Несколько лет поэт был в апогее славы ошибка

Государственное
бюджетное профессиональное

образовательное
учреждение Краснодарского края

«Армавирский
юридический техникум»

ЗАДАНИЯ 
ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

с
использованием программы «АСТ-тест»

по
дисциплине БД
01. Русский язык

 специальности
21.02.05.

Земельно-имущественные
отношения

Подготовила
преподаватель

АбелянА.А.

Рассмотрена и
утверждена

на заседании ЦМК

общих гуманитарных
дисциплин

 «         »                     
2016 г. 

Протокол №             

Председатель ЦМК

2016-2017
уч. год

Пояснительная записка.

Тесты
по русскому языку для студентов 1 курса ГБПОУ КК АЮТ для всех специальностей 
составлены на основании следующих пособий:

Русский
язык. Экспериментальная итоговая аттестация. Типовые тестовые задания./ 8
класс/Е.В.Петрова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008;

Русский
язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (по новой форме). Практикум
по выполнению типовых тестовых заданий./ С.Ю. Иванова. – М.: Издательство
«Экзамен», 2008;

ЕГЭ -2009: Русский язык.
Сборник заданий/ С.И. Львова, И.П. Цыбулько. – М.: Просвещение, Эксмо, 2006 .

В
состав теста входит 11заданий.Тесты проверяют следующие элементы знаний:
фонетику, орфографию, пунктуацию, синтаксис, морфологию, стилистику, культуру
речи, а также проверяют умения студентов понимать и интерпретировать текст,
способность видеть и разграничивать морфологические, синтаксические,
орфографические, пунктуационные элементы языка.

 Задания представляют собой
задания с выбором ответа.

Шкала оценивания знаний по
тесту

Количество баллов	Оценка
16-18	«5»
12-15	«4»
8-11	«3»
0-7	«2»

Работа рассчитана на один
урок

Контрольная работа по дисциплине Русский язык

для проверки знаний студентов 1 курса

Земельно-имущественные отношения.

               Вариант №1

Задание 1.       Укажите
слова с ударением на втором слоге

1. клаксон, 2. крепишь, 3. мозаичный, 4. обняла, 5.
щавель, 6. чужды, 7. нек­ролог,                     8.
несколько директоров

Задание 2.Укажите  слова, в которых
согласные перед Е произносятся твердо

1.
академия, 2. кредо, 3. дезертир, 4. декор, 5. интеркосмос, 6. кортеж, 7.
термометр,           8. патент

Задание 3. Укажите
предложения с речевой ошибкой

1.
В этом месте море более глубже.

2.
ГНИ сообщило об изменениях в налоговом законодательстве.

3.
На перекрестке остановилось желтое такси.

4.
На кафедру требуется секретарша.

5.
Он был больной ангиной.

6.
Приход геодезиста был весьма своевременен.

7.
Ради ее он готов был на все.

Задание 4. Укажите 
правильную форму множественного числа существительных

1. вееры,
2. кадастра, 3. желоб, 4. катеры, 5. редактора, 6. сторожа, 7. прожекторы, 8.
окорока.

Задание 5. Укажите 
нужное слово в словосочетании (предложения не переписывать).

1.
Группа экспериментальных работников а) изготовила – б) приготовила 
нестандартные штампы и резцы для последующей обработки деталей. 2. Регистрация
а) командировочных -б) командированных производится в вестибюле. 3. Продажа
посадочного материала владельцам  а) кооперативных – б) кооперированных
участков производится только по представлении налоговых справок. 4. Размеры  а)
оплаты – б) платы за ремонт бытовых электроприборов определены действующим
прейскурантом. 5. В районах жилой  а) застройки – б) постройки комплексное
благоустройство стало главным. 6. В кузове грузовика может  а) поместиться – б)
разместиться четыре легковые машины. 7. В новых районах столицы будут открыты
а) специальные – б) специализированные магазины по продаже мебели.

Задание 6. Укажите 
случаи лексической  несочетаемости.

1. а)
допустить ошибку, б) допустить грубость, в) допустить недоделки, г) допустить
неосведомленность, д) допустить дефекты, е) допустить низкое качество изделий.

2. а)
оказать содействие, б) оказать доверие, в) оказать дружбу, г) оказать
воздействие, д) оказать грубость, е) оказать невнимание, ж) оказать возражение.

3. а)
проявить заботу, б) проявить желание, в) проявить дисциплину, г) проявить
энергичность, д) проявить медлительность, е) проявить уважение, ж) проявить
грубость, з) проявить порядок, и) проявить равнодушие.

Задание 7. Укажите
словосочетания с правильными формами числительных

1.
четыреста пятьдесят трех полотенец  

2.
тремястами восьмьюдесятью рублями

3.
о двести сорока четырех солдатах

4.
к ста семидесяти восьми страницам

5.
на сто двух километрах

6.о
девяноста трех мешках

7.
к сорок одному кусту

8.
у сорока пяти спортсменов

Задание 8. Укажите
предложения с нарушением норм употребления однородных членов

1.
Жизнь героя до встречи с незнакомцем протекала незаметно и совершенно
спокойная.

2.
К экологической катастрофе может привести не только использование устаревшего
оборудования, но и непрофессионализм управленцев.

3. Дети читали только французские книги, особенно Софья.

4. Бывалый турист ориентируется по звездам, кронам деревьев, мху
на стволах и многим другим приметам.

5.
В тяжелом положении страны виноваты как правые политики, так и крайне  левые.

6.
В нашем отеле было много приезжих и иностранцев.

7.
Существуют особенности употребления единственного и множественного числа.

8.
Мы побывали не только в литературном, но и в историческом музеях.

Задание 9. Определите стиль текста

Густейший снег шел четырнадцатого декабря 1918 года и
застилал Город. А в верстах в восьми от
предместья Города, на севере, в сторожке, зава­ленной наглухо белым снегом, сидел штабс-капитан. На столике лежала
краюха хлеба. В печке догорал огонек. Кругом
капитана, верст на пять, не было ничего, кроме тьмы, густой мете­ли и
сугробов. Еще час просидел штабс-капитан, а
потом вышел в снежную тьму. Очень сильно
мело, крутило и вертело, и капитан тыкался в холодном визге метели, как слепой…
Так, утопая в снегу, он дошел до шоссе, ведущего в Город…

1. художественный

2.
официально-деловой

3.
публицистический

4. научный

5. разговорный

Вариант № 2

Задание 1. Укажите слова с ударением на первом слоге.

1. верба, 2. вчистую, 3. быстра, 4. взялась, 5.
вогнутый, 6. добела, 7. добыча, 8. дышащий.

Задание 2. Укажите  слова, в которых
под ударением произносится звук Э, соответствующий в правописании букве Е.

1.
гололедица,  2. полегший,  3. гренадер, 4. можжевельник, 5. крестный (отец), 6.
никчемный, 7. недоуменный, 8. маневренный.

Задание 3.       Укажите
существительные мужского рода.

1.
пенсне, 2. Батуми, 3. цеце, 4. хинди, 5. сирокко, 6. алоэ, 7. колибри, 8. кюре.

Задание 4.      Укажите 
существительные, имеющие в родительном падеже мно­жественного числа нулевое
окончание.

1.
грабли, 2. опилки, 3. сумерки, 4. заморозки, 5. ясли, 6. плечи, 7. свечи, 8.
носки.

Задание 5. Укажите
правильный вариант словосочетания.

1. Герой все время находится в ( а) подвесном, б)
подвешенном)  состоянии.

2. Борьба за ( а) выживание,  б) выживаемость).

3. Барин-то ваш ( а) представился,  б) преставился).  Нет
теперь у  вас барина.

4. Перенесемся  во дворец ( а) прокуратуры,  б)
прокуратора)  Иудеи Понтия Пилата.

Задание 6. Укажите 
устойчивые словосочетания и фразеологизмы, в которых нарушена лексическая
сочетаемость.

        
1. играть главное  значение, 2. тянуть лямку, 3. мерить под одну гребенку, 4.
ставить вопрос углом, 5. попасть впросак, 6. предпринять меры, 7. вверх
тормашками, 8. кот поплакал.

Задание 7. Укажите  словосочетания с
ошибочным согласованием слов.

1.
новое кафе-столовая, 2. известная скульптор, 3. непромокаемая
плащ-палатка,           4.новый платье-костюм, 5. российский ИТАР-ТАСС, 6.
известный АЭС, 7. современный ГЭС.

Задание 8. Укажите  предложения с
ошибками в употреблении деепричастного оборота.

1.
Возвращаясь с выставки, ему пришлось заглянуть в библиотеку.

2.
Замедляя скорость, мы увеличиваем время пути.

3.
Применяя оба рассмотренных здесь способа соединений, любые из указанных в
таблице элементов могут быть использованы для питания батареек.

4.
Подъезжая к дому, собаки встретили нас громким лаем.

5.
Не прекращая буксовать, машина вся тряслась и рычала.

6.
Рассматривая редакционную почту, его внимание привлекло письмо одного студента.

Задание 9. Укажите стиль текста.

По сведениям Гидрометцентра завтра в Москве ожидаются
снегопад и ме­тель. Возможны заносы на дорогах. Температура воздуха минус 18-20
°С.

1. художественный

2.
официально-деловой

3.
публицистический

4. научный

5. разговорный

Вариант № 3

Задание 1. Укажите
правильный вариант ударения.

1. а) жАлюзи – б) жалюзИ  2. а) диспАнсер
– б) диспансЕр 3. а) ждАла – б) ждалА   5. а) премирОванный – б) премИрованный
6. а) принУдить – б) принудИть 7. а) зАвидно – б) завИдно 8. а) каталОг – б)
катАлог 9. а) обеспЕчение – б) обеспечЕние 10 а) гастронОмия – б) гастрономИя
11. а) щавЕль – б) щавЕль

Задание 2. Укажите,
в каком ряду ударение НЕ  выполняет смыслоразличительную функцию.

1. ирис – ирис, 2. атлас – атлас, 3. обух
– обух, 4. клубы – клубы, 5. добыча – добыча.

Задание 3.
Укажите существительные а) среднего рода, б) мужского рода, в) женского рода,
г) общего рода.

1. пальто, 2.
конферансье,  3. молодец,  4. Баку, 5.протеже, 6. сластена, 7. какаду, 8.
черта, 9. пюре, 10. ОМОН, 11. городишко, 11. салями, 12. воскресенье,  13.
диван-кровать, 14. Волга-матушка, 15. пони, 16. Замбези, 17. МИД, 18. ДТП, 19.
егоза, 20. врач, 21. ябеда, 22. шампунь, 23. мигрень, 24. мозоль.

Задание 4. Укажите
существительные, которые  употребляются только в форме единственного числа.

1.    дружба, 2.
учительство, 3. здание, 4. молоко, 5. чулок, 6. планетарий, 7. йогурт, 8.
семья, 9. листва, 10. молодежь.

Задание 5. Укажите
неверный вариант записи фамилий.

