
Имя При составных количественных должны все состав; составных числительных последнее
Собирательные
Недопустимо |
Переход
Двое
Трое
Обоими |
Переход
Две
Три
Обеими |
|
Местоимение. Ошибочное
Местоимения
Нельзя
Местоимения |
Ихний
Встреча
В
Тургенев |
Их
Встреча
В
Тургенев |
|
Глагол. Ошибочное глагольных
Нельзя |
Ложит
Брат |
Кладет
Брат |
|
Причастие. Неправильное
Нельзя
Недопустимо Причастный должен сущ.
Причастный |
Жаждующий
В
На
Отредактированная
Горная |
Жаждущий
В
На
Отредактированная
Горная |
|
Деепричастие. Глагол-сказуемое деепричастие обозначать предметов
Нельзя |
Подъезжая
Читая |
Когда
Читая |
|
Простое Нарушение подлежащим
Падежное
Нельзя
Однородные
Нельзя
Нарушение
Пропуск
Нарушение |
Солнце
Он
Эта
Во
Трест
Народные
Он
Охотник |
Солнце
Он
Эта
Во
Трест
Народные
Он
Охотник |
|
Сложное
Неправильное
Нельзя
Придаточное |
Я вечере увижу
На
Из |
Я
На
Из |
Тренировочные
упражнения
1.
В каком предложении вместо слова
ГЛУБОКИЙ нужно употребить ГЛУБИННЫЙ?
1)
ГЛУБОКОЙ ночью все в деревне затихло,
даже легкий ветерок не шевелил опавшую
листву.
2)
Во время паводка ГЛУБОКАЯ горная река
затопила пастбище.
3)
Подводная ГЛУБОКАЯ бомба, оставшаяся
в море со времен войны, неожиданно
всплыла на пути круизного лайнера.
4)
Производство авиационной техники было
налажено в ГЛУБОКОМ тылу.
2.
Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова.
1)
с шестьюстами тетрадями
2)
ложите
3)
команда тренеров
4)
четверо медвежат
3.
Укажите грамматически правильное
продолжение предложения.
Оставив
в 1753 году Германию,
1)
однако либеральные взгляды Вольтера
сделали для него опасной даже Швейцарию.
2)
у Вольтера было два направления для
бегства.
3)
Вольтер поселился в поместье неподалеку
от Женевы.
4)
все эти годы объем работ Вольтера не
уменьшался.
4.
Укажите предложение с грамматической
ошибкой.
1)
Будучи от природы любознательным и
настойчивым, он сам освоил грамоту.
2)
В их отношениях нет полного равенства,
так как духовный авторитет Сергея
признается молча и безоговорочно.
3)
Г.Мендель в 1850 году, сдавая экзамен на
сертификат преподавателя, потерпел
неудачу, получив самые низкие оценки
по биологии и геологии.
4)
Многие удивлялись простотой,
естественностью языка чеховских пьес.
Задание
для самостоятельной работы
1.
В каком предложении вместо слова
БОЛОТИСТЫЙ нужно употребить БОЛОТНЫЙ?
1)
В БОЛОТИСТЫХ районах Подмосковья весной
затопило много деревень.
2)
Из-за БОЛОТИСТОГО газа здесь обитает
мало животных и птиц.
3)
На этой карте нет сведений о БОЛОТИСТЫХ
низинах.
4)
Местность там не отличается разнообразием:
она везде БОЛОТИСТАЯ, нет обширных
лугов и полей.
2.
Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова.
1)
лягте на траву
2)
все доктора
3)
четверо школьниц
4)
наиболее интересный поход
3.
Укажите грамматически правильное
продолжение предложения.
Благословляя
своего избавителя,
1)
изменения к лучшему произошли и в
Галиче, из которого бежали венгры и
поляки.
2)
жителями города было сделано много для
его защиты.
3)
жители Галича называли Мстислава
Храброго красным солнышком.
4)
у жителей Галича появился защитник и
могущественный покровитель.
4.
Укажите предложение с грамматической
ошибкой.
1)
Ученые США прогнозируют, что в конце
21 в. на нашей планете установится
аномально теплая погода.
2)
Прекрасным памятником Суворову стало
стихотворение «Снегирь».
3)
В письме говорилось, что в город едет
ревизор, которым управляет
Сквозник-Дмухановский.
