Занятие № 22
Условные обозначения заданий
ОТВЕЧАЙКА
Узнай предмет по описанию.
1. Это посуда. Стеклянный, высокий, гранённый.
2. Это явление природы. Белый, холодный, пушистый
3. Это насекомое. Полосатый, мохнатый, жужжащий.
4. Это зверь. Рыжая, пушистая, хитрая.
5. Это мебель. Деревянный, коричневый, одёжный.
Выполняйка
1. Рассмотри картинку. Сколько детей спускается с горки?
Какой номер у ребёнка, находящегося ниже всех? Какой номер у ребёнка,
находящегося выше всех?
Между какими номерами спускается ребёнок с номером 3?
Сколько детей поднимается на горку?
Сколько всего здесь детей?
В какое время года это происходит?
В какое время года можно кататься с горки? А с водной горки?
Какое время года сейчас? А какое время суток?
2. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру.
Подумай и дорисуй, какие рожицы должны продолжить каждую строчку.
3. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых состоят животные.
4. Дорисуй начатый узор.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вниз, 1 — наискосок вверх
вправо, 1 — вниз, 1 — наискосок вверх вправо, 2 — вправо, 1 — наискосок
вниз влево, 1 — наискосок вниз вправо, 2 — влево, 1 — вверх.
Молодцы !
1.Соедини
стрелками зонтики от самого маленького до самого большого.
Занятие № 22
Условные обозначения заданий
ОТВЕЧАЙКА
Узнай предмет по описанию.
1. Это посуда. Стеклянный, высокий, гранённый.
2. Это явление природы. Белый, холодный, пушистый
3. Это насекомое. Полосатый, мохнатый, жужжащий.
4. Это зверь. Рыжая, пушистая, хитрая.
5. Это мебель. Деревянный, коричневый, одёжный.
Выполняйка
1. Рассмотри картинку. Сколько детей спускается с горки?
Какой номер у ребёнка, находящегося ниже всех? Какой номер у ребёнка,
находящегося выше всех?
Между какими номерами спускается ребёнок с номером 3?
Сколько детей поднимается на горку?
Сколько всего здесь детей?
В какое время года это происходит?
В какое время года можно кататься с горки? А с водной горки?
Какое время года сейчас? А какое время суток?
2. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру.
Подумай и дорисуй, какие рожицы должны продолжить каждую строчку.
3. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых состоят животные.
4. Дорисуй начатый узор.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вниз, 1 — наискосок вверх
вправо, 1 — вниз, 1 — наискосок вверх вправо, 2 — вправо, 1 — наискосок
вниз влево, 1 — наискосок вниз вправо, 2 — влево, 1 — вверх.
Молодцы !
1.Соедини
стрелками зонтики от самого маленького до самого большого.
2.Соедини
линиями тонкие карандаши с коробочкой, а толстые — со стаканчиком.
3.Что
должно быть в пустой клетке? Дорисуй.
Сравни:
.
199.Вычисли
200.Заполни.
195.Реши.
196.Сравни,
где это возможно.
197.Вставь
в «окошки» числа.
198.Дана
последовательность:
4.Кроликов,
которые смотрят направо, оставь белыми , а кроликов , которые смотрят налево
раскрась чёрным цветом.
Дорисуй
морковки, чтобы у всех кроликов было поровну.
5.Найди
закономерность и продолжи ряд.
6.Раскрась.
7.Допиши
строчки элементов.
Раскрась.
8.Каждый
круг дорисуй по-своему.
9.Реши
примеры, дорисуй ответы.
10.Найди
и раскрась фрукты.
190.Вставь
числа.
191.Запиши
неравенства.
192.Реши
примеры.
193.Вставь
недостающие числа.
194.Реши
примеры с волшебными цифрами в первых двух столбиках и поставь знаки сравнения
в третьем столбике.
187.Дорисуй вторую половину фигуры.
188.Выполни
действия.
189.Реши
задачу.
11.Раскрась самый длинный карандаш, самый широкий шарф,
самую высокую ёлку.
12.Обведи
все фрукты линией зелёного цвета. Обведи все красные предметы линией красного
цвета. Обведи все круглые предметы синей линией.
13.Обведи
цифры по контуру и повтори их написание в нижней строчке.
14.Сосчитай,
сколько кленовых листьев. Впиши в клеточку нужную цифру. Раскрась столько же
треугольников, сколько листьев на рисунке.
15.Составь
и реши задачу.
16.Сосчитай
предметы в каждой рамке и запиши нужную цифру.
17.Реши примеры.
183.Подумай.
Жираф
ниже клоуна, но выше зебры. Кто выше всех? Раскрась.
184.Вставь
числа и знаки действий.
185.Заполни
цепочки.
186.Реши
задачу.
180.Помоги
улиткам найти путь друг к другу.
181.Реши
примеры.
182.Раскрась
лепестки попарно так, чтобы сумма чисел равнялась 10.
18.Продолжи
элементы в сточке.
19.Нарисуй
столько предметов, сколько указано цифрами.
20.Найди в каждой
клеточке рисунок, который не похож на другие. Зачеркни его.
21.Запиши
в квадратах цифры от 0 до 9 по порядку.
22.Рассмотри
внимательно картинки. Найди и отметь 3 различия.
23.Дорисуй
начатый узор.
24.Уменьши числа на единицу. Запиши в пустых клетках
получившиеся числа.
176.Выполни
действия.
177.Подумай.
178.Реши
задачу.
179.Раскрась
пары лепестков, образующих 10 одним цветом.
171.Найди
значения выражений.
172.Медвежонок
легче слонёнка, но тяжелее тигрёнка. Кто самый лёгкий? Раскрась.
173.Заполни
пропуски.
174.Вычисли.
175.Составь
выражения.
25.Составь
и реши задачу.
26.Сосчитай
сколько предметов на каждой картинке ,и соедини с подходящей цифрой. Картинки с
одинаковым количеством предметов отметь точками.
27.Закрась
только четырёхугольники.
28.Раскрась
так, чтобы рисунок подходил к примеру.
29.В
верхнем ряду каждая картинка имеет свой порядковый номер от1 до 10.В нижнем
ряду порядок картинок изменился. Найди эти изменения. Впиши порядковый номер
каждой картинки в пустые клетки.
167.«Засели»
числа в домики.
168.Расставь
значки в фигурах так же, как в образце.
169.Сравни.
170.Разгадай
ребусы.
163.Раскрась.
164.Сравни.
165.Посчитай.
166.Подумай.
За
оградой спрятались медвежата. Видны 12 лапок. Сколько
медвежат?___________________________________________
30.Найди
значение выражений.
31.Раскрась
и обведи лишнее.
32.Каждую
монету брось в свою копилку.
33.Составь
и реши задачу.
34.Впиши
пропущенные числа.
35.Соедини
линией одинаковых бабочек. Раскрась бабочку, у которой нет пары.
36.Вполни действия.
158.Раскрась.
159.Сравни.
160.Реши
задачу.
161.Вычисли.
162.Дорисуй.
153.Вычисли.
154.Реши
задачу.
155.Зачеркни
лишнее число в ряду.
156.Вставь
нужные числа.
157.Подумай.
Из-за
куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков?
____________________________________________
37.Реши
задачу.
38.Размести
игрушки в шкафу так, чтобы на каждой полке они стояли по-разному.
39.Найди
значения выражений.
40.Реши
задачу и запиши решение.
41.Раскрась
все фигуры, но не треугольники.
42.Дорисуй
фигуры, чтобы равенства были верными.
43.Впиши
недостающие цифры.
150.Реши
задачу.
151.Раскрась
шарики так, чтобы большой шар был между синим и зелёным, а синий был рядом с
красным.
152.Расставь
значки в фигурках в соответствии с образцом.
145.Вычисли.
146.Слон
меньше мишки, а мишка меньше зайчика. Какая игрушка больше всех. Раскрась.
147.Составь
выражения и найди их значения.
148.Расшифруй
слово.
149.Сравни.
44.Запиши
решения примеров.
45.Перерисуй
на правое поле все точки, заменив их кружочками.
46.Составь
пример к рисунку.
47.Расположи
предметы в нужных местах.
48.Заполни
клетки.
49.Сравни.
142.Раскрась
в соответствии с условными обозначениями.
143.В пустые квадраты напиши цифры так, чтобы при
вычитании получился ответ, который написан наверху.
144.Найди
и раскрась равные фигуры.
138.Реши
задачу.
139.Реши
пример и расшифруй название растения.
140.Выполни
действия.
141.Засели
числа в домики.
50.Раскрась,
чтобы рисунок подходил к записи.
51.Вставь
число так, чтобы равенства были верными.
52.Соедини
числа по порядку.
53.Раскрась
в каждой рамке такое количество предметов, которое соответствует ответу в
примере.
54.Реши
задачу.
55.Дорисуй
картинку и раскрась.
56.Вставь
число.
57.Сравни
числа.
58.Пример с ответом 3 обведи красным цветом, пример с
ответом 2-синим.
133.Раскрась
пары чисел, составляющие 8, одинаковым цветом.
134.Сравни.
135.Вставь
вместо * знак плюс или минус.
136.Подумай.
137.Составь
выражени
129.Разгадай ребусы.
130.Вставь
пропущенные числа.
131.Составь
выражения так, чтобы получился указанный под пакетом ответ.
132.Вычисли.
59.Составь
примеры и реши их.
60.Примеры
с одинаковыми ответами раскрась, как указано.
61.Подчеркни
главные слова и реши задачу.
62.Продолжи
узор, раскрась его.
63.Вставь
знак плюс или минус.
64.К
каким яблокам ползут гусеницы?
126.Дорисуй
начатый узор.
127.Найди
ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру.
128.Реши
задачу.
122.Вычисли.
123.Реши
задачу.
124.Вставь
вместо * знаки плюс или минус.
125.Раскрась.
65.Расставь
значки в фигурах так же, как в образце.
66.Реши
задачу.
67.Вставь
пропущенное число.
68.Рассмотри картинки, найди отличия.
69.Выполни
задание.
70.Реши
задачу.
71.Реши
примеры.
72.Найди
одинаковые пары юбочек и раскрась их одинаково.
119.Найди
выделенный фрагмент на картине и раскрась его.
120.Росли
3 дерева: берёза, ель, тополь. Берёза ниже ели, ель ниже тополя. Какое дерево
самое высокое — раскрась, самое низкое обведи.
121.Вставь числа и знаки действий.
115.Реши
задачу.
116.Составь
выражения.
117.Продолжи
ряд, не нарушая закономерность.
118.Сравни.
73.Найди
значения выражений и раскрась.
74.Вспомни
состав числа и запиши нужные числа.
75.Реши
задачу
76.Раскрась
колокольчики так, чтобы 3 из них были одного цвета.
77.Найди
в каждой строчке большого прямоугольника такое же сочетание фигур, как в
образце. Обведи эти сочетания.
78.Вставь
пропущенные числа.
79.Разбей
треугольники на группы и составь равенства.
80.Реши
примеры и составь недостающие равенства.
112.Реши
примеры по-цепочке.
113.У
Ириных цыплят 4 лапки. Нарисуй, сколько у Иры цыплят.
____________________________________________________
Вставь
нужное число.