Конфеты от…

1.      Татьяны
Иванченко

2.      Елены
Кучук

3.      Михаила
Пармут

4.      Евгения
Милых

Задание 6. 
Укажите соответствие между иностранным словом и его русским синонимом.

1. Инновация                                    А.Ограничение

2. Паритет                                         Б.
Законность

3. Нонсенс                                        В.
Нововведение

4. Легитимность                               Г.
Равенство

                                                           Д.
Нелепость

Задание 7. Укажите
соответствие между фразеологизмом и его значением.

1. Гол как сокол                               А.
Безмятежность, спокойствие

2. Без царя в
голове                         Б. Причина ссоры

3. Яблоко раздора                            В.
Неразбериха

4. Тишь да гладь                               Д. 
Очень глуп, недалек

                                                           Г.
Очень бедный человек

                                                           Е.
Беспорядок

Задание 8. Укажите
предложения с речевой ошибкой.  

1. Сегодня
холодно, поэтому я одела шубу.

2. Мы купили  пять
килограммов бананов.

3. В личной жизни
я потерпел полное фиаско.

4. Ребенок
держался за коляску обоими руками.

5. В углу стояло
несколько кочерёг.

6. Марина
приобрела моющиеся обои.

7. Выполняя
задания, студенты обращались к справочной литературе.

8. Прочитав книгу,
потом долго думается о ней.

Задание 9. Укажите
стиль текста.

            Дальнейшую
космическую историю американской аэронавтики будут творить так называемые
пилотируемые исследовательские корабли. Их различные варианты уже на протяжении
нескольких лет разрабатывают ведущие аэрокосмические компании США. Основные
концепции такого корабля, предложенные специалистами, оказались не новыми: они
взяли за основу создания шатла будущего конструктивные особенности российского
«Союза».

 1. художественный

 2.
официально-деловой

 3.
публицистический

 4. научный

 5. разговорный

Вариант 4

Задание 1. Укажите правильный вариант
ударения.

1. а) олигАрхия  б) олигархИя, 2.  а) доУг
б) дОсуг, 3. а) бензопрОвод б) бензопровОд,  4. а) заврАлась  б) завралАсь, 5.
а) избАловать  б) избаловАть, 6.а) заклеИть б) заклЕить, 7.а) завсегдАтай           б)
завсегдатАй, 8. а) зАвидно б) завИдно, 9. а) тОлика б) толИка, 10. а) ломОта б)
ломотА.

Задание 2. Укажите, в каком ряду ударение
НЕ выполняет смыслоразличительную функцию.

1.    угОльный –
Угольный, 2. квАртал – квартАл, 3. вИдение – видЕние, 4. мУка – мукА, 5. Ирис –
ирИс

Задание 3. Укажите аббревиатуры,
относящиеся к мужскому роду.

1. МГУ                                                          6.
АиФ

2. МИД                                                          7.
АЗС

3. ДТП                                                           8.
ТЮЗ

4. вуз                                                             
9. ГИБДД

5. ОМОН                                                      
10. ФСБ

Задание 4. Укажите существительные 
женского рода (слова приведены во мн. ч.).

1. манжеты                                        7.
банкноты

2. туфли                                             8.
кроссовки

3. ботинки                                         9.
ножницы

4. шампуни                                       10.
брюки

5. томаты                                           11.
колени

6. георгины                                       12.
бакенбарды

Задание 5. Укажите предложения с речевой
ошибкой.

1. Надо уделять  заботу малышам.

2. На улице было холодно, поэтому Миша
надел шапку.

3. Все поэты уделяли особое значение этой
теме.

4. Это произведение писателя актуально и в
наши дни.

5. Молодежь – авангард поколения.

Задание 6. Укажите просторечный вариант
употребления слов

1.     
баксы,
2. ксива, 3. тубаретка, 4. колидор, 5. механизация.

Задание 7. Укажите неправильный вариант
употребления фамилий

Я читал книги …

1. Этель ЛилианВойнича

2. Любовь Кабо

3. Владимир Войнич

4. Вальтера Скотта

5. Франсуаза Саган

6. Эрих Мария Ремарк

7.  Александра Пушкина

Задание 8. Укажите предложения с
правильным употреблением деепричастного оборота.

1. Обучив лошадь всем премудростям
выездки, можно было выходить на соревнование.

2. Прочитав подобную клевету, у меня
затряслись руки.

3. Гордо подняв голову, она вышла из
комнаты.

4. Решив задачу. Началось обсуждение хода
решения.

5. Войдя в аудиторию, соблюдается тишина.

Задание 9. Определите стиль текста.

После назначения Фийон выпустил коммюнике, в котором вновь заверил
французов в своей преданности Саркози. «После трех с половиной лет смелых
реформ, проводимых, несмотря на международный экономический и финансовый
кризис, я под руководством главы государства и с решимостью начинаю работу на
новом этапе. Он должен позволить нашей стране ускорить экономический рост для
поддержки рабочих мест, укрепить солидарность и обеспечить безопасность всех
французов», — заявил премьер, который с мая 2007 года возглавлял два
правительства Франции.

1. художественный

2.
официально-деловой

3.
публицистический

4. научный

5. разговорный

Вариант 5

Задание 1. Укажите, в каких рядах ударение
во всех словах падает на второй слог.

1. Ждала, диагноз, намерение. 2.
Подкралась, доверху, каталог. 3. Документ, заняла, инструмент. 4. Углубить,
языки, украдут. 5. Погнутый, прибыл, упадут. 6. Выключить, заперлась, сорвала.
7. Красивее, прислала, агент. 8. Начали, родилась, йогурт

Задание 2. Укажите ряды, в которых не все
слова являются синонимами.

1. Подарок, дар, подношение, презент,
гостинец

2. Поэт, стихотворец, пиит, певец, лауреат

3. Нарядиться, разодеться, разрядиться,
расфрантиться, расфуфыриться

4. Объединение, союз, ассоциация,
федерация, альянс

5. Ходатайствовать, просить, хлопотать,
канючить

6. Спрятаться, затаиться, схорониться,
укрыться

7. Перегнать, опередить, превзойти,
обставить

8. Пленять, очаровывать, прельщать,
покорять

Задание 3. Укажите, в каких рядах все
слова имеют нулевое окончание.

1. Вбок, вброд, ввысь. 2. Вверх, вдаль,
взлет. 3. Ввоз, вздох, взгляд. 4. Вниз, вдоль, взмах. 5. Гербарий, коров,
босиком. 6. Суффикс, смелость, рощ. 7. Углей, олений, разбросав. 8. Гуманист,
ранить, другой

Задание 4. Укажите предложения, в которых
слово употреблено в несвойственном ему значении

1. В филармонии состоялся единственный
концерт Венского камерного оркестра

2. Приготовление касты в странах Востока
является священной обязанностью жрецов

3. Ночью Васька ушел и уже больше не
возвращался – как в воду канул

4. Актер блистал в гротесковых ролях,
играя шутов, юродивых, скупцов, негодяев

5. Фрегат втянули в гавань и ввели в док

6. Его первая жена умерла, но в памяти
мужа она была вечной идиллией красоты

7. В национальном округе доминируют жители
коренной национальности

8. Политик персонифицирует в себе все
негативные качества финансового капитала

Задание 5. Укажите, в каких рядах все
имена существительные мужского рода.

1. Каракуль, портфель, хворь, водевиль. 2.
Скальпель, текстиль, бинокль, мигрень. 3. Пасквиль, дактиль, вензель, глазурь.
4. Тюль, рояль, вестибюль, шампунь. 5. Кофе, атташе, лебедь, манго. 6. Авеню,
пенальти, алоэ, крупье. 7. Кольраби, харакири, иваси, бра. 8. Рококо, нашатырь,
банкнот, рейс

Задание 6. Укажите правильный вариант
формы дательного падежа числительного  500

1. пятьсот. 2. пятисот. 3. пятистам. 4.
пятьюстами. 5. пятистах

Задание 7. Укажите предложения с
неправильным употреблением деепричастных оборотов.

1. Прочитав вторично рукопись, мне
думается, что она нуждается в доработке

2. Убежав из дома, мальчик был вскоре
найден родителями

3. Имея право выбирать оружие, жизнь его
была в моих руках

4. Идея строительства тоннеля обсуждается
уже давно, не приводя, однако, к конкретным результатам

5. Возвращаясь домой, нам стало грустно

6. Спрыгнув с подножки трамвая, у меня
спала сумка

7. Придя домой, уже стемнело

Задание 8. Укажите, в каких рядах нет
ошибок в построении словосочетании.

1. Согласно пословице, прикоснуться к
горячей плите

2. Коснуться проблем, скучаю за тобой

3. Различать союзы, преимущество надо мной

4. Директор училища, заведующий аптеки

5. Критиковать за ошибки, уделять внимание
на детали

6. Обвинять за растрату, отдел кадрами

7. Отметить достоинства, скучаю по вас

8. Оплата за проезд, основываться на
фактах

Задание 9. Укажите стиль текста

На черной воде плавала громадная птица.
Оперение ее переливалось лимонным и розовым цветом. К голове был как будто
приклеен клюв с кожаным красным мешком.

1. публицистический

2. официально-деловой

3. разговорный

4. научный

5. художественный

Вариант 6.

Задание 1. Укажите, в каких рядах ударение
во всех словах падает на третий слог.

1. Библиотека, ветеринария, плесневеть. 2.
Хозяева, избрала, подбодрить. 3. Призывник, отключиться, ненадолго. 4.
Подождала, разорвалась, приобретение. 5. Надорвалась, изобретенный, определит.
6. Недолила, отобрала, разобралась. 7. Изорвалась, отозвала, рассредоточение.
8. Заперта, псевдоним, мозаичный

Задание 2. Укажите
существительные, которые заканчиваются на -ОВ в
родительном падеже множественного числа.

1. помидор…, 2. ампер…, 3.
сапог…, 4. рельс…, 5. карат…, 6. башкир…, 7. таджик…, 8. грамм…,  9. абрикос…,
10. байт…

Задание 3. Укажите, в каких рядах НЕ все
фразеологические обороты являются синонимами.

1. Два сапога пара, одного поля ягоды,
одним лыком шиты

2. Душа уходит в пятки, душа в душу, душа
нараспашку

3. Выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы

4. Прощупывать почву, закидывать удочки, пускать
пробный шар

5. Яблоку негде упасть, пальцем негде
ткнуть, как сельдей в бочке

6. Хоть отбавляй, куры не клюют, через
край

7. Тертый калач, стреляный воробей, гусь
лапчатый

8. Хоть шаром покати, ни кола ни двора, ни
ложки ни плошки

Задание 4. Укажите, в каких рядах нарушены
нормы сочетаемости слов.

1. Предпринять попытку. 2. Принимать
чью-либо точку зрения. 3. Нанести урон. 4. Жилое законодательство. 5.
Баллотироваться депутатом. 6. Оплатить за товар. 7. Принимать меры воздействия.
8. Броситься наперерез машине

Задание 5. Укажите, в каких рядах все
имена существительные среднего рода.