4)
Изучая картины Айвазовского, находящиеся
в русских музеях, мы поражаемся огромному
труду, вложенному художником в картины.
Домашнее
задание
1.
В каком слове верно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук?
1)
врЕдна 2) прОдано 3) бАловать 4) диспАнсер
2.
В каком предложении вместо слова
ДОБРОВОЛЬНЫЙ нужно употребить
ДОБРОВОЛЬЧЕСКИЙ?
1)
Человеческий труд всегда должен быть
ДОБРОВОЛЬНЫМ.
2)
Фонд помощи пострадавшим от наводнения
получил много ДОБРОВОЛЬНЫХ взносов
от населения.
3)
ДОБРОВОЛЬНОЕ общество содействия
армии, авиации и флоту существует и
теперь.
4)
ДОБРОВОЛЬНАЯ армия смогла победить
сильного противника.
3.
Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова.
1)
пара чулок
2)
приказ для офицеров
3)
более худший
4)
двое ребят
4.
Выберите грамматически правильное
продолжение предложения
Желая
немедленно издать пьесу,
1)
Мольер сразу же заключил соглашение с
книгопродавцем.
2)
она написана простым живым языком.
3)
это вызвало небывалый шквал негодования
со стороны церковников.
4)
спектакль имел грандиозный успех.
5.
Укажите пример с грамматической ошибкой.
1)
Чацкий борется с фамусовским обществом,
доказывая превосходство молодым над
старым.
2)
Мы знаем Пушкина-человека, Пушкина –
друга монархии, Пушкина – друга
декабристов.
3)
Упорно, не теряя времени, принцесса
Екатерина овладевала чужим языком.
4)
Поскольку фотографии могут воссоздать
прошлое, они стали самыми распространенными
сувенирами.
(1)Мы
с удовольствием берем в руки роман,
написанный сто, двести, триста лет
назад, и видим, что герои его нам близки:
они любят, ненавидят, совершают хорошие
и плохие поступки, знают честь и
бесчестие, они верны в дружбе или предают
друзей — и всё это нам ясно. (2) Но вместе
с тем многое в поступках героев нам или
совсем непонятно, или, что хуже, понято
неправильно, не до конца. (3) Но как
поссорились,
почему вышли на дуэль, почему Онегин
убил Ленского?
(4)
Чтобы понимать смысл
поведения
живых людей и литературных героев
прошлого, необходимо знать их культуру:
их простую, обычную жизнь, их привычки,
бытовавшее в те годы представление о
чести, долге. (5) Надо представлять, как
жили люди этой эпохи, какой мир их
окружал, какие проблемы волновали,
каковы были их семейные и служебные
обязанности, (6) Надо знать, одним словом,
культуру того времени. (7) Культура
исторична по своей природе. (8) Само её
настоящее всегда существует в отношении
к прошлому и к будущему. (9) Она вечна и
всемирна, но всегда подвижна и изменчива.
(10)
Есть и другая причина, диктующая
обращение к истории. (11) История плохо
предсказывает будущее, но хорошо
объясняет настоящее. (12) Мы сейчас
переживаем время увлечения историей.
(13) Это не случайно: время революций,
антиисторично по своей природе, время
реформ всегда обращает людей к
размышлениям о дорогах истории. (14) В
революционную эпоху теоретические
утопии привлекают больше, чем исторические
документы. (15) Когда общество проходит
критическую точку и будущее начинает
рисоваться не как создание нового мира,
а в виде органического и непрерывного
развития, история снова вступает в свои
права. (16) Но здесь происходит печальное:
интерес к истории пробудился, а навыки
исторического исследования часто
утеряны, документы уничтожены или
забыты, старые исторические концепции
не удовлетворяют, а новых нет. (17) И тут
рождается квазиисторическая литература,
которая особенно притягательна для
массового сознания, потому что замещает
трудную, не поддающуюся единому
истолкованию реальность легко
усваиваемыми, порою скандальными
выдумками.
По
Ю. Лотману.
6.
После какого предложения текста
должно стоять следующее предложение:
«Мы
знаем, из-за чего
Онегин с Ленским поссорились»?
1)
3
2)
5
3)
7
4)
10
7.
Какой тип речи представлен в предложениях
10-17?
1)
описание
2)
повествование и описание
3)
повествование
4)
рассуждение
8.
