С помощью проб и ошибок

Методом проб и ошибок

Значение

Опытным путем находить решение

Цитаты из книг и СМИ

Смотреть еще фразеологизмы

Человечество берет свое начало несколько тысяч лет назад. И на протяжении всего этого времени оно неустанно развивается. Причин на это было всегда много, но без изобретательности человека это просто не представлялось бы возможным. Метод проб и ошибок был и является в настоящее время одним из основных.

Описание способа

Четко зафиксированного в исторических документах применения данного метода мало. Но, несмотря на это, он заслуживает особого внимания.

Метод проб и ошибок – это способ, при котором решение задачи достигается подбором вариантов до тех пор, пока результат не станет правильным (например, в математике) или приемлемым (при изобретении новых методов в науке).

Человечество всегда пользовалось данным методом. Ориентировочно век назад психологи пытались найти общее между людьми, которые использовали данный способ познания. И им это удалось. Человек, который ищет ответ на поставленную задачу, вынужден подбирать варианты, ставить эксперименты и смотреть на результат. Это продолжается до тех пор, пока не приходит озарение по данному вопросу. Экспериментатор выходит на новую ступень мышления в данном вопросе.

Метод в мировой истории

Одним из самых известных людей, кто применял данный способ, был Эдисон. Все знают его историю изобретения лампочки. Он экспериментировал до тех пор, пока не получилось. Но Эдисон усовершенствовал данный метод. При поиске решения он разделял задачи между людьми, которые работали на него. Соответственно материала по теме получалось намного больше, чем при работе одного человека. И на основании полученных данных метод проб и ошибок имел большой успех в деятельности Эдисона. Благодаря этому человеку появились исследовательские институты, которые применяют, в том числе, и этот метод.

Описание способа

Четко зафиксированного в исторических документах применения данного метода мало. Но, несмотря на это, он заслуживает особого внимания.

Метод проб и ошибок – это способ, при котором решение задачи достигается подбором вариантов до тех пор, пока результат не станет правильным (например, в математике) или приемлемым (при изобретении новых методов в науке).

Человечество всегда пользовалось данным методом. Ориентировочно век назад психологи пытались найти общее между людьми, которые использовали данный способ познания. И им это удалось. Человек, который ищет ответ на поставленную задачу, вынужден подбирать варианты, ставить эксперименты и смотреть на результат. Это продолжается до тех пор, пока не приходит озарение по данному вопросу. Экспериментатор выходит на новую ступень мышления в данном вопросе.

Метод в мировой истории

Одним из самых известных людей, кто применял данный способ, был Эдисон. Все знают его историю изобретения лампочки. Он экспериментировал до тех пор, пока не получилось. Но Эдисон усовершенствовал данный метод. При поиске решения он разделял задачи между людьми, которые работали на него. Соответственно материала по теме получалось намного больше, чем при работе одного человека. И на основании полученных данных метод проб и ошибок имел большой успех в деятельности Эдисона. Благодаря этому человеку появились исследовательские институты, которые применяют, в том числе, и этот метод.

Степени трудности

У данного метода есть несколько уровней сложности. Они были так разделены для лучшего усвоения. Задача первого уровня считается легкой, и на поиск ее решения затрачивается немного сил. Но и вариантов ответов она имеет не так много. С повышением степени трудности растет и сложность поставленной задачи. Метод проб и ошибок 5 класса – самый труднорешаемый и затратный по времени.

Необходимо учитывать, что при возрастании уровня сложности растет и объем знаний, которыми обладает человек. Чтобы лучше понимать, о чем идет речь, рассмотрим технику. Первый и второй уровни позволяют изобретателям ее усовершенствовать. На последней ступени сложности создается совершенно новый продукт.

Например, известен случай, когда молодые люди темой дипломной работы взяли труднорешаемую задачу из аэронавигации. Студенты не обладали такими же знаниями, как многие ученые, которые работали в данной области, но благодаря широкому спектру знаний ребят у них получилось найти ответ. И причем область решения оказалась в самом далеком от науки кондитерском деле. Казалось бы, что это невозможно, но это факт. Молодым людям было даже выдано авторское свидетельство на их изобретение.