1. Интервью, пенальти, бра, манго. 2.
Регби, пенсне, щупальце, бренди. 3. Эсперанто, цеце, такси, авторалли. 4.
Рококо, рефери, портье, вето. 5. Варьете, боржоми, фойе, табу. 6. Пенальти,
харакири, лье, конферансье. 7. Кофе, яблоко, жюри, крупье. 8. Досье, алоэ,
бюро, кашне

Задание 6. Укажите правильный вариант
формы родительного падежа числительного 200

1. двести, 2. двухсот, 3. двумстам, 4.
двумястами, 5. двухстах

Задание 7. Укажите, в каких примерах
неверно задан вопрос от глагола к зависимому слову.

1. Негодовать (против чего?). 2.
Руководить (кем? чем?). 3. Тревожиться (о ком? о чем?). 4. Содействовать (кому?
чему?). 5. Возмущаться (чем?). 6. Упрекать (в чем?). 7. Беспокоиться (за что?
за кого?). 8. Порицать (за что?)

Задание 8. Укажите правильный вариант.

1.   
а)
Летайте на самолетах Аэрофлота. б) Летайте самолетами Аэрофлота.

2.   
 а)
Когда я еду на поезде, обычно сплю. б) Когда я еду поездом, обычно сплю.

3.   
 а)
Эта деревня находится на расстоянии пяти километров от города. б) Эта деревня
находится на расстоянии пять километров от города. в) Эта деревня находится на
расстоянии в пять километров от города.

4.   
а)
Дорога проходила между домов. б) Дорога проходила между домами.

5.   
а)
Я могу выполнить эту работу только при помощи преподавателя. б) Я могу
выполнить эту работу только при с помощью преподавателя.

Задание 9. Укажите стиль текста

По-настоящему
сильный человек – всегда добрый. Я пришел к этому выводу после одного случая,
происшедшего со мной. Вот как было дело. Однажды к нам в секцию пришел
новенький парнишка. Не помню точно, но чем-то он мне, видите ли, не понравился.
Новичок, конечно, ничего не умел, и я решил ему это доказать. Подошел тренер,
отвел меня в сторону:

— Ты сильный. Зачем же ты на слабого?

У меня даже уши покраснели. И, правда,
зачем?

1. публицистический

2. официально-деловой

3. разговорный

4. научный

5. художественный

Вариант 7.

Задание 1. Укажите правильный вариант
ударения.

1. а)
асиммЕтрия    б) асимметрИя. 2. а) столЯр­­  б) стОляр. 3. а) ходатАйство   б)
ходАтайство. 4. а) шОфер     б) шофЕр.5. а) каталОг    б)катАлог.6. а)
нефтепровОд    б) нефтепрОвод 7. а) укрАинский   б) украИнский. 8.а) хвОя   б)
хвоЯ. 9. а) вЕдомостей    б) ведомостЕй. 10. а) нормировАть    б) нормИровать

Задание 2.
Укажите, в каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог.

1.звонит, аналог,
эксперт. 2. феномен, ходатайство, чистильщик. 3.агент, включат, диспансер. 4.
столяр, ломоть, красивее. 5. хвоя, приданое, ракушка. 6. арахис, боулинг,
завидно. 7. боязнь, щавель, таможня. 8. торты, созыв, табу. 9. уведомить,
цемент, камбала. 10. облегчить, дремота, факсимиле

Задание 3.Укажите,
какие существительные относятся к а) среднему роду,  б) мужскому роду,  в)
женскому роду,  г) общему роду.

1. масло, 2. кафе,
3. кольраби, 4. алоэ, 5. мачо, 6. бра, 7. сирокко, 8. рефери, 9. евро, 10.
лечо, 11. эсперанто, 12. маэстро, 13. фламинго, 14. протеже, 15. царь-пушка,
16. янки, 17. шимпанзе, 18. плакса, 19. музей – усадьба, 20. вуз, 21. УГЛТУ,
22. ТОО, 23. Сочи, 24. ООН

Задание 4. Укажите
правильную форму существительного в родительном падеже.

1.сапогов, 2.
носок, 3. помидор, 4. ботинок, 5. брелоков, 6. туфлей, 7. рельс, 8. башкиров,
9. армян, 10. рентген

Задание 5.
Укажите, какие фамилии склоняются.

1.Анна Зданевич,
2. Булат Окуджава, 3. Борис Живаго, 4. Жак Ширак, 5. Барак Обама, 6. Виктор
Бриль, 7. Эдит Пиаф, 8. Андрей Черных, 9. Иван Сергиенко, 10. Сергей Матвейчук,
11.Владимир Томах

Задание 6. Укажите
варианты правильного сочетания слов.

1. самоотверженный
проступок, 2. желательное присутствие, 3. деловой вид, 4. экономичная политика,
5. тактический ход, 6. длительная ночь, 7. главная суть, 8. памятный сувенир,
9. большую роль приобрели, 10. оплатить за проезд

Задание 7.
Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями.

1. Сгущать
краски                               А. Очень сильно надоедать, приедаться

2. Прятать концы в
воду                     Б. Намеренно вводить неясность в дело

3. Прижимать хвост                           
С. Сильно преувеличивать

4. Набивать
оскомину                         Д. Уничтожать улики преступления

                                                              
Е. Ограничивать свободу действий

Задание 8.
Отметьте варианты правильного построения словосочетаний.

1.заведующий
отдела, 2. согласно заявления, 3. благодаря отпуска, 4. журналист доказывал о
том, что…, 5. экспонат музея, 6. отчет о командировке, 7. контроль финансов, 8.
равноправны друг с другом, 9. скучать по другу, 10. по истечении месяца, 11.
агрессия на окружающих, 12. беспокоиться за ребенка 

Задание 9. Определите стиль текста.

          Еще дореволюционные хроники
свидетельствуют: ровно 200 лет назад, в сентябре 1801 года, уральский
мастеровой Ефим Артамонов устроил «презентацию» своего двухколесного самоката.
А случилось это на коронации Александра I в Москве. Крепостной изобретатель,
трудившийся на заводе в местечке Верхотурье на Урале, на своем творении
добрался до Москвы, чтобы пасть перед государевы очи.

1. официально-деловой

2. публицистический

3. научный

4. разговорный

5. художественный

Вариант 8.

Задание 1. Укажите, в каких словах
правильно поставлено ударение.

1. обеспЕчение, 2. сливОвый, 3.
закУпорить, 4. отклЮчится, 5. дЕфис, 6. джентльмЕн, 7. красИвее, 8. врУчена, 9.
плАто, 10. прИговор, 11. воспринятА, 12. оптОвый

Задание 2.  Укажите правильные формы
существительных в именительном падеже.

1. инспекторы, 2. бухгалтеры, 3.
диспетчеры, 4. округи, 5. свитеры, 6. тренера, 7. шоферы, 8. сторожа, 9.
секторы, 10. тенора

Задание 3. Укажите словосочетания с
ошибкой в образовании формы слова.

1. у обеих
подружек, 2. отоберем материал, 3. пара гольфов, 4. два больших окна, 5. думать
о двухста рублях, 6. три килограмма яблоков, 7. две больших комнаты, 8. этот
сок слаще апельсинового, 9. самый умнейший человек, 10. подписывать договора,
11. в двух тысячи шестом году, 12. в полутораста метрах от дороги

Задание  4.
Укажите, какие существительные относятся к а) среднему роду, б) мужскому роду, 
в) женскому роду,  г) общему роду.

1. кенгуру, 2. 
интервью, 3. алоэ,  4. такси, 5. колибри, 6. пони, 7. виски, 8. тюль,  9. жюри,
10. рефери, 11.  шампунь, 12. Онтарио, 13.  Тбилиси, 14. вуз,  15. Дели, 16.
СНГ

Задание   5.  Укажите правильные формы
числительных.

1. семьюстами двадцатью, 2. восемьюстами
девяносто четырьмя, 3. пятистами сорока, 4. тысячей, 6. у двоих сестер, 7. к
двух тысячи пятнадцатому году, 9. семеро суток, 10. с полуторастами рублями. 

Задание 6. Укажите предложение, в котором
лексическая сочетаемость слов нарушена.

1. Первая трудность была связана с
доставкой материалов. 2. Теперь каждый гражданин получил возможность владеть
собственностью. 3. Фирма предлагает товары широкого ассортимента и по самым
низким ценам. 4. Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты
фактами разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов.

Задание 7. Укажите грамматически
правильные продолжения  предложений.

1. Возвращаясь домой,

а) пошел сильный дождь, и я вымок до нитки. 

б) Александр встретил своего друга.

в) мне пришлось обойти поваленное грозой
дерево.

г) я был встречен родными.

2.  Закрыв книгу,

а) она старалась по памяти восстановить
текст  стихотворения.

б) герои надолго остаются в нашей памяти.

в) у меня появилось желание перечитать ее
еще раз.

г) я был приглашен к обеденному столу.

 3. Регулярно занимаясь спортом,

а) наше здоровье укрепится.

б) у меня будет крепкое здоровье.

в) я чувствую себя здоровым и уверенным
человеком.

г) я был принят в команду юных
легкоатлетов.

Задание 8. Укажите предложения с
грамматической ошибкой (нарушение

синтаксической нормы).

1.Согласно указанию штаба армии, отряд
должен был перебраться на Двину. 2.Читаю книгу, талантливо написанную и которую
многие хвалят. 3.На озере Байкал любили отдыхать  мои родители. 4.Из нашего
школьного выпуска в вузы поступил сорок один человек. 5. По приезде в город мы,
жители сельской глубинки, сначала отправились на выставку-продажу бытовой
техники. 6. У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце. 7.
Ученые до сих пор точно не знают, есть ли жизнь на планете Марс. 8. Мы еще на
вокзале повстречались с группой ребят, приехавших, как и мы, на соревнования.
9. В последнее время работа была напряженная, и он по нескольку суток не   
бывал дома. 10.Одним из выдающихся поэтов был А.Фет, воспевавших красоту
природы.

 Задание 9. Определите стиль текста.

        Языковая система, находясь в
постоянном использовании, создается и видоизменяется коллективными усилиями
тех, кто ею пользуется… Язык в процессе речевого функционирования развивается,
изменяется, и на каждом этапе своего развития языковая система с неизбежностью
содержит в себе элементы, которые не завершили процесс изменения.

1. официально-деловой

2. публицистический

3. научный

4. разговорный

5. художественный

Вариант 9

Задание   1.  Укажите правильный  вариант
ударения.

1. втридОрога, 2. газирОванный, 3. дОсуг,
4. кухОнный, 5. мелькОм, 6. пАртер, 7. маркЕтинг, 8. тамОжня, 9. коклЮш, 10.
ходатАйство, 11. новорОжденный. 

Задание   2.  Укажите, 
в окончаниях  каких существительных пишется буква  А.

1.сбить с толк…,
2. ни кол…ни двор… , 3. дать мах… , 4. без род…и племени, 5.  нет сыр…,  6.
старые бумажные пропуск…,   7. сорт…чая,   8.  согласно приказ…, 9.  пропуск…занятий, 10. торг…

Задание   3.  Укажите
словосочетания, в которых допущены речевые ошибки.