Укажите предложение, в котором НЕТ
заимствованных
слов.
1)9
2)13
3)14
4)17
9.
Из предложения 13 выпишите слово,
образованное приставочным способом.
_________________________________________________________________________
10.
Из предложений 12 — 17 выпишите
причастия в роли существительного.
___________________________________________________________________________
11.
Из предложения 13 выпишите подчинительное
словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
____________________________________________________________________________
12.
Среди предложений 6-12 найдите
простое односоставное безличное.
Напишите номер этого предложения.
____________________________________________________________________________
13.
Среди предложений 10 — 17 найдите
сложноподчиненное предложение с двумя
придаточными времени. Напишите номер
этого предложения.
____________________________________________________________________________
14.
Среди предложений 10-16 найдите такое,
которое соединяется с предыдущим при
помощи указательного местоимения и
повторяющегося слова. Напишите номер
этого предложения.
____________________________________________________________________________
15.
Текст,
представляющий собой фрагмент
одной из статей известного историка
культуры и литературы Ю. Лотмана,
обращен к нашим современникам. Чтобы
усилить эффект доверительного
разговора с читателем, автор
использует _________ (предложение 3).
Выразительности речи способствует
употребление
____________(предложения 4, 9, 15, 17).
Часто
используются
также_________ (предложения 1, 8, 9, 11, 13, 16,
17).
Ещё один приём, к которому прибегает
автор, -это_________
(предложения
4,5; 6; 13)
Список
терминов:
1)
развёрнутая метафора
2)
индивидуально-авторские слова .3)
ирония
4)
ряды однородных членов предложения
5)
эпитеты
6)
контекстные антонимы
7)
просторечные слова
вопросно-ответная форма изложения
9)
парцелляция
10)
синтаксический параллелизм
16.
Напишите сочинение по прочитанному
тексту.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 1
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В «Вишнёвом саде» есть и грустное, и смешное, и трагичное.
2) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.
3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.
4) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.
Задание № 2
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно приказа сотрудник был переведён на другую работу, но был очень недоволен.
2) Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.
3) Акционеры, собравшиеся в актовом зале, приняли обширную повестку дня.
4) Докладчик отметил, что программа развития общественного транспорта рассчитана па пять лет.
Задание № 3
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Нередко высказывается критика того, что мы слишком мало работаем.
2) Конечно, все, кто побывал в этой стране, были поражены радушием местных жителей.
3) Засидевшиеся допоздна гости неохотно покидали радушных хозяев.
4) Заведующая детским садом вызвала обоих родителей для беседы.
Задание № 4
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Представитель прокуратуры доказал о том, что именно подсудимый совершил кражу.
2)Все ребята, которые подошли по возрасту и физическим данным, приняли участие в забеге.
3)Благодаря решительной поддержке со стороны сослуживцев Николай добился положительного результата.
4)Учителя, творчески проработавшие более двадцати лет в школе, естественно, заслужили награды губернатора.
Задание № 5
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Вопреки предсказаниям синоптиков хорошая погода не продержалась и двух дней.
2)Все, кто хотел поехать на родину С.А. Есенина, сделал это без проблем.
3)Существующее до сих пор положение заёмщиков уже не удовлетворяет требованиям времени.
4)Создалась обстановка, которая благоприятствовала стабилизации.
Задание № 6
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Крепость, построенную новгородцами в 1323 году на Ореховом острове, назвали «Орешек».
2) Все, кто был в этот день на стадионе, восторгались игрой центрального защитника.
3) Памятник Александра Сергеевича Пушкина на Тверском бульваре является одним из самых любимых и почитаемых.
4) Посвященные итогам ушедшего года результаты опроса населения опубликованы в сегодняшнем выпуске газеты.
Задание № 7
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Впереди расстилалась большая болотистая равнина, которая была покрыта изжелта-бурой травой.
2) Мы решили остановиться у первой же реки, которую встретим на пути.
3) Проводник молча указал на клочья тумана, которые появились в горах.
4) Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и длинные озерки, которые были отделены друг от друга песчаными валами.
Задание № 8
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Необходимо проверить, имеет ли институт лицензию на образовательную деятельность.
2) Последствия наводнения были ликвидированы в кратчайшие сроки.
3) Успех достигнут благодаря слаженной работы всего коллектива.
4) Во исполнение принятого решения был произведён капитальный ремонт здания.
