Укажите предложение в котором нет грамматической ошибки
1всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность. 2Писатель ярко и талантливо показал о том, что его волнует. 3Она прекрасная педагог. 3Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины
Упражнение 1. Найдите и устраните ошибки в образовании грамматических форм.
1. В данном тексте автор поднимает проблему необходимости говорить людям слова, которые помогут воспрять духом, понять, что ты не один и кому-то нужен.
2. Сейчас, не брав в руки книжку, можно все узнать с помощью компьютера.
3. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глуботу слов, употребляемых в произведении.
4. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда были эмигрированы такие люди,как Ростропович, Барышников, Бродский, и многие другие.
5. Человек не может жить без природы, без взаимоотношения с ней.
6. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала глубокое любопытство к нескладистым подросткам.
7. Невольно задумываешься о жизни людей, как им тяжело жить, считав себя ненужными.
8. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, нарываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник?
9. В данном тексте Лаптев поднимает проблему невостребования великих людей в свое время.
10. Ехав угрюмо в карете мимо ревущей толпы и глотая горькие слезы, Барклай-де- Толли верил в правоту своего решения: именно эта вера дает человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку.
11. Я согласна с автором, что истории Прометея и Барклая-де-Толли являются яркими примерами непонимания, а порой равнодушности и жестокости людей.
12. Бесстрастное время всем воздаст по заслугам, справедливый суд истории обязательно оправдает тех, кто был несправедливо обвинен, оклевечен.
Упражнение 2. Найдите и устраните ошибку в построении словосочетаний.
1) Тревожиться за исход сражения; 2) уверенность в победу российских футболистов; 3) обижена на оказанный прием; 4) уделяем внимание на учебу; 5) обрадоваться приездом друга; 6) рецензия дипломной работы; 7) отзыв на статью; препятствовать продвижение по службе; 9) отличать буквы и звуки;
10) рассержен на опоздание; 11) оплатить за проезд; 12)правый тапочек; 13) встретить по окончанию лекции; 14) скучаю по вам; 15) не имеете право; 16) заверил о готовности участвовать; 17) занят на вечернем представлении; 18) повесить новую тюль; 19) принять меры о распространении гриппа; 20) свойственный для исследователя.
Тестовые задания. Определите, в каких словосочетаниях нарушены нормы сочетаемости слов. Ответ дайте в цифровой форме.
1) Отзыв на дипломную работу;
2) уделять внимание на воспитание сына;
3) уверенность в победе;
4) управляющий компании;
5) более высший уровень образования;
6) оплатить проезд;
7) подвести итог сказанного;
различать добро и зло;
9) заведующий кафедры;
10) выяснить о причинах опоздания;
11) указать разницу звуков и букв;
12) доставить удовольствие;
13) провести аналогию статей Белинского и Добролюбова;14) извиниться за причиненное неудобство;
15) указать о дате проведения конференции;
16) причинить вред;
17) заслужить уважение окружающих;
18) удостоен званием «Герой России»;
19) установить время написания контрольной работы;
20) понимать о необходимости преобразований;
21) достоин награды;
22) проявлять заботу к домашним питомцам;
23) отправиться на поиски вопреки предостережениям;
24) понимать необходимость встречи;
25) уделять внимание на внешность;
26) заплатить за билеты;
27) удостоен доверием.
Ответ:__________________________________ .
Задание.
Запишите обнаруженные вами неверные словосочетания, устранив грамматические ошибки.
Ключ: 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 15, 18, 20, 22, 25, 27.
В каких предложениях имеются ошибки в образовании грамматической формы? Ответ дайте в виде цифрового ряда.
1. Чтобы сделать свою мысль выразительнее, автор использует разные синтаксические и лексические средства, эмоциональные окраски.
2. А если русские войска наступили бы на французов и проиграли сражение Наполеону?
3. Своим рассказом автор хотел показать нам, как всего один случай изменил судьбу человека.
4. Как жесток мир с людьми, которые его усовершенствывают!
5. Особенно много полководцев попало под расстрел во время правления Иосифа Сталина. Об этом свидетельствуют документы тех годов.
6. В данном тексте автор рассказывает о судьбе командира русской армии Михаиле Богдановиче Барклае-де-Толли, который, знав, что у французской армии несокрушимая мощь, отступил, решил наступать потом, когда русская армия накопит сил.
7. В. Амлинский с теплотой вспоминает о своем послевоенном детстве, о людях, оставивших след в его жизни.
8. Евгению приходилось воровать и выпрашивать милостыни у прохожих, чтобы жить самому и кормить маленьких сестер.
9. Автор привел в пример войну с Наполеоном, в частности, историю военачальника Барклая-де-Толли.
10. Книги рассказывают нам о различных жизненных ситуациях, учат нас разрешать любые проблемы.
11. Еще один яркий пример – Сталин. Все его знают как тирана, репрессиониста.
12. Задача библиотекаря состоит в том, чтобы показать значимость книги в жизни людей.
13. К сожалению, в нашем мире существует много людей, оставшихся без внимания близких.
14. А родители даже не знали, чем занимаются ихние дети каждый день.
15. Есть люди, способные к укреплению, к восстановлению духовных ценностей в самом человеке, приукрашая этим внешний и внутренний мир личности.
Ошибки допущены в предложениях:______ .
Ключ: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 14, 15.
Выполните тестовое задание. Установите, в каких предложениях, осложненных деепричастными оборотами, допущена грамматическая ошибка. Ответ дайте в виде цифрового ряда.
1. Услышав чьи-то шаги, раздавались крики дрессированного ворона Дурова: «Кто там?».
2. Однажды, сняв со стены седла и сбрую, воры собрались вылезти через разбитое окно.
3. Услышав строгий голос, воры, перепугавшись, бросили вещи и убежали.
4.Возвращаясь из Италии, Брюллов был назначен профессором Академии художеств.
5. Синие тяжелые волны все тише бились о камни, сверкая на солнце яркими, веселыми брызгами.
6. Приблизившись к углу дома, гостям стали видны изъеденные дождями и ветрами глыбы песчаника, живописно разбросанные по зеленому газону.
7. Забравшись в глухое место, Левинсон почти потерял связь с другими отрядами.
8. Приехав в город, Андреем Гавриловичем решено было остановиться у знакомого купца, ночевать у него и на другой день утром явиться в присутствие уездного суда.
9. Впереди по пыльной улице деревни рысцой, оглядываясь и с мычанием изредка останавливаясь, бежала отбившаяся от стада пестрая корова.
10. Туманной ночью, пробравшись сквозь неприятельское пекло, взвод Дубова внезапно появился на линии.
11. Почуяв хозяев, мы услышали тихое и недовольное ржание коня Мишки.
12. Выскочив откуда-то из тьмы, на нас бросились три громадные, кудлатые собаки.
13. Уродливо искривившись, почти сухой, без листьев, молодой куст малины тянется к солнцу.
14. Всматриваясь в чащу леса, меж путниками установилось молчание, всем стало жутковато.
15. Реставрируя картину, мастер освежает поблекшие от времени краски.
Ошибки допущены в предложениях:________
Ключ: 1, 4, 6, 8, 11, 14.
Выполните тестовое задание. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Ответ дайте по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…
1. 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.
2) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном.
3) В.Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей публицистике много внимания и изобразительному искусству.
4) Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».
2. 1) По окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения.
2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет.
3) В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя героями его произведений», в котором на небольшом художественном пространстве собрал в одну группу основных персонажей писателя.
4) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.
3. 1) Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге» была показана на всемирных выставках 1873 и 1878 годов и имела большой успех.
2) Воспитанники Академии художеств очень любили и уважали своего учителя Павла Петровича Чистякова.
3) Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.
4) По прошествии многих лет с момента создания произведения искусства могут оцениваться иначе.
4. 1) Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой молодым ученым.
2) Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и одиночество – все эти чувства выражают глаза матери в эскизе М.А. Врубеля.
3) Главные темы «Униженных и оскорбленных», «Записок из Мертвого дома», «Записок из подполья» – тема бунта и тема героя-индивидуалиста – синтезировались потом в «Преступлении и наказании».
4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в истории русской культуры.
5. 1) Мой подопечный был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.
2) Картина В.Г. Перова «Проводы покойника» проникнута чувством боли, сострадания, настроением безысходной тоски.
3) Те, кто не набрал нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз.
4) На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем учителям-женщинам.
6. 1) Талант Паустовского фиксирует наше внимание на прекрасном.
2) Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек безвольный, полностью подчинившимся матери.
3) В 1859 году «исповедь-роман» Достоевского «Записки из Мертвого дома» еще не был начат.
4) Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.7. 1) Все передовое, что было в русской литературе 60-х годов XIX века, сосредоточивалось в журнале «Современник».
2) Истоки «Преступления и наказания» восходят ко времени каторги.
3) Взрослея, все лучше начинаешь понимать своего учителя; так же, как и прежде, восхищаешься и стремишься быть похожим на него.
4) Нам порой кажется, что мы не только знаем все, но нас ничем не удивишь.
8. 1) Речь Достоевского сделала открытие памятника Пушкину в Москве выдающимся, грандиозным событием как в истории русской, так и мировой культуры.
2) В общество человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого- то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет.
3) Для «Прогулки короля» А.Н. Бенуа выбирает таинственное время года – осень – и самое таинственное время суток – вечер.
4) Вами своевременно оплачен проезд в маршрутном такси?
9. 1) Живая крыса, о которой рассказывает Ю.Трифонов, должна быть разрезана, чтобы учиться анатомии, в так называемой «пригодинской» школе.
2) Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.
3) Пришлось с трудом пробираться сквозь заросли, постоянно заслонявшие нам дорогу.
4) Железнодорожный состав отправляется с третьего пути согласно расписанию.
10. 1) Никто больше не нарушал тишину протоков и рек, не обрывал блесной холодные речные лилии и не восторгался вслух тем, чем лучше всего восторгаться без слов.
2) Достоевский принадлежит к тем писателям, биография которого тесно связана с творчеством.
3) Благодаря установившейся ясной погоде урожай был собран вовремя.
4) Все, кто интересуется художественной жизнью России конца XIX – начала XX века, слышали о творческом объединении молодых художников, известном под названием
«Мир искусства».
Ключ:
1 – 1); 2 – 2); 3 – 3); 4 – 4); 5 – 4); 6 – 2); 7 – 3); 8 – 1); 9 – 1); 10 – 2).
Найдите предложения, в которых допущена грамматическая ошибка. Ответ дайте в цифровой форме.
1. Беседа пошла привольнее; многое надо было рассказать, расспросить друг друга!
2. Автора возмущает поведение и отношение людей к этим великим людям.
3. С душевным трепетом всматривался я в окружающий мир, стараясь все разглядеть,понять и осмыслить.
4. Любочка побледнела и покраснела, вынула и опять спрятала записочку из фартука и, опустив голову, как-то укоротив шею, как будто ожидая удара сверху, прошла в двери.
5. Раньше родители следили, ухаживали за нами, а теперь мы должны и обязаны любить, уважать и ухаживать за своими родителями.
6. Пусть у меня небольшой жизненный опыт, но я знаю многочисленные истории и рассказы как из классической литературы, так и примеры из собственной жизни.
7. С душевным трепетом всматривался я в окружающий мир, стараясь все разглядеть, понять и осмыслить.
8. Человек и природа. Не об этом ли задумываемся мы, останавливаясь перед картиной Левитана «Над вечным покоем»?
9. Зимой можно вырыть в сене глубокую нору, залезть и всю ночь спать в стогу, будто в запертой комнате.
10. Дружба с Антоном Павловичем Чеховым освещала и заполняла жизнь Левитана.
11. Жизнь загнала его в ловушку, что он не в силах был вырваться.
12. Глухая ночь проходила неведомо куда над городком, над черными полями и разливом.
Ошибки допущены в предложениях:________
Ключ: 1, 2, 5, 6, 9, 11
ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ! В тексте исправить ошибки на правильное, а тест решить )
В двухтысяча третьем году Вова поехал учиться в город. Взял с собой пару носок, несколько полотенцев. В городе у него появились знакомые шофера, а его больше всего интересовали трактора и трое связисток, совсем юных девушек.
Всем очень нравятся булочки с повидлой, которые пекёт Клавдия Михайловна. Когда они свежие, более красивее на вид. На конкурсе – лучшие повары – она заняла 1 место и её наградили парой сапогов и одной парой чулков.
1. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
2. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В пьесе «Чайка» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях.
2) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников.
3) Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений.
4) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин».
2) На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив.
3) Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан.
4) Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества.
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Все пришедшие на матч остались довольны игрой нашей команды.
2) В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.
3) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.
4) Музыка воплощает в особую форму самые сложные чувства и может передавать их.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок.
2) Никто больше так не читал эти стихи!
3) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
4) Мы любили походы и часто ходили в лес.
6. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию.
2) Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок.
3) В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира.
4) Студенты получили не только словари, но и рабочие тетради.
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни — продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет.
2) Впервые оперу «Хованщина» я слушал вместе с родителями.
3) Пациент обратился и лечился у этого врача.
4) Одним из первых учёных, открывших законы окружающего мира, был Ньютон.
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) лягте (на пол)
2) их работа
3) горячие супы
4) шестистами учениками
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) любимые профессора
2) наиболее решительнее
3) в двухстах метрах
4) на их территории
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) больше шестиста рублей
2) нет мест
3) проиграв вступление
4) в двухстах метрах
4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) несколько ножниц
2) умелые повара
3) двое подружек
4) в полутора часа
5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) несколько яблок
2) лежит на шкафе
3) до тысяча восемьсот двенадцатого года
4) богатейший выбор
6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пара туфлей
2) выправь текст
3) несколько полотенец
4) старые профессора
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) мокла под дождём
2) косвенных падежов
3) чудеснейшим образом
4) здоровые дёсны
8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) ихние письма
2) в обеих руках
3) до тысяча девятьсот пятого года
4) уважаемые директора
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задания Д B7 № 4
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,
1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
4) мы имели в виду главным образом его словарный запас
Ответ:
2
Задания Д B7 № 5
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:
3
Задания Д B7 № 6
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Французские слова и выражения, которые проникают в русский язык, называют галлицизмами.
2) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
3) В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана Российская Академия, которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности.
4) Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян, которое сыграло важную роль в процессе европеизации русского литературного языка, становится преобладающим.
Ответ:
4
Задания Д B7 № 42
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Обнаружив в кометах органические вещества,
1) была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
2) это даёт основания для важных выводов.
3) учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.
4) У учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
Ответ:
5
Задания Д B7 № 43
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В пьесе «Чайка» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях.
2) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников.
3) Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений.
4) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.
Ответ:
6
Задания Д B7 № 64
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) В этом документе речь идёт о создании экономического союза, который предусматривает ликвидацию таможенных барьеров.
2) Я вспомнил ту женщину, с которой разлучили меня лет двенадцать назад обстоятельства.
3) Утром я обычно занимаюсь делом, которое требует наибольшего внимания и напряжения.
4) Именно в 12 лет в жизни Бетховена произошло событие, которое предопределило всю его последующую жизнь и карьеру.
Ответ:
7
Задания Д B7 № 80
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исполняя эту пьесу,
1) было чувство радости.
2) я старался передать свое настроение.
3) должен учитываться авторский замысел.
4) зал хорошо слушал пианиста.
Ответ:
8
Задания Д B7 № 81
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин».
2) На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив.
3) Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан.
4) Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества.
Ответ:
9
Задания Д B7 № 102
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Неприязни, которая должна была бы существовать у крестьян к васильку как к сорной траве, никогда не было.
2) В картине «Корабельная роща» воплощено глубочайшее знание русской природы, которое было накоплено мастером за почти полувековую творческую жизнь.
3) Изумрудная трава и сероватая зелень молочая спускаются к мелкому ручью, который не спеша течёт по долине.
4) Снег, который выпал на рассвете и успел растаять, делал склон ещё более скользким.
Ответ:
10
Задания Д B7 № 118
Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Возвратившись из поездки,
1) произошёл интересный случай.
2) мы поделились яркими впечатлениями с друзьями.
3) мне не спалось.
4) надолго запомнились интересные случаи в пути.
Ответ:
11
Задания Д B7 № 119
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Все пришедшие на матч остались довольны игрой нашей команды.
2) В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.
3) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.
4) Музыка воплощает в особую форму самые сложные чувства и может передавать их.
Ответ:
12
Задания Д B7 № 140
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) В. А. Серов — величайший портретист, который внёс неоценимый вклад в развитие русского пейзажа.
2) Обаяние человека может оказаться эластичной маской, которая то растягивается в улыбке, то собирается в кулак.
3) Шопен — один из немногих польских композиторов, которые сочиняли только для фортепиано.
4) Двор, в котором я вырос, был знаком мне до мельчайших подробностей.
Ответ:
13
Задания Д B7 № 156
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав новую книгу,
1) меня увлёк её сюжет.
2) началась подготовка к читательской конференции.
3) я увлёкся историей.
4) это помогает лучше понять окружающий мир.
Ответ:
14
Задания Д B7 № 157
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок.
2) Никто больше так не читал эти стихи!
3) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
4) Мы любили походы и часто ходили в лес.
Ответ:
15
Задания Д B7 № 178
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) В этой главе Герцен пишет о подвижниках эпохи Возрождения, которые открыли человеческому уму новые горизонты.
2) Картины Леонардо да Винчи показывают подвижность человеческого лица, которое отражает подвижность человеческой души.
3) В военные годы В. Ю. Свиридов начал писать военные песни, из которых самой известной стала «Песня смелых».
4) Художественная манера Врубеля, которая после смерти художника стала объектом пристального изучения, современниками художника не принималась.
Ответ:
16
Задания Д B7 № 194
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Не рассчитывая на помощь,
1) меня начали покидать силы.
2) ученики самостоятельно справились с заданием.
3) самостоятельность очень важна.
4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.
Ответ:
17
Задания Д B7 № 195
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию.
2) Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок.
3) В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира.
4) Студенты получили не только словари, но и рабочие тетради.
Ответ:
18
Задания Д B7 № 216
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) А. Блок, который откликнулся на творчество Врубеля прекрасными стихами, назвал «Демон»- Врубеля и «Демон» Лермонтова символами времени.
2) Многочисленные этюды художника, над которыми он особенно увлечённо трудился в пору творческого расцвета, свидетельствуют о его чуткости к тенденциям развития русского искусства.
3) Одним из самых ярких стало впечатление от Константинополя,который соединил в своём облике черты восточной и западной культур.
4) Имя Айвазовского было хорошо известно в кругах турецкой аристократии, которая в то время активно приобщалась к европейской культуре.
Ответ:
19
Задания Д B7 № 232
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Тщательно подготовившись к выступлению,
1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.
2) в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.
3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.
4) оратор произнёс убедительную речь.
Ответ:
20
Задания Д B7 № 233
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни — продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
Ответ:
21
Задания Д B7 № 254
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Лет сто тому назад на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича».
2) Борис Шергин — «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки.
3) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую.
4) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О. В. Левитский, который стал архитектором.
Ответ:
22
Задания Д B7 № 270
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая историю,
1) понадобилось много времени.
2) наши современники усваивают уроки прошлого.
3) есть возможность гордиться её прошлым.
4) это помогает лучше понять настоящее.
Ответ:
23
Задания Д B7 № 271
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет.
2) Впервые оперу «Хованщина» я слушал вместе с родителями.
3) Пациент обратился и лечился у этого врача.
4) Одним из первых учёных, открывшим законы окружающего мира, был Ньютон.
Ответ:
24
Задания Д B7 № 292
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Среди мастеров старшего поколения И. И. Шишкин представлял своим искусством явление исключительное, какого не знали в области пейзажной лирики предыдущие эпохи.
