Ошибка ценою в жизнь сочинение портрет гоголь

В своей повести «Портрет» Гоголь смог очень ярко и достойно отобразить, что бывает с людьми, которые делают искусство ради денег, а не ради своего роста, как профессионального, так и духовного. Главный герой повести — Чертков Андрей Петрович, очень бедный дворянин, у которого есть только один крепостной Никита, его слуга.

«Портрет» Гоголь, анализ произведения

В 1834 году русское общество восторженно обсуждало «Пиковую даму» Александра Пушкина. Это мистическое произведение подтолкнуло Николая Гоголя к написанию повести «Портрет», в которой важную роль также играет элемент мистики. Писатель опубликовал свой труд в сборнике «Арабески».

Многим критикам произведение не понравилось. Белинский считал, что «Портрет» был неудачной попыткой, где талант автора начал падать.

После скандала с премьерой «Ревизора» Гоголь выехал в Италию. Под южным солнцем и под влиянием художника Иванова Николай Васильевич переработал повесть, а затем вновь опубликовал ее в 1841 году.

Писатель внес коррективы в диалоги, сцены, изменил фамилию главного героя. Теперь он звался Чартков, а не Чертков, что вызывало у читателей ассоциации с чертом. Стал другим и финал произведения: фигура ростовщика не исчезает с картины, а пропадает сам портрет.

Повесть состоит из двух частей. Центральное место в каждой из них занимает образ художника. Гоголь показывает две судьбы, два таланта с различным мировоззрением, с противоположным пониманием задач живописи. Герой первой части – молодой художник Чартков. Он подает большие надежды, но не имеет средств на покупку холста, красок и даже на еду. Однако Чартков на последние деньги решился купить портрет старика-азиата, потрясенный его «живыми» глазами.

Во второй части произведения мы узнаем историю возникновения роковой картины. Однажды к иконописцу (он известен нам как отец художника Б.) пришел ростовщик и попросил нарисовать портрет. Художник согласился на необычный заказ, поскольку внешность старика произвела на него большое впечатление.

Каждого мастера портрет искушает. Чартков, найдя спрятанные в раме деньги, сначала хочет потратить их на новую студию, кисти и краски, чтобы совершенствовать свой талант. Но вместо этого приобретает ненужные вещи, модную одежду, посещает рестораны. Подсознательно Чартков и раньше завидовал жизни модных художников, хотел богатства, известности. И это желание теперь одержало победу над стремлением к творческому росту. Именно жажда славы заставила Чарткова заказать о себе хвалебную статью.

Поначалу молодой живописец стремится следовать правде жизни, ищет не просто портретное сходство, а старается перенести на полотно душу человека, его характер. Но постепенно он превращается в ремесленника, потакающего вкусам толпы, теряет божественную искру.

Чартков стал знаменит и богат. Его восхваляет публика, известные люди предлагают преподавать в художественной Академии. Он уже свысока поглядывает на молодых живописцев, поучает их. Только увидев новую, по-настоящему талантливую картину, Чартков понимает, что свой талант погубил.

Искушение отца художника Б. было другого рода. В демоническом образе ростовщика его привлекла возможность создать портрет нечистой силы. Это был вызов таланту. Художник чувствовал, что поступает неправильно, но профессиональный интерес заставил его продолжать работу. К счастью, в отличие от Чарткова, иконописец смог вовремя остановиться. Огромным усилием воли ему удалось избавиться от влияния портрета, очистить свою душу. Он завещает сыну найти и уничтожить роковую картину.

Финальная часть повести не добавляет оптимизма. Сошел с ума и погиб Чартков, уничтожив перед этим большое количество своих хороших работ. Но страшный портрет сжечь не удалось. Он был похищен и, возможно, стал искушать новую жертву.

Противопоставление двух судеб талантливых художников закономерно. Гоголь хотел показать, что только путем отказа от мирских благ, от суеты светской жизни художник может создавать настоящие картины, а не ремесленные полотна. Не зря иконописец находит спасение от влияния портрета в монастырских стенах.

В период работы над повестью Гоголь находился на творческом распутье. От романтизма ранних произведений он подошел к реализму, но еще не до конца осмыслил возможности нового для себя направления. В повести «Портрет» писатель ищет ответ на вопрос: может ли искусство быть предельно точным, зеркально отражать жизнь? Или оно должно изображать действительность художественными средствами, воздействуя на мысли и чувства людей, воспитывать их? Ведь художник во второй части повести слишком приблизился к реальности, сделал глаза ростовщика живыми и впустил зло в этот мир.

Автор несет ответственность за свое творение. Гоголь подчеркивает: только с чистыми помыслами, с добрым сердцем можно создать настоящий шедевр, который способен возвысить душу, озарить ее светом и радостью.

Сочинение на тему «Портрет» Гоголь

Повесть Н.В. Гоголя Портрет состоит из двух взаимосвязанных частей.

Первая часть повести рассказывает зрителю о молодом художнике по фамилии Чартков, который однажды, зайдя в картинную лавку, обнаруживает удивительный портрет. На нем изображен старик в неком азиатском костюме, а сам портрет – старый. Но Чарткова просто поражают глаза старика с портрета: обладали странною живостью; и разрушали гармонию своей реальностью. Чартков покупает портрет и несет его в свой бедный дом. Между тем, мечта Чарткова – разбогатеть и стать модным живописцем.

Дома он рассматривает портрет лучше, и видит, что теперь живы не только глаза, ни и все лицо, кажется, будто старик вот-вот оживет. Молодой художник ложится спать, и ему снится, будто старик вылез из своего портрета, и показывает мешок, в котором множество свертков с деньгами. Художник незаметно прячет один из них. Утром он действительно обнаруживает деньги.

А что же происходит с главным героем далее? Чартков нанимает новую квартиру, заказывает о себе в газете похвальную статью и начинает писать модные портреты. Причем сходство портретов и заказчиков — минимальное, так как художник приукрашивает лица и убирает изъяны. Деньги текут рекой. Чартков сам удивляется, как он мог раньше придавать столько значения схожести и тратить столько времени на работу над одним портретом. Чартков становится модным, известным, его всюду приглашают. Академия художеств просит высказать его свое мнение по поводу работ одного молодого художника. Чартков собирается было раскритиковать, но вдруг видит, как великолепно творчество молодого таланта. Он понимает, что когда-то променял свой талант на деньги. И тогда им обладает зависть ко всем талантливым художникам – он начинает скупать лучшие картины с одной целью: придти и разрезать дома их на куски. При этом Чарткову постоянно мерещатся глаза старика с портрета. Вскоре он умирает, ни оставив после себя ничего: все деньги были потрачены на уничтожение прекрасных полотен других художников.

Во второй части повести Портрет автор рассказывает об аукционе, на котором продается портрет старика. Все хотят купить странную картину, но прочих один человек, говоря, что портрет должен достаться ему, ведь он искал его давно. Человек, купивший портрет, рассказывает невероятную историю. Давным–давно жил в Петербурге некий ростовщик, отличавшийся от прочих возможностей ссудить какую угодно сумму денег. Но странная особенность – все, кто получал от него деньги, заканчивали жизнь печально. Некий юноша покровительствовал искусству и разорился. Занял денег у ростовщика, и вдруг стал ненавидеть искусство, стал писать доносы, везде видел надвигающуюся революцию. Его наказывают, ссылают и он умирает. Или – некий князь влюбляется в красавицу. Но жениться на ней не может, так как разорен. Обратившись к ростовщику, жениться на ней и становится ревнивцем. Как-то даже бросается на жену с ножом, но в итоге закалывает себя. Отец человека, купившего картину художником. Однажды ростовщик попросил изобразить его. Но чем дольше он рисует, тем больше отвращения испытывает к старику. Когда портрет оказывается нарисованным, ростовщик говорит, что теперь будет жить в портрете, вечером следующего дня умирает. В самом художнике происходит перемены: он начинает завидовать таланту ученика…

Когда же портрет забирает приятель, художнику возвращается покой. Вскоре выясняется, что и приятелю портрет принес несчастье, и он его продал. Художник понимает, сколько беды может принести его творенье. Приняв, постриг в монахи, завещает сыну найти и уничтожить портрет. Он говорит: Кто заключает в себе талант, тот чище всех должен быть душою. Люди, слушающие рассказ, оборачиваются к портрету, но его уже нет – кто успел украсть его.

Так заканчивается повесть Н.В. Гоголя Портрет.

«Портрет» Н.В. Гоголя и «Портрет Дориана Грэя» О. Уальда (сопоставительный анализ)

Повесть Н. В. Гоголя “Портрет” и роман Оскара Уальда «Портрет Дориана Грея» разделяют годы и расстояния. Их объединяет проблема, положенная в основу обоих произведений: нельзя ради наслаждения преступать нравственные законы.

В повести Гоголя «Портрет» есть и социальный, и нравственный, и эстетический смысл, есть размышление о том, что такое человек, общество, искусство.

Художника Чарткова поначалу мы встречаем в тот момент его жизни, когда он с юношеской пылкостью любит высоту гения Рафаэля, Микеланджело, Корреджио и презирает ремесленные подделки, заменяющие искусство обывателю. Увидев в лавке странный портрет старика с пронзительными глазами, Чартков готов отдать за него последний двугривенный. Нищета не отнимает у него способности видеть красоту жизни и с увлечением работать над своими этюдами. Он тянется к свету и не хочет превращать искусство в анатомический театр и обнажать ножом-кистью «отвратительного человека». Он отвергает художников, у которых «самая природа… кажется низкою, грязною», так что «нет в ней чего-то озаряющего». Чартков, по признанию его учителя живописи, талантлив, но нетерпелив и склонен к удовольствиям житейским, суете. Но как только деньги, чудом выпавшие из рамы портрета, дают Чарткову возможность вести рассеянную светскую жизнь, наслаждаться благополучием, богатство и слава, а не искусство становятся его кумиром.

Своим успехом Чартков обязан тем, что, рисуя портрет светской барышни, который выходил у него скверным, он смог опереться на бескорыстное произведение таланта — рисунок Психеи, где слышалась мечта об идеальном существе. Но идеал был не живым и, только соединившись со впечатлениями реальной жизни, стал притягателен, а реальная жизнь обрела значительность идеала. Однако Чартков солгал, придав незначительной девице облик Психеи. Польстив ради успеха, он изменил чистоте искусства. И талант стал покидать Чарткова, изменил ему. «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою», — говорит отец сыну во второй части повести. Эти слова почти дословно повторяют слова Моцарта в пушкинской трагедии: «Гений и злодейство — две вещи несовместные». Но для Пушкина добро — в природе гениальности. Гоголь же пишет повесть о том, что художник, как и все люди, подвержен соблазну зла и губит себя и талант ужаснее и стремительнее, чем люди обычные. Талант, не реализованный в подлинном искусстве, талант, расставшийся с добром, становится разрушителен для личности.

Чартков, ради успеха уступивший истину благообразию, перестает ощущать жизнь в ее многоцветности, изменчивости, трепете. Его портреты утешают заказчиков, но не живут, они не раскрывают, а закрывают личность, натуру. И несмотря на славу модного живописца, Чартков чувствует, что он не имеет никакого отношения к настоящему искусству. Замечательная картина художника, усовершенствовавшегося в Италии, вызвала в Чарткове потрясение. Вероятно, в восхищенном контуре этой картины Гоголь дает обобщенный образ знаменитого полотна Карла Брюллова «Последний день Помпеи», прямой отзыв о которой помещен как статья во второй части сборника «Арабески».

Но потрясение, испытанное Чартковым от прекрасной картины, не пробуждает его к новой жизни, потому что для этого надо было отказаться от погони за богатством и славой, убить в себе зло. Чартков избирает другой путь: он начинает изгонять из мира талантливое искусство, скупать и резать великолепные полотна, убивать добро. И этот путь ведет его к сумасшествию и смерти.

Что было причиной этих страшных превращений: слабость человека перед соблазнами или мистическое колдовство портрета ростовщика, собравшего в своем обжигающем взгляде зло мира? Гоголь двойственно отвечал на этот вопрос. Реальное объяснение судьбы Чарткова столь же возможно, как и мистическое. Сон, приводящий Чарткова к золоту, может быть и осуществлением его подсознательных желаний, и агрессией нечистой силы, которая поминается всякий раз, как речь заходит о портрете ростовщика. Слова «черт», «дьявол», «тьма», «бес» оказываются в повести речевой рамой портрета.

Роман «Портрет Дориана Грея» – о красоте внешней и внутренней, об их соотношении в человеке, о нравственности. Сюжет ее заключается в том, что некий Художник пишет прекрасный портрет очень красивого юноши. Художник знакомит этого юношу, “чистого душой и помыслами”, со своим другом Генри. Генри циничен (во всяком случае, внешне), обладает даром убеждения, его речи — речи искусителя. Он убеждает юношу (зовут которого Дориан), что от жизни нужно брать все, что молодость — высшая ценность, что совесть — лишь трусость и т.д. Дориан меняется в минуту, на глазах изумленных читателей. Он “искушен”, хочет чувствовать все, испытать все удовольствия, сделать из своей жизни произведение искусства. Видя свой портрет, он в сердцах умоляет сделать так, чтобы портрет старел вместо него. Его желание сбывается. Дориан сохраняет молодость и красоту, а главное — его грехи отражаются не на его лице, а на портрете.

И вот Дориану 38 лет. Он все такой же. Его жизнь грешна. Об этом все подозревают, но все подозрения рушатся, стоит лишь посмотреть на его лицо. Оно невинно, как и двадцать лет назад. Однажды Дориан рассказал тому Художнику, что написал портрет, о своей тайне. И, испугавшись, убил его. Дориан еще делает попытки свернуть на путь добра, мучается и, в итоге, решает уничтожить портрет. Как только он вонзает нож в картину, он падает мертвым. И все его годы и грехи отражаются на лице героя. А портрет становится таким же прекрасным, как был когда-то. Портрет Дориана Грея олицетворял его совесть и, пытаясь убить свою совесть, Дориан убивает себя.

В романе Оскара Уальда, как и в повести Гоголя, звучит и тема искусства. Она показана в истории артистки Сибиллы Вэн, брошенной Дорианом и лишившей себя жизни. Девушка изумительно играла шекспировских героинь, пока не знала любви, и Дориан влюбился не в нее, а в созданные ею прекрасные образы. Полюбив Дориана, Сибилла сразу теряет свое мастерство. Воплощать на сцене страсть можно только с совершенно холодным сердцем. Узнав о самоубийстве Сибиллы из газет, Дориан восклицает: «Как бы я плакал, если бы прочел о ее смерти в каком-нибудь романе!» Эта фраза подчеркивает мысль Уайльда о превосходстве искусства над жизнью. Но искусства истинного, в основе которого лежит нравственность.

В основе повести Гоголя и романа Уальда лежат мысли о нравственности и искусстве. Оба автора утверждают, что нет ничего такого, ради чего стоит нарушать законы нравственности. А искусство писатели ставят на высшую ступень человеческого бытия. «Намек о божественном, небесном заключен для человека в искусстве, и потому одному оно уже выше всего… Все принеси ему в жертву и возлюби его всей страстью, не страстью, дышащей земным вожделением, но тихой небесной страстью: без нее не властен человек возвыситься от земли и не может дать чудных звуков успокоения. Ибо для успокоения и примирения всех нисходит в мир высокое создание искусства», — пишет Гоголь. И ему созвучны мысли об искусстве Уальда.

Образ и характеристика Чарткова в повести «Портрет»

Вариант 1

Андрею Петровичу двадцать два года, он молод, но очень способный к искусству человек. Одевается он в потёртые вещи, не особо следит за своим гардеробом, его это мало волнует, потому что, во-первых, смысл его жизни — это писать картины, развивать свои навыки художника, а во-вторых, у него просто нет денег, чтобы поменять одежду на другую. Живёт наш герой на Васильевском острове в Петербурге, где снимает комнату и даже имеет по ней долги. Чертков настолько беден, что по вечерам у него не горит свеча, чтобы экономить.

Однажды художник побывал на аукционе, где на последние свои деньги выкупил картину, которая ему сильно понравилась. На ней был изображён какой-то загадочный старик. За рамкой этой картины Чертков находит мешочек с тысячей червоных, которые переворачивают его жизнь. Обрадовавшись внезапному богатству, он бросается менять свою жизнь: он бежит к портному, чтобы купить новые вещи, которыми долго любуется и восхищается, он снимает первую попавшуюся огромную квартиру на Невском проспекте, он покупает себе духи и другие средства туалета.

Но Чертков хочет славы и признания, поэтому заказывает рекламу в газете за те деньги, что он нашёл. С помощью этой рекламы все в городе узнают о нём, начинают заказывать у него свои портреты, вскоре к нему уже ходят самые важные и зажиточные люди Петербурга, Чертков купается в деньгах и самолюбии. Андрей Петрович становится частым гостем на светских вечеринках, ухаживает за дамами и считается в обществе важной персоной.

К сожалению, с приходом денег от Черткова уходит талант: ему больше не доставляет удовольствия писать портреты, его кисть хладеет, как пишет автор, а бывшие знакомые больше не узнают его картины, потому что его прошлые картины были окружены ореолом таланта, а эти — бездарностью.

В один момент Чертков видит картину своего приятеля, которая в разы лучше, чем его работы, потому он начинает яростно ненавидеть товарища и завидовать ему. С этого момента Андрей понимает, что его талант угас, что он сам всё испортил, сам себя погубил. Из зависти он начинает скупать лучшие картины в городе и портить их. Так доходит он и до белой горячки, от которой и умирает.

Вариант 2

Повесть Гоголя «Портрет» состоит из двух частей, в каждой из которых главными героями являются художники. У каждого из них своя судьба, свое мировоззрение, оба они талантливы, но они диаметрально противоположны друг другу.

В первой части повести, описывается жизнь и судьба молодого талантливого художника Чарткова. Чартков – подающий надежды в живописном искусстве молодой человек. Он снимает небольшую студию, в голоде и нищете создавая талантливые произведения. Но в нем изначально заложены человеческие пороки – он мечтает о роскошной жизни, славе и богатстве.

Однажды, когда ему нечем было заплатить за квартиру, не на что купить еды, он потратил последние деньги на покупку старого портрета, который коренным образом изменил всю его жизнь. В раме портрета, художник обнаружил сверток с деньгами. Сначала его посетили разумные мысли, он хотел потратить неожиданное богатство на новую студию, купить хорошие краски и кисти, и развивать свой выдающийся талант. Алчность и тщеславие перебороли это разумное желание, и Чартков пустился во все тяжкие. Он снял себе шикарную квартиру, накупил множество модных обновок, стал обедать в дорогих ресторанах, вести праздную, в удовольствиях жизнь. Заказал себе хвалебную статью, у него появилось много заказчиков. Скоро, забыв о своем таланте, он поставил свое умение создавать портреты, на конвейер, выпуская из-под своей кисти стандартные и однообразные портреты, похожие друг на друга, как две капли воды. Безжизненные и безликие «творения» стали пользоваться спросом, и приносить художнику стабильный доход.

Со временем, он заглушил все свои робкие попытки к сопротивлению выпускать халтуру, и, усыпив свою совесть, полностью окунулся в светскую жизнь, с ее многочисленными приемами в аристократических кругах, в праздности и лени. Постепенно он нажил себе немалое состояние, но потерял в себе искру божьего дара. Он добился славы и успеха, все с восторгом отзываются о его работах, в нем все больше проявляется тщеславие и высокомерие. Чартков с чувством собственного превосходства относится к молодым дарованиям. Он полностью превратился в обыкновенного ремесленника. И лишь однажды, увидев картину молодого неизвестного художника, он понял, что значит настоящий талант.