1. допустить просчет, 2. одеть
куртку, 3. адаптироваться к новым условиям, 4. привести аргумент, 5.
муссировать тему о терроризме, 6. оплатить проезд, 7. аллергия на цитрусовые, 
8. сойти с автобуса, 9.  еду в Украину, 10. согласно расписания, 11. заведующий
лаборатории

Задание   4. Укажите ошибки в
словосочетаниях с числительными.

1. три и более ученика, 2. трое суток, 3.
пятеро детей, 4. в двести двух домах, 5. шестьсот  пятьюдесятью книгами, 6. с
двумястами граммами конфет, 7. трое девочек, 8. четверо профессоров

Задание   5. Укажите существительные,
которые заканчиваются на  -ОВ.

1. встреча англичан…, 2. 25 ньютон…, 3.
100 динар…, 4. полкило помидор…, 5. отряд партизан…, 6. рота солдат…, 7. 6
килограмм…, 8. 200 грамм…

Задание   6. Укажите фамилии,
которые склоняются.

1. Анна Бах, 2. Любовь Блок,
3. Роберт Шуман, 4.Александр Дюма, 5. Сергей Корень, 6. Булат Окуджава, 7. Иван
Черных, 8. Андрей Шевчук

Задание   7. Укажите предложения, в
которых допущена речевая ошибка.

1. Нам пришлось выполнить большую половину
работы. 2. Около пятиста человек собралось перед школой. 3. Благодаря смелой
поддержке наших товарищей мы одержали победу. 4. Наша команда велосипедистов
участвовала в  чемпионате России. 5. Возьмите оплату за турпутевку. 6. Вместе с
М.А. Булгаковым сотрудничал Ю.К. Олеша. 7. Он был обрадован приездом сестры. 8.
Каждый человек хотя бы раз в жизни писал свою автобиографию.

Задание   8. Укажите предложения, в
которых слово употреблено в несвойственном значении.

1. Она являлась для художника вечной
идиллией красоты. 2. Наша передача дошла до финала. 3. Этот человек
персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала. 4.
Выступления артистов произвели настоящий ажиотаж. 5. Несколько лет поэт был в
апогее славы. 6. На заводском дворе стояла длинная кавалькада коробок, готовая
к отправке. 7. Когда занавес раздвинулся, на сцену вышел актер в золоченом
амплуа. 8. В гостиной нас ожидала дама в кринолине.

Задание 9. Укажите стиль текста.

     Тысячи красок, смешанный аромат
пряностей, лавки с затейливыми сувенирами. Хочешь  настоящих приключений? Тогда
отправляйся на один из базаров Марракеша, города на юго-западе Марокко.

1.      художественный,

2.      официально-деловой,

3.      публицистический,

4.      научный,

5.      разговорный.

Вариант 10.

Задание 1. Укажите, 
в каком ряду есть ошибки в ударении.

1.      намЕрение,
наИскось, 2. стАтуя, килОметр, 3. сливОвый, 4 .к
запаснОму выходу, джентльмЕн, 5. исчерпАл, красИвее, 6. закупОрить, принялА,
7.  катАлог, жалюзИ. 8. танцОвщица, столЯр, 9. завИдно, обеспЕчение,  10.
добЫча, партЕр.

Задание 2. Укажите,
в каких словах произносится  -ШН-.

1.      яичница,
2. мелочный, 3. троечник, 4. нарочно, 5. чулочная, 6.Ильинична, 7. скучно, 8.
скворечник, 9. гречневый, 10. ночной, 11. конечно.

Задание 3. Укажите, 
в каких рядах неправильно определено лексическое значение слов.

1. балагур – шутник, весельчак, 2. корейка
– жительница Кореи, 3. вернисаж-торжественное открытие художественной выставки,
4. анфилада – ряд колонн, составляющих архитектурное целое, 5. инцидент –
происшествие, недоразумение, столкновение, 6. неординарный-незаурядный,
необыкновенный, 7. инертный- малоподвижный, бездеятельный, 8. инфантильный —
детски недоразвитый.

Задание 4. Укажите,
в каких словах пишется окончание – ОВ.

1. кроме джинс…, 2. рагу из баклажан…, 3.
без манжет…, 4. группа грузин…, 5. восемь гектар…, 6. несколько апельсин…, 7. 
пять килограмм… яблок…, 8. рота солдат…9. банка маслин…

Задание 5. Укажите, в каких  словосочетаниях допущена речевая ошибка.

1. досаждать замечаниями, 2. благотворный
климат, 3. приемочная комиссия, 4. сытная жизнь, 5. освоить новые механизмы, 6.
скрипя сердце, 7. знать более лучше, 8. у новых туфлей, 9. задрапировать тюлем,
10. пара носков, 11. много вафлей.

Задание 6. Укажите, в каких 
словосочетаниях допущена речевая ошибка.

1. маленькие хутора, 2. широкие обшлаги,
3. вышитые вензели, 4. знакомые адреса,     5. избирательные округи, 6. нажать
на тормоза, 7. проявить бесстрашность, 8. у обоих подруг.

Задание 7. Укажите предложения, в которых
допущена грамматическая ошибка.

1. Ваш поступок легкомыслен, он свойствен
только безответственным людям. 2. Мой новый свитер теплый, мягкий, удобен и
красив. 3. Он сегодня больной гриппом, поэтому на занятия прийти не сможет. 4.
Наибольший интерес представляет последняя повесть писателя. 5. Пользуясь
калькулятором, расчет производится быстро и легко. 6. Сильно заболев, мне
пришлось лечиться дома. 7.Я симпатизирую к этому человеку. 8.Надо купить пять
килограммов макаронов. 9. Люди поражались его мужеством. 10. Доехав до места,
оно показалось мне знакомым.

Задание 8. Укажите предложения, в которых
допущены речевые ошибки.

1. Нам пришлось выполнить большую половину
работы. 2. Около пятиста человек собралось перед зданием городской
администрации. 3. Наша команда велосипедистов участвовала в командном
первенстве на чемпионате России. 4. Благодаря поддержке наших товарищей мы
одержали победу. 5. Отвечая на семинаре, меня внимательно  слушала вся группа.
6.Мы как-то свыклись к тому, что нет никаких больших потрясений. 7. Народ уже не
верит политикам, сыплющим бисером красивые фразы. 8. Этот случай, оставивший
след в моей памяти, случился со мной в юности.

Задание 9. Укажите стиль текста.

     По свидетельствам очевидцев, Мерилин
Монро не обладала сколько-нибудь ярким актерским талантом, но посмотреть на нее
стремились люди различных социальных слоев, вплоть до глав государств. Подобный
успех объясняется прежде всего неповторимостью и личностной яркостью.

1.      разговорный,

2.      официально-деловой,

3.      научный,

4.      публицистический,

5.      художественный.

Бланк ответа

Студента(ки)_______курса________группы

«Земельно-имущественные
отношения»

(ФИО)

Вариант №________________

№ задания	Вариант ответа	Правильный ответ.
Впишите в бланк ответы на задание 1-9. За каждый правильный ответ вы можете получить 2балла. Максимальный балл -18
№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8
№ 9
Количество правильных ответов:	Оценка:

Преподаватель                              
АбелянА.А.

Ответы
к контрольным заданиям.

 

ВАРИАНТ № 1
№1	1,5
№2	2,5,6
№3	1,4,5,7
№4	2,6,7,8
№5	1)а;2)а;3)б;4)а;5)б;6)а;7)б
№6	1)г;2)в;3)з
№7	2,4,6,8
№8	1
№9	1

 

ВАРИАНТ № 2
№1	3
№2	1,7,9
№3	2,7
№4	2,4,5,6
№5	8
№6	2
№7	1,7
№8	1-б;2-а;3-а;4-б;5-а
№9	5

 

 

ВАРИАНТ № 3
№1	4
№2	3
№3	3
№4	3
№5	4
№6	2
№7	4
№8	1
№9	1

 

ВАРИАНТ № 4
№1	1)а;2)а;3)б;4)б;5)б;6)б;7)а;8)б;9)а;10)а
№2	2
№3	1,5,8
№4	2,7
№5	1,5
№6	3
№7	2,3
№8	1,3,4
№9	3

 

 

 

 

 

 

 

ВАРИАНТ № 5
№1	1,7
№2	2,5
№3	1,2,3,4
№4	6
№5	4
№6	3
№7	2,6,7
№8	1,3,4
№9	5

 

ВАРИАНТ № 6
№1	4
№2	3
№3	3
№4	3
№5	4
№6	2
№7	4
№8	1
№9	2

 

ВАРИАНТ № 7
№1	1)б;2)а;3)б;4)б;5)а;6)а;7)б;8)а;9)б;10)а
№2	7
№3	А)1,4,6,10,11;Б)2,5,7,8,9,12,13,16,17,20,21,22,23,24;В)3,15,19;Г)14,18
№4	5
№5	1,2,4,5,10
№6	1,3,5,6,7,8,9,10
№7	1С,2Б,3Е,4А
№8	1,4,5,6,7,8,9,12
№9	2

ВАРИАНТ № 8
№1	4
№2	3
№3	3
№4	3
№5	4
№6	2
№7	4
№8	1
№9	1

ВАРИАНТ № 9
№1	2
№2	2,5,6,7
№3	5,8,9,10,11
№4	1,4,5,8
№5	2,3,4,7,8
№6	3,6,8
№7	1,2,5,6,8
№8	1,2,6,7
№9	1

ВАРИАНТ № 10
№1	2
№2	1,3,4,6,7,8,11
№3	2,8
№4	1,2,3,4,5,6,7,
№5	2
№6	8
№7	2,8
№8	6
№9	4

Задание
1.
Поставьте
имена существительные в форму им. падежа
множ. числа.

Аптекарь,
бухгалтер, выбор, директор, доктор,
договор, инженер, инспектор, лектор,
корм, конструктор, отпуск, офицер,
паспорт, профессор, приговор, ректор,
сторож, фельдшер, торт, шофер, якорь.

Задание
2.
Найдите
ошибки, связанные с употреблением рода
имен существительных

1)
Остудите полстакана бульона и разведите
в нем столовую ложку желатины. 2) Инкогнито
явилось неожиданно. 3) Вскоре подали
горячее кофе. 4) Пьер Безухов, страдавший
от бездействия, вступил в масонское
ложе. 5) На международном конкурсе
пианистов успешно выступила лауреатка
второй премии Мария Васильева. 6) Наша
протеже оправдала все надежды. 7) Не
всегда быстроногому кенгуру удается
спастись от опасного динго. Из-за
кустов на середину озера выплыл большой
белый лебедь. 9) В магазине я купил два
тюбика шампуня и три метра тюля. 10) Из-за
огромного концертного рояля выглядывала
только макушка юного маэстро.

Задание
3.
В каких предложениях допущены ошибки
в употреблении падежных форм имен
существительных?