2) Кризисные явления в современном искусстве, которые отмечаются многими исследователями, актуализировали вопрос об изменениях в художественной культуре.
3) В этом портрете Репин не скрывал следов тяжёлого недуга, который наложил печать на весь облик Мусоргского.
4) Главным условием оперного сюжета П. И. Чайковский считал правдивость жизненных ситуаций, которые отражены в нём.
Ответ:
25
Задания Д B7 № 308
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Играя в шахматы,
1) у меня заболела голова.
2) мы развиваем логическое мышление.
3) незаметно пролетел вечер.
4) воспитывается воля и наблюдательность.
Ответ:
26
Задания Д B7 № 309
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Собеседники укоряли друг друга в неискренности.
2) Археологические раскопки проводились согласно плану.
3) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.
4) Где бы я ни был, всюду обращал внимание на архитектурные постройки XIX века.
Ответ:
27
Задания Д B7 № 330
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Это путешествие могло дать мне такие впечатления, которых я не мог бы приобрести сидя дома.
2) Музыкальная тема, которая связана с Татьяной, с огромной силой передаёт предчувствие роковой встречи с Онегиным.
3) Жизнь, которая оснащена новейшими компьютерными технологиями и современной техникой, становится более рациональной.
4) Главная задача пейзажиста — создать образ, который пахнет не красками, а цветами.
Ответ:
28
Задания Д B7 № 346
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая экологический прогноз,
1) учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3) требуются специальные знания.
4) учёными обработан большой статистический материал.
Ответ:
29
Задания Д B7 № 347
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Ответ:
30
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2) Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
3) В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4) Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием СТ. Морозову.
Ответ:
31
Задания Д B7 № 384
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя языковые средства выразительности,
1) речь наполняется яркими красками.
2) писатель в образной форме решает проблему наполеонизма.
3) подчёркивается индивидуальность стиля.
4) мысль автора выглядит более убедительно
Ответ:
32
Задания Д B7 № 385
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
Ответ:
33
Задания Д B7 № 406
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры.
2) Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.
3) Так как мы не смогли отменить встречу в Лондоне, которая состоится завтра, было принято решение обменять билеты.
4) По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.
Ответ:
34
Задания Д B7 № 422
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Отогнав акул далеко в море,
1) спасателей уже ничто не волновало.
2) дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.
3) на рыбацких суднах воцарилось спокойствие.
4) жителей посёлка ожидала другая напасть.
Ответ:
35
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
Ответ:
36
Задания Д B7 № 444
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Главный источник загрязнения окружающей среды — возвращение в природу огромной массы отходов, которые образуются в процессе производства и потребления.
2) Значения, которые образовались в многозначном слове путём переноса наименования, вторичны.
3) Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо.
4) Геоэкология изучает процессы и явления, которые возникают в окружающей природной среде в результате антропогенного вмешательства.
Ответ:
37
Задания Д B7 № 460
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Расположившись на земляной насыпи,
1) зрителям был виден весь стадион.
2) игра сопровождалась одобрительными или возмущёнными криками зрителей.
3) у зрителей был прекрасный обзор всего поля.
4) можно было наблюдать за ходом соревнований.
Ответ:
38
Задания Д B7 № 461
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.
Ответ:
39
Задания Д B7 № 482
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы.
2) Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой.
3) Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света.
4) И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.
Ответ:
40
Задания Д B7 № 498
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Высказав мысль о необходимости разностороннего образования,
1) она очень слабо аргументирована.
2) учёный не счёл нужным комментировать её.
3) её аргументация практически отсутствует.
4) в статье поднимается очень актуальный вопрос.
Ответ:
41
Задания Д B7 № 499
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ:
42
Задания Д B7 № 520
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Благодаря солнечным батареям, которые установлены на крышах домов, расходы на электроэнергию снижаются в десять раз.
2) Осенним утром солнце напоминает кусок речного льда, который тает над еловыми берегами.
3) Как показали исследования учёных, кислорода, которым мы дышим, в составе первичной атмосферы Земли не было.
4) Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую ещё не тронул иней.
Ответ:
43
Задания Д B7 № 536
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растения средней полосы,
1) у меня появился интерес к этой проблеме.
2) некоторые из них используются для озеленения участков.
3) они были собраны в гербарий.
4) обратите внимание на их отличия от растений других зон.
Ответ:
44
Задания Д B7 № 537
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
Ответ:
45
Задания Д B7 № 558
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Соседка поздоровалась и пошла к такси, которое стояло у подъезда.
2) Только увлечение создаёт то напряжение духовных сил, которое приведёт к развитию способностей.
3) К сожалению, есть ребята, которые за всю школьную жизнь не решили самостоятельно ни одной задачи.
4) Инженеры постоянно вносят изменения в конструкции отдельных узлов автомобиля, которые позволяют сделать их работу более экономичной и эффективной.
Ответ:
46
Задания Д B7 № 574
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Начав заниматься музыкой,
1) у вас остаётся мало времени для развлечений.
2) в значительной степени развиваются творческие способности.
3) у меня появилось много интересных знакомых.
4) я познакомился с нотной грамотой.
Ответ:
47
Задания Д B7 № 575
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) В деревне Ольховке было три десятка домов.
2) Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.
3) Из всех, кто играл в спектакле, мне запомнился только Михаил Царёв.
4) Участникам первого Парада Победы, приехавшим в Москву, вручили памятные подарки.
Ответ:
48
Задания Д B7 № 596
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы.
2) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, тонкой струйкой выбегала вода.
3) Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда решит проблему голода.
4) Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.
Ответ:
49
Задания Д B7 № 612
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Разбивая виноградники,
1) крестьяне учитывали рельеф местности.
2) большое значение имеют географические факторы.
3) учитывается состав почвы.
4) торговцами определялись потребности в винограде.
Ответ:
50
Задания Д B7 № 613
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
2) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом.
3) Ученый подчёркивал, что поэтический талант Пушкина необычайно расцветал в осеннюю пору.
4) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
Ответ:
51
Задания Д B7 № 634
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Впервые я увидел памятник Н. В. Гоголю в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном разглядывали фигурки на барельефе.
2) Среди работ Троице-Сергиевского цикла К. Ф. Юона подлинной жемчужиной пейзажной живописи считается картина «Весенний солнечный день», которая проникнута каким-то особым ликованием.
3) Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией.
4) Голос отца был строг и не имел уже того выражения доброты, которое трогало меня до слёз.
Ответ:
52
Задания Д B7 № 650
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Потребляя небольшое количество топлива,
1) сберегаются энергоресурсы.
2) машина может развивать высокую скорость.
3) решается задача энергосбережения.
4) одно из достоинств машины — экономичность.
Ответ:
53
Задания Д B7 № 651
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующих с конца XV века, является графика.
2) Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Ответ:
54
Задания Д B7 № 672
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Сестра постоянно была занята своими какими-то делами, которые частенько брали верх над учёбой.
2) Стали, в состав которых входит 0,25% углерода, хорошо свариваются.
3) После обнародования программы СОИ вся мощь советской промышленности была направлена на создание оружия, которое могло противостоять атаке из космоса.
4) Попечительский совет решил установить мемориальную доску на нашей школе и оказать поддержку учителям, которые уже находятся на пенсии.
Ответ:
55
Задания Д B7 № 688
Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Возвращаясь из школы,
1) наступил вечер и стало темно.
2) меня обогнал автомобиль соседа.
3) пошел сильный снег.
4) мы встретились с родителями Максима.
Ответ:
56
Задания Д B7 № 689
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать.
2) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
3) Как бы мы ни мечтали о будущем, оно всё равно остается неизвестным.
4) Историческими документами, приобретающими всё большее значение, являются портреты родственников декабристов.
Ответ:
57
Задания Д B7 № 710
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Благодаря непреклонной воле и необычайной энергии из деревенского мальчишки выросла грандиозная фигура величайшего мыслителя, который опередил на целое поколение всех своих современников.
2) Гость, о котором так много говорили, опаздывал.
3) В одном из своих произведений А. И. Герцен писал о русском народе, который сохранил «величавые черты, живой ум и широкий разгул богатой натуры».
4) С автопортрета, который был написан в последние годы жизни художника, на нас смотрит рыжеватый человек с тонкими чертами лица и задумчивым взором.
Ответ:
58
Задания Д B7 № 726
Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Закрыв книгу,
1) всё сразу забылось.
2) персонажи остаются в нашей памяти.
3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.
4) мне вспомнилось вчерашнее утро.
Ответ:
59
Задания Д B7 № 727
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман-газету».
2) Мы оплатили за покупки и вышли из универмага.
3) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.
4) Мы уже давно выписываем журнал «Природа».
Ответ:
60
Задания Д B7 № 748
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) В музыкально-критических статьях Чайковский неоднократно высказывался против композиторов, которые изгоняли из оперного жанра классические формы (арии, ансамбли, хоры).
2) Когда мы говорим о милостях, которые подарила судьба, не следует забывать: эти милости часто приходится отвоёвывать у неё.
3) У каждого человека должны быть свои идеалы, на которые он ориентируется.
4) По проекту М. В. Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт университет, который стал одним из основных центров русского просвещения и науки.
Ответ:
61
Задания Д B7 № 764
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь советами специалистов,
1) всё станет простым и понятным.
2) требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.
Ответ:
62
Задания Д B7 № 765
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лексические повторы — средство выразительности в стихотворении Лермонтова «Бородино».
2) Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.
3) Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
4) Интернет сохраняет огромные базы данных по разным вопросам науки и позволяет ими пользоваться.
Ответ:
63
Задания Д B7 № 786
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В 80-е годы военные готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на околоземной орбите.
2) И в XXI веке мы не перестаём удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы.
3) Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение.
4) В приёмную министра вошёл человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.
Ответ:
64
Задания Д B7 № 802
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Составляя предложение,
1) мне было сделано замечание.
2) обдумывается его структура.
3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.
4) должен учитываться стиль речи.
Ответ:
65
Задания Д B7 № 803
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из известнейших драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был Александр Николаевич Островский.
2) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
3) Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.
4) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
Ответ:
66
Задания Д B7 № 824
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Княжна Марья посмотрела на Ростова своим лучистым взглядом, который заставлял забывать некрасивость её лица.
2) Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.
3) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы.
4) Среди присутствующих Маргарита сразу узнала Азазелло, который стоял у спинки кровати.
Ответ:
67
Задания Д B7 № 840
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Находясь в пути,
1) нам приносили свежие газеты.
2) всегда вспоминается дом.
3) мне понравилась поездка.
4) обычно думаешь о доме.
Ответ:
68
Задания Д B7 № 841
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Вопреки желанию больного его положили в больницу.
2) Нужно обязательно оплатить проезд в метро.
3) Урок-лекция впервые проведен в нашем классе.
4) Платье-халат постирано и убран в шкаф.
Ответ:
69
Задания Д B7 № 862
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) У этого художника был любимый и часто варьируемый сюжет — стада овец, которые мирно пасутся в степи.
2) Во второй половине сороковых годов Брюллов создал целую галерею портретов своих современников, которые поражают бесконечным разнообразием, правдой и многогранностью характеров.
3) В картинах Боттичелли линия уже не простой контур, который обрисовывает границы объёмов, а напряжённая душевная экспрессия, безукоризненный художественный инструмент для передачи самых сложных чувств и переживаний.
4) Но ведь есть же на свете человек, который поймёт меня!
Ответ:
70
Задания Д B7 № 878
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Поднявшись на смотровую площадку,
1) в ясную погоду можно увидеть весь город.
2) открывается чудесный вид на Москву.
3) город виден как на ладони.
4) охватывает волнение при виде открывшихся просторов.
Ответ:
71
Задания Д B7 № 879
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Ответ:
72
Задания Д B7 № 880
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы.
2) Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света.
3) И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.
4) Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой.
Ответ:
73
Задания Д B7 № 916
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая роман-трилогию,
1) привлекались документально подтверждённые данные.
2) писатель использовал подлинные документы эпохи.
3) были использованы подлинные документы эпохи.
4) документы эпохи подтверждали достоверность событий.
Ответ:
74
Задания Д B7 № 917
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Мир животных, изучаемый зоологией и некоторыми другими науками, отличается огромным разнообразием.
2) Те, кто настойчиво стремится к достижению своей цели, достойны уважения.
3) Вопреки прогноза установилась ясная погода.
4) В. М. Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившем старинные обычаи и обряды, поверья и сказания.
Ответ:
75
Задания Д B7 № 918
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Каждый год летом открывалась знаменитая Нижегородская ярмарка, которая принимала людей со всей России.
2) Учёные ежедневно обогащают науку большими и малыми открытиями, которые в дальнейшем принесут людям большую пользу.
3) Из пчелиного яда вырабатывают препараты, которые применяют в медицине для нормализации работы суставов, мышц, кровеносных сосудов, периферической нервной системы.
4) Ведущий программы представил зрителям игроков, которые пожелали принять участие в нелёгкой борьбе за звание знатоков отечественной истории.
Ответ:
76
Задания Д B7 № 954
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзамену,
1) была проведена серьёзная работа.
2) ученики провели серьёзную работу.
3) выпускникам пришлось нелегко.
4) ожидали большие трудности.
Ответ:
77
Задания Д B7 № 955
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно распоряжения директора школы в спортивных играх могут принять участие все учащиеся.
2) Никто из тех, кто слушал удивительную музыку П. И. Чайковского к балету «Щелкунчик», не мог остаться равнодушным.
3) Все накопленные знания о мире животных не сможет вместить ни одна энциклопедия.
4) На картине «Три богатыря» В. М. Васнецов изобразил любимых героев русских былин: Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алёшу Поповича.
Ответ:
78
Задания Д B7 № 956
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Московское Училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933 году, называли иногда «второй Академией художеств».
2) Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого человека, которого когда-то видел.
3) А. И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.
4) В. И. Даль — человек удивительной судьбы, который много сделал для прогресса российской науки и культуры.
Ответ:
79
Задания Д B7 № 992
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Проверяя полученные результаты,
1) был проведён повторный опыт.
2) их точность подтвердилась.
3) учёный провёл повторный опыт.
4) повторный опыт подтвердил их точность.
Ответ:
80
Задания Д B7 № 993
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Картина А. П. Лосенко «Прощание Гектора с Андромахой» была близка и понятна современникам художника.
2) Те, кто настойчиво стремится к своей цели, достоин уважения.
3) Регистрация участников симпозиума была проведена сразу по их прибытии.
4) Каждой весной киви откладывает одно (редко два) зеленовато-белое яйцо в имеющее вид плоской платформы гнездо, устраиваемое среди корней, или в густом кустарнике, или в вырытой норке.
Ответ:
81
Задания Д B7 № 994
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Поэт должен уметь передать настроение, которое пробудило в его душе созерцание природы.
2) А. Х. Востокова, который вписал немало ярких страниц в историю русской лингвистической науки, уважительно называют отцом славянской филологии.
3) Есть люди, которых на пути к заветной цели не остановит ни одно препятствие.
4) Репетиции спектакля юные актёры проводили в квартире Дмитрия Сергеевича, который жил тогда в Плотниковом переулке.
Ответ:
82
Задания Д B7 № 1030
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая живописное полотно,
1) художник использовал масло.
2) было использовано масло.
3) использовались масляные краски.
4) работа велась несколько дней.
Ответ:
83
Задания Д B7 № 1031
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, чьим талантом и виртуозностью исполнения музыкальных произведений восхищаются сегодня миллионы благодарных слушателей, преодолели много преград на пути к признанию.
2) Насыщенная удивительными фактами «Большая книга леса» Юрия Дмитриева — произведение энциклопедического характера, в то же время проникнутая необычайной поэзией.
3) На больших плакатах, прикреплённых к двум стендам, стоящим по обеим сторонам сцены, были изображены известные всем зрителям условные знаки.
4) По окончании конференции все были приглашены в зал, где должно было состояться выступление виртуозного пианиста.
Ответ:
84
Задания Д B7 № 1032
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Люди на холстах Сильвестра Щедрина не были условными фигурками, которым отводилась роль лишь «оживлять» прекрасные виды.
2) В собранных П. М. Третьяковым портретах выдающихся деятелей науки и искусства, которые вызывают всеобщее уважение своими трудами и открытиями, живёт духовная история России.
3) Самые простые вещи, которые он использует, становятся в его рассказах поэтическими образами.
4) Пока трудно рассмотреть лицо человека, который показался вдалеке на аллее сада.
Ответ:
85
Задания Д B7 № 1068
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Составляя предложение,
1) мне было сделано замечание.
2) обдумывается его структура.
3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.
4) должен учитываться стиль речи.
Ответ:
86
Задания Д B7 № 1069
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующих с конца XV века, является графика.
2) Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Ответ:
87
Задания Д B7 № 1070
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) В последние десятилетия XX века в отечественной литературе о подростках появилось много замечательных произведений, которые и сегодня не оставляют читателей равнодушными.
2) Известны два перевода баллады Бёрнса «Джон Ячменное Зерно», в основу которой положена старинная народная песня.
3) Э. По создал семьдесят рассказов и повестей, которые оказали огромное влияние на развитие всей мировой литературы, на творчество многих писателей.
4) Толчком для создания романа «Робинзон Крузо» послужил очерк, который рассказывал о судьбе одного английского моряка — Александра Селькирка.
Ответ:
88
Задания Д B7 № 1106
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Увидев красный сигнал светофора,
1) водитель затормозил.
2) автомобиль остановился.
3) машина была остановлена.
4) движение на дороге прекратилось.
Ответ:
89
Задания Д B7 № 1107
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На картине «Алёнушка» В. М. Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью.
2) В конце XVIII столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающего яйца и насиживающего их: это был утконос.
3) Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.
4) Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будут примером для подрастающего поколения.
Ответ:
90
Задания Д B7 № 1108
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Художник показал красоту земли, которая дарит людям бессчётные богатства.
2) У Артемьева было серьёзное лицо человека, который бережёт своё внутреннее достоинство.
3) Иногда на уроках учитель читал вслух свежие номера журналов, в которых он находил сведения о новых научных открытиях.
4) Событие, которое писатель положил в основу сюжета новой повести, произошло в действительности.
Ответ:
91
Задания Д B7 № 1144
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изменив свой облик,
1) у Марины появится возможность обрести интересную жизнь.
2) ваши возможности станут безграничными.
3) подчёркивается индивидуальность стиля.
4) можно открыть в себе новые способности.
Ответ:
92
Задания Д B7 № 1145
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Если бы не нашлись свидетели, неизвестно, как обернулось бы дело.
2) Те, кто побывал в Антарктиде, могли видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов.
3) Страницу паспорта, содержащую закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования.
4) Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент — телескоп.
Ответ:
93
Задания Д B7 № 1146
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Существуют три основные проблемы, которые определяют практическую значимость проекта.
2) Первым чувством, которое испытал Нехлюдов после пробуждения, было сознание каких-то грядущих перемен.
3) На всех четырёх островах, которые одинаково плотно заросли тропическими пальмами, царило уютное благополучие.
4) Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции, которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.
Ответ:
94
Задания Д B7 № 1182
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав пьесу Вампилова,
1) многое для меня осталось непонятым.
2) передо мной возникли образы персонажей.
3) мне захотелось посмотреть её постановку в театре.
4) я решил ближе познакомиться с творчеством этого драматурга.
Ответ:
95
Задания Д B7 № 1183
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа — это чувство справедливости.
2) Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта.
3) А. П. Чехов вспоминал о том, что он и его сестры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу.
4) Те, кто читал критическую статью Н. А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».
Ответ:
96
Задания Д B7 № 1184
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С 1923 года В. В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, которая была создана по его личной инициативе.