Он пробует начать все сначала, но кисть уже не слушается его, продолжая идти по легкому, проторенному пути. Это приводит в ярость художника, в нем просыпается огромная зависть и эгоизм. Чартков тратит все свое накопленное состояние на покупку шедевров великих художников, и ожесточенно уничтожает эти гениальные произведения искусств.

Непомерная зависть, алчность и тщеславие, погубили когда-то талантливого художника, и он умер, сойдя с ума.

Вариант 3

Произведения Гоголя всегда были наполнены некой пеленой таинственности, мистики, которая тем или иным образом находила отражение в нашем мире, и в произведениях Гоголя в частности. Часто он обращался к темам предопределённости человеческой жизни, её никчемности, малой полезности, и случайности появления. Таким образом, Гоголь говорит о том, что вряд ли существует некое высшее создания, которое сотворило нас по своему образу и подобию, и что религия – это одно из самых явных проявлений мракобесия. Примером послужит произведение “Портрет”.

В произведении автор рассказывает нам историю молодого художника, который не обделён талантом, однако обделён финансово, и еле сводя концы с концами, он приобретает таинственную картину на последние деньги, после покупки оной в его жизни начинают происходить довольно мистические странные события, которые приводят в итоге мальчика к неблагоприятному исходу. Таким образом, автор показывает нам, к чему могут привести необдуманные поступки и игры с потусторонним.

По характеру же Чартков довольно добродушен, скромен, а главное трудолюбив, он старается любым способом добиться известности и материального благосостояния с помощью своего дела, к которому у него талант. Однако он часто лишается мотивации, что-либо делать, которую ему возвращает его учитель и наставник, говоря о том, что у мальчика прекрасное будущее, и что только при упорной работе он достигнет всех тех высот, о которых он так мечтает.

Но, даже при столь хороших качествах личности, парнем всё равно овладевает желание получить всё как можно быстрее, из-за чего он решает потратить деньги, которые получил от мистического портрета на приобретение популярности, он начинает скупать работы художников, впоследствии выдавая их за свои, что говорит о его лености, и это главная черта его характера – лень. Чартков хоть и талантливый человек, но он всё же очень ленивый, так как не делает практически ничего, дабы добраться до своей мечты, что и характеризует его как человека и как личность в целом. Вообще, это довольно частая проблема талантливых людей, ведь они попросту не хотят стараться достичь совершенства там, где у них уже есть какие-то навыки и талант, ведь природа всё сделала за них, зачем же им ещё стараться. Таким недугом страдал и Чартков, о чём нам говорит автор в произведении с помощью его образа. Таким образом, он мотивирует читателя делать что-то, пытаться достичь чего-то, а не просто сидеть на месте.

Я считаю, что именно данные черты присутствовали в образе Чарткова в произведении “Портрет”.

Мое мнение о повести «Портрет» Н.В. Гоголя

Н.В. Гоголь известен своей склонностью к мистике. Еще в ранних произведениях (сборнике «Вечера на хуторе близ Диканьки») много таинственного и загадочного. А «Петербургские повести» содержат в себе еще больше фантастических элементов. Однако за этой формой скрываются глобальные вопросы бытия. Гоголь отвечает на них, поэтому мое впечатление от повести положительное.

Сюжет книги также интересен и оригинален. Художник Чертков покупает на последние деньги портрет ростовщика. В этом изображении осталась, видимо, часть черной души ее героя. Особенно живо выглядят глаза, которые начинают чудиться юноше везде. Ростовщик, сойдя ночью с картины (или это был только сон), указал бедному творцу на спрятанные в раме деньги, эта тысяча червонцев помогла рассчитаться с долгами и получить статус в свете, от которого появилась и творческая известность. Но светский живописец Чертков за славу и богатство отдал свой талант, став поверхностным художником, пишущим наиболее общие черты. Делец с картины погубил не только нового владельца портрета, при жизни его деяния были страшнее, он разорил многих. Коллега Черткова, художник-самоучка, видел в ростовщике духа тьмы, поэтому с радостью принял предложение нарисовать портрет. Однако чем лучше получалась работа, тем хуже становилась жизнь художника. Живописец избавляется от портрета, но и новым хозяевам он приносит одни несчастья. В конце повести портрет неожиданно пропадает. Кто знает, где сейчас скрывается это зло?

Но самое ценное в повести «Портрет» — это смысл. За пугающей и таинственной историей скрывается аллегория: добро (истинный талант, чистое искусство) против зла (жажда наживы, дешевой славы). Ростовщик – символ разрушительного зла, которое преследует людей. В погоне за деньгами и известностью человек теряет себя, как это произошло с Чертковым. Ведь его первой мыслью было: погасить долги, запереться в мастерской с красками и работать, добиваясь совершенства. Но дьявольское искушение легкой жизни привело его к неутешительным последствиям. Так, автор предупреждает о том, что необходимо бороться со злом, несмотря на его привлекательные и заманчивые формы. Этот вывод сильно повлиял на мое мнение о книге. Если вначале не очень понятно, как деньги помешали художнику, то в финале стало ясно, что их появление не стоит расценивать буквально. За символами и полунамеками писатель спрятал мудрые мысли, которые помогли мне лучше понять окружающий мир.

Добро и зло в повести Н.В. Гоголя «Портрет»

Гоголь назвал свою повесть «Портрет». Потому ли, что портрет ростовщика сыграл роковую роль в судьбе его героев, художников, судьбы которых сопоставлены в двух частях повести? Или потому, что автор хотел дать портрет современного общества и талантливого человека, который гибнет или спасается вопреки враждебным обстоятельствам и унизительным свойствам натуры? Или это портрет искусства и души самого писателя, пытающегося уйти от соблазна успеха и благополучия и очистить душу высоким служением искусству?

Наверное, есть в этой странной повести Гоголя и социальный, и нравственный, и эстетический смысл, есть размышление о том, что такое человек, общество, искусство. Современность и вечность сплетены здесь так неразрывно, что жизнь русской столицы 30‑х годов Х1Х века восходит к библейским размышлениям о добре и зле, об их бесконечной борьбе в человеческой душе.

Повесть Н.В. Гоголя «Портрет» состоит из двух взаимосвязанных частей.

Первая часть повести рассказывается о молодом художнике по фамилии Чартков. Увидев в лавке странный портрет старика с пронзительными глазами, Чартков готов отдать за него последний двугривенный. Нищета не отнимает у него способности видеть красоту жизни и с увлечением работать над своими этюдами. Он тянется к свету и не хочет превращать искусство в анатомический театр и обнажать ножом-кистью «отвратительного человека». Он отвергает художников, у которых «самая природа… кажется низкою, грязною», так что «нет в ней чего-то озаряющего». Чартков покупает портрет и несет его в свой бедный дом. Дома он рассматривает портрет лучше, и видит, что теперь живы не только глаза, ни и все лицо, кажется, будто старик вот-вот оживет. Молодой художник ложится спать, и ему снится, будто старик вылез из своего портрета, и показывает мешок, в котором множество свертков с деньгами. Художник незаметно прячет один из них. Утром он действительно обнаруживает деньги. А что же происходит с главным героем далее? Как только деньги, чудом выпавшие из рамы портрета, дают Чарткову возможность вести рассеянную светскую жизнь, наслаждаться благополучием, богатство и слава, а не искусство становятся его кумиром. Чартков нанимает новую квартиру, заказывает о себе в газете похвальную статью и начинает писать модные портреты. Причем сходство портретов и

заказчиков — минимальное, так как художник приукрашивает лица и убирает изъяны. Деньги текут рекой. Чартков сам удивляется, как он мог раньше придавать столько значения схожести и тратить столько времени на работу над одним портретом. Чартков становится модным, известным, его всюду приглашают. Академия художеств просит высказать его свое мнение по поводу работ одного молодого художника. Чартков собирается было раскритиковать, но вдруг видит, как великолепно творчество молодого таланта. Он понимает, что когда-то променял свой талант на деньги. Но потрясение, испытанное Чартковым от прекрасной картины не пробуждает его к новой жизни, потому что для этого надо было отказаться от погони за богатством и славой, убить в себе зло. Чартков избирает другой путь: он начинает изгонять из мира талантливое искусство, скупать и резать великолепные полотна, убивать добро. И этот путь ведет его к сумасшествию и смерти.

Что было причиной этих страшных превращений: слабость человека перед соблазнами или мистическое колдовство портрета ростовщика, собравшего в своем обжигающем взгляде зло мира?

Зло задевает не только подверженного соблазнам успеха Чарткова, но и отца художника Б., который писал портрет ростовщика, похожего на дьявола и самого ставшего нечистой силой. И «твердый характер, честный прямой человек», написав портрет зла, чувствует «тревогу непостижимую», отвращение к жизни и зависть к успехам талантливых своих учеников. Он уже не может писать добро, кистью его водит «нечистое чувство», и в картине, предназначенной для храма «нет святости в лицах».

Видя корысть, ничтожность, «земность» людей, писатель негодует и поучает.  Художник, отец рассказчика второй части Б., искупая зло, которое совершил он, написав портрет ростовщика, уходит в монастырь, становится отшельником и достигает той высоты духовной, которая позволяет ему написать рождество Иисуса. Приняв постриг в монахи, он завещает сыну найти и уничтожить портрет. Он говорит: «Кто заключает в себе талант, тот чище всех должен быть душою».

Соседство первой и второй частей в «Портрете» Гоголя призвано убедить читателя в том, что зло способно овладеть любым человеком независимо от его нравственной природы. И так будет всегда. Ведь портрет исчезает. Зло гуляет по свету, находя новые жертвы…

Зачем это автору? Мне кажется, что автор ещё раз призывает художника к осторожности, внимательности, ответственности, призывает, прежде всего хранить чистоту сердца, «бодрствовать» душой.

10 класс

Тема урока:
Подготовка к итоговому сочинению-допуску по повести Н.В.Гоголя «Портрет».

Урок рассчитан на 3 часа

План
работы

Час 1 – аналитическая
работа по повести Н.В.Гоголя «Портрет»

(урок внеклассного
чтения. Произведение изучалось в 8 классе).

Час 2 —
знакомство с направлениями, структурой сочинения, критериями оценивания,
требованиям к сочинению; обсуждение тем, предложенных учителем по разным
направлениям.

Час 3 – групповая
работа над сочинением-допуском, которая завершается дома.

Цели урока:

Обучающая:

ü  
обобщить знания по теме
«Итоговое сочинение»: требования к сочинению-допуску, критерии оценивания,

ü  
научить писать
сочинение-допуск,

ü  
закрепить навыки самостоятельно
конструировать свои знания, излагать мысли устно и письменно, систематизировать
свои знания, аргументированно доказывать свою точку зрения.

Воспитательные:

ü  
воспитать вдумчивого и
внимательного читателя,

ü  
воспитывать у учащихся
творческие способности, способствовать развитию логического мышления, устной
монологической, диалогической речи;

ü  
воспитывать нравственные и
этические качества посредством анализа произведений Н.В.Гоголя

Развивающая:

ü  
развивать познавательные навыки
учащихся,

ü  
развивать критическое и
творческое мышления,

ü  
развивать умение учащихся
увидеть, сформулировать и решить проблему.

Ход урока

Час 1

I. Введение
в тему…

Приём
«Отрицательные цитаты» [1]

Задание: прочитайте эпиграмму Ю.Благого:

Нам, товарищи, нужны

Подобрее Щедрины

И такие Гоголи,

Чтобы нас не трогали.

ü  Как вы понимаете
смысл этой эпиграммы?

ü  Дайте толкование
слову «порок» (ПОРОК – это нарушение нормы, нравственный недостаток,
противопоставленный добру.

ü Какие пороки
высмеивает Николай Васильевич в повести «Портрет», заставляя нас посмотреть на
себя со стороны? (Запись на доске слов «зависть», «злоба», «тщеславие», «жадность»,
«эгоизм», «гордыня», «лицемерие»)

ü  Как вы понимаете
лексическое значение данных слов?

ЗАВИСТЬ – чувство
раздражения и досады, неприязни и враждебности, вызванное благополучием,
успехом другого человека.

ЗЛОБА – это чувство
гневного раздражения, недоброжелательности, враждебности по отношению к
кому-либо, ко всему внешнему миру.

ТЩЕСЛАВИЕ –  кичливое высокомерие,
любовь к славе, к почитанию.

ЖАДНОСТЬ – стремление
удовлетворить неумеренное, чрезмерное, ненасытное желание, алчность.

ЭГОИЗМ – завышение
значимости собственной персоны. Выражается в пренебрежительном отношении к
интересам остальных.

ГОРДЫНЯ – непомерная
гордость, заносчивость, высокомерие, эгоизм, зазнайство, неуважение к другим
людям.

ЛИЦЕМЕРИЕ –
способность человека, не имеющего ни капли искренности, занимать выгодную для
себя позицию. Проявляется в умении в нужный момент надеть подходящую «маску»
притворства, чтобы выглядеть в чужих глазах лучше, чем он является в
действительности, не оголяя при этом собственной сущности.

II.
Аналитическая беседа

1)
Составление схемы «Нравственный выбор: путь ДОБРА или путь ЗЛА?»

ü Скажите, можно ли
при рождении ребёнка определить, каким он станет – злым или  добрым, искренним
или лицемерным, завистливым или радующимся успехам других?

ü Как же так
происходит, что человек из маленького ангелочка становится эгоистом? Что лежит
в основе этого превращения, в основе собирания пороков?

ü Значит, можно
сказать, что перед каждым из нас стоит нравственный выбор: какой путь выбрать –
путь добра, чести, милосердия  или путь зла, бесчестия, равнодушия?

ü Может ли добрый,
честный, скромный человек в одночасье стать злым, завистливым, тщеславным,
бесчестным?

ü Какой момент стал
переломным, ключевым в изменении характера Чарткова, в его выборе жизненного
пути?

ЧАРТКОВ

                                                 
НАХОЖДЕНИЕ ДЕНЕГ

ü Каким был Чартков до нахождения денег?
(Составляем схему на доске и в тетрадях, заполняя первый столбик)

ü  Каким стал, найдя
деньги ростовщика? Какие изменения происходят в Чарткове?

(Составляем
схему на доске и в тетрадях, заполняя второй  столбик)

                            
ДО                                                    ПОСЛЕ

Бедный Неизвестный Талантливый Честный Скромный Добрый

Богатый Известный Потерявший талант Лицемерный Тщеславный Злой

ü О каких двух путях
размышляет герой, когда видит деньги, найденные в раме портрета?

ü  Что для души Чарткова было благом, а что
злом?  (Продолжаем заполнять  схему на доске и в тетрадях)

Спокойно поработать года три для себя, не торопясь, не на продажу, и быть славным художником

«Одеться в модный фрак, разговеться после долгого поста, отправиться тот же час в театр, в кондитерскую…»

Благо: быть
в бедности,                              Зло: быть богатым, но потерять себя

но
сохранить себя         

2) Приём
«Мозговой штурм» (работа в группах)

Задание: перед вами
ступени[2]
нравственного падения Чарткова. Ваша задача – работая с текстом повести, изобразить
на каждой ступени этапы падения Чарткова. Этапы назовите. Рядом запишите
фрагменты текста, подтверждающие ваши слова.

НАЧАЛО

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ:

 

ДОБРО

ЧЕСТЬ

ТАЛАНТ

                                                                                                            
          

                                                                                                   
                                  ЗЛО

                                                                                     
                                                БЕСЧЕСТИЕ

                                                                                                                  
                  ПУСТОТА

                                                                                                                 
                  ДУХОВНАЯ

                                                                                                                  
                   СМЕРТЬ

                                                                                                         
                     КОНЕЦ

                                                                                                      
                    ЖИЗНЕННОГО ПУТИ

                                                                                                      
                  (физическая смерть)

Вопросы-помощники:

1) Что мы
узнаем о молодом художнике в начале повести?

2) Что
испытывает Чартков при виде денег? Над каким нравственным выбором поставила его
жизнь?

3)
Справился ли герой с задачей, заданной ему самой жизнью: что выбрал – путь
добра и чести или путь зла и бесчестия?

4)
Меняется ли  отношение Чарткова к своей работе, к людям после того, как у него
появились деньги?

5) Что
пишут о нём в газетах? Какая черта характера начинает резко проявляться у
Чарткова  в связи с этими публикациями в газете?

6) Что
происходит с талантом художника? Почему?

7) Что
почувствовал художник, когда понял, что потерял свой талант?

Что
заставило его задуматься над вопросом: «Но точно ли был у меня талант?»?

9) Меняется
ли его цель жизни? Почему? Когда?

10) Каково
его отношение к другим художникам? Почему зависть «заполонила» его душу?

11) Как
закончил жизнь Чартков?

12) Почему
духовная смерть приводит в физической?

3) Проверка работы
(заполнение схемы «Ступени нравственного падения Чарткова»

НАЧАЛО

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ:

ДОБРО

ЧЕСТЬ

ТАЛАНТ

«…он сидел, уставивши

неподвижно
и бессмысленно    

свои
глаза в пустой воздух             Нахождение

не
будучи в состоянье                    денег

оторваться…»,

«думал о будущей жизни…», «Что

с
ними делать?», «…могу запереться в   

комнате,
работать…могу быть                  Нравственный

славным
художником», «одеться в              выбор

модный
фрак, разговеться после долгого     жизненного

поста,
нанять себе славную квартиру. ..»   пути

«Теперь
в его власти было всё то, на что он                     Окончательная

глядел
доселе завистливыми глазами, чем любовался         смена
жизненных

издали,
глотая слюнки…»                                                   приоритетов

«С
тайным удовольствием прочитал…», «это было для            Известность,
тщеславие

него
новостно», «ему льстило», «Ваши портреты,                    Заказная
статья в газете:

говорят,
верх совершенства»                                                          «ГЕНИЙ!»

                                                                                              

«Кисть
его хладела и тупела, и он нечувствительно заключился         Потеря

в 
однообразные, определённые, давно изношенные формы»                 таланта

«Он
начал скупать всё лучшее, что только производило художество.

Купивши
 картину дорогою ценою,  осторожно приносил в свою комнату

и
с бешенством тигра на неё кидался, рвал…». «Вдруг он почувствовал к       Зависть,
злоба

нему зависть»

                                                                                                                               
ЗЛО

                                                                                                                           
БЕСЧЕСТИЕ

                                                                                                                               
ПУСТОТА

                                                                                                                     

                                                                    
  КОНЕЦ                                               
ДУХОВНАЯ

                                                            ЖИЗНЕННОГО ПУТИ                                
СМЕРТЬ

 

                                              
ФИЗИЧЕСКАЯ СМЕРТЬ

Час 2

III. Слово
учителя «Итоговое сочинение – что это такое?»

1) Знакомство
с направлениями 2016-2017 учебного года

Направление
1 «Разум и чувства».

Направление
2 «Честь и бесчестие».

Направление
3 «Победа и поражение»

Направление
4 «Опыт и ошибки»

Направление
5 «Дружба и вражда»

2) Анализ
критериев оценивания и требований к итоговому сочинению

Требование № 1.
«Объем итогового сочинения».

Рекомендуемое
количество слов – от 350.

Максимальное
количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего
сочинения участник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа
55 минут. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в
том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования №
1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти
критериям оценивания).

Требование № 2.
«Самостоятельность написания итогового сочинения».