1)
Несколько лет поэт был в апогее славы.
2) Работу надо закончить к пятому апрелю.
3) Сегодня мне нужно забрать братишку
из ясель. 4) На рынках нашего города много
грузин, узбеков и туркменов. 5) В поход
мы взяли две пары резиновых сапог,
несколько пар шерстяных чулков и носков.
6) Во время официального визита стороны
заключили важные договоры. 7) Нам готовят
повара – прокричим мы им «ура»! Лекции
нам читают опытные профессоры и доценты.
9) Ректоры красноярских вузов стремятся
координировать деятельность высших
учебных заведений города. 10) Красноярский
симфонический оркестр под управлением
Ивана Шпилер исполнил популярные
произведения Моцарта.

Задание
4.
Выпишите номера предложений, в которых
встречаются
ошибки в употреблении падежных форм
слов

1)
Я встал, снял ребенка с колен. 2) Я купила
весь садовый инвентарь, кроме грабель.
3) К праздничному столу купили 5 кило
банан. 4) Мое любимое блюдо – икра из
томатов и кабачков. 5) Романы Жюль Верна
особенно популярны среди молодежи. 6)
Наше знакомство с Чарли Чаплином
состоялось в период немого кино. 7)
Студенту Игорю Ремчуку выплачивают
повышенную стипендию. Постановка
В.И.Немирович-Данченко привлекла внимание
прессы. 9) Выступление корейского лидера
Ким Ир Сена было опубликовано в центральных
газетах. 10) В соревнованиях приняли
участие известные рекордсменки Тамара
и Ирина Пресс.

Задание
5.
Выпишите номера предложений, в которых
неверно определен род имен существительных

1)
Крошечное
колибри питается нектаром цветов. 2)
Прозрачная
тюль на окнах, вазы с цветами, удобная
мебель – все создавало уют. 3) Юный
кабальеро вихрем промчался на своем
горячем скакуне. 4)
На
покрытие ангара был использован
влагоизолирующий толь. 5) Внезапно дорогу
охотнику преградил огромный гризли. 6)
Больше
всех детям понравилось забавное пони.
7) На сцену под гром оваций вышел седой
маэстро.
Мелькая
между деревьями,
проскакала
быстроногая кенгуру. 9) Мы остановились
на заброшенном ранчо. 10) У ворот огромной
усадьбы нас встретил старый рантье.

Подберите
определение (прилагательное или
местоимение) к именам существительным
:

Тюль,
фасоль, алиби, рояль, мышь, жабо, попурри,
бигуди, такси, галифе, толь, вермишель,
шампунь, колибри, факсимиле, цеце,
эсперанто, шимпанзе, хинди, кофе, какао,
пальто, киви, боа, пенальти, кредо, реноме.

Запомните:

Слова
мужского рода:
Рельс,
толь, тюль, шампунь, эполет, рюш, багет,
шимпанзе, фламинго, хинди

Слова
женского рода:
Босоножка,
клавиша, манжета, мозоль, сандалия,
туфля, авеню, салями, кольраби, колибри

Слова
среднего рода:
Алоэ,
мочало, повидло, щупальце, бра, кашне,
резюме

Слова
общего рода:
Неряха,
сирота, протеже, коллега, крупье, хиппи

2.
Исключите четвертое, учитывая
морфологические свойства и формы слов.

Носок,
чулок, георгин, помидор.

Тюль,
бюллетень, рояль, мозоль.

Цех,
лист, пропуск, пояс.

Баня,
пустыня, простыня, кухня.

Инструктор,
ректор, доктор, тенор.

Лапти,
сандалии, тапки, туфли.

Запомните!

Образование
множественного числа:
Бухгалтеры,
инженеры, конструкторы, офицеры, почерки,
торты, порты, договоры, склады, трюфели,
простыни, свитеры, джемперы, возрасты,
выборы, авторы, аптекари, лекторы, гербы,
ректоры, прожекторы, редакторы,
секторы.
Директора,
купола, ордера, повара, профессора,
штабеля, шулера, доктора, мастера,
паспорта, сорта.

Родительный
падеж:
Пара
ботинок, валенок, туфель, сапог, чулок
(но носков), купить 1 кг . мандаринов,
помидоров, апельсинов (но яблок, макарон),
5 консервов; нет мест, болот, войск, плеч,
дел, блюдец, полотенец, грузин, армян,
гусар, партизан, солдат, ножниц, серёг,
кочерёг, свадеб, нянь, басен, рельсов,
граблей (и грабель), лохмотьев, простыней;
много оладий, вафель, брызг, гектаров,
килограммов, мечтаний, будней, свечей,
распрей, цаплей, доньев, поленьев;
удаление гланд.

3.
Исправьте речевую ошибку:

Это
самый добрейший человек из всех, кого
я знаю.

Это
ещё более худший вариант решения
проблемы.

Комендант
велел дворнику отнести вещи жильца к
себе.

Мать
велела дочери налить себе воды.

Боясь
грозы, старушка спрятала голову под
подушку и держала её там до тех пор, пока
она не кончилась.

4.
Просклоняйте:

498
человек, полторы страницы, двое студентов,
две пары туфель, оба урока, обе страны,
22 суток.

Собирательные
числительные:

Двое
студентов (но две студентки), трое
спортсменов (но два профессора, генерала,
ассистента); трое детей, щенков, ножниц,
перчаток.

5.
Выберите нужную форму (оба — обе).

По
…сторонам улицы, на …берегах реки, у
…сестёр, у …. братьев, на …стенах, между
…странами, между …государствами,
…руками, …ушами, …глазами, у …детей,
к …ботинкам, приложит к …ушам, знаком
с …братьями, с …сёстрами.

До
(сколько) часов работает магазин?

Со
(сколько) часов открывается библиотека?

(Сколько)
ученикам пришлось переписывать работу?

(Сколько)
учениками доволен учитель?

(Сколько)
студентов не было на занятии?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Предложения, где слово употреблено в несвойственном значении ⇐ Высшее образование

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

помогите пожалуйста указать неправильные словосочетания. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

1) — возрасти в глазах окружающих
— оказать вред
— озабочен здоровьем детей
— закоренелый преступник
— гениальный виртуоз музыки

2) — превратить мечту в жизнь
— предостеречь от опасности
— заведующий первого отдела
— взаимно уважать друг друга
— написать тему природы

вырасти в глазах окружающих
— нанести вред
— озабочен здоровьем детей
— закоренелый преступник
— виртуоз музыки
2) — воплотить мечту в жизнь
— предостеречь от опасности
— заведующий первым отделом
— уважать друг друга
— описать природу

Тесты по русскому языку Нормы ударения

Главная > Тесты

Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тесты по русскому языку

Ударение неправильно поставлено в слове:

обетов а ‘нная (земля)

Нормы лексической и грамматической сочетаемости.

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

ностальгия о детстве

тосковать по семье

лить много слов

дать отпор для врага

делать привилегии кому-либо

не скрывать юмора

оплатить за работу

играть первостепенное значение

оказывать знаки внимания

вопреки указания шефа

приехать с города

раскрыть тему сочинения

контролировать за ходом лечения

занять звание чемпиона

скучать по матери

должность заведующего кафедры

выразить свой ответ

идти один за одним

разочароваться в жизни

он похож с сестрой

посвятить жизнь на благо Родины

завоевать звание лауреата

скучать о брате

указать о недостатках

тема о счастье народа

взаимное уважение друг друга

предостеречь от опасности

коснуться о теме любви

предотвратить неверный шаг

принимать за сумасшедшего

верность к мужу

кануть в историю

озабочен о здоровье детей

основываться на фактах

описывать о детстве

писатель русской классики

пример об успехах ученых

Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении:

Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.

Для исполнения роли Снегурочки и Деда Мороза нашли соответствующие атрибуты.

Председатель домового комитета сделал анонс о предстоящем собрании жильцов.

К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.

На горизонте показалась армада военных кораблей.

Когда у героя неожиданно расстегнулись краги на жилете, в зале раздался смех.

Для документов необходимо фотографироваться анфас.

Незнание иностранных языков было его ахиллесовой пятой.

В гостиной нас ожидала дама в кринолине.

Целых два месяца проходил в нашем городе вернисаж художников-передвижников.

В педагогическом университете имеется вакансия юрисконсульта.

Лектор взошел на трибуну, и зал затих.

Мужчины за столом сидели вперемежку с женщинами.

В автомастерской водитель попросил вправить вмятину на борту машины.

На консилиуме было решено продолжить лечение больного лазерной терапией.

На столе вперемежку лежали разные предметы.

Корабль приплыл в порт с опозданием, и пассажиры торопливо сходили пo трапу, держась за поручни.

Завтра состоится дебют нашего оркестра на московской сцене.

Причиной низкого качества изделий оказались дефекты литья.

Эта авантюра не могла закончиться ничем хорошим.

Это не законченный портрет, а только эскиз.

Для реализации этого проекта нам предстоит решить несколько дилемм.

В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне.

Научная абстракция базируется на наблюдении и эксперименте.

Перед официальной встречей нам предоставили адекватный перевод текста соглашения.

Воланд в романе Булгакова изображен автором как прототип дьявола.

Мушкетеры, стуча сапогами с ботфортами, ворвались в зал.

После длительного лечения и окончательного выздоровления мной овладела жажда деятельности.

Поиски редких видов растений, создание гербариев стали результатом моего увлечения фауной родного края.

Путешественники неожиданно наткнулись на жилище австралийских аборигенов.

Эту аксиому еще предстоит доказать будущим математикам.

Отсутствие альтернативы очень ограничивало наши научные поиски.

Антураж гостиной соответствовал духу роскоши, царившему во всем доме.

В музейной экспозиции представлена амуниция русских солдат: ранцы, патронные сумки и т.п.

Награждение победителей и торжественная церемония закрытия стали апофеозом Олимпийских игр.

Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом амплуа.

Несколько лет поэт был в апогее славы.

К юбилею города были изданы открытки и красочные буклеты.

Выступление музыканта-виртуоза в столице произвело фурор.

В конце года состоится мой бенефис, в котором я впервые выйду на сцену.

Туристов неизменно восхищают узкие улочки Риги, витражи Домского собора.

Сын Буша впервые баллотируется в президенты.

В начале XIX века современники воспринимали Пушкина как глашатая свободы.

В канун праздника в палатах госпиталя прошел гала-концерт для участников Великой Отечественной войны.

Пол комнаты был устелен старинными гобеленами ручной работы.

Чукотка издавна считается традиционной житницей народов Севера.

Мои друзья-однокурсники считались наиболее активными зачинщиками добрых традиций и интересных дел.

Несмотря на мои усилия привлечь внимание новой сотрудницы, она совершенно игнорировала меня.

Иммигранты из Китая прочно обосновались в Приморье, стали торговать на рынках.

Наш друг явился на бал-маскарад инкогнито, и никто его не узнал.

Различные типы речевых ошибок.

Речевые ошибки допущены в предложении:

В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

Нельзя не отметить обоснованность высказанных замечаний.

Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело.

Нельзя не согласиться с основным пафосом книги.

Среди генералов царило воинствующее настроение по отношению к противнику.