2) Всё творчество писателя Евгения Носова и есть большая мудрая книга, которая помогает людям быть добрее, щедрее душой.
3) Дело В. В. Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
4) В фамильном архиве есть письмо актёра Щепкина, который с душевной болью сообщает о закрытии театра в Тифлисе.
Ответ:
97
Задания Д B7 № 1220
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Разбивая виноградники,
1) крестьяне учитывали рельеф местности.
2) большое значение имеют географические факторы.
3) учитывается состав почвы.
4) торговцами определялись потребности в винограде.
Ответ:
98
Задания Д B7 № 1221
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, — честность в отношениях с людьми.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
Ответ:
99
Задания Д B7 № 1222
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
2) К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.
3) Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.
4) Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые увлекались утопией синтетического искусства.
Ответ:
100
Задания Д B7 № 1258
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растения средней полосы,
1) у меня появился интерес к этой проблеме.
2) некоторые из них используются для озеленения участков.
3) они были собраны в гербарий.
4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.
Ответ:
101
Задания Д B7 № 1259
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми.
2) Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.
3) Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей.
4) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
Ответ:
102
Задания Д B7 № 1260
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Даниэль Дефо (1660—1731) — английский писатель, роман которого знает весь мир.
2) На краю Мещёрских лесов, недалеко от Рязани, лежит село Солотча, которое прославилось своими реками и сосновыми борами.
3) Сад был заглохший, весь в сирени, в одичалом шиповнике, в яблонях и клёнах, которые покрыл мох.
4) И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы, которые дают довольно точный прогноз.
Ответ:
103
Задания Д B7 № 1296
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Тщательно подготовившись к выступлению,
1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.
2) в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.
3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.
4) оратор произнёс убедительную речь.
Ответ:
104
Задания Д B7 № 1297
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни — продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
Ответ:
105
Задания Д B7 № 1298
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Лет сто тому назад на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича».
2) Борис Шергин — «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки.
3) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую.
4) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О. В. Левитский, который стал архитектором.
Ответ:
106
Задания Д B7 № 1334
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Применяя новый метод,
1) были достигнуты блестящие результаты.
2) язык усваивается очень быстро.
3) можно быстро овладеть любым языком.
4) сокращаются сроки овладения языком.
Ответ:
107
Задания Д B7 № 1335
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт.
2) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.
3) Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.
4) Скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.
Ответ:
108
Задания Д B7 № 1336
в каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С 1923 года В. В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, которая была создана по его личной инициативе.
2) Всё творчество писателя Евгения Носова и есть большая мудрая книга, которая помогает людям быть добрее, щедрее душой.
3) Дело В. В. Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
4) В фамильном архиве есть письмо актёра Щепкина, который с душевной болью сообщает о закрытии театра в Тифлисе.
Ответ:
109
Задания Д B7 № 1372
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь фразеологическим словарём,
1) меня поразило богатство языка.
2) сначала читается вступительная статья.
3) объясните значение этого выражения.
4) некоторые примеры вам покажутся знакомыми.
Ответ:
110
Задания Д B7 № 1373
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Подобно многим другим произведениям Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.
2) Осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.
3) Те, кто не смог понять и оценить новаторство Пушкина, постоянно обвиняли его в простонародности.
4) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
Ответ:
111
Задания Д B7 № 1374
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Социолингвистика — раздел общего языкознания, который изучает общественную обусловленность функционального развития языка.
2) Голос природы слышался мне в пении дрозда, который тысячу лет тому назад приветствовал то же самое солнце.
3) По библейской легенде, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была бы достигнуть неба.
4) Басни Крылова явились совершенно новым явлением в русской литературе по отношению к басням Сумарокова, которые были написаны в традициях классицизма.
Ответ:
112
Задания Д B7 № 1410
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обнаружив в кометах органические вещества,
1) была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
2) это даёт основания для важных выводов.
3) учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.
4) у учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
Ответ:
113
Задания Д B7 № 1411
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
2) М. Горький неоднократно говорил, что труд — основа культуры.
3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на прежнем уровне.
4) Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеют представления о Москве.
Ответ:
114
Задания Д B7 № 1412
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Конспектирование — вторичный жанр научного стиля, который представляет собой письменную фиксацию основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста.
2) Орден Святого Андрея Первозванного, который выдавался только в редких, исключительных случаях, был учреждён Петром I в 1698 году.
3) Монголия — самое большое по территории государство мира, которое не имеет выхода к морю.
4) Скептик — это тот человек, который не верит в бесплатный энтузиазм.
Ответ:
115
Задания Д B7 № 1448
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая оперу «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова,
1) возникает лирическое настроение.
2) перед слушателями возникли образы персонажей.
3) восхищаешься талантом великого музыканта.
4) охватывает волнение.
Ответ:
116
Задания Д B7 № 1449
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз.
2) Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне.
3) Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «он знает, что ничего не знает».
4) Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны мириться с некомпетентностью других.
Ответ:
117
Задания Д B7 № 1450
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В качестве аргументов в споре могут быть использованы конкретные факты, которые убедительно подтверждают вашу позицию.
2) Совестливый человек — это порядочный, честный человек, который имеет чувство достоинства и справедливости.
3) На протяжении всей своей жизни И. И. Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно черпал новые творческие силы.
4) Солнце и все тела, которые обращаются вокруг него, образуют Солнечную систему.
Ответ:
118
Задания Д B7 № 1486
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изображая любой предмет,
1) на картине запечатлевается мироощущение художника.
2) художником создаётся точная его копия.
3) художник передаёт своё представление о мире.
4) для художника важно его собственное мироощущение.
Ответ:
119
Задания Д B7 № 1487
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.
2) Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие.
3) Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка.
4) Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера — это чувство справедливости.
Ответ:
120
Задания Д B7 № 1488
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) На протяжении всей своей жизни И. И. Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно черпал новые творческие силы.
2) В 1885 году художник В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, которые были привезены им из поездки на Восток.
3) Бетховен продолжил общую линию развития жанров симфонии, сонаты,квартета, которая была намечена его предшественниками.
4) Язык — это самая живая и прочная связь, которая соединяет все поколения в одно великое историческое целое — народ.
Ответ:
121
Задания Д B7 № 1524
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Оплатив счёт,
1) заказанные книги хранятся в течение месяца.
2) ваш заказ будет укомплектован издательством.
3) необходимо письменно сообщить издательству номер платёжного поручения.
4) книги будут высланы вам в течение месяца.
Ответ:
122
Задания Д B7 № 1525
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Из всех, кто играл в спектакле, на меня особое впечатление произвёл Андрей Миронов.
3) Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
4) По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
Ответ:
123
Задания Д B7 № 1526
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В глубоком пространстве между небом и морем носились волны, которые одна за другой взбегали на песчаный берег.
2) В иллюминаторе самолёта видны камчатские реки, берега которых покрыты крупными и средней величины валунами.
3) Широкое применение находят сплавы на основе титана, которые характеризуются высокой химической стойкостью.
4) Технологические свойства металлов выявляются путём испытаний, которые называют технологическими пробами.
Ответ:
124
Задания Д B7 № 1562
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Подъезжая к городу,
1) мне встретился на окраине краеведческий музей.
2) начался сильный ветер.
3) у меня закружилась голова.
4) я заметил, что подул сильный ветер.
Ответ:
125
Задания Д B7 № 1563
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Многих читателей журналов в первую очередь интересуют теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.
2) Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.
3) Ю. Олеша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на Земле.
4) Все, кто изучал процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики.
Ответ:
126
Задания Д B7 № 1564
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Ф. И. Тютчев, который стал крупнейшим представителем русской философской лирики, написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет.
2) Комната, в которой лежал Илья Ильич Обломов, с первого взгляда казалась прекрасно убранной.
3) Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.
4) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».
Ответ:
127
Задания Д B7 № 1600
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Завоевав Британские острова,
1) устраивались встречи по футболу между завоевателями-римлянами и британцами.
2) римляне научили коренных жителей играть в футбол.
3) британцами была освоена игра в футбол.
4) вместе с римскими воинами туда проник и футбол.
Ответ:
128
Задания Д B7 № 1601
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Экологи неоднократно отмечали о том, что проблема охраны лесов сегодня особенно важна.
2) Все, кто любит поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.
3) О «Вишнёвом саде» Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.
4) Участник дискуссии подтверждал свои выводы убедительными фактами.
Ответ:
129
Задания Д B7 № 1602
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Из заграничной поездки Тургеневы вернулись в материнское имение Спасское-Лутовиново, которое находилось недалеко от Мценска.
2) Важный момент, который необходимо учитывать при выборе материала для покрытия террасы, — это лёгкость ухода за ним.
3) Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия Солнца.
4) Крыша, которую покрыли гибкой черепицей, будет десятилетиями защищать дом от проникновения воды.
Ответ:
130
Задания Д B7 № 1638
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о Пушкине,
1) нельзя не сказать о его лицейских друзьях.
2) мне вспоминается стихотворение «Осень».
3) у нас возникает светлое чувство.
4) критиком были найдены очень точные слова.
Ответ:
131
Задания Д B7 № 1639
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик».
2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
3) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.
Ответ:
132
Задания Д B7 № 1640
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
2) К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.
3) Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.
4) Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были увлечены утопией синтетического искусства.
Ответ:
133
Задания Д B7 № 1676
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Употребляя деепричастие,
1) должна учитываться структура предложения.
2) важна грамматическая структура предложения.
3) нужно учитывать структуру предложения.
4) часто не учитывается структура предложения.
Ответ:
134
Задания Д B7 № 1677
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Кругом расстилались луга, благоухающие ароматами цветов и трав.
2) Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминают о нём.
3) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади.
4) Развитие нашей промышленности долгое время шло по линии укрупнения предприятий.
Ответ:
135
Задания Д B7 № 1678
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Уникальным явлением в жанре эссе стал роман А. И. Герцена «Былое и думы», который был назван «эссеистическим романом, эпопеей, энциклопедией эссеизма».
2) В наше время непрерывно растёт объём информации, которая передаётся по глобальным линиям магистральной связи.
3) Цель реферата — передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в реферируемом документе.
4) Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь равномерно, излучает электромагнитные волны.
Ответ:
136
Задания Д B7 № 1714
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Продумав распорядок дня до мелочей,
1) было сложно что-либо изменить.
2) мы достигли большей производительности труда.
3) учитывалось то, что у меня напряжённый график работы.
4) мне пришлось внести изменения в мою привычную жизнь.
Ответ:
137
Задания Д B7 № 1715
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вследствие сильных дождей вода в реке всё прибывала.
2) В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
3) Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень.
4) Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах.
Ответ:
138
Задания Д B7 № 1716
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Нередко художник-витражист наносит на поверхность стекла чёрные линии, которые дополняют его рисунок.
2) Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
3) В Каракумах нет мельчайшей пыли, которая в предгорьях Средней Азии образует сухой туман.
4) Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые соединяются между собой перекатами.
Ответ:
139
Задания Д B7 № 1752
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства,
1) Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных.
2) огромная территория перешла под власть Московского княжества.
3) перед Иваном Грозным встала задача расположить к себе новых подданных.
4) власть Московского княжества распространилась на огромную территорию.
Ответ:
140
Задания Д B7 № 1753
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
2) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.
3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.
Ответ:
141
Задания Д B7 № 1754
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
2) В наше время непрерывно растёт объём информации, которая передаётся по глобальным линиям магистральной связи.
3) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
4) Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь даже равномерно, излучает электромагнитные волны.
Ответ:
142
Задания Д B7 № 1790
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Находясь в пути,
1) мне приснился сон.
2) всегда думаешь о доме.
3) нам приносили свежие газеты.
4) всегда вспоминается дом.
Ответ:
143
Задания Д B7 № 1791
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта.
2) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.
3) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья».
4) Главное, чему необходимо уделить внимание, — это художественная сторона произведений.
Ответ:
144
Задания Д B7 № 1792
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистической традиции.
2) Ручная художественная роспись тканей — своеобразный вид оформления текстильных изделий, который уходит своими корнями в глубокую древность.
3) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.
4) Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, которые приобретают символическое значение.
Ответ:
145
Задания Д B7 № 1828
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Определяя значение непонятных слов,
1) мной овладели сомнения.
2) обращайтесь к словарю.
3) учитывается контекст.
4) некоторые из них оказались многозначными.
Ответ:
146
Задания Д B7 № 1829
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П. И. Чайковского.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
Ответ:
147
Задания Д B7 № 1830
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С одной стороны к форуму примыкало здание государственного архива, которое стояло на сводчатых подземных этажах.
2) Солнечная энергия, которая падает на фотосинтезирующие органы растений, аккумулируется во вновь образующихся органических соединениях.
3) Учёные предложили пропитывать старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги.
4) Воплощением мощи и исторической значимости императорского Рима были триумфальные сооружения, которые возводились во славу Рима.
Ответ:
148
Задания Д B7 № 1866
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь автомобильными справочниками,
1) требуется много времени на ремонт машины.
2) вы можете самостоятельно отремонтировать свою машину.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) ваша машина всегда будет в отличном состоянии.
Ответ:
149
Задания Д B7 № 1867
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
3) Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
Ответ:
150
Задания Д B7 № 1868
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Есть множество приёмов, которые помогут превратить ваш сад в райский уголок.
2) Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.
3) Железо входит в состав гемоглобина, который содержится в эритроцитах.
4) По слухам, которые иногда доходили до нас, Ольга стала успешной предпринимательницей.
Ответ:
151
Задания Д B7 № 1904
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века,
1) рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей.
2) видишь самые важные события жизни людей, сцены охоты и сражений.
3) понимание таких рисунков может быть многозначно.
4) видны реалии далёкого прошлого.
Ответ:
152
Задания Д B7 № 1905
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».
2) Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море.
3) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.
4) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора Чайковского.
Ответ:
153
Задания Д B7 № 1906
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2) Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
3) В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4) Мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием С. Т. Морозову.
Ответ:
154
Задания Д B7 № 1943
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
4) Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.
Ответ:
155
Задания Д B7 № 1944
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В древнерусском языке слово дом, которое обозначало и хозяйство, и семью, и домочадцев, было очень важным.
2) В 1882 году Виктор Михайлович Васнецов встречается с художниками из славной плеяды передвижников: Репиным, Поленовым, Суриковым, которые оказали большое влияние на творчество художника.
3) Гравёр Пожалостин — один из лучших русских гравёров, работы которого хранятся не только в России, но и во Франции, в Англии.
4) Предложения, которые в тексте связаны между собой по смыслу и с помощью языковых средств, образуют самостоятельное, целостное и законченное сообщение.
Ответ:
156
Задания Д B7 № 1980
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Внимательно прочитав задание,
1) у меня возникли вопросы.
2) приступайте к его выполнению.
3) мне всё стало понятно.
4) нужно выполнить его по образцу.
Ответ:
157
Задания Д B7 № 1981
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря находчивости Алексей вышел из словесного поединка абсолютным победителем.
2) Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
3) Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что будет рада всех нас видеть в воскресенье у себя на даче.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневаются, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
Ответ:
158
Задания Д B7 № 1982
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Нужно научиться быть благодарными природе за ту красоту, которую она нам дарит.
2) С одной стороны к форуму примыкало здание государственного архива, которое стояло на сводчатых подземных этажах.
3) Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые соединяются между собой перекатами.
4) Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые увлекались утопией синтетического искусства.
Ответ:
159
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,
1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.
Ответ:
160
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:
161
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Французские слова и выражения, которые проникают в русский язык, называют галлицизмами.
2) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
3) В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана Российская Академия, которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности.
4) Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян, которое сыграло важную роль в процессе европеизации русского литературного языка, становится преобладающим.
Ответ:
162
Задания Д B7 № 2436
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Размышляя о судьбах писателей,
1) между учениками разгорелся спор.
2) у меня возникла интересная догадка.
3) исследователь обнаружил несколько любопытных закономерностей.
4) мне стало грустно.
Ответ:
163
Задания Д B7 № 2437
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Самым «кровожадным хищником» считается автомобиль, превзошедший по количеству человеческих жертв всех тигров, акул и гадюк вместе взятых.
2) Овладев эллинским миром, римляне не стали подавлять его культуру, а во многом восприняли её.
3) Старые северные города России расположились среди лесов на берегах судоходных рек, нередко у места впадения их в озеро или море.
4) Набоков писал о «Шинели», что «подайте мне читателя с творческим воображением – это повесть для него».
Ответ:
164
Задания Д B7 № 2438
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Кораблям удалось избежать бурь, которым не могли бы противостоять изнуренные долгим плаваньем матросы.
2) Их путь пролегал мимо многочисленных островов Полинезии, которые утопали в зелени.
3) Моряки еще не успели оправиться от потрясения, которое вызвала смерть Магеллана, как пришла новая беда.
4) После 20 лет поисков был наконец открыт пролив, который был позже назван именем Магеллана.
Ответ:
165
Задания Д B7 № 2475
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Фотографируя звёздное небо,
1) необходим штатив.
2) надо учитывать время восхода Луны.
3) объектив должен быть направлен на Полярную звезду.
4) испытывается необыкновенное воодушевление.
Ответ:
166
Задания Д B7 № 2476
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В «Медном всаднике» сформировался особый образ столицы государства, создавший устойчивую традицию в последующей литературе.
2) Грядущее потепление представляет угрозу для человечества не непосредственно, а благодаря некоторого побочного эффекта.
3) К югу от Эвереста находится одно из самых страшных, по общему убеждению, мест на Земле, – высочайший перевал Южное седло.
4) Выдающимся достижением эпохи правления Ярослава Мудрого было составление свода письменных законов, получившего название «Русская Правда».
Ответ:
167
Задания Д B7 № 2477
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Погружение на глубину 940 метров, которое долго оставалось рекордным, состоялось 19 августа 1934 года.
2) Мимо батисферы в лучах прожектора иногда неспешно проплывали саблезубые рыбы, чешуя которых отливала медью.
3) Встречались плоские, словно подошвы, рыбы, которые неуклюже следовали своей дорогой.
4) Ученые под водой встретились с огромным количеством новых видов, совсем не похожих на жалкие экземпляры, которые в изуродованном виде были подняты на борт.
Ответ:
168
Задания Д B7 № 2515
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Прогуливаясь по березовой роще,
1) она думала о предстоящем вечере.
2) мне очень понравилась беседка, стилизованная под теремок.
3) время как будто останавливается.
4) на него воспоминания о детстве, проведённом в этих местах.
Ответ:
169
Задания Д B7 № 2516
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто хоть раз видел сход лавины в горах, понимают страшную силу этого стихийного явления.
2) В повести А. С. Пушкина «Гробовщик» присутствуют типичные для романтической баллады мотивы.
3) Благодаря оперативных действий сельской администрации, все доку¬менты были оформлены в срок.
4) Несколько минут мы плыли в тени возносившейся высоко в небо прибрежной скалы.
Ответ:
170
Задания Д B7 № 2517
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Молодые люди, которые не желают прислушиваться к советам старших, нередко допускают ошибки.
2) Переулок, в который они зашли, был узким и тёмным.
3) Вскоре и наш читатель увидит на полках магазинов книги, которые стали лидерами продаж в Европе.
4) Технология, которую мы разрабатываем, не имеет аналогов за рубежом.
Ответ:
171
Задания Д B7 № 2554
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Играя в хоккей,
1) у Антона сломалась клюшка.
2) время пролетает незаметно.
3) спортсменов защищают специальные шлемы и налокотники.
4) Сашка забывал все школьные неприятности.
Ответ:
172
Задания Д B7 № 2555
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек.
2) Все, кто записался на экскурсию, собрались вечером в клубе.
3) Корзина лесника полна была грибов.
