Упражнения по теме «Употребление однородных членов предложения»
Упражнение 1.
Исправьте ошибку в согласовании однородных членов и обобщающих слов.
1) Я люблю разные виды искусства: музыка, театр, живопись. 2) Мой брат играет на таких инструментах: скрипка, рояль, гитара.
Упражнение 2.
Перед вами предложения с речевыми ошибками. Объясните, в чем ошибки, и исправьте их.
1) В программе вечера намечались песни русские и весёлые. 2) Слова бывают точные и иностранные. 3) Леса бывают хвойные и сырые.
Упражнение 3.
Найдите и исправьте, обьяснив, ошибки в предложениях.
1) Сатирики разоблачают невежд, грубость алчность, эгоизм. 2) Избиратели хорошо знают и доверяют своему кандидату в депутаты 3) Леночка встретила и сказала Маше о поездке в лес. 4) Язык пьесы краток, но красочный. 5) Отец очень любит шахматные соревнования и ловить рыбу.
Упражнение 4.
Определите характер допущенных в них речевых ошибок и объясните, как правильно должны быть построены предложения. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Если весной войти в глубь леса, то можно услышать, как лопаются почки, и радостное чириканье птиц.
2) Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.
3) В отрядах Пугачева было много башкир, татар, чувашей и уральских рабочих.
4) Ялюблю читать многое: рассказы повести, фантаастику, романы, стихи.
5) В нашем магазине можно купить канцелярские товары, карандаши, бумагу.
6) Принимаются заказы на пошив мужского, дамского и военного платья.
7) Он потерял монету и свою надежду на новые башмаки.
Мы любим и увлекаемся фигурным катанием.
9) Зимой в выходные дни я обычно читаю, но и выбираю время поиграть с друзьями в хоккей и разные игры.
Упражнение 5.
Объясните ошибки в сочетаниях однородных членов. Внесите стилистическую правку.
1) ООО «Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей и одиноких рабочих (мужчин и женщин). 2) В работу надо как можно больше включать людей и лошадей, которые управлялись бы с уборкой картофеля. 3) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели. 4) С песнями и весельем молодежь приехала на турбазу. 5) Тысячи новых машин, оборудования, приборов, средств механизации и автоматизации вступили в строй. 6) Граждане пассажиры! При входе на эскалатор не ставьте вещи, чемоданы и сумки на ступени. 7) Магазину требуются продавцы овощей и картофеля. Рабочие завода поддерживают и голосуют за кандидатуры, выдвинутые участниками митинга.
Упражнение 6.
Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Исправьте предложения. Обоснуйте ответ.
1) Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей. 2) Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 3) Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущается близость весны. 4) Режиссёр опирался и развивал в своей работе систему Станиславского. 5) Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни морозостойкости, ни другим показателям. 6) А.С. Грибоедов не только был выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом. 7) В семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение и тепло домашнего очага. Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи. 9) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством. 10) По этому роману созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 11) Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. 12) Эта пьеса современна и злободневная. 13) Я не столько против дождя, сколько грязи. 14) Алексея удивляли её глаза, скромность и доверчивость. 15) Для полного счастья мне не хватает хорошей учёбы, дисциплины и дедушки. 16) У Марины стройная фигура и бодрое настроение. 17) Добрыня прекрасно играет на гуслях и в шахматы. 18) Когда хозяин был пьян, он бил посуду и мальчика. 19) Чехов высмеивал тех, кто были хамелеонами и тщеславными. 20) Не было слышно весёлых ребячьих голосов и ярких стенгазет. 21) Лишь в шестидесятые годы мы смогли прочитать и насладиться романом Булгакова «Мастер и Маргарита». 22) Слова Чехова звучат не с усмешкой, а с гордо поднятой головой. 23) Пушкин – национальный поэт, и мы не можем не любить и не восхищаться им. 24) Меня разбирали любопытство и радость. 25) Софья, чтобы досадить и оскорбить Чацкого, распускает о нём сплетни. 26) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России. 27) Автор говорит не только о её внешней красоте, а о внутренней. 28) Я не люблю скуки и когда ругают. 29) В повести «Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными характерами, но которые знают, что такое честь. 30) Теперь Пугачёв был царь, а не тот бродяга, встретившийся Петру во время бурана и которого Пётр отблагодарил стаканом вина. 30) Гуляя с утра до вечера и если не заниматься, экзамена не сдашь.
Тест по теме «Употребление однородных членов предложения»
1. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц.
2) Пушкин описывает пугачевское восстание и критически высказывается о нем.
3) Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым.
4) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.
2. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.
2) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет.
3) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая.
4) Художники любуются природой и одухотворяют ее.
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми.
2) Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.
3) Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей.
4) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
3) Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов.
4) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы — лира и венец.
5. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.
3) Этот художник – один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.
4) В романе «Обломов» несколько главных героев.
6. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Базаров говорит Аркадию, что твой отец – человек отставной.
2) Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.
3) Ознакомьтесь со списком учеников, сдававших экзамен по биологии.
4) Трест организовал и руководит предприятием.
7. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова.
2) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций.
3) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте.
4) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.
8. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Вишневом саде» есть и грустное, и смешное, и трагическое.
2) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.
3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.
4) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.
9. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Правительство неоднократно отмечало об экономической опасности неплатежей.
2) Бабушка любила и гордилась единственным внуком.
3) И в «Горячем снеге», и в «Береге» Ю.Бондарева более всего интересует одна тема: человек на войне.
4) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках.
10. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Ровеснике» печатают интересные статьи.
2) Общение с ребенком, захватившее меня всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.
3) Собеседник оказался жизнерадостный и весёлым человеком.
4) На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Она слушала его со страхом и жадно.
2) На том берегу весело кудрявились ракита, молодой дубок и маленькая березка.
3) Он прошелся на гумно, скотный и конный дворы.
4) Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и ее сестру.
12.Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут.
4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.
Ответы:
Употребление однородных членов предложения (перейти к тесту)
1. — 1)
2. — 1)
3. — 4)
4. — 1)
5. — 3)
6. — 3)
7. — 1)
8. — 3)
9. — 3)
10. — 3)
11. — 4)
12. — 1)
Ф.И ученика
_______________________________________________________________
Тест по теме
«Употребление однородных членов предложения»
1.
Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Мой отец хорошо знал повадки не только
зверей, но и голоса птиц.
2) Пушкин описывает пугачевское восстание и
критически высказывается о нем.
3) Тире ставится не только перед обобщающим
словом, но и между подлежащим и сказуемым.
4) Не то мысли, не то воспоминания, не то
мечты бродили в голове Оленина.
2.
Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.
2) На выставке детского творчества можно
увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15
лет.