114.Раскрась в соответствии с условными обозначениями.
108.Вставь
числа и знаки действий.
109.Реши
задачу
110.Выполни
действия.
111.Вставь
числа.
81.Привяжи
шарики. Соедини примеры и ответы.
82.Узнай
длину каждого отрезка. Сравни длины отрезков.
83.Составь
слова и реши примеры.
84.Нарисуй
рисунок.
85.Вычисли:
86.Реши
примеры и раскрась рисунок.
105.Раскрась
в соответствии с условными обозначениями.
106.Выбери
нужную фигуру из пронумерованных.
107.Положи
в мешочки недостающие фигуры.
101.Продолжи
узор влево и вправо.
102.Составь
выражения и найди их значения.
103.Раскрась
одинаковым цветом конфеты с одинаковым ответом.
104.Аня ниже Маши, Маша ниже Лены. Кто
самая высокая? Раскрась. Кто самая низкая? Обведи.
87. Дорисуй
недостающую птичку.
88.Раскрась
лепестки попарно так, чтобы сумма чисел, написанных на них, равнялась числу,
написанному в центре.
89.Сколько
треугольников?
90.Вычисли:
91.Сравни,
поставь знаки <, >, =
10
6 4см 2см+2см
9
8 6см-3см 3см
6
4 8см 4см+2см
92.Выполни
и запиши сравнение.
93.Реши
примеры и подбери к ним соответствующие рисунки.
100.Раскрась
94.Составь
выражения.
95.Найди
ошибки.
96.Вставь
числа, чтобы равенства были верными.
97.Дополни
условие и реши задачу.
98.Найди
и отметь 5 отличий.
99.Реши
примеры и раскрась.
Источник информации:
1.Анисимова Н.П.,Винакова Е.Д. Обучающие и
развивающие игры: 1-4 классы. – М.:Первое сентября,2004.
2.Голубь В.Т. Графические диктанты. – М.:
ВАКО,2006
3.Зак А.З. Как развивать логическое мышление?
800 занимательных задач для детей 6-15 лет. – 2-е изд., исп. и доп. – М.:
АРКТИ, 2003
4.Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день:
Логика для младших школьников: популярное пособие для родителей и педагогов. –
Ярославль: Академия развития,1998
5.Холодова О. Юным умникам и умницам:Задания
по развитию познавательных способностей(6-7 лет):Методическое пособие.1
класс.Курс «РПС». – 3-е изд. – М.: Росткнига,2007.
6.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. 1000 упражнений
для подготовки к школе. – ООО «Издательство Астрель»,2007
7. arhiv.tlt-mama.ru
8. www.kindereducation.com
9.detsky-mir.com
10. www.dobrieskazki.ru
Подборка по базе: Конспект экологического занятия «Через добрые дела можно стать ю, Реферат холодовая цепь.rtf, Юным умникам и умницам.doc, аннотация юным умникам и умницам.docx, Умникам и умницам. Внеуроч. деят-ть. 5 А.docx, РП Юным умникам и умницам (3 класс).docx
О.Холодова Юным умниками умницам Рабочая тетрадь
Как работать с тетрадью Для занятий у ребёнка должны быть цветные карандаши, простой карандаш, шариковая ручка. Все задания читает взрослый, не торопясь, чётко проговаривая слова. Если ребёнок не может справиться с каким-либо заданием или ответить на вопрос, взрослый обязательно ему помогает, объясняет, показывает. Итак
1. Сначала взрослый читает вопросы «ОТВЕЧАЙКИ», а ребёнок старается в быстром темпе ответить на них.
2. Затем ребёнок в течение 15-20 минут выполняет задания из раздела
«ВЫПОЛНЯЙКА».
3. После этого ребёнок 1-2 минуты отдыхает, выполняя разминку для пальчиков или гимнастику для глаз.
4. Ив заключение занятия ребёнок в течение 10-15 минут выполняет графические задания из раздела «НАРИСУЙКА». После окончания занятия взрослый обязательно должен поинтересоваться у ребёнка, какое задание сегодня ему понравилось больше всего, а какое вызвало затруднение. Необходимо подбодрить ребёнка и настроить на то, что чем больше заданий он будет выполнять, тем лучше и легче у него будет всё получаться.
УДК 373,167.1:16 + 16 (075.2)
ББК я Х Редактор Маргарита Чукова Рисунки Натальи Разумной
Вёрстка Ирины Денисовой
Холодова ОХ Затри месяца до школы : Задания по развитию познавательных способностей ( 5 — 6 лет) : Рабочая тетрадь / О. Холодова. — М Росткнига т 2009. — 80 с. (Юным умниками умницам.
ISBN 9 7 8 — 5 — 7 8 0 4 — 0 3 9 4 — 4 Пособие представляет собой сборник заданий для работы с детьми накануне поступления в школу. Задания, представленные в этом сборнике, настолько увлекательны, что ребёнка не придётся заставлять заниматься. Выполнение этих заданий не только поможет будущему первокласснику развить память, внимание, восприятие, мышление, формировать правильную речь, совершенствовать графические навыки, но и обеспечит необходимым базовым уровнем знаний, умений и навыков, которые помогут ему в дальнейшем хорошо и легко учиться в школе. Пособие предназначено для занятий с детьми 5 — 6 лети адресовано воспитателям подготовительных групп дошкольных учреждений, педагогам прогимназий, родителям, а также всем, кто заинтересован в успешной подготовке ребёнка к поступлению в 1 класс.
ISBN 9 7 8 — 5 — 7 8 0 4 — 0 3 9 4 — 4
УДК 373.167.1:16+16(075.2)
ББК87.4я71
© Холодова О. А, 2009
© РОСТкнига, 2009 Все права защищены Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000 — книги, брошюры. Исх. № 2 4 / 2 — 1 3 — 3 5 8 5 / 2 4 — 2 8 9 4 с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Издательская лицензия код 221 серия НД № 0 4 0 5 1 5 от 12.04.01 г. Санитарно- эпидемиологическое заключение 7 7 . 9 9 . 0 2 . 9 5 3 . Д . 0 0 0 2 9 9 . 0 1 . 0 5 . Подписано в печать 10.06.09. Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика. Формат х 90 1
/
8
. Печать офсетная. Объём 10 пл. Тираж 20 000 экз. Заказ № 1943 Издательство РОСТ, 107062. г. Москва, Бакунинская ул, д. 9 6 / 9 8 ОАО ордена Знак Почета Смоленская областная типография им. В. И. Смирнова»
2 1 4 0 0 0 , г. Смоленск, проспект им. Ю. Гагарина, 2. Практикум
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ
1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (дату и год рождения.
3. Свой домашний адрес.
4. Страну и город, в котором живёт.
5. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
6. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года.
7. Часть суток (последовательность, основные признаки каждого времени суток.
8. Домашних животных, их детёнышей, повадки.
9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их детёнышей, повадки.
10. Зимующих и перелётных птиц.
11. Транспорт наземный, подземный, водный, подводный, воздушный.
12. Различать одежду, обувь и головные уборы.
13. Различать овощи, фрукты и ягоды.
14. Свободно ориентироваться на листе бумаги (правая — левая сторона, верх — низ.
15. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
16. Свободно считать от 1 дои обратно.
17. Выполнять счётные операции в пределах 10 (±, 1, 2).
18. Различать гласные и согласные звуки.
19. Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов итак далее.
20. Определять количество и последовательность звуков в словах типа мак, дом, дубы, сани, осы.
21. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
22. Знать наизусть стихи для детей.
23. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный рассказ.
24. Уметь составить (придумать) рассказ по картинке, по серии картинок.
25. Владеть карандашом без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
26. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, вырезать по контуру предмет.
27. Уметь выполнять задание по образцу.
28. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (20-30 минут.
29. Запомнить и назвать 6-10 предметов, картинок, слов.
30. Сохранять хорошую осанку в положении сидя.
От автора Быть готовым к школе уже сегодня — не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться. Л. А. Венгер, А. Л. Венгер Поступление а школу — важный момент в жизни ребёнка. Впереди новая жизнь, новые друзья, новые, подчас очень серьёзные испытания. Как помочь ребёнку быстрее адаптироваться к школе, развить интерес к учению Хотите, чтобы ребёнок хорошо учился, да ещё при этом был бодр, весели здоров, — помогите ему. Хорошая дошкольная подготовка — залог отличной учёбы в школе. Помочь подготовиться к обучению в школе — основная задача данного пособия. С помощью системного подхода, принятого в пособии, возможно быстро и эффективно развить у дошкольника такие качества, как память, внимание, логическое мышление, воображение, творческое и пространственное мышление, находчивость и сообразительность. В данном пособии предлагаются различные задания, которые позволят научить детей
— слушать, наблюдать,
— запоминать и перерабатывать полученную информацию- определять различные и одинаковые свойства предметов
— узнавать предметы по заданным признакам описывать предметы
— сравнивать предметы между собой- определять последовательность событий- ориентироваться в пространстве
— обобщать
— классифицировать
— работать по образцу
— действовать в соответствии с принятым намерением- развить ловкость и подвижность кисти рук. В пособии 36 занятий, которые могут проводиться или 1 разв неделю с сентября по май (как специальный курс по развитию познавательных способностей дошкольника, или 3 раза в неделю с января по апрель (как подготовка к психолого- педагогическому собеседованию при записи в
1 класс, или 3 раза в неделю с июня по сентябрь (с целью развить детские умения, выработать новые навыки, повысить уровень готовности к обучению в школе. Работа с ребёнком по пособию должна быть динамичной, ноне утомительной, продолжительностью не более 30 минут, В пособии задания следуют друг зад р у го м в определённом порядке.
ОТВЕЧАЙКА определяет умение ребёнка быстро отвечать на вопросы, оценивает уровень общих знаний, кругозор.
ВЫПОЛНЯЙКА поможет оценить уровень развития внимания, памяти, понять, насколько у ребён
ка развиты логика, абстрактное мышление, определить уровень лексического запаса ребёнка.
НАРИСУЙКА нацелена на развитие моторики, а также на умение воспринимать материал на слух, отражать услышанное графически, определяет готовность ребёнка писать под диктовку. Рекомендации по работе сданными пособиями даны на обороте обложки. Желаю успехов в работе по подготовке ребёнка к такому важному, нелегкому, но замечательному и интересному периоду в жизни — к обучению в школе Играйте, пробуйте, дерзайте и верьте в себя и возможности ребёнка! УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЗАДАНИЙ Подумай и ответь. Следи глазами. Подумай и нарисуй. Найди отличия. Раскрась. Дорисуй или запомни и нарисуй. Найди закономерность. Подумай и напиши. Подумай и скажи.
1
ЗАНЯТИЕ 1 ОТВЕЧАЙ КА ВЫПОЛНЯЙ КА. Что 1 сентября делают школьники
2. Почему детям надо учиться в школе
3. Когда у тебя день рождения Какое это время года
4. Чем старый человек отличается от молодого
5. Какого человека называют другом
1. Раскрась плоды, которые растут на деревьях. Подчеркни овощи. Посчитай и скажи, сколько здесь всего предметов Какой по счёту лимон Какой предмет нарисован между морковкой и грушей Назови предмет четвёртый по счёту слева направо.