4) В рассказе «Бежин луг» автор тонко раскрывает внутренний мир крестьянских детей.
Ответ:
173
Задания Д B7 № 2556
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В средние века на острове был построен королевский форт, который стал впоследствии королевской тюрьмой.
2) Он поселился в доме, который достался ему от отца.
3) Не доезжая до заставы, у которой вместо часового стояла разва¬лившаяся будка, француз велел остановиться, вылез из брички и пошёл пешком.
4) В основе сериала — события восемнадцатого века и малоизвестные подробности войны, которая впоследствии получила название Семилетней.
Ответ:
174
Задания Д B7 № 2593
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Производя ремонт в квартире,
1) очень важна последовательность работ.
2) рабочим не хватило масляной краски.
3) старайтесь не мешать соседям.
4) Сергею потребовалась помощь профессионального электрика.
Ответ:
175
Задания Д B7 № 2594
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Открытая конференция должна состояться по завершении текущей фазы эксперимента.
2) Согласно дачным традициям, на шашлыки пригласили всех соседей.
3) Через несколько месяцев мой доклад был опубликован в журнале «Психология».
4) Те из отдыхающих, кто не любит горные лыжи, может взять напрокат обычные.
Ответ:
176
Задания Д B7 № 2595
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Солнце, которое только что появилось из-за горизонта, было пока нежарким.
2) На завтрак у нас была малина, которую дети собрали рано утром в саду.
3) Вам требуется инженер, который сможет наладить производство по новой технологии.
4) Животные, которые обитают на севере, имеют толстую жировую прослойку.
Ответ:
177
Задания Д B7 № 2632
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Прослушав новый вариант исполнения песни,
1) ребятам не понравилась аранжировка.
2) он показался нам лучше, чем прежний.
3) жюри включило номер в программу фестиваля.
4) было устроено его обсуждение.
Ответ:
178
Задания Д B7 № 2633
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вопреки рекомендациям доктора, Артём продолжал есть сладкое на ночь.
2) Для тех, кто решил продолжить путешествие, были забронированы номера в отеле.
3) В газете «Вечерние вести» опубликована интересная статья о футболе.
4) С одним из орнитологов, лично присутствовавшими в арктической экспедиции, мне удалось встретиться в Новосибирске.
Ответ:
179
Задания Д B7 № 2634
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Лёгкость, с которой дети приспосабливаются к меняющимся обстоятельствам, кажется необыкновенной.
2) Общее одобрение гостей заслужили вареники с вишней, которые приготовила бабушка по собственному рецепту.
3) Компания взяла на себя финансирование строительства железной дороги, которая впоследствии стала одной из самых мощных транспортных артерий страны.
4) На территории Быстринского парка расположены термальные источники, которые получили известность благодаря своим лечебным свойствам.
Ответ:
180
Задания Д B7 № 2734
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Путешествуя по предгорьям Анд,
1) у нас не раз возникало желание заглянуть на кофейные плантации и попробовать знаменитый южноамериканский кофе.
2) европейских туристов поражала бедность местного населения.
3) вы окунаетесь в мир незабываемых пейзажей.
4) определённые неудобства доставит вам незнание испанского языка.
Ответ:
181
Задания Д B7 № 2735
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Собрание комиссии по озеленению района, которое проводилось еженедельно по средам, на этот раз было отменено.
2) Благодаря трудов Тита Ливия учёные Нового времени имеют возможность глубже понять историю Древнего Рима.
3) В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Валерик» описывается один из эпизодов Кавказской войны.
4) По приезде в северную столицу Алексей Михайлович сразу же отправился в министерство с докладом.
Ответ:
182
Задания Д B7 № 2736
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Нина Георгиевна уже протянула было руку к запечатанному письму, которое инспектор забыл на столе, однако передумала.
2) На фотографии, которая висела на стене, был изображён мальчишка лет четырёх, в матроске и бескозырке.
3) Карнавал, который ежегодно проходит в Бразилии, привлекает в страну много туристов.
4) У стола стоял тот самый кожаный портфель, который мы видели утром в руках у референта.
Ответ:
183
Задания Д B7 № 2773
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Ожидая начала спектакля,
1) зрители с интересом рассматривали причудливые рисунки на занавесе.
2) у папы, заядлого театрала, в глазах всегда горело нетерпение.
3) программка перелистывалась Соней снова и снова.
4) актёрами овладело волнение, которое всегда сопутствует премьере.
Ответ:
184
Задания Д B7 № 2774
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вследствие внезапно начавшейся грозы ребятам пришлось отложить поход на следующий день.
2) Те, кто хоть раз в жизни бывал в Африке, с восторгом рассказывает о своих приключениях и мечтает вернуться туда снова.
3) Футбольная команда и её тренер радовались новой победе не меньше, чем болельщики.
4) В «Преступлении и наказании» Достоевский ставит перед читателем важнейшие социальные и философские вопросы своего времени.
Ответ:
185
Задания Д B7 № 2775
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Ксения советует нам обратиться к врачу, который считается лучшим специалистом в своей области.
2) На свете нет таких друзей, которые абсолютно ничего не скрывали бы друг от друга.
3) В классе нашёлся только один ученик, который сумел решить эту сложнейшую задачу.
4) В это утро Андрей наконец нашёл время ответить на письма, которые получил за прошедшую неделю.
Ответ:
186
Задания Д B7 № 2812
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Рассматривая коллекцию насекомых,
1) детям особенно понравились жуки-скарабеи.
2) была включена запись, воспроизводившая звуки природы.
3) Павел задержался в музее на час.
4) мне вспомнилось моё дачное детство.
Ответ:
187
Задания Д B7 № 2813
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно правилам авиаперевозок в случае задержки рейса более чем на шесть часов пассажиру полагается бесплатный обед.
2) Сюжетом для оперы М. Глинки «Иван Сусанин» послужило предание о героическом подвиге костромского крестьянина.
3) Тех, кто ещё не определился с темой диплома, профессор пригласил на ознакомительную лекцию по своему предмету.
4) Посетители подолгу рассматривали и восхищались полотнами художников-передвижников.
Ответ:
188
Задания Д B7 № 2814
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Славяне издавна селились по Днепру, который стал для них важным торговым путём.
2) Хозяйка наготовила к ужину тушёной оленины и пресных лепёшек с сушёной голубикой, которые на Севере заменяют хлеб.
3) Маршрут, на который отводится обычно не менее пяти часов, был пройден нами за три с половиной.
4) Не успел Чичиков осмотреться, как уже был схвачен под руку губернатором, который представил его тут же губернаторше.
Ответ:
189
Задания Д B7 № 2911
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Решая экзаменационные задачи,
1) от учеников потребуется доскональное знание программы.
2) вам понадобятся транспортир и калькулятор.
3) будьте внимательны при записи ответа.
4) главное внимание должно быть уделено аргументации ответов.
Ответ:
190
Задания Д B7 № 2912
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Туристам, любящим путешествовать по Южной Америке и при этом ни разу не бывавшим в Перу, понравится предложение нашей фирмы.
2) Для церкви Святого Сикста в Пьяченце Рафаэль создаёт самое совершенное своё творение – картину «Сикстинскую Мадонну».
3) Те, кто хорошо напишет все текущие контрольные работы, будут освобождены от экзамена.
4) Вопреки ожиданиям главнокомандующего, враг отказался сдать крепость без боя.
Ответ:
191
Задания Д B7 № 2913
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) На следующее утро экипаж наш был уже в крепости Сен-Мартен, которая находилась за сто верст от замка графа.
2) Я увидел необходимость переменить тему разговора, который мог бы закончиться для меня невыгодным образом.
3) Весь гарнизон ждал новостей из крепости, которую мятежники осадили неделю назад.
4) Каротин, который содержится в моркови, очень полезен для зрения.
Ответ:
192
Задания Д B7 № 2950
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Войдя в дом,
1) между гостем и хозяином разгорелся жаркий спор.
2) аккуратный дед сразу же снял мокрые сапоги.
3) мне сразу стало теплее.
4) у Натальи от мороза горели щёки.
Ответ:
193
Задания Д B7 № 2951
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто хоть раз видел Ниагарский водопад, никогда не смогут забыть это чудо природы.
2) Когда Кате было восемь лет, она впервые прочла «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери.
3) Евгений Сергеевич пожелал удачи своему ученику, которого полюбил за время их недолгого знакомства и с которым так не хотел теперь прощаться.
4) Конница императора, быстро приближаясь, мчалась наперерез неприятельского отряда.
Ответ:
194
Задания Д B7 № 2952
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В пыльном чемодане, который дети обнаружили на чердаке, хранились старые письма и семейные фотоальбомы.
2) Размышления мои были прерваны приходом казака, который принёс мне послание от Пугачёва.
3) Дополнительный урок, который преподаватель проведёт во вторник, не является обязательным для посещения.
4) Сырьё, которое используется в процессе производства, наша фирма закупает в Швейцарии.
Ответ:
195
Задания Д B7 № 2989
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Взглянув на часы,
1) мне стало стыдно за опоздание.
2) судьёй был дан финальный свисток.
3) от секретаря поступило предложение подождать в коридоре пять минут.
4) Женя извинился и поспешно вышел из комнаты.
Ответ:
196
Задания Д B7 № 2990
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто был знаком с Гариным по службе, утверждали, что он крайне ответственный и трудолюбивый человек.
2) Во Флоренции Микеланджело создал «Давида», на многие годы ставшего эталоном изображения человеческого тела.
3) В паспортном столе нам сообщили, что заявление должно быть составлено согласно принятым правилам и заверено нотариусом.
4) Археологам, которые вели раскопки третий месяц и обнаружившим ценный культурный слой, не терпелось продолжить работу.
Ответ:
197
Задания Д B7 № 2991
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Иван Игнатьевич тем временем отправился за пленником, который сидел в амбаре под ключом у комендантши.
2) Пожилой мужчина, которого привёл на встречу Евгений Никифорович, оказался всемирно известным историком.
3) Наконец я сослался и на генерала, который мог бы засвидетельствовать моё усердие во время бедственной оренбургской осады.
4) В астрономической обсерватории Аресибо, которая располагается на Карибских островах, находится самый большой в мире телескоп.
Ответ:
198
Задания Д B7 № 3028
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая галстук,
1) большую роль играет материал.
2) покупателям предлагается подобрать также соответствующую сорочку.
3) Дмитрия смущала его расцветка.
4) учитывайте не только цвет рубашки, но и фактуру костюма.
Ответ:
199
Задания Д B7 № 3029
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.
2) Благодаря работоспособности и нестандартному мышлению, Михаил быстро завоевал уважение профессоров университета.
3) Те, кто опоздает на урок, в класс допущены не будут.
4) Добродушный мужчина, которого привёл на встречу Евгений Никифорович и который так рассмешил Татьяну за столом, оказался всемирно известным историком.
Ответ:
200
Задания Д B7 № 3030
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Гарнизонные солдаты по очереди подходили к Пугачёву, который принимал их в свою шайку.
2) Утром все только и обсуждали сообщение, которое накануне было доставлено из Лондона по телеграфу.
3) Город Мачу-Пикчу, который находится на вершине горного хребта, археологи часто называют «городом среди облаков».
4) На восточном базаре не следует покупать вещь за ту цену, которую торговец назовёт вам вначале.
Ответ:
201
Задания Д B7 № 3103
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к публичному выступлению,
1) вам понадобятся дополнительные источники информации.
2) постарайтесь подобрать яркие, убедительные примеры.
3) неопытного оратора может охватить приступ паники.
4) Интернет поможет решить множество проблем.
Ответ:
202
Задания Д B7 № 3104
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Заведующий типографии сказал, что книги будут готовы на следующей неделе.
2) По приезде в Санкт-Петербург мы составили план экскурсий на неделю.
3) Статья об этом научном открытии была напечатана в «Аргументах и фактах».
4) Никто из тех, кто был на войне, не может думать о ней в романтическом смысле.
Ответ:
203
Задания Д B7 № 3105
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Блюдо рекомендуют полить соком, который образовался во время тушения мяса.
2) Интерес посетителей музея вызывают те экспонаты, которые связаны с жизнью М. А. Булгакова.
3) Гости прибыли на выставку, которая проходила в музее А. С. Пушкина на Мойке, 12.
4) Наш жилой комплекс, который строился 16 лет, задумывался как город в городе.
Ответ:
204
Задания Д B7 № 3142
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Приехав в Санкт-Петербург,
1) нас поселили в новой современной гостинице.
2) школьники посетили множество интересных экскурсий.
3) вам предложат свои услуги многочисленные туристические агентства.
4) нашу делегацию никто не встретил.
Ответ:
205
Задания Д B7 № 3143
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно новому расписанию поезд прибывает в шесть утра.
2) Пресса следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
3) Накануне премьеры «Трёх сестёр» А. П. Чехов волновался о судьбе своей пьесы.
4) Нужно помнить о тех, кто боролся и победил фашизм.
Ответ:
206
Задания Д B7 № 3144
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Особый вкус у хлеба, который приобретаешь честным путём.
2) Премьерный спектакль, который открыл театральный сезон, оказался очень интересным.
3) Скоро мы подъехали к строению, которое показалось мне знакомым.
4) Экскурсовод привёл туристов к тому дому, который возвышался в конце квартала.
Ответ:
207
Задания Д B7 № 3211
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Вглядываясь в знакомый пейзаж,
1) вспоминается детство, которое уже не вернёшь.
2) невольное волнение охватывает душу.
3) на глаза иной раз набегают слёзы.
4) каждый раз замечаешь новые детали.
Ответ:
208
Задания Д B7 № 3212
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Дальнейшие исследования подтвердили предположение учёного о причине древних геологических катаклизмов.
2) Сразу по приезду в штаб фронта Жуков потребовал доложить оперативную обстановку.
3) Отец родился и вырос в одной из сибирских деревень, отстоящей от железной дороги на двести километров.
4) Все, кто пришёл на выставку, смогли принять участие в беспроигрышной лотерее.
Ответ:
209
Задания Д B7 № 3213
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Медсестра, которая работала в отделении уже тридцать лет, охотно помогала новым сотрудникам.
2) Здание, в котором располагается медицинский центр, построено двадцать лет назад.
3) Все надеются на Ирину Викторовну, которая умеет найти выход из любой ситуации.
4) Приятно наблюдать за победами команды, которая была сформирована только в прошлом году.
Ответ:
210
Задания Д B7 № 3250
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая классическую музыку,
1) на меня особое впечатление производят сочинения И. С. Баха.
2) молодые эстрадные исполнители повышают уровень своей музыкальной культуры.
3) у Насти не раз возникало желание поступить в музыкальную школу.
4) у подростков формируется и развивается музыкальный вкус.
Ответ:
211
Задания Д B7 № 3251
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Новый альбом популярной британской группы, поступившей в продажу неделю назад, уже раскуплен.
2) Членам киноакадемии удалось принять единогласное решение о присуждении премии на первом же заседании.
3) Все те, кто знал отца до войны, не могли не заметить перемен в его характере.
4) Вопреки нашим ожиданиям, паром так и не пришёл в тот вечер.
Ответ:
212
Задания Д B7 № 3252
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В средние века на город обрушилась эпидемия, которая стала причиной смерти большей части жителей.
2) Они нашли в его квартире старую книгу, название которой невозможно было разобрать.
3) Дверь, которая всегда запиралась на ночь, оказалась распахнутой.
4) Кондиционер, который купили в прошлом году, вскоре вышел из строя.
Ответ:
213
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя примеры,
1) некоторые из них были неудачными.
2) мной овладели сомнения.
3) это проиллюстрирует теоретические положения выступления.
4) расскажите о роли мимики в общении.
Ответ:
214
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Докладчик привёл новые данные, которые, кажется, что где-то частично были уже опубликованы.
2) В. Астафьев вспоминал, что он нигде не видел таких подснежников, как на иссечённых ветром сопках.
3) Все, кто читал рассказы и повести К. Паустовского, убедились в живом интересе писателя к слову, к его образной основе.
4) Согласно данным древнерусских летописей суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил Москву в 1156 году.
Ответ:
215
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Вода, которая просачивается сквозь трещины скал, растворяет горные породы и уносит с собой растворённые элементы.
2) Деревца, которые посадили наши заботливые родители, зеленеют в саду.
3) Главная улица, которую уже застроили новыми зданиями, не нарушала старинной архитектуры города.
4) Сегодня некоторые телефоны с фотокамерами оснащены программой оптического распознавания символов, с помощью которой можно различать небольшие тексты.
Ответ:
216
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Вернувшись из ссылки,
1) книга была закончена.
2) писателя ждали новые невзгоды.
3) писатель поселился у друзей.
4) у писателя не было средств к существованию.
Ответ:
217
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто побывал в Дели, восхищались богатством красок столицы Индии.
2) М. Ю. Лермонтову ненавистны люди, влачащие жизнь в «рассудка нищете», изгоняющие умных, талантливых, добрых из своего общества.
3) Л. Фейхтвангер говорил, что «вправе много ждать от других тот, кто на себя много берёт».
4) По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты.
Ответ:
218
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Заимствовав греческую систему письма,
1) римляне не переняли греческие названия букв.
2) от римлян она перешла к народам Западной Европы.
3) начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.
4) у римлян было несколько вариантов алфавита.
Ответ:
219
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступают дурно.
2) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам.
3) Правильно распорядиться возможностями своей памяти — вот задача, стоящая перед каждым человеком.
4) Учитель литературы посоветовал ученику, как исправить речевые ошибки в сочинении.
Ответ:
220
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Электромагнитный ток, который возникает при электромагнитной индукции, называется индукционным.
2) Выпускники с благодарностью говорили о своих учителях, труд которых не прошёл даром.
3) В эпиграфе, который представляет собой пословицу, содержится двойственная оценка Пугачёва.
4) На снегу пустынной лесной дороги вился нечёткий след, который оставил медведь.
Ответ:
221
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Вернувшись из ссылки,
1) книга была закончена.
2) писателя ждали новые невзгоды.
3) писатель поселился у друзей.
4) у писателя не было средств к существованию.
Ответ:
222
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Л. Фейхтвангер говорил, что «вправе много ждать от других тот, кто на себя много берёт».
2) По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты.
3) Те, кто побывал в Дели, восхищались богатством красок столицы Индии.
4) М. Ю. Лермонтову ненавистны люди, влачащие жизнь в «рассудка нищете», изгоняющие умных, талантливых, добрых из своего общества.
Ответ:
223
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Электромагнитный ток, который возникает при электромагнитной индукции, называется индукционным.
2) Выпускники с благодарностью говорили о своих учителях, труд которых не прошёл даром.
3) В эпиграфе, который представляет собой пословицу, содержится двойственная оценка Пугачёва.
4) На снегу пустынной лесной дороги вился нечёткий след, который оставил медведь.
Ответ:
224
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Познакомившись со статьёй учёного,
1) задумываешься о вещах, на которые раньше не обращал внимания.
2) многое становится ясным.
3) у меня осталось впечатление недосказанности.
4) не всё, что описывает автор, кажется верным.
Ответ:
225
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Нужно, чтобы знания, приобретаемые выпускниками средней школы, пригодились им впоследствии в жизни.
2) Манилов говорил, что за Павла Ивановича Чичикова он готов ручаться, как за самого себя.
3) Самолёт прибыл в Москву согласно расписания.
4) А. П. Чехов призывал к тому, чтобы люди не успокаивались, не уставали делать добро.
Ответ:
226
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
2) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
3) Тексты, которые посвящены научным проблемам естественных и инженерных наук, значительно отличаются от текстов из области гуманитарных наук.
4) В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы «звукописали» картины природы.
Ответ:
227
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая книги Достоевского,
1) особенно интересны разные типы людей, описанные им.