3) Термин «женская проза» можно
использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т.
Толстая, Л. Улицкая.
4) Художники любуются природой и
одухотворяют ее.
3.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1) Согласно правилам вводные слова
выделяются на письме запятыми.
2) Жители этой местности уделяли особое
внимание развитию садоводства.
3) Ввиду сложности маршрута решено было не
включать в туристическую группу маленьких детей.
4) Международная общественность понимает и
озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
4.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1) За короткий срок в городе-спутнике
построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и
библиотека.
2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без
любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
3) Благодаря особенностям почвы на этом
горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих
цветов.
4) В основу стихотворения В.А. Жуковского
«Певец» положены известные образы-символы — лира и венец.
5.
Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Этот поступок вызвал не только бурю
негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто
любит небо.
3) Этот художник – один из признанных
идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.
4) В романе «Обломов» несколько главных
героев.
6.
Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Базаров говорит Аркадию, что твой отец –
человек отставной.
2) Во встрече участвовали делегаты от
следующих стран: Англия, Франция, Италия.
3) Ознакомьтесь со списком учеников,
сдававших экзамен по биологии.
4) Трест организовал и руководит
предприятием.
7.
Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) В пятом классе мы очень любили читать
как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова.
2) На столе не только лежали учебники, но и
конспекты лекций.
3) Мы увлекаемся и смотрим передачи о
спорте.
4) Преподаватель руководил дипломной
работой группы студентов, интересующимися современной литературой.
8.
Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Вишневом саде» есть и грустное, и
смешное, и трагическое.
2) Журналисты получили ответы на все
интересующие их вопросы.
3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки
филателистов.
4) Сюжет рассказа интересен во многих
отношениях.
9.
Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.
1) Правительство неоднократно отмечало об
экономической опасности неплатежей.
2) Бабушка любила и гордилась единственным
внуком.
3) И в «Горячем снеге», и в «Береге»
Ю.Бондарева более всего интересует одна тема: человек на войне.
4) Картины этого художника выставлялись в
больших залах, скромных клубах, открытых площадках.
10.
Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) В «Ровеснике» печатают интересные
статьи.
2) Общение с ребенком, захватившее меня
всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.
3) Собеседник оказался жизнерадостный и
весёлым человеком.
4) На песке были отчётливо видны как
детские, так и взрослые следы.
11.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы)
1) Она слушала его со страхом и жадно.
2) На том берегу весело кудрявились ракита,
молодой дубок и маленькая березка.
3) Он прошелся на гумно, скотный и конный
дворы.
4) Раскольников не только убил
старуху-процентщицу, но и ее сестру.
12.Укажите
предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.
1) Борис понимает, что обманул ожидания
Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их
найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму,
никогда его не забудут.
4) Один из наших студентов, с отличием
защитивший диплом, уехал работать на Север.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Оценка
_____________________
Подборка по базе: Определение Судебной коллегии по гражданским делам Верховного Су, СТАТЬЯ Особенности учета движения денежных средств в соответстви, ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА ПАРИКМАХЕРА В СООТВЕТСТВИИ С НОРМАМИ , Задание к теме 4 Решите задачу в соответствии с вариантом. Выбор, Управление системой воспитания ОО в соответствии с обновленными , Задание к теме 6 Решите задачу в соответствии с вариантом. Выбор, Механизм осуществления государственной власти в РФ в соответстви, Федеральным государственным образовательным стандартом в соответ, К заданию №6. Заявление о соответствии (образец заполнения).pdf, Анализ урока литературы в соответствии с требованиями ФГОС.docx
(!) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.
(?) нужны дополнительные финансовые средства
66917. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге,..»
(?) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения
(?) дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня
(!) географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края
(?) уже стемнело
66918. Отметьте предложение, в котором правильно употреблен деепричастный оборот
(!) Поднявшись на вершину горы, мы увидели море
(?) Нарушив трудовой договор, работник будет уволен
(?) Подъезжая к реке, у меня слетела шляпа
(?) Катаясь на велосипеде, Ваше здоровье укрепляется
66919. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
(!) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями
(?) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет
(?) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая
(?) Художники любуются природой и одухотворяют ее.
66920. Найдите предложение без грамматических ошибок.
(!) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова
(?) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций
(?) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте
(?) Преподаватель руководил и помогал в написании дипломной работы группой студентов
66921. В каком предложении нарушен порядок слов?
(?) Облака надвигались друг на друга
(?) Он очень выразительно читает стихи
(!) Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения
(?) В последнее время появилось много новых аббревиатур.
66922. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Его герои, которые так интересно описываются в произведении, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце»
(?) нарушен порядок слов
(?) неправильно использованы союзы или союзные слова
(?) неверно преобразована прямая речь в косвенную
(!) допущено нанизывание придаточных предложений
66923. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Школа — это где учатся дети»
(!) пропуск слова, к которому относится придаточное предложение
(?) неправильно использованы союзы или союзные слова
(?) неверно преобразована прямая речь в косвенную
(?) допущено нанизывание придаточных предложений
66924. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?
(!) Струи фонтана, которые искрились на солнце, и бившие, казалось, в самое небо, освежали воздух.
(?) Каждый человек — это мир, который с ним рождается и с ним умирает.
(?) Он не сообщил, приедет ли сегодня, и мы не были уверены, вернется ли он вообще.
(?) Днем в доме, где я живу, идет привычная жизнь.
66925. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?
(?) Он пообещал, что вернется до заката.
(?) Известие, что гости приедут сегодня, застало хозяйку врасплох.
(?) Бывают такие дни, когда все ладится, когда жизнь прекрасна, проста.
(!) Дорога, которая вела в лес, который славился обилием грибов и ягод, была сильно размыта осенними дождями.
66926. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?
(?) Когда читаешь роман «Война и мир», всегда поражаешься глубине философской мысли автора.
(!) В вагоне, так как многие возвращались домой, ехало много молодежи, так что там было шумно и весело
(?) После экзаменов мы подождали, когда инспектор объявил нам отметки, и, обрадованные тем, что никто не провалился, шумно вырвались на улицу
(?) Я хочу знать, как это делается и зачем это делается.
66927. Правописание русских приставок, оканчивающихся на –З (-С) соответствует
(?) морфологическому принципу русской орфографии
(!) фонетическому принципу русской орфографии
(?) традиционному принципу русской орфографии
(?) дифференцированному принципу русской орфографии
66928. Написание ожЕг (глагол) – ожОг (существительное) соответствует
(?) морфологическому принципу русской орфографии
(?) фонетическому принципу русской орфографии
(?) традиционному принципу русской орфографии
(!) дифференцированному принципу русской орфографии
66929. Написание слов ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ соответствует
(?) морфологическому принципу русской орфографии
(?) фонетическому принципу русской орфографии
(!) традиционному принципу русской орфографии
(?) дифференцированному принципу русской орфографии
66930. Какова последовательность элементов языковой политики?