2. Вспомни, что где должно лежать. Положи вещи на свои места, проведя стрелочки.
2
3 6. Дорисуй начатый узор.
5. Соедини точки по образцу.
4. Рассмотри внимательно картинки. Найди и отметь 3 отличия.
3. Найди в каждой строчке рисунок, который непохож на другие. Зачеркни его. НАРИСУЙ КА ЗАНЯТИЕ 2 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Мама, папа, брат, тётя, бабушка.
2. Круг, квадрат, треугольник, овал.
3. Юбка, брюки, шорты, рубашка, платье.
4. Кукла, матрёшка, солдатики, кубики.
5. Москва, Сочи, Санкт-Петербург, Киев. ВЫПОЛНЯЙ КА. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Следя только глазками, узнай, какая бабочка вылетела из сачка
4 1
2 3
3. Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает.
4. Рассмотри внимательно рисунки. Найди и отметь 4 отличия.
5. Соедини точки по образцу. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
5
ЗАНЯТИЕ 3 ОТВЕЧАЙ КА Назови обратное действие.
1. Коля входит в комнату, а мама из неё …
2. Мама наливает воду в чайника Денисе. Корабль приплывает к пристани, а катер …
4. Маша пирамидку собирает, а Вера …
5. Дедушка дверь закрывает, а Федя её … ВЫПОЛНЯЙ КА. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Следя только глазками, узнай, кто держит какого воздушного змея ОЛЕГ ДИМА МИША. Соедини линией одинаковых бабочек. Раскрась бабочку, у которой нет пары.
4. Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
7
ЗАНЯТИЕ 4 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Туфли, ботинки, сапоги, босоножки.
2. Утюг, пылесос, магнитофон, холодильник.
3. Оля, Настя, Сержа, Юра.
4. Косынка, пилотка, тюбетейка, ушанка.
5. Тетрадь, ластик, портфель, линейка. ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Расскажи, что делают дети. Сосчитай и скажи, сколько детей на картинке Кого больше, мальчиков или девочек Про какие предметы на картинке можно сказать он, она, оно Какой плот длиннее Какой плот уже Как это можно узнать В какую сторону плывёт длинный плот, в какую — короткий Какой плот ближе к тебе Какой — дальше от тебя Сколько деревьев ты видишь на картинке Какое время года и время суток изображено Объясни, почему ты так думаешь
8
2. Найди и раскрась одинаковые варежки.
3. Назови животных, которых ты видишь на картинке. Соедини линией животное сего домиком. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
5. Дорисуй начатый узор.
9
ЗАНЯТИЕ 5 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Люстра, фонарь, торшер, свеча.
2. Волга, Москва, Нева, Дон.
3. Стол, стул, диван, тумбочка.
4. Гитара, флейта, барабан, рояль.
5. Молоток, пила, клещи, лопата. ВЫПОЛНЯЙ КА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Перерисуй на правое поле все точки, заменив их кружочками.
10
3. Сосчитай, сколько всего кругов на рисунке. Раскрась самый большой круг жёлтым карандашом, маленький — красным. Найди такой же круг, как в маленькой клетке и раскрась его синим карандашом.
4. Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
11
ЗАНЯТИЕ 6 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Врач, повар, портной, шофёр.
2. Самолёт, вертолёт, дельтаплан, ракета.
3. Кефир, молоко, творог, йогурт.
4. Футбол, хоккей, теннис, бадминтон.
5. Слон, баран, верблюд, лось. ВЫПОЛНЯЙ КА. Обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Выбери подходящие лоскутки для заплаток.
12 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6
3. Расставь значки в фигурах справа также, как в образце слева.
4. Следя глазками по верёвочкам, назови, кто где живёт.
5. Соедини точки по образцу. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
13
ЗАНЯТИЕ 7 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Такси, автобус, трамвай, метро.
2. Окунь, лещ, сом, щука.
3. Зима, весна, лето, осень.
4. Воробей, синица, дятел, ласточка.
5. Помидор, свёкла, баклажан, огурец. ВЫПОЛНЯЙ КА Рассмотри картинки. Чем одна картинка отличается от другой Постарайся найти все отличия. Каких предметов много, а каких — по одному Как назвать одним словом предметы, стоящие на полке Из чего они сделаны Назови, какие предметы на картинке сделаны из дерева. Как называется комната, которая нарисована Какие ещё комнаты бывают в квартире Как называется утренний приём пищи Если ты утром завтракаешь, то днём — …? Если ты днём обедаешь, то вечером — …?
14
3. Найди и раскрась двух одинаковых рыбок.
4. Закрась предмет, который составлен из нарисованных геометрических фигур. Закрась геометрические фигуры, из которых составлен цыплёнок. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
15
ЗАНЯТИЕ 8 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Груши, апельсины, мандарины, яблоки.
2. Сыроежка, подосиновик, лисичка, мухомор.
3. Морковь, перец, чеснок, кабачок.
4. Берёза, клён, тополь, сосна.
5. Июнь, январь, май, сентябрь. ВЫПОЛНЯЙ КА. Подбери к шарфу шапочку и раскрась их одинаково. Какие головные уборы ты знаешь 8 какое время года нужно носить шарф и шапку Почему
16 2. Закрась предмет, который составлен из нарисованных геометрических фигур. Закрась геометрические фигуры, из которых составлена рыбка.
3. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
4. Рассмотри картинки. Расскажи, что на каждой из них нарисовано. Отметь цифрами 1, 2, 3, 4 что было сначала, что — потом. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу,
6. Дорисуй начатый узор.
17
ЗАНЯТИЕ 9 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Земляника, малина, смородина, клубника.
2. Ромашка, василёк, нарцисс, тюльпан.
3. Бабочка, жук, комар, муравей.
4. Корова, коза, овца, свинья.
5. День, ночь, утро, вечер. ВЫПОЛНЯЙ КА. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Выбери подходящие лоскутки для заплаток.
3. Угадай, что нарисовано. Дорисуй, чтобы получились целые изображения.
4. Подбери к чайнику чашку и раскрась их одинаково. Какую ещё посуду ты знаешь Из чего её делают НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
19
ЗАНЯТИЕ 10 ОТВЕЧАЙ КА Назови детёнышей.
1. Заяц, зайчиха — …?
2. Кролик, крольчиха — …?
3. Кошка, кот — …?
4. Корова, бык — …?
5. Свинья, кабан — …? ВЫПОЛНЯЙ КА. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Следя только глазками, узнай, какая лампа включена в розетку Какие ещё электроприборы ты знаешь Для чего они служат людям Для чего в квартире электросчётчик? Что делает электромонтёр?
20
3. Найди пары одинаковых юбочек и раскрась их одинаково.
4. Соедини линией картинки, на которых предметы расположены одинаково. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
5. Соедини точки по образцу.
21
ЗАНЯТИЕ 11 ОТВЕЧАЙ КА Назови детёнышей.
1. Коза, козёл — …?
2. Овца, баран — …?
3. Лошадь, конь — …?
4. Лось, лосиха — …?
5. Собака — …? ВЫПОЛНЯЙ КА. Обведи кружком игрушки, которые держат флажок в правой лапе. Кто между кем стоит Какой по счёту зайчонок
2. Каждая девочка держит в правой руке воздушный шарика мальчики в левой руке — флажок. Дорисуй картинку.
22
3. Нарисуй ёлочку так, чтобы она была слева и от девочки, и от мальчика. Берёзка слева от девочки и справа от мальчика — жёлтая, а справа от девочки и слева от мальчика — зелёная. Раскрась берёзки.
4. Подумай и нарисуй, какая стрелочка должна быть в свободной клеточке. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
23
ЗАНЯТИЕ 12 ОТВЕЧАЙ КА Назови птенцов.
1. Курица, петух -…?
2. Утка, селезень -…?
3. Гусь, гусыня -…?
4. Индюк, индюшка -…?
5. Галка -…? ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинки. Расскажи, что на каждой из них нарисовано. Отметь цифрами 1, 2, 3, 4 что было сначала, что — потом. Придумай рассказ про птичек.
2. Помоги малышу найти свою маму, соединив их верёвочкой. Назови маму и едет ныша. Назови голоса этих животных.
2 4
5. Соедини точки по образцу.
25 6. Дорисуй начатый узор.
4. Помоги Винни-Пуху добраться к Пятачку, раскрасив нужную дорожку синим цветом. Путь к норе зашифрован в прямоугольнике. НАРИСУЙ КА ЗАНЯТИЕ 13 ОТВЕЧАЙ КА Кто где живёт?
1. Муравей — в …
2. Птичка — в …
3. Медведь — в …
4. Пчёлы — в …
5. Лиса — в … ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Какие животные заблудились Назови животных, которых ты видишь на картинке. Какие это животные — дикие или домашние Почему ты так думаешь Кого на рисунке больше — птиц или животных Какие животные живут в нашей стране Расскажи, что ты знаешь про этих животных. Кто из этих животных живёт на Юге А каких животных ты знаешь, которые живут на Севере Про каких животных на картинке можно сказать ОН, ОНА, ОНИ Кого из животных называют царь зверей Как ты думаешь, что произойдёт, если животные заговорят человеческим голосом
26
2. Помоги малышу найти свою маму, соединив их верёвочкой. Назови маму и едет ныша. Назови диких и домашних животных.
3. В какое время года животные делают то, что изображено на картинках Покажи линией. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
5. Дорисуй начатый узор.
27
ЗАНЯТИЕ 14 ОТВЕЧАЙ КА Кто где живёт?
1. Белка — в …
2. Волк — в …
3. Собака — в …
4. Курица — в …
5. Конь — в … ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Обведи кружком то, что не могло произойти зимой.
2. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
28
2. Найди одинаковые снежинки и соедини их верёвочкой. Расскажи, что ты знаешь про снежинки.
4. Помоги Кролику спрятаться от Лисы, найдя и раскрасив свободную нору. Маршрут к этой норе изображён на чертеже.
5. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
29 НАРИСУЙ КА ЗАНЯТИЕ 15 ОТВЕЧАЙ КА Назови голоса животных.
1. Лошадь …
2. Корова …
3. Петух …
4. Ворона …
5. Собака …
1. Помоги принцу спасти прекрасную принцессу. Следя только глазками, узнай, в каком замке её спрятал злой волшебник.
2. Рассели человечков в домиках.
3 0 ВЫПОЛНЯЙ КА. Найди мяч такого же размера, как круг в прямоугольнике. Закрась его синим цветом. Самый большой мяч раскрась коричневым цветом, самый маленький — жёлтым. Найди одинаковые по размеру мячи. Раскрась их по разному.
4. Братец Лис улизнул от Братца Кролика. Видишь, его нос торчит из норки Помоги Братцу Кролику. Начерти маршрут к лисьей норе, НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
31
ЗАНЯТИЕ 16 ОТВЕЧАЙ КА Назови голоса животных. Кошка … Свинья … Воробей … Баран … Кукушка … ВЫПОЛНЯЙ КА Посмотри, бабушка и кошка совершенно запутались в нитках. Следя только глазками, узнай, на какой из ниток завязан бантик
2. Найди в каждой строчке большого прямоугольника такое же сочетание фигур, как в образце. Обведи эти сочетания.