2) привлекают философские искания писателя.
3) рассуждения автора интересны.
4) удивляешься его глубокому постижению человеческой души.
Ответ:
228
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз.
2) Сосед по купе спросил попутчицу, не из Саратова ли она.
3) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
4) Тех, кто в XVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
Ответ:
229
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Главная улица, которую уже застроили новыми зданиями, не нарушала старинной архитектуры города.
2) Деревца, которые посадили наши заботливые родители, зеленеют в саду.
3) Вода, которая просачивается сквозь трещины скал, растворяет горные породы и уносит с собой растворённые элементы.
4) Сегодня некоторые телефоны с фотокамерами оснащены программой оптического распознавания символов, с помощью которой можно различать небольшие тексты.
Ответ:
230
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Переводя один и тот же художественный текст,
1) между переводами всегда обнаруживается значительная разница.
2) переводчики используют не одну и ту же лексику.
3) он по-разному интерпретируется переводчиками.
4) не бывает совершенно одинаковых результатов.
Ответ:
231
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.
2) Стоит нам тревожиться?
3) Мой сосед учится игре на гитаре, он будет музыкантом.
4) В опере «Русалочка» используются элементы народной музыки.
Ответ:
232
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
2) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
3) Тексты, которые посвящены научным проблемам естественных и инженерных наук, значительно отличаются от текстов из области гуманитарных наук.
4) В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы «звукописали» картины природы.
Ответ:
233
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Находясь в движении,
1) замечаешь, что Луна как будто движется вместе с тобой.
2) возникает иллюзия, что Луна сопровождает нас в пути.
3) нам кажется, что Луна движется вместе с нами.
4) каждому знакомо ощущение, что Луна сопровождает его.
Ответ:
234
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Метеоролог заявил, что он затрудняется дать точный прогноз погоды на завтра.
2) Перед читателями выступил заведующий библиотекой и сообщил о графике работы читального зала.
3) Болельщики любили и гордились своей командой.
4) Вопреки приказу директора спорткомплекса соревнования отменили.
Ответ:
235
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь даже равномерно, излучает электромагнитные волны.
2) Важной вехой в творческом развитии М. Врубеля стало знакомство с венецианской живописью, которое способствовало проявлению колористического дара художника.
3) Уникальным явлением в жанре эссе стал роман А. И. Герцена «Былое и думы», который был назван «эссеистическим романом, эпопеей, энциклопедией эссеизма».
4) Первая книга, которая была посвящена закономерностям построения ораторских выступлений, появилась в Древней Греции.
Ответ:
236
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Сравнивая журавля и цаплю,
1) различие проявляется и в форме тела, и в движениях.
2) есть и сходство, и различие.
3) можно отметить несколько важных различий.
4) детьми было отмечено сходство и различие.
Ответ:
237
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Депутаты обратили внимание на проблемы школьного образования.
2) Друзья очень скучали по Москве, по её радостной суете, праздничности.
3) В посёлке интересовались и верили всему необычному.
4) Это произведение искусства удовлетворяет самому изысканному вкусу.
Ответ:
238
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Но ведь есть же где-нибудь на свете человек, которого она полюбит!
2) Поэзия М. Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В. Г. Белинского острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, глубже понять её социальные противоречия.
3) В основу пейзажа И. И. Шишкина «Корабельная роща» легли этюды, которые были выполнены художником в родных прикамских лесах.
4) Встреча с Гайдном, который проезжал через Бонн, укрепила в Бетховене решение ехать в Вену учиться у знаменитого композитора.
Ответ:
239
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Мечтая о будущем России,
1) поэт постоянно думал о крестьянах.
2) ему верилось в её величие.
3) Некрасова тревожила судьба русской женщины.
4) радость охватывала писателя.
Ответ:
240
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Многие из тех, кто читал роман в стихах «Евгений Онегин», воспринимают Татьяну Ларину только как романтичную барышню.
2) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.
3) В одной из литературных статей Горький писал, что Рудин — это отчасти и сам Тургенев.
4) Высокая культура речи заключается не только в следовании нормам языка, но и в умении найти точное средство для выражения своей мысли.
Ответ:
241
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Цель реферата — передать основную, существенную новую информацию, которая содержится в исходном документе.
2) Термин обозначает научное понятие из области той науки, которой он принадлежит.
3) Приходится только поражаться неисчерпаемой энергии Рихарда Штрауса, который сумел в разгар бурной концертной деятельности написать популярнейшую оперу «Кавалер розы».
4) Точность научной речи предполагает отбор языковых средств, которые обладают качеством однозначности и способностью наилучшим образом выражать сущность понятий.
Ответ:
242
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Восхищаясь русской природой,
1) она казалась уязвимой.
2) защитников у неё не было.
3) нас не покидали тревожные мысли.
4) поэт создаёт удивительные стихи.
Ответ:
243
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста.
2) Часть экспонатов была собрана коллекционером во время путешествий по заповедным местам России.
3) Учёный-филолог не только погружается в теорию, но и стремится к контакту с живым носителем языка.
4) В написанной известным литературоведом Н. Скатовым книге «Биография А. С. Пушкина» содержатся многочисленные факты из жизни поэта.
Ответ:
244
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Мельчайшей административно-территориальной единицей царской России была волость, которая объединяла несколько сёл и деревень.
2) Самая «длинная» страна Западной Европы — Норвегия, которая протянулась с севера на юг на 1750 километров.
3) Уже в ранних произведениях Достоевского явственно обнаружились такие черты реализма, которые выделили его из среды писателей «натуральной» школы.
4) Справки — это документы, которые содержат описание и подтверждение тех или иных фактов и событий.
Ответ:
245
Укажите грамматически правильное продолжение предложения
Читая книгу,
1) определяется её основная мысль.
2) определите стиль текста и тип речи.
3) это потребует сосредоточенности.
4) необходимо внимание.
Ответ:
246
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Ряд серьёзных экологических проблем требует незамедлительного решения.
2) В институт Виктор поступил благодаря отличным знаниям по математике.
3) Вопреки предсказаниям метеорологов, дожди прекратились и установилась солнечная, сухая осень.
4) Школьники изучают и с интересом занимаются родным языком.
Ответ:
247
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса: сладкое, солёное, кислое, горькое.
2) Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
4) В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.
Ответ:
248
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзамену,
1) будьте терпеливы и упорны.
2) будет достигнут хороший результат.
3) это потребует больших усилий.
4) требуется терпение.
Ответ:
249
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск.
2) К. Паустовский утверждал, что всюду: в городе и в деревне, на севере и на юге страны — он прислушивался к русской речи, запоминал и впитывал в себя образный и поэтичный народный говор.
3) Лес, состоящий в основном из хвойных пород, тянется с севера на юг.
4) К. Ушинский писал о том, что в языке отражается весь народ и вся его жизнь.
Ответ:
250
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Самым величественным во дворце считался Мраморный зал, который был богато украшен лепкой.
2) В начале XIX века пошла мода на садовые постройки в духе Средневековья, которые прекрасно гармонировали с английскими пейзажными парками.
3) Обращает на себя внимание оригинальная архитектура исторического центра Москвы, в котором смешались разные стили.
4) Лексика — наиболее подвижная, изменчивая часть языка, которая чутко откликается на изменения во внешней, внеязыковой действительности.
Ответ:
251
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзамену,
1) требуется терпение.
2) это потребует больших усилий.
3) будьте терпеливы и упорны.
4) будет достигнут хороший результат.
Ответ:
252
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.
2) Стоит нам тревожиться?
3) Мой сосед учится игре на гитаре, он будет музыкантом.
4) В опере «Русалочка» используются элементы народной музыки.
Ответ:
253
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса: сладкое, солёное, кислое, горькое.
2) Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
4) В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.
Ответ:
254
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Осуществляя запуск искусственных спутников,
1) это привело к развитию новых технологий.
2) расширились возможности радио- и телевещания, а также телефонной связи.
3) ставилась не только научная цель.
4) можно получить важную научную информацию.
Ответ:
255
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Последний пример доказывает о том, что приобретение автомобиля слишком ответственное дело, чтобы доверять его случайным людям.
2) В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших по исторической судьбе зданий, долгое время называвшееся Сенатом.
3) Главным и удивительным свойством Аркадия Гайдара было то, что его жизнь никак нельзя было отделить от его книг.
4) Чувство восхищения учителем переполняло оратора, речь которого была взволнованной и проникновенной.
Ответ:
256
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Юмор, который не вызывает мгновенной ответной реакции у зрителя или читателя, мёртв.
2) В 1892 г. А. А. Фет готовил итоговый сборник стихотворений, в котором уместилось бы всё созданное им за полвека.
3) Режиссёр поставил фильм «Гараж», который высмеивал многие социальные недостатки.
4) В своё повествование автор нередко вплетает поговорки и пословицы, которые выражают народную мудрость.
Ответ:
257
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Записывая текст под диктовку,
1) не отвлекайтесь.
2) сначала читается весь текст.
3) мной была допущена ошибка.
4) большую роль играет внимание.
Ответ:
258
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В театре готовились к премьере «Ревизора».
2) Все, кто учился в нашей школе, знает Инну Петровну Дронову.
3) Школьный хор разучил и прекрасно исполнил народные песни.
4) В большинстве районов, оказавшихся в зоне засухи, успешно использовали оросительную систему.
Ответ:
259
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
2) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
3) Тексты, которые посвящены научным проблемам естественных и инженерных наук, значительно отличаются от текстов из области гуманитарных наук.
4) В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы «звукописали» картины природы.
Ответ:
260
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Уподобляя занятия наукой игре,
1) между ними есть и существенная разница.
2) и игра, и наука основаны на интересе и не преследуют узкопрактических целей.
3) это сравнение не совсем верно.
4) психологи подчёркивают творческое начало в научной работе.
Ответ:
261
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его стихотворений.
2) Молодёжь любит и интересуется музыкой.
3) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора.
4) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
Ответ:
262
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.
2) Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма, сложилась ещё при его жизни.
3) Герои В. Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.
4) Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько веков назад.
Ответ:
263
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Вставая на рассвете,
1) всем было радостно.
2) геологов будило пение деревенских петухов.
3) успехов всё равно не было.
4) они спешили в дальние луга.
Ответ:
264
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто писал о великих певцах России, преклонялись перед талантом Фёдора Шаляпина.
2) Многие из путешественников, побывавших на Онежском озере, восторгались многоглавыми церквями Кижей.
3) На картине Борисова-Мусатова «Весна» изображены ветви цветущей вишни и готовые облететь одуванчики.
4) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
Ответ:
265
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса: сладкое, солёное, кислое, горькое.
2) Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
4) В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.
Ответ:
266
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Передвигаясь в горах,
1) необходимо специальное снаряжение.
2) мной ощущался недостаток кислорода.
3) опасайтесь попасть в трещину ледника.
4) туристам не хватало навыков взаимостраховки.
Ответ:
267
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто знал Пастернака, помнят особенный — густой, гудящий — звук его голоса.
2) Можно смело утверждать о том, что большой патриотизм начинается с малого — с любви к тому месту, где живёшь.
3) М. Зощенко писал, что в его рассказах нет ни капли выдумки, всё — голая правда.
4) Юрий Трифонов, который обладал даром ощущать опасность бездуховности, наделил главного героя романа обострённостью нравственного зрения.
Ответ:
268
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Почва — это особое природное образование, которое создаёт верхний слой земной коры.
2) Несколько веков охотники за сокровищами приплывали на остров Робинзона Крузо в поисках трофеев, которые якобы спрятал здесь один из испанских мореплавателей.
3) Маленькая французская деревушка Кампон славится куклами, о которых сложены легенды.
4) В поэме множество исторических примет: от деталей одежды и вооружения до поведения воинов, которые предваряют бой бранью и похвальбой.
Ответ:
269
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Располагая развитой системой сигналов,
1) у животных нет способов передачи понятий.
2) эти сигналы служат у животных лишь для выражения эмоций.
3) все знаки «звериного языка» передаются по наследству, а выучиваются.
4) животные не могут совершенствовать эту систему.
Ответ:
270
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы XX века, стал одним из самых любимых детских произведений.
2) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
3) М. Горький в одной из своих статей пишет, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:
271
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
2) Дом, в котором поселился Чайковский, находился на самой окраине городка Клина.
3) Каждая картина Малевича — это самостоятельный организм, который строится по своим собственным законам.
4) Цель реферата — передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в исходном документе.
Ответ:
272
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
С невероятной силой отскакивая от стола,
1) мяч вращается сразу в двух направлениях.
2) сопернику трудно отбить такой мяч.
3) следует точный удар по мячу.
4) особые движения ракетки заставляют мяч вращаться.
Ответ:
273
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря выпавшему снегу в лесу было светло даже вечером.
2) Председатель дачного кооператива подчеркнул необходимость созыва общего собрания.
3) Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность.
4) Повреждение дорожного покрытия произошло вследствие сильных дождей.
Ответ:
274
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, которые приобретают символическое значение.
2) «Град Петров» в произведениях А. С. Пушкина — это не только историческая «сцена», на которой разворачиваются и подлинные, и вымышленные события, но и символ Петровской эпохи.
3) Холодный и горячий батик основаны на применении резервирующих составов, которые ограничивают растекаемость краски по полотну.
4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» написана А. И. Галичем, который преподавал русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
Ответ:
275
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Вставая на рассвете,
1) геологов будило пение деревенских петухов.
2) успехов всё равно не было.
3) они спешили в дальние луга.
4) всем было радостно.
Ответ:
276
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора.
2) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
3) Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его стихотворений.
4) Молодёжь любит и интересуется музыкой.
Ответ:
277
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) «Град Петров» в произведениях А. С. Пушкина — это не только историческая «сцена», на которой разворачиваются и подлинные, и вымышленные события, но и символ Петровской эпохи.
2) Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, которые приобретают символическое значение.
3) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» написана А. И. Галичем, который преподавал русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
4) Холодный и горячий батик основаны на применении резервирующих составов, которые ограничивают растекаемость краски по полотну.
Ответ:
278
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя метафоры и сравнения,
1) нам интереснее читать текст.
2) достигается эмоциональность и образность описания.
3) текст становится эмоциональнее, ярче.
4) автор делает текст живым, ярким.
Ответ:
279
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Начало русской драматургии было положено пьесами «Недоросль» Д. И. Фонвизина и «Горе от ума» А. С. Грибоедова.
2) Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться.
3) Благодаря электрическим свойствам кремний — один из наиболее распространённых элементов в природе — широко применяют в радиотехнике.
4) Когда я спросил брата, какое у него любимое стихотворение, он сказал, что затрудняется ответить.
Ответ:
280
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую.
2) Борис Шергин — «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки.
3) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О. В. Левитский, который стал архитектором.
4) На улице Московской в Курске располагается двухэтажное здание, на фасаде которого будет красоваться вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича».
Ответ:
281
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Идя вдоль берега,
1) встретился старый дуб.
2) оказалось, что все удобные для рыбалки места заняты.
3) мы с наслаждением дышали свежим морским воздухом.
4) морской воздух приятно освежал наши лица.
Ответ:
282
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Журналисты нередко получают письма, в которых рассказывается о необычных случаях.
2) Последнее, на чём следует остановиться при анализе произведения, — это композиция.
3) Из-под куста выпорхнула птичка, поначалу показавшаяся мне совсем маленькой.
4) Те, кто интересуется авиамоделированием, посещает кружок в доме детского творчества.
Ответ:
283
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Произведения молодого Шишкина, которые художник создал в годы учёбы в Академии художеств в Петербурге, отмечены романтическими чертами.
2) В своих вокальных сочинениях Бах свободно пользуется всеми формами сольного пения, которые были выработаны оперной практикой.
3) «Торжественную мессу» Бетховена, которая была написана по заказу из Лондона, впервые исполнили в Петербурге.
4) Сохранившиеся фрагменты — это три полностью завершённые музыкальные картины, которые могли бы составить примерно половину оперы «Саламбо».
Ответ:
284
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Совершая тысячекилометровые перелёты,
1) птичьи стаи безошибочно находят дорогу.
2) непонятно, как птицы не сбиваются с пути.
3) путь пролегает над морями, где нет никаких ориентиров.
4) восхищает способность птиц ориентироваться.
Ответ:
285
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лучший подарок к юбилею старейшего в городе университета трудно было придумать.
2) Зал встретил писателя неожиданными аплодисментами для него.
3) Главное, чему необходимо уделить внимание, — это художественная сторона произведения.
4) Ввиду ожидаемой грозы полёты в Новосибирск отменяются.
Ответ:
286
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
2) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
3) Тексты, которые посвящены научным проблемам естественных и инженерных наук, значительно отличаются от текстов из области гуманитарных наук.
4) В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы «звукописали» картины природы.
Ответ:
287
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя совершенно разные слова,
1) можно передать один и тот же смысл.
2) возможно построение одинаковых по смыслу фраз.
3) получаются одинаковые по смыслу предложения.
4) выражается одно и то же содержание.
Ответ:
288
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Н. М. Карамзин утверждал, что изучение иностранных языков обогащает родной язык, делает его более ярким, гибким.
2) Благодаря белым ночам Карелия летом необыкновенно красива.
3) Те, кто приезжал на Черноморское побережье, любовались морским пейзажем.
4) Журнал «Природу» мы выписываем регулярно.
Ответ:
289
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Термин обозначает научное понятие и входит в систему понятий той науки, которой он принадлежит.
2) Точность научной речи предполагает отбор языковых средств, которые обладают однозначностью и способностью наилучшим образом выражать сущность понятий.
3) Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде суждений и умозаключений.
4) Цель реферата — передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в исходном документе.
Ответ:
290
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исследуя Уссурийский край,
1) были обнаружены ранее неизвестные растения.
2) оказалось, что здесь есть ранее неизвестные растения.
3) участники экспедиции поражались богатству растительного мира.
4) участников экспедиции поразило богатство растительного мира.
Ответ:
291
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Рецензия критика на недавно появившуюся в продаже книгу содержала в основном положительную оценку произведения.
2) В исследовании известного лингвиста Г. О. Винокура «История русского литературного языка» охарактеризован деловой стиль языка Московской Руси.
3) К сожалению, многим любителям музыки не удалось достать билеты на концерт виолончелиста.
4) А. Н. Островский создаёт в пьесах не только типичные, а глубоко индивидуальные образы.
Ответ:
292
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) По словам Ариадны Эфрон, письма М. Цветаевой можно восстановить по черновикам, которые разбросаны в её рабочих тетрадях.
2) Термин можно определить как слово или словосочетание, которое точно и однозначно называет предмет, явление или понятие науки.
3) Реферированию подлежит преимущественно научная и техническая литература, которая содержит новую информацию.
4) Повествование — такой тип речи, в котором автор рассказывает о каких-то событиях.
Ответ:
293
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Будучи заимствованным из французского языка,
1) многие воспринимают слово «дама» как исконно русское.
2) мы не ощущаем иноязычный характер слова «дама».
3) слово «дама» до сих пор воспринимается как иноязычное.
4) нам не кажется, что слово «дама» иноязычное.
Ответ:
294
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Участник городской олимпиады был удостоен звания лауреата.
2) Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.
3) Согласно закону человек имеет право на бесплатное образование.
4) Вопреки распространённому суеверию, женщины на корабле приносят удачу.
Ответ:
295
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В стихах Анненского, которые посвящены столетию со дня рождения Пушкина, с трагическим пафосом сказано об исторической миссии поэта и его высоком служении Отечеству.
2) «Дух неволи», который был отмечен в Петербурге ещё А. С. Пушкиным, наложил отпечаток на разочарованных в жизни, преждевременно уставших героев Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского, А. А. Блока, А. Белого.