Преимущества метода

Первым достоинством можно по праву считать творческий подход. Задачи методом проб и ошибок решаемые позволяют задействовать оба полушария головного мозга для поиска ответа.

Стоит привести в пример, как строились лодки. Раскопки показывают, как на протяжении столетий деталь за деталью менялась форма. Исследователи постоянно пробовали что-то новое. Если лодка тонула, то эту форму вычеркивали, если оставалась держаться на воде, то принимали это к сведению. Таким образом, в итоге было найдено компромиссное решение.

Если поставленная задача не слишком сложная, то данный метод занимает немного времени. У некоторых возникающих проблем может быть десять вариантов, один или два из которых окажутся правильными. Но если рассматривать, например, робототехнику, то в данном случае без применения других методов исследования могут затянуться на десятки лет и принесут миллионы вариантов.

Разделение задач на несколько уровней позволяет оценить, насколько быстрым и возможным представляется поиск решения. Это сокращает время для принятия решения. И при сложных задачах можно использовать метод проб и ошибок параллельно с другими.

Недостатки метода

С развитием технологий и науки данный метод начал терять свою популярность.

В некоторых областях просто нерационально создавать тысячи образцов, чтобы менять по одному элементу. Поэтому зачастую теперь используют другие методы, основанные на конкретных знаниях. Для этого стали изучаться природа вещей, взаимодействие элементов друг с другом. Стали использоваться математические расчеты, научные обоснования, эксперименты и опыт прошлого.

Метод проб и ошибок все так же отлично используется в творчестве. Но строить автомобиль таким способом уже кажется глупым и неактуальным. Поэтому теперь, при нынешнем уровне развития цивилизации, нужно в точных науках по большей части использовать другие методы.

Часто при рассматриваемом способе задача может описывать много совершенно незначительных вещей и не учитывать априори важные вещи. Например, изобретатель пенициллина (антибиотик) утверждал, что при правильном подходе лекарство могли изобрести лет на двадцать раньше его. Это поспособствовало бы спасению огромного количества жизней.

При сложных задачах часто бывают ситуации, когда сам вопрос лежит в одной области знаний, а его решение — совершенно в другой.

Не всегда исследователь уверен, что ответ вообще будет найден.

Автор метода проб и ошибок

Кто конкретно изобрел это способ познания, мы никогда не узнаем. Точнее мы знаем, что это явно был изобретательный человек, которым, скорее всего, руководило желание улучшить свою жизнь.

В древности люди были достаточно ограничены во многих вещах. Все изобреталось именно этим методом. Тогда еще не было каких-то фундаментальных знаний в области физики, математики, химии и прочих важных наук. Поэтому приходилось действовать наугад. Именно так добыли огонь, чтобы защищаться от хищников, готовить пищу и обогревать жилище. Оружие, чтобы добывать пропитание, лодки — для передвижения по рекам. Все было изобретено при столкновении человека с трудностью. Но каждый раз решаемая проблема приводила к более качественному уровню жизни.

Известно, что многие ученые использовали этот метод в своих трудах.

Однако именно описание метода и активное использование мы наблюдаем у физиолога Торндайка в конце девятнадцатого века.

Недостатки метода

С развитием технологий и науки данный метод начал терять свою популярность.

В некоторых областях просто нерационально создавать тысячи образцов, чтобы менять по одному элементу. Поэтому зачастую теперь используют другие методы, основанные на конкретных знаниях. Для этого стали изучаться природа вещей, взаимодействие элементов друг с другом. Стали использоваться математические расчеты, научные обоснования, эксперименты и опыт прошлого.

Метод проб и ошибок все так же отлично используется в творчестве. Но строить автомобиль таким способом уже кажется глупым и неактуальным. Поэтому теперь, при нынешнем уровне развития цивилизации, нужно в точных науках по большей части использовать другие методы.