3 2
3. Рассмотри картинки внимательно. Найди и отметь 5 отличий. Раскрась картинку.
4. Назови, из каких геометрических фигур составлены роботы. Раскрась роботов так, как обозначены фигуры в рамке. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
33
ЖЁЛТЫЙ
ЗЕЛЁНЫЙ КРАСНЫЙ СИНИЙ
ЗАНЯТИЕ 17 ОТВЕЧАЙ КА Где видели
1. Панцирь — …?
2. Хобот — …?
3. Клешня — …?
4. Жало — …?
5. Копыто — …?
1. Рассмотри картинку. Перечисли предметы, которые изображены на картинке. Где они находятся Используй слова справа, вверху, внизу, ближе, дальше. Какие два предмета на картинке называются одинаковыми словами Цветочный горшок и горшок с кашей) Назови живые предметы, неживые предметы. Назови предметы, которые сделаны из дерева. Какие предметы из тех, что ты видишь на картинке, можно назвать одним словом а) посуда б) мебель в) растения Посчитай и скажи, сколько на столе тарелок, А чашек Чего больше
3 4 ВЫПОЛНЯЙ КА. Расставь значки в стрелочках в соответствии с образцом.
3. Раскрась двух бабочек с одинаковым рисунком на крылышках. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
5. Дорисуй начатый узор.
35
ЗАНЯТИЕ 18 ОТВЕЧАЙ КА Где видели
1. Колесо — …?
2. Стрелка — …?
3. Лепесток — …?
4. Лист. Крыша — …? ВЫПОЛНЯЙ КА. Следя только глазками, узнай, какого зайца догонит Тобик?
2. Сколько котят на картинке Расскажи, где сидят котята, используя слова НА, ЗА, ПОД. Сколько хвостов у трёх котов У кого больше лапу кошки или у курицы Кто становится выше, когда садится (Кошка, собака и другие четвероногие)
36
3. Рассмотри котят внимательно и скажи, кто лишний и почему
4. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых состоят животные. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
3 7 6. Дорисуй начатый узор.
ЗАНЯТИЕ 19 ОТВЕЧАЙ КА Закончи предложения.
1. Червяк ползает, а птица …?
2. Кошка мяукает, а корова …?
3. Лягушка квакает, а кукушка …?
4. Голубь воркует, а воробей ,..?
5. Свинья хрюкает, а собака …? ВЫПОЛНЯЙ КА. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор.
2. Рассмотри внимательно картинку. Раскрась одинаковых золотых рыбок. Сколько рыбок плывут влево
38
3. Следя только глазками, узнай, какая гусеница доберётся до яблока
4. Подумай и нарисуй, какая рожица должна быть в свободной клеточке. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
6. Дорисуй начатый узор.
39
ЗАНЯТИЕ 20 ОТВЕЧАЙ КА Где ты видел
1. Крыло — …?
2. Ноготь — …?
3. Коготь — …?
4. Волосы — …?
5. Палец — …? ВЫПОЛНЯЙ КА. Найди два одинаковых коврика и раскрась их.
2. Рассмотри внимательно картинки и отметь, чем отличаются два снеговика Найди и обведи кружком одинаковые снежинки. В какое время года лепят снеговиков
40
3. Найди в каждой строчке такие же сочетания фигур, как в образце. Обведи их.
4. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых составили девочку и животных. НАРИСУЙ КА. Соедини точки по образцу.
41 6. Нарисуй под диктовку. От точки 2 клетки вверх, 1 — вправо,
1 — вниз, 1 — вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вниз. Попробуй ещё раз от следующей точки.
ЗАНЯТИЕ 21 ОТВЕЧАЙ КА Узнай предмет по описанию.
1. Это еда. Белый, сладкий, твёрдый,
2. Это фрукт. Жёлтый, овальный, кислый.
3. Это зверь. Пушистый, белый, длинноухий.
4. Это игрушка. Круглый, резиновый, большой.
5. Это дерево. Зелёная, кудрявая, белоствольная. ВЫПОЛНЯЙ КА. Представь, что смотришь на мир через волшебные очки. Какую картинку через какие очки ты увидел Объясни, почему
2. Нарисуй эту картинку, глядя на неё через разные волшебные очки.
42
3. В каждой строчке найди и раскрась такой же предмет, как в кружочке справа.
4. Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса. Покажи стрелочкой. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
6. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вверх, 1 — наискосок вниз вправо, 1 — вверх, 1 — наискосок вниз вправо, 2 — вниз, 1 — наискосок вверх влево, 1 — наискосок вниз влево, 1 — влево, 1 — вверх.
4 3
ЗАНЯТИЕ 22 ОТВЕЧАЙ КА Узнай предмет по описанию.
1. Это посуда. Стеклянный, высокий, гранённый.
2. Это явление природы. Белый, холодный, пушистый
3. Это насекомое. Полосатый, мохнатый, жужжащий.
4. Это зверь. Рыжая, пушистая, хитрая.
5. Это мебель. Деревянный, коричневый, одёжный. ВЫПОЛНЯЙ КА Рассмотри картинку. Сколько детей спускается с горки Какой номеру ребёнка, находящегося ниже всех Какой номеру ре
бёнка, находящегося выше всех Между какими номерами спускается ребёнок с номером 3? Сколько детей поднимается на горку Сколько всего здесь детей В какое время года это происходит В какое время года можно кататься с горки Ас водной горки Какое время года сейчас А какое время суток
4 4
4 5 5. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вниз, 1 — наискосок вверх вправо, 1 — вниз, 1 — наискосок вверх вправо, 2 — вправо, 1 — наискосок вниз влево, 1 — наискосок вниз вправо, 2 — влево, 1 — вверх.
4. Дорисуй начатый узор. НАРИСУЙ КА. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых состоят животные.
2. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. Подумай и дорисуй, какие рожицы должны продолжить каждую строчку.
ЗАНЯТИЕ 23 ОТВЕЧАЙ КА Узнай предмет по его частям.
1. Циферблат, стрелка, маятник.
2. Крыша, стены, окна, дверь.
3. Спинка, сиденье, ножки.
4. Ствол, ветки, листья.
5. Руль, колёса, кузов, фары. ВЫПОЛНЯЙ КА. Представь, что на Землю прилетели инопланетяне Они совсем ничего о нас не знают и попросили тебя рассказать, что такое карандаш, учебник, стол, яблоко, мишка, школа. Начни со слов карандаш — это. Добавляй, как называется такой же, но маленький. Например, лист — листочек.
2. Следя только глазками, узнай, кому какой шарик достался.
4 6 ОЛЯ ГЛЕБ ИРА ПЕТЯ
1 2
3 4
НАРИСУЙ КА Нарисуй под диктовку. От точки 2 клетки вверх 1 — вправо 1 — вниз,
1 — вправо 1 — вверх 1 — вправо 1 — вверх 1 — вправо, 2 — вниз,
1 — вправо, 1 — вниз, 2 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вверх,
1 — вправо.
5. Дорисуй начатый узор.
4. Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса. Покажи стрелочкой.
3. В каждой строчке найди и раскрась такой же предмет, как в кружочке справа.
ЗАНЯТИЕ 24 ОТВЕЧАЙ КА Закончи предложение.
1. Хлеб кладут в …
2. Масло кладут в …
3. Рыбу ловит …
4. Лес рубит …
5. На одеяло надевают.
1. Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса. Покажи стрелочкой.
2. Найди пару каждой рукавичке. Соедини их. Покажи, какая рукавичка на правую руку, а какая — на левую.
48 ВЫПОЛНЯЙ КА. Запомни названия пальцев на руке.
1 — БОЛЬШОЙ
2 — УКАЗАТЕЛЬНЫЙ
3 — СРЕДНИЙ
4 — БЕЗЫМЯННЫЙ
5 — МИЗИНЕЦ
4. Обведи свою руку. Вспомни название каждого пальчика. Оживи их, нарисовав на каждом рожицу.
49
5. Назови предметы, изображённые слева (калькулятор, молоток, гвоздь, линейка, пуговица. Найди на большой картинке эти предметы и отметь их. НАРИСУЙ КА, Дорисуй начатый узор.
7. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вверх, 1 — влево, 1 — вверх,
1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 2 — вниз, 1 — вправо, 1 — вверх,
1 — вправо, 2 — вниз, 2 — влево.
50
ЗАНЯТИЕ 25 ОТВЕЧАЙ КА Закончи предложения.
1. Сахарница — это посуда для
2. Конура — это дом для …
3. Берлога — это дом для …
4. Тарелка — это посуда для …
5. Яблоня — это дерево, на котором растут … ВЫПОЛНЯЙ КА Рассмотри звёздочки в рамке. Они все разные. Каждую отмечают по- своему. Это образцы. Отметь остальные звёздочки по образцу.
51
2. Помоги собачкам вернуться домой. Следя только глазками, узнай, где чья будка.
3. Найди и раскрась одинаковые домики.
4. В теремке звери поселились так волк — между лягушкой и петушком, над волком — мышка, петушок — ближе к двери. Покажи стрелочкой, кто где живёт.
5 2
5. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых составлены животные. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
7. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вниз, 1 — вправо, 1 — вверх,
1 — вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 3 — вверх, 1 — влево, 1 — вниз,
2 — влево, 1 — вверх 1 — вправо, 1 — вверх, 3 — влево, 1 — вниз,
1 — вправо, 1 — вниз, 1 — влево, 1 — вниз, 1 — вправо, 1 — вниз,
3 — влево, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 1 — влево, 1 — вверх,
1 — вправо.
53
ЗАНЯТИЕ 26 ОТВЕЧАЙ КА Назови одним словом.
1. Кувшин, тарелка, чайник, чашка.
2. Ириски, леденцы, карамель.
3. Большой, указательный, безымянный, мизинец.
4. Куртка, пальто, шуба, плащ.
5. Кепка, берет, шапка, панамка.
1. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. ВЫПОЛНЯЙ КА. Следя только глазками, узнай, какая бабочка на какой цветок прилетит
54
3. Ваза разбилась на кусочки. Помоги Алисе склеить е, написав в каждом отдельном кусочке его номер.
4. Найди одинаковых бабочек и раскрась их. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
6. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вверх, 1 — вправо, 3 — вниз,
1 — вправо, 1 — вверх, 3 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 3 — вниз,
1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вниз.
55
ЗАНЯТИЕ 27 ОТВЕЧАЙ КА. Какого цвета заяц зимой
2. На каком дереве вырастают жёлуди?
3. Что уели и сосны вместо листьев
4. Где растёт арбуз
5. Какая птица охотится ночью ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Где гуляют дети Где ещё можно гулять В какое время года гуляют ребята Сколько детей гуляет Расскажи, что делают ребята Как ты думаешь, почему птиц зимой надо подкармливать Какие птицы остаются у нас зимовать В какие игры зимой любишь играть ты и с кем Где ты бываешь в свободное время Кто ещё гуляет с ребятами Почему детям нельзя гулять одним Чем отличается старый человек от молодого
56
2. Помоги Сове добраться к Кролику, закрасив дорожку к его норе. Путь к норе Кролика зашифрован в прямоугольнике.
3. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 2 клетки вверх, 1 — вправо, 1 — вниз,
1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 2 — вниз,
1 — вправо, 1 — вниз, 2 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вверх,
1 — вправо.
57
58 2. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. ВЫПОЛНЯЙ КА Найди пару каждому ботинку и раскрась их одинаково. Сколько всего пар обуви получилось Отметь зимнюю обувь. Закончи предложения.
1. Аквариум — это дом для …
2. Хлебница — это посуда для …
3. Учитель — это человек, который …
4. Класс — это помещение, в котором …
5. Улей — это дом для … ЗАНЯТИЕ 28 ОТВЕЧАЙ КА. Раскрась шарики так, чтобы большой шар был между синими зе
лёным, а синий был рядом с красным.
4. Раскрась домик, в котором живёт зайка. Путь к домику зашифрован в прямоугольнике. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
6. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетку влево, 1 — вверх, 1 — влево,
1 — вниз, 2 — влево, 1 — вниз, 5 — вправо, 2 — вверх, 1 — влево, 1 — вверх, 3 — влево, 1 — вниз, 2 — влево, 1 — вниз, 1 — влево, 2 — вниз.
59
ЗАНЯТИЕ 29 ОТВЕЧАЙ КА Назови профессию.
1. Кто лечит больных
2. Кто делает стрижки
3. Кто строит дома
4. Кто добывает уголь
5. Кто пишет книги ВЫПОЛНЯЙ КА Подумай, какая из картинок в прямоугольнике где должна находиться. Покажи стрелочкой.
2. Расставь значки в фигурках в соответствии с образцом.
60
3. Следя только глазками, скажи, кто с какой игрушкой играет. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 2 клетки влево, 1 — вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 1 — влево, 1 — вверх, 2 — вправо, 1 — вниз, 3 — вправо,
1 — вниз, 1 — влево, 1 — вниз, 3 — вправо, 2 — вверх, 1 — вправо,
2 — вниз.
61
ЗАНЯТИЕ 30 ОТВЕЧАЙ КА Назови профессию.
1. Кто сочиняет стихи
2. Кто разносит письма
3. Кто рисует картины
4. Кто подметает двор
5. Кто готовит пищу ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Каких предметов на картинке больше всего Как ты думаешь, зачем нужны календари Какие календари здесь нарисованы Назови их. Чем похожи календари и чем отличаются Какие календари есть у тебя дома Знаешь литы, сколько месяцев в году Назови их. Какой месяц первый Когда у тебя день рождения Назови число и месяц. В каком месяце ты пойдёшь в школу Какие игрушки есть у девочки Мальчику тоже хочется поиграть в игрушки. Как ему поступить Какого человека называют вежливым
62
2. Расставь значки в стрелочках в соответствии с образцом.
3. Нарисуй кораблик, который должен быть на свободном месте. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 2 клетки вправо, 1 — наискосок вверх вправо, 1 — наискосок вниз вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 2 — наискосок вверх вправо, 1 — вниз, 1 — наискосок вниз влево.
63
ЗАНЯТИЕ 31 ОТВЕЧАЙ КА Что делает шофёр?
2. Что делает пилот
3. Что делает сапожник
4. Что делает садовод
5. Что делает кузнец ВЫПОЛНЯЙ КА. По первым буквам названий изображённых предметов отгадай, как зовут каждую кошку. Рассмотри каждую кошку и попробуй рассказать, какая она по характеру. Какую бы кошку хотелось иметь тебе Почему Есть ли у тебя домашний питомец Как ты за ним ухаживаешь
64
2. Отметь, что неправильно отразилось в зеркале Как зовут этого мальчика Из какой он сказки
3. Помоги Ослику Иа найти свой хвостик. Раскрась дорожку жёлтым цветом.
4. Выбери животное, которое должно быть на свободном месте. Покажи стрелочкой.
65
5. Назови изображённые геометрические фигуры. Нарисуй их справа, соединяя только разные по форме точки (то есть крестик с крестиком соединять нельзя. НАРИСУЙ КА. Дорисуй начатый узор.
7. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вправо, 2 — вверх, 1 — вправо,
2 — вниз, 1 — вправо, 2 — вверх, 2 — вправо, 1 — вниз, 1 — влево,
1 — вниз, 2 — вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 1 — вверх, 1 — вправо,
2 — вверх, 1 — вправо, 4 — вниз, 7 — влево.
66
ЗАНЯТИЕ 32 ОТВЕЧАЙ КА. Если кувшин сделан из стекла, то какой это кувшин
2. Если у девочки длинные волосы, то это какая девочка
3. Если диван сделан из кожи, то это какой диван
4. Если выпало много снега, то зима какая
5. Если ручка пишет чернилами, то эта ручка какая ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Сколько машин едет вправо А сколько влево Сколько машин едет по направлению от тебя Сколько к тебе Какие транспортные средства ты видишь на картинке Какие сигналы есть у светофора Что они означают На какой сигнал светофора машины должны двигаться Где можно переходить улицу Какой ещё транспорт ты знаешь Перечисли.
67
2. Назови изображённые геометрические фигуры. Нарисуй их справа, соединяя только разные по форме точки (то есть кружочек с кружочком соединять нельзя.
3. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых составлен транспорт.
68
4. Раскрась домик в котором живёт Винни-Пух. Путь к домику он зашифровал в прямоугольнике. НАРИСУЙ КА. Обведи по пунктиру.
6. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вверх, 1 — наискосок вверх влево, 1 — наискосок вверх вправо, 2 — влево, 3 — вниз, 1 — наискосок вниз влево, 5 — вправо, 1 — наискосок вверх влево.
69
ЗАНЯТИЕ 33 ОТВЕЧАЙ КА Если дом построен из кирпича, то какой это дом
2. Если мяч сделан из резины, то какой это мяч
3. Если у куклы волосы чёрные, то какая это кукла
4. Если стол сделан из дерева, то какой это стол
5. Если кофта связана из шерсти, то какая это кофта ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Найди одинаковые предметы. Сосчитай, сколько их. Какое время года изображено на картинке Расскажи, что делают бабочки, птицы, стрекозы, гусеницы, змея. Назови летние месяцы. Знаешь литы, какой месяц сейчас Каких насекомых ты видишь на картинке Кого на картинке больше птиц или бабочек Знаешь литы, как называются грибы, которые нарисованы Покажи несъедобные грибы. Почему их так назвали Придумай рассказ по картинке.
70
2. Раскрась кубики, если известно, что жёлтый ближе всех, красный — левее всех, а синий — между красными зелёным.
3. Сложи узоры. Нарисуй в свободных фигурах что получилось. НАРИСУЙ КА. Обведи по пунктиру.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка наискосок вверх вправо,
1 — влево, 1 — вверх, 1 — наискосок вверх вправо, 1 — наискосок вниз вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 1 — вниз, 2 — вправо, 1 — вверх,
1 — наискосок вверх вправо.
71
ЗАНЯТИЕ 34 ОТВЕЧАЙ КА ВЫПОЛНЯЙ КА. Рассмотри картинку. Как ты думаешь, почему собрались дети
1. Мама куртку надевает, а Дима её ….
2. Толя игрушку ломает, а папа её …
3. Маша смеётся, а Наташа …
4. Антон телевизор включает, а Никита …
5. Оля по лестнице поднимается, а Артём по ней. Придумай имя девочке, у которой день рождения. Догадайся, сколько лет ей исполняется Сколько лет ей было вчера Сколько лет ей будет через год Скажи, когда эта девочка пойдёт в школу Насколько частей разделён торт Почему его разрезали настолько частей Кто сидит справа от именинницы А кто сидит слева Кого за столом больше, девочек или мальчиков Скажи, сколько тебе лет Когда у тебя день рождения Назови точную дату
72
2. Помоги Алёше найти дорогу к школе. Раскрась её коричневым цветом.
3. Подумай и нарисуй маску, которая должна быть на свободном месте. НАРИСУЙ КА. Обведи по пунктиру.
5. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка вправо, 2 — наискосок вниз вправо, 1 — вправо, 2 — наискосок вверх вправо, 1 — влево, 1 — наискосок вверх вправо, 1 — вправо, 1 — наискосок вниз вправо, 1 — вправо, 1 — вниз, 3 — вправо, 1 — наискосок вверх влево, 1 — вправо,
1 — наискосок вниз вправо.
73
ЗАНЯТИЕ 35 ОТВЕЧАЙ КА Поговорим о школе.
1. Как в школе называется комната, где дети учатся
2. Как в школе называется стол, за которым дети сидят
3. Где пишет учитель, когда объясняет задание
4. Как ты узнаешь, что пора идти на урок
5. Что такое перемена ВЫПОЛНЯЙ КА. Найди и обведи в кружок точно такие же лица, как лицо в рамке.
2. Как ты думаешь, что означают слова радость, злость, грусть, удивление, спокойствие Рассмотри внимательно нарисованные лица. Нарисуй их в пустых кружочках, куда считаешь нужным. РАДОСТЬ ЗЛОСТЬ ГРУСТЬ УДИВЛЕНИЕ СПОКОЙСТВИЕ
74
3. Хочешь литы в школу Почему Как ты думаешь в школе радостно, интересно или скучно и грустно Почему Раскрась школу. Оживи учеников, нарисовав им глаза и рты.
4. Подумай и нарисуй, какие выражения лиц (радостные или печальные) у этих учеников. Почему Расскажи, какие истории случились с ребятами
75
5. На этих картинках изображены различные ситуации. Подумай и нарисуй, какое выражение лица подходит детям. НАРИСУЙ КА. Обведи по пунктиру.
7. Нарисуй под диктовку. От точки 1 клетка наискосок вниз влево
1 — влево, 1 — вверх, 1 — наискосок вверх вправо, 2 — вправо, 1 — вверх
1 — вправо, 2 — вниз, 1 — наискосок вниз вправо, 1 — влево, 1 — вниз
1 — вправо.
76
ЗАНЯТИЕ 36 ОТВЕЧАЙ КА. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови имя и отчество мамы, папы.
3. Где ты живёшь? Назови свой домашний адрес.
4. Сколько тебе лет А сколько будет через год Через два года
3. Ты мальчик или девочка Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной
6. Сейчас утроили вечер День или утро
7. Когда ты завтракаешь — вечером или утром Обедаешь — утром или днём? Что бывает раньше — обед или ужин
8. Какое сейчас время года Почему ты так считаешь Какие ещё времена года ты знаешь
9. Почему снег бывает зимой, а не летом А когда можно кататься на санках — зимой или летом
10. Кто больше корова или коза Птица или пчела У кого больше лапу собаки или у петуха ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1. Просмотри внимательно фигурки в большой рамке. Отыщи среди них три фигурки треугольник, кружок, флажок. Ставь в треугольники чёр
точку, в кружочки — крестик, во флажок — точку. (Работа выполняется в течение двух минут)
77
2. Покажи стрелочками, где в пустых клетках должны быть рисунки, нарисованные рядом с таблицей. Объясни, почему ты так сделал.
3. Перед тобой полянка. На ней нарисованы дорожки и домики в конце каждой из них. Нужно правильно найти один домики зачеркнуть его. Чтобы найти этот домик, надо смотреть на письмо.
