Надо свести эти отряды исправить ошибку - ErrorsMaster.ru - большая энциклопедия ошибок и их решений

Содержание:

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений. В со…

№ 1. Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений

1. В соревнованиях одержала…наша команда. 