Задание № 9
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Интернет имеет и позволяет пользоваться огромными базами данных по маркетингу.
2) В стихотворении Лермонтова «Бородино» одним из ярких выразительных средств языка является лексический повтор.
3) Овладение правильной речью тяжело не только для учащихся, но и для взрослых.
4) Все, кто читали роман, остались довольны.
Задание № 10
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно Туру Хейердалу центр Земли проходит через остров Рапануи.
2) Вопрос этот освещался в книгах и лекциях, в газетах и брошюрах, докладах и журналах.
3) Одним из самых известных путешественников, писавших об открытии Нового Света до Колумба, был норвежец Тур Хейердал.
4) Работы Микеланджело оказали огромное влияние на последующее развитие европейской живописи и скульптуры.
Задание № 11
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Случай, который лег в основу «Мертвых душ», Гоголю подсказал Пушкин.
2) Нет оснований сомневаться в искренности Ф.М. Достоевского, когда он в своих покаяниях неодобрительно отзывается о перспективах «русского бунта».
3) С этой ролью он справился не так удачно, чем другой актер.
4) Чехов в числе первых обратил внимание на трагические последствия одностороннего развития технической цивилизации.
Задание № 12
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто изучал историю славянской письменности, высоко оценивали деятельность её основателей – учёных монахов Кирилла и Мефодия.
2) Аннотация к сборнику упражнений давала общее представление о его содержании и структуре.
3) Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
4) На картине Борисова-Мусатова «Весна» хрупкая девушка смотрит вдаль, о чём-то задумавшись.
Задание № 13
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
2) М. Горький неоднократно говорил, что труд – основа культуры.
3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на прежнем уровне.
4) Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеют представления о Москве.
Задание № 14
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Жилищная проблема в городе решается не только за счёт нового строительства, но и путем реконструкции старых зданий.
2) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
3) Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике».
4) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов.
Задание № 15
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
3) Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов.
4) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец.
Задание № 16
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В натюрморте И.И. Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся на столе караваи.
2) В этом сочинении отражён оригинальный взгляд автора на проблему, поставленную Л.Толстым.
3) Одной из форм духовной жизни, важным для человека, стало искусство.
4) Все, кто читал стихи Владимира Маяковского, знакомы с особой ритмикой его лирики.
Задание № 17
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок.
2) Многие из тех, кто посетил выставку картин Поленова в Третьяковской галерее, были приезжими.
3) Тренер предупредил нас о том, чтобы мы ждали его у входа на спортплощадку.
4) Огромная туча, которая, медленно двигаясь, покрывала всё небо, заставила гостей отказаться от прогулки.
Задание № 18
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Немало критических статей и литературоведческих исследований посвящено комедии «Горе от ума».
2) По окончанию рабочего дня многие служащие добираются до дома на личном автотранспорте.
3) М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам.
4) Все, кто видел работу гончара, поражались его удивительному искусству.
Задание № 19
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Подобно многим другим произведениям Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.
2) Осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле машины.
3) Те, кто не смог понять и оценить новаторство Пушкина, постоянно обвиняли его в простонародности.
4) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
Задание № 20
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В сентябре коллективом учащихся, учителей и родителей приняты поправки к Уставу гимназии, согласно которых учебный год будет разделён на триместры.
2) А.С. Пушкин говорит, что поэт рождён для «вдохновенья, для звуков чудных и молитв».
3) Все, кто хорошо знает творчество Ф.М. Достоевского, читали романы «Подросток» и «Братья Карамазовы».
4) Г. Гейне писал, что каждый человек – это мир, огромный и неповторимый.
Задание № 21
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вопреки прогнозов синоптиков, холодная погода ещё сохраняется в средней полосе России.
2) Духовное воспитание и самовоспитание – необходимые основы формирования культурного человека.
3) Л.Н. Толстой сравнивал человека с дробью: в знаменателе – то, что он думает о себе, в числителе – то, что думают о нём другие; дробь тем больше, чем больше числитель – тем значимее и человек.
4) В.Г. Белинский называл А.С. Пушкина «солнцем русской поэзии».
Задание № 22
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Сразу же по приезду в столицу спортсмен встретился с журналистами.
2) Окончив училище, я получил звание лейтенанта.
3) Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамены на «пять».
4) Навстречу колонне машин, везущих мебель, выехал милицейский патруль.