Часто при рассматриваемом способе задача может описывать много совершенно незначительных вещей и не учитывать априори важные вещи. Например, изобретатель пенициллина (антибиотик) утверждал, что при правильном подходе лекарство могли изобрести лет на двадцать раньше его. Это поспособствовало бы спасению огромного количества жизней.

При сложных задачах часто бывают ситуации, когда сам вопрос лежит в одной области знаний, а его решение — совершенно в другой.

Не всегда исследователь уверен, что ответ вообще будет найден.

Автор метода проб и ошибок

Кто конкретно изобрел это способ познания, мы никогда не узнаем. Точнее мы знаем, что это явно был изобретательный человек, которым, скорее всего, руководило желание улучшить свою жизнь.

В древности люди были достаточно ограничены во многих вещах. Все изобреталось именно этим методом. Тогда еще не было каких-то фундаментальных знаний в области физики, математики, химии и прочих важных наук. Поэтому приходилось действовать наугад. Именно так добыли огонь, чтобы защищаться от хищников, готовить пищу и обогревать жилище. Оружие, чтобы добывать пропитание, лодки — для передвижения по рекам. Все было изобретено при столкновении человека с трудностью. Но каждый раз решаемая проблема приводила к более качественному уровню жизни.

Известно, что многие ученые использовали этот метод в своих трудах.

Однако именно описание метода и активное использование мы наблюдаем у физиолога Торндайка в конце девятнадцатого века.

Исследования Торндайка

Пример метода проб и ошибок можно рассмотреть в научных трудах ученого-физиолога. Он ставил различные поведенческие эксперименты с животными, помещая их в специальные коробки.

Один из экспериментов выглядел приблизительно следующим образом. Кошка, помещенная в ящик, ищет выход. Сама коробка может иметь 1 вариант открытия: нужно было нажать на пружинку — и дверца распахивалась. Животное применяло много действий (так называемых проб), и большинство из них оказывались неудачными. Кошка так и оставалась в коробке. Но после некоторого набора вариантов животному удавалось нажать на пружинку и выбраться из ящика. Таким образом, кошка, попадая в коробку, с течением времени запоминала варианты развития событий. И выбиралась из ящика за более короткое время.

Торндайк доказал, что метод действителен, и хоть результат не линеен, но со временем, при повторении аналогичных действий, решение приходит практически моментально.

Решение задач методом проб и ошибок

Примеров этого способа великое множество, однако стоит привести один очень интересный.

В начале двадцатого века жил известный конструктор двигателей для авиации Микулин. В то время наблюдалось огромное количество авиакатастроф из-за магнето, то есть искра зажигания через некоторое время полета исчезала. Много было экспериментов и размышлений о причине, но ответ пришел в совершенно неожиданной ситуации.

Александр Александрович встретил на улице мужчину с подбитым глазом. В тот момент к нему и пришло озарение, что человек без одного глаза видит намного хуже. Он поделился этим наблюдением с авиатором Уточкиным. Когда установили в самолеты второе магнето, количество авиакатастроф значительно уменьшилось. А Уточкин некоторое время выплачивал после каждого показательного полета Микулину денежные вознаграждения.

Применение способа в математике

Достаточно часто метод проб и ошибок в математике применяется в школах как способ развития логического мышления и проверки скорости поиска вариантов. Это позволяет разнообразить процесс обучения и внести элементы игры.

Часто можно встретить в школьных учебниках задания с формулировкой «реши уравнение методом проб и ошибок». В данном случае необходимо подбирать варианты ответа. Когда найден правильный ответ, он просто доказывается уже практически, то есть проводятся необходимые расчеты. В итоге мы удостоверяемся, что это единственно верный ответ.

Пример практической задачи

Метод проб и ошибок в математике 5 класса (в последних изданиях) часто фигурирует. Приведем пример.

Необходимо назвать, какие стороны могут быть у прямоугольника. При условии, что площадь (S) = 32 см, а периметр (P) = 24 см.