У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

Золотой век подарил нам плеяду выдающихся писателей.

Наставнику важно предостеречь первый шаг своего воспитанника.

В заключение слово для доклада представили директору завода.

В период студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного фольклора.

Без соответствующей профилактики трудно предотвратить опасность возгорания.

Я с готовностью окажу вам любую помощь.

Татьяна Ларина была воспитана романтичной, скромной, чувственной барышней.

На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.

Это было грандиозное сражение, когда на Прохоровском поле тысяча двести танков схватились врукопашную.

В этом решении первую скрипку играл ваш покорный слуга.

Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности.

В период феодальной раздробленности народ терпел двойственный гнет.

Народ уже не верит политикам, сыплющим бисером красивые фразы.

Друзья, надевайте наушники и слушайте новый хит сезона.

На экономический рост влияют многие факторы — социальные, политические и т.п.

После встречи на высшем уровне стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве.

Ярко, выразительно изображены в “Капитанской дочке” образы главных героев.

Если живьем присмотреться к этим людям, станут, заметны их нелицеприятные черты.

Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь.

Студентам представилась возможность послушать московского лектора.

Когда наш самолет приземлился в Париже, шел огромный дождь и порывы ветра срывали шляпы с прохожих.

В Думе начались слухи о том, что предстоит смена правительства.

С этой легкомысленной особой то и дело происходят романтические истории.

В конце своего выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения.

История с коробкой из-под ксерокса во время выборов президента стала, по сути, басней во языцех.

В конкурсе “Мисс года” эта номинация занимает большое и важное значение.

Только влюбленный имеет право на звание человека.

Для неподготовленного ученика урок длится длиннее, чем для подготовленного.

При появлении на сцене известной певицы аплодисменты публики выросли еще больше.

Несмотря на достижения нашего отдела, никто не торопится петь нам фимиамы.

Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их языком.

После тяжелой работы мама приготовила для нас сытный обед.

Обувь фирмы “Экко” одета на всех ведущих нашей телекомпании.

Во время прямой линии поступило огромное количество звонков, к сожалению, не все из них удалось прочитать.

Речевые ошибки допущены в предложении:

Президент попросил доложить все, что сейчас происходит в стране.

Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.

На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.

Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.

Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные.

Наш театр вмещает до пятьсот пятидесяти зрителей.

Мой рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии.

Мы подготовили около двухста специалистов, но только третья часть из них сдала экзамены.

Некоторые люди, особенно с нашего поколения, не воспринимают современной музыки.

Перед праздником магазин проводит распродажу чулков и носок.

Редкий цветовод может похвастаться тем, что в его саду растет более трехста видов цветов.

Я себя чувствую более скромнее телевизионным ведущим, нежели музыкантом.

Мы как-то свыклись к тому, что нет никаких больших потрясении.

В отряде партизан парнишка провел несколько месяцев.

Из четырехсот тридцати учеников школы только половина мечтает продолжить обучение.

Директор поздравил всех сотрудниц-женщин с Восьмым мартом и пожелал им успехов.

Не все хотят оплачивать за услуги, которые государство предоставляет населению.

В детстве мы жили бедно, не было ни валенок, ни сапог, чтобы сходить в школу.

Ученые описали более пятиста языков бесписьменных народов.

К нему на ум пришло древнее изречение о том, что нельзя войти в одну и ту же реку дважды.

Комбинат досрочно выполнил план по поставке птичьего мяса и молока.

Офицер привычным движением стряхнул невидимую пыль с погон.

Известный путешественник отправился на покорение вершины с тридцатью своими сподвижниками, и им пришлось преодолеть сложный девятисотметровый подъем.

В обучении младших школьников следует уделять большее внимание на развитие образного мышления.

Сын мой был не робкого десятка.

У нас не принято, чтобы мужчины ходили без носков даже в летнее время.

Со своими неизменными двадцати пятью крылатыми латинскими выражениями он производил впечатление эрудита на любую компанию.

Новое оружие не могло не вселить страх противнику.

Оплата за обучение возможна по частям.

У древних греков существовал обычай праздновать первый день сбора винограда.

Хочется верить, что наше завтра будет не сильно хуже сегодняшнего состояния дел.

Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила.

В ряде изданий создали негативный образ о политике, равнодушного к простому народу.

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) делая привилегии кому-либо 4) добиваясь успехов

2) оплачивая за работу 5) неся потери

3) не скрывая юмора 6) соответствуя чему-либо

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Он размышлял обо всём этом, разгораясь и не замечая присутствия какой-то мистической силы, замаскированной под вечерние городские краски, легко растворяющиеся в огнях рекламы и в дожде.

Б) Голубка, торопливо семеня нарядными ножками, и что-то поклёвывая на бегу, бежала по краю лужицы.

В) Наташа созналась в том, что не прикоснувшись более ни к каким подаренным вещам, она сбросила с себя одежду, кинулась к крему и немедленно им намазалась.

Г) Раздвинув лианы, я увидел вокруг ствола заплетённого и совершенно незаметного снаружи дерева довольно просторную сухую площадку.

Д) Под ветвями верб, усеянными нежными пушистыми серёжками, сидели в два ряда толстомордые лягушки и, раздуваясь, как резиновые, играли на деревянных дудочках бравурный марш.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Этот внешне неприметный человек оказался совершенно необычным, ни на кого не похожим, когда мы разговорились под перестук колёс и он, прехлёбывая чай, поведал мне полную невероятных приключений автобиографию своей жизни.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.

2) Золотой век подарил нам плеяду выдающихся писателей.

3) Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчинённые.

4) Для документов необходимо фотографироваться анфас.

5) С приходом ранних холодов на хуторе установилась размеренная жизнь.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в рядах:

А) отнюдь (не)лёгкое решение, (не)умея решать

Б) (не)чёткий контур, (не)надолго задерживаясь

В) (не)должен благодарить; (не)приятель, а знакомый

Г) в высшей степени (не)осторожен, (не)ближе трёх метров

Д) ещё (не)существующий роман, никем (не)охраняемый

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) читая доклад 4) провозглашая тост

2) тоскуя по семье 5) оказывая вред

3) обладая авторитетом 6) затевая интригу

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Войдя туда куда его пригласили, извозчик даже про дело забыл, до того его поразило убранство комнаты.

Б) Теперь я не раскаиваюсь, оставшись здесь зимовать, и не очень досадую на географа, который так и не научил меня общению с приборами.

В) Держалась она с таким достоинством, что, когда подавала мне, склонившись, налитый стакан, я чувствовал потребность встать.

Г) Он ушёл в самую дальнюю часть сада и остановясь, и оглянувшись, быстро разорвал конверт.

Д) Всё-таки они, выковыряв его оттуда, положили на стул, Харрис сел на него и оно, разумеется, прилипло к Харрису, искавшему масло по всей комнате.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Внизу, у беспорядочно нагромождённых пепельно-серых камней, плещется, и брызжет, и дышет море, а там, наверху, в бледно-голубой вышине, непременно виднеется какая-нибудь чайка, которая периодически спускается, разевая хищный клюв и хватая намеченную жертву – мелкую рыбёшку.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) В период студенческой практики мы, разъезжая по деревням, собирали произведения разных жанров народного фольклора.

2) Мой рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии.

3) У томатов оказалась очень толстая кожица.

4) На консилиуме было решено продолжить лечение больного.

5) Без соответствующей профилактики трудно предотвратить опасность возгорания.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:

А) (не)доверяет, (не)дожив до победы

Б) (не)проверенный диктант, (не)верится

В) уплатить (не)устойку, (не)откуда взять

Г) (не)приятель наступает, (не)истребимое желание

Д) (не)сбыточный сон, (не)весело шутя

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) поражаясь красотой ландшафта 4) вселяя ужас

2) благодаря поддержке 5) отмечая об успехах

3) проживая в джунглях 6) заканчивая письмо

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) По целым часам я мог смотреть в окно на небо, на птиц, на аллеи, читая все, что попадалось мне под руку.

Б) И сердце то уже не отзовётся на голос мой ликуя и скорбя.

В) Она механически поднимала и опускала руку, и однообразно скалясь, улыбалась гостям.

Г) Повернув во дворе за угол, гость оказался у каменной террасы, увитой плющом и осмотрелся.

Д) Никанор Иванович Босой, председатель жилтоварищества дома , находился в страшнейших хлопотах начиная с предыдущей ночи.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Когда Игорь, проводив гостью, воротился, мама встретила его на пороге, вскинув изумлённые брови, растерянная улыбка на её лице казалась неестественной, как буд-то вымученной, и сын почему-то подумал, что его ждёт сюрприз и что это могло бы быть пирожное.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Карикатурист нарисовал оскорбительный пасквиль, изображая известного политика в неприглядном виде.

2) Человека надо судить не по словам, а по проступкам.

3) Сидя у телевизора, к экзаменам не подготовишься.

4) Наши сомнения и замечания не возымели никакого воздействия на коллегу.

5) По сравнению с несчастьем, обрушившимся на людей, мои переживания казались мизерными, мелкими.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в рядах:

А) (не)сильный, но настойчивый стук; (не)говоря об этом

Б) (не)что вроде дерева, (не)дальновидный человек

В) (не)доставая книгу, (не)согласен с оценкой

Г) (не)спроста сказал, (не)надо

Д) (не)один ты устал, (Не)интересна ли эта книга?

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) различая от других 4) радуясь победой в конкурсе

2) действуя согласно приказа 5) исполняя роль

3) находясь впереди отряда 6) мечтая о чём-то

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Надулся он и, негодуя, поклялся Ленского взбесить и уж порядком отомстить.

Б) И я иду, прислушиваясь к его шагам, и, боязливо простирая перед собою руки, осторожно ощупываю ногами почву.

В) Слон становится на задние лапы, садится за стол, и повязавшись салфеткой, обедает.

Г) Высокие облака расходились тонким белым дымом, сливаясь с влажным синеющим небом, и таяли вдали.

Д) В тёмном зале, глядя на сияющую белизну экрана, по которому косо летали в облаках гулко жужжащие распластанные аэропланы они тихо переговаривались.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Иногда обстоятельства менялись и тогда уже все они, притихнув, наблюдали, как за окном в уральских сумерках медленно приближался к школе молодой немец по имени Отто, прежимался к стеклу носом, шевелил расплющенными губами и нагло ухмыляясь, манил пальцем испуганную учительницу.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Мне было ясно, глядя в окно, что дождь зарядил надолго.

2) Поэзия Лермонтова веет грустью и одиночеством.

3) Есть мир, где живут искренние люди и которые понимают нас.

4) Выделение кредитов будет иметь колоссальное значение для России.

5) В мезонине горел свет и слышались возбуждённые голоса.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:

А) (не)к кому обратиться, (не)доумевая

Б) (не)откуда ждать помощи, (не)проверен цензурой

В) крайне (не)вежлив, (не)мог заснуть

Г) мне (не)здоровиться; (не)близкий, а далёкий путь

Д) (не)урожайный год, (не)надолго отлучившись

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) одержав успехи 4) поставив пьесу

2) дав отпор врагу 5) совершив нападение

3) лья много слов 6) получив ответ

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Постепенно звуки стали отчётливее, и сосредоточившись, я понял, что лает собака.

Б) Произошла пауза, после которой Стёпа, сделав над собой страшное усилие, выговорил – «Что вам угодно?»

В) Когда шли майские грозы, и мимо подслеповатых окон шумно катилась в подворотню вода, угрожая залить последний приют, влюблённые растапливали печку и пекли в ней картофель.

Г) Тот, кто называл себя мастером, работал, а она, запустив в волосы тонкие пальцы, перечитывала написанное, а перечитав, шила вот эту самую шапочку.

Д) Судьба любит к нам являться в самом недостойном или заурядном обличье.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Затем, обессилив окончательно, он всё же не спеша и с достоинством вошёл в деревянную избу с низким, выщербленным крыльцом.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Один за одним спускались освобождённые заложники по трапу теплохода, оглядываясь на палубу.

2) Последние звуки увертюры, завершающей оперу, утонули в овациях.

3) В рекламе жалюзей не была указана цена изделий.

4) Глядя на него, у меня сразу же возникало воспоминание о детстве.

5) На совещании было принято решение о строительстве цеха для утилизации отходов химического производства.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:

А) (не)услышав шума, знак (не)равенства

Б) ничем (не)связанный, трава ещё (не)скошена

В) (не)даром помнит вся Россия, (не)поддельный интерес

Г) (не)зачем расстраиваться, (не)жаль прошлого

Д) (не)радуясь приезду, (не)проходящая боль

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) различая звук от буквы 4) проявляя интерес о прошлом города

2) гордясь успехами 5) препятствуя движению

3) обладая талантом 6) оставшись в стране

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Высокие облака расходились тонким белым дымом, сливаясь с влажным синеющим небом, и таяли вдали.

Б) Глядя на дым, можно точно сказать какая будет погода в ближайший день.

В) Очнувшись Чанг изумился сверх всякой меры: везде было тихо, мерно дрожала и никуда не падала корма.

Г) Чувствуя, что у меня в душе происходит что-то неладное, я боялся, что выражение моего лица может выдать меня.

Д) Обладая талантом переживать историю человечества как историю личную, он поднимался на эшафот с революционерами, на костёр – с еретиками, он воспитывал в юношестве ненависть к деспотизму и тирании.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Заместитель министра не стал лить много слов по поводу предстоящей реформы в области просвещения, а посвятил свою речь конкретным изменениям в образовательных программах, давая разъяснения по ряду новых проектов, разрабатываемых в министерстве в связи с предстоящей аттестацией кадров.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Преодолев сопротивление службы безопасности, экзальтированная дама бросилась на сцену, чтобы припасть к ногам любимого певца.

2) Супруга императора, в воздушных белых одеждах и лёгкой тунике на голове, походкой богини приблизилась к толпе.

3) Попав в студенческую среду, жизнь моя резко переменилась.

4) Я считал, что неприятный разговор можно было бы избежать.

5) Скрытный характер моей подруги часто был причиной недоразумений между нами.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:

А) (не)отчаиваясь, появился (не)кто в шляпе

Б) (не)полученные вовремя деньги, ещё (не)усвоенный материал

В) (не)задолго, куплено (не)даром – за большие деньги

Г) уроки (не)выучены, (не)соизмеримые трудности

Д) в высшей степени (не)уместное замечание, (не)зря

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

1) воспевая о любви 4) касаясь неприятных тем

2) симпатизируя певице 5) возмущаясь наглостью

3) проявляя заботу о сыне 6) уважая увлечения друга

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Журча, и тая, и смеясь бегут ручьи моих стихов.

Б) Потом он долго смотрел перед собою, слушая деревенское молчание, окружавшее дом, и горько качал головою.

В) Чанг стал жадно лакать, а капитан занялся делом, развернув на стойке большую морскую карту.

Г) Тяжёлый удар прокатился с востока и, отразившись в горах вернулся обратно.

Д) Вавила бросил что-то в костёр, притоптав его, и тотчас же стало очень темно.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Однажды корабль, вёзший ценный груз попав в шторм, потерял направление; приборы были испорченны, и в течение долгих дней он блуждал по морю.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Солдаты подкатили рапиру, и офицер, взмахнув рукой, скомандовал: «Пли!»

2) В зал, оглядываясь по сторонам, вошёл внушительных размеров господин в ярко-зелёном, скорее даже пурпурном, плаще.

3) Наше впечатление будет неполным, не увидев главной достопримечательности Рима.

4) Обучение на коммерческой основе необходимо оплатить в течение месяца.

5) Мой друг никогда не скажет ни о ком плохого слова.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:

А) (не)сколько устав, отнюдь (не)весёлый

Б) виден (не)вдалеке, (не)уместная шутка

В) (не)продуманное до конца решение, (не)обязан соглашаться

Г) (не)замечен в городе, (не)умолимый судья

Д) (не)ровная, но короткая дорога; ничем (не)оправданный поступок

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) уткнувшись подушкой 4) необоснованные требования

2) коллеги по работе 5) вызывая интерес о музыке

3) остановившись на главном 6) бросая портфель

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) И после этого решения его любовь к ней возрастает, потому что обретя душевную цельность, человек тем самым углубляет в себе и талант любви.

Б) Она затаив дыхание слушала нового профессора.

В) Андрий стоял ни жив ни мёртв, не имея духа взглянуть в лицо отцу.

Г) Утром, когда он поспешно кокал ложечкой по яйцу собираясь махнуть в контору, горничная ему доложила, что автомобиль уже подан.

Д) Староста пролетел мимо неё, погрозив ей кнутом и сразу осадил у порога.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Что ни говорите, а прошедший год был не самым плохим в финансовом отношении, и мы как-то к этому свыклись, что нет никаких больших потрясений, катаклизмов, хотя агенство по изучению общественного мнения отмечает рост напряжения в бюджетной сфере и эксперты так же оценивают ситуацию.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) В дипломатической ноте было заявлено, что инцидент на границе вполне тянет на сюжет фильма-боевика.

2) Во вступлении к книге автор обосновал свой подход и коротко изложил постфактум.

3) Долго готовившееся импровизированное представление прошло с большим успехом.

4) Должность заведующего клубом вакантна уже полгода.

5) Спустя несколько минут с противоположной стороны показалась белая фигура.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в рядах:

А) (не)исправимый врачом дефект, говорил почти (не)слышно

Б) ни на что (не)похожий, (не)за что благодарить

В) (не)досталось никому, (не)смотрел на меня

Г) (не)доверяя людям, решение (не)продумано до конца

Д) (не)даром злится, (не)дозрелый

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) воспитывая трудолюбие 4) примиряясь к недостаткам

2) глубокая бездна 5) удивляясь способностями ребёнка

3) веря в своё предназначение 6) желая удачи

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Если ягода уже успела налиться соком, сделавшись мягкой, и слегка порозовев, тогда она душиста и вкусна.

Б) Стараясь скрыть смущение, он выпил бокал до дна и решительно подняв на нас глаза, продолжил рассказ.

В) Мы втиснули самих себя и свои пожитки в кеб, вышвырнув оттуда двух-трёх друзей Монморанси, которые вероятно, поклялись никогда не разлучаться с ним, и тронулись в путь, провожаемые криками «ура» и ликованием толпы.

Г) Печорин, прислушавшись в чём дело, поспешил на помощь сконфуженному швейцару.

Д) Как ни надеялся князь на высочайшее покровительство, он был лишён должности и навсегда отрешён от службы.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

По сообщению Голландских газет, знаменитый немецкий вычислитель Рюкле нисколько не напрягаясь, мог выучить наизусть число, состоящее из пятисот тридцати цифр, в течение тридцати пяти минут.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Продукты, которые кладут на прилавок, упакованы в герметичную упаковку.

2) Поддерживая банк «Согласие», мы приняли участие своим присутствием и приобрели 40% акций.

3) Согласно многолетних наблюдений, в России никогда не было такой холодной зимы.

4) Дворец был построен в стиле барокко и сочетал в себе декоративную пышность и сложные архитектурные формы.

5) К четвергу необходимо предоставить данные о прохождении медосмотра.

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:

А) (не)допуская возражений, махнуть (не)глядя

Б) давно (не)бритой бороды, (не)взирая на трудности

В) (не)виданный успех, пришёл (не)кто

Г) (не)обещающим ничего хорошего; (не)глубокая, но широкая река

Д) (не)доумевающий взгляд, (не)точность в ответе

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) изображая тему любви 4) оказывая услугу

2) занимая значительную роль 5) уделяя внимание дисциплине

3) оставив без комментариев 6) потерпев фиаско

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Непроницаемая зелень над головой да ветки дикой малины – всё это было особенно мило нам, создавая ощущение уюта и спокойствия.

Б) Он действовал быстро не задумываясь о последствиях сего поступка.

В) Бросив взгляд на пианино, она садится со мной и не спуская с меня расширенных глаз, начинает говорить.

Г) Против нас высоко висел, прижавшись к стволу сосны, одиноко росшей в аллее среди берёз, красновато-серый дятел.

Д) Лодка, управляемая сильными руками сапёров, чиркнула плоским днищем о песчаную отмель.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Послушав по отдельности всех обитателей таёжного Тупика, вроде бы, чувствуешь: каждый по своему прав, и кое-как все примиряются, объединённые общими заботами о выживании, ибо деться им некуда – судьба свела их несчастья в одно место.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Вследствие непогоды пилот вынужден был немедленно совершить вынужденную посадку в аэропорту Токио.

2) Спикер заявил, что если бы президент сдал Чубайса, это было бы подарком всей стране.

3) Узнав в прохожем старого друга, мне было очень приятно его видеть.

4) Ветви берёзы потеряли упругость, и ветер играет ими, перебирая, раскачивая, сбивая на сторону послушные зелёные космы.

5) Просыпаясь среди ночи, я поражался: как теперь жить и зачем жить?

Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в рядах:

А) (не)умея делиться, (не)зря думал

Б) (не)уверенная и шаткая походка, (не)допонимать

В) (не)верилось словам, уроки (не)выучены

Г) (не)глядя в его сторону, (не)соизмеримые трудности

Д) (не)позволив распоряжаться, (не)желанный гость

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

1) одержав верх 4) основав университет

2) раскрыв ответ на вопрос 5) имея место под солнцем

3) извлекая костюм 6) поднявшись ввысь

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

А) Его почуя конь дорожный храпит.

Б) Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.

В) Ночью капитан что-то крикнул, и сам испугавшись своего крика, тотчас же проснулся.

Г) Нельзя не согласиться, что пушкинская героиня, Татьяна Ларина, была неординарной личностью.

Д) В течение пяти лет я работал по специальности, занимая должность инженера-программиста.

В приведённом ниже предложении допущена следующая ошибка:

Метеоролог, совершенно растерянный неведомо откуда свалившейся на него напастью, разразившись нервным, дисгармоничным смехом, как-то внезапно неожиданно обезсилел.

