Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение

1.К морфологическим особенностям научного стиля относятся:

А) употребление отыменных
предлогов;+

Б) точность, ясность,
логичность:

В) прямая и косвенная речь;

Г) паронимы и многозначность;

Д) цепная и параллельная
связь.

2. Текст – это …:

А) наличие
стандартных выражений;

Б) предложения
с пассивной конструкцией;

В) наличие
основной мысли;+

Г) стечение
слов в родительном падеже.

      3.
Назовите лексический признак официально-делового стиля:

А) абстрактные,
вещественные значения слов;+

Б) стандартные
выражения, например: бюджетная сфера;

В) название
временных ролей: больной, пассажир, студент;

Г) предложение: Береза
растет в средней полосе России.

4. Перечислите жанры
официально-делового стиля:

А)    статья,
новости, конференция;+

Б)    статья,
глава, доклад;

В) статья,
информация, выступление;

Г)    дневник,
сонет, ода.

5. Укажите
отглагольные прилагательные:

А) измученный
взгляд;

Б)    измученная
лошадь;+

В)    открытая
дверь;

Г) открытое
предприятие.+

6. Определите тип
вводного слова в предложении: Мы, без сомнения, предпримем все возможое, что
зависит от нас.

А)  уверенность+

Б)    предположение;

В)    опасение;

Г)   сожаление.

7.
 Морфологические признаки научного стиля:

А)    стечение
существительных в родительном падеже;

Б) отглагольные
существительные;+

В)    существительные
единственого числа в значении множественности;

Г)    частота
указательных местоимений.

8.
 Назовите синтаксические признаки
официально-делового стиля?

А)    СПП
 с придаточными условными;

Б) Безличные
предложения;

В)    Предложения
с пассивной конструкцией;

Г) Предложения
с однородными членами предложения.+

9.  Определите
значение вводного слова в предложении: Материал, таким образом, принял
другую форму, что облегчило его разностороннее применение.

А)    источник
высказывания;

Б) порядок
мыслей;+

В)    способ
выражения мыслей;

Г)    уверенность-неуверенность.

10.  Стиль
учебников, пособий, диссертаций:

A.   официально-деловой;

B.    публицистический;

C.    научный;+

D.   дипломатический.

11. Публицистический
стиль используется для:

A.   установления
ответственности между гражданами;

B.    изложения
способов поиска;

C.    выражения
отношения к предмету интереса;

D.   информирования
о новом проекте закона.+

12. особенности
научного стиля:

A.   доказательность,
информационная насыщенность

B.    точность,
логичность, оценочность;

C.    непринужденность,
диалогческая форма;

D.   объективность
изложения, отвлеченность.+

13.
Для чего служат стандартные выражения в публицистическом стиле?

A.   точная передача
информации;

B.    быстрая
передача информации;+

C.    ясность
информации;

D.   логичность
информации.

13.
Какие из данных выражений относятся к стандартным выражениям

A.   усилия
репортера;

B.    пробегая
глазами статью,

C.    уловить
ее главный смысл;

D.   служба
занятости;+

14.
Какие слова относятся к терминам:

А)    взаимосвязь;

Б)    обсуждение;

В) связь;+

Г)   комплекс.

15.
Какие предлоги  используются в научной речи:

А) в
течение, в связи, в отношении к, в соответствии с+

Б)    включая,
благодаря, спустя;

В)    напротив,
вдоль, вблизи;

Г)    из,
по, в , с.

16.
Определите стилевую принадлежность стандартных выражений:

1) официальный визит,
территориальная целостность,2) общая площадь, причиненный ущерб, 3) привлекает
внимание, первостепенное значение.

А) ОДС, ПС, НС+

Б) ОДС, НС, ПС

В) НС, ОДС, ПС

17. Какое слово  в
научном стиле выражает постоянное значение:

А) укорочен+

Б) выкопать

В) открыл

18. Дайте  
правильные   определение   термина  
«аннотация»

А) Это  
критическое   описание   какой-нибудь  
научной  работы,   мнение,    оценка.

