Найти ошибку в управлении отличать союзы от предлогов

Вы открыли страницу вопроса Найдите ошибку в управлении 1) сходство с ним 2) сходство между ними 3) отличается от всех 4) различается от всех?. Он относится к категории
Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов.
Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие
ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ,
можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык,
воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других
пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя
ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

В словосочетаниях с подчинительной связью одно слово всегда главное, а другое — зависимое. Главное слово требует от зависимого определенного падежа. Такие отношения между словами и называются управлением.

А) касаться (чего? — требует постановки зависимого слова в родительный падеж) проблем воспитания — все верно.

Б) прикоснуться (к чему? — требуется дательный падеж) у горячему утюгу — падеж верный, предлог выбран неверно. «У» нужно заменить на  «к»: прикоснуться к горячему утюгу

В двух последних вариантах не путаем РАЗНОЕ управление слов-паронимов «различать» (что?), но «отличать» (что от чего?).

В) различать (что и что?) плохое и хорошее — все верно.

Г) отличать (что от чего?) звуки и буквы — неверно. Правильный вариант: отличать звуки от букв.

Предупредить тяжкое преступление — верно

отличать звуки и буквы — отличать звуки от букв

оплатить за путевку — оплатить путевку

порицать в дурных наклонностях — порицать за дурные наклонности

памятник эпохи застоя — памятник эпохе застоя

полон надежд и полон надеждами

отзыв на книгу — отзыв о книге

негодовать на бескультурье и негодовать против бескультурья

удостоить высокой наградой — удостоить высокой награды

предостеречь от ошибки — верно

быть участником в соревнованиях — быть участником соревнований

уверенность в успехе — верно

превалировать над интересами — верно

отчитаться об израсходованных деньгах — отчитаться за израсходованные деньги

рассержена на опоздание ученика — рассержена опозданием ученика

тревожиться за здоровье — тревожиться о здоровье

не уделять должного внимания учебе — верно

попрекать куском хлеба — верно

описывать о впечатлениях — описывать впечатления

1) Найдите ошибку в управлении:

А. касаться проблем воспитания

Б. прикоснуться к горячему утюгу

В. различать плохое и хорошее

Г. отличать звуки и буквы

2) Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:

А. Машина шла по лесу то замедляя, то ускоряя ход, и скоро совсем остановилась.

Б. Поднявшись, лайнер лёг на курс и, как казалось просто застыл в воздухе.

В. А я остаюсь с тобой, родная моя сторона.

Г. Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как к юмористу.

3) Найдите причастие с суффиксом — ащ -:

А. скач … щий от погони

Б. брезж … щий рассвет

В. маяч … ий вдали

Г. бор … щийся с невзгодами

4) Для написания каких глагольных форм необходима опора на спряжение глагола?

А. леле … ла

Б. покле … нный

В. завис … мый

Г. сшыл … вший

1.
Чаще всего
нарушаются следующие синтаксические
нормы:

— нарушение
управления в словосочетаниях с
производным предлогом:
Согласно
распоряжения
ректора были заключены нужные договоры.
(Норма: согласно
распоряжению);

благодаря

согласно

вопреки
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (КОМУ? ЧЕМУ?)

навстречу

наперекор

Например, благодаря
хорошей погоде, согласно расписанию,
вопреки предсказаниям.

—
нарушение
управления в словосочетании
«существительное + зависимое слово»:
Подруга
интересуется
о моем
здоровье.
(Норма: интересуется
моим
здоровьем);

—
нарушение
управления в словосочетаниях «глагол
+ зависимое слово«:
Надо срочно
оплатить
по счетам.
(Норма: оплатить
счета).

2.
Нужно
обязательно учитывать, что в русском
языке однокоренные слова разных частей
речи могут иметь разное управление:
рассержен
глупой шуткой — рассердиться на глупую
шутку;

удивлён
его терпением — удивляться его терпению.

Так,
существительные, образованные от
переходных глаголов, требуют не В.п.,
как при глаголе, а Р.п.: читать
книгу – чтение книги, строить дом –
строительство дома.

В
то же время в большинстве случаев
однокоренные слова имеют одинаковое
управление. Поэтому ошибочными будут
конструкции: посвятить
свою жизнь служению народа; поставить
богатства страны на службу народа
(нормативное
управление: служить
народу, поставить на службу народу,
служение народу).

3. Предлог
ПО
в
значении
«после»
управляет П.п., стало быть: по
получении ответа, по окончании
спектакля, по изучении вопроса
(книжные варианты), после
получения
и т. д. (нейтральные варианты). В значении
же причины
(ушел
на пенсию по состоянию здоровья)
или цели
(работы
по озеленению города)
предлог ПО
управляет
Д.п.

Необходимо
запомнить:

по прибытиИ по окончаниИ по завершениИ по приездЕ

4. Если
в сочетаниях с существительными
(скучает
по сыну, скучает по детям)
и с личными местоимениями 3-го лица
(скучаем
по нему, скучает по ним)
предлог ПО
управляет
дательным падежом, то в сочетании с
личными местоимениями 1-го и 2-го лица
этот же предлог сочетается с предложным
падежом: скучаем
по вас (не по вам), скучают по нас (не
по нам).

5. Предлоги
В
и
НА
имеют
антонимы: В
— ИЗ, На — С.

Например:
поехал
в Крым — вернулся из Крыма, отправился
на Кавказ — приехал с Кавказа.

Не
всегда, правда, это противопоставление
выдерживается:
поехал
в Поволжье — вернулся с Поволжья,
отправить во все концы страны —
получить со всех концов страны.

6.
При
употреблении предлогов необходимо
учитывать их смысловые оттенки, в
частности
оттенок

причинности
у предлогов
благодаря,
ввиду, вследствие.

7.
Предлоги, сочетающиеся с существительным
в Родительном падеже:

• в
  меру (чего?)

• в
  течение (чего?)

• в
  продолжение (чего?)

• в
  силу (чего?)

• в
  заключение (чего?)

• в
  виде (чего?)

• по
  причине (чего?)

• наподобие
  (чего?)

8.
Предлоги
вследствие,
ввиду,
в
случае
употребляются
с Р.п. (чего?)

9. Обороты
с предлогами
кроме,
помимо, наряду с,
имеющие значение «вместе с»,
должны обязательно управляться
глаголом, имеющим при себе ещё одно
существительное, иначе разрушается
грамматическая связь в предложении,
например: