Работа над ошибкой склонение и падеж

Спиши. Укажи склонение и падеж имён существительных. Выдели окончания имен существительных. Вернулись без корзинки (…..скл., п.), ошибка в приставке (…..скл., …… п.), сидел на крылечке (…..скл., п.), полез за кувшинкой (…..скл., …… п.), подошёл к дереву п.), не думал об опасности (…..скл., …… п.), П. объяснила правило (…..скл., …… п.), работа над ошибкой (…… скл., п.), книга о бабочке (…..скл., п.), согнулся от тяжести (…..скл., п.), оплачивайте проезд (…..скл., п.), прыгали по берегу (…..скл., П.), работал в пристройке (…..скл., …… п.), откусил от ватрушки (…..скл., (…..скл., п.)​

Тема: Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. Изменение по падежам имён существительных.

Цели: проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать умение выполнять работу над ошибками; актуализировать знания о склонении имён существи­тельных; формировать умения склонять имена существительные, определять падеж существительных.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Анализ контрольного диктанта

III. Работа над ошибками

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

IV. Самоопределение к деятельности

Работа по учебнику

— Прочитайте на с. 79 название раздела, который мы будем изучать.

— Прочитайте, что мы вспомним, что узнаем и чему научимся.

Упр. 135 (с. 80).

— Прочитайте стихотворение выразительно.

— Что значит «склоняется»? (Изменяется по вопросам или по падежам.)

— В каком предложении стихотворения даны все формы изме­нения существительного весна! (В последнем предложении.)

— Почему изменялись окончания имени существительного весна?

— Поставьте вопрос к каждой форме падежа.

— Выполните письменное задание к упражнению.

— Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить, какие падежи есть в русском языке, поупражняться в определении падежей имён существительных.)

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Прочитайте материал рубрики «Вспомните!».

— Что такое склонение?

— Сколько падежей в русском языке?

Упр. 136 (с. 81).

— Прочитайте.

— Перечислите названия падежей, падежные вопросы и слова, помогающие распознавать падежи.

— Почему у каждого падежа два падежных вопроса?

— В каких падежах есть одинаковые вопросы? (В именитель­ном и винительном падежах у неодушевлённых имён сущест­вительных, в родительном и винительном падежах у одушев­лённых имён существительных.)

— Вспомните, как сокращённо обозначают названия падежей.

— Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!».

— Какие падежи называются косвенными?

— Какая форма является начальной для имени существитель­ного?

Упр. 137 (с. 81). (Устное склонение существительных.)

Упр. 138 (с. 82).

Упр. 139 (с. 83).

IX. Подведение итогов урока

— Что такое склонение имён существительных?

— Как определить падеж имени существительного?

Домашнее задание

Упр. 140 (с. 83).

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Я проснулся утром. Из окон лился желтый свет. Это св..тились осенние лист..я. за ноч.. сад сбросил сухую л..ству. Она л..жала на з..мле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так нач..лась ос..нь.

                                                ПАМЯТКА  РАБОТЫ  НАД  ОШИБКАМИ

1. Окончания имен существительных.

         Определи склонение имени существительного, падеж, вспомни окончания в этом     падеже того же склонения или

            подбери слово с ударным окончанием того же склонения, выдели окончание.

                       к кукле – 1 скл., Д.п., к руке

          на море – 2 скл., П.п., на плече

   до площади – 3 скл., Р.п., до груди  

2. Окончания имен существительных на — ие, -ия, -ий.

   Вспомни, что эти имена существительные имеют на конце –ИИ, выдели окончание, запиши ещё два слова.

   о премии, о знании, о гербарии

1. Правописание приставки или суффикса

Запиши слово, выдели приставку или суффикс, запиши ещё два слова с той же приставкой или суффиксом.

каблучок, дружок, ветерок (под ударением)

блиночек, дружочек, творожочек

молодец, храбрец, удалец (м.р.)