Решение данной задачи: предположим, что длина одной стороны 4. Значит и длина еще одной стороны такая же.

Получаем следующее уравнение:

24 – 4 – 4 = 16

16 делим на 2 = 8

8 см – это ширина.

Проверяем по формуле площади. S = A*B = 8*4 = 32 сантиметра. Как мы видим, решение верное. Так же можно вычислить и периметр. По формуле получается следующий расчет Р = 2* (А + В) = 2* (4 + = 24.

В математике метод проб и ошибок не всегда отлично подходит для поиска решений. Зачастую можно использовать более подходящие способы, при этом затрачивается меньше времени. Но для развития мышления данный метод имеется в арсенале каждого педагога.

Решение задач методом проб и ошибок

Примеров этого способа великое множество, однако стоит привести один очень интересный.

В начале двадцатого века жил известный конструктор двигателей для авиации Микулин. В то время наблюдалось огромное количество авиакатастроф из-за магнето, то есть искра зажигания через некоторое время полета исчезала. Много было экспериментов и размышлений о причине, но ответ пришел в совершенно неожиданной ситуации.

Александр Александрович встретил на улице мужчину с подбитым глазом. В тот момент к нему и пришло озарение, что человек без одного глаза видит намного хуже. Он поделился этим наблюдением с авиатором Уточкиным. Когда установили в самолеты второе магнето, количество авиакатастроф значительно уменьшилось. А Уточкин некоторое время выплачивал после каждого показательного полета Микулину денежные вознаграждения.

Применение способа в математике

Достаточно часто метод проб и ошибок в математике применяется в школах как способ развития логического мышления и проверки скорости поиска вариантов. Это позволяет разнообразить процесс обучения и внести элементы игры.

Часто можно встретить в школьных учебниках задания с формулировкой «реши уравнение методом проб и ошибок». В данном случае необходимо подбирать варианты ответа. Когда найден правильный ответ, он просто доказывается уже практически, то есть проводятся необходимые расчеты. В итоге мы удостоверяемся, что это единственно верный ответ.

Пример практической задачи

Метод проб и ошибок в математике 5 класса (в последних изданиях) часто фигурирует. Приведем пример.

Необходимо назвать, какие стороны могут быть у прямоугольника. При условии, что площадь (S) = 32 см, а периметр (P) = 24 см.

Решение данной задачи: предположим, что длина одной стороны 4. Значит и длина еще одной стороны такая же.

Получаем следующее уравнение:

24 – 4 – 4 = 16

16 делим на 2 = 8

8 см – это ширина.

Проверяем по формуле площади. S = A*B = 8*4 = 32 сантиметра. Как мы видим, решение верное. Так же можно вычислить и периметр. По формуле получается следующий расчет Р = 2* (А + В) = 2* (4 + = 24.

В математике метод проб и ошибок не всегда отлично подходит для поиска решений. Зачастую можно использовать более подходящие способы, при этом затрачивается меньше времени. Но для развития мышления данный метод имеется в арсенале каждого педагога.

Теория решения изобретательских задач

В ТРИЗ метод проб и ошибок считается одним из самых неэффективных. Когда человек попадает в необычную для него затруднительную ситуацию, то действия наугад, скорее всего, будут безрезультатными. Можно потратить много времени и в результате не добиться успеха. Теория решения изобретательских задач основана на уже известных закономерностях, и обычно используются другие методы познания. Часто ТРИЗ используют в воспитании детей, делая этот процесс интересным и увлекательным для ребенка.

Выводы

Рассмотрев данный метод, можно с уверенностью сказать, что он достаточно интересный. Несмотря на недостатки, он часто используется в решении творческих задач.

Однако не всегда он позволяет добиться нужного результата. Никогда исследователь не знает, когда стоит прекратить поиски или, может, стоит сделать еще пару усилий и гениальное изобретение появится на свет. Также непонятно, сколько времени будет затрачено.