(!) Теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование;
(?) Юридическая регламентация, административная практика, теоретическая программа, финансирование;
(?) Теоретическая программа, административная практика, юридическая регламентация, финансирование;
(?) Административная практика, теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование.
66931. Возникновение письменности связано с
(?) ростом благосостояния
(!) появлением государства
(?) развитием литературного творчества
(?) развитием торговли
66932. Третьим этапом культурного развития языка является:
(?) возникновение письменности
(?) развитие устного языка
(!) появление национального литературного языка
(?) формирование языка межнационального общения
66933. К активным речевым действиям относится:
(?) говорение и слушание
(!) говорение и письмо
(?) чтение и письмо
(?) чтение и слушание
66934. Объектом сознательного воздействия общества на язык НЕ является:
(?) графика и орфография
(?) терминология
(?) нормативно-стилистическая база
(!) лексикография
66935. Что НЕ характерно для функционального стиля:
(?) жесткая система жанров
(?) кодифицированность
(!) высокая степень авторской свободы
(?) ограничение тематики
66936. Функциональные стили соотносятся с:
(!) типовыми ситуациями общения
(?) уровнями языковой системы
(?) этапами развития языка
(?) периодами развития общества
66937. Современное состояние русского литературного языка характеризуется:
(!) низким уровнем речевой культуры
(?) высоким уровнем речевой культуры
(?) оскудением и упадком
(?) существенными изменениями языковой системы
66938. Элементом индивидуального стиля НЕ является:
(!) тематика произведения
(?) словарь автора
(?) особенности построения предложения и прозаической строфы
(?) система художественных образов
66939. Какая функция для художественного текста является определяющей:
(?) информативная
(?) воздействующая
(?) познавательно-просветительская
(!) эстетическая
66940. Какое качество художественного текста является основным:
(!) персонализованность
(?) адресованность
(?) и то, и другое
(?) ни то, ни другое
66941. Разговорная речь является:
(!) некодифицированной, спонтанной
(?) кодифицированной, спонтанной
(?) некодифицированной, подготовленной
(?) кодифицированной, подготовленной
66942. Языковая и речевая компетенция различаются:
(?) сферой применения
(!) объемом словаря
(?) этапами формирования
(?) сложностью формирования
66943. Элементом речевого этикета НЕ является
(?) эвфемизация речи
(?) приветствие и прощание
(?) этикетные формулы
(!) орфография
66944. Отличительной чертой документа НЕ является:
(?) следование установленной форме
(?) краткость, сжатость
(!) высокая степень авторской свободы
(?) юридическая значимость
66945. К директивным документам НЕ относятся:
(?) законы
(?) постановления
(!) уставы
(?) приказы
66946. Личным документом НЕ является:
(?) заявление
(?) характеристика
(?) справка
(!) опись
66947. В каком документе НЕ обязательно название:
(?) заявление
(!) деловое письмо
(?) приказ
(?) распоряжение
66948. Трафаретная форма используется для создания:
(!) договоров
(?) приказов
(?) законов
(?) отчетов
66949. На бланке организации создается:
(?) заявление
(!) приказ
(?) характеристика
(?) объяснительная записка
66950. Докладная записка содержит:
(?) распоряжение руководства
(!) констатацию факта
(?) дату рождения автора
(?) сведения о квалификации сотрудника
66951. Для приказа характерны:
(!) констатация и распоряжение
(?) констатация и выводы
(?) информация и предложение
(?) выводы и предложение
66952. Институциональное ограничение информации связано с:
(!) государственной тайной
(?) личной информацией
(?) статистическими данными
(?) сведениями из непроверенных источников
66953. В настоящее время речевая норма ориентируется на:
(?) язык художественной литературы
(?) официально-деловую речь
(!) язык средств массовой информации
(?) разговорную речь
66954. Аллюзия – это:
(?) новое слово
(!) трансформация устойчивого выражения
(?) заимствование из другого языка
(?) речевая ошибка
66955. К жанрам собственно-научного стиля НЕ относится:
(?) статья
(?) монография
(!) учебник
(?) доклад
66956. Реферат относится к … подстилю научного стиля:
(?) научно-справочному
(!) научно-информативному
(?) научно-учебному
(?) научно-популярному
66957. Для текстов научного стиля НЕ характерно:
(?) использование терминологии
(?) использование сложных предложений
(?) использование невербальных средств
(!) эмоциональность высказываний
66958. Профессиональное общение обеспечивают:
(?) термины
(?) профессионализмы
(!) термины и профессионализмы
(?) профессионализмы и архаизмы
66959. Термин должен быть:
(!) однозначным
(?) кратким
(?) всем понятным
(?) научным
66960. Термины в научном тексте составляют:
(!) 15-20%
(?) 25-30%
(?) 50-60%
(?) 100%
66961. Степень авторской свободы возрастает:
(!) официально-деловой стиль; научный стиль, публицистический стиль.
(?) публицистический стиль; научный стиль, официально-деловой стиль.
(?) официально-деловой стиль; публицистический стиль, научный стиль.
(?) научный стиль; официально-деловой стиль, публицистический стиль.
66962. Некодифицированными являются:
(!) язык художественной литературы и разговорная речь
(?) разговорная речь и публицистический стиль
(?) публицистический стиль и язык художественной литературы
(?) разговорная речь и литературный язык
66963. Ограничение тематики характерно для:
(?) всех функциональных разновидностей
(!) всех функциональных стилей
(?) некоторых функциональных разновидностей
(?) некоторых функциональных стилей
66964. Жесткая система жанров характерна для:
(?) всех функциональных разновидностей
(!) всех функциональных стилей
(?) некоторых функциональных разновидностей
(?) некоторых функциональных стилей
66965. Наивысшая степень авторской свободы характерна для:
(?) литературного языка
(?) разговорной речи
(!) языка художественной литературы
(?) публицистического стиля
66966. Персонализованность и адресованность текста должны быть в равной степени проявлены в:
(?) художественных текстах
(?) научных текстах
(!) публицистических текстах
(?) документах
66967. К новым функциональным стилям относятся:
(?) рекламный
(?) религиозный
(!) рекламный и религиозный
(?) рекламный и научный
66968. Религиозный стиль противопоставлен публицистическому как:
(?) более информативный
(!) более толерантный
(?) более кодифицированный
(?) более понятный
66969. Главной задачей рекламного текста является:
(?) информативная
(?) воздействующая
(!) экономическая
(?) комментарийно-оценочная
66970. Какая наука понимает под дефиницией «институт» определенный комплекс норм, регулирующих социально-правовые отношения в некоторой предметной сфере.