Речевые ошибки допущены в предложениях:

1) Мне показалось, что сегодня больной выглядит несколько получше.

2) Меня всегда возмущала его привычка прятаться за чужие широкие спины.

3) Из-за непродуманных идеологических решений кибернетика было изгнана из нашей науки.

4) Докладчику сделали замечание за нарушение регламента, но он, не торопясь, закончил свою речь.

5) Наше впечатление будет неполным, не увидев главной достопримечательности Рима.

Практические задания

88.
Определите
значение выделенных слов.

Что
это за услуга и какое благо она сулит,
мы уточнили у старшего маркетолога.

В
нашем городе осталось только 10 таксофонов.
Можно дозвониться до абонента,
находящегося на другом континенте?
Цена зависит от номинала
карты
(Из газет).

89.
Найдите
в словаре (СИС) значение выделенного
слова.

В
последнее время внимание к вопросам
культуры речи возросло. Это понятно и
закономерно. Дело в том, что многие
языковые тенденции
и процессы
определились теперь достаточно четко;
некоторые из них дали заметный и ощутимый
результат. В первую очередь это касается
общего расширения нормативной базы, а
также судьбы заимствований в литературном
языке из диалектов, из просторечия, из
профессиональных сфер употребления, а
также из других языков. В связи с этим
необходимо было уточнить принципы
научного
подхода к проблемам культуры речи (Из
журналов).

90.
Составьте
сочетания, учитывая разницу в значении
паронимов.

Широчайший

Широченный
– двор, резонанс, плот, взгляд

Целостный

Целый
– свет, образ, короб, впечатление

Усатый

Усастый
– кот, клубника, человек, растение

Царский

Царственный
– дворец, походка, корона, повеление

Спасительный

Спасательный
– совет, пояс, мысль, жилет

91.
Исправьте
речевые ошибки.

Предусмотрена
постройка нового отделочного отделения.

В
распоряжении сотрудников лаборатории
была представлена вся документация.

Звери
ведут более скрытный образ жизни

На
проводник предварительно одевается
изоляция.

Ее
непосредственный начальник публично
расписался перед соотечественниками
в очередной слабости.

Если
сложить все расстояние, которое человек
проходит за всю жизнь, то получится
огроменная башня, которая, возможно,
сможет достать до Луны.

С
любителями животных часто случаются
интереснейшие происшествия.

Я
долго водил перед его глазами кусок
говяжьего мяса.

Дубов
помышлял, что звание шахтера самое
высочайшее.

Я
уверил Ивана идти берегом.

Он
знал этот лес наперечет.

Я
и сам не дознавал, как было привязано
мое сердце.

Я
пробовал успокоить забродившего вахтера.

Некрасов
пытается найти ответ на одноименный
вопрос.

Чукотка
издавна считается традиционной житницей
народов Севера.

Обувь
фирмы «Экко» одета на всех ведущих нашей
телекомпании.

Во
время прямой линии поступило огромное
количество звонков, к сожалению не все
из них удалось прочитать.

Хочется
верить, что наше завтра будет не сильно
хуже сегодняшнего состояния дел.

При
появлении на сцене известной певицы
аплодисменты публики выросли еще больше.

Несмотря
на достижения нашего отдела, никто не
собирается петь нам фимиамы.

Когда
занавес раздвинулся, на сцене стоял
актер в золоченым амплуа.

Несколько
лет поэт был в апогее славы.

В
конце года состоится мой бенефис, в
котором я впервые выйду на сцену.

Воланд
в романе Булгакова изображен как прототип
дьявола.

Поиски
редких видов растений, создание гербариев
стали результатом моего увлечения
фауной родного края.

Лектор
взошел на трибуну, и зал затих.

Мужчины
за столом сидели вперемешку с женщинами.

В
автомастерской водитель попросил
вправить вмятину на борту машины.

На
консилиуме было решено продолжить
лечение больного лазерной терапией.

Во
время ремонта мастера тщательно
аннулировали все неровности стен.

92.
Какие
слова являются устаревшими? Подберите
к ним синонимы современного русского
языка.

Государь
хочет пригнуть к своим ногам своевольных
бояр новгородских, покарать их за
косоглазие, ибо косятся бояре на чужую
землю, ждут подмоги от короля литовского.

Царь
лицом некрасив, очи имел серы, нос
длинный, ростом велик, телом суховат, в
плечах и груди широк, мышцами крепок;
муж дивного рассуждения, в книжной науке
осведомлен и очень многоречив… Со
своими рабами, данными ему от Бога, очень
жестокосерден, неумолим вплоть до
пролития крови и убиения (Из газет).

93.
Замените
нейтральными синонимами выделенные
просторечные слова.

Завершится
вся эта юбилейная катавасия
автопробегом всех марок завода по улицам
столицы.

Масло
в огонь подлило выступление министра
финансов М. Задорнова, который накаркал
падение
производства в РФ на один процент.

Такой
поворот событий дал новый толчок всей
челночной
отрасли; торговцам с оптовых рынков (Из
газет).

94.
Установите
различия значений слов довольно
и достаточно.
Укажите ошибочное употребление.

Китов
развелось вполне достаточно, чтобы
возобновить охоту.

Просто
компьютер стоит достаточно дешево.

Несмотря
на ранний час посетителей здесь
достаточно.

Довольно
долго длилась зима (Из газет).

95.
Каково
переносное значение выделенных слов?

Мы
дыры в деснах золотом
забили
(В. С. Высоцкий).

Мне
оставались раннее, еще дремотное утро
и глухая
ночь (А. Грин).

Около
разбухших ее век круглый год плодились
веснушки
(Б. Пильняк).

96.
Укажите
диалектизмы, просторечные слова. Замените
их синонимами современного литературного
языка.

Договорились,
что ничего в руках не будет: ни камней,
ни гирек, ничего. И пошли хлестаться.
Ох, и полосовались же!

Как
мы не пластались, а опять они нас погнали.
Мы и сыпанули через протоку (В. Шукшин).

97.
Исправьте
лексическую неточность речи.

В
случае успешной сдачи экзаменов он
зачисляется слушателем на платной
основе. На заметку абитуриентам,
поступающим на платные специальности!
Не думайте, что туда не нужно готовиться
(Из газет).

98.
Постройте
свой диалог, используя обороты:

делать
вид, ни на йоту, стиснув зубы.

99.
Из
каких предложений устойчивый оборот
можно употребить в прямом значении
слов? Составьте с ним предложение.

Его
пугал грохот волн, их бешеная ярость.
Ему казалось, что они смоют мол и сотрут
его в порошок (К.
Паустовский).

Когда
старые знакомые встречали Николая
Яковлевича где-нибудь на улице, то делали
большие глаза и
качали головами (Мамин-Сибиряк).

Он
знал, что этот рассказ содействует к
прославлению нашего оружия, и потому
надо было делать
вид,
что не сомневаешься в нем (Л. Н. Толстой).

100.
Определите
значение фразеологизмов, зная историю
их происхождения.

Дары
данайцев – Данайцы проникли в Трою,
подарив троянцам огромного деревянного
коня, внутри которого спрятались воины
(Гомер).

Каинова
печать – Каин, старший сын Адама и Евы,
убил из зависти своего брата Авеля и
был проклят Богом (Библ.).

Объятия
Морфея – Морфей – бог сновидений (греч.
миф).

Летучий
голландец – призрачный корабль,
обреченный никогда не приставать к
берегу.

Иерихонская
труба – Неприступные стены Иерихона
рухнули от звуков труб завоевателей
(Библ.).

Лукулов
пир – Римский полководец Люций Луку
обладал огромным богатством и прославился
роскошью и пирами.

Слава
Герострата – Герострат, чтобы обессмертить
свое имя, сжег великолепный храм Артемиды.

101.
Различите
термины и общеупотребительные обороты.
Составьте с ними предложения.

Цепная
реакция, центр тяжести, сила притяжения,
точка опоры, солнечное сплетение,
абсолютный нуль, удельный вес, сгущать
краски, выходить в тираж.

102.
Восстановите
словарный вариант фразеологизма.

– А
я себя, товарищ Гребин, в рукавичках
держу.

– А
ведь слаб, мелко пашет

Пытаетесь
провести на мякине старого воробья (В.
Тендряков).

103.
Исправьте
ошибки в употреблении фразеологизмов.

Сестра
приехала ко мне в гости как снег на
голову.

Дело
прошло без сучка без задоринки.

Я
буду ждать тебя со щитом или на щите.

Анна
Каренина бросилась под поезд, и он еще
долго влачил ее жалкое существование.

Майор
Ковалев не видел ничего дальше собственного
носа.

Во
второй половине дня Печорин любил пить
кофе со сливками общества.

104.
Распределите
фразеологизмы, поговорки, пословицы.

Не
лыком шиты, держать ухо востро, старый
ворон да не каркнет мимо, делу время,
потехе час, рукой подать, голод не тетка,
волков бояться – в лес не ходить, не
выходит из головы, зубы на полку класть,
через пень колоду, подвести под монастырь,
воду решетом носить, мал золотник да
дорог.

105.
Определите
значения фразеологизмов и замените их
лексическими синонимами.

Экономический
кризис в стране спутал все карты.

Масло
в огонь подлило выступление министра
финансов.

Сам
бог велит проводить переговоры с другими
банками.

Деньги
не лежат мертвым грузом (Из газет).

106.
Определите
значения фразеологизмов.

Давно
уже проходит процедура обмена паспортов
старого образца на новые. По данным
паспортно-визовой службы в
рамках
этой процедуры в феврале паспорта нового
образца получили 6950 новгородцев. Если
горожане будут обменивать документы в
таком же темпе, то новый, 2004 год они
встретят уже полноправными гражданами
России, а город уложится
в сроки,
отведенные для этой кампании.

Всего
же к сегодняшнему дню новые паспорта
получили 118267 горожан. Это составляет
70 процентов тех, кому это необходимо
сделать. Такие цифры впечатляют.

Со
слов
начальника паспортно-визовой службы
Светланы Игнатьевой, людской поток же
не поддается никакому регулированию –
«то яблоку
негде упасть,
то немного людей, а то и вовсе безлюдье».

Все
вопросы по процедуре обмена паспорта
можно задать там же, в паспортно-визовой
службе. На них вам ответят четко и прямо,
а не будут ходить
вокруг да около.
И хотя обмен паспортов будет идти весь
год, работники службы советуют поторопиться
это сделать до 1 октября.

107.
Выпишите
пары синонимов-фразеологизмов или
подберите синоним, восстановив основной
вариант фразеологизма.

– Проходимец,
ни кола ни двора (М. Горький).

– Все
говорят не просто, а нарочно; у всех
какая-то задняя мысль. Точно вчера
родился или с неба упал. – Вы хотите
посвятить себя всецело сцене – это
хорошо, и стоит тут овчинка выделки и
игра свеч, но… хватит ли у вас сил? (А.
П. Чехов)

Трое
суток сряду он, не переводя голосу,
кричал. Это было невыносимо (Л. Н. Толстой).