Если вы решили использовать данный метод для решения какой-либо проблемы, то должны понимать, что ответ порой может находиться в совершенно неожиданной области. Но это позволяет взглянуть на поиск с разных точек зрения. Возможно, придется набросать несколько десятков вариаций, а может, и тысячи. Но лишь упорство и вера в успех приведут к нужному результату.

Иногда этот метод используют как дополнительный. Например, на начальном этапе для сужения поиска. Либо когда исследование было проведено многими способами и зашло в тупик. В этом случае творческая составляющая метода позволит найти компромиссное решение проблемы.

Метод проб и ошибок часто применяют в педагогической деятельности. Он позволяет детям на собственном опыте находить решения в различных жизненных ситуациях. Это учит их запоминать правильные типы поведения, которые приняты в обществе.

Художники используют данный способ для поиска вдохновения.

Метод стоит опробовать в обыденной жизни при решении проблем. Возможно, какие-то вещи предстанут вам по-другому.

Методом проб и ошибок

Смысл крылатого выражения и его происхождение.

Фразеологизмы со словом: бог, время, глаза, голова, дурак, нос, рука, себя, слово, чёрт, язык.

Категории фразеологизмов:

• Фразеологизмы с числами
• Фразеологизмы с животными
• Фразеологизмы с именами
• Фразеологизмы о расстояниях
• Фразеологизмы об обмане
• Фразеологизмы о деньгах

Метод проб и ошибок — фундаментальный метод решения проблем . Он характеризуется повторяющимися, разнообразными попытками, которые продолжаются до успеха или до тех пор, пока практикующий не перестанет пытаться.

По словам У. Торп , этот термин был разработан по К. Ллойд Морган (1852-1936) после того, как попробовать подобные фразы «проб и неудачи» и «проб и практика». Согласно Канону Моргана , поведение животных следует объяснять самым простым способом. Там, где поведение, кажется, подразумевает высшие умственные процессы, это можно объяснить обучением методом проб и ошибок. Примером может служить искусный способ, которым его терьер Тони открыл садовую калитку, что легко может быть неправильно истолковано как проницательный поступок со стороны того, кто видит конечное поведение. Ллойд Морган, однако, наблюдал и записал серию приближений, с помощью которых собака постепенно узнала реакцию, и смог продемонстрировать, что для ее объяснения не требовалось никакого понимания.

Эдвард Ли Торндайк был инициатором теории обучения методом проб и ошибок, основанной на выводах, которые он показал, как проводить эксперимент методом проб и ошибок в лаборатории. В его знаменитом эксперименте кошку поместили в ряд ящиков с головоломками, чтобы изучить закон воздействия в обучении. Он построил график, чтобы узнать кривые, которые фиксировали время для каждого испытания. Ключевое наблюдение Торндайка было , что обучение способствовало положительным результатам, который впоследствии был доработан и расширен BF Skinner «s оперантного обусловливания .

Метод проб и ошибок — это также метод решения проблем, ремонта , настройки или получения знаний . В области информатики метод называется генерацией и тестированием ( грубая сила ) . В элементарной алгебре при решении уравнений это угадывание и проверка .

Этот подход можно рассматривать как один из двух основных подходов к решению проблем, в отличие от подхода, использующего понимание и теорию . Однако есть промежуточные методы, которые, например, используют теорию для руководства методом, подход, известный как управляемый эмпиризм .

Такой способ мышления стал основой Карла Поппера «с фальсификационистской методологии в философии науки .

Методология

Подход проб и ошибок наиболее успешно используется с простыми задачами и в играх, и часто это последнее средство, когда не применяется очевидное правило. Это не означает, что подход по своей сути является небрежным, поскольку человек может методично манипулировать переменными, пытаясь отсортировать возможности, которые могут привести к успеху. Тем не менее, этот метод часто используют люди, мало разбирающиеся в проблемной области. Метод проб и ошибок был изучен с его естественной вычислительной точки зрения.