Б)Это 
письменный   разбор,    комментирование  
основных   положений   авторской  мысли.

В) Это  
слово   греческое,    означает  
опись,   перечень.

[Г)Это 
краткое   изложение   содержания  
книги,    статьи,   его   основу  
образует   сжатый     ответ  на   вопрос,  
о   чем  сообщается   в   тексте.+

19.К
 какому  подстилю  относится  
текст:   Трансцендентальная   эстетика  
изучает чувственность   и   ее  
законы,    трансцендентальная’ диалектика  
изучает   разум  и   ее структуры.  
Разум  есть   способность   к   познанию.

А)    Собственно  
научный

Б)    Учебно-научный

В)    Научно-справочный+

Г) Научно-популярный+

20.
Укажите значение вводного слова в предложении. Одним словом, общение с
детьми развивает в человеке многие добрые свойства.

A.   Оценка
стиля высказывания

B.    Различные
чувства

C.    Способ
оформления мысли+

D.   Источник
высказывания

E.    Уточнение
способа высказывания

 21. Прочитайте
абзац и определите способ его распространения:

«Заслугой
студента А.Шахматова русская наука о языке считает не только блестящий анализ
новгородских материалов, но и первую публикацию найденных им в Архиве
Министерства иностранных дел двадцати грамот. Более того, им предпринимается
тщательное сличение с оригиналами всех хранящихся в архиве и изданных еще в 1813
году грамот, и начинающему ученому удается внести в эти публикации немало
ценных уточнений, снабдить свои поправки палеографическим описанием и
лингвистическими примечаниями» (По В.Макарову).

A.   усиление
темы абзаца;

B.    подтверждение
темы абзаца;+

C.    дополнение
мысли, отраженной в тематическом предложении;

D.   детализация.

22. Какое
значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем
возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.

A.   Называть
числа в последовательном порядке;

B.    определять
точное количество кого-чего-нибудь;

C.    делать
какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+

D.   принимать
в расчет, во внимание.

23. Отметьте фразу, содержащую
положительную оценку научного сочинения.

A.     
Мы придерживаемся другой точки зрения…

B.     
Трудно согласиться с автором…

C.     
Представляется ошибочным…

D.     
Следует признать достоинство такого подхода к решению…+

24. Какое коммуникативное качество
речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?

A.     
Богатство речи;

B.     
чистота речи;

C.     
уместность речи;

D.     
выразительность речи.+

25. Какому
жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений,
отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?

A.     
Реферат;

B.     
аннотация;

C.     
конспект;

D.     
тезисы.+

26. Какой жанр научного стиля
предполагает критический разбор какого-либо
      

научного произведения и содержит
аргументированную оценку?

A.     
Рецензия;+

B.     
аннотация;

C.     
конспект;

D.     
тезисы.

27. Какой пункт не является
композиционной частью научной статьи?

A.     
Сведения об авторе.+

B.     
постановка задачи, обоснование актуальности темы;

C.     
процесс исследования фактов;

D.     
формулировка выводов.

29. Какое из утверждений является
неверным: Конспектирование – это
       процесс…

A.     
отбора информации;

B.     
переформулировки информации;

C.     
фиксации важной и новой информации;+

D.     
оценки информации.

30. Назовите причину возникновения
ошибки в тексте рецензии: задача,

поставленная исследователем, достигнута.

A.     
Нарушение сочетаемости слов;+

B.     
нарушение стиля;

C.     
неоправданный повтор слова;

D.     
неразличение паронимов.

31. Найдите предложение, которое не
содержит речевой ошибки.

A.     
Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей
неделе.

B.     
Конспекты лекций по специальности надо сохранить.

C.     
Тезисы к статье получились очень неудачными.

D.     
Аннотация к монографии написана научным руководителем.+

32. Какое значение реализует глагол
«считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на
данный вопрос.

A.     
Называть числа в последовательном порядке;

B.     
определять точное количество кого-чего-нибудь;

C.     
делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+

D.     
принимать в расчет, во внимание.

33. Какой из способов выступления
требует не только подготовки, но и большого опыта, эрудиции?

