Найдите ошибку в определении автора произведения конь с розовой

👋 Привет Лёва
Середнячок

40/250

Задать вопрос

triolana

+10

Решено

2 года назад

Литература

5 — 9 классы

Найдите ошибку в определении автора произведения.
1. «Тринадцатый подвиг Геракла» — Ф.А. Искандер
2. «Уроки французского» — В.Г. Распутин
3. «Конь с розовой гривой» — А.П. Платонов
4. «Алые паруса» — А.С. Грин

Смотреть ответ

2

Ответ

5
(1 оценка)

1

demon6669999
2 года назад

Светило науки — 1 ответ — 0 раз оказано помощи

Ответ:

3 не правильно. Это написал Астафьев

(1 оценка)

Ответ

0
(0 оценок)

0

arinamazitova30
2 года назад

Светило науки — 4 ответа — 0 раз оказано помощи

Объяснение:

3) Написала Астафьева.

(0 оценок)

https://vashotvet.com/task/12116553

6
класс.

Итоговая
контрольная работа.

Вариант
1.

А1.
Какому понятию соответствует следующее определение:

Построение
художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей,
образов, эпизодов.

1)    сюжет,           
2) композиция,               3) план,               4) троп.

А2.
Дубровский отказался от мести Троекурову из-за:

1)    страха
перед Троекуровым,

2)    жалости
к Троекурову,

3)    любви
к Марье Кириловне,

4)    уважения
к Троекурову.

А3.
Какова  основная тема стихотворений М.Ю. Лермонтова «Листок» и «Утёс»?

1)    неразделённая
любовь,                   3) стремление к свободе,

2)    одиночество,   
                                4) гармония человека и природы.

А4.
Найдите ошибку в определении автора произведения.

1)    «Конь
с розовой гривой» — А.П. Платонов,

2)    «Алые
паруса» — А.С. Грин,

3)    «Уроки 
французского» — В.Г. Распутин,

4)    «Тринадцатый
подвиг Геракла» — Ф.А. Искандер.

В1.
Назовите произведение, герой которого сумел подковать блоху. Кто автор этого
произведения? Запишите.  _____________________

В2.
Кто учредил Олимпийские игры?  _________________________

С1.
Почему учительница из рассказа «Уроки французского»  стала играть с мальчиком
на деньги?  ______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

6
класс.

Итоговая
контрольная работа.

Вариант
2.

А1.
Какой стихотворный размер не является трёхсложным:

1)    дактиль,           
2) амфибрахий,               3) анапест,               4) хорей.

А2.
Марья Кириловна  отказалась от помощи Дубровского, потому что:

1)    обиделась
на него за опоздание,

2)    полюбила
другого,

3)    должна
была хранить верность мужу,

4)    боялась
гнева отца.

А3. 
Толстый  из рассказа А.П. Чехова почувствовал внезапную неприязнь к тонкому,
из-за того что:

1)    тонкий
был беден,   

2)    тонкий
был ниже по чину,

3)    тонкий
неуважительно разговаривал с ним,                                  

4)    тонкий
вёл себя подобострастно.

А4.
Найдите правильное соответствие  автора  и  произведения.

3)    «Уроки 
французского» —  В.П. Астафьев,

4)    «Неизвестный
цветок» — А.П. Платонов,

5)    «Срезал»
— Ф.А. Искандер,

6)    «Тринадцатый
подвиг Геракла» — В.М. Шукшин.

В1.
Назовите произведение,  автор которого рассказал о своей встрече у костра с
пятью крестьянскими мальчиками. Кто автор этого произведения? Запишите. 
____________________________________

В2.
Как звали древнегреческого героя – сына бога Зевса и смертной женщины Алкмены? 
                               _________________________

С1. 
Чему учит рассказ  «Конь с розовой гривой»? ________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ к тесту.

Вариант
1:

А1-2, А2-3, А3-2,
А4-1, В1- «Левша» Н.С Лесков, В2- Геракл.

Вариант
2:

А1-4, А2-3, А3-4,
А4-2, В1- «Бежин луг» И.С. Тургенев, В2- Геракл.

Литература:

Н.В. Егорова.
Поурочные разработки по литературе. 6 кл.- М.: ВАКО, 2014- стр. 256-258

6 класс.

Итоговая контрольная работа.

Вариант 1.

А1. Какому понятию соответствует следующее определение:

Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.

1. сюжет, 2) композиция, 3) план, 4) троп.

А2. Дубровский отказался от мести Троекурову из-за:

1. страха перед Троекуровым,

2. жалости к Троекурову,

3. любви к Марье Кириловне,

4. уважения к Троекурову.

А3. Какова основная тема стихотворений М.Ю. Лермонтова «Листок» и «Утёс»?

1. неразделённая любовь, 3) стремление к свободе,

2. одиночество, 4) гармония человека и природы.

А4. Найдите ошибку в определении автора произведения.

1. «Конь с розовой гривой» — А.П. Платонов,

2. «Алые паруса» — А.С. Грин,

3. «Уроки французского» — В.Г. Распутин,

4. «Тринадцатый подвиг Геракла» — Ф.А. Искандер.