Итоговое сочинение
выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов
сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст,
опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.). Допускается прямое
или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в
свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста
участника. Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется
«незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое
сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

Итоговое
сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по пяти
критериям:

1. «Соответствие
теме»;

2. «Аргументация.
Привлечение литературного материала»;

3. «Композиция и
логика рассуждения»;

4. «Качество
письменной речи»;

5. «Грамотность».

Критерии №1 и № 2 являются
основными.
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по
критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев
автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также «зачет» по одному
из других критериев (№ 3- № 5).

Критерий № 1
«Соответствие теме»

Данный критерий
нацеливает на проверку содержания сочинения. Участник должен рассуждать на
предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос,
поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит
высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.). «Незачет» ставится
только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не
прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. Во
всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 2
«Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий
нацеливает на проверку умения использовать литературный материал
(художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения
устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные
источники) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации
своей позиции. Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не
менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая
свой путь использования литературного материала; при этом он может показать
разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового
анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до
комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его
интерпретации в аспекте выбранной темы. «Незачет» ставится при том условии, что
сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем
существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения
лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех
остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 3
«Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий
нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную
тему. Участник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать
соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии,
если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или
отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется
«зачет». Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий
нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник должен
точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные
грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины,
избегать речевых штампов. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество
речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла
сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий №5
«Грамотность»
Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится,
если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в
сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100
слов).

3) Знакомство
со структурой итогового сочинения

Основная часть
должна составлять 2/3 всего сочинения, вступление + заключение =1/3
сочинения. Не забывайте об этом.

Например,

вступление =60 слов, заключение
= 64 слова, основная часть = 248 слов, итого –372 слова

4) Знакомство с образцом
сочинения на тему «Истинно могуч тот, кто побеждает самого себя» (Восточная
мудрость). (Направление «Победа и поражение»)

Фрагменты сочинения	Комментарий учителя
На Востоке считают, что «истинно могуч тот, кто побеждает самого себя». Так оно и есть! Человек, сумевший преодолеть себя, искоренить свои недостатки, слабости, воспитать в себе силу воли, целеустремлённость, действительно силён. В то же время хочу продолжить эту восточную мудрость: слаб тот, кто идёт на поводу своих ненасытных желаний, кто заносчив, высокомерен и эгоистичен, слаб тот, кто растерял Богом данный талант (пропил, прогулял, растратил впустую). За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы.  (72 слова)	1. Вступление начинается с высказывания, которое предложено в качестве темы. 2. Обыгрывая тему, выходим на тот материал, который будем использовать в качестве одного из аргументов – повесть Н.В.Гоголя «Портрет». 3. В данном сочинении тезис (он выделен), который будем доказывать, написан во вступлении. Может быть иначе: тезис предваряет аргумент (но об этом позже) 4. Последнее предложение является скрепой, соединяющей вступление с основной частью. 5. Не забываем подсчитывать количество слов.
Давайте вместе проследим, что происходит с человеком, не сумевшем устоять перед многочисленными соблазнами жизни, жаждой денег, тщеславием, гордыней, и в этом нам поможет повесть  Н.В.Гоголя «Портрет». Николай Васильевич изображает судьбу молодого художника Чарткова, который трудится над своими этюдами и рисунками в бедности, если не сказать, в нищете. Он талантлив, скромен, честен, добр, неизвестен. О его способностях знает только учитель – профессор живописи, который предостерегает своего ученика, говоря: «Смотри, брат, у тебя есть талант, грешно будет, если ты его погубишь. Но ты нетерпелив. Смотри, чтобы из тебя не вышел модный живописец». Казалось бы, что плохого – быть «модным живописцем», но для опытного преподавателя живописи это сочетание слов является синонимом безнравственности, потери таланта, а значит, и потери самого себя. К сожалению, происходит то, от чего предостерегает Чарткова профессор: Герой изменяет самому себе. Получив тысячу червонцев и возможность материально устроить свою жизнь, он принимает решение – жить на широкую ногу. Молодой художник мог бы, не заботясь о хлебе насущном, сосредоточиться на «хлебе духовном», но, увы… он мечтает «получить от жизни всё». Чартков модно одевается, вкусно ужинает, переезжает в новую квартиру на Невском проспекте. Становится ли он от этого сильнее? Внешне, наверное, да: он приобретает славу (в «ходячей газете» появляется заказная статья «О необыкновенных талантах Чарткова»), деньги позволяют ему создать комфорт, он теперь уверен в себе… Но герой, не замечая этого, начинает слабеть, потому что теряет самого себя: теряет талант, теряет уважение учителя, теряет связь с миром художников… «Кисть его хладела и тупела…» Многие знакомые «модного живописца» не могли понять, «как в нём мог исчезнуть талант». А он исчез, потому что пропала душевная сила, потому что умерла душа. В чем же причина его слабости и духовной смерти? Она в его тщеславии, гордыне и зависти, которая разрушает Чарткова изнутри.  История жизни героя — это история его смерти, душевной смерти. История жизни героя – это демонстрация силы зла и слабости духа.           301 слова	1. Выделенное предложение является переходом (мостиком) от вступления к основной части. Такой мостик должен быть обязательно, потому что все части сочинения должны быть связаны и логически, и грамматически. 2. В основной части данного сочинения нет пересказа повести (к пересказу можно обращаться, если говорить о сюжете произведения, но увлекаться пересказом не нужно!)  3. Цитировать фрагменты текста можно, но увлекаться цитированием не стоит (помните: всё должно быть в меру!) На экзамене у вас такой возможности не будет, если только вы не обратитесь к стихотворным текстам, которые знаете наизусть. 4. В данном сочинении приведён один литературный аргумент. Аргументов может быть больше (2-3). 4. Можно в сочинении употреблять риторические вопросы или вопросно-ответную форму изложения. Это сделает ваше сочинение интереснее. 5. Используется лексический повтор слова «теряет». 6. Вопросно-ответная форма изложения 7. Обычно основная часть, в основе которой – одно произведение, пишется одним абзацем. Однако мини-выводы вы можете выделить в отдельные абзацы, как это сделано в этом сочинении. Использован синтаксический параллелизм, что делает завершение  основной части выигрышнее и выразительнее. 8. Не забываем подсчитывать количество слов.
В заключение мне бы хотелось сказать, что человек может быть сильным только в том случае, если он побеждает свои пороки, свои амбиции, свою гордыню. Иначе он слабеет, не замечая того, что становится никому не нужным, поэтому он умирает раньше, чем останавливается его сердце… Сила — в победе самого себя. Слабость – в чёрствости души, в потере себя! 56 слова Всего слов: 432 слов	1. Напоминаю, что каждая последующая часть сочинения должна «вытекать» из предыдущей, а для этого надо пользоваться скрепами, что вы и видите в заключении. 2. Не забываем о теме сочинения: каждый этап – это её отражение в той или иной форме. 3. Не забываем подсчитывать количество слов. Помним: рекомендованный объём — не менее 350 слов

Час
3

IV. Подготовка
к домашнему сочинению-допуску

1)
Обсуждение тем сочинений по повести Н.В.Гоголя «Портрет»

·        
Обсуждение
ключевых слов.

·        
Обсуждение
пути раскрытия каждой темы.

2) Работа
в группах

·               
Выбор
направления (В каждой группе своё направление, которое выбирается методом
жеребьёвки).

·        
Выбор
темы сочинения каждой группой.

·        
Работа
над вступлением.

·        
Проверка
учителем.

·        
Работа
над аргументами (первый аргумент – повесть Н.В.Гоголя «Портрет», второй, если понадобится,
любой).

Направление	Темы
«Разум и чувства»	1) Согласны ли вы с утверждением Генриха Манна, немецкого писателя, сказавшего: «Наш разум пробивается узкой тропой между безднами, которые манят и зовут его»? 2) Желание денег заглушает разум… 3) Пусть разум твой направляет дела. Он душу твою не допустит до зла. (Фирдоуси) 4) Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств. (М.М.Пришвин)
«Честь и бесчестие»	1) Как вы понимаете смысл высказывания Н.В.Гоголя  «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою…»? 2) Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Во всем есть черта, за которую перейти опасно; ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно»? 3) Совместимы ли понятия «власть денег» и «честная жизнь»? 4) Люди хотят для себя богатства и славы; если то и другое нельзя обрести честно, следует их избегать. (Конфуций) 5) За бесчестье голова гинет. (Пословица)
«Победа и поражение»	1) Согласны ли вы с утверждением Джами, персидского писателя, поэта, философа, который сказал: «В победе зла – падение твоё. В добре твоём – спасение твоё»? 2) Согласны ли Вы с утверждением, что нет ничего страшнее, чем потеря самого себя? 3) Можно ли  преодолеть самого себя? 4) Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»?  5) «Зло не может позволить себе роскоши быть побеждённым. Добро – может» (Тагор Рабиндранат, индийский писатель, поэт, музыкант) 6) Можно ли победить всепоглощающую страсть к наживе?
«Опыт и ошибки»	1) Ошибка, ценою в жизнь… 2) Всегда ли ошибки, совершённые человеком, дают ему жизненный опыт? 3) Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?[3] 4) Цена ошибок на пути приобретения жизненного опыта…

V. Домашнее
задание.

Написать
сочинение-допуск по выбранной теме.

ПРОБА ПЕРА

СОЧИНЕНИЯ
УЧЕНИКОВ и УЧИТЕЛЬСКИЕ СОВЕТЫ

Примечание:

Значком          помечены места, где надо
сделать вставки.

НАПРАВЛЕНИЕ
«РАЗУМ И ЧУВСТВА»

Группа 1

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения:  «Желание денег заглушает разум…»
К каким последствиям может привести преобладание чувств над разумом? Может ли желание денег заглушить разум?     Мне кажется, что деньги способны изменить жизнь каждого человека. Ведь деньги – это неотъемлемая часть жизни, которая может разрушить личность, опустив человека на дно. Даже бедный человек, который находит деньги, нередко становится злым, черствым, нечестным и лицемерным. Огромное желание денег оказывает негативное влияние на моральное состояние человека, заглушая его контроль над разумом. Докажем данный тезис, обратившись к произведению Н. В. Гоголя «Портрет». 76 слов	Мне кажется, надо вставить предложение, в котором бы содержался ответ на твой вопрос. ·       В первом абзаце есть речевая ошибка (повтор одного и того слова), попробуй заменить личным местоимением. ·       Замени подчёркнутую часть сочинения, видоизменив придаточное предложение.
Главные герой произведения «Портрет» Чартков – обедневший дворянин двадцатидвухлетнего возраста. Он одевается очень бедно и совсем не заботиться о своей внешности. Художник Чартков обладает многообещающим талантом. Его учитель пророчит Чарткову большой успех в искусстве, если тот будет работать над собой и развиваться.  «Смотри, брат, – говорил ему не раз его профессор, – у тебя есть талант; грешно будет, если ты его погубишь». К сожалению, Чартков нетерпелив, и эта черта становится для него роковой. Бедный художник мечтает поскорее разбогатеть. Однажды он покупает портрет одного старика. В раме портрета он обнаруживает 1000 червонных, и эти деньги переворачивают всю его жизнь. На деньги из портрета Чартков начинает новую жизнь. Он покупает хорошую одежду, нанимает роскошную квартиру в центре: «Прежде всего зашел к портному, оделся с ног до головы и, как ребенок, стал обсматривать себя беспрестанно; накупил духов, помад, нанял, не торгуясь, первую попавшуюся великолепнейшую квартиру на Невском проспекте…» Пользуясь деньгами, Чартков решает прославиться. Для этого он заказывает в газете рекламную статью о своих картинах. В результате у него появляются богатые клиенты, которые заказывают ему свои портреты: «В душе его возродилось желанье непреоборимое схватить славу сей же час за хвост и показать себя свету». Вскоре Чартков становится модным художником и вращается в светском обществе: «Чартков сделался модным живописцем во всех отношениях». Слава Чарткова растет, но вместе с тем умирает его талант. Ему надоедает рисовать одни и те же портреты: «Слава его росла, работы и заказы увеличивались. Уже стали ему надоедать одни и те же портреты и лица, которых положенье и обороты сделались ему заученными. Уже без большой охоты он писал их». Кисть «охладевает» и «тупеет»: «Кисть его хладела и тупела…» Почувствовав славу и богатство, Чартков обращает всю свою страсть к деньгам. Золото, которое он нашел делается его идеалом и целью. Однажды художник видит красивую работу своего товарища, которая очень сильно его заинтересовывает. После чего, главный герой понимает, что стал бездарностью и ничего талантливого нарисовать больше не может, приходит осознание того, что он сам убил в себе талант, который восстановить уже не удастся. Вследствие этого случая главный герой начинает завидовать всем художникам, скупая понравившиеся ему картины — уничтожает их. В конце Чартков сходит с ума и погибает. 349 слов	·       В подчёркнутом предложении найди и исправь  орфографическую ошибку. ·       Замени подчёркнутое слово. Талант многообещающим быть не может. ·       Исправь речевую ошибку (Чартков — Чарткову). ·       Исправь фрагмент предложения «большой успех в искусстве». ·       Грамматическая ошибка в слове «развиваться». Что должен был делать Чартков – развивать свои способности или развиваться? Исправь ошибку. ·       В предложении «… эта черта становится для него роковой» есть грамматическая ошибка: черта ЧЕГО? Допиши. ·       Речевая ошибка (эта – эти). ·       Проанализируй подчёркнутые предложения. Они и фрагменты текста, которые ты цитируешь,  дублируют друг друга. Оставь что-то одно, используя короткие цитаты. Не повторяй одну и ту же мысль. ·       В подчёркнутом предложении найди и исправь пунктуационную ошибку. ·       В подчёркнутых предложениях найди и исправь грамматические  ошибки. ·       Подумай над постановкой тире. Уместно ли оно? ·       В конце чего? Исправь грамматическую ошибку.
Таким образом, Н.В.Гоголь в своём произведении «Портрет» приходит к пониманию того, что деньги — это очень важная часть, которая может очень жестоко повлиять на человека при чрезмерном желании. Власть чувств над разумом очень велика, эта власть приводит к тяжелым последствиям.    Смерть. Вот к чему она привела главного героя данного произведения.     «Портрет» — это повесть, которая поселилась в сердце каждого читателя, это рассказ, который заставляет задуматься, это история, которая показывает власть чувств над разумом. 76 слов Всего: 501  слово	·      Часть чего? Допиши. (Это грамматическая ошибка) ·      Повторяется слово ОЧЕНЬ. Исправь речевую ошибку.      Пропущено логическое звено, попробуй связать эти два предложения.      Убери слово «рассказ», замысел твой понятен и интересен, но есть двусмыслица: складывается впечатление, что ты путаешь жанры. Попробуй заменить подчёркнутые сказуемые заменить одним словом.

НАПРАВЛЕНИЕ «ЧЕСТЬ И БЕСЧЕСТИЕ»

Группа 2

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения:  «Во всём есть черта, за которую перейти опасно, ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно»
Фёдор Михайлович Достоевский выдвигал мысль: «Во всём есть черта, за которую перейти опасно, ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно». Действительно, с этим утверждением нельзя не согласиться, ибо каждому, кто идёт ложному пути, крайне трудно вернуться обратно, на путь истинный. Человек по природе своей не идеален и, выбрав неправильный путь, он поддаётся соблазну перед материальными ценностями, отвергая духовные. Он теряет самого себя, как личность, убивает в себе талант, становясь человеком безнравственным, утрачивая интерес ко всему прекрасному.   За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы. 82 слова.	·       Замени словосочетание: во-первых, не очень точно, во-вторых, поставь глагол в форму настоящего времени. ·       Исправь речевую ошибку (повтор союза). ·       В подчёркнутых предложениях найди и исправь пунктуационную ошибку.      Сформулируй тезис точнее, исходя из темы сочинения.
Рассмотрим произведение Николая Васильевича Гоголя «Портрет». В данном произведении величайший русский писатель повествует нам о жизни одного талантливого, но бедного художника Чарткова. Он безусловно был мастером своего дела, но, к сожалению, малоизвестным и невостребованным в данном обществе. В его жизни происходит переломный момент, после покупки портрета. На следующее утро, после приобретения обновки, Чартков находит мешочек с деньгами, которые в корне меняют его жизнь. Перед ним сразу открывается два выбора. Первый – путь добра, то есть путь развития своего таланта и себя в целом. Второй – путь зла и бесчестия, путь морального самоуничтожения. К глубочайшему сожалению, одарённый художник Чартков делает свой выбор не в пользу добра. Он выбирает второй путь, с которого он не может сойти. С приходом денег, Чартков потерял свою уникальность, свой талант, свой дар, которым наградила его природа.   В подтверждение вышесказанного тезиса, давайте обратимся к произведению Оскара Уайльда  «Портрет Дориана Грея». В данном романе главный герой Дориан Грей хочет иметь больше, чем положено простым смертным. Он желает видеть себя вечно молодым и красивым. Этот запрос воплощает в жизнь художник Бэзил Холлуорд. На этом портрете Дориан некогда был прекрасным юношей, но время не пощадило произведение искусства.      Достав в очередной раз свой портрет, Грей ужаснулся: на нём было столько морщин, сколько пороков он совершил за свою жизнь. При всём этом, его отражение в зеркале было всё так же прекрасно.  В итого автор портрета поплатился за желание заказчика – «оставаться всегда таким, как есть». Сам же Дориан Грей не смог остановиться перед желаниями, которые в дальнейшем съедали его изнутри. В своих пороках он винил всех и пытался забыться в наркотиках. Чудом оставшись в живых, он пытается избавиться от портрета, чтобы облегчить душевные муки. Но сам же погибает от своей руки. Ведь портрет – всего лишь наше отражение, наше зеркало души. У Дориана Грея было всё, что он хотел, но это всё его и погубило. 299 слов	·       Если уверена в определении жанра произведения, указывай его. ·       Лучше сказать: «знакомит читателя с жизнью одного…». ·       В подчёркнутых предложениях найди и исправь пунктуационные, речевую и орфографические ошибки. ·       Открываться два выбора не может. Посмотри в толковом словаре, что такое выбор, и переделай предложение. ·       Деньги могут прийти? Исправь.    Нечётко сформулированный тезис «тянет» за собой ошибки в аргументации. Свяжи первый аргумент с темой и тезисом, сделав небольшой вывод. ·       В данном предложении есть грамматическая ошибка. Кроме этого, вышесказанный тезис – в первом абзаце, поэтому надо изменить скрепу.         Допиши: почему не пощадило? Почему именно портрет, а не Дориана? Мысль сказана не до конца. ·      Пороки совершить нельзя. Исправь. ·      В подчёркнутом фрагменте предложения найди и исправь пунктуационную ошибку. ·      В подчёркнутых предложениях нарушено видовременное единство. Исправь грамматическую ошибку.       Подведи итог сказанному, связав мини-вывод с темой сочинения и тезисом.
В заключение мне хотелось бы сказать, что каждый человек ответственен за свой выбор. Иногда этот выбор приводит к чему-то великому, но чаще выбор совершается необдуманно и ради удовольствия. Он губит людей, ведёт их на верную гибель. Жажда наживы и эйфория сильнее чувства собственного достоинства. Поэтому мне хочется пожелать всем делать только осознанные шаги в своей жизни. Не теряйте себя и свой талант! 62 слова Всего слов: 443 слова	·      Запомни «ОТВЕТСТВЕН», не «ОТВЕТСТВЕНЕН»: в кратких прилагательных происходит усечение суффикса! ·      Мысль в подчёркнутом предложении ничем не подтверждена: ни в тезисе ничего не было сказано об этом, ни в аргументах. Исправь. ·      Слово чаще употреблено неверно: нельзя делать такие обобщения: выбор все-таки чаще всего делается обдуманно и осознанно. ·      Подумай, уместно ли употребление слова «эйфория», которое означает положительно окрашенный аффект или эмоция. Ощущается как внезапное, всезаполняющее чувство счастья, восторга. ·      Заключение не связано ни с тезисом, ни с аргументами. Его следует переделать.
P.S. Над этим сочинением надо серьезно работать: плохо сформулированный тезис повлёк за собой и ошибки в аргументации, а следовательно, и в заключении. Аргументы можно использовать эти, но их обязательно надо связать с темой сочинения.