A.     
Чтение текста;

B.     
воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов;

C.     
воспроизведение по памяти заученного текста;

D.     
импровизация.+

34.
В научной сфере общение происходит преимущественно
между

A.       
начальником и подчиненными

B.        
между преподавателями и студентами

C.        
между учеными+

D.       
между ученым и книгами

35. Деловая сфера общения предполагает

A.   только
устные формы речи

B.    только
письменные формы речи

C.    как
устную, так и письменную форму речи

D.   устную
форму речи, которая обязательно закрепляется письменно+

36. Учебная и научная речь являются

A.   стилями
речи

B.    подстилями
речи+

C.    сферами
общения

D.   устной
и письменной формой речи

 37. Основные признаки
текста  

A.     
подчиненность единой теме и цели+

B.      определенный
объем

C.      раскрытие
темы в соответствии с авторским замыслом

D.      адресованность
высказывания кому-либо

38.  Высказывание характеризуется завершенностью

A.      в
объеме

B.      в
передаче информации

C.      в
раскрытии темы+

D.      в
выражении авторского замысла

39. Типами речи не являет(ют)ся

A.      повествование,

B.      описание,

C.      воздействие+

D.      рассуждение

40. Главная функция заголовка текста

A.      раскрыть
его содержание и смысл

B.      привлечь
внимание+

C.      задать
стиль текста

D.      завершить
его структурное оформление.

41.  Выстройте наименования отрезков текста по возрастанию их
объема

A.      глава

B.      параграф

C.      часть

D.      абзац

1)      
B, C, A, D

2)      
C, B, A, D+

3)      
B, C, D, A

42. Отметьте фразу, содержащую
положительную оценку научного сочинения.

A.       
Мы придерживаемся другой точки зрения…

B.        
Трудно согласиться с автором…

C.        
Представляется ошибочным…

D.       
Следует признать достоинство такого подхода к решению…+

43. Найдите
фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.

A.   Автор
справедливо указывает на…

B.    Автор
критически относится к…+

C.    Автор
упускает из вида очевидное несоответствие…

D.   Можно
согласиться с автором, что…

44.  Найдите языковую формулу,
неуместную в научной речи.

A.   Мы
довольны полученными результатами…

B.    Мы
жутко довольны полученными результатами…+

C.    Результатами,
полученными в ходе исследования, мы довольны.

D.   Результаты
нас вполне удовлетворяют.

45. Найдите
причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная
работа выполнена на скорую руку.

A.   Употребление
слова в несвойственном ему значении;

B.    нарушение
правил сочетаемости слов;

C.    нарушение
стиля;+

D.   нарушение
паронимов.

46. Какое
коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания
отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное
словесное выражение?

a.       
Точность речи;

b.      
выразительность речи;

c.       
уместность речи;+

d.      
логичность речи.

47. Какое
коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и
этических норм?

A.     
Богатство речи;

B.     
чистота речи;

C.     
уместность речи;

D.     
выразительность речи.+

48.  Какому
жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений,
отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?

A.     
Реферат;

B.     
аннотация;

C.     
конспект;

D.     
тезисы.+

49.  Какой
жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо научного произведения
и содержит аргументированную оценку?

A.     
Рецензия;+

B.     
аннотация;

C.     
конспект;

D.     
тезисы.

      49. Какой
пункт не является композиционной частью научной статьи?

A.     
Сведения об авторе.+

B.     
постановка задачи, обоснование актуальности темы;

C.     
процесс исследования фактов;

D.     
формулировка выводов.

50. Отметьте, какая черта не присуща
тезисам?

A.     
Изложение основных положений;

B.     
выделение главной информации;

C.     
 «компрессия» (сжатие) информации;

D.     
привлечение фактического материала.+

51. Какое
утверждение соответствует действительности? Подготовка речи начинается…

A.     
С определения темы;+

B.     
с нахождения цитаты;

C.     
с составления плана;

D.     
с набросок тезисов.

52. К
какому принципу построения выступления относятся следующее определение: Организация
материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу.