Самые простые приложения

Эшби (1960, раздел 11/5) предлагает три простые стратегии решения одной и той же базовой задачи упражнений, которые имеют очень разную эффективность. Предположим, что набор из 1000 переключателей включения / выключения должен быть установлен на определенную комбинацию путем случайного тестирования, при котором ожидается, что каждый тест займет одну секунду. [Это также обсуждается в Traill (1978/2006, раздел C1.2). Стратегии:

• перфекционистский метод «все или ничего», без попыток добиться частичных успехов. Ожидается, что это займет более 10 ^ 301 секунду, [т. Е. 2 ​​^ 1000 секунд, или 3 · 5 × (10 ^ 291) столетий].
• последовательное тестирование переключателей с сохранением частичных успехов (при условии, что они очевидны), что в среднем займет 500 секунд
• параллельное, но индивидуальное тестирование всех переключателей одновременно, которое займет всего одну секунду

Обратите внимание на молчаливое предположение, что для решения проблемы не используются какие-либо сведения или понимание. Однако наличие различных доступных стратегий позволяет нам рассматривать отдельную («вышестоящую») область обработки — «мета-уровень» над механикой обработки переключения — где различные доступные стратегии могут быть выбраны случайным образом. Опять же, это «метод проб и ошибок», но другого типа.

Иерархии

Книга Эшби развивает эту идею «метауровня» и расширяет ее до целой рекурсивной последовательности уровней, последовательно расположенных друг над другом в систематической иерархии. На этом основании он утверждает, что человеческий интеллект возникает из такой организации: он в значительной степени полагается на метод проб и ошибок (по крайней мере, на начальном этапе на каждом новом этапе), но в конце концов появляется с тем, что мы бы назвали «интеллектом». Таким образом, по-видимому, самый верхний уровень иерархии (на любом этапе) по-прежнему будет зависеть от простого метода проб и ошибок.

Трэйл (1978/2006) предполагает, что эта иерархия Эшби, вероятно, совпадает с хорошо известной теорией стадий развития Пиаже . [В этой работе также обсуждается пример Эшби с 1000 переключателями; см. §C1.2]. В конце концов, это часть доктрины Пиаже, согласно которой дети сначала учатся, активно действуя более или менее случайным образом, а затем, надеюсь, извлекают уроки из последствий — все это имеет определенное сходство со случайным методом «проб и ошибок» Эшби. .

заявка

Трэйл (2008, особенно. Таблица «S» на стр. 31 ) следует за Джерном и Поппером в том, что эта стратегия, вероятно, лежит в основе всех систем сбора знаний — по крайней мере, на их начальной стадии .

Выделяют четыре таких системы:

• Естественный отбор, который «обучает» ДНК вида,
• Мозг человека (только что обсуждалось);
• «Мозг» общества как такового (включая публичную науку); а также
• Система адаптивного иммунитета .

Функции

Метод проб и ошибок имеет ряд особенностей:

• ориентированные на конкретные решения: метод пробы и ошибки не делают никаких попыток , чтобы обнаружить , почему решение работает, только то , что она является решением.
• для конкретной проблемы: метод проб и ошибок не пытается обобщить решение других проблем.
• неоптимальный: методом проб и ошибок , как правило , попытка найти в решение, не все решения, а не лучшим решением.
• требует небольших знаний: испытания и ошибки могут происходить там, где мало или совсем не известно предмета.

Можно использовать метод проб и ошибок, чтобы найти все решения или лучшее решение, когда существует тестируемое конечное число возможных решений. Чтобы найти все решения, нужно просто сделать пометку и продолжить, а не завершать процесс, когда решение найдено, пока все решения не будут опробованы. Чтобы найти лучшее решение, каждый находит все решения с помощью только что описанного метода, а затем сравнивает их на основе некоторого предопределенного набора критериев, наличие которых является условием возможности найти лучшее решение. (Кроме того, когда может существовать только одно решение, как, например, при сборке головоломки, любое найденное решение является единственным решением и, следовательно, обязательно лучшим.)