3) Много переживший в плену Пьер отогрелся душой возле этого простого русского человека, в котором чувствовалось что-то «приятное, успокоительное и круглое».
4) «Сказание о Борисе и Глебе», которое сохранилось до наших дней в десятках списков, написано с большой художественной выразительностью.
Ответ:
296
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Находясь в лесу,
1) нас застала гроза.
2) нами была найдена лисья нора.
3) не ломайте ветки деревьев.
4) было прохладно.
Ответ:
297
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Не только живопись, но и скульптура представлены на выставке.
2) Благодаря слаженной работе трудового коллектива завод перевыполнил план.
3) Те, кто много читает, не делают ошибок в письменной речи.
4) Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.
Ответ:
298
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса: сладкое, солёное, кислое, горькое.
2) Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
4) В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.
Ответ:
299
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Услышав сигнал,
1) все поспешили к лагерю.
2) всех охватило ликование.
3) у нас не было времени раздумывать.
4) палатки были моментально собраны.
Ответ:
300
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Содержание задач, включённых в экзаменационную работу, не выходит за рамки школьной программы.
2) Путешествие по Волге мы совершили на теплоходе «Пётр Великий».
3) Марина Цветаева безмерно уважала и восхищалась творчеством Анны Ахматовой.
4) Я прочитал не только сам роман, но и критическую статью о нём.
Ответ:
301
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Реферированию подлежит преимущественно научная и техническая литература, которая содержит новую информацию.
2) Термин можно определить как слово или словосочетание, которое точно и однозначно называет предмет, явление или понятие науки.
3) Киборг — это идеальная система «человек — машина», которая действует без промежуточных звеньев.
4) Повествование — такой тип речи, в котором автор с присущими именно ему особенностями речи рассказывает о себе, других людях или событиях жизни.
Ответ:
302
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Обнаружив в Мексике руины заброшенного древнего города,
1) французским офицером Дюпе было положено начало исследования одной из великих цивилизаций доколумбовой Америки.
2) позже выяснилось, что это следы великой цивилизации.
3) французский офицер Дюпе обратил внимание на рельефы, изображавшие фигуру танцора.
4) особое внимание привлекли рельефы, изображавшие фигуру танцора.
Ответ:
303
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой.
2) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется изучению норм литературного языка.
4) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, — честность в отношениях с людьми.
Ответ:
304
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса: сладкое, солёное, кислое, горькое.
2) Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
4) В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.
Ответ:
305
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая книги Достоевского,
1) рассуждения автора интересны.
2) особенно интересны разные типы людей, описанные им.
3) удивляешься его глубокому постижению человеческой души.
4) привлекают философские искания писателя.
Ответ:
306
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз.
2) Тех, кто в XVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
3) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
4) Сосед по купе спросил попутчицу, не из Саратова ли она.
Ответ:
307
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Интерьер в картине И. Репина «Не ждали» пронизан зыбким светом солнца, которое едва проглядывает сквозь грозовые облака.
2) С начала 1919 года в Витебске работало Народное художественное училище, которое организовал Марк Шагал.
3) Знакомство с зарубежной художественной жизнью было неизбежным этапом почти для всех отечественных мастеров, которые вступили в профессиональную жизнь в конце XIX — начале XX века.
4) Судьба сохранила холсты Малевича в войну: угол подвала, в котором они были спрятаны, чудом уцелел.
Ответ:
308
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,
1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.
Ответ:
309
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:
310
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Французские слова и выражения, которые проникают в русский язык, называют галлицизмами.
2) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
3) В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана Российская Академия, которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности.
4) Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян, которое сыграло важную роль в процессе европеизации русского литературного языка, становится преобладающим.
Ответ:
311
Задания Д B7 № 5443
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Войдя в ярко освещённый зал,
1) повсюду засверкали вспышки фотоаппаратов.
2) юбиляра встретил гром аплодисментов.
3) нас поразило его богатое убранство.
4) артист поприветствовал публику.
Ответ:
312
Задания Д B7 № 5444
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Идеальная система образования должна предоставлять ученикам выбор учебных курсов сообразно врождённым способностям.
2) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала.
3) Интерес к Мексике вызван не столько популярностью мексиканских телесериалов, сколько ростом экономического потенциала этой страны.
4) Те, кто посетил крымский посёлок Новый Свет, никогда не забудут этот райский уголок природы.
Ответ:
313
Задания Д B7 № 5445
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Почти круглый год в западном Средиземноморье дуют ветры, которые усиливают течения и мешают кораблям выйти через пролив в Атлантику.
2) Русское слово слобода произошло от слова свобода, которое встречается во всех славянских языках.
3) Документы, которые потребуются вам для отчёта, вы найдёте у на- шего секретаря.
4) «Король лис» Конан Дойла − это рассказ, который передаёт впечатления молодого охотника с расстроенными нервами.
Ответ:
314
Задания Д B7 № 5482
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Войдя в ярко освещённый зал,
1) повсюду засверкали вспышки фотоаппаратов.
2) юбиляра встретил гром аплодисментов.
3) нас поразило его богатое убранство.
4) артист поприветствовал публику.
Ответ:
315
Задания Д B7 № 5483
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Идеальная система образования должна предоставлять ученикам выбор учебных курсов сообразно врождённым способностям.
2) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала.
3) Интерес к Мексике вызван не столько популярностью мексиканских телесериалов, сколько ростом экономического потенциала этой страны.
4) Те, кто посетил крымский посёлок Новый Свет, никогда не забудут этот райский уголок природы.
Ответ:
316
Задания Д B7 № 5484
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Почти круглый год в западном Средиземноморье дуют ветры, которые усиливают течения и мешают кораблям выйти через пролив в Атлантику.
2) Русское слово слобода произошло от слова свобода, которое встречается во всех славянских языках.
3) Документы, которые потребуются вам для отчёта, вы найдёте у нашего секретаря.
4) «Король лис» Конан Дойла − это рассказ, который передаёт впечатления молодого охотника с расстроенными нервами.
Ответ:
317
Задания Д B7 № 5521
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Получив в подарок радиоуправляемый самолёт,
1) мальчику захотелось немедленно его опробовать.
2) мечта Ильи осуществилась.
3) дети запрыгали от радости.
4) у Саши не сразу получилось им управлять.
Ответ:
318
Задания Д B7 № 5522
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно уставу монастыря, иноки должны были обедать все вместе и в определённое время.
2) В рассказе «Ионыч» А. П. Чехов обращается к теме духовной деградации личности.
3) Тем, кто не был жителем Парижа, было предписано в двадцать четыре часа покинуть город.
4) Каждый раз, когда Света приносила из школы «двойку», мать упрекала её чёрствостью и равнодушием.
Ответ:
319
Задания Д B7 № 5523
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Пьер задыхался от дыма, который стоял над всем городом.
2) Немцы разбомбили эшелон с грузами для армии, в котором были и продукты.
3) На фотографии было знакомое озеро, которое уже укрыл снег.
4) Вопросы, которые касаются наших ветеранов, я буду решать лично.
Ответ:
320
Задания Д B7 № 5560
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Расписываясь в получении бандероли,
1) Олега охватило радостное возбуждение.
2) озябшие пальцы с трудом слушались старика.
3) Анной Сергеевной была замечена ошибка в написании её фамилии.
4) юноша заметно нервничал.
Ответ:
321
Задания Д B7 № 5561
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В качестве эпиграфа к сочинению ученик привёл несколько строк из «Флейты-позвоночника» В. В. Маяковского.
2) Те, кто отдыхает в горах, могут стать участниками захватывающего тура по обследованию пещер.
3) Вопреки тревожных прогнозов метеорологов, тайфун в этот раз обошёл город стороной.
4) Одним из путешественников, открывших миру горные и пустынные районы Центральной Азии, был Н. М. Пржевальский.
Ответ:
322
Задания Д B7 № 5562
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В городе оставалась группа из девяти членов партии, которые должны были вести работу.
2) Среди собравшихся была и Лиза, которую задержали потом как свидетельницу.
3) Я видел настоящую Офелию, неповторимый образ, который нарисован Шекспиром.
4) Уже после начала спектакля я вдруг увидел знакомую, которая сидела неподалеку.
Ответ:
323
Задания Д B7 № 6001
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Прогуливаясь по залам Эрмитажа,
1) нас поразили полотна Рубенса.
2) туристам понравилось в Рыцарском зале.
3) экскурсия была очень познавательной и интересной.
4) я всегда останавливаюсь возле картин Тициана.
Ответ:
324
Задания Д B7 № 6002
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря учителю и его обширным знаниям мы словно оказались в России XVII века.
2) Пресса не только следит за ситуацией в регионе, но и во всей стране.
3) Те, кто не добрался до финиша в первом туре, выбывают из состязания.
4) Участникам конференции, поселившимся в гостинице, были предоставлены одноместные номера.
Ответ:
325
Задания Д B7 № 6003
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Растения с опушёнными листьями, которые нельзя мыть под душем, очищают мягкой кисточкой.
2) Интервью содержит ответы на самые острые вопросы, которые больше всего волнуют читателей.
3) Гражданские корабли, которые первыми начали спасательные работы, доставили пострадавших в порт.
4) Государство, которое не заботится об образовании молодёжи, не имеет будущего.
Ответ:
326
Задания Д B7 № 6040
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Вернувшись после долгого отсутствия в родной город,
1) Варе было грустно без друзей детства.
2) я долго не мог привыкнуть к его изменившемуся облику.
3) на меня нахлынули воспоминания.
4) человека всегда переполняют эмоции.
Ответ:
327
Задания Д B7 № 6041
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Ягоды различных сортов винограда отличаются не только окраской, но и вкусовыми свойствами.
2) Человек, знающий и уважающий жизнь природы, не станет понапрасну губить лес.
3) На родительском собрании обсуждались итоги года и рассматриваются другие вопросы.
4) Никто из тех, кто побывал на Кавказе, не остался разочарованным
Ответ:
328
Задания Д B7 № 6042
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Гербарием называется такая коллекция засушенных растений, которая хорошо и правильно оформлена.
2) Бактерии, которые в неблагоприятных условиях превращаются в споры, называются бациллами.
3) У воды можно заметить грозди чёрных мидий, которые прикрепляются к камням прочными нитями.
4) Медоносная пчела относится к группе так называемых общественных насекомых, которые живут семьями.
Ответ:
329
Задания Д B7 № 6221
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Обращаясь в службу технической поддержки,
1) проблема была быстро устранена.
2) у Алексея возникли затруднения с кодовым словом, которое он забыл.
3) желательно формулировать вопросы кратко и чётко.
4) был получен квалифицированный ответ специалиста.
Ответ:
330
Задания Д B7 № 6222
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Кто не видел Венеции в апреле, тому едва ли знакома вся несказанная прелесть этого волшебного города.
2) Познавательная коллекция «Птицы России» будет интересна не только детям, но и их родителям.
3) По окончанию лекции был организован небольшой фуршет.
4) Отчаливший от пристани пароход давно скрылся из вида.
Ответ:
331
Задания Д B7 № 6223
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Государыня, которая точно имела самые стройные и прелестные ножки, не могла не улыбнуться, слыша такой комплимент из уст простодушного кузнеца.
2) Все миски, из которых диканьские казаки хлебали борщ, были размалёваны кузнецом.
3) Приятность, ожидавшая его впереди при свидании с Солохою, умаливала немного боль и делала нечувствительным мороз, который трещал по всем улицам.
4) Но, верно, старые глаза её, которые так хорошо видели прежде, на этот раз обманулись
Ответ:
332
Задания Д B7 № 6260
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Отправляясь за грибами в лес,
1) одежда должна быть подобрана в соответствии со временем года.
2) возьмите с собой компас и мобильный телефон.
3) ребятам велено было вернуться засветло.
4) выяснилось, что нет ни одной целой корзины.
Ответ:
333
Задания Д B7 № 6261
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Книга, которую задано было прочитать на каникулах, Алексею не понравилась.
2) Две крупные энергетические компании заявили о своём слиянии и модернизации.
3) В спектакле «Колобок», разыгранном перед родителями и друзьями на новогоднем утреннике, Мише досталась роль волка.
4) Все, кто посетили День открытых дверей, смогли по достоинству оценить новое здание университета.
Ответ:
334
Задания Д B7 № 6262
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Николай Петрович не мог решиться войти в дом, в это мирное и уютное гнездо, которое так приветно глядело на него всеми своими освещёнными окнами.
2) Печорин, который не имел ещё билета, обратился к одному театральному служителю, продающему афиши.
3) Лёвушка был весь охвачен переполохом, который был вызван в петербургском обществе пришедшим недавно из Швеции известием.
4) Он вовсе не был похож на того человека, который робко постучался в нашу дверь два месяца назад.
Ответ:
335
Задания Д B7 № 6299
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Собирая модель из деталей,
1) у ребёнка развивается навык конструирования.
2) оказалось, что в комплекте не хватает колёс.
3) все руки у Маши выпачкались клеем.
4) нужно внимательно следовать инструкции.
Ответ:
336
Задания Д B7 № 6300
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Спикер поблагодарил всех присутствующих, а также тех, кто организовал конференцию.
2) В последний день фестиваля был не только организован просмотр кинолент-победителей, но и красочное шоу с танцевальными номерами.
3) В журнале «Октябрь» нередко публиковались стихи начинающих поэтов.
4) В каждой местности уху готовят по-своему, согласно сложившимся традициям.
Ответ:
337
Задания Д B7 № 6301
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Он весело поздоровался со мной и поклонился Надежде Николаевне, которая продолжала сидеть на стуле.
2) Мне посчастливилось найти человека, который помнил Льва Николаевича.
3) Неужто нашлись такие командиры, которые послушались разбойника?
4) Солдата они всё-таки уложили в колымагу, повязав ему голову намоченным полотенцем, которое купили у Митрича.
Ответ:
338
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Защищаясь от врагов,
1) действиями черепах руководят инстинкты.
2) плащеносная ящерица принимает устрашающую позу и шипит.
3) первобытным людям свойственно было селиться среди скал, в труднодоступных пещерах.
4) длинные клыки незаменимы в жизни моржа.
Ответ:
339
Задания Д B7 № 6339
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Туристам очень понравились как экскурсия по городу, так и прогулка по национальному парку.
2) Вопреки первому впечатлению, магазин оказался достаточно большим.
3) Все, кто учились в математическом классе, сдали тест на отлично.
4) По приезде в Ростов Таня сразу отправилась навестить сестру.
Ответ:
340
Задания Д B7 № 6340
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Мальчик с быстротой, которой нельзя было ожидать от него, протянул руки и поймал моль.
2) Приказчик, который ездил к купцу, привёз деньги за пшеницу.
3) Много прохожих поглядывало с завистью на высокого гончара, который медленными шагами шёл за своим товаром.
4) Первое знакомое лицо, которое я увидел, было лицо Сони.
Ответ:
341
Задания Д B7 № 6682
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Посещая Третьяковскую галерею,
1) внимание туристов непременно привлекают картины Василия Перова.
2) в центральном фойе гостей ожидает большой выбор сувениров и путеводителей.
3) почти в каждом зале нас встречают хрестоматийно известные произведения живописи.
4) невозможно равнодушно пройти мимо полотен великого пейзажиста Ивана Шишкина.
Ответ:
342
Задания Д B7 № 6683
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Книги знакомят нас с эпохой Петра I и дают некоторое представление о жизни русского общества того времени.
2) В своём тексте автор поднимает проблему о взаимоотношениях учителя и учеников.
3) Яркая внешность была его единственным преимуществом перед одноклассниками.
4) Накануне премьеры «Обручения в монастыре» — оперы Сергея Прокофьева — мы спорили о подробностях сюжета.
Ответ:
343
Задания Д B7 № 6684
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Экслибрисом называется знак, которым собиратели книг помечают свои издания.
2) Наука видит глобальные проблемы, которые встают перед жителями Земли.
3) Рукопожатие — это жест, который возник в Европе в Средние века.
4) Человек наделён способностью видеть красоту мира, который нас окружает.
Ответ:
344
Задания Д B7 № 6721
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая музыку Петра Ильича Чайковского,
1) меня не покидает ощущение праздника.
2) многие произведения знакомы каждому с детства.
3) членам жюри не понравилось её исполнение.
4) погружаешься в мир красоты и гармонии.
Ответ:
345
Задания Д B7 № 6722
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Никто из тех, кто находится вне этой комнаты, не услышит ни звука.
2) Одним из знаменитых учёных двадцатого века, оказавших значительное влияние на развитие лингвистики, был Фердинанд де Соссюр.
3) Художник был удостоен почётного диплома Российской академии художеств.
4) Согласно древней легенды именно эдельвейс вырос на крови прикованного к скале Прометея.
Ответ:
346
Задания Д B7 № 6723
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) О популярности Конан Дойла можно судить по тем предложениям, которые были сделаны ему весной 1903 года.
2) Японские деревянные фигурки, которые стали прообразом нашей матрёшки, изображают бога Фукурокодзю.
3) На Царь-пушке есть надпись, которая сообщает о времени её создания в 7094 году от Сотворения мира.
4) В древности нефрит считали универсальным талисманом, который приносил победу в сражении.
Ответ:
347
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Погасив свет,
1) он подошёл к окну.
2) в комнате стало темно.
3) комната погрузилась во мрак.
4) мне пришлось выйти.
Ответ:
348
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто читал повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.
2) О творчестве великого композитора П. И. Чайковского повествуется в рассказе К. Г. Паустовского «Скрипучие половицы».
3) Родители любят и заботятся о детях.
4) Иллюстрации к рассказам, присланным на конкурс, всем очень понравились.
Ответ:
349
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Но ведь есть же где-нибудь на свете человек, которого она полюбит.
2) В 1885 году художник Поленов экспонировал на передвижной выставке 97 этюдов, которые он привёз из поездки на Восток.
3) Поэзия Лермонтова была одним из факторов, который заставил Белинского острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, глубже понять её социальные противоречия.
4) Встреча с Гайдном, который проезжал через Бонн, укрепила в Бетховене решение ехать в Вену и учиться у знаменитого композитора.
Ответ:
350
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Развив идеи Джотто и Альберти,
1) принципы перспективы были полностью сформулированы Леонардо да Винчи.
2) они были чётко оформлены знаменитым Леонардо да Винчи.
3) у Леонардо да Винчи появилась возможность сформулировать принципы перспективы.
4) Леонардо да Винчи впервые сформулировал принципы перспективы.
Ответ:
351
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Изменение климата на планете прогнозируют крупнейшие учёные-физики как нашей страны, так и других стран.
2) Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре».
3) Те, кто регулярно занимается различными видами спорта, редко болеют простудными заболеваниями.
4) Многие из зданий, определяющих общий вид исторического центра города, были построены ещё в XVII веке.
Ответ:
352
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Термин обозначает научное понятие и входит в систему понятий той науки, к которой он принадлежит.
2) Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде суждений и умозаключений.
3) Цель реферата — передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в реферируемом документе.
4) Духовное красноречие — это древний род красноречия, который имеет богатый опыт и традиции.
Ответ:
353
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выполняя чертежи,
1) у Кулибина были свои приёмы работы.
2) они делались на особой плотной бумаге инструментом в виде иглы.
3) Кулибиным использовалась особая плотная бумага.
4) Кулибин пользовался особым инструментом в виде иглы.
Ответ:
354
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Отзыв о реферате по русской литературе был дан известным профессором.
2) На картине К. Богаевского «Корабли» утренний пейзаж озаряется первыми лучами восходящего солнца.
3) Все, кто бывал в Коломенском, удивлялись уголку русской природы в окружении огромного города.
4) Никто из писателей-классиков, обращавшимся к военным страницам русской истории, не создал такого яркого образа человека на войне, как Л. Толстой.