A.     
Принципу экономии;

B.     
принципу органического единства;+

C.     
принципу усиления;

D.     
принципу последовательности.

53. Что из перечисленного не является
недостатком композиции выступления:

A.   нарушение
логической последовательности;

B.    большое
количество затронутых вопросов;+

C.    отсутствие
доказательности;

D.   апелляция
к событиям, известным оратору и аудитории.

54. Какие
нарушение допускает оратор, употребляющий в речи слова-паразиты?

A.     
Нарушает чистоту речи;+

B.     
нарушает логичность речи;

C.     
нарушает точность речи;

D.     
нарушает частоту речи.

55. Чего
не должен делать оратор в конце выступления?

A.   Повторять
основные положения доклада.

B.    Извиняться,
что из-за нехватки времени не все вопросы были оповещены.

C.    Благодарить
слушателей за внимание.

D.   Говорить
аудитории комплименты.+

56. Что
призван подчеркнуть внешний вид оратора?

A.   Характер;

B.    профессионализм;+

C.    происхождение;

D.   принадлежность
к определенной социальной группе.

57. Какое
утверждение соответствует действительности? Успех выступления
      прежде всего зависит…

A.     
от наличия плана выступления;

B.     
от наличия контакта с аудиторией;+

C.     
от внешнего вида оратора;

D.     
от мимики и жестов оратора.

58. Какая
речь требует особенно тщательной подготовки?

A.     
Информационная речь;

B.     
траурная речь;

C.     
приветственная речь;

D.     
научный доклад.+

59. В официально-деловых
текстах не употребляются…
А) риторические вопросы+
Б) деепричастные обороты
В) причастные обороты
Г) сложные предложения

60.  В официально-деловых
текстах неуместно употребление предложно-падежной формы…
А) из-за болезни 
Б) в связи с болезнью
В) причине болезни+
Г) вследствие болезни

61. Для официально-деловой
речи характерны предложно-падежные формы…
А) для успешной учебы
Б) на основании принятого решения+
В) по линии сотрудничества
Г) меры к работнику

62. Употребление
предлога благодаря неуместно в словосочетании…
А) низкая производительность труда+
Б) внедрение новой технологии
В) помощь соседей
Г) эффективная работа отдела

63. Языковые стандарты,
готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, –
это…
А) речевые клише
Б) речевые штампы+
В) фразеологизмы
Г) крылатые слова

64.
 К числу речевых клише относятся словосочетания…
А) без уважительной причины
Б) занятия по расписанию
В) в установленном порядке+
Г) решили на собрании

65.
 Для текстов официально-делового стиля не характерно…
А) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его
построения 
Б) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского
рода для обозначения лиц женского пола по профессии
В) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность+
Г) точность формулировок, не допускающая иного толкования

66. Укажите
правильный вариант официально-делового стиля:
А) настоящим ставим Вас в известность 
Б) лишён возможности принять участие+
В) Вам нужно произвести платёж
Г) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату

67.
 Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи.
А) нерегламентированный процесс записи информации

Б)
стандартизация и унификация языковых и текстовых средств
В) коммуникативная точность
Г) широкое использование языковых формул+

68. .
Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи:
а) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи
б) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной
лексики и терминов; отсутствие образных средств +
в) общественно-политическая лексика

69.
Три пласта научного стиля речи:
а) общенаучные, общеупотребительные, просторечия
б) общеупотребительные, узкоспециальные, художественные средства
в) общенаучные, общеупотребительные, узкоспециальные +

70.
Термины относятся к:
а) узкоспециальной лексике +
б) общеупотребительной лексике
в) общественно-политической лексике

71.
Важнейшее качество термина:
а) многозначность
б) многозначимость
в) однозначность +

72.  Выберите общенаучные слова:
а) величина, орфоэпия, персонаж
б) энергия, деталь, скорость +
в) центр, сила, пять