НАПРАВЛЕНИЕ  «ПОБЕДА И ПОРАЖЕНИЕ»

Группа 3

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения: Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»?
Фёдор Михайлович Достоевский сказал: «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя».   Если человек хочет добиться большого успеха, стать лучшим в своём деле, то ему необходимо приложить все усилия для того, чтобы побороть в себе лень и идти к своей цели. Безусловно, это будет очень сложно, но только так можно победить себя и стать сильной личностью. Обратимся к повестям Николая Васильевича Гоголя «Портрет» и Владимира Железникова «Чучело».  67 слов	Нет связи первого предложения со вторым. Это логическая ошибка. Необходимо исправить.
К сожалению, не всегда человеку хватает силы воли для осуществления своей цели и победы над собой.    Главный герой произведения «Портрет» – молодой художник Чартков. Он очень талантлив, но не имеет средств на покупку красок, холстов и кистей. Он настолько беден, что не имеет денег даже на еду и на оплату квартиры. Однако, не смотря на нехватку средств, на последние деньги он покупает портрет старика-азиата. Это событие кардинально меняет жизнь Чарткова. Он находит в раме этого портрета большую сумму денег. Перед ним стоит выбор: посвятить себя искусству, а именно, купить всё необходимое для работы и написать множество картин, после чего стать славным художником, или же поддаться искушению, и потратить все деньги на модную одежду, походы в рестораны и театры, парикмахерскую, кондитерскую. К сожалению, Чартков выбирает второй путь. Из доброго, скромного, талантливого и честного человека, он превращается в злого, лицемерного и тщеславного. Выбрав путь славы и богатства, он проигрывает самому себе, что приводит к ужасным последствиям: Чартков умирает.     155 слов	Нет скрепы (Например, //Вспомним (в этом случае нужно изменить предложение) //Так, ) ·      В подчёркнутом предложении найди и исправь орфографическую ошибку. ·      Замени сочетание А ИМЕННО на союз ТО ЕСТЬ. ·      Подумай, может быть, словосочетание ПОДДАТЬСЯ ИСКУШЕНИЮ перенести в другое место (так будет логичнее). ·      В подчёркнутом предложении найди и исправь пунктуационную ошибку.        Добавь: почему Чартков умирает, свяжи свою вставку с тезисом, который ты выдвинула.
Но бывают и такие случаи, когда человеку удаётся победить себя, а вместе с этим и весь мир.   В повести Владимира Железникова «Чучело», рассказывается о девочке, Лене Бессольцевой, которая смогла сохранить в себе человечность, не смотря на жестокое общество. В классе, в котором она училась, постоянно возникали различные конфликты. И вот однажды, когда все ребята решили объявить бойкот одному мальчику – Диме Сомову, она отказалась сделать это. Она поступила так потому, что её часто обзывали, гоняли по улицам, она прекрасно знает, кого это, когда тебя все ненавидят и презирают. Она повела себя гуманно, показав, что она сильная личность, не зависящая от мнения общества.        101 слов	Вместо союза НО лучше использовать вводное слово «К СЧАСТЬЮ. Согласна. Хотя и противительный союз НО тоже уместен.        Первое и второе предложения снова не связаны друг с другом. Добавь скрепу. ·      В подчёркнутом предложении найди и исправь орфографическую и пунктуационные ошибки. ·      В данном абзаце есть грамматическая ошибка – нарушение видовременного единства. Найди эту ошибку и исправь её. ·      В подчёркнутом фрагменте предложения найди грамматическую ошибку и исправь её.       Каждый аргумент должен заканчиваться мини-выводом, связанным с тезисом. Допиши его.      Мне кажется, надо усилить этот аргумент, больше связав его с темой сочинения.
Таким образом, проанализировав две повести, можно сделать вывод, что только когда человек побеждает самого себя, он сможет многого добиться, победив весь мир. В любой ситуации нужно оставаться человеком, не забывая о моральных ценностях. 33 слова Всего слов: 356	·      В подчёркнутом фрагменте предложения найди и исправь пунктуационную ошибку.       Заключение надо немного увеличить. Не очень красивое соотношение: 67 слов — вступление, 33 слова – заключение.     Последнее предложение  «увела» от темы. Исправь его.

НАПРАВЛЕНИЕ «ОПЫТ И ОШИБКИ»

Группа 4

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения: «Ошибка, длинною в жизнь…»
В мире не бывает идеальных людей, ведь жизнь — это дорога, которая имеет множество разветвлений и не всегда удается найти правильный путь. Совершая эти ошибки человек обретает опыт, который поможет выйти на верную тропу, а если совершили ошибку, поможет ее исправить. Но если игнорировать пути исправления, то эта ошибка может стать длинною в жизнь. За доказательством обратимся к произведению художественной литературы.   61 слово	·       В первом и втором предложениях найди и исправь пунктуационную ошибку. ·      В последнем предложении лучше написать «к художественной литературе», а не «к произведению художественной литературы». Если ты выбираешь тот вариант записи, который у тебя есть, то тогда укажи произведение, которое берёшь в качестве аргумента.
Для доказательства я хочу обратиться к повести Н.В.Гоголя «Портрет».    В образе Черткова мы видим доброго, честного, чистого душой человека. Он был очень творческой личностью и очень хорошим художником, любящим свой род деятельности, хоть он и не делал его известным, и не приносил прибыли. Покупка портрета принесла в его жизнь очень большие изменения, а началось это все с того, что он нашел в этом портрете деньги и перед ним был очень сложный выбор: «Что с ними делать?». На его жизненном пути произошла развилка и он должен был выбрать из двух путей. Первый путь был очень сложный. Там его ждали годы упорных тренировок, полное погружение в отработку своих навыков, а деньги тратить только на материалы для работы. Второй путь был легок – потратить деньги на развлечения: «одеться в модный фрак, нанять себе славную квартиру, посетить тотчас же театр, кондитерскую…». Этот путь манил, ведь там его (КОГО?) ждала праздная жизнь. И вот, даже не думая, герой выбирает дорогу полегче. Он начинает добиваться известности деньгами, хотя, я думаю, что он вполне мог всего добиться сам. Не замечая (ЧЕГО?), он начал меняться, только эти перемены губили его. Они убивали в нём душу, а вместе с ней исчезал тот Чертков, который всем сердцем любил рисовать. Вместо света он выбрал тьму, добро заменило зло, а его душа стала гнить, она наполнилась эгоизмом, тщеславием, завистью, лицемерием, гордыней, алчностью, жадностью. И эти «язвы», в конечном счете, убили его духовно. Вместе с этим в нем угас талант, то, что он любил больше всего, то, что, казалось бы, нельзя потерять, покинуло его. А дольше была уже не жизнь, было существование, которое вскоре закончилось. Ошибка, длиною в жизнь, привела к гибели. 269 слов	·       Сравни последнее предложение во вступлении и первое предложение в основной части. Найди и исправь речевые ошибки.       Предложение «В образе Чарткова…» следует исправить, потому что образ меняется на протяжении повести, кроме этого, в образе мы не можем видеть личность. ·      Имя прилагательное «творческой» не сочетается с наречием «очень». ·      Повтор слов «очень», «этот». Это речевая ошибка, которую следует исправить. ·      Нужно употреблять слово «хотя», а не «хоть». Речевая ошибка, которую необходимо исправить. ·      В подчёркнутых фрагментах предложений найди и исправь пунктуационные ошибки. ·      Вместо слова «принесла» лучше употребить слово «привнесла». ·      Замени словосочетание «произошла развилка» или измени всё предложение. ·      Внеси исправление во фрагмент предложения «а деньги тратить только на материалы для работы». ·      Внеси исправление во фрагмент предложения «который всем сердцем любил рисовать»
В заключение мне бы хотелось сказать, что  выбор преследует нас всегда. Важно вовремя понять ошибку и исправить ее, не допустить того, что душа наполнится чернотой, ведь если она погибнет, жизнь превратится в существование.  Главное — суметь победить в себе Черткова. Мы сами строим свою судьбу, и то, какой будет наша жизнь, зависит только от нас и ни от кого больше.  59 слов Всего: 389 слов	Первое, о чём должна идти речь в заключении, — это обобщение сказанного по теме сочинения с опорой на тезис и аргументы, то есть надо подвести итог тому, о чём написано выше. Ты говорила не столько о выборе, сколько о ошибке, которая может изменить жизнь человека. Сделай вставку. ·      Замени выделенное местоимение, устранив двусмыслицу: она – чернота или душа? Личное местоимение всегда заменяет то существительное, которое находится ближе.

Сочинения для редактирования

1

Согласны
ли Вы с утверждением, что нет ничего страшнее, чем потеря самого себя?

Существует
такое утверждение, что нет ничего страшнее, чем потеря самого себя. Я соглашусь
с этим высказыванием. Ведь когда человек идёт на поводу различных соблазнов и
желаний, слабеет душой, становится злым, завистливым, лживым, тщеславным и
лицемерным, тогда он может навсегда потерять себя, друзей и близких. Поэтому
нет ничего страшнее этого порока. За доказательствами  обратимся к
произведениям художественной литературы.

Чтобы
убедиться в том, что человек, будучи одержимым многочисленными соблазнами, тщеславием
и завистью, теряет себя, обратимся к произведению Николая Васильевича Гоголя
«Портрет». В своей повести Николай Васильевич изображает судьбу молодого талантливого
художника Чарткова, который живёт в нищете и едва сводит концы с концами. Но однажды
главный герой находит в одном из портретов свёрток с надписью «1000 червонцев».
После этой находки он становится перед выбором: «запереться в мастерской года
на три и поработать не на продажу, а для себя» или пуститься во все тяжкие и
тратить деньги на свои многочисленные желания. К моему глубочайшему сожалению,
Чартков выбирает второй путь. Именно с этого момента он и начинает терять себя.
Погружённый в сладости богатой жизни, он не замечает, как пропадает его талант.
Не смотря на это, главный герой становится известным художником, востребованным
во многих кругах богатого населения. Молодой художник из ясного таланта
превращается в злого, завистливого, лицемерного и тщеславного скрягу. Потерял
ли он себя? Безусловно, да: он уже никогда не станет таким, каким он был
раньше. Жажда денег и множество соблазнов уничтожили его как человека, как
личность, уничтожили его душевную силу. Сможет ли Чартков спасти себя? Уже не
сможет: заглушённый чувством зависти, бедняга умирает от горячки, соединившейся
с чахоткой. После смерти главного героя всем становится ясно, что он шедевры,
на приобретение коих он потратил огромную часть своего состояния, были им
жестоко уничтожены. Эта история должна затронуть многих, ведь она учит людей
жить правильно, выбирать лучший жизненный путь, преодолевать все тяготы и
бороться со своими пороками.

В
заключение мне хотелось бы сказать, что ни в коем случае нельзя идти на поводу
у своих соблазнов и желаний, нельзя падать в эту беспросветную бездну
тщеславной и лицемерной жизни, нельзя становиться злым и завистливым, как
Чартков, а нужно оставаться добрым, честным и скромным, ведь нет ничего
страшнее, чем потеря самого себя.

351 слово.

2.

Есть
чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение
чувств. (М.М.Пришвин)

  
Михаил Михайлович  Пришвин считал, что «есть чувства, восполняющие и
затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств».  Так оно и есть!
Человек, имея от природы самую совершенную нервную систему, является владельцем
разума. Но, помимо разума  человеку присущи чувства; их может быть огромное
количество, они могут быть самыми разными: чувство счастья, чувство любви,
чувство зависти, чувство грусти, чувство одиночества и так далее, можно
перечислять бесконечно. Пожалуй, одним из самых актуальных вопросов о природе
человека является взаимодействие разума и чувств. За доказательствами
истинности данного тезиса обратимся к работе Н. В. Гоголя «Портрет».

 
Давайте вместе  попробуем разобраться, есть ли взаимосвязь между вышеназванными
составляющими сущности человека, и, если она есть, то какова ее природа.
Рассмотрим образ главного героя произведения: Чартков — молодой и талантливый
художник, но, к сожалению, бедный; человек, который умеет восхищаться чужим
превосходством, а не завидовать, пожалуй, это одно из самых прекрасных умений,
свойственных человеку; он трудится, выкладывая все свои способности красками на
холсте, но его внутренний мир ущемляет одно но: такие же как и он  молодые
художники получают за свои работы целые состояния, а ему лишь остается и дальше
работать в нищете, и дальше быть неизвестным талантом, о котором знают
единицы.  В один прекрасный день Чартков посещает картинную лавку и ему
попадается очень необычный портрет пожилого человека, зацепивший его душу
выразительностью глаз старика; практически не обдумывая, Чартков отдает
последние деньги за эту работу.  И вот здесь-то мы и можем проследить
взаимодействие чувств и разума.  Не задумываясь о том, что денег практически
нет и жить не на что, главный герой слушает свои чувства и покупает
понравившуюся ему картину.  Именно эти чувства, управляющие Чартковым в ту
роковую минуту, мы можем назвать  «затемняющими».  Далее с главным героем
произведения начинают происходить самые необычные явления. Ему везде мерещатся
эти глаза с портрета. Магическим образом  получив крупную сумму денег и став
богатым, Чартков получает и славу, и признание, и роскошь, но он теряет самого
себя. Абсолютно не задумываясь о развитии своего таланта, молодой художник
живет «на широкую ногу», подчиняясь власти чувства материальной
ненасыщенности.  «Кисть его хладела и тупела…», работы получались однообразными
и эмоционально скучными, он больше не вкладывал в них свою душу, а лишь пытался
угодить заказчикам. Неутолимая жажда славы искушала Чарткова все сильнее, но,
увидев однажды превосходные работы неизвестного молодого художника, он понял,
что свой талан променял на деньги.  Исходя из этого, мы можем сделать вывод,
что он наконец-то обратился к разуму, что он высвободился от рабства чувств.
Это и есть тот самый случай, когда разум охлаждает движение чувств. К огромному
сожалению, эта свобода была кратковременной. Очень скоро им овладевает чувство
зависти. Он вновь становится жертвой своеобразной схватки ума и чувства. Как
правило, такие явления приводят к потере разума, что и произошло с главным
героем произведения. 

  
В заключение мне бы хотелось сказать, что человек – это одно из самых
уникальных созданий природы. Умея чувствовать душой и думать головой, он
страдает от вечной междоусобицы. Незаменимый и такой необходимый для жизни
разум довольно часто может быть потеснен тем необъяснимым, что называют
чувством. Прекрасно, когда власть чувства приводит к счастью, гораздо хуже,
когда плохие чувства просто растаптывают в человеке все великолепие и неповторимость
его души, ущемляют разум человеческий, не позволяя здраво анализировать всю
суть происходящих с ним событий. 

Всего:
518

3.

 
Ф.М. Достоевский утверждал: «Во всем есть черта, за которую перейти опасно; ибо
раз переступишь, воротиться назад невозможно». Я считаю, что писатель
определенно прав. Человек, который хотя бы раз в своей жизни поддался
искушению, перешёл черту дозволенного никогда больше не сможет жить без этого.
Человеку свойственно меняться по жизни, создавать другой круг общения или
переезжать в новый дом, но если человек покусится на саму свою сущность,
внутреннее «я», ему уже никогда не стать прежним. За доказательствами обратимся
к произведениям художественной литературы.

 
Я предлагаю вместе со мной постараться открыть смысл, который вложил в своё
высказывание Фёдор Михайлович, взяв за основу всем известное произведение
Н.В.Гоголя: «Портрет». В своём произведении сатирик повествует нам о жизни
талантливого художника: «Молодой Чартков был художник с талантом, пророчившим
многое; вспышками и мгновениями его кисть отзывалась наблюдательностию,
соображением, шибким порывом приблизиться более к природе», который так неосторожно
и можно даже сказать глупо потерял свой талант. В короткое время Чартков входит
в моду: он пишет множество портретов, на которых рисует уже не людей, а лишь их
копии, устраивающие заказчиков.  С помощью своих «портретов-кукол» некогда
бедный, но ужасно талантливый Чартков становится богаты человеком, принятым
высшее общество. Теперь его речи о художниках, также как и его нрав, становятся
резкими и высокомерными. Многие, знавшие Чарткова прежде, изумляются, как мог
исчезнуть в нем талант, столь приметный вначале. Забывая наставления своего
учителя который предостерегая его говорил: «Смотри, брат, -…-  у тебя есть
талант; грешно будет, если ты его погубишь. Но ты нетерпелив. Тебя одно
что-нибудь заманит, одно что-нибудь тебе полюбится — ты им занят, а прочее у
тебя дрянь, прочее тебе нипочем, ты уж и глядеть на него не хочешь. Смотри,
чтоб из тебя не вышел модный живописец.». Но с появлением портрета, из головы
художника улетучивается всё, что хоть как-то связывало его с прежней жизнью. Он
важен, укоряет молодёжь в безнравственности, становится скрягой, искореняя в
своей душе «себя настоящего». Проще сказать переходит черту, убивая в себе не
только дар художника, но личность. С той стороны Чартков уже не возвращается,
так и умерев в слепой ярости на тех, кто рисует душой, а не следую стандартам.
Им овладевает страшная зависть, он принимается скупать лучшие произведения
искусства. «К счастию мира и искусств, такая напряженная и насильственная жизнь
не могла долго продолжаться: размер страстей был слишком неправилен и
колоссален для слабых сил ее. Припадки бешенства и безумия начали оказываться
чаще, и наконец все это обратилось в самую ужасную болезнь. Жестокая горячка,
соединенная с самою быстрою чахоткою, овладела им так свирепо, что в три дня
оставалась от него одна тень только. К этому присоединились все признаки
безнадежного сумасшествия. Иногда несколько человек не могли удержать его. Ему
начали чудиться давно забытые, живые глаза необыкновенного портрета, и тогда
бешенство его было ужасно.».

  
В заключение мне бы хотелось сказать, что Михаил Федорович оказался очень
точен, излагая свои мысли по поводу запретной черты. Я думаю, что мы убедились
на примере жизни героя Гоголя, Чарткова, что обратной дороги нет и никогда ни
будет. Во всяком случае без возвращения за своеобразную черту человек не сможет
прожить свою жизнь.

И.А.Суязова,

учитель высшей категории

МКОУ «Каменская

СОШ № 1 с УИОП»

10 класс

Тема урока: Подготовка к итоговому сочинению-допуску по повести Н.В.Гоголя «Портрет».

Урок рассчитан на 3 часа

План работы

Час 1 – аналитическая работа по повести Н.В.Гоголя «Портрет»

(урок внеклассного чтения. Произведение изучалось в 8 классе).