Ответ:
355
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Интерьер в картине И. Репина «Не ждали» пронизан зыбким светом солнца, которое едва проглядывает сквозь грозовые облака.
2) Картина И. Шишкина «Рожь» представляет собой этапное произведение, которое лучше всего выразило путь передвижнического пейзажа второй половины XIX века.
3) Угол подвала, в котором были спрятаны холсты В. Малевича в войну, чудом уцелел.
4) С начала 1919 года в Витебске работало Народное художественное училище, которое было организовано М. Шагалом.
Ответ:
356
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая стихи,
1) улучшается настроение.
2) обращайте внимание на ритм.
3) все слушали с интересом.
4) мне вспомнилась прошедшая зима.
Ответ:
357
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По истечению срока воинской службы студенты смогут продолжить обучение в вузе.
2) О версиях происхождения названия города Коломны можно узнать из книги «Занимательная топонимика» Г. П. Смолицкой.
3) Все, кто изучал искусство модерна, знают картины Врубеля, Сомова, Бакста.
4) Одним из древнейших ремёсел, известных почти каждому народу, было гончарное дело.
Ответ:
358
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Духовное красноречие — это древний вид красноречия, который имеет богатый опыт и традиции.
2) Россия в мировосприятии В. В. Маяковского — страна, которой принадлежит будущее.
3) Уникальным явлением в жанре эссе стал роман А. И. Герцена «Былое и думы», который был назван «эссеистическим романом, эпопеей, энциклопедией эссеизма».
4) Сохраняя любовь, которая у символистов связана с преклонением, А. А. Ахматова возвращает этому чувству живой, реальный характер.
Ответ:
359
Задания Д B7 № 6987
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выступая перед большой аудиторией с речью,
1) важно суметь донести информацию до каждого слушателя.
2) в зале наступило молчание.
3) все зрители заметили сильное волнение оратора.
4) было озвучено много интересных фактов.
Ответ:
360
Задания Д B7 № 6988
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Счастливы те, кто умеет пользоваться этими редкими в жизни приятными минутами.
2) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, а также в переводах.
3) В первых номерах «Звёздочки» публиковали свои произведения Владимир Маяковский, Демьян Бедный, Всеволод Вишневский и другие поэты.
4) Знаменитая Лейпцигская ярмарка работает благодаря постоянной поддержке правительства.
Ответ:
361
Задания Д B7 № 6989
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В недавно созданном кружке были также люди, которые приезжали на собрания только из любопытства.
2) Он вспомнил все обиды, которые нанесли ему люди, и от этого почувствовал скуку и тупую злобу.
3) Торговый центр, который возведут в следующем году, станет самым крупным сооружением в городе.
4) Немедленно вспоминается мне мальчик Андрюша, который мечтает сесть в кресло космолёта и пронзить пространство.
Ответ:
362
Задания Д B7 № 7027
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Добравшись до места назначения,
1) у нас было достаточно времени для приготовления ужина.
2) всех участников похода охватила бурная радость.
3) туристы облегчённо вздохнули.
4) все наши рюкзаки были сложены в одну большую палатку.
Ответ:
363
Задания Д B7 № 7028
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений.
2) В «Гробовщике» А. С. Пушкина ясно видны мотивы, характерные для жанра романтической баллады.
3) Основная часть средств, вырученных на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание больниц.
4) Освободившись от ремней, лев Цезарь погнался за тиграми, а я кинулся на манеж наперерез ему.
Ответ:
364
Задания Д B7 № 7029
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Особенно врезался в память один из завтраков, на котором были Дельвиг, Глинка, Гнедич, Грибоедов и другие известные люди.
2) Рысистые лошади, которые чудом уцелели в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками.
3) Грузовик, который летит по трассе с большой скоростью, представляет собой серьёзную опасность.
4) Песня, которую я услышал ещё утром, до сих пор звучала у меня в голове.
Ответ:
365
Задания Д B7 № 7066
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Отвечая на вопросы телезрителей,
1) было рассказано много историй о жизни актёра.
2) гость программы был весел и много шутил.
3) в студии то и дело раздавался смех.
4) нас поразила искренность и открытость известного музыканта.
Ответ:
366
Задания Д B7 № 7067
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря такому разумному подходу нашей группе удалось завершить свою работу раньше других.
2) Все, кто принимал участие в фестивале, дали высокую оценку его организации.
3) Чтобы обратить внимание простых граждан к проблемам экологии, мэрия разработала специальную программу.
4) В своё время проза Пушкина и Лермонтова стала предвестием грандиозного праздника прозы, открыть который предстояло Гоголю.
Ответ:
367
Задания Д B7 № 7068
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Единственным её утешением и отрадой были слёзы, которые облегчали её измученное сердце.
2) В случае затруднения необходимо обратиться к таким специалистам, которые умеют максимально быстро устанавливать на компьютер соответствующие программы.
3) Светское государство, в отличие от клерикального, взаимодействует прежде всего не с религиозно-административными структурами, а с гражданами, которые исповедуют те или иные религиозные идеи.
4) В Париже Кюхельбекер читал лекции по русской литературе, которые имели большой успех.
Ответ:
368
Задания Д B7 № 7105
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Получив диплом об образовании,
1) Никите предложили перспективную должность.
2) нас ждал долгожданный выпускной бал.
3) возникло ощущение, что все трудности в жизни остались далеко позади.
4) сразу же приступайте к поиску работы.
Ответ:
369
Задания Д B7 № 7106
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Маяковский, прославившийся как поэт-футурист, многие годы вынашивал идею написать роман и даже подбирал для него название.
2) Об отношении человека к природе, к лесу речь идёт и в «Записках охотника» Тургенева, и в «Русском лесе» Леонова.
3) Лишь спустя годы я научился понимать и верить своей интуиции, которая никогда меня не подводила.
4) Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.
Ответ:
370
Задания Д B7 № 7107
каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Существует Международная детская литературная премия имени писателя Владислава Крапивина, которая присуждается раз в год российскому или зарубежному автору.
2) В музейной части Храма-на-Крови в Екатеринбурге выставлен ряд экспонатов, которые рассказывают о последних месяцах жизни императора Николая II и его семьи.
3) Деловую поездку в Гонконг, которая была запланирована на середину августа, внезапно отменили.
4) Рома Смородкин из повести «Самолёт по имени Серёжка» всей душой стремится к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.
Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.
Орфоэпические нормы
Вариант №1
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный?
1) дОлбит 2) дрУжна 3) дремотА 4) щепА
2. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) арАхис 2) балОванный 3) черпАть 4) вероисповЕдание
3. В каком слове ударение на первом слоге?
1) щавель 2) экскурс 3) эксперт 4) цыган
4. Укажите слово, в котором ударение не падает на последний слог?
1) взорвалась 2) убрала 3) создала 4) донельзя
5. В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный?
1) аТелье 2) коФе 3) котТедж 4) свиТер
6. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) обеспечение 2) плесневеть 3) принудить 4) подобрала
7. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) анатом 2) начата 3) заржаветь 4) зимовщик
Орфоэпические нормы
Вариант №2
1. Укажите глагол, в котором ударение падает на основу.
1) взяла 2) собрала 3) выгнала 4) врала
2. В каком слове ударение на последнем слоге?
1) факсимиле 2) свекла 3) щебень 4) фарфор
3. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) диспансер 2) крапива 3) прожита 4) псевдоним
4. В каком слове выделенная буква обозначает твёрдый согласный?
1) Тембр 2) морФема 3) шиНель 4) кРем
5. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) камбала 2) облегчить 3) пуловер 4) танцовщица
6. Укажите слово, в котором на месте выделенной буквы произносится [о].
1) житиЕ 2) остриЕ 3) одновремЕнный 4) предрЕкший
7. Укажите слово, в котором допускаются варианты ударения.
1) комбайнер 2) жалюзи 3) апостроф 4) зубчатый
Орфоэпические нормы
Вариант №3
1. Укажите глагол в форме женского рода прошедшего времени, в котором ударение поставлено правильно.
1) звАла 2) брАла 3) ждАла 4) знАла
2. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) статуя 2) каталог 3) иконопись 4) пуловер
3. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) мельком 2) черпать 3) хлопковый 4) надолго
4. Укажите слово, в котором выделенный согласный произносится твердо.
1) кРем 2) гроТеск 3) шиНель 4) эффект
5. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) нефтепровод 2) лососевый 3) обетованный 4) ходатайство
6. Укажите слово, в котором допускаются варианты ударения.
1) искристый 2) иначе 3) лубочный 4) кухонный
7. В словах какого ряда ударение падает на второй слог?
- углубить, каталог, диспансер
- намерение, закупорить, брала
- приняли, апостроф, алфавит
- дедовский, догнала, феномен
Орфоэпические нормы
Вариант №4
1. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) кренится 2) кормящий 3) туфля 4) мещанин
2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) съезд рЕкторов 3) на пОхоронах
2)совет дирЕкторов 4) из аэропортА
3. В каком слове ударение на втором слоге?
1) некролог 2) диспансер 3) черпать 4) факсимиле
4. В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный?
1) Тезисы 2) буТерброд 3) Терраса 4) Термос
5. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) христианин 2) поняла 3) красивее 4) откупорить
6. Укажите слово, в котором допускаются варианты ударения.
1) созыв 2) газопровод 3) творог 4) иконопись
7. В словах какого ряда ударение падает на первый слог?
- кухонный, досуха, плесневеть 3) жалюзи, столяр, врала
- ждала, досуг, ревень 4) агент, заем, шофер
Орфоэпические нормы
Вариант №5
1. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) эксперт 2) чистильщик 3) завидно 4) дефис
2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) усугУбить 2) тАможня 3) христиАнин 4) хозЯева
3. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) статуя 2) черпать 3) отняла 4) щавель
4. В каком слове выделенная буква обозначает твёрдый согласный?
1) муЗей 2) Тесты 3) акаДемик 4) Тема
5. В каком слове ударение на четвёртом слоге?
1) осведомить 2) демократия 3) аристократия 4) заиндеветь
6. Укажите слово, в котором на месте ЧН возможно двоякое произношение — [шн] и [чн].
1) булочная 2) яичница 3) скворечник 4) пустячный
7. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твёрдые согласные звуки?
1) макраМе, шосСе, Теннис
2) моДернизация, шиНель, кашНе
3) каФе, коФе, гроТеск
4) инТеграция, Дефис, Деликатесы
Лексические нормы
Вариант №1
1. Какое слово имеет значение «бездеятельный, безынициативный»?
1) меланхоличный 2) ординарный 3) лаконичный 4) инертный
2. Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, готовый бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими личными интересами»?
1) эгоист 2) меценат 3) альтруист 4) филантроп
3. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении?
- горячий кофе 3) шёлковые волосы
- шёлковая рубашка 4) золотые часы
4. В каком ряду нет фразеологического оборота?
1) переступать с ноги на ногу 3) ни в зуб ногой
2) с ног до головы 4) жить на широкую ногу
5. В каком примере выделенное слово употреблено в прямом значении?
1)часы идут 3) человек прошёл
2) дождь прошёл 4) век прошёл
6. В каком предложении вместо слова голосистый нужно употребить слово голосовой?
1) По вечерам в деревне заливалась голосистая гармонь.
2) Певец обладал замечательными голосистыми данными.
3) Владимир Маяковский был одним из голосистых поэтов своего времени.
4) Голосистая буря пронеслась над ущельем.
7. В каком предложении вместо слова черепаший нужно употребить слово черепаховый?
1) На первое подали черепаший суп.
2) Он приближался к цели черепашьим шагом.
3) Черепашьи детёныши давно уже вывелись.
4) Черепаший панцирь обладает особой прочностью.
Лексические нормы
Вариант №2
1. Какое лингвистическое понятие иллюстрирует слова грецкий — гре ческий?
1) омонимы 2) паронимы 3) синонимы 4) антонимы
2. Какое значение имеет слово ландшафт?
- гористая местность
- общий вид местности
- местность с деревьями и кустарниками
- растительность
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, помогающий нуждающимся, занимающийся благотворительностью»?
1) меценат 2) альтруист 3) филантроп 4) пацифист
4. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении?
- крутой кипяток 3) тяжёлая поклажа
- крутой подъём 4) шёлковая ткань
5. В каком предложении употребление заимствованного слова уместно?
1) Вчера к нам с дружеским визитом приходили гости.
2) Амортизационные отчисления необходимо производить ежемесячно.
3) Во многих районах города вода оказалась в минимуме.
4) Он мне с апогеем рассказывал об этом.
6. В каком примере выделенное слово употреблено в переносном значении?
1) зал полон 3) тонкие пальцы
2) зал аплодирует стоя 4) крутой берег
7. В каком предложении вместо слова явный нужно употребить слово явственный?
1) Я увидел явные очертания гор.
2) Это была явная ложь.
3) Полковник испытывал ко мне явную неприязнь.
4) Ребёнок этот был явным вундеркиндом.
Лексические нормы
Вариант №3
1. Какое лингвистическое понятие иллюстрируют слова контуры — очертания?
1) омонимы 2) паронимы 3) антонимы 4) синонимы
2. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто проповедует национальную и расовую исключительность, разжигает национальную вражду»?
1) террорист 2) шовинист 3) пацифист 4) милитарист
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «необходимый, постоянный признак, принадлежность»?
1) атрибут 2) атавизм 3) аспект 4) ассоциация
4. В каком примере выделенное слово употреблено в прямом значении?
1) золотая осень 3) золотой браслет
2) золотые руки 4) золотой характер
5. В каком предложении вместо слова экономичный нужно употребить слово экономный?
1) Была создана новая экономичная машина.
2) Несколькими экономичными штрихами автор рисует яркую картину действительности.
3) Новые стройматериалы весьма экономичны в строительстве.
4) Этот метод очень экономичен в сельском хозяйстве.
6. В каком предложении вместо слова двойной нужно употребить слово двойственный?
1)Наш агроном первый вздумал весь большой участок засадить двойным рядом лип.
2)Он отбросил книгу со смешанным чувством зависти и презрения, это двойное чувство не покидало его ещё долгое время.
3)Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт двойную игру.
4)В этом городе все старинные купеческие фамилии были двойные.
7. Какой пример не содержит фразеологического оборота?
1) У него в Министерстве своя рука. 3) К рукам прибрать.
2) Взять себя в руки. 4) Трудиться не покладая рук.
Лексические нормы
Вариант №4
1. В каком ряду не все слова входят в синонимический ряд?
- большой, крупный, огромный, колоссальный
- преимущество, превосходство, перевес
- кроткий, незлобный, безгневный, ангелоподобный, добродушный
- крикнуть, рявкнуть, гаркнуть, взреветь
2. В каком случае значение слова определено неверно?
- аудиенция — официальный приём у высокопоставленного лица;
- аншлаг — юмористическая передача;
- афера — недобросовестное мошенническое предприятие, дело, действие;
- аналогия — сходство между явлениями или понятиями.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «богатый покровитель науки и искусства»?
1) бизнесмен 2) олигарх 3) меценат 4) продюсер
4. В каком примере слово голова употреблено в прямом значении?
- Он у нас всему делу голова. 3) Он человек с головой.
- Голова пехотной колонны. 4) Надел шляпу на голову.
5. Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреб лён без ошибок.
- Он умел отстаивать свою точку мнения.
- Он сдал экзамен с горем пополам.
- Она не хочет уповать на лаврах.
- Чаша его терпения наконец лопнула.
6. В каком ряду слова являются синонимичными?
- обаятельный, очаровательный, смешной
- выразить, сформулировать, назвать
- мысли, чувства, думы
- воплотить, привести, реализовать
7. В каком предложении вместо слова дипломатичный нужно употре бить слово дипломатический?
- Из уклончивого и чересчур дипломатичного выступления со трудника осталось неясным, какие же перемены ожидают коллектив в ближайшее время.
- Осторожные и дипломатичные выражения помогли смягчить
сложную ситуацию на переговорах. - Дипломатичный этикет нарушался людьми, которые не владели
знаниями о нормах речевого поведения, принятых в этой стране.
4)Это был исключительно интеллигентный человек, мягкий, тонкий, весьма дипломатичный.
Лексические нормы
Вариант №5
1. В каком ряду представлены синонимы?
- жизненный — житейский
- высокомерие — надменность
- высокий — низкий
- комнату заставили мебелью — меня заставили учиться
2. Значение какого слова указано неверно?
- коррумпированный — незаконно обогащающийся чиновник или политик;
- аншлаг — концерт или спектакль в честь кого-либо;
- скрупулёзный — точный до мелочей, чрезвычайно тщательный;
- меценат — богатый покровитель наук и искусств.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «наука, изучающая ма териальную и духовную культуру народов»?
1) мифология 2) этнография 3) библиография
4) экология
4. В каком примере слово ключ употреблено в прямом значении?
- ключ к шифру 3) в оптимистическом ключе
- гаечный ключ 4) действовать в едином ключе
5. В каком предложении употребление разговорной и просторечной лексики уместно?
- Наши спортсмены начисто проиграли последние соревнования.
- Директор в своём выступлении обратил внимание на тот факт, что некоторые ученики отлынивают от уборки территории.
3) Благодаря инвестициям завод начал работу без раскачки.
4) Как здорово, что мы всем классом идём в поход.
6. В каком предложении вместо слова ледовый нужно употребить слово ледяной?
- Невозможно описать яркость и красочность полярного ледового моря.
- Ладожское озеро было ледовой трассой, которая несла жизнь ленинградцам.
- Он произнёс эти слова ледовым голосом.
- Изменение ледовых условий в арктических морях представляет
большой научный интерес.
7. В каком предложении вместо слова выплатить нужно употребить слово оплатить?
- Учреждение выплачивает расходы по командировке.
- Заработную плату выплатили с опозданием.
- В конце года сотрудникам выплатили премию.
- Писателю в издательстве выплатили гонорар.
Морфологические нормы
Вариант №1
1. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
- восемь яблоков 3) более слабый
- пара сапогов 4) ягоды стали слаже
2. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
- более красивый пейзаж
- обоих учеников
- более восемьдесят пяти килограмм
- новые договоры
3. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
- семь килограмм баклажан
- наиболее удобным способом
- новые драйвера
- пятеро учениц
4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- наиболее удачно 3) больная мозоль
- делав что нужно 4) положите на стол
5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- обеих рук
- осенние яблоки более кислее
- погиб в бою
- великие учители человечества
6. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
- любоваться многоводным Миссисипи
- мы увидели гнездо, разорившее хищником
- килограмм абрикосов
- обей ученицы выполнили домашнее задание
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) двое людей 3) большая мозоль
2) наиболее важнейший 4) директора предприятий
Морфологические нормы
Вариант №2
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- обеих берегов 3) петь звонче
- пара джинсов 4) ягода слаще
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- моложе брата
- наши ребяты
- трёхсот шестидесяти пяти человек
- пара тапок
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- с ихней девочкой 3) бегите быстрее
- более практичный 4) на красивом бра
4. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
- отдыхали у побережий 3) приедь быстрее
- пять банок шпрот 4) этот пример более интересен
5. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
- пятидесятистами рублями 3) пара чулков
- ляжьте на диван 4) пара носков
6. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
- старые тренера 3) положите сумки
- пять апельсинов 4) чёрная вуаль
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) на лбу 3) шестисот семи человек
2) усечённые конуса 4) погиб
Морфологические нормы
Вариант №3
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- новые драйверы 3) обеих книг
- большие скорости 4) положьте в сумки
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- звук исчез 3) трое ножниц
- без погон 4) с двести рублями
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- красивый тюль 3) менее пятиста лет
- наивысший балл 4) директора школ
4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- пирог с повидлой 3) с их балкона
- перед обеими странами 4) много килограммов абрикосов
5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) более лучше 3) оглох
2) пара джинсов 4) девятисот девяноста девяти деревьев
6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- двое людей 3) большая мозоль
- наиболее важнейший 4) директора предприятий
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- двухтысячные года 3) северные флота
- нет мест 4) кладите на место
Морфологические нормы
Вариант №4
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- пара джинсов
- пришли на митинг около восьмисот человек
- эти ягоды слаще
- вовремя не получил своего бюллетня
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- говорили о вас 3) пирожок с повидлом
- ложитё на полку 4) обтреплется край книги
3. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
- пара чулок 3) более пятидесяти рублей
- поезжай сегодня 4) рисунок более красивее
4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- пластмассовые вёдра
- худший вариант
- семисот шестидесяти семи деревьев
- килограмм вафлей
5. Укажите пример, в котором нормы формообразования нарушены.