73. В каком значении употреблены слова в словосочетаниях: горячая
обработка металла, холодное копчение, холодный циклон:
а) общеупотребительном
б) узкоспециальном +
в) широкоспециальном

74. Методы
логической организации научного текста:

 А) индукция +

Б)  дедукция +

В)  аналогия

 Г) сравнение

75. Слова и обороты,
подчеркивающие логическую последовательность научного изложения:

A.       первоочередной
вопрос

B.       во-первых
+

C.       напротив

D.       в
дальнейшем

E.        в связи с
тем, что

F.        таким же
путем

 76. Слова и обороты в научном тексте,
указывающие на источник сообщения:

A.       предположим,
что…

B.       было
установлено, что…

C.       в статье
А.А.Иванова отмечается…

D.       по мнению
ученого… +

E.        автор
учебника доказывает, что…+

 77. Способы введения чужой речи в научный
текст:

A.       вводные
слова

B.       причастные
обороты

C.       прямая
речь

D.       косвенная
речь +

78. Слова и выражения в научном тексте,
содержащие вывод, итог:

A.       таким
образом

B.       особенно
важно

C.       подведем
итоги +

D.       следовательно

 79. Слова и выражения, необходимые для
введения иллюстративного материала в научный текст:

A.       возьмем в
качестве примера+

B.       вот
наглядный пример

C.       допустим

D.       более
того

80. Слова и выражения, используемые для
введения в текст таблиц, графиков, схем:

A.       рассмотрим
исследуемый материал с помощью схемы

B.       то же
самое можно сказать

C.       согласно
графику

D.       представим
экспериментальные данные в виде таблицы+

E.        перейдем
к основной части

81. Слова и выражения, передающие
сопоставительные отношения в научном тексте:

A.       подобным
образом

B.       вместе с
тем

C.       с другой
стороны

D.       в
противоположность

E.        в отличие
от

F.        Предположим+

 82. Конструкции,
выражающие причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями
научного текста:

A.                
 что
и является причиной +

B.                 
 в
то же время

C.                 
 в
результате чего

D.                
 на
основании того, что

E.                 
 по
прогнозам ученых

F.                 
 благодаря
этому

83. Глагольные
формы, свойственные научной речи:

A.                
Является+

B.                 
достигается

C.                 
думает

D.                
поражает

E.                 
служит
+

F.                 
дышит

 84. Использование
абстрактных и вещественных существительных во множественном числе (типа глины,
стали) в научной речи

A.                
считается
ошибкой

B.                 
допускается
+

C.                 
неуместно

85. Страдательные
(пассивные) конструкции, свойственные научной речи:

A.                
В
статье предлагается…

B.                 
Еще
ученые древности отмечали…

C.                 
В
работе рассматривается… +

86. Языковые
формулы, выражающие уверенность:

A.                
автор
абсолютно убежден +

B.                 
нет
сомнения в том, что

C.                 
предположим,
что

D.                
автор
убедительно доказывает

E.                 
сомнительно,
что

87. Языковые
формулы, выражающие критику (несогласие):

A.                
отмечать
недостатки

B.                 
высказать
свое предположение

C.                 
расходиться
во взглядах

D.                
автор
не раскрывает содержания+

E.                 
важно
отметить, что

F.                 
не
подтверждает вывода фактами +

88. Языковые
формулы, выражающие неуверенность:

A.                
за
счет того, что

B.                 
можно
предположить

C.                 
вне
всякого сомнения

D.                
трудно
сказать

E.                 
по
всей вероятности

F.                 
сомневаюсь,
что+

89. 1. Конструкции для выражения квалификации лица,
предмета, явления:

a.     Что есть что+

b.     Являться чем.

c.     Представлять собой что.

90. Для выражения соотношения частного и
общего, части и целого состава вещества и предмета:

a.     Относиться (принадлежать) к чему.

b.     Входить во что (в число чего).

c.     Состоять из чего.

d.     Какая часть (какое количество,
сколько процентов) чего приходиться на что (на долю чего).

e.     Составлять какую часть чего.+

91. Для выражения наличия или отсутствия
предмета:

1.Что существует как (как долго).