Задание № 23
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившихся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И.Немировским.
Задание № 24
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря выгодного географического положения Новгород очень быстро вырос до уровня второго после Киева города Руси.
2) В современном мировом сообществе пришли к пониманию того, что от образования зависят перспективы развития страны.
3) Преподаватель спросил у студентов, какие трудности возникли у них при подготовке к экзамену.
4) В «Мертвых душах» Н.В. Гоголь создал сатирические образы помещиков.
Задание №25
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Проток между озёрами образовался благодаря большого лесистого озера.
2) И.В.Гёте считал, что «лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идёт за них на бой».
3) Чувствуя приближение темноты и не зная наверняка дороги, я решил, что пора вернуться в деревню.
4) Если бы мероприятия по вакцинации населения были проведены вовремя, эпидемия гриппа не разразилась бы.
Задание № 26
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта.
2) М.Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья».
3) Главное, чему необходимо уделить внимание, – это художественная сторона произведений.
4) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.
Задание № 27
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
2) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.
3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты своей жизни.
Задание №28
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
Задание №29
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления.
2) Очутившись в ледяной воде, меня сначала охватила дрожь, но энергичные движения руками помогли согреться.
3) Современными автомобилями управлять гораздо легче, нежели чем автомобилями, выпущенными в 20-х – 30-х годах прошлого века.
4) У более половины горожан есть дачные участки.
Задание № 30
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Стремись быть щедрым, потому что скупость обедняет человека, превращая его в эгоиста.
2) Скупость постепенно перерождается в жадность, уродующая личность, ее духовный мир, потребности, интересы.
3) Щедрость души – дитя того соучастия, без которого немыслимо человеческое благородство.
4) Противоядие, профилактика от скупости и жадности – щедрость души в годы детства, отрочества, ранней юности.
Задание № 31
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Люди, работающие в одном коллективе, должны быть внимательными друг к другу.
2) К.Паустовский утверждал, что голос сердца чаще всего слышится в юности, когда ничто не приглушает свежести наших чувств.
3) Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста.
4) Благодаря комментариям Ю.Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель романа лучше понимает эпоху Пушкина.
Задание № 31
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.
2) Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей – Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).
4) О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Задание № 33
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.
2) К числу достижений лаборатории следует отнести то, что в ней успешно завершён сложнейший научный эксперимент.
3) Если необходимые меры будут приняты, всё закончится благополучно.
4) Последнее, на чём следует остановиться, – это композиция романа.
Задание № 34
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Мы много сделали для организации этого вечера.
2) Берега реки Амазонки заросли тропическим лесом.
3) Рога пятнистого оленя, использующегося для получения ценного лекарства, называются панты.
4) Для тренировки памяти есть специальные упражнения.
Задание № 35
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым.
2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
3) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.
Задание № 36
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Большинство статей в новом журнале было посвящено проблемам экологии.
2) Часть слушателей подготовительных курсов, заинтересованные в получении знаний, посещают кинолекторий.
3) Плохо выраженная мысль – это не только леность речевых усилий, но и леность мысли, неумение мыслить.
4) Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлены неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов.
Задание № 37
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, могу ли я найти поблизости почту.
2) Некоторые из писем, написанных А.Н.Островским накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в московском музее драматурга.
3) Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
4) По словам Достоевского, в романе «Евгений Онегин» Пушкин явился истинно народным писателем.
Задание № 38
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости.
2) Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта.
3) А.П.Чехов вспоминал о том, что он и его сёстры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу.
4) Те, кто читал критическую статью Н.А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».
Задание № 39
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В дипломной работе студент детально проанализировал роман Достоевского «Братья Карамазовы».
2) Во время разговора следи не только за речью, но и за выражением своего лица.
3) Поэзия Н.Некрасова основана и развивает лучшие традиции русского фольклора.
4) Сборник включает статьи нескольких авторов, занимающихся исследованиями в области русского языка.
Задание № 40
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто читал шолоховский «Тихий Дон», помнят яркий образ Аксиньи.
2) Гимном Петра I и его деятельности прозвучала поэма «Медный всадник».
3) В литературе есть немало произведений, повествующих о жизни автора.
4) В романе «Война и мир» Л.Толстой не только рисует картины великих сражений, но и изображает быт семей Ростовых и Болконских.