4. Смотри внимательно на рисунки и выполняй то, что просят, а) Обведи кружочком вазу, в которой меньше всего цветов. б) Обведи кружочком чёрного утёнка, который находится четвёртым в ряду.
78
в) Обведи кружочком третьего ребёнка в ряду. г) Обведи кружочком мышку, которая сидит под тумбочкой. д) Обведи кружочком куклу и медведя, которые сидят друг против друга. е) Обведи кружочком ребёнка, который сидит в автобусе впереди всех. ж) Обведи кружочком мальчика в маленьком прямоугольнике. А теперь обведи кружочком в большом прямоугольнике девочку, у которой больше шаров, чему мальчика в маленьком прямоугольнике. з) Обведи кружочком на маленьком прямоугольнике ребёнка на лесенке. А теперь в большом прямоугольнике обведи ребёнка, который залез выше, чем ребёнок, нарисованный в маленьком прямоугольнике.
79
5. Рассмотри внимательно картинки. Они перепутались. Подумай и расставь картинки в правильном порядке напиши под каждой порядковый номер. А теперь расскажи историю по этим картинкам.
6. Раскрась колпачки гномиков и шарики в соответствии с указанным цветом. Раздай шарики гномикам так, чтобы цвет шарика не совпадал с цветом колпачка, и чтобы у гномиков в одинаковых колпачках были шарики разного цвета и разной формы.
80
|
№ |
Дата |
Психический процесс |
Проводимая работа |
Примечание |
|
1. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Что на 1 сентября делают школьники Почему детям надо учиться в школе? Когда у тебя день рождения? Какое это время года? Чем старый человек отличается от молодого? Какого человека называют другом? ВЫПОЛНЯЙКА 1.Раскрась плоды, которые растут на деревьях. Подчеркни овощи. Посчитай и скажи, сколько здесь всего предметов? Какой по счету лимон? Какой предмет нарисован между морковкой и грушей? Назови предмет четвертый по счету слева направо. 2.Вспомни, что где должно лежать. Положи вещи на свои места, проводя стрелочки. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. 1. Найди в каждой строчке рисунок, который не похож на другие. Зачеркни его. 2. Рассмотри внимательно картинки. Найди и отметь 3 отличия. 1. Послушай и постарайся запомнить слова. Потом назови те, которые запомнишь: «Молоко, сахар, рыба, лиса, груша, трава, сыр, кот». НАРИСУЙКА 1. Соедини точки по образцу. 2. Дорисуй начатый узор. |
||
|
2. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Мама, папа, брат, тетя, бабушка. Круг, квадрат, треугольник, овал. Юбка, брюки, шорты, рубашка, платье. Кукла, матрешка, солдатики, кубики. Москва, Сочи, Санкт-Петербург, Киев. ВЫПОЛНЯЙКА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазами, узнай, какая бабочка вылетела из сачка? Рассмотри внимательно рисунки. Найди и отметь 4 отличия. 1. Найди и зачеркни буквы О, буквы Ф обведи синим карандашом, а В – красным. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
3. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови обратное действие. Коля входит в комнату, а мама из нее … Мама наливает воду в чайник, а Денис ее … Корабль приплывает к пристани, а катер … Маша пирамидку собирает, а Вера … Дедушка дверь закрывает, а Федя ее … ВЫПОЛНЯЙКА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазами, узнай, кто держит какого воздушного змея? Раскрась змеев. Соедини линией одинаковых бабочек. Раскрась бабочку, у которой нет пары. 1. Послушай и запомни слова парами. Затем, когда услышишь первое слово из каждой пары, называй второе. Ваза – стекло. Пчела – улей. Яблоко – сад. Вишня – компот. Собака – выставка. Цветы рисунок. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
4. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Туфли, ботинки, сапоги, босоножки. Утюг, пылесос, магнитофон, холодильник. Оля, Настя, Сережа, Юра. Тетрадь, ластик, портфель, линейка. ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Расскажи, что делают дети. Сосчитай и скажи, сколько детей на картинке? Кого больше, мальчиков или девочек? Про какие предметы на картинке можно сказать: он, она, оно? Какой плот длиннее? Какой плот уже? Как это можно узнать? В какую сторону плывет длинный плот, в какую – короткий? Какой плот ближе к тебе? Какой – дальше от тебя? Сколько деревьев ты видишь на картинке? Какое время года и время суток изображено? Объясни, почему ты так думаешь? Назови животных, которых ты видишь на картинке. Соедини линией животное с его домиком Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Найди и раскрась одинаковые варежки. Что перепутал художник? Послушай и запомни несложный ритм. А затем повтори его. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
5. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Люстра, фонарь, торшер, свеча. Волга, Москва, Нева, Дон. Стол, стул, диван, тумбочка. Молоток, пила, клещи, лопата. ВЫПОЛНЯЙКА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Перерисуй на правое поле все точки, заменив их кружочками. Сосчитай, сколько всего кругов на рисунке. Раскрась самый большой круг желтым карандашом, маленький – красным. Найди такой же круг, как в маленькой клетке и раскрась его синим карандашом. Назови все, что ты видишь на картинке. Послушай и постарайся запомнить слова. Потом назови те, которые запомнишь. Чай, рис, лес, сахар, сад, лук, мыло, облако, конфета. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
6. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Врач, повар, портной, шофер. Самолет, вертолет, дельтаплан, ракета. Кефир, молоко, творог, йогурт. Футбол, хоккей, теннис, бадминтон. Слон, баран, верблюд, лось. ВЫПОЛНЯЙКА Обведи лишнее и объясни свой выбор. Выбери подходящие лоскутки для заплаток. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Расставь значки в фигурах справа так же, как в образце слева. Следя глазками по веревочкам, назови, кто, где живет. Послушай рассказ «День рождения» и ответь на вопросы. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
7. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Такси, автобус, трамвай, метро. Окунь, лещ, сом, щука. Зима, весна, лето, осень. Воробей, синица, дятел, ласточка. Помидор, свекла, баклажан, огурец. ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинки. Чем одна картинка отличается от другой? Найди все отличия и ответь на следующие вопросы: Каких предметов много, а каких – по одному? Как назвать, одним словом предметы, стоящие на полке? Из чего они сделаны? Назови, какие предметы на картинке сделаны из дерева? Как называется комната, которая нарисована? Какие еще комнаты бывают в квартире? Как называется утренний прием пищи? Если ты утром завтракаешь, то днем — …? Если ты днем обедаешь, то вечером — …? Закрась предмет, который составлен из нарисованных геометрических фигур. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Найди и раскрась двух одинаковых рыбок. Игра «Определи на ощупь» НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
8. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Груши, апельсины, мандарины, яблоки. Сыроежки, подосиновик, лисички, мухомор. Морковь, перец, чеснок, кабачок. Береза, клен, тополь, сосна. Июнь, январь, май сентябрь. ВЫПОЛНЯЙКА Подбери к шарфу шапочку и раскрась их одинаково. Какие головные уборы ты знаешь? В какое время года нужно носить шарф и шапку? Почему? Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Закрась предмет, который составлен из нарисованных геометрических фигур. Рассмотри картинки. Расскажи, что на каждой из них нарисовано. Отметь цифрами 1,2,3,4, что было сначала, что – потом. Внимательно рассмотри картинку. Теперь переверни страницу. Чего не хватает на картинке? НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
9. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Земляника, малина, смородина, клубника. Ромашка, василек, нарцисс, тюльпан. Бабочка, жук, комар, муравей. Корова, коза, овца, свинья. День, ночь, утро, вечер. ВЫПОЛНЯЙКА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Выбери подходящие лоскутки для заплаток. Угадай, что нарисовано. Дорисуй, чтобы получились целые изображения. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Подбери к чайнику чашку и раскрась их одинаково. Какую еще посуду ты знаешь? Из чего ее делают? Игра «Определи по запаху» НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
10. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови детенышей. Заяц, зайчиха — …? Кролик, крольчиха — …? Кошка, кот — …? Корова, бык — …? Свинья, кабан — …? ВЫПОЛНЯЙКА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Соедини линией картинки, на которых предметы расположены одинаково. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазками, узнай, какая лампа включена в розетку? Какие еще электроприборы ты знаешь? Для чего они служат людям? Для чего в квартире электросчетчик? Что делает электромонтер? Найди пары одинаковых юбочек и раскрась их одинаково. Послушай фразу, затем повтори ее. Утром в зоопарке мы видели слона, крокодила, тигра, кенгуру и пеликана. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
11. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови детенышей. Коза, козел — …? Овца, баран — …? Лошадь, конь — …? Лось, лосиха — …? Собака — …? ВЫПОЛНЯЙКА Обведи кружком игрушки, которые держат флажок в правой лапе. Кто между кем стоит? Какой по счету зайчонок? Каждая девочка держит в правой руке воздушный шарик, а мальчики в левой руке – флажок. Дорисуй картинку. Нарисуй елочку так, чтобы она была слева и от девочки, и от мальчика. Березка слева от девочки и справа от мальчика – желтая, а справа от девочки и слева от мальчика – зеленая. Раскрась березки. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Подумай и нарисуй, какая стрелочка должна быть в свободной клеточке. Дорисуй значки в фигурах согласно образцу. Посмотри и повтори по памяти 4-6 танцевальных движений. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
12. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови птенцов. Курица, петух — …? Утка, селезень — …? Гусь, гусыня — …? Индюк, индюшка — …? Галка — …? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинки. Расскажи, что на каждой из них нарисовано. Отметь цифрами 1,2,3,4 что было сначала, что – потом. Придумай рассказ про птичек. Помоги малышу найти свою маму, соединив их веревочкой. Назови маму и ее детеныша. Назови голоса этих животных. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Звери и птицы играют в прятки. Постарайся найти их всех. Какие из этих животных – домашние, а какие – дикие? Чего не может быть? Помоги Винни-Пуху добраться к Пятачку, раскрасив нужную дорожку синим цветом. Путь к норе зашифрован в прямоугольнике. Игра: «Что изменилось?» НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
13. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Кто где живет? Муравей – в …? Птичка – в …? Медведь – в …? Пчелы – в …? Лиса – в …? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Какие животные заблудились? Назови животных, которых ты видишь на картинке. Какие это животные – дикие или домашние? Почему ты так думаешь? Кого на рисунке больше – птиц или животных? Какие животные живут в нашей стране? Расскажи, что ты знаешь про этих животных. Кто из этих животных живет на Юге? А каких животных ты знаешь, которые живут на Севере? Про каких животных на картинке можно сказать: ОН, ОНА, ОНИ? Кого из животных называют «царь зверей»? Как ты думаешь, что произойдет, если животные заговорят человеческим голосом? Помоги малышу найти свою маму, соединив их веревочкой. В какое время года животные делают то, что изображено на картинках? Покажи линией. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Найди подходящий осколок, чтобы склеить вазу. Найди двух скоморохов в одинаковых костюмах. Послушай фразу, а затем повтори ее: «Утром мы рисовали красками, днем лепили из пластилина, а вечером вырезали из бумаги фигуры животных». НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
14. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Кто где живет? Белка – в …? Волк – в …? Собака – в …? Курица – в …? Конь …? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Обведи кружком то, что не могло произойти зимой. Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Найди одинаковые снежинки и соедини их веревочкой. Расскажи, что ты знаешь про снежинки. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Помоги Кролику спрятаться от Лисы, найдя и раскрасив свободную нору. Маршрут к этой норе изображен на чертеже. Найди спрятавшееся на строчке слово КОТ и обведи его. Запомни всех, кто здесь нарисован и назови всех по памяти. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
15. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови голоса животных. Лошадь … Корова … Петух … Ворона … Собака … ВЫПОЛНЯЙКА Помоги принцу спасти прекрасную принцессу. Следя только глазами, узнай, в каком замке ее спрятал злой волшебник. Рассели человечков в домиках. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Найди мяч такого же размера, как круг в прямоугольнике. Закрась его синим цветом. Самый большой мяч раскрась коричневым цветом, самый маленький – желтым. Найди одинаковые по размеру мячи. Раскрась их по-разному. Братец Лис улизнул от Братца Кролика. Видишь, его нос торчит из норки? Помоги Братцу Кролику. Начерти маршрут к лисьей норе. Вспомни и расскажи сказку «Маша и медведь» по картинкам схемам. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
16. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови голоса животных. Кошка … Свинья … Воробей … Баран … Кукушка … ВЫПОЛНЯЙКА Посмотри, бабушка и кошка совершенно запутались в нитках. Следя только глазами, узнай, на какой из ниток завязан бантик? Найди в каждой строчке большого прямоугольника такое же сочетание фигур, как в образце. Обведи эти сочетания. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Рассмотри картинки внимательно. Найди и отметь 5 отличий. Раскрась картинку. Назови, из каких геометрических фигур составлены роботы. Раскрась роботов так, как обозначены фигуры в рамке. Козленок выращивает цветы. Сравни две картинки и узнай, какой цветок козленок подарил бабушке. Слушай внимательно слова и хлопай в ладоши каждый раз, когда услышишь название животного. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
17. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Где видели? Панцирь — …? Хобот — …? Клешня — …? Жало — …? Копыто — …? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Перечисли предметы, которые изображены на картинке. Где они находятся? Используй слова: справа, вверху, внизу, ближе, дальше. Какие два предмета на картинке называются одинаковыми словами? (Цветочный горшок и горшок с кашей.) Назови живые предметы, неживые предметы. Назови предметы, которые сделаны из дерева. Какие предметы из тех, что ты видишь на картинке, можно назвать одним словом: а) посуда; б) мебель; в) растения? Посчитай и скажи, сколько на столе тарелок. А чашек? Чего больше? Расставь значки в стрелочках в соответствии с образцом Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Раскрась двух бабочек с одинаковым рисунком на крылышках. Найди на картинке пять кошек, шесть собак, четырех скрипачей, семь трубачей и трех барабанщиков. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
18. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Где видели? Колесо — …? Стрелка — …? Лепесток — …? Лист — …? Крыша — …? ВЫПОЛНЯЙКА Сколько котят на картинке? Расскажи, где сидят котята, используя слова НА, ЗА, ПОД. Сколько хвостов у трех котов? У кого больше лап, у кошки или у курицы? Кто становится выше, когда садится? (Кошка, собака и другие четвероногие.) Рассмотри котят внимательно и скажи, кто лишний и почему? Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазами, узнай, какого зайца догонит Тобик? Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых состоят животные. Обведи слоников с цветком красным цветом, а с сердечком – зеленым. Послушай и запомни слова. Потом назови те, которые запомнишь. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
19. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Закончи предложения. Червяк ползает, а птица …? Кошка мяукает, а корова …? Лягушка квакает, а кукушка …? Голубь воркует, а воробей …? Свинья хрюкает, а собака …? ВЫПОЛНЯЙКА Раскрась или обведи лишнее и объясни свой выбор. Подумай и нарисуй, какая рожица должна быть в свободной клеточке. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Рассмотри внимательно картинку. Раскрась одинаковых золотых рыбок. Сколько рыбок плывет влево? Следя только глазками, узнай, какая гусеница доберется до яблока? Вспомни: Сколько стульев у вас на кухне? Какого цвета скатерть? Какие цветы стоят на подоконнике? Какого цвета занавески? Где стоит ваза? Какой рисунок на обоях? И т.д. НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
20. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Где ты видел? Крыло — … ? Ноготь — … ? Коготь — … ? Волосы — … ? Палец — … ? ВЫПОЛНЯЙКА Найди два одинаковых коврика и раскрась их. Найди в каждой строчке такие же сочетания фигур, как в образце. Обведи их. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Рассмотри внимательно картинки и отметь, чем отличаются два снеговика? Найди и обведи кружком одинаковые снежинки. В какое время года лепят снеговиков? Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых составили девочку и животных. Внимательно рассмотри картинку. Переверни. Что изменилось на картинке? НАРИСУЙКА Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор. |
||
|
21. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Узнай предмет по описанию. Это еда. Белый, сладкий, твердый Это фрукт. Желтый, овальный, кислый. Это зверь. Пушистый, белый, длинноухий. Это игрушка. Круглый, резиновый, большой. Это дерево. Зеленая, кудрявая, белоствольная. ВЫПОЛНЯЙКА Представь, что смотришь на мир через волшебные очки. Какую картинку, через какие очки ты увидел? Объясни, почему? Нарисуй эту картинку, глядя на нее через разные волшебные очки. Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса. Покажи стрелочкой. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. В каждой строчке найди и раскрась такой же предмет, как в кружочке справа. Игра: Узнай, что это на ощупь. Послушай и запомни слова. Потом повтори те, которые запомнишь. (Смешной, лохматый, коричневый, любопытный, храбрый, счастливый, веселый). См.24занят. НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
22. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Узнай предмет по описанию. Это посуда. Стеклянный, высокий, граненный. Это явление природы. Белый, холодный, пушистый. Это насекомое. Полосатый, мохнатый, жужжащий. Это мебель. Деревянный, коричневый, одежный. ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Сколько детей спускается с горки? Какой номер у ребенка, находящегося ниже всех? Какой номер у ребенка, находящегося выше всех? Между какими номерами спускается ребенок с номером 3? Сколько детей поднимается на горку? Сколько всего здесь детей? В какое время года это происходит? В какое время года можно кататься с горки? А с водной горки? Какое время года сейчас? А какое время суток? Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. Подумай и дорисуй, какие рожицы должны продолжить каждую строчку. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых состоят животные. Найди правильную тень елочки с белками. Найди спрятавшееся на строчке слово СОН и обведи его. НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
23. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Узнай предмет по его частям. Циферблат, стрелка, маятник. Крыша, стены, окна, дверь. Спинка, сиденье, ножки. Ствол, ветки, листья. Руль, колеса, кузов, фары. ВЫПОЛНЯЙКА Представь, что на Землю прилетели инопланетяне. Они совсем ничего о нас не знают и попросили тебя рассказать, что такое: карандаш, учебник, стол, яблоко, мишка, школа. Начни со слов: карандаш – это…. Добавляй, как называется такой же, но маленький. Например, лист – листочек. Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса. Покажи стрелочкой. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазками, узнай, кому какой шарик достался. В каждой строчке найди и раскрась такой же предмет, как в кружочке справа. Найди на картинке цифры 4,5,6,9. НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
24. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Закончи предложения. Хлеб кладут в … Масло кладут в … Рыбу ловит … Лес рубит … На одеяло надевают … ВЫПОЛНЯЙКА Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса. Покажи стрелочкой. Найди пару каждой рукавичке. Соедини их. Покажи, какая рукавичка на правую руку, а какая – на левую. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Раскрась круги красным цветом, треугольники – зеленым, а ромбы зачеркни. (СМ. 23) Из какого клубка бабушка вяжет шарф, раскрась подходящий клубок и шарф одним цветом. Назови предметы, изображенные слева. Найди на большой картинке эти предметы и отметь их. Запомни названия пальцев на руке. Обведи свою руку. Вспомни название каждого пальчика. «Оживи» их, нарисовав на каждом рожицу. НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
25. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Закончи предложения. Сахарница – это посуда для …. Конура – это дом для … Берлога – это дом для … Тарелка – это посуда для … Яблоня – это дерево, на котором растут … ВЫПОЛНЯЙКА В теремке звери поселились так: волк – между лягушкой и петушком, над волком – мышка, петушок – ближе к двери. Покажи стрелочкой, кто, где живет. Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых составлены животные. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Рассмотри звездочки в рамке. Они все разные. Каждую отмечают по-своему. Это образцы. Отметь остальные звездочки по образцу. Помоги собачкам вернуться домой. Следя только глазками, узнай, где, чья будка. Найди и раскрась одинаковые домики. Рассматривай картинку в течение одной минуты. Ответь на вопросы, не глядя на картинку: Какие зверята нарисованы на картинке? Что делает волк? Что делает медведь? Что делает лиса? Что у нее в лапах? Сколько мешков с мукой везет лошадка? А что делает котик? НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
26. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови, одним словом. Кувшин, тарелка, чайник, чашка. Ириски, леденцы, карамель. Большой, указательный, безымянный, мизинец. Куртка, пальто, шуба, плащ. Кепка, берет, шапка, панамка. ВЫПОЛНЯЙКА Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. Ваза разбилась на кусочки. Помоги Алисе склеить ее, написав в каждом отдельном кусочке его номер. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазками, узнай, какая бабочка на какой цветок прилетит? Найди одинаковых бабочек и раскрась их. Игра: «В магазине я куплю сахар». Другой игрок: «В магазине я куплю сахар, соль и молоко». И так далее по очереди. Каждый игрок должен запомнить, что сказал предыдущий, повторить и добавить свой предмет. НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
27. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Какого цвета заяц зимой? На каком дереве вырастают желуди? Что у ели и сосны вместо листьев? Где растет арбуз? Какая птица охотится ночью? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Где гуляют дети? Где еще можно гулять? В какое время года гуляют ребята? Сколько детей гуляет? Расскажи, что делают ребята? Как ты думаешь, почему птиц зимой надо подкармливать? Какие птицы остаются у нас зимовать? В какие игры зимой любишь играть ты и с кем? Где ты бываешь в свободное время? Кто еще гуляет с ребятами? Почему детям нельзя гулять одним? Чем отличается старый человек от молодого? Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Помоги Сове добраться к Кролику, закрасив дорожку к его норе. Путь к норе Кролика зашифрован в прямоугольнике. Рассмотри картинку. Переверни страницу. Что изменилось? НАРИСУЙКА 1.Дорисуй начатый узор. 2.Нарисуй под диктовку. |