2.Где (у кого, у чего) существует (имеется,
встречается) что в каком количестве (в каком виде, в виде чего).

3.Иметь что – не иметь чего.+

92. Для выражения характеристики признака лица,
предмета, явления:

a.     Иметь какую форму (структуру,
строение, объем, размеры).+

b.     Предмет какой формы (структуры,
строения, объема, размера).

c.     Составить какой вес (объем,
размер).

d.     Достигать какого веса (объема,
размера).

93. Для выражения сравнения, сопоставления:

a.              
Сравнить
(сопоставить) что и что, что с чем.+

b.             
Равен
(одинаков, различен) по чему.

94.Для выражения использования применения,
назначения, замены предмета:

a.     Пользоваться чем (как чем).

b.     Использовать (применять,
употреблять, потребить) что, как, что.

c.     Найти (находить, иметь, получать,
получить) применение в качестве чего (в чем, где, при чем).+

95.Для выражения процессов содействия,
противодействия, борьбы и результатов этих процессов:

a.    
Помогать
делать (сделать, решить, закончить) кому (чему).

b.    
Помогать
(содействовать, способствовать; оказать содействие, поддержку) в чем кому
(чему).+

c.                  
Способствовать
(содействовать) тому, чтобы (тому, что).

метки: Научный, Причина, Ошибка, Возникновение, Стиль, Лексика, Студент, Газета

А. Сведения об авторе.

Б. постановка задачи, обоснование актуальности темы;

• В. процесс исследования фактов;
• Г.

формулировка выводов.

25. Для научного стиля речи не характерна лексика:

А. Общеупотребительная;

• Б. общенаучная;
• В. просторечная;
• Г.

терминологическая.

Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.

А. Мы придерживаемся другой точки зрения…

Б. Трудно согласиться с автором…

В. Представляется ошибочным…

Г. Следует признать достоинство такого подхода к решению…

Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.

А. Употребление слова в несвойственном ему значении;

• Б. нарушение правил сочетаемости слов;
• В. нарушение стиля;
• Г. нарушение паронимов.

Какое обращение уместно на защите курсовой работы?

А. Господа студенты и преподаватели!

Б. Уважаемые преподаватели и студенты!

В. Друзья и преподаватели!

Г. Дамы и господа!

Выберите правильное определение.

А. Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе.

Б. Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.

В. Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

30. Библиографический список это…

[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/sochinenie/naydite-prichinu-vozniknoveniya-oshibki-v-otzyive-na-nauchnoe/

А. звено справочного аппарата научной (курсовой и дипломной) работы, служит свидетельством, документирующим степень изученности конкретной проблемы и составляется по определенным правилам и принципам;

11 стр., 5347 слов

Личности студента и преподавателя

… занимающийся, т.е. овладевающий знаниями. Студент как человек определенного возраста и как личность может характеризоваться с трех … выяснить, какая реальность описывается в научной психологии термином «личность». Личность является не только предметом психологии, … способностях, индивидуальном стиле деятельности. Подобно тому, как понятия индивид и личность не тождественны, личность и индивидуальность …

• Б. совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска;

— В. совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам, устанавливающим порядок следования областей и элементов, и предназначенных для идентификации и общей характеристики документа.

Выберите правильное определение.

А. Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе.

Б. Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.

В. Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

Эпитеты, сравнения, метафоры, гиперболы характерны для стиля

А. научного

Б. художественного

В. публицистического

Г. разговорного

Д. официально-делового

3. Укажите, к какому стилю относится текст:

«Прошу принять моего ребёнка, Иванова Кирилла, в 5а класс СОШ № 20 г. Уральска».

А. художественный

Б. научный

В. разговорный

Г. публицистический

Д. официально-деловой

При несогласии с собеседником используются определенные этикетные формулы. Определите, какая из них будет предпочтительней в официальной обстановке, если партнер по общению ваш начальник.

А. Я с вами не согласен.