- нет абрикосов 3) современные принтеры
- пять сотней книг 4) наиумнейший
6. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
- вкусные торты 3) пятьюстами деревьями
- палец с мозолем 4) в две тысячи четвёртом году
7. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
1) семиста рублей 3) пятеро учеников
2) двадцать петлей 4) опытные тренера
Морфологические нормы
Вариант №5
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- сестра моложе брата
- семьюстами пятьюдесятью восемью
- вопреки прогнозов погода улучшилась
- опытные шофёры
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- цветок быстро увянул
- наилучшее средство
- сдобные крендели
- к трёмстам шестидесяти восьми килограммам
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- самый лучший вариант 3) красивые торта
- пятисот пятидесяти страниц 4) пять ампер
4. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
- ихние компьютеры
- более угрюмее
- пачка макарон
- пятисот пятьдесят пятая страница
5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- по окончанию школы поступил в институт
- несколько брелоков
- современный модный тюль
- семидесяти пяти килограммов
6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- пять килограммов помидоров 3) он более моложе
- старый дуб засох 4) вкусные торты
7. Укажите пример, в котором нормы формообразования нарушены.
- наиболее уместный 3) двести двадцать вольт
- голос стал звонче 4) ехайте в город
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №1
1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к ЕГЭ по русскому языку,
- не забудьте повторить правила орфографии и пунктуации.
- необходимо повторение всего школьного курса.
- советы учеников могут вам помочь.
- нужно воспользоваться словарями.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Осознавая свои ошибки,
- это обогащает опыт каждого.
- может обнаружиться неожиданное решение.
- накапливается жизненный опыт.
- человек не повторит их в дальнейшем.
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Познакомившись с этимологией некоторых русских слов,
- выясняется, что многие из них являются заимствованными.
- это часто помогает их правильному написанию.
- начинаешь обращать внимание на их орфографию.
- поражает то, что многие из них взяты из других языков.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая любимую музыку,
- всегда обнаруживается что-то новое, не замеченное раньше.
- время как будто перестаёт существовать.
- каждый раз открываешь в ней что-то новое.
- она, как это ни удивительно, никогда не надоедает.
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Путешествуя на автомобиле,
- не забудьте изучить план местности.
- у неё было хорошее настроение.
- сначала определяется маршрут.
- вам должно быть комфортно.
6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь толковым словарём,
- сначала читается вступительная статья.
- меня поразило богатство нашего языка.
- обратите внимание на иллюстративный материал.
- многие слова окажутся вам неизвестными.
7. Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содер жит ошибки.
- Отдохнув, набравшись сил, работа стала выполняться быстрее.
- Приехав на отдых, мы сначала позаботились о жилье.
- Починив карандаш, он быстро сломался.
- Войдя в трамвай и немного проехав, в него вошли контролёры.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №2
1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя дополнительную литературу,
- написание реферата не будет для вас проблемой.
- вы легко справитесь с заданием.
- учащимся пришлось долго искать нужные сведения.
- это помогает в подготовке к экзаменам.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Сделавшись 100 — 50 тысяч лет назад творцом, художником,
- у первобытного человека изменилось сознание.
- начинается преобразование человека.
- человек остаётся им и по сей день.
- возможно, вначале человеком двигали только практические цели.
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь фразеологическим словарем,
- меня поразило богатство языка.
- сначала читается вступительная статья.
- объясните значение этого выражения.
- некоторые примеры вам покажутся знакомыми.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исследуя творчество Пушкина,
- удивляешься разносторонности таланта поэта.
- обнаруживаются черты классицизма, сентиментализма и роман тизма.
- многогранность его таланта вызывает восхищение.
- литературоведа ждёт ещё много открытий.
5. Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содержит ошибки.
- Увлекаясь многими науками, палеонтология более всего привлекала его.
- Боясь опоздать на экзамен, он проснулся очень рано.
- Пышно разрастаясь летом, можно долго любоваться южными па лисадниками.
- Посещая чужие страны, красота их природы восхищает нас.
6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Спеша на экзамен,
- волнение не должно вас одолевать.
- оказалось, что я забыл шпаргалки.
- не забывайте то, что выучили.
- часы бежали стремительно.
7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Спасаясь от жары,
- нужна тень.
- горячий зелёный чай может помочь.
- помогают кондиционеры.
- животные могут впадать в летнюю спячку.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №3
1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Работая над сочинением,
- сначала составляется план.
- продумайте его композицию.
- вам нужны дополнительные материалы.
- ничто не должно вас отвлекать.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Тщательно исследовав найденное вещество,
- учёные установили, что оно содержит редчайшие элементы.
- его химический состав оказался необычным.
- установлен его химический состав.
- невозможно определить его применение.
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Решая задачу,
- прочитайте внимательно условие.
- используются справочники.
- нельзя пользоваться калькулятором.
- может быть несколько ответов.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая русскую классическую литературу,
- вы обогатите себя знаниями истории нашей родины.
- есть чему поучиться у многих героев.
- восхищает стиль таких писателей, как Чехов, Бунин, Короленко.
- воссоздаются быт и нравы нашего народа.
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Анализируя творчество Пушкина,
- литературоведов ждёт ещё много открытий.
- обнаруживаются черты многих жанров и направлений.
- невольно поражаешься разносторонности его таланта.
- талант его вызывает восхищение.
6. Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содер жит ошибки.
- Познакомившись с результатами исследования, многое становится ясным.
- Прочитав статью известного журналиста, у меня осталось впечат ление недосказанности.
- Пройдя несколько километров, усталость свалила нас с ног.
- Имея чувство времени, многое можешь успеть сделать.
7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
С головы до ног оглядев меня,
- лицо его выражало полное разочарование.
- мне показалось странным это молчание.
- она попросила впредь предупреждать о приезде.
- ему было необходимо разобраться в своих чувствах.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №4
1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Посмотрев новый фильм Э. Рязанова,
- нам стало грустно.
- он очень всем понравился.
- возникло желание прочитать сценарий.
- мы решили высказать режиссёру своё мнение.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к ЕГЭ по русскому языку,
- вам помогают толковые и другие словари.
- написание сочинения — одно из самых сложных заданий.
- изучите все разделы курса и правила орфографии и пунктуации.
- задания части В требуют глубокого знания теоретического матери ала.
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав вторично рукопись начинающего писателя,
- мною овладели сомнения.
- корректором была обнаружена фактическая ошибка.
- мне сообщили о подготовке её к печати.
- я подумал о его таланте.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Зайдя за облака,
- вся окрестность вдруг приняла зловещий вид.
- солнце долго не появлялось.
- наступили сумерки.
- темнота укрыла лес.
5. Укажите предложение, в котором деепричастный оборот употреблен правильно.
- Называя одним и тем же словом сходные предметы, возникает
многозначность. - Устанавливая родство языков, это служит ценным материалом для историков.
- Обходясь без воды, хищные птицы получают влагу из пищи.
- Придумав способ записи жестов, это помогло бы общаться людям разных национальностей.
6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая историю своей страны,
- летописи помогут вам в этом.
- читайте мемуары очевидцев исторических событий.
- в музеях хранится множество уникальных документов.
- архивы играют огромную роль.
7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к написанию сочинения,
- критическая литература современников вам необходима.
- делаются выписки из критики.
- нежелательно пользоваться готовыми образцами.
- непременно прочитайте сначала само произведение.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №5
1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Побывав на экскурсии в Таганроге,
1) фотографии запечатлели все памятники, которые мы увидели.
2) нам попался замечательный экскурсовод, прекрасно знающий ис торию своего родного города.
- в городе бережно относятся ко всему, с чем связано имя Чехова.
- мы увидели дома, в которых жили прототипы героев чеховских произведений.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Подходя к лесу,
1) мне стало страшно.
2) пошёл сильный дождь.
- начинало темнеть.
- невольно я замедлил свои шаги.
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Работая над рецензией,
1) главная мысль определяется не сразу.
- была дана оценка тексту.
- определите сначала главную мысль текста.
- анализируются языковые средства выразительности текста.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав вторично рассказ,
1) автор внёс существенную правку.
- мне думается, что он несовершенен.
- композиция его мне понравилась.
4) обнаружилось некоторое сходство с другими произведениями это го же автора.
5. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.
1) Написав сочинение, выпускники стали готовиться к следующему экзамену.
2) Познакомившись с трудами известного лингвиста, я решил стать филологом.
3) Изучая творчество этого писателя, мы многое узнали о прошлом своей страны.
4) Готовясь к экзамену по русскому языку, толковые словари помогут нам.
6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к устному выступлению,
- разберитесь в существе вопроса.
- потребуется личная убеждённость оратора.
- у меня возникло своё видение проблемы.
- стала понятна точка зрения оппонента.
7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Возвращаясь с работы,
- я заглянул по пути к приятелю.
- на дорогах были пробки.
- внезапно погода испортилась и полил дождь.
- магазины уже не работали.
Синтаксические нормы
Вариант №1
1. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Он мало внимания уделял на это здание.
- Оплатив проезд, я поехал дальше.
- Вчера мы как раз говорили за этот фильм.
- Склон горы, по которому мы спускались и поросший густыми па поротниками, был очень крутым.
2. Укажите предложение, в котором синтаксические нормы не нарушены.
- Беседа с заведующим кафедры длилась долго.
- Мы не виделись всего неделю, но уже соскучились за ним.
- Мы купили красивый модный тюль.
- Ему вспомнилась тайга и как он охотился на медведя.
3. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Нужно учить грамматику во избежанию ошибок.
- По приезду в Таганрог он мне позвонил.
- Сотрудника уволили согласно приказу.
- Мы ели бутерброды с вкусным салями.
4. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Похолодало, и мы надели тёплые пальто.
- Я за тобой очень скучал.
- Комиссия установила о причинах аварии.
- Шли дождь и два студента.
5. Укажите предложение без грамматической ошибки.
- На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми.
- Согласно приказа ректора заведующая кафедры уехала в командировку.
- Те времена прошли уже давным-давно, а мы хорошо помним их.
- Сосед по парте спросил, кто пойдет со мной на футбол.
6. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- Положение дел в нашей организации оставляют желать лучшего.
- Мы радовались успехами выпускников.
- У князя собрались множество народа.
- Нестерпимая жара и засуха стояли больше месяца.
7. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- Всем, кто работал по благоустройству пришкольного сада, объявили благодарность.
- Писатель ярко и талантливо показал о том, что его волнует.
- Она прекрасная педагог.
- Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины.
Синтаксические нормы
Вариант №2
1. В каком словосочетании соблюдены синтаксические нормы?
- крепкое кофе 3) одержал поражение
- говорил за книгу 4) согласно плану
2. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Вопреки наших уговоров он поступил так, как хотел.
- Не стоит придавать особого значения этой информации.
- Заведующий поликлиники принял нас быстро.
- Для абитуриента, желающего учиться на этом факультете, нужно будет обязательно знать английский язык.
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- Молнии в потёмках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно.
- Когда Солнце поднялось из-за моря, оно осветило горные верши ны, покрываемые снегом.
- Метель всё усиливалась, как будто полчища снежных великанов прилетели откуда-то из-за Волги и начали размахивать широкими белыми рукавами.
- Вид, который открывается перед путешественником, вышедшим на берег Байкала, остаётся в памяти на всю жизнь.
4. В каком предложении нет грамматической ошибки (синтаксические нормы не нарушены)?
- На каникулах я поеду до бабушки в деревню, которая находится на берегу Дона.
- Вчера мы вернулись со школы поздним вечером.
- «Я за тобой скучаю», — написала я в письме.
- Наиболее древние памятники литературы, дошедшие до нас, отно сятся к XI веку.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением син таксической нормы).
- Сверкнула яркая молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома.
- Настроение экипажа, сверх обыкновения, было приподнятое.
- Тотчас стало слышно, как ветром шумит в кроне деревьев.
- Несмотря на штормовую погоду в море вышел сторожевой ко рабль.
6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Ни одна фотография не передавала особого отблеска, какой лежал на нём.
- Когда телега, что привезла Леонтьева на кордон, скрылась, он по смотрел вокруг и вздохнул.
- Землю, с которой вдвоём голодал, вовек разлюбить нельзя.
- Звук, который привлёк его внимание, казался очень странным.
7. В каком предложении придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?
- Море, которое бушевало всю ночь, утром было уже безмятежным и спокойным.
- Горничная была сирота, которая, спасаясь от голодной смерти,
должна была поступить в услужение. - Небо всё было в звёздах, которые излучали ровный тихий свет.
- Весёлый вечер, который начался без нас, был в самом разгаре.
Синтаксические нормы
Вариант №3
1. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- Когда спектакль закончился, все актёры вышли на сцену и кланя ются.
- В своих дневниках автор детально описывает путешествие на Кавказ.
- Тургенев был писателем, необыкновенно чутким к красоте слова.
- Шаляпин был гениальным на драматической сцене так же, как и на оперной.
2. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- Я не только читаю газеты, но и журналы.
- В «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного мате риала.
- Этому учащихся воспитывали в школе.
- Я взял книгу, лежащую на столе и которая принадлежала учителю.
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением син таксической нормы).
- Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгоралось со стоном и свистом.
- Несмотря на ранний час улицы были полны народа.
- Стоянка наша в бухте, вопреки ожиданиям многих, затянулась.
- Эта осень ворвалась в родные места хоть и в положенное время, но всё же особенно внезапно и резко.
4. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Вопреки прогнозу пошёл дождь.
- После школы я пойду до бабушки.
- Со школы я возвратился поздно.
- Я выздоровел благодаря лечения.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением син таксической нормы).
- Положение дел в фирме оставляют желать лучшего.
- Мой друг большой сластёна.
- Мы искренне радовались их успехам.
- Доминик стоял почти на самом берегу речки, круто спускающейся к видневшимся вдали скалам.
6. В каком предложении придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?
- Ветер, который поднялся ночью, раздувал пламя костра.
- Убранство квартиры, в которой проживал он один, было весьма скудным.
- Дышали солнцем поляны, которые были усыпаны берёзовым листом.
- Крестьяне, что нас сопровождали, показали нужный нам дом.
7. Из перечисленных предложений выберите правильное.
- Я буду поступать в вуз по окончанию школы.
- Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
- В сквере гуляли дети, мальчики и девочки.
- Поезд прибыл согласно расписанию.
Синтаксические нормы
Вариант №4
1. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно по строенное).
- В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
- Весь домик был наполнен не только вздохами, но и тревожными скрипами.
- Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
- Сочинительный союз употребляется и соединяет однородные чле ны предложения.
2. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- Сразу же по приезду домой я созвонился с друзьями.
- Приехав на пару дней раньше и принимаясь за давно откладывае мую работу, я вдруг почувствовал непреодолимую усталость.
- Его постоянно спрашивали, что будет ли он завершать начатую книгу.
- Густая сирень разрослась около его дома?
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- До сих пор нет рецензий на премьерный спектакль театра.
- Мать тревожилась за него и за Нину.
- Зимой мы скучали по морю.
- Люди почитают и преклоняются перед заслугами этого знаменито го доктора.
4. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Не обращай внимания на такие пустяки.
- Это был характерный ему почерк.
- Иваси был несвежий.
- Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциаль ной стариной.
5. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Нельзя не отметить о высокой активности аудитории.
- Я тебе за это и говорю.
- Нужно уплатить за проезд.
- Я соскучился за семьёй.
6. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Не обращай внимания на такие пустяки.
- Это был характерный ему почерк.
- Иваси был несвежий.
- Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциаль ной стариной.
7. Укажите предложение, в котором соблюдены синтаксические нормы.
- Никто, даже самые известные медики, не могли поставить ему пра вильный диагноз.
- С большим успехом выступили как известные актёры, занятые в спектакле, а также все остальные участники.
- Лошади казаков, которые были покрыты от нестерпимой жары пеной, тяжело взбирались по крутой тропе.
- В новой статье известного учёного говорится об античной культуре и современном искусстве.
Синтаксические нормы
Вариант №5
1. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Такое поведение не свойственно для образованного человека.
- Мы пили крепкий чёрный кофе.
- Крестьянство всегда боролись против помещиков.
- Слово представлено директору школы.
2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.
- Все, кто в других странах любят русскую культуру, знают имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
- По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).
4) О своём отношении к классической музыке написал В. П. Аксаков в очерке «Постскриптум».
3. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Поэма «Мёртвые души» были последним художественным произ ведением Н. В. Гоголя.
- Старики снисходительны до шалостей детей.
- Дети редко прислушиваются и выполняют советы родителей.
- Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить проезд.
4. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- Положение дел в нашей организации оставляют желать лучшего.
- Мы радовались успехами выпускников.
- У князя собрались множество народа.
- Нестерпимая жара и засуха стояли больше месяца.
5. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- Всем, кто работал по благоустройству пришкольного сада, объ явили благодарность.
- Писатель ярко и талантливо показал о том, что его волнует.
- Она прекрасная педагог.
- Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за
независимость своей родины.
6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого пред ложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Помню, я открыл книгу, стоя около киоска, где я её купил.
- У нас были и есть писатели, которые сумели ввести науку в свои повести и романы как необходимейшее качество прозы.
- Писателя занимает мечта, которая живёт у каждого в сердце, будь он лесоруб, сапожник, охотник или знаменитый учёный.
- Рассказы Грина пьянили, как душистый воздух, который сбивает нас с ног после чада душных городов.
7. В каком предложении нет грамматической ошибки?
- Занятия проходили согласно расписанию.
- Одним из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.
- Крестьянство на протяжении многих веков боролись против поме щиков.
- Он в своих высказываниях недалёк к истине.
Задания |
Варианты |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
4 |
3 |
4 |
3 |
2 |
2 |
3 |
4 |
4 |
1 |
4 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
1 |
2 |
3 |
2 |
5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
6 |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
7 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
Ответы
Орфоэпические нормы
Задания |
Варианты |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
4 |
1 |
1 |
3 |
4 |
2 |
5 |
3 |
2 |
2 |
2 |
4 |
6 |
2 |
2 |
2 |
4 |
3 |
7 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
Лексические нормы
Задания |
Варианты |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
1 |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
3 |
1 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
1 |
4 |
3 |
4 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
5 |
1 |
2 |
3 |
3 |
4 |
6 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
7 |
2 |
4 |
3 |
4 |
1 |
Морфологические нормы
Задания |
Варианты |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
3 |
1 |
4 |
4 |
3 |
2 |
3 |
2 |
4 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
4 |
3 |
4 |
2 |
3 |
1 |
4 |
4 |
5 |
2 |
4 |
1 |
2 |
1 |
6 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
7 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Синтаксические нормы
Задания |
Варианты |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
2 |
4 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
4 |
2 |
3 |
3 |
2 |
4 |
4 |
4 |
4 |
1 |
4 |
1 |
1 |
4 |
5 |
3 |
3 |
1 |
3 |
1 |
6 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
7 |
1 |
2 |
4 |
4 |
1 |