Примеры

Метод проб и ошибок традиционно был основным методом поиска новых лекарств, таких как антибиотики . Химики просто пробуют химические вещества наугад, пока не найдут тот, который дает желаемый эффект. В более сложной версии химики выбирают узкий диапазон химических веществ, которые, как считается, могут иметь некоторый эффект, используя метод, называемый взаимосвязью структура-активность . (Последний случай можно альтернативно рассматривать как изменение проблемы, а не как стратегию решения: вместо «Какое химическое вещество будет хорошо работать в качестве антибиотика?» Проблема в сложном подходе такова: «Какие из химических веществ, если таковые имеются, в этом узком диапазоне будет хорошо работать в качестве антибиотика? ») Этот метод широко используется во многих дисциплинах, таких как технология полимеров, для поиска новых типов или семейств полимеров.

Метод проб и ошибок также часто наблюдается в реакциях игроков на видеоигры — сталкиваясь с препятствием или боссом , игроки часто формируют ряд стратегий, чтобы преодолеть препятствие или победить босса, причем каждая стратегия выполняется до того, как игрок либо преуспеет, либо выходит из игры.

Спортивные команды также используют метод проб и ошибок, чтобы пройти квалификацию и / или пройти через плей-офф и выиграть чемпионат , пробуя различные стратегии, игры, составы и расстановки в надежде победить каждого соперника на пути к победе. Это особенно важно в сериях плей-офф, в которых для продвижения требуется несколько побед , где команда, проигравшая игру, будет иметь возможность попробовать новую тактику, чтобы найти способ победить, если они еще не устранены.

Научный метод можно рассматривать как содержащий элемент проб и ошибок в его разработке и тестировании гипотез. Также сравните генетические алгоритмы , моделирование отжига и обучение с подкреплением — все разновидности поиска, в которых применяется основная идея метода проб и ошибок.

Биологическую эволюцию можно рассматривать как метод проб и ошибок. Случайные мутации и половые генетические вариации могут рассматриваться как испытания, а плохая репродуктивная пригодность или отсутствие улучшенной приспособленности — как ошибка. Таким образом, по прошествии длительного времени «знание» хорошо адаптированных геномов накапливается просто благодаря их способности воспроизводиться.

Богосорт , концептуальный алгоритм сортировки (который крайне неэффективен и непрактичен), можно рассматривать как метод проб и ошибок при сортировке списка. Однако типичные простые примеры bogosort не отслеживают, какие порядки из списка были опробованы, и могут повторять один и тот же порядок любое количество раз, что нарушает один из основных принципов метода проб и ошибок. Метод проб и ошибок на самом деле более эффективен и практичен, чем bogosort; в отличие от bogosort, он гарантированно останавливается за конечное время в конечном списке и может даже быть разумным способом сортировки чрезвычайно коротких списков при определенных условиях.

Пауки-прыгуны из рода Portia используют метод проб и ошибок, чтобы найти новую тактику против незнакомой добычи или в необычных ситуациях и запомнить новую тактику. Тесты показывают, что Portia fimbriata и Portia labiata могут использовать метод проб и ошибок в искусственной среде, где цель паука — пересечь миниатюрную лагуну, которая слишком широка для простого прыжка, и должен либо прыгать, затем плавать, либо только плавать.

Смотрите также

использованная литература

дальнейшее чтение

• Эшби, WR (1960: второе издание). Дизайн для мозга . Чепмен и Холл : Лондон.
• Traill, RR (1978/2006). Молекулярное объяснение интеллекта… , диссертация Университета Брунеля , HDL.handle.net
• Traill, RR (2008). Думая с помощью молекул, синапсов или и того, и другого? — От схемы Пиаже к выбору / редактированию нкРНК . Ондвелле: Мельбурн. Ondwelle.com — или французская версия Ondwelle.com.
• Зиппелиус, Р. (1991). Die Experimentierende Methode im Recht ( Метод проб и ошибок в юриспруденции), Академия наук, Майнц, ISBN  3-515-05901-6