Б. Думаю, что Вы не совсем правы.

В. Вы ошибаетесь

Г. Это абсурд

5. Чтобы к слову построить подобрать слово близкое по значению, нужно воспользоваться словарем…

А. иностранных слов

Б. паронимов

В. синонимов

Г. антонимов

Д. толковым

6. Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи:

А. Логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность.

Б. Эмоциональность, конкретность, простота речи.

В. Оценочность, образность, эмоциональность, призывность.

Г. Образность, эмоциональность, конкретность.

Д. Смысловая точность.

7. Назовите стиль по его особенностям:

Наиболее общими особенностями лексики этого стиля является употребление слов в их прямом значении, отсутствие образных средств, широкое использование абстрактной лексики и терминологии.

А. научный

Б. публицистический

В. художественный

Г. официально-деловой

Д. разговорный

Какой пласт лексики используется во всех функциональных стилях?

А. общеупотребительная лексика

Б. разговорная лексика

В. терминологическая лексика

ТЕСТЫ

Тест 1. Автор научного текста обычно пишет от имени:

1-го лица единственного числа;

1-го лица множественного числа;

2-го лица множественного числа;

3-го лица единственного числа.

Тест 2. Для научного стиля речи не характерна лексика:

Общеупотребительная;

общенаучная;

просторечная;

терминологическая.

Тест 3. Отметьте предложение, предпочтительное для письменной научной речи.

Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.

Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.

Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.

Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.

Тест 4. Найдите предложение, которое не содержит речевой ошибки.

Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.

Конспекты лекций по специальности надо сохранить.

Тезисы к статье получились очень неудачными.

Аннотация к монографии написана научным руководителем.

Тест 5. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.

Называть числа в последовательном порядке;

определять точное количество кого-чего-нибудь;

делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;

принимать в расчет, во внимание.

Тест 6. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.

Мы придерживаемся другой точки зрения…

Трудно согласиться с автором…

Представляется ошибочным…

Следует признать достоинство такого подхода к решению…

Тест 7. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.

Автор справедливо указывает на…

Автор критически относится к…

Автор упускает из вида очевидное несоответствие…

Можно согласиться с автором, что…

Тест 8. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.

Мы довольны полученными результатами…

Мы жутко довольны полученными результатами…

Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны.

Результаты нас вполне удовлетворяют.

Тест 9. Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.

Употребление слова в несвойственном ему значении;

нарушение правил сочетаемости слов;

нарушение стиля;

нарушение паронимов.

Тест 10. Что означает знак P.S.?

Так!

Хорошо, заметить себе.

Приписка к тексту.

Очень важно.​

Ответ:

Особенности текстов научного стиля речи

1. Автор научного текста обычно пишет от имени 1-го лица множественного числа.

2. Для научного стиля речи не характерна лексика просторечная.

3. Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.

4. Не содержит  ошибки предложение: Конспекты лекций по специальности надо сохранить.

5. Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос. — Считать — имеет значение делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать.

6. Фраза, содержащая положительную оценку научного сочинения: Следует признать достоинство такого подхода к решению…

7. Фраза, содержащая отрицательную оценку научного сочинения: Автор упускает из вида очевидное несоответствие…

8. Языковая формула, неуместная в научной речи: Мы жутко довольны полученными результатами…

9. Научная работа выполнена на скорую руку. Ошибка в построении фразы состоит в нарушении стиля: фразеологизм на скорую руку носит разговорный характер.

10. P.S. post scriptum (лат. после написанного) — приписка к тексту.

Объяснение:

2. Просторечная лексика характерна для разговорного стиля речи.

3. Вводное слово видно, союз да, слово пшеница носят разговорный оттенок и неуместны в научной речи.

4. В примерах 1, 3, 4 содержатся грамматические ошибки: слово рецензия употребляется с П.п. (рецензия на статью), слова тезис, аннотация употребляются с Р.п. (тезисы статьи, аннотация книги).

8. Мы жутко довольны полученными результатами… Слово жутко носит разговорный характер.

• Мне нравится