(?) социология
(!) юриспруденция
(?) экономика
(?) философия
(?) управление
66971. О каком понятии идет речь: «работник нефизического, в том числе, умственного труда, получающий заработную плату»
(?) философ
(!) служащий
(?) управленец
(?) преподаватель
66972. Один из классиков социологии, который различал институты родства (брак, семья); экономические (распределительные) институты; регулирующие институты (религия, политика).
(?) Дж. Хоманс
(?) Т. Парсонс
(!) Г. Спенсер
(?) О.Конт
(?) Э. Дюркгейм
66973. Что из перечисленного является элементами социального института:
(!) цели и задачи
(?) объект и субъект управления
(?) корпоративная этика и организационная культура
(!) образцы или правила поведения
(?) работники и управленцы
(!) устные и письменные традиции
66974. _______ – это служебная деятельность физических лиц по обеспечению исполнения властных полномочий субъектов публичного права.
(!) Публичная служба
(?) Государственная гражданская служба
(?) Муниципальная служба
(?) Военная служба
66975. Выберите правильное утверждение.
(?) публичная служба представляет собой деятельность по обеспечению и защите интересов власти и властных структур.
(!) функционирование институтов публичной службы состоит в исполнении или обеспечении исполнения публично-властных функций и полномочий.
(?) деятельность публичных служащих носит должностной характер, при этом не предполагает наличие статуса должности публичной службы.
(?) финансовое обеспечение публичной службы осуществляется за счет федерального и регионального бюджета.
66976. Подход, который базируется на том, что служба есть профессиональная деятельность по обеспечению полномочий государственных и муниципальных органов, а также лиц, замещающих государственные должности.
(?) Социологический
(?) Профессиональный
(!) Деятельностный
(?) Институциональный
66977. Цель государственной службы как социального института.
(!) служение интересам граждан, гражданского общества и государства
(?) профессиональное осуществление деятельности по удовлетворению потребностей и интересов общества
(?) защита прав, свобод и законных интересов граждан, создание условий для развития человеческой личности
(?) обеспечение конституционного строя
66978. Верно ли утверждение: государственная и муниципальная (публичная) служба объединяет всех работающих лиц — сотрудников органов публичной власти, т.е. работающих на профессиональной основе и выполняющих задачи этих органов, которые входят в структуру государственной администрации (органов муниципального образования), включающей в себя только органы государственной власти на уровне Российской Федерации и ее субъектов.
(?) Верно
(!) Не верно
66979. Согласно какому аспекту государственная и муниципальная служба рассматривается как практическая реализация функций государства, компетенции государственных органов; согласно данному аспекту важно выявление степени эффективности государственной службы, практики и проблем ее функционирования.
(?) социальный
(!) социологический
(?) политический
(?) правовой
(?) нравственный
(?) организационный
66980. Согласно какому аспекту государственная и муниципальная служба связывается со структурно-функциональными элементами государственного аппарата; она представляется как система, состоящая из следующих элементов: формирование организационных и процессуальных основ деятельности государственного аппарата, построение и правовое описание иерархии должностей, выявление, оценка, стимулирование и ответственность соответствующих работников.
1. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чес не сравнимое блаженство.
2.В картине Остроухова «Золотой осени» лес словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом.
3. По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.
Ответ: 2
2. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом.
2.Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
3.Анализируя состав слова, укажите его морфемы.
Ответ: 2
3. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Когда герой опомнился, было уже поздно.
2.Уверенность в победу – составляющая любого успеха.
3.Светлана сидела за столом и не разговаривала со мной.
Ответ: 2
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На городской площади стоял огромный дом, ярко освещённый тысячами огней.
2) Эти слова заключают в себе всю силу памяти и как мы от неё зависим.
3) Из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью.
4) В тихой воде, дробясь, отражаются огни кораблей.
Ответ: 2
5. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушений синтаксической нормы).
1) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало своё в недрах земли.
2) Я вполне согласен с докладчиком о том, что истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.
3) Я не слишком хорошо знаю и увлекаюсь творчеством М. Булгакова.
4) Если хотя бы тридцать минут в день каждый будет уделять на приятную беседу со словарями, в мире не останется невежд.
Ответ: 1
6. В каком предложении синтаксические нормы не нарушены:
1) Моя подруга была согласна о том, что надо готовиться к экзамену.
2) Школа — это где учатся дети.
3) «Известия» опубликовала новую статью знаменитого критика.
4) Мать очень беспокоилась о сыне, уехавшем в экспедицию.
Ответ: 4
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
2) Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, а также для его читателей.
3)Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого.
4)Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
Ответ: 2
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины.
2)Мне было поручено уничтожить засевшего на дереве снайпера.
3)В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
4)В комедии «Ревизор» развертывается конфликт, который ведут герои.
Ответ: 3
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Провожающие шли с сумками и печальными лицами.
2)По прибытии домой он чувствовал себя плохо.
3)Он многого достиг в жизни благодаря этому влиянию.
4)Я не заметил, находится ли он в комнате.
Ответ: 1
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) График проведения ремонтных работ был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
Ответ: 1
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале мод была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ: 2
12. . Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
Ответ: 1
13.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
а) Перед нами предстает самый многочисленный класс-крестьяне.
б) Современная молодежь в качестве кумиров выбирают людей обеспеченных, известных.
в) Российское государство в сотрудничестве с другими странами близко к успешному разрешению этого конфликта.
г) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимало реформы.
Ответ: б
14. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
а) Большинство людей идут за демократическими лидерами.
б) К сожалению, лишь часть читателей предпочитает классику детективным романам -однодневкам.
в) Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
г) Добро и любовь заложено в глубине души человека.
Ответ: б
15. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
а) Жизнь полна неожиданностями.
б) Он понимал , что с этого дна ему не выбраться.
в) Прошло немного времени, и он ушел с поста Генерального Секретаря.
г) Народ, ущемленный в правах, живет сейчас очень бедно.
Ответ: а
16. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
17. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Макушки берез, на которых только что лежал отсвет заката, обволакиваются густой пеленой ночи.
2) Мы разговорились, и я не заметил, как мы въехали в лес и стали спускаться под гору.
3) Он посмотрел на затянутыми поредевшими тучами небо и задумался.
4) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.
Ответ: 3.
18. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут .
4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.
Ответ: 1
19. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Вопреки предсказанию колдуна, чувствовала она себя хорошо.
2) Ухаживать и содержать дочь-инвалида – дело весьма хлопотное.