Час 2 — знакомство с направлениями, структурой сочинения, критериями оценивания, требованиям к сочинению; обсуждение тем, предложенных учителем по разным направлениям.

Час 3 – групповая работа над сочинением-допуском, которая завершается дома.

Цели урока:

Обучающая:

• обобщить знания по теме «Итоговое сочинение»: требования к сочинению-допуску, критерии оценивания,

• научить писать сочинение-допуск,

• закрепить навыки самостоятельно конструировать свои знания, излагать мысли устно и письменно, систематизировать свои знания, аргументированно доказывать свою точку зрения.

Воспитательные:

• воспитать вдумчивого и внимательного читателя,

• воспитывать у учащихся творческие способности, способствовать развитию логического мышления, устной монологической, диалогической речи;

• воспитывать нравственные и этические качества посредством анализа произведений Н.В.Гоголя

Развивающая:

• развивать познавательные навыки учащихся,

• развивать критическое и творческое мышления,

• развивать умение учащихся увидеть, сформулировать и решить проблему.

Ход урока

Час 1

I. Введение в тему…

Приём «Отрицательные цитаты» ¹

Задание: прочитайте эпиграмму Ю.Благого:

Нам, товарищи, нужны

Подобрее Щедрины

И такие Гоголи,

Чтобы нас не трогали.

• Как вы понимаете смысл этой эпиграммы?

• Дайте толкование слову «порок» (ПОРОК – это нарушение нормы, нравственный недостаток, противопоставленный добру.

• Какие пороки высмеивает Николай Васильевич в повести «Портрет», заставляя нас посмотреть на себя со стороны? (Запись на доске слов «зависть», «злоба», «тщеславие», «жадность», «эгоизм», «гордыня», «лицемерие»)

• Как вы понимаете лексическое значение данных слов?

ЗАВИСТЬ – чувство раздражения и досады, неприязни и враждебности, вызванное благополучием, успехом другого человека.

ЗЛОБА – это чувство гневного раздражения, недоброжелательности, враждебности по отношению к кому-либо, ко всему внешнему миру.

ТЩЕСЛАВИЕ – кичливое высокомерие, любовь к славе, к почитанию.

ЖАДНОСТЬ – стремление удовлетворить неумеренное, чрезмерное, ненасытное желание, алчность.

ЭГОИЗМ – завышение значимости собственной персоны. Выражается в пренебрежительном отношении к интересам остальных.

ГОРДЫНЯ – непомерная гордость, заносчивость, высокомерие, эгоизм, зазнайство, неуважение к другим людям.

ЛИЦЕМЕРИЕ – способность человека, не имеющего ни капли искренности, занимать выгодную для себя позицию. Проявляется в умении в нужный момент надеть подходящую «маску» притворства, чтобы выглядеть в чужих глазах лучше, чем он является в действительности, не оголяя при этом собственной сущности.

II. Аналитическая беседа

1) Составление схемы «Нравственный выбор: путь ДОБРА или путь ЗЛА?»

• Скажите, можно ли при рождении ребёнка определить, каким он станет – злым или добрым, искренним или лицемерным, завистливым или радующимся успехам других?

• Как же так происходит, что человек из маленького ангелочка становится эгоистом? Что лежит в основе этого превращения, в основе собирания пороков?

• Значит, можно сказать, что перед каждым из нас стоит нравственный выбор: какой путь выбрать – путь добра, чести, милосердия или путь зла, бесчестия, равнодушия?

• Может ли добрый, честный, скромный человек в одночасье стать злым, завистливым, тщеславным, бесчестным?

• Какой момент стал переломным, ключевым в изменении характера Чарткова, в его выборе жизненного пути?

ЧАРТКОВ

НАХОЖДЕНИЕ ДЕНЕГ

• Каким был Чартков до нахождения денег? (Составляем схему на доске и в тетрадях, заполняя первый столбик)

• Каким стал, найдя деньги ростовщика? Какие изменения происходят в Чарткове?

(Составляем схему на доске и в тетрадях, заполняя второй столбик)

ДО ПОСЛЕ

Бедный Неизвестный Талантливый Честный Скромный Добрый

Богатый Известный Потерявший талант Лицемерный Тщеславный Злой

• О каких двух путях размышляет герой, когда видит деньги, найденные в раме портрета?

  

• Что для души Чарткова было благом, а что злом? (Продолжаем заполнять схему на доске и в тетрадях)

Спокойно поработать года три для себя, не торопясь, не на продажу, и быть славным художником

«Одеться в модный фрак, разговеться после долгого поста, отправиться тот же час в театр, в кондитерскую…»

Благо: быть в бедности, Зло: быть богатым, но потерять себя

но сохранить себя

2) Приём «Мозговой штурм» (работа в группах)

Задание: перед вами ступени² нравственного падения Чарткова. Ваша задача – работая с текстом повести, изобразить на каждой ступени этапы падения Чарткова. Этапы назовите. Рядом запишите фрагменты текста, подтверждающие ваши слова.

НАЧАЛО

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ:

ДОБРО

ЧЕСТЬ

ТАЛАНТ

ЗЛО

БЕСЧЕСТИЕ

ПУСТОТА

ДУХОВНАЯ

СМЕРТЬ

КОНЕЦ

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ

(физическая смерть)

Вопросы-помощники:

1) Что мы узнаем о молодом художнике в начале повести?

2) Что испытывает Чартков при виде денег? Над каким нравственным выбором поставила его жизнь?

3) Справился ли герой с задачей, заданной ему самой жизнью: что выбрал – путь добра и чести или путь зла и бесчестия?

4) Меняется ли отношение Чарткова к своей работе, к людям после того, как у него появились деньги?

5) Что пишут о нём в газетах? Какая черта характера начинает резко проявляться у Чарткова в связи с этими публикациями в газете?

6) Что происходит с талантом художника? Почему?

7) Что почувствовал художник, когда понял, что потерял свой талант?

Что заставило его задуматься над вопросом: «Но точно ли был у меня талант?»?

9) Меняется ли его цель жизни? Почему? Когда?

10) Каково его отношение к другим художникам? Почему зависть «заполонила» его душу?

11) Как закончил жизнь Чартков?

12) Почему духовная смерть приводит в физической?

3) Проверка работы (заполнение схемы «Ступени нравственного падения Чарткова»

НАЧАЛО

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ:

ДОБРО

ЧЕСТЬ

ТАЛАНТ

«…он сидел, уставивши

неподвижно и бессмысленно

свои глаза в пустой воздух Нахождение

не будучи в состоянье денег

оторваться…»,

«думал о будущей жизни…», «Что

с ними делать?», «…могу запереться в

комнате, работать…могу быть Нравственный

славным художником», «одеться в выбор

модный фрак, разговеться после долгого жизненного

поста, нанять себе славную квартиру. ..» пути

«Теперь в его власти было всё то, на что он Окончательная

глядел доселе завистливыми глазами, чем любовался смена жизненных

издали, глотая слюнки…» приоритетов

«С тайным удовольствием прочитал…», «это было для Известность, тщеславие

него новостно», «ему льстило», «Ваши портреты, Заказная статья в газете:

говорят, верх совершенства» «ГЕНИЙ!»

«Кисть его хладела и тупела, и он нечувствительно заключился Потеря

в однообразные, определённые, давно изношенные формы» таланта

«Он начал скупать всё лучшее, что только производило художество.

Купивши картину дорогою ценою, осторожно приносил в свою комнату

и с бешенством тигра на неё кидался, рвал…». «Вдруг он почувствовал к Зависть, злоба

нему зависть»

ЗЛО

БЕСЧЕСТИЕ

ПУСТОТА

КОНЕЦ ДУХОВНАЯ

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ СМЕРТЬ

ФИЗИЧЕСКАЯ СМЕРТЬ

Час 2

III. Слово учителя «Итоговое сочинение – что это такое?»

1) Знакомство с направлениями 2016-2017 учебного года

Направление 1 «Разум и чувства».

Направление 2 «Честь и бесчестие».

Направление 3 «Победа и поражение»

Направление 4 «Опыт и ошибки»

Направление 5 «Дружба и вражда»

2) Анализ критериев оценивания и требований к итоговому сочинению

Требование № 1. «Объем итогового сочинения».

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения участник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения».

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника. Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по пяти критериям:

1. «Соответствие теме»;

2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;

3. «Композиция и логика рассуждения»;

4. «Качество письменной речи»;

5. «Грамотность».

Критерии №1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также «зачет» по одному из других критериев (№ 3- № 5).

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.). «Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы. «Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет». Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины, избегать речевых штампов. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий №5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

3) Знакомство со структурой итогового сочинения

Основная часть должна составлять 2/3 всего сочинения, вступление + заключение =1/3 сочинения. Не забывайте об этом.

Например,

вступление =60 слов, заключение = 64 слова, основная часть = 248 слов, итого –372 слова

4) Знакомство с образцом сочинения на тему «Истинно могуч тот, кто побеждает самого себя» (Восточная мудрость). (Направление «Победа и поражение»)

Фрагменты сочинения	Комментарий учителя
На Востоке считают, что «истинно могуч тот, кто побеждает самого себя». Так оно и есть! Человек, сумевший преодолеть себя, искоренить свои недостатки, слабости, воспитать в себе силу воли, целеустремлённость, действительно силён. В то же время хочу продолжить эту восточную мудрость: слаб тот, кто идёт на поводу своих ненасытных желаний, кто заносчив, высокомерен и эгоистичен, слаб тот, кто растерял Богом данный талант (пропил, прогулял, растратил впустую). За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы. (72 слова)	1. Вступление начинается с высказывания, которое предложено в качестве темы. 2. Обыгрывая тему, выходим на тот материал, который будем использовать в качестве одного из аргументов – повесть Н.В.Гоголя «Портрет». 3. В данном сочинении тезис (он выделен), который будем доказывать, написан во вступлении. Может быть иначе: тезис предваряет аргумент (но об этом позже) 4. Последнее предложение является скрепой, соединяющей вступление с основной частью. 5. Не забываем подсчитывать количество слов.
Давайте вместе проследим, что происходит с человеком, не сумевшем устоять перед многочисленными соблазнами жизни, жаждой денег, тщеславием, гордыней, и в этом нам поможет повесть Н.В.Гоголя «Портрет». Николай Васильевич изображает судьбу молодого художника Чарткова, который трудится над своими этюдами и рисунками в бедности, если не сказать, в нищете. Он талантлив, скромен, честен, добр, неизвестен. О его способностях знает только учитель – профессор живописи, который предостерегает своего ученика, говоря: «Смотри, брат, у тебя есть талант, грешно будет, если ты его погубишь. Но ты нетерпелив. Смотри, чтобы из тебя не вышел модный живописец». Казалось бы, что плохого – быть «модным живописцем», но для опытного преподавателя живописи это сочетание слов является синонимом безнравственности, потери таланта, а значит, и потери самого себя. К сожалению, происходит то, от чего предостерегает Чарткова профессор: Герой изменяет самому себе. Получив тысячу червонцев и возможность материально устроить свою жизнь, он принимает решение – жить на широкую ногу. Молодой художник мог бы, не заботясь о хлебе насущном, сосредоточиться на «хлебе духовном», но, увы… он мечтает «получить от жизни всё». Чартков модно одевается, вкусно ужинает, переезжает в новую квартиру на Невском проспекте. Становится ли он от этого сильнее? Внешне, наверное, да: он приобретает славу (в «ходячей газете» появляется заказная статья «О необыкновенных талантах Чарткова»), деньги позволяют ему создать комфорт, он теперь уверен в себе… Но герой, не замечая этого, начинает слабеть, потому что теряет самого себя: теряет талант, теряет уважение учителя, теряет связь с миром художников… «Кисть его хладела и тупела…» Многие знакомые «модного живописца» не могли понять, «как в нём мог исчезнуть талант». А он исчез, потому что пропала душевная сила, потому что умерла душа. В чем же причина его слабости и духовной смерти? Она в его тщеславии, гордыне и зависти, которая разрушает Чарткова изнутри. История жизни героя — это история его смерти, душевной смерти. История жизни героя – это демонстрация силы зла и слабости духа. 301 слова	1. Выделенное предложение является переходом (мостиком) от вступления к основной части. Такой мостик должен быть обязательно, потому что все части сочинения должны быть связаны и логически, и грамматически. 2. В основной части данного сочинения нет пересказа повести (к пересказу можно обращаться, если говорить о сюжете произведения, но увлекаться пересказом не нужно!) 3. Цитировать фрагменты текста можно, но увлекаться цитированием не стоит (помните: всё должно быть в меру!) На экзамене у вас такой возможности не будет, если только вы не обратитесь к стихотворным текстам, которые знаете наизусть. 4. В данном сочинении приведён один литературный аргумент. Аргументов может быть больше (2-3). 4. Можно в сочинении употреблять риторические вопросы или вопросно-ответную форму изложения. Это сделает ваше сочинение интереснее. 5. Используется лексический повтор слова «теряет». 6. Вопросно-ответная форма изложения 7. Обычно основная часть, в основе которой – одно произведение, пишется одним абзацем. Однако мини-выводы вы можете выделить в отдельные абзацы, как это сделано в этом сочинении. Использован синтаксический параллелизм, что делает завершение основной части выигрышнее и выразительнее. 8. Не забываем подсчитывать количество слов.
В заключение мне бы хотелось сказать, что человек может быть сильным только в том случае, если он побеждает свои пороки, свои амбиции, свою гордыню. Иначе он слабеет, не замечая того, что становится никому не нужным, поэтому он умирает раньше, чем останавливается его сердце… Сила — в победе самого себя. Слабость – в чёрствости души, в потере себя! 56 слова Всего слов: 432 слов	1. Напоминаю, что каждая последующая часть сочинения должна «вытекать» из предыдущей, а для этого надо пользоваться скрепами, что вы и видите в заключении. 2. Не забываем о теме сочинения: каждый этап – это её отражение в той или иной форме. 3. Не забываем подсчитывать количество слов. Помним: рекомендованный объём — не менее 350 слов

Час 3

IV. Подготовка к домашнему сочинению-допуску

1) Обсуждение тем сочинений по повести Н.В.Гоголя «Портрет»

• Обсуждение ключевых слов.

• Обсуждение пути раскрытия каждой темы.

2) Работа в группах

• Выбор направления (В каждой группе своё направление, которое выбирается методом жеребьёвки).

• Выбор темы сочинения каждой группой.

• Работа над вступлением.

• Проверка учителем.

• Работа над аргументами (первый аргумент – повесть Н.В.Гоголя «Портрет», второй, если понадобится, любой).

Направление	Темы
«Разум и чувства»	1) Согласны ли вы с утверждением Генриха Манна, немецкого писателя, сказавшего: «Наш разум пробивается узкой тропой между безднами, которые манят и зовут его»? 2) Желание денег заглушает разум… 3) Пусть разум твой направляет дела. Он душу твою не допустит до зла. (Фирдоуси) 4) Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств. (М.М.Пришвин)
«Честь и бесчестие»	1) Как вы понимаете смысл высказывания Н.В.Гоголя «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою…»? 2) Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Во всем есть черта, за которую перейти опасно; ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно»? 3) Совместимы ли понятия «власть денег» и «честная жизнь»? 4) Люди хотят для себя богатства и славы; если то и другое нельзя обрести честно, следует их избегать. (Конфуций) 5) За бесчестье голова гинет. (Пословица)
«Победа и поражение»	1) Согласны ли вы с утверждением Джами, персидского писателя, поэта, философа, который сказал: «В победе зла – падение твоё. В добре твоём – спасение твоё»? 2) Согласны ли Вы с утверждением, что нет ничего страшнее, чем потеря самого себя? 3) Можно ли преодолеть самого себя? 4) Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»? 5) «Зло не может позволить себе роскоши быть побеждённым. Добро – может» (Тагор Рабиндранат, индийский писатель, поэт, музыкант) 6) Можно ли победить всепоглощающую страсть к наживе?
«Опыт и ошибки»	1) Ошибка, ценою в жизнь… 2) Всегда ли ошибки, совершённые человеком, дают ему жизненный опыт? 3) Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?3 4) Цена ошибок на пути приобретения жизненного опыта…

V. Домашнее задание.

Написать сочинение-допуск по выбранной теме.

ПРОБА ПЕРА

СОЧИНЕНИЯ УЧЕНИКОВ и УЧИТЕЛЬСКИЕ СОВЕТЫ

Примечание:

Значком помечены места, где надо сделать вставки.

НАПРАВЛЕНИЕ «РАЗУМ И ЧУВСТВА»

Группа 1

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения: «Желание денег заглушает разум…»
К каким последствиям может привести преобладание чувств над разумом? Может ли желание денег заглушить разум? Мне кажется, что деньги способны изменить жизнь каждого человека. Ведь деньги – это неотъемлемая часть жизни, которая может разрушить личность, опустив человека на дно. Даже бедный человек, который находит деньги, нередко становится злым, черствым, нечестным и лицемерным. Огромное желание денег оказывает негативное влияние на моральное состояние человека, заглушая его контроль над разумом. Докажем данный тезис, обратившись к произведению Н. В. Гоголя «Портрет». 76 слов	Мне кажется, надо вставить предложение, в котором бы содержался ответ на твой вопрос. В первом абзаце есть речевая ошибка (повтор одного и того слова), попробуй заменить личным местоимением. Замени подчёркнутую часть сочинения, видоизменив придаточное предложение.
Главные герой произведения «Портрет» Чартков – обедневший дворянин двадцатидвухлетнего возраста. Он одевается очень бедно и совсем не заботиться о своей внешности. Художник Чартков обладает многообещающим талантом. Его учитель пророчит Чарткову большой успех в искусстве, если тот будет работать над собой и развиваться. «Смотри, брат, – говорил ему не раз его профессор, – у тебя есть талант; грешно будет, если ты его погубишь». К сожалению, Чартков нетерпелив, и эта черта становится для него роковой. Бедный художник мечтает поскорее разбогатеть. Однажды он покупает портрет одного старика. В раме портрета он обнаруживает 1000 червонных, и эти деньги переворачивают всю его жизнь. На деньги из портрета Чартков начинает новую жизнь. Он покупает хорошую одежду, нанимает роскошную квартиру в центре: «Прежде всего зашел к портному, оделся с ног до головы и, как ребенок, стал обсматривать себя беспрестанно; накупил духов, помад, нанял, не торгуясь, первую попавшуюся великолепнейшую квартиру на Невском проспекте…» Пользуясь деньгами, Чартков решает прославиться. Для этого он заказывает в газете рекламную статью о своих картинах. В результате у него появляются богатые клиенты, которые заказывают ему свои портреты: «В душе его возродилось желанье непреоборимое схватить славу сей же час за хвост и показать себя свету». Вскоре Чартков становится модным художником и вращается в светском обществе: «Чартков сделался модным живописцем во всех отношениях». Слава Чарткова растет, но вместе с тем умирает его талант. Ему надоедает рисовать одни и те же портреты: «Слава его росла, работы и заказы увеличивались. Уже стали ему надоедать одни и те же портреты и лица, которых положенье и обороты сделались ему заученными. Уже без большой охоты он писал их». Кисть «охладевает» и «тупеет»: «Кисть его хладела и тупела…» Почувствовав славу и богатство, Чартков обращает всю свою страсть к деньгам. Золото, которое он нашел делается его идеалом и целью. Однажды художник видит красивую работу своего товарища, которая очень сильно его заинтересовывает. После чего, главный герой понимает, что стал бездарностью и ничего талантливого нарисовать больше не может, приходит осознание того, что он сам убил в себе талант, который восстановить уже не удастся. Вследствие этого случая главный герой начинает завидовать всем художникам, скупая понравившиеся ему картины — уничтожает их. В конце Чартков сходит с ума и погибает. 349 слов	В подчёркнутом предложении найди и исправь орфографическую ошибку. Замени подчёркнутое слово. Талант многообещающим быть не может. Исправь речевую ошибку (Чартков — Чарткову). Исправь фрагмент предложения «большой успех в искусстве». Грамматическая ошибка в слове «развиваться». Что должен был делать Чартков – развивать свои способности или развиваться? Исправь ошибку. В предложении «… эта черта становится для него роковой» есть грамматическая ошибка: черта ЧЕГО? Допиши. Речевая ошибка (эта – эти). Проанализируй подчёркнутые предложения. Они и фрагменты текста, которые ты цитируешь, дублируют друг друга. Оставь что-то одно, используя короткие цитаты. Не повторяй одну и ту же мысль. В подчёркнутом предложении найди и исправь пунктуационную ошибку. В подчёркнутых предложениях найди и исправь грамматические ошибки. Подумай над постановкой тире. Уместно ли оно? В конце чего? Исправь грамматическую ошибку.
Таким образом, Н.В.Гоголь в своём произведении «Портрет» приходит к пониманию того, что деньги — это очень важная часть, которая может очень жестоко повлиять на человека при чрезмерном желании. Власть чувств над разумом очень велика, эта власть приводит к тяжелым последствиям. Смерть. Вот к чему она привела главного героя данного произведения. «Портрет» — это повесть, которая поселилась в сердце каждого читателя, это рассказ, который заставляет задуматься, это история, которая показывает власть чувств над разумом. 76 слов Всего: 501 слово	Часть чего? Допиши. (Это грамматическая ошибка) Повторяется слово ОЧЕНЬ. Исправь речевую ошибку. Пропущено логическое звено, попробуй связать эти два предложения. Убери слово «рассказ», замысел твой понятен и интересен, но есть двусмыслица: складывается впечатление, что ты путаешь жанры. Попробуй заменить подчёркнутые сказуемые заменить одним словом.