||
|
28. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Закончи предложения. Аквариум – это дом для … Хлебница – это посуда для … Учитель – это человек, который … Класс – это помещение, в котором … Улей – это дом для … ВЫПОЛНЯЙКА Найди пару каждому ботинку и раскрась их одинаково. Сколько всего пар обуви получилось? Отметь зимнюю обувь. Раскрась шарики так, чтобы большой шар был между синим и зеленым, а синий был рядом с красным. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру. Раскрась домик, в котором живет зайка. Путь к домику зашифрован в прямоугольнике. Игра «Съедобное – несъедобное» НАРИСУЙКА 1.Дорисуй начатый узор. 2.Нарисуй под диктовку. |
||
|
29. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови профессию. Кто лечит больных? Кто делает стрижки? Кто строит дома? Кто добывает уголь? Кто пишет книги? ВЫПОЛНЯЙКА Подумай, какая из картинок в прямоугольнике, где должна находиться. Покажи стрелочкой. Расставь значки в фигурках в соответствии с образцом. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Следя только глазками, скажи, кто с какой игрушкой играет. Рассмотри рисунок. Ответь на вопросы, не глядя на картинку. Сколько зверят нарисовано на картинке? Назови их. Кто стоит между зайкой и белочкой? Сколько яблок держит мишка? Что в лапках у лисенка? Сколько грибков у ежика? Кто держит в лапках один гриб? НАРИСУЙКА 1.Дорисуй начатый узор. 2.Нарисуй под диктовку. |
||
|
30. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови профессию. Кто сочиняет стихи? Кто разносит письма? Кто рисует картины? Кто подметает двор? Кто готовит пищу? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Каких предметов на картинке больше всего? Как ты думаешь, зачем нужны календари? Какие календари здесь нарисованы? Назови их. Какой месяц первый? Когда у тебя день рождения? Назови число и месяц. В каком месяце ты пойдешь в школу? Какие игрушки есть у девочки? Мальчику тоже хочется поиграть в игрушки. Как ему поступить? Какого человека называют вежливым? Нарисуй кораблик, который должен быть на свободном месте. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Расставь значки в стрелочках в соответствии с образцом. Запомни номера телефонов зверят. Вспомни и напиши номера телефонов зверят НАРИСУЙКА 1.Дорисуй начатый узор. 2.Нарисуй под диктовку. |
||
|
31. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Что делает шофер? Что делает пилот? Что делает сапожник? Что делает садовод? Что делает кузнец? ВЫПОЛНЯЙКА По первым буквам названий изображенных предметов отгадай, как зовут каждую кошку. Рассмотри каждую кошку и попробуй рассказать, какая она по характеру? Какую бы кошку хотелось иметь тебе? Почему? Есть ли у тебя домашний питомец? Как ты за ним ухаживаешь? Выбери животное, которое должно быть на свободном месте. Покажи стрелочкой. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Отметь, что неправильно отразилось в зеркале? Как зовут этого мальчика? Из какой он сказки? Помоги Ослику ИА найти свой хвостик. Раскрась дорожку желтым цветом. Назови изображенные геометрические фигуры. Нарисуй их справа, соединяя только разные по форме точки (то есть крестик с крестиком соединять нельзя). Представь вкус и запах этих предметов. Постарайся запомнить, а затем назвать их в таком же порядке. Послушай слова и представь, каковы эти предметы на ощупь. Постарайся запомнить и назвать по памяти все предметы по порядку. Вата – кактус, батарея – снег, шарик – кубик, мыло – песок. НАРИСУЙКА Дорисуй начатый узор. Нарисуй под диктовку. |
||
|
32. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Если кувшин сделан из стекла, то какой это кувшин? Если у девочки длинные волосы, то это какая девочка? Если диван сделан из кожи, то это какой диван? Если выпало много снега, то зима какая? Если ручка пишет чернилами, то эта ручка какая? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Сколько машин едет вправо? А сколько влево? Сколько машин едет по направлению от тебя? А сколько к тебе? Какие транспортные средства ты видишь на картинке? Какие сигналы есть у светофора? Что они означают? На какой сигнал светофора машины должны двигаться? Где можно переходить улицу? Какой еще транспорт ты знаешь? Перечисли. Раскрась домик в котором живет Вини-Пух. Путь к домику он зашифровал в прямоугольнике. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Назови изображенные геометрические фигуры. Нарисуй их справа, соединяя только разные по форме точки (то есть кружочек с кружочком соединять нельзя). Раскрась по образцу геометрические фигуры, из которых составлен транспорт. Найди между картинками 10 отличий. НАРИСУЙКА Обведи по пунктиру. Нарисуй под диктовку. |
||
|
33. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Если дом построен из кирпича, то какой это дом? Если мяч сделан из резины, то какой это мяч7 Если у куклы волосы черные, то какая это кукла? Если стол сделан из дерева, то какой это стол? Если кофта связана из шерсти, то какая это кофта? ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Найди одинаковые предметы. Сосчитай, сколько их. Какое время года изображено на картинке? Расскажи, что делают бабочки, птицы, стрекозы, гусеницы, змея. Назови летние месяцы. Знаешь ли ты, какой сейчас месяц? Каких насекомых ты видишь на картинке? Кого на картинке больше: птиц или бабочек? Покажи несъедобные грибы. Почему их так назвали? Придумай рассказ по картинке. Раскрась кубики, если известно, что желтый ближе всех, красный – левее всех, а синий – между красным и зеленым. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Сложи узоры. Нарисуй в свободных фигурах что получилось. Сравни отпечатки пальцев. Помоги сыщику найти отпечатки пальца преступника, оставленные на чашке. Расшифруй фразу. НАРИСУЙКА Обведи по пунктиру. Нарисуй под диктовку. |
||
|
34. |
Ориентировка в окружающем Мышление Внимание Память Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Назови обратное действие. Мама куртку надевает, а Дима ее …. Толя игрушку ломает, а папа ее …. Маша смеется, а Наташа …. Антон Телевизор включает, а Саша …. Оля по лестнице поднимается, а Артем по ней …. ВЫПОЛНЯЙКА Рассмотри картинку. Как ты думаешь, почему собрались дети? Придумай имя девочке, у которой день рождения. Догадайся, сколько лет ей исполняется? Сколько лет ей было вчера? Сколько лет ей будет через год? Скажи, когда эта девочка пойдет в школу? На сколько частей разделен торт? Почему его разрезали на столько частей? Кто сидит справа от именинницы? А кто слева? Кого за столом больше, девочек или мальчиков? Скажи, сколько тебе лет? Когда у тебя день рождения? Назови точную дату. Подумай и нарисуй маску, которая должна быть на свободном месте. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Помоги Алеше найти дорогу к школе. Раскрась ее коричневым цветом. Помоги принцу выбраться из подземелья. Послушай фразу, а затем повтори ее. Мама сварила варенье из душистой малины, бабушка – повидло из сладких яблок, а сестренка – джем из спелой клубники. НАРИСУЙКА Обведи по пунктиру. Нарисуй под диктовку. |
||
|
35. |
Ориентировка в окружающем Внимание Мышление Моторика |
ОТВЕЧАЙКА Поговорим о школе. Как в школе называется комната, где дети учатся? Как в школе называется стол, за которым дети сидят? Где пишет учитель, когда объясняет задание? Как ты узнаешь, что пора идти на урок? Что такое перемена? ВЫПОЛНЯЙКА Найди и обведи в кружок точно такие же лица, как лицо в рамке. Как ты думаешь, что означают слова: радость, злость, грусть, удивление, спокойствие? Рассмотрим внимательно нарисованные лица. Нарисуй их в пустых кружочках, куда считаешь нужным. Разминка для пальчиков или гимнастика для глаз. Хочешь ли ты в школу? Почему? Как ты думаешь, в школе радостно, интересно или скучно и грустно? Почему? Раскрась школу. «Оживи» учеников, нарисовав им глаза и рты. Подумай и нарисуй, какие выражения лиц (радостные или печальные) у этих учеников. Почему? Расскажи, какие истории случились с ребятами? На этих картинках изображены различные ситуации. Подумай и нарисуй, какое выражение лица подходит детям. НАРИСУЙКА Обведи по пунктиру. Нарисуй под диктовку. |
||
|
36. |
Ориентировка в окружающем Внимание Мышление |
ОТВЕЧАЙКА Назови свою фамилию, имя, отчество. Назови имя и отчество мамы, папы. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года? Ты мальчик или девочка? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной? Сейчас утро или вечер? День или утро? Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Обедаешь – утром или днем? Что бывает раньше – обед или ужин? Какое сейчас время года? Почему ты так считаешь? Какие еще времена года ты знаешь? Почему снег бывает зимой, а не летом? А когда можно кататься на санках – зимой или летом? Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха? ПРОВЕРЬ СЕБЯ Просмотри внимательно фигурки в большой рамке. Отыщи среди них три фигурки: треугольник, кружок, флажок. Ставь в треугольники черточку, в кружочки – крестик, во флажок – точку. Выполняется 2 минуты. Покажи стрелочками, где в пустых клетках должны быть рисунки, нарисованные рядом с таблицей. Объясни, почему ты так сделал. Перед тобой полянка. На ней нарисованы дорожки и домики в конце каждой из них. Нужно правильно найти один домик и зачеркнуть его. Чтобы найти этот домик, надо смотреть на письмо. Смотри внимательно на рисунки и выполняй то, что просят. а) Обведи кружочком вазу, в которой меньше всего цветов. б) Обведи кружочком черного утенка, который находится четвертым в ряду. в) Обведи кружочком третьего ребенка в ряду. г) Обведи кружочком мышку, которая сидит под тумбочкой. д) Обведи кружочком куклу и медведя, которые сидят друг против друга. е) Обведи кружочком ребенка, который сидит в автобусе впереди всех. ж) Обведи кружочком мальчика в маленьком прямоугольнике. А теперь обведи кружочком в большом прямоугольнике девочку, у которой больше шаров, чем у мальчика в маленьком прямоугольнике. з) Обведи кружочком на маленьком прямоугольнике ребенка на лесенке. А теперь в большом прямоугольнике обведи ребенка, который залез выше, чем ребенок, нарисованный в маленьком прямоугольнике. 5. Рассмотри внимательно картинки. Они перепутались. Подумай и расставь картинки в правильном порядке: напиши под каждой порядковый номер. А теперь расскажи историю по этим картинкам. 6. Раскрась колпачки гномиков и шариков соответственно с указанным цветом. Раздай шарики гномикам так, чтобы цвет шарика не совпадал с цветом колпачка, и чтобы у гномиков в одинаковых колпачках были шарики разного цвета и разной формы. 7. Раскрась картинку согласно обозначениям. |
-
-
January 6 2013, 22:18
Задача: Найдите лишнюю фигуру
Сначала задача поставит вас в тупик. Но одна фигура явно выделяется из общего ряда больше других.
Все не так просто, как может показаться в первые секунды.
Итак, проверьте свои способности:
— Гений находит решение за 7 секунд.
— Билл Гейтс — за 15 секунд.
— Выпускник ТОП-МБА за 30 секунд.
— Если вы нашли ответ за 1 минуту, то вы принадлежите к 10% наиболее одаренных.
— За 2 минуты находят ответ еще 15.
— 75% не способны решить эту задачу.
Ответ на задачу
Пояснение: Сначала вам кажется, что это фигура, у которой нет какого-то общего со всеми признака.
Но тут происходит самое интересное:
— Да, №2 без белой рамки.
— Но как же тогда №3 — единственный круг?
— № 4 — зеленый, когда остальные красные.
— №5 явно меньше остальных…
Логика загадки в том, что только №1 не содержит явных отличий от большинства. И в этом его главное отличие.
Поздравляю тех, кто нашел ответ. Не дайте вашим способностям пропасть зря.
Я решил чуть больше чем за минуту:)
Взято из Фаза роста
</div>