3) Мрачный бор угрюм и воет глухо.
4) Одним из тех обитателей, поселившимся на чердаке, был и наш знакомый.
Ответ: 4
20. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто видел море, не забывает его.
2) Он думал не только об отдыхе, но и о предстоящей встрече со старым другом.
3) Премию получили по окончании работ.
4) Он многое пересмотрел в своей жизни по приезде домой.
Ответ: 1
21. Укажите номер предложения без грамматической ошибки ( без нарушения синтаксической нормы)
1)Называя одним и тем же словом сходные предметы, возникает многозначность.
2)Устанавливая родство языков, это служит ценным материалом для историков.
3)Обходясь без воды, хищные птицы получают влагу из пищи.
4)Придумав способ записи жестов, это помогло бы общаться людям разных национальностей.
Ответ: 3.
22. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой(с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
23. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря периодическому закону Д. Менделеева появилась возможность объединить в строгую систему огромное количество фактов, относящихся к химии и физике.
2) Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
3) Постоянное увлечение Андрея, поглощающее всё его свободное время, — это спортом.
4) Статью » Луч света в тёмном царстве» Н.А. Добролюбов посвятил анализу » Грозы» — пьесы А.Н. Островского.
Ответ: 3
24. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из русских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке » Постскриптум».
Ответ: 1
25. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
2) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
3) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
4) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
Ответ: 3
26. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.
3) Я хотел вникнуть и познать все тайны это науки.
4) В романе «Обломов» несколько главных героев.
Ответ: 3
27. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
3) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
4) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
Ответ: 2
28. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
2)Газета «Колокол» оказывала большое влияние на русское общество.
3)У художников зрительная память, естественно, развита лучше, чем у музыкантов.
4)В лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с питанием, оно вполне удовлетворительно.
Ответ: 4
29. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
30. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ: 2
31. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Многие, кто бывал в Переяславле- Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далекое прошлое.
2)Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике».
3) Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждет исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.
4) И. С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись не может, но никто из нас без неё не проживет.
Ответ: 2
32. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)За короткий срок в городе – спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
2) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы- символа — лира и венец.
3)Никто из поэтов, воспевавших красоту русской природы, не делал это с таким лиризмом, как Тютчев.
4)Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
Ответ: 1
33. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)А. П. Чехов в письме из Ялты описывает о путешествии в ботанический сад.
2)Многие уже посмотрели фильм, который только что вышел на экраны и стал сенсацией.
3)А.П Чехов писал, что в человеке всё должно быть прекрасно.
4)О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский».
Ответ: 1
34. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из русских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О своем отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Ответ: 1
35. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Сколько горьких дум и скорбных минут переживают материнское и отцовское сердце, чувствуя, что сын или дочь равнодушны, бессердечны, что они забыли о добре, сделанном матерью и отцом.
2) Всем, кто работал в саду, объявили благодарность.
3) Нужно проявлять большую заботу к детям.
4) Положение дел в фирме оставляет желать лучшего.
Ответ: 3
36. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет.
2. Те, кто увлеченно работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.
3. Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно вернется к праздникам.
4. Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.
Ответ: 4
37. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А) Всем понравилась повесть, опубликованная в последнем номере журнала и которая рассказывает о неизвестных страницах войны.
Б) Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.
В) Своим спасением я обязан случаю.
Г) Школьники наблюдали солнечное затмение.
Ответ: А.
38. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А) Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.
Б) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.
В) В журнале «Новом мире» впервые была опубликована повесть А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».
Г) Наука может мгновенно изменить и просветить вопросы мироздания.
Ответ: В.
39. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А) Все, кто пришли на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
Б) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.
В) Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша.
Г) Трудно представить теперь чудесную игру воображения, которая владела нами в детстве.
Ответ: А.
40. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Работа на ферме ведётся согласно графику.
2. Ни полковой командир, ни подполковник из политотдела, ехавшие в середине колонны, ни замыкавший колонну Данилов, – никто из них не знали, что несколько часов тому назад немцы прорвали фронт.
3. Кто бы ни читал русские легенды, все запоминают поэтичную историю о невидимом граде Китеже.
4. В «Науке и жизни» печатают много полезной информации.
Ответ: 2
41. Укажите номер предложения, в котором нет грамматической ошибки (нарушения синтаксической нормы).
1. Все, кто лично знали Грибоедова, считали, что в комедии «Горе от ума» именно он умное действующее лицо.
2. Хорошее впечатление производит фильм, созданный как документальный и который вместе с тем воспроизводит приёмы художественной ленты.
3. Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.
4. В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Ответ: 4
42. В каком предложении нет грамматической ошибки
1. Он поступил вопреки мнению большинства коллег, но оказался прав.
2. По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
3. Одним из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.
4. Я написала своей подруге, что очень скучаю за ней.
Ответ: 1
43. Указать номер предложения с грамматической ошибкой
1.Бездна звезд смотрели на меня в ночной тиши.
2. Дети, в том числе Павел, пришли посмотреть новую игру.
3.Каждый из присутствующих, в особенности дети, хорошо воспринимает эмоциональную речь.
4.Большинство может быть и не право.
Ответ. 1
44. Указать номер предложения без грамматической ошибки
1. Тот, кто предполагает, что историю вершат вожди, просто не понимают роли народа.
2.Любимая нами кофе-кондитерская закрыта.
3.В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
4.Доктор Ватсон всегда ходил в клетчатой кепи.
Ответ. 2
45. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой
1.Нет на свете человека более счастливого, чем я.
2. Приходится признать, что культура речи говорящих в последнее время становится более низкой.
3. За несколько лет институт разработал более пятьсот пятидесяти новых проектов.
4. У более чем четырехсот жителей были обнаружены признаки заболевания.
Ответ.3
46.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы
1)Никто из тех, кто находится вне этой комнаты, не услышит ни звука.
2)Ещё в 20-х годах XX века Маяковский вывел в пьесе « Баня» сатирический образ главначпупса — главного начальника по управлению согласований.
3)Согласно нового расписания, поезд прибывает в Москву в шесть часов утра.
4) Все были уверены в том, что возвращаться не имеет смысла.
Ответ: 3
47.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)
1) Никто из тех, кто его слышали, не мог забыть этого сильного, звучного голоса.
2) Вопреки распространенному мнению, лучшие рестораны Франции находятся вовсе не в Париже.
3)Интерес к Мексике выбран, конечно, не столько популярностью мексиканских сериалов у нас в России, сколько ростом экономического потенциала Мексики.
4) Я ещё не решил, буду ли в этом году участвовать в конкурсе.
Ответ: 1
48.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)
1) Доклады могут быть представлены не только в устной, но и в письменной форме.