девица, красавица, курица (ж.р.)

пуговичка, лестничка, страничка (от сущ. на –ица-)

кошечка, нянечка, чашечка ( не от сущ. не на –ица-)

трещинка, смородинка, царапинка ( от слов на –ина-)

вишенка, башенка, песенка (от сущ. на –ня)

подберёзовик, подстаканник, подосиновик

1. Гласные после шипящих и Ц.

Определи, под ударением гласный в окончании или без ударения, запиши ешё два слова.

свечой, кирпичом, концом

сердцем, умницей, крышей

1. Окончания имен прилагательных.

Запиши слово, поставь к нему вопрос.

красивый, синий  ( какой ? )

красивая, синяя  ( какая ? )

красивое, синее  ( какое ? )

красивые, синие  ( какие ? )

1. Правописание тся, ться у глаголов.

Запиши слово, поставь к нему вопрос. Если у вопроса есть Ь, то и слово пиши с Ь.

купаться  ( что делать ? )

купается  ( что делает ? )

1. Родовые окончания у глаголов.

Запиши глагол, подставь к нему подходящее местоимение.

играло  ( оно ) – ср.р.

играла  ( она ) – ж.р.

1. Родовые окончания имён существительных.

Запиши слово, подставь к нему подходящее местоимение.

зеркало  ( оно ) – ср.р.

малина  ( она ) – ж.р.

1. Приставки на З // С.

Запиши слово, выдели приставку, посмотри, какой звук следует за ней: звонкий – пиши З, глухой – пиши С.

Помни: приставки З не бывает!

раскрой, распиши, рассвет

разбить, раздуть, раздвинуть

1. Правописание О, Ё после шипящих в корне слова.

Запиши слово, измени его. Если буква поменялась на Е, то пиши Ё, если нельзя подобрать такое слово, пиши О.

шёпот – шептать                 пчёлы – пчела                             шофёр

щёлка – щель                      жёлтый – желтизна                     шорты

1. Буква И после Ц.

Запиши слово, выдели часть слова, в которой находится эта буква. Если это корень – пиши букву И, если это окончание – пиши букву Ы. В словах на –ЦИЯ – пишется И! Запиши еще два таких слова.

цирк, циркуль, цифра

синицы, скворцы, птенцы

секция, акция, станция

Запомни исключения:  цыц, цыган на цыпочках к цыплёночку подходит.

1. Буквы О и Е в конце наречий.

Запиши слово, выдели суффикс, укажи часть речи.

певуче, жгуче, звонко, скоро – нар.

1. Окончания у глаголов.

Запиши слово, определи спряжение. В 1-ом спряжении пиши букву Е, во 2-ом  пиши букву И. Помни о глаголах-исключениях: брить, стелить —1 спр., слышать, дышать, гнать, держать, смотреть, видеть, ненавидеть, , и зависеть, и терпеть, и обидеть, и вертеть -2 спр.

пишешь – писать, I спр.

грузишь – грузить, II спр.

1. Правописание Ь в конце слова.

Запиши слово, определи часть речи. У имен существительных женского рода пиши Ь, у существительных мужского рода Ь не пишется, у глаголов 2 лица ед. числа пиши Ь, у кратких прилагательных Ь не пишут, у наречий Ь  пишут. Запиши еще 2 слова на то же правило.

мяч, сургуч, кирпич – сущ., м. р.

дочь, печь, вещь – сущ., ж. р.

пишешь, кричишь, поёшь – гл.,2 лицо, ед. число

хорош, пригож, певуч – краткое прилагательное

вскачь, прочь, навзничь —  наречие    

1. Буквы А и О в конце наречий.

Запиши слово, вспомни правило: у наречий с приставками –В, -НА,- ЗА пишется на конце О, у наречий с приставками –ИЗ, -ДО, -С на конце пишется А, запиши ещё два слова.

вправо, направо, запросто

издавна, досыта, справа