НАПРАВЛЕНИЕ «ЧЕСТЬ И БЕСЧЕСТИЕ»

Группа 2

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения: «Во всём есть черта, за которую перейти опасно, ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно»
Фёдор Михайлович Достоевский выдвигал мысль: «Во всём есть черта, за которую перейти опасно, ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно». Действительно, с этим утверждением нельзя не согласиться, ибо каждому, кто идёт ложному пути, крайне трудно вернуться обратно, на путь истинный. Человек по природе своей не идеален и, выбрав неправильный путь, он поддаётся соблазну перед материальными ценностями, отвергая духовные. Он теряет самого себя, как личность, убивает в себе талант, становясь человеком безнравственным, утрачивая интерес ко всему прекрасному. За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы. 82 слова.	Замени словосочетание: во-первых, не очень точно, во-вторых, поставь глагол в форму настоящего времени. Исправь речевую ошибку (повтор союза). В подчёркнутых предложениях найди и исправь пунктуационную ошибку. Сформулируй тезис точнее, исходя из темы сочинения.
Рассмотрим произведение Николая Васильевича Гоголя «Портрет». В данном произведении величайший русский писатель повествует нам о жизни одного талантливого, но бедного художника Чарткова. Он безусловно был мастером своего дела, но, к сожалению, малоизвестным и невостребованным в данном обществе. В его жизни происходит переломный момент, после покупки портрета. На следующее утро, после приобретения обновки, Чартков находит мешочек с деньгами, которые в корне меняют его жизнь. Перед ним сразу открывается два выбора. Первый – путь добра, то есть путь развития своего таланта и себя в целом. Второй – путь зла и бесчестия, путь морального самоуничтожения. К глубочайшему сожалению, одарённый художник Чартков делает свой выбор не в пользу добра. Он выбирает второй путь, с которого он не может сойти. С приходом денег, Чартков потерял свою уникальность, свой талант, свой дар, которым наградила его природа. В подтверждение вышесказанного тезиса, давайте обратимся к произведению Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». В данном романе главный герой Дориан Грей хочет иметь больше, чем положено простым смертным. Он желает видеть себя вечно молодым и красивым. Этот запрос воплощает в жизнь художник Бэзил Холлуорд. На этом портрете Дориан некогда был прекрасным юношей, но время не пощадило произведение искусства. Достав в очередной раз свой портрет, Грей ужаснулся: на нём было столько морщин, сколько пороков он совершил за свою жизнь. При всём этом, его отражение в зеркале было всё так же прекрасно. В итого автор портрета поплатился за желание заказчика – «оставаться всегда таким, как есть». Сам же Дориан Грей не смог остановиться перед желаниями, которые в дальнейшем съедали его изнутри. В своих пороках он винил всех и пытался забыться в наркотиках. Чудом оставшись в живых, он пытается избавиться от портрета, чтобы облегчить душевные муки. Но сам же погибает от своей руки. Ведь портрет – всего лишь наше отражение, наше зеркало души. У Дориана Грея было всё, что он хотел, но это всё его и погубило. 299 слов	Если уверена в определении жанра произведения, указывай его. Лучше сказать: «знакомит читателя с жизнью одного…». В подчёркнутых предложениях найди и исправь пунктуационные, речевую и орфографические ошибки. Открываться два выбора не может. Посмотри в толковом словаре, что такое выбор, и переделай предложение. Деньги могут прийти? Исправь. Нечётко сформулированный тезис «тянет» за собой ошибки в аргументации. Свяжи первый аргумент с темой и тезисом, сделав небольшой вывод. В данном предложении есть грамматическая ошибка. Кроме этого, вышесказанный тезис – в первом абзаце, поэтому надо изменить скрепу. Допиши: почему не пощадило? Почему именно портрет, а не Дориана? Мысль сказана не до конца. Пороки совершить нельзя. Исправь. В подчёркнутом фрагменте предложения найди и исправь пунктуационную ошибку. В подчёркнутых предложениях нарушено видовременное единство. Исправь грамматическую ошибку. Подведи итог сказанному, связав мини-вывод с темой сочинения и тезисом.
В заключение мне хотелось бы сказать, что каждый человек ответственен за свой выбор. Иногда этот выбор приводит к чему-то великому, но чаще выбор совершается необдуманно и ради удовольствия. Он губит людей, ведёт их на верную гибель. Жажда наживы и эйфория сильнее чувства собственного достоинства. Поэтому мне хочется пожелать всем делать только осознанные шаги в своей жизни. Не теряйте себя и свой талант! 62 слова Всего слов: 443 слова	Запомни «ОТВЕТСТВЕН», не «ОТВЕТСТВЕНЕН»: в кратких прилагательных происходит усечение суффикса! Мысль в подчёркнутом предложении ничем не подтверждена: ни в тезисе ничего не было сказано об этом, ни в аргументах. Исправь. Слово чаще употреблено неверно: нельзя делать такие обобщения: выбор все-таки чаще всего делается обдуманно и осознанно. Подумай, уместно ли употребление слова «эйфория», которое означает положительно окрашенный аффект или эмоция. Ощущается как внезапное, всезаполняющее чувство счастья, восторга. Заключение не связано ни с тезисом, ни с аргументами. Его следует переделать.
P.S. Над этим сочинением надо серьезно работать: плохо сформулированный тезис повлёк за собой и ошибки в аргументации, а следовательно, и в заключении. Аргументы можно использовать эти, но их обязательно надо связать с темой сочинения.

НАПРАВЛЕНИЕ «ПОБЕДА И ПОРАЖЕНИЕ»

Группа 3

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения: Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»?
Фёдор Михайлович Достоевский сказал: «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя». Если человек хочет добиться большого успеха, стать лучшим в своём деле, то ему необходимо приложить все усилия для того, чтобы побороть в себе лень и идти к своей цели. Безусловно, это будет очень сложно, но только так можно победить себя и стать сильной личностью. Обратимся к повестям Николая Васильевича Гоголя «Портрет» и Владимира Железникова «Чучело». 67 слов	Нет связи первого предложения со вторым. Это логическая ошибка. Необходимо исправить.
К сожалению, не всегда человеку хватает силы воли для осуществления своей цели и победы над собой. Главный герой произведения «Портрет» – молодой художник Чартков. Он очень талантлив, но не имеет средств на покупку красок, холстов и кистей. Он настолько беден, что не имеет денег даже на еду и на оплату квартиры. Однако, не смотря на нехватку средств, на последние деньги он покупает портрет старика-азиата. Это событие кардинально меняет жизнь Чарткова. Он находит в раме этого портрета большую сумму денег. Перед ним стоит выбор: посвятить себя искусству, а именно, купить всё необходимое для работы и написать множество картин, после чего стать славным художником, или же поддаться искушению, и потратить все деньги на модную одежду, походы в рестораны и театры, парикмахерскую, кондитерскую. К сожалению, Чартков выбирает второй путь. Из доброго, скромного, талантливого и честного человека, он превращается в злого, лицемерного и тщеславного. Выбрав путь славы и богатства, он проигрывает самому себе, что приводит к ужасным последствиям: Чартков умирает. 155 слов	Нет скрепы (Например, //Вспомним (в этом случае нужно изменить предложение) //Так, ) В подчёркнутом предложении найди и исправь орфографическую ошибку. Замени сочетание А ИМЕННО на союз ТО ЕСТЬ. Подумай, может быть, словосочетание ПОДДАТЬСЯ ИСКУШЕНИЮ перенести в другое место (так будет логичнее). В подчёркнутом предложении найди и исправь пунктуационную ошибку. Добавь: почему Чартков умирает, свяжи свою вставку с тезисом, который ты выдвинула.
Но бывают и такие случаи, когда человеку удаётся победить себя, а вместе с этим и весь мир. В повести Владимира Железникова «Чучело», рассказывается о девочке, Лене Бессольцевой, которая смогла сохранить в себе человечность, не смотря на жестокое общество. В классе, в котором она училась, постоянно возникали различные конфликты. И вот однажды, когда все ребята решили объявить бойкот одному мальчику – Диме Сомову, она отказалась сделать это. Она поступила так потому, что её часто обзывали, гоняли по улицам, она прекрасно знает, кого это, когда тебя все ненавидят и презирают. Она повела себя гуманно, показав, что она сильная личность, не зависящая от мнения общества. 101 слов	Вместо союза НО лучше использовать вводное слово «К СЧАСТЬЮ. Согласна. Хотя и противительный союз НО тоже уместен. Первое и второе предложения снова не связаны друг с другом. Добавь скрепу. В подчёркнутом предложении найди и исправь орфографическую и пунктуационные ошибки. В данном абзаце есть грамматическая ошибка – нарушение видовременного единства. Найди эту ошибку и исправь её. В подчёркнутом фрагменте предложения найди грамматическую ошибку и исправь её. Каждый аргумент должен заканчиваться мини-выводом, связанным с тезисом. Допиши его. Мне кажется, надо усилить этот аргумент, больше связав его с темой сочинения.
Таким образом, проанализировав две повести, можно сделать вывод, что только когда человек побеждает самого себя, он сможет многого добиться, победив весь мир. В любой ситуации нужно оставаться человеком, не забывая о моральных ценностях. 33 слова Всего слов: 356	В подчёркнутом фрагменте предложения найди и исправь пунктуационную ошибку. Заключение надо немного увеличить. Не очень красивое соотношение: 67 слов — вступление, 33 слова – заключение. Последнее предложение «увела» от темы. Исправь его.

НАПРАВЛЕНИЕ «ОПЫТ И ОШИБКИ»

Группа 4

Сочинение ученика	Комментарий и советы учителя
Тема сочинения: «Ошибка, длинною в жизнь…»
В мире не бывает идеальных людей, ведь жизнь — это дорога, которая имеет множество разветвлений и не всегда удается найти правильный путь. Совершая эти ошибки человек обретает опыт, который поможет выйти на верную тропу, а если совершили ошибку, поможет ее исправить. Но если игнорировать пути исправления, то эта ошибка может стать длинною в жизнь. За доказательством обратимся к произведению художественной литературы. 61 слово	В первом и втором предложениях найди и исправь пунктуационную ошибку. В последнем предложении лучше написать «к художественной литературе», а не «к произведению художественной литературы». Если ты выбираешь тот вариант записи, который у тебя есть, то тогда укажи произведение, которое берёшь в качестве аргумента.
Для доказательства я хочу обратиться к повести Н.В.Гоголя «Портрет». В образе Черткова мы видим доброго, честного, чистого душой человека. Он был очень творческой личностью и очень хорошим художником, любящим свой род деятельности, хоть он и не делал его известным, и не приносил прибыли. Покупка портрета принесла в его жизнь очень большие изменения, а началось это все с того, что он нашел в этом портрете деньги и перед ним был очень сложный выбор: «Что с ними делать?». На его жизненном пути произошла развилка и он должен был выбрать из двух путей. Первый путь был очень сложный. Там его ждали годы упорных тренировок, полное погружение в отработку своих навыков, а деньги тратить только на материалы для работы. Второй путь был легок – потратить деньги на развлечения: «одеться в модный фрак, нанять себе славную квартиру, посетить тотчас же театр, кондитерскую…». Этот путь манил, ведь там его (КОГО?) ждала праздная жизнь. И вот, даже не думая, герой выбирает дорогу полегче. Он начинает добиваться известности деньгами, хотя, я думаю, что он вполне мог всего добиться сам. Не замечая (ЧЕГО?), он начал меняться, только эти перемены губили его. Они убивали в нём душу, а вместе с ней исчезал тот Чертков, который всем сердцем любил рисовать. Вместо света он выбрал тьму, добро заменило зло, а его душа стала гнить, она наполнилась эгоизмом, тщеславием, завистью, лицемерием, гордыней, алчностью, жадностью. И эти «язвы», в конечном счете, убили его духовно. Вместе с этим в нем угас талант, то, что он любил больше всего, то, что, казалось бы, нельзя потерять, покинуло его. А дольше была уже не жизнь, было существование, которое вскоре закончилось. Ошибка, длиною в жизнь, привела к гибели. 269 слов	Сравни последнее предложение во вступлении и первое предложение в основной части. Найди и исправь речевые ошибки. Предложение «В образе Чарткова…» следует исправить, потому что образ меняется на протяжении повести, кроме этого, в образе мы не можем видеть личность. Имя прилагательное «творческой» не сочетается с наречием «очень». Повтор слов «очень», «этот». Это речевая ошибка, которую следует исправить. Нужно употреблять слово «хотя», а не «хоть». Речевая ошибка, которую необходимо исправить. В подчёркнутых фрагментах предложений найди и исправь пунктуационные ошибки. Вместо слова «принесла» лучше употребить слово «привнесла». Замени словосочетание «произошла развилка» или измени всё предложение. Внеси исправление во фрагмент предложения «а деньги тратить только на материалы для работы». Внеси исправление во фрагмент предложения «который всем сердцем любил рисовать»
В заключение мне бы хотелось сказать, что выбор преследует нас всегда. Важно вовремя понять ошибку и исправить ее, не допустить того, что душа наполнится чернотой, ведь если она погибнет, жизнь превратится в существование. Главное — суметь победить в себе Черткова. Мы сами строим свою судьбу, и то, какой будет наша жизнь, зависит только от нас и ни от кого больше. 59 слов Всего: 389 слов	Первое, о чём должна идти речь в заключении, — это обобщение сказанного по теме сочинения с опорой на тезис и аргументы, то есть надо подвести итог тому, о чём написано выше. Ты говорила не столько о выборе, сколько о ошибке, которая может изменить жизнь человека. Сделай вставку. Замени выделенное местоимение, устранив двусмыслицу: она – чернота или душа? Личное местоимение всегда заменяет то существительное, которое находится ближе.

Сочинения для редактирования

1

Согласны ли Вы с утверждением, что нет ничего страшнее, чем потеря самого себя?

Существует такое утверждение, что нет ничего страшнее, чем потеря самого себя. Я соглашусь с этим высказыванием. Ведь когда человек идёт на поводу различных соблазнов и желаний, слабеет душой, становится злым, завистливым, лживым, тщеславным и лицемерным, тогда он может навсегда потерять себя, друзей и близких. Поэтому нет ничего страшнее этого порока. За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы.

Чтобы убедиться в том, что человек, будучи одержимым многочисленными соблазнами, тщеславием и завистью, теряет себя, обратимся к произведению Николая Васильевича Гоголя «Портрет». В своей повести Николай Васильевич изображает судьбу молодого талантливого художника Чарткова, который живёт в нищете и едва сводит концы с концами. Но однажды главный герой находит в одном из портретов свёрток с надписью «1000 червонцев». После этой находки он становится перед выбором: «запереться в мастерской года на три и поработать не на продажу, а для себя» или пуститься во все тяжкие и тратить деньги на свои многочисленные желания. К моему глубочайшему сожалению, Чартков выбирает второй путь. Именно с этого момента он и начинает терять себя. Погружённый в сладости богатой жизни, он не замечает, как пропадает его талант. Не смотря на это, главный герой становится известным художником, востребованным во многих кругах богатого населения. Молодой художник из ясного таланта превращается в злого, завистливого, лицемерного и тщеславного скрягу. Потерял ли он себя? Безусловно, да: он уже никогда не станет таким, каким он был раньше. Жажда денег и множество соблазнов уничтожили его как человека, как личность, уничтожили его душевную силу. Сможет ли Чартков спасти себя? Уже не сможет: заглушённый чувством зависти, бедняга умирает от горячки, соединившейся с чахоткой. После смерти главного героя всем становится ясно, что он шедевры, на приобретение коих он потратил огромную часть своего состояния, были им жестоко уничтожены. Эта история должна затронуть многих, ведь она учит людей жить правильно, выбирать лучший жизненный путь, преодолевать все тяготы и бороться со своими пороками.

В заключение мне хотелось бы сказать, что ни в коем случае нельзя идти на поводу у своих соблазнов и желаний, нельзя падать в эту беспросветную бездну тщеславной и лицемерной жизни, нельзя становиться злым и завистливым, как Чартков, а нужно оставаться добрым, честным и скромным, ведь нет ничего страшнее, чем потеря самого себя.

351 слово.

2.

Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств. (М.М.Пришвин)

Михаил Михайлович Пришвин считал, что «есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств». Так оно и есть! Человек, имея от природы самую совершенную нервную систему, является владельцем разума. Но, помимо разума человеку присущи чувства; их может быть огромное количество, они могут быть самыми разными: чувство счастья, чувство любви, чувство зависти, чувство грусти, чувство одиночества и так далее, можно перечислять бесконечно. Пожалуй, одним из самых актуальных вопросов о природе человека является взаимодействие разума и чувств. За доказательствами истинности данного тезиса обратимся к работе Н. В. Гоголя «Портрет».