2) В одном из домов, построенных на краю обрыва, я заметил освещённое окно.
3)Дом, в котором первые годы по приезде в Петербург проживал герцог, находился на набережной Красного канала.
4) Проезжий спросил у случайного прохожего, что есть ли поблизости почта.
Ответ: 4
49. Укажите предложение с грамматитической ошибкой(с нарушением синтаксической нормы)
1) Чехов верил в то ,что грядущая истинная культура облагородит человечество.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой,- честность в отношениях с людьми.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
Ответ: 3
50. Укажите предложение без грамматической ошибки
1) Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
2) Благодаря находчивости Алексей вышел из словестного поединка абсолютным победителем.
3) Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
4) По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Ответ: 2
51. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни-продвинуть человечество хоть немного вперед.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которая поручена координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчет о проведенной работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
Ответ: 3
52. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать.
2)В Москве состоялась совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
3)Как бы мы не мечтали о будущем, оно все равно остается неизвестным.
4)Историческими документами, приобретающими все больше значение, являются портреты родственников декабристов.
Ответ: 2
53. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3)Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4)О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И.Немировским.
Ответ: 1
54. В каком предложении нет грамматической ошибки
1) Вопреки прогноза метеорологов пошел дождь.
2) Всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность.
3) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
4) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
Ответ: 2
55. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) На картине И.И Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
3) Все, кто рано начинают изучать иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) Многие из тех кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию.
Ответ: 3
56. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В своем стихотворении М.Исаковский написал, что ему «вовеки будет дорог край перелесков и полей».
2) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить себестоимость.
3) Все, кто побывал на выставке А.Шылова, были восхищенны его даром портретиста.
4) Больной быстро поправился благодаря правильному лечению.
Ответ: 2
57. В каком предложении нет грамматической ошибки
1) Вопреки прогноза метеорологов пошел дождь.
2) Всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность.
3) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
4) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
Ответ: 2
58. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) На картине И.И Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
3) Все, кто рано начинают изучать иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) Многие из тех кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию.
Ответ: 3
59. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А. За последние полгода в городе побывали с гастролями многие известные артисты.
Б. В журнале опубликована рецензия о его последней книге.
В. Весеннее убранство дома способствует праздничному настроению.
Г. В течение трех последних лет руководство парка неоднократно обращалось с этой просьбой к администрации города.
Ответ: Б
60. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
А. Если сочинение представляет собой исходный текст, подробно пересказанный и который полностью переписан, то оно не оценивается.
Б. Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
В. Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
Г) У художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Ответ: А
61. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.
2) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.
3) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
4) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт- Петербурга.
Ответ: 2
62. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) На картине И.И.Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) «Мойдодыр», написанный К.Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
Ответ: 3
63. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. На картине Сурикова « Боярыня Морозова » отражён один из сюжетов истории раскола.
2. Журнал « Наука и жизнь » издавался в течение многих лет.
3. Занятия шли согласно расписания.
4. Со следующей недели количество уроков, согласно новому расписанию, увеличивается.
Ответ: 3
64. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
2. В « Огоньке » по-прежнему можно найти много интересного материала.
3.Вопреки прогнозу пошёл дождь.
4. В журнале « Современник » печатаются современные публицистические произведения.
Ответ: 1
65. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. Поэма « Мёртвые души » была последним художественным произведением Н. В. Гоголя.
2.Все, кто приезжали в Волгоград, приходили на Мамаев курган.
3. В « Ровеснике » печатают много интересных статей.
4. Вопреки наших уговоров он поступил так, как хотел.
Ответ: 2
66. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Одним из русских прозаиков начала ХХ века, детально описавших быт русского народа, был Иван Шмелёв.
2) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
3) Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
4) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С.Лихачёв в книге «Письма о добром и прекрасном».
Ответ: 3
67. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто приближается к площади Искусств в Санкт-Петербурге со стороны Невского проспекта, ещё издали видит стоящую на постаменте фигуру Пушкина.
2) По словам Достоевского, в романе «Евгений Онегин» Пушкин явился истинно народным писателем.
3) Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
4) Благодаря особому строению здешней почвы грунтовые воды стоят не очень высоко.
Ответ: 1
68. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)А.П. Чехов как-то заметил в своем дневнике, что желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души.
2)Необходимо обратить внимание не только на знания стажёров,но и на их практические навыки.
3)В стихотворении Афанасия Фета «Диана» есть описание статуи богини-покровительницы охоты.
4) Благодаря своего особого таланта М.Волошин создал новые художественные формы,подобных которым ещё не было в литературе.
Ответ: 1
69. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. По приезде в город мы первым делом отправились в гостиницу.
2. Вам нужно немедленно оплатить за телефонные переговоры.
3. Музей-квартира М.А. Булгакова приобрел личные вещи писателя.
4.Блок хотел, чтобы все его творчество рассматривалось как единый роман в стихах.
Ответ: 2
70. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1.Учёный подготовил опыты и сам руководил ими.
2. Розы в саду цвели всё лето благодаря постоянным заботам нашего садовника
3.Владимир Маяковский писал в одном из своих стихотворений, что «я писатель – не прозаик… нет я с музами в связи».
4.Все, кто не знает ответа, должны покинуть игру
Ответ:3
71. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто не пришел на субботник, будут наказаны.
2) Каждый день я смотрю телепередачу «Интересные заметки».
3) Мне очень понравилась книга «Мертвых душ» Николая Гоголя.
4) Благодаря брату, я поехала в санаторий.
Ответ: 3
72. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто набрал выше 50 баллов, были награждены дипломом.
2) Благодаря моему учителю, я знаю все правила.
3) В газете «Солнечное настроение» напечатали о моей маме.
4) Вопреки погоды, мы собрались идти в поход.
Ответ: 4
73. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Согласно закона Ньютона, решаются задачи про кинематику по физике.
2) Все, кто сначала не желал идти в театр, в итоге с удовольствием пошли на сеанс.
3) Девочка, которая умело шила и вышивала, выросла и стала швеей.
4) Благодаря моим одноклассникам, я стал учеником года.
Ответ:1
74. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1. На картине И.И.Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2. Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3. Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Ответ: 4
75. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1.На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2. Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы»
4. Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
Ответ: 3
76. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1.Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2. Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3. Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4. В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
Ответ: 1
77. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все прибыли к месту назначения согласно графику.
2) Благодаря хорошей подготовке спортсмен из Гаити победил.
3) В журнале «Мурзилке» напечатали мой рассказ.
4) Те, кто стоял у обочины, получили небольшие травмы.
Ответ: 3.
78. Укажите номер предложения, в котором нет грамматических ошибок
1) На пароходе «Дмитрии Донском» ребята путешествовали по Енисею.