В1. Назовите произведение, герой которого сумел подковать блоху. Кто автор этого произведения? Запишите. _____________________

В2. Кто учредил Олимпийские игры? _________________________

С1. Почему учительница из рассказа «Уроки французского» стала играть с мальчиком на деньги? ______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

6 класс.

Итоговая контрольная работа.

Вариант 2.

А1. Какой стихотворный размер не является трёхсложным:

1. дактиль, 2) амфибрахий, 3) анапест, 4) хорей.

А2. Марья Кириловна отказалась от помощи Дубровского, потому что:

1. обиделась на него за опоздание,

2. полюбила другого,

3. должна была хранить верность мужу,

4. боялась гнева отца.

А3. Толстый из рассказа А.П. Чехова почувствовал внезапную неприязнь к тонкому, из-за того что:

1. тонкий был беден,

2. тонкий был ниже по чину,

1. тонкий неуважительно разговаривал с ним,

2. тонкий вёл себя подобострастно.

А4. Найдите правильное соответствие автора и произведения.

1. «Уроки французского» — В.П. Астафьев,

2. «Неизвестный цветок» — А.П. Платонов,

3. «Срезал» — Ф.А. Искандер,

4. «Тринадцатый подвиг Геракла» — В.М. Шукшин.

В1. Назовите произведение, автор которого рассказал о своей встрече у костра с пятью крестьянскими мальчиками. Кто автор этого произведения? Запишите. ____________________________________

В2. Как звали древнегреческого героя – сына бога Зевса и смертной женщины Алкмены? _________________________

С1. Чему учит рассказ «Конь с розовой гривой»? ________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ к тесту.

Вариант 1:

А1-2, А2-3, А3-2, А4-1, В1- «Левша» Н.С Лесков, В2- Геракл.

Вариант 2:

А1-4, А2-3, А3-4, А4-2, В1- «Бежин луг» И.С. Тургенев, В2- Геракл.

Литература:

Н.В. Егорова. Поурочные разработки по литературе. 6 кл.- М.: ВАКО, 2014- стр. 256-258

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по программе 6 класса

Вариант 1
А1. Какому понятию соответствует следующее определение?
Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, обра­зов, эпизодов.

1. 
   сюжет 3) план
2. 
   композиция 4) троп

А2. Что заставило Дубровского отказаться от ме­сти Троекурову?

1. 
   страх перед Троекуровым
2. 
   жалость к Троекурову
3. 
   любовь к Марье Кириловне
4. 
   уважение к Троекурову

АЗ. Какова основная тема стихотворения М.Ю. Лермонтова «На севере диком…»?

1. 
   неразделенная любовь
2. 
   одиночество
3. 
   стремление к свободе
4. 
   гармония человека и природы

А4. Найдите ошибку в определении автора про­изведения.

1. 
   «Кладовая солнца» — А. П. Платонов
2. 
   «Алые паруса» — А. С. Грин
3. 
   «Уроки французского» — В.Г. Распутин
4. 
   «Тринадцатый подвиг Геракла» — Ф.А. Ис­кандер

В1.Назовите произведение, герой которого сумел подковать блоху. Кто автор этого

произведе­ния? Запишите.
В2.Кто спас Ариона? Запишите.
С1. «Чему учит рассказ В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой»?

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по программе 6 класса

Вариант 2

А1. Какой стихотворный размер не является трехсложным?
1)дактиль

1. 
   амфибрахий
2. 
   анапест

4)хорей
А2. Почему Марья Кириловна отказалась от по­мощи Дубровского?

1. 
   обиделась на него за опоздание
2. 
   полюбила другого
3. 
   должна была хранить верность мужу
4. 
   боялась гнева отца

АЗ. Почему толстый из рассказа А.П. Чехова по­чувствовал внезапную неприязнь к

тонкому?

1. 
   тонкий был беден
2. 
   тонкий был ниже по чину
3. 
   тонкий неуважительно разговаривал с ним
4. 
   тонкий вел себя подобострастно

А4. В какой строке правильно установлено соот­ветствие между автором и

произведением?

1. 
   «Неизвестный цветок» — М.М. Пришвин
2. 
   «Конь с розовой гривой» — В.П. Астафьев
3. 
   «Срезал» — Ф.А. Искандер
4. 
   «Кладовая солнца» — В.М. Шукшин

В1.Назовите произведение, автор которого рас­сказывает о своей встрече у костра с

пятью крестьян­скими мальчиками. Кто автор этого произведения? Запишите.
В2.Какой остров был родиной Одиссея? Запи­шите.

С1. Почему учительница из рассказа В.Г. Распу­тина «Уроки французского» стала

играть с мальчи­ком на деньги?

КЛЮЧ К ТЕСТУ:

Вариант 1.

А1 — 2

А2 — 3

А3 — 2

А4 — 1

В1 — «Левша», Н.С.Лесков

В2 — дельфин

КЛЮЧ К ТЕСТУ:

Вариант 2.

А1 — 4

А2 — 3

А3 — 4

А4 — 2

В1 — «Бежин луг», И.С.Тургенев

В2 — Итака

Учебно-методическое обеспечение

• Мне нравится