Давайте вместе попробуем разобраться, есть ли взаимосвязь между вышеназванными составляющими сущности человека, и, если она есть, то какова ее природа. Рассмотрим образ главного героя произведения: Чартков — молодой и талантливый художник, но, к сожалению, бедный; человек, который умеет восхищаться чужим превосходством, а не завидовать, пожалуй, это одно из самых прекрасных умений, свойственных человеку; он трудится, выкладывая все свои способности красками на холсте, но его внутренний мир ущемляет одно но: такие же как и он молодые художники получают за свои работы целые состояния, а ему лишь остается и дальше работать в нищете, и дальше быть неизвестным талантом, о котором знают единицы. В один прекрасный день Чартков посещает картинную лавку и ему попадается очень необычный портрет пожилого человека, зацепивший его душу выразительностью глаз старика; практически не обдумывая, Чартков отдает последние деньги за эту работу. И вот здесь-то мы и можем проследить взаимодействие чувств и разума. Не задумываясь о том, что денег практически нет и жить не на что, главный герой слушает свои чувства и покупает понравившуюся ему картину. Именно эти чувства, управляющие Чартковым в ту роковую минуту, мы можем назвать «затемняющими». Далее с главным героем произведения начинают происходить самые необычные явления. Ему везде мерещатся эти глаза с портрета. Магическим образом получив крупную сумму денег и став богатым, Чартков получает и славу, и признание, и роскошь, но он теряет самого себя. Абсолютно не задумываясь о развитии своего таланта, молодой художник живет «на широкую ногу», подчиняясь власти чувства материальной ненасыщенности. «Кисть его хладела и тупела…», работы получались однообразными и эмоционально скучными, он больше не вкладывал в них свою душу, а лишь пытался угодить заказчикам. Неутолимая жажда славы искушала Чарткова все сильнее, но, увидев однажды превосходные работы неизвестного молодого художника, он понял, что свой талан променял на деньги. Исходя из этого, мы можем сделать вывод, что он наконец-то обратился к разуму, что он высвободился от рабства чувств. Это и есть тот самый случай, когда разум охлаждает движение чувств. К огромному сожалению, эта свобода была кратковременной. Очень скоро им овладевает чувство зависти. Он вновь становится жертвой своеобразной схватки ума и чувства. Как правило, такие явления приводят к потере разума, что и произошло с главным героем произведения.

В заключение мне бы хотелось сказать, что человек – это одно из самых уникальных созданий природы. Умея чувствовать душой и думать головой, он страдает от вечной междоусобицы. Незаменимый и такой необходимый для жизни разум довольно часто может быть потеснен тем необъяснимым, что называют чувством. Прекрасно, когда власть чувства приводит к счастью, гораздо хуже, когда плохие чувства просто растаптывают в человеке все великолепие и неповторимость его души, ущемляют разум человеческий, не позволяя здраво анализировать всю суть происходящих с ним событий.

Всего: 518

3.

Ф.М. Достоевский утверждал: «Во всем есть черта, за которую перейти опасно; ибо раз переступишь, воротиться назад невозможно». Я считаю, что писатель определенно прав. Человек, который хотя бы раз в своей жизни поддался искушению, перешёл черту дозволенного никогда больше не сможет жить без этого. Человеку свойственно меняться по жизни, создавать другой круг общения или переезжать в новый дом, но если человек покусится на саму свою сущность, внутреннее «я», ему уже никогда не стать прежним. За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы.

Я предлагаю вместе со мной постараться открыть смысл, который вложил в своё высказывание Фёдор Михайлович, взяв за основу всем известное произведение Н.В.Гоголя: «Портрет». В своём произведении сатирик повествует нам о жизни талантливого художника: «Молодой Чартков был художник с талантом, пророчившим многое; вспышками и мгновениями его кисть отзывалась наблюдательностию, соображением, шибким порывом приблизиться более к природе», который так неосторожно и можно даже сказать глупо потерял свой талант. В короткое время Чартков входит в моду: он пишет множество портретов, на которых рисует уже не людей, а лишь их копии, устраивающие заказчиков. С помощью своих «портретов-кукол» некогда бедный, но ужасно талантливый Чартков становится богаты человеком, принятым высшее общество. Теперь его речи о художниках, также как и его нрав, становятся резкими и высокомерными. Многие, знавшие Чарткова прежде, изумляются, как мог исчезнуть в нем талант, столь приметный вначале. Забывая наставления своего учителя который предостерегая его говорил: «Смотри, брат, -…- у тебя есть талант; грешно будет, если ты его погубишь. Но ты нетерпелив. Тебя одно что-нибудь заманит, одно что-нибудь тебе полюбится — ты им занят, а прочее у тебя дрянь, прочее тебе нипочем, ты уж и глядеть на него не хочешь. Смотри, чтоб из тебя не вышел модный живописец.». Но с появлением портрета, из головы художника улетучивается всё, что хоть как-то связывало его с прежней жизнью. Он важен, укоряет молодёжь в безнравственности, становится скрягой, искореняя в своей душе «себя настоящего». Проще сказать переходит черту, убивая в себе не только дар художника, но личность. С той стороны Чартков уже не возвращается, так и умерев в слепой ярости на тех, кто рисует душой, а не следую стандартам. Им овладевает страшная зависть, он принимается скупать лучшие произведения искусства. «К счастию мира и искусств, такая напряженная и насильственная жизнь не могла долго продолжаться: размер страстей был слишком неправилен и колоссален для слабых сил ее. Припадки бешенства и безумия начали оказываться чаще, и наконец все это обратилось в самую ужасную болезнь. Жестокая горячка, соединенная с самою быстрою чахоткою, овладела им так свирепо, что в три дня оставалась от него одна тень только. К этому присоединились все признаки безнадежного сумасшествия. Иногда несколько человек не могли удержать его. Ему начали чудиться давно забытые, живые глаза необыкновенного портрета, и тогда бешенство его было ужасно.».

В заключение мне бы хотелось сказать, что Михаил Федорович оказался очень точен, излагая свои мысли по поводу запретной черты. Я думаю, что мы убедились на примере жизни героя Гоголя, Чарткова, что обратной дороги нет и никогда ни будет. Во всяком случае без возвращения за своеобразную черту человек не сможет прожить свою жизнь.

1 Эпиграмма — небольшое сатирическое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо или общественное явление

2 Идея взята из книги Фефиловой Г.Е. Литература. 10 класс: I полугодие: планы-конспекты уроков / Г.Е.Фефилова. – Изд.2-е. – Ростов н/Д: Феникс. 2015. Предложенная ниже работа учеников собрана из ответов всех групп

3 Тема итогового сочинения 2015-2016 учебного года. Дальневосточный федеральный округ. Амурская область

14

12 вариантов

1. (338 слов) Н.В. Гоголь известен своей склонностью к мистике. Еще в ранних произведениях (сборнике «Вечера на хуторе близ Диканьки») много таинственного и загадочного. А «Петербургские повести» содержат в себе еще больше фантастических элементов. Однако за этой формой скрываются глобальные вопросы бытия. Гоголь отвечает на них, поэтому мое впечатление от повести положительное.
   Сюжет книги также интересен и оригинален. Художник Чертков покупает на последние деньги портрет ростовщика. В этом изображении осталась, видимо, часть черной души ее героя. Особенно живо выглядят глаза, которые начинают чудиться юноше везде. Ростовщик, сойдя ночью с картины (или это был только сон), указал бедному творцу на спрятанные в раме деньги, эта тысяча червонцев помогла рассчитаться с долгами и получить статус в свете, от которого появилась и творческая известность. Но светский живописец Чертков за славу и богатство отдал свой талант, став поверхностным художником, пишущим наиболее общие черты. Делец с картины погубил не только нового владельца портрета, при жизни его деяния были страшнее, он разорил многих. Коллега Черткова, художник-самоучка, видел в ростовщике духа тьмы, поэтому с радостью принял предложение нарисовать портрет. Однако чем лучше получалась работа, тем хуже становилась жизнь художника. Живописец избавляется от портрета, но и новым хозяевам он приносит одни несчастья. В конце повести портрет неожиданно пропадает. Кто знает, где сейчас скрывается это зло?

3. Повесть Н.В.Гоголя Портрет состоит из двух взаимосвязанных частей.
   Первая часть повести рассказывает зрителю о молодом художнике по фамилии Чартков, который однажды, зайдя в картинную лавку, обнаруживает удивительный портрет. На нем изображен старик в неком азиатском костюме, а сам портрет – старый. Но Чарткова просто поражают глаза старика с портрета: обладали странною живостью; и разрушали гармонию своей реальностью. Чартков покупает портрет и несет его в свой бедный дом. Между тем, мечта Чарткова – разбогатеть и стать модным живописцем. Дома он рассматривает портрет лучше, и видит, что теперь живы не только глаза, ни и все лицо, кажется, будто старик вот-вот оживет. Молодой художник ложится спать, и ему снится, будто старик вылез из своего портрета, и показывает мешок, в котором множество свертков с деньгами. Художник незаметно прячет один из них. Утром он действительно обнаруживает деньги. А что же происходит с главным героем далее? Чартков нанимает новую квартиру, заказывает о себе в газете похвальную статью и начинает писать модные портреты. Причем сходство портретов и
   заказчиков – минимальное, так как художник приукрашивает лица и убирает изъяны. Деньги текут рекой. Чартков сам удивляется, как он мог раньше придавать столько значения схожести и тратить столько времени на работу над одним портретом. Чартков становится модным, известным, его всюду приглашают. Академия художеств просит высказать его свое мнение по поводу работ одного молодого художника. Чартков собирается было раскритиковать, но вдруг видит, как великолепно творчество молодого таланта. Он понимает, что когда-то променял свой талант на деньги. И тогда им обладает зависть ко всем талантливым художникам – он начинает скупать лучшие картины с одной целью: придти и разрезать дома их на куски. При этом Чарткову постоянно мерещатся глаза старика с портрета. Вскоре он умирает, ни оставив после себя ничего: все деньги были потрачены на уничтожение прекрасных полотен других художников.
   Во второй части повести Портрет автор рассказывает об аукционе, на котором продается портрет старика. Все хотят купить странную картину, но прочих один человек, говоря, что портрет должен достаться ему, ведь он искал его давно. Человек, купивший портрет, рассказывает невероятную историю. Давным–давно жил в Петербурге некий ростовщик, отличавшийся от прочих возможностей ссудить какую угодно сумму денег. Но странная особенность – все, кто получал от него деньги, заканчивали жизнь печально. Некий юноша покровительствовал искусству и разорился. Занял денег у ростовщика, и вдруг стал ненавидеть искусство, стал писать доносы, везде видел надвигающуюся революцию. Его наказывают, ссылают и он умирает. Или – некий князь влюбляется в красавицу. Но жениться на ней не может, так как разорен. Обратившись к ростовщику, жениться на ней и становится ревнивцем. Как-то даже бросается на жену с ножом, но в итоге закалывает себя. Отец человека, купившего картину художником. Однажды ростовщик попросил изобразить его. Но чем дольше он рисует, тем больше отвращения испытывает к старику. Когда портрет оказывается нарисованным, ростовщик говорит, что теперь будет жить в портрете, вечером следующего дня умирает. В самом художнике происходит перемены: он начинает завидовать таланту ученика… Когда же портрет забирает приятель, художнику возвращается покой. Вскоре выясняется, что и приятелю портрет принес несчастье, и он его продал. Художник понимает, сколько беды может принести его творенье. Приняв, постриг в монахи, завещает сыну найти и уничтожить портрет. Он говорит: Кто заключает в себе талант, тот чище всех должен быть душою. Люди, слушающие рассказ, оборачиваются к портрету, но его уже нет – кто успел украсть его.
   Так заканчивается повесть Н.В.Гоголя Портрет.

5. Со временем, он заглушил все свои робкие попытки к сопротивлению выпускать халтуру, и, усыпив свою совесть, полностью окунулся в светскую жизнь, с ее многочисленными приемами в аристократических кругах, в праздности и лени. Постепенно он нажил себе немалое состояние, но потерял в себе искру божьего дара. Он добился славы и успеха, все с восторгом отзываются о его работах, в нем все больше проявляется тщеславие и высокомерие. Чартков с чувством собственного превосходства относится к молодым дарованиям. Он полностью превратился в обыкновенного ремесленника. И лишь однажды, увидев картину молодого неизвестного художника, он понял, что значит настоящий талант.
   Он пробует начать все сначала, но кисть уже не слушается его, продолжая идти по легкому, проторенному пути. Это приводит в ярость художника, в нем просыпается огромная зависть и эгоизм. Чартков тратит все свое накопленное состояние на покупку шедевров великих художников, и ожесточенно уничтожает эти гениальные произведения искусств.
   Непомерная зависть, алчность и тщеславие, погубили когда-то талантливого художника, и он умер, сойдя с ума.

   3 вариант

   Произведения Гоголя всегда были наполнены некой пеленой таинственности, мистики, которая тем или иным образом находила отражение в нашем мире, и в произведениях Гоголя в частности. Часто он обращался к темам предопределённости человеческой жизни, её никчемности, малой полезности, и случайности появления. Таким образом, Гоголь говорит о том, что вряд ли существует некое высшее создания, которое сотворило нас по своему образу и подобию, и что религия – это одно из самых явных проявлений мракобесия. Примером послужит произведение “Портрет”.
   В произведении автор рассказывает нам историю молодого художника, который не обделён талантом, однако обделён финансово, и еле сводя концы с концами, он приобретает таинственную картину на последние деньги, после покупки оной в его жизни начинают происходить довольно мистические странные события, которые приводят в итоге мальчика к неблагоприятному исходу. Таким образом, автор показывает нам, к чему могут привести необдуманные поступки и игры с потусторонним.
   По характеру же Чартков довольно добродушен, скромен, а главное трудолюбив, он старается любым способом добиться известности и материального благосостояния с помощью своего дела, к которому у него талант. Однако он часто лишается мотивации, что либо делать, которую ему возвращает его учитель и наставник, говоря о том, что у мальчика прекрасное будущее, и что только при упорной работе он достигнет всех тех высот, о которых он так мечтает.
   Но, даже при столь хороших качеств личности, парнем всё равно овладевает желание получить всё как можно быстрее, из-за чего он решает потратить деньги, которые получил от мистического портрета на приобретение популярности, он начинает скупать работы художников, впоследствии выдавая их за свои, что говорит о его лености, и это главная черта его характера – лень. Чартков хоть и талантливый человек, но он всё же очень ленивый, так как не делает практически ничего, дабы добраться до своей мечты, что и характеризует его как человека и как личность в целом. Вообще, это довольно частая проблема талантливых людей, ведь они попросту не хотят стараться достичь совершенства там, где у них уже есть какие-то навыки и талант, ведь природа всё сделала за них, зачем же им ещё стараться. Таким недугом страдал и Чартков, о чём нам говорит автор в произведении с помощью его образа. Таким образом, он мотивирует читателя делать что-то, пытаться достичь чего-то, а не просто сидеть на месте.
   Я считаю, что именно данные черты присутствовали в образе Чарткова в произведении “Портрет”.

7. Главной проблемой, которую Гоголь поднимает в повести «Портрет» является проблема выбора мнимого или истинного искусства. Решение этой проблемы писатель постарался найти в образах двух художников описанных на страницах произведения.
   В начале повести Гоголь знакомит нас с молодым художником Чартковым, который крутится возле картинной лавки. Его внимание привлекает очень старый портрет. Чарткову эта работа кажется неоконченной, но взгляд старика, изображенного на картине, словно околдовал художника и он покупает портрет за последние деньги.
   Стоит отметить, что Чартков был действительно талантливым художником. В свои работы он вкладывал частичку души. Каждую деталь молодой художник старался изобразить максимально реалистично. Он восхищался работами великих мастеров. Несмотря на свой талант, Чартков был очень беден и жил в нищете. Ему было не понятно, как другие художники, рисуя посредственные картины, зарабатывают большие деньги.
   Покупка портрета старика изменила жизнь молодого художника. Ночью ему приснился сон, в котором он увидел, как старик с портрета ожил. Он присел на кровать к Чарткову и начал пересчитывать какие-то свертки. На одном из них художник заметил надпись «1000 червонных». Этот момент показывает склонность Чарткова к искушению богатством и славой. Утром он действительно нашел сверток с деньгами. Часть денег художник тратит на полотна и краски, но, не устояв перед искушением, снимает роскошную квартиру на Невском проспекте и заказывает хвалебную статью в газете. После этого от клиентов не было отбоя. Чартков все также старается писать портреты максимально точно и естественно, но работы не нравятся клиента. Тогда он решать писать так, как хотят заказчики. Этим Чартков придает свой талант и теряет свое предназначение.

9. Сочинение на тему : Гоголь Н.В. Произведение “Портрет”
   Действие происходит в Питере. На Васильевском острове живет молодой, бедный, но талантливый художник Чартков. В лубочной лавке он покупает за двугривенный портрет неизвес-тного человека в штатском костюме неизвестного художника. Приносит домой. Ночью видит то ли сон, то ли явь: выходит человек из портрета, садится на его диван, считает завернутые в бумажку финансы, по 1000 червонцев, заворачивает и убирает обратно в полу платья. Один сверток Чартков прячет в чулан. Человек уходит обратно в портрет, потом возвращается и заби-рает позабытый сверток. Утро. Приходит домовладелица и квартальный требовать оплаты за жилье, а финансов у художника нет. Из картины вдруг выпадает сверток. Чартков платит, переезжает на Невский проспект, по-купает всякого барахла, и дает объявление в газету: “Хороший художник рисует портреты”. Приучается рисовать быстро и схематично, общие черты. Его хвалят. О прежнем желании – “Були бы финансы, я развивал бы свой талант” – он забыл. Глав-ной поставленной задачей Чарткова стало золото. Общество его любит, он бы-вает на пирах, балах. Но случайно в Академии искусств увидел гениальную картину, и не смог вручить ей оценку, заплакал и убе-жал. Пытается нарисовать нечто подобное, но рука его уже при-выкла к схематичному изображению. От злости начал он ску-пать все знаменитые картины и резать их ножом у себя дома. Общество его стало сторониться, так как он глядит на всех зло. У Чарткова начинается горячка, признан сумасшедшим. Когда он умер, то у него в квартире нашли изрезанные картины. Все имущество его пущено с аукциона, в том числе и порт-рет. Появляется художник Б. и рассказывает историю портре-та. Говорит, что он должен принадлежать ему. На окраине Пе-тербурга в Коломне жил ростовщик. Все, кому он давал в задолженность, становились несчастными. Отец художника Б. расписывал хра-мы. Ростовщик заказал ему свой портрет. Отец берется сделать портрет, но кисть сама выводит черные глаза ростовщика, их взгляд. Портрет не был закончен, а на следующий день ростов-щик умер. Отца настигло несчастье, хотел сжечь портрет, но его товарищ выпросил портрет себе.Отца настигло несчастье, хотел сжечь портрет, но его товарищ выпросил портрет себе. И с этих пор пошел портрет по рукам. Отец ушел в монастырь. Пока художник Б. говорил, пор-трет исчез. Ростовщик: “желтое лицо, высок, худ, дьявольские глаза” “Нарисуй, я буду существовать в портрете…”

11. Портрет – одна из повестей Николая Васильевича Гоголя, входящая в цикл «Петербургские повести». На мой взгляд «Портрет» выделяется на фоне остальных повестей не только оригинальным сюжетом, но и необычными героями.
    Одним из таких героев является ростовщик, чей портрет лежит в основе сюжета этой повести, но его тайна в большей степени остаётся загадкой, и лишь во второй части произведения Н. В. Гоголь описывает нам историю возникновения этого портрета, который является необычайно живым.
    Ростовщик – загадочный, уже довольно немолодой мужчина. О его происхождении известно очень мало, никто даже не знает откуда он родом и какое его имя. Он высокого роста, крепкий и смуглый: похож на грека или на индуса. Весь его образ овеян некой аурой, покрыт оболочкой, которая мешает добраться до его сущности. На том самом портрете, где художник-самоучка изобразил ростовщика, тот одет в азиатскую одежду, а его глаза вызывали не только восхищение, но и дрожь по всему телу. Ростовщик не имел ни жены, ни детей. Он жил только с одной служанкой в маленьком доме в Коломне, где в то время жили либо отставные генералы, либо их родственники, либо простые крестьяне. Но он не относился ни к одному из этих типов людей: во-первых, он был необычайно богат, а во-вторых он не имел родственников в Коломне.
    Про ростовщика ходили легенды: все люди, которые брали у него деньги взаймы в скором времени умирали либо обезумевали. Например, один государственный служащий навлек на себя гнев самой Императрицы. Если верить слухам, то ростовщик давал деньги под немыслимые проценты, которые мог умело завуалировать буквально в двух условиях, которые с виду кажутся совершенно приемлемыми.
    Ростовщик хотел увековечить себя, свою душу и свои несметные богатства, попросив местного художника нарисовать его портрет. Как вам уже известно, художник изобразил на портрете глаза, которые вселяли ужас и вгоняли в ступор почти всех людей, которые смотрели на этот портрет.