2) Вопреки предсказания метеобюро дождь не прекращался.
3) Павел, приехавший вчера и который уже распаковал вещи, вышел к гостям.
4) В «Мастере и Маргарите» больше всех героев меня поразил Бегемот.
Ответ: 4.
79. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В кафе «Берёзка» работает мой дядя.
2) Согласно расписанию самолёт вылетает через десять минут.
3) Те, кто побывали в Исландии, никогда не забудут её красот.
4) Благодаря набранным на вступительных экзаменах баллам Мария поступила в университет.
Ответ: 3.
80. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Характер Печорина раскрывается в «Фаталисте» с неожиданной стороны.
2) Согласно дачных традиций, на шашлыки пригласили всех соседей.
3) Мы переедем из этого здания сразу же по завершении работы над текущим проектом.
4) В одном из солдат, устроившихся вокруг костра, я узнал Василия.
Ответ: 2
81. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто не сдал чертежи вовремя, не будут допущены к экзамену.
2) Занятия шли согласно распорядку дня.
3) Довольно скоро с пушкинской одой «Вольностью» познакомился и Александр Первый.
4) Одним из упрямцев, умевших отстоять свое мнение перед преподавателем,
был Дельвиг.
Ответ: 3
82. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Согласно показаниям свидетелей, на закрытом предприятии осуществляется, тем не менее, активная производственная деятельность.
2) Все, кто знал его до войны, не мог не заметить перемен в его характере.
3) Молодое поколение писателей чувствует себя вправе пересматривать традиционные ценности, говорить о них с новых позиций.
4) Образ Иешуа в «Мастере и Маргарите» до сих пор вызывает жаркие споры ученых и религиозных деятелей.
Ответ: 2
83. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
2)Все, кто интересуется театром, знает имена любимых актеров.
3) Согласно предписанию собрание началось вовремя.
4)Я прочитал интересный роман, благодаря которому узнал о новой стране.
Ответы: 2
84. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Мы действуем согласно предписания.
2) Убедившись, что понять этого он не может, Сергей заскучал.
3) Тюль был повешен девочками на прошлой неделе.
4) Проработав на Севере, понимаешь прелести жизни у моря.
Ответ: 1
85. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Регулярно занимаясь спортом, наше здоровье укрепится.
2) Я договорился о встрече с управляющим коммерческим банком.
3) Ребятам предложили снять картины с обеих стен.
4) Кофе был готов через пять минут.
Ответ: 1
86. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
2) Телепрограмма «Вести» первой сообщила о трагедии.
3) Отдыхая на опушке, грибов не наберёшь.
4) Улица полна неожиданностей.
Ответ: 1
87. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто внимательно следили за рекламой, смогли поучаствовать в акции.
2) Благодаря дождям почва была готова к посевам.
3) Теперь в передаче «Спокойной ночи, малыши!» появился новый ведущий.
4) Все, кто читал романы Ф.М. Достоевского, открыли удивительный мир души человека.
Ответ: 1
88. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) В «Преступлении и наказании» мне особенно понравился характер Сони Мармеладовой.
2) Мы часто ходили в домик, окруженный колючим кустарником и загороженный высоким частоколом.
3) Вопреки распоряжения директора сотрудники не покинули рабочих мест.
4) Учитель убеждал меня в том, что я должен участвовать в конкурсах.
Ответ: 3
89. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря длительной и хорошей подготовке, я успешно сдала ЕГЭ.
2) В театре «Современник» приступили к репетициям нового спектакля.
3) Кто бы ни приезжали в деревню, все восхищались красотой местного пейзажа.
4) «Известия» опубликовали статью о В.Распутине.
Ответ: 3
90. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
а) Особенно красивы его глаза, они как два маленьких озера счастья.
б) Помимо Нобелевской премии, существует Игнобелевская для ученых с чувством юмора.
в)Были герои , которые стойко перенесли все пять ступеней пыток и добились того, что их отвезли в простых гробах на военное кладбище.
г) Во время написания «Евгений Онегин» Пушкину заметили , что при описании театра для полноты сходства следовало бы упомянуть и о манере поэта наступать всем на ноги в проходах между креслами.
Ответ: г
91. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
а) Перед нами предстает самый многочисленный класс — крестьяне.
б) Современная молодежь в качестве кумиров выбирает людей обеспеченных, известных.
в) Российское государство в сотрудничестве с другими странами близки к успешному разрешению этого конфликта.
г) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимало реформы.
Ответ: в
92. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
а) Большинство людей идут за демократическими лидерами.
б) К сожалению, лишь часть читателей предпочитает классику детективным романам- однодневкам.
в) Те. кто встал на путь зла, обречены на поражение.
г) Добро и любовь заложены в глубине души человека.
Ответ: а;
93. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы 20 века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:1
94. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) На вершинах гор лежали облака, подобные больших снежных шапок.
2) Многие из тех, кто посетил выставку картин Поленова в Третьяковской галерее, были приезжими.
3) Тренер предупредил нас , чтобы мы ждали его у входа на спортплощадку.
4) Огромная туча, которая, медленно двигаясь, покрывала всё небо, заставила гостей отказаться от прогулки.
Ответ: 1
95. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Сразу же по приезду в столицу спортсмен встретился с журналистами.
2) Окончив училище, я получил звание лейтенанта.
3) Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамены на «пять».
4) Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал милицейский патруль.
Ответ: 1
96. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Все, кто изучал историю славянской письменности, высоко оценивали деятельность её основателей-учёных монахов Кирилла и Мефодия.
2) Аннотация к сборнику упражнений давала общее представление о его содержании и структуре.
3) Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
4) На картине Борисова-Мусатова «Весна» хрупкая девушка смотрит вдаль, о чём-то задумавшись.
Ответ: 3
97. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Самолёт прибыл в Москву согласно расписания.
2) А.П. Чехов призывал к тому, чтобы люди не успокаивались, не уставали делать добро.
3) Манилов говорил, что за Павла Ивановича Чичикова он готов ручаться, как за самого себя.
4) Нужно, чтобы знания, приобретаемые выпускниками средней школы, пригодились им впоследствии в жизни.
Ответ: 1
98. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
2) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.
3) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.
4) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
Ответ: 2
99. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Те, кто изучает поэзию, чаще всего интересуются событиями, пережитыми автором.
2) Благодаря настойчивости, я прошла в финал олимпиады.
3) В романе Толстого «Войне и Мире» впечатляют судьбы героев.
4) Врач запретил мне гулять и прописал постельный режим.
Ответ: 3
100. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Отец убеждал меня о том, что я должен пойти на занятия.
2) Омск является одним из городов, расположенных в Сибири.
3) В журнале «Поэзия души» печатаются замечательные стихи.
4) Все, кто любит путешествовать, готовы к неожиданностям.
Ответ: 1
Дидактический материал.Синтаксис и пунктуация.
- Подробности
- Категория: Срезовые работы
1.В каком предложении не ставится тире? А) Грузинские деревни это сплошные сады. Б) Прилёт журавлей есть признак весны. В) Агата Кристи самый популярный автор детективного жанра. Г) Приезд в Москву этого иностранного артиста важное событие в культурной жизни столицы.
2.Каким членом предложения являются выделенные слова в предложении: Улыбаясь всем прохожим подряд, Митя шёл по улице? А) сказуемым ; Б) определением; В) дополнением; Г) обстоятельством;
3.Какое предложение является односоставным безличным? А) Что-то нынче и вправду не топят. Б) К птичьему прислушиваюсь крику. В) За ночь сильно подморозило. Г) Раньше на мёд смотрели как на сласть, а сейчас как на лекарство.
4.Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении: Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно. ? А) однородные сказуемые; Б) однородные дополнения; В) однородные определения; Г) однородные обстоятельства.
5.Найдите предложения с грамматической ошибкой: А) Я уважаю и восхищаюсь своими друзьями. Б) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13-15 лет. В) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В.Токарева, Т.Толстая, Л.Улицкая. Г) Художники любуются природой и одухотворяют её.
6.В каком предложении на месте пропуска ставится запятая? А) Из комнаты послышался звонкий_ детский смех. Б) Уже проснулись растения_ и птицы, и насекомые. В) Вечерами он _ или рассказывал нам сказки, или играл с нами. Г) В тёмные окна стучали крупные _ дождевые капли.
7. В каком предложении есть обособленное приложение? А) Стройная и гибкая, она лёгким и пружинистым шагом шла через площадь. Б) Но пень, чёрный и большой, ещё сохраняет тепло. В)Элегантный офицер, в фуражке с золотыми дубовыми листьями, кричал в рупор что-то капитану. Г) На маяке жил только сторож, старый глухой швед, бывший шкипер.
8.В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов? А) Переводя на другой язык стихотворение, следует быть очень внимательным. Б) Выполняя задание, учащиеся обращались к справочной литературе. В) Улыбаясь, малыш быстро шёл по улице. Г) Приехав в Москву, мне понравился второй день нашей экскурсии.
9. В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми? А) Утром я увидел, что не освещённые солнцем места были покрыты блестящим инеем. Б) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный. В) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться деревьев. Г) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.
10.В каком предложении есть вводные слова? А) День подходил к вечеру, однако ветер не утихал. Б) Горный воздух ,без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье. В) Мы ,помимо судовых работ, занимались ещё погрузкой угля. Г) Несмотря на все трудности работы, полученные результаты оказались удачными.
11.В каком предложении выделенные слова обособляются? А) В действительности всё оказалось гораздо сложнее. Б) Не трогайте ничего: всё должно быть на своих местах. В) К слову сказать я недавно познакомился с одним очень молодым поэтом. Г) Он вряд ли согласиться на это.
12.Какое предложение является сложным с разными видами связи? А) Истину нельзя рассказать так, чтобы её поняли; надо, чтобы в неё поверили. Б) Не стоит сейчас даже и мечтать об этом, а то ещё, пожалуй, начнёшь страдать чёрной меланхолией. В) Едва уехал командир дивизии, как началась стрельба из малокалиберных пушек, что было совершенной неожиданностью. Г) Зверя и всякую птицу обмануть можно: покричи раненым зайцем – на этот крик лиса прибежит.
13.В каком случае союз И соединяет части сложносочинённого предложения?(знаки перед И не проставлены) А) Коридоры и большая комната стояли голые и казались необычно просторными и светлыми. Б) Мела пурга-метелица и леденила кровь. В) Свежеет и горы, овеваемые морским воздухом, принимают лиловые тоны. Г) Только мысли мечутся и бьются и приветствуют тот непокой.
14. Какую функцию выполняет в предложении союзное слово КОТОРЫЙ? Комната, в которую вступил Иван Иванович, была совершенно пуста. А) дополнения; Б) определения; В) обстоятельства; Г) сказуемого;
15.В каком случае в СПП можно выделить придаточное образа действия? А) Как только рассвело, мы отправились в путь. Б) Он обдумает и рассудит, как ему дальше жить. В) И тихим медленным звоном, как звенят тёплые удила усталых коней, отдают шаги уходящих. Г) Наступление шло так, как было предусмотрено в штабе.
16.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Вечером на веранде мы стали разбирать книги(1)среди(2)которых были любимые мною произведения Дюма, Грина, Скотта(3)а также(4)труды по философии и искусству. А)1,2,3 Б)1,2,3,4 В)1,3 Г)2,3
17. В каком предложении на месте пропуска не нужна запятая? А) Он проснулся первый раз и не сразу сообразил _ где он. Б) Я понял, что _ если не пойти по пути наименьшего сопротивления, то добиться можно многого. В) Не знаю _ похож ли он на мать, но действительно красив. Г) Мы не знали _ в какую сторону идти, и в нерешительности остановились.
18.Какие отношения устанавливаются между частями СБП? Он шёл рядом: таков был долг адъютанта. А) изъяснительные отношения Б) отношения условия В) отношения причины Г) отношения перечисления
19.В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится тире? А) Синеватые леса темнели по долине светлой местами алой сталью блестела река в камышах и высокой луговой зелени. Б) Спускаюсь с мостика заглядываю в каюту народу человек восемь. В) Нынешней осенью вдруг я почувствовал со старым другом надо увидеться. Г) Ветку тронешь дождём лепестковым осыпается мокрая гроздь.
20. В каком случае дана правильная характеристика предложения? Её присутствие доставляло мне удовольствие, какого я уже давно не испытывал, и я боялся смотреть на неё, чтобы мой взгляд как-нибудь не выдал моего скрытого чувства. А)СП с сочинением и подчинением Б)СП с сочинительной и бессоюзной связью В) СП с подчинением и бессоюзной связью Г) СП с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью
21.В каком предложении на стыке союзов следует поставить запятую? А) Я был командирован редакцией дать отчёт о юбилее, и когда явился, то уже все сидели за столом. Б) Он просто пробыл недолго в Марселе; но когда он рассказывал о марсельской жизни, это не было впечатлениями туриста. В) Когда раздали палатки, наши офицеры поместились вместе, а так как офицерские палатки были просторны, то капитан решил поселить с собою и меня. Г) Больница была устроена на восемьдесят человек, но так как она одна служила на несколько окрестных губерний, то в ней помещалось до трёхсот.