13. “Портрет” – это повесть о трагедии художника, познавшего радость вдохновенного творчества и не сумевшего и отстоять своё искусство перед жаждой обогатиться материально. Гоголь под маской фантастического случая показывает читателю истинную столицу России, какая она есть, весь Петербург, поражающий картинами противоречий и контрастов.
    В скрытом образе города воплощены все силы зла, он выражает весь трагизм русской действительности. Все его жители делятся на дельцов и людей, которые хотят ими стать. “Наш век давно уже приобрёл скучную физиономию банкира”, – замечает Гоголь в повести. Вообще Петербургский цикл собрал все несправедливости, которые творились в обществе, а “Портрет” стал воплощением борьбы с губительной алчностью.
    Для раскрытий действия повести Гоголь выбрал интересный приём. Произведение состоит из двух частей. В первой рассказывается о трагической судьбе и смерти героя, истинная причина которой покрыта для читателя загадкой. Во второй же автор объясняет таинственные обстоятельства и причины смерти Чарткова, ни говоря при этом о нём самом ни слова.
    Тема произведения выражена в названии – это загадочный портрет странного ростовщика. “Это уже не была копия с натуры, это была странная живопись, которою бы озарилось лицо мертвеца, вставшего из могилы”.
    Картина заставила одного художника загубить свой талант, другого – уйти в монастырь. Чтобы как можно прозрачнее показать читателю смысл повести, Гоголь заставляет портрет исчезнуть в самом конце. В первой редакции повести пропадала не картина, а образ старика с неё, но в окончательном варианте автор захотел сделать так, чтобы портрет снова был украден, чтобы нашёлся человек, который станет очередной жертвой ростовщика-азиата.
    Главная мысль повести – в том, что истинное служение искусству требует от человека нравственной стойкости и мужества, понимания высокой ответственности перед обществом за талант. Ни того, ни другого недоставало Чарткову.
    “Портрет” можно сравнить с “Моцартом и Сальери” Пушкина. Соблазнённый дьяволом, Чартков “узнал ту страшную муку, ..когда талант слабый силится высказаться в превышающем его размере и не может высказаться; ту страшную муку, которая делает человека способным на ужасные злодеяния.
    Им овладела ужасная зависть, зависть до бешенства”. Он узнал ту муку, которой мучился пушкинский Сальери. Но Сальери убил создателя музыки, сохранив способность наслаждаться его произведениями. А Чартков уничтожает “всё лучшее, что только производило художество”, стремясь уничтожить само искусство. Сальери совершил злодейство и этим погубил свой талант. Чартков погубил свой талант и свою душу и поэтому совершает злодейства.

15. Повесть Н.В.Гоголя Портрет состоит из двух взаимосвязанных частей.
    Первая часть повести рассказывает зрителю о молодом художнике по фамилии Чартков, который однажды, зайдя в картинную лавку, обнаруживает удивительный портрет. На нем изображен старик в неком азиатском костюме, а сам портрет – старый. Но Чарткова просто поражают глаза старика с портрета: обладали странною живостью; и разрушали гармонию своей реальностью. Чартков покупает портрет и несет его в свой бедный дом. Между тем, мечта Чарткова – разбогатеть и стать модным живописцем. Дома он рассматривает портрет лучше, и видит, что теперь живы не только глаза, ни и все лицо, кажется, будто старик вот-вот оживет. Молодой художник ложится спать, и ему снится, будто старик вылез из своего портрета, и показывает мешок, в котором множество свертков с деньгами. Художник незаметно прячет один из них. Утром он действительно обнаруживает деньги. А что же происходит с главным героем далее? Чартков нанимает новую квартиру, заказывает о себе в газете похвальную статью и начинает писать модные портреты. Причем сходство портретов и
    заказчиков – минимальное, так как художник приукрашивает лица и убирает изъяны. Деньги текут рекой. Чартков сам удивляется, как он мог раньше придавать столько значения схожести и тратить столько времени на работу над одним портретом. Чартков становится модным, известным, его всюду приглашают. Академия художеств просит высказать его свое мнение по поводу работ одного молодого художника. Чартков собирается было раскритиковать, но вдруг видит, как великолепно творчество молодого таланта. Он понимает, что когда-то променял свой талант на деньги. И тогда им обладает зависть ко всем талантливым художникам – он начинает скупать лучшие картины с одной целью: придти и разрезать дома их на куски. При этом Чарткову постоянно мерещатся глаза старика с портрета. Вскоре он умирает, ни оставив после себя ничего: все деньги были потрачены на уничтожение прекрасных полотен других художников.
    Во второй части повести Портрет автор рассказывает об аукционе, на котором продается портрет старика. Все хотят купить странную картину, но прочих один человек, говоря, что портрет должен достаться ему, ведь он искал его давно. Человек, купивший портрет, рассказывает невероятную историю. Давным–давно жил в Петербурге некий ростовщик, отличавшийся от прочих возможностей ссудить какую угодно сумму денег. Но странная особенность – все, кто получал от него деньги, заканчивали жизнь печально. Некий юноша покровительствовал искусству и разорился. Занял денег у ростовщика, и вдруг стал ненавидеть искусство, стал писать доносы, везде видел надвигающуюся революцию. Его наказывают, ссылают и он умирает. Или – некий князь влюбляется в красавицу. Но жениться на ней не может, так как разорен. Обратившись к ростовщику, жениться на ней и становится ревнивцем. Как-то даже бросается на жену с ножом, но в итоге закалывает себя. Отец человека, купившего картину художником. Однажды ростовщик попросил изобразить его. Но чем дольше он рисует, тем больше отвращения испытывает к старику. Когда портрет оказывается нарисованным, ростовщик говорит, что теперь будет жить в портрете, вечером следующего дня умирает. В самом художнике происходит перемены: он начинает завидовать таланту ученика… Когда же портрет забирает приятель, художнику возвращается покой. Вскоре выясняется, что и приятелю портрет принес несчастье, и он его продал. Художник понимает, сколько беды может принести его творенье. Приняв, постриг в монахи, завещает сыну найти и уничтожить портрет. Он говорит: Кто заключает в себе талант, тот чище всех должен быть душою. Люди, слушающие рассказ, оборачиваются к портрету, но его уже нет – кто успел украсть его.
    Так заканчивается повесть Н.В.Гоголя Портрет.

17. Главная тема повести «Портрет» — тема искусства, художественного творчества. Повесть начинается с описания картинной лавочки на Щукином дворе, где продаются картины, в которых видно только
    тупоумие, бессильная дряхлая бездарность, которая самоуправно встала в ряды искусств, тогда как ей место было среди низких ремесел…
    Итак, первая проблема, с которой мы сталкиваемся, — это проблема противостояния ремесла и искусства. Художник Чартков, человек, наделённый талантом, он стремится следовать природе искусства. Он пытается достичь высоты, но ему не хватает ремесла, «рисунок не строг, а подчас и вовсе слаб, линия не видна». Попытка добиться скорейшего результата толкает его следовать за модой. Внезапно разбогатев, он уже не хочет терять всего, что имеет, что его и губит. Погнавшись за деньгами и славой, он постепенно теряет свой талант. Для того чтобы писать портреты, удачно реализуемые за хорошие деньги, не надо быть творцом, надо быть циником. И вот Чартков, забывши о творчестве, «сделался модным живописцем»:
    Кто хотел Маркса, он в лицо совал Маркса; кто метил в Байрона, он давал ему байроновское положение и поворот.
    В итоге повести Чартков вышел в тираж, растерял талант. Он предпочел конъюктуру, деньги, творчеству, дающему духовное удовлетворение. Он не выполнил свое назначение в этом мире и был наказан нравственной гибелью, его сожгли собственные страсти. Гоголь дает нам и другой тип художника, художника, сумевшего сохранить и возвеличить свой талант, написавшего картину, так поразившую Чарткова. Этот человек «всем пренебрегал, все отдал искусству», и талант его претворился в гений. Чартков слепо копировал природу, этот же человек — творец.
    И стало ясно даже непосвященным, какая неизмеримая пропасть существует между созданием и простой копией с природы.
    И, наконец, третий, высший тип художника — художник, написавший портрет ростовщика. Он, в отличие от двух первых, занимался не светской живописью, а религиозной. В этом есть глубокий смысл, ведь искусство призвано отражать высшую реальность. Но в этой высшей реальности наряду с добром существует и зло; пропустив его через себя, невольно заражаешься им. Чтобы изображать духовные реалии, надо обладать огромной силой духа, иначе зло подчинит человека. Этот художник, написав портрет, на некоторое время потерял чистоту творчества.
    В картине…, точно, есть много таланта, но нет святости в лицах; есть даже, напротив того, что-то демонское в глазах, как будто бы рукою художника водило нечистое чувство.
    Человек, изображая зло, как бы дает ему возможность влиять на наш мир, открывает ему окно и тем самым совершает грех. Чтобы искупить этот грех и чтобы действительно подготовить свою душу для религиозного искусства, художник уходит в монастырь и ведет там жизнь подвижника. И только очистившись многолетними подвигами, он решается снова взяться за кисть, но служит уже не своему таланту и тщеславию, но Богу. И Бог помогает ему:
    Нет, нельзя человеку с помощью одного человеческого искусства произвести такую картину: святая, высшая сила водила твоею кистью, и благословение небес почило на труде твоем.
    Этот человек в самой последней части повести выступает в качестве резонера и высказывает тот взгляд на творчество, который был характерен для самого Гоголя:
    Спасай чистоту души своей. Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою. Другому простится многое, но ему не простится.
    Повесть «Портрет» – это творческое кредо самого писателя, и Гоголь высказывает мысль о том, что творчество — дело прежде всего духовное, и если ты встал на стезю, забудь о наживе, тщеславии, руководствуйся только провидением, следуй указаниям божьей искры.

19. Утром к Чарткову пришли хозяин жилья с квартальным надзирателем, чтобы узнать, когда юноша отдаст деньги за жилье. Во время разговора квартальный, осматривая портрет старика, повредил раму картины, и на пол упал один из приснившихся художнику свертков.
    На полученные чудесным образом деньги Чартков покупает новую одежду, снимает прекрасную квартиру и дает объявление в газету о том, что готов писать картины на заказ. Первыми к нему приходят богатая дама с дочерью Лизой. Женщина просит убрать «дефекты» лица дочери и в итоге довольная покупает недоработанный эскиз лица Психеи, приняв его за портрет Лизы.
    Чартков становится известным в городе художником, его любят в высшем свете. Он научился рисовать портреты механически, искажая черты лиц, изображая не реальных людей, а заказные маски.
    Как-то на выставке Академии Художеств Чарткова попросили оценить картину его давнего приятеля. Герой хотел высказать критические замечания, но картина была настолько искусно написана, что он потерял дар речи. Только теперь Чартков понял, насколько бездарные картины он рисовал. Герой пытается создать что-то действительно стоящее, но у него ничего не выходит. Чартков приказывает выбросить портрет старика, но это не помогло.
    Завидуя другим художникам, герой потратил все свои богатства на покупку картин, а дома резал их и топтал ногами, смеясь. «Казалось, в нем олицетворился тот страшный демон, которого идеально изобразил Пушкин». Постепенно художник впал в безумие – ему везде мерещились глаза старика с портрета, и он умер.

    Часть 2

    Самый разгар аукциона. На кону портрет «какого-то азиатца» с «необыкновенной живостью глаз». Внезапно в торги вмешивается один из посетителей – молодой художник Б. Юноша сообщает, что имеет особое право на это картину и рассказывает историю, случившуюся с его отцом.
    Когда-то в Коломне жил ростовщик, который всегда мог снабдить нужной сумой денег любого человека в городе. Казалось, что он предлагал выгодные условия, но в итоге людям приходилось платить «непомерные проценты». Однако самым странным было то, что все, кто брал у него в займы, «оканчивали жизнь несчастным случаем» – молодой вельможа сошел с ума, а благородный князь чуть не убил собственную жену и покончил жизнь самоубийством.
    Как-то отцу художника Б. заказали изобразить «духа тьмы». Мужчина считал, что идеальным прототипом стал бы ростовщик, и вскоре тот сам пришел к художнику с просьбой нарисовать его портрет. Однако чем дольше мужчина рисовал, тем большее отвращение у него вызывала работа. Когда художник сказал о своем намерении отказаться от заказа, ростовщик бросился к нему в ноги и начал умолять закончить портрет, так как только от этого зависит, останется ли он в мире. В испуге мужчина убежал домой.
    Утром служанка ростовщика принесла художнику недописанный портрет, а вечером он узнал, что ростовщик скончался. С тех пор характер мужчины изменился, он начал завидовать молодым художникам. Как-то, соревнуясь с собственным учеником, художник нарисовал картину, на которой «всем почти фигурам придал глаза ростовщика». В ужасе мужчина хотел сжечь злополучный портрет, но его у него забрал приятель. Сразу после этого жизнь художника наладилась. Вскоре он узнал, что и приятелю портрет не принес счастья и тот отдал его племяннику, который, в свою очередь продал полотно какому-то собирателю картин.
    Художник понял, какую страшную вещь совершил, когда у него умерли жена, дочь и сын. Отдав старшего сына в Академию Художеств, мужчина уходит в монастырь. Много лет он не писал картин, отмаливая свой грех, но в итоге его уговаривают написать Рождество Иисуса. Увидев готовую картину, монахи были поражены мастерством художника и решили, что его кистью водила «святая высшая сила».
    После окончания академии художник Б. навещает отца. Тот благословляет и наставляет сына, говоря, что, что художник-создатель должен во всем уметь находить внутреннюю «мысль». Прощаясь, отец просит найти портрет ростовщика и уничтожить его.
    Когда художник Б. заканчивает свой рассказ оказывается, что картина пропала. Видимо, ее кто-то украл.

    Заключение

21. Повесть «Портрет» была написана Николаем Васильевичем Гоголем в 1842 году. Автор использует традиционный мотив: деньги, Богатство в обмен на душу. Она затрагивает многие проблемы: борьба добра и зла в душе человека, власть денег над человеком, но самая главная – проблема назначения искусства (искусство истинное и мнимое). Повесть состоит из двух частей, в каждой из которых присутствует художник.
    В первой части рассказывается о молодом живописце Чарткове. Это очень талантливый, но в тоже время бедный человек. Он восхищается талантом великих художников; его обижает то, что модные художники, рисующие свои картинки, получают огромные деньги, а он должен сидеть в нищете. Но тут с ним приключается странная история. Однажды он зашел в картинную лавку и увидел необычный портрет. Портрет был очень старый, на нем был изображен старик в азиатском костюме. Портрет сильно заворожил Чарткова. Старик притягивал его к себе; глаза его были особенно выразительны – они глядели на него, как настоящее. Молодой художник, сам не ожидая того, купил эту картину. После этого с Чартковым приключилась странная ситуация: ночью ему приснился сон, что старик вылез из картины и показал ему мешок с деньгами. Это говорит о том, что наш молодой художник жаждет богатство и славы, что-то уже в нем есть демоническое в душе. Тут проснувшись, он на иву обнаруживает деньги, которых бы хватило ему на три года. Чартков решает, что лучше потратить их на холсты и краски, то есть на благо своему таланту. Но его притягивает искушение: он срывается и начинает покупать множество не нужных ему вещей, снимает квартиру в городе и покупает себе славу в виде похвальной статьи в газете. Он изменил себе, своему таланту, зазнался; он не обращает никакого внимания на людей, которые когда-то занимали важное место в его жизни, включая учителя, который давал ему совет: “У тебя есть талант; грешно будет, если ты его погубишь. Смотри, чтобы из тебя не вышел модный живописец…». Статья в газете произвела фурор: люди так и бежали к нему, прося нарисовать их портрет, требуя то того, то другое. Чартков изменил своей душе и сердцу. Теперь он рисовал не так естественно, более схоже с портретируемым человеком, а так как просили его клиенты: «один требовал себя изобразить в сильном, энергическом повороте головы; другой с поднятыми кверху вдохновенными глазами; гвардейский поручик требовал непременно, чтобы в глазах виден был Марс…». После этого мнение художника полностью изменяется, он удивляется, как он мог раньше придавать столько значения схожести и тратить столько времени на работу над одним портретом: «Этот человек, который копается по нескольку месяцев над картиною, по мне, труженик, а не художник. Я не поверю, чтобы в нем был талант. Гений творит смело, быстро…, утверждал, что прежним художникам уже чересчур много приписано достоинства, что все они до Рафаэля писали не фигуры, а селедки… Микель-Анжел хвастун…». Чартков становится модным и известным богачом. Секрет его успеха прост – угождение самолюбивым заказам и отход от подлинного искусства. Однажды его попросили высказать свое мнение по поводу работ одного молодого художника. Чартков собирался раскритиковать его картины, но вдруг видит, как великолепно творчество молодого таланта. И тут тот он понимает, что обменял свой талант на деньги. Тогда-то им овладевает зависть ко всем художникам – он скупает и портит их картины. Вскоре он сходит с ума и умирает.
    Во второй части повести рассказывается о совершенно другом художнике. На аукцион приходит молодой человек и говорит, что он хочет забрать портрет старика, который по праву должен принадлежать ему. Тут этот молодой бедный художник рассказывает историю о неком ростовщике. Он был необыкновенно богат и мог любому занять денег. Но каждый человек, бравший у него в займы, заканчивал свою жизнь печально. Однажды этот ростовщик попросил нарисовать его портрет. Портрет принялся рисовать отец художника, рассказывающего историю. Но с каждым днем он испытывал отвращение к ростовщику, ибо его глаза на картине были очень выразительны, словно живые. Вскоре ростовщик умер. Художник понял, что совершил большой грех, нарисовав портрет ростовщика, ведь с каждым, кому он попадался в руки, случалось несчастье. Он становится отшельником, уходит в монастырь. Вскоре он нарисовал икону Рождество Иисуса, пробыв многие годы здесь. Таким способом он исцелил свою душу: «Нет, нельзя человеку с помощью одного человеческого искусства произвести такую картину: святая высшая сила водила твоей кистью, и благословенье небес почило на труде твоем». После этого он завещает своему сыну – молодому художнику уничтожить портрет, который он когда-то нарисовал, портрет самого дьявола.
    Таким образом, мы видим в поэме двух совершенно разных художников, судьбы которых связаны одним портретом. Но в первом случае художник проходит путь от таланта к гибели, а во втором – путь от совершения греха к добру. Гоголь говорит об ответственности художника за свое творение; главная цель живописца – «пробуждать чувства добрые». Автор показывает читателю, каким должен быть настоящий художник: «кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою».

( 3 оценки, среднее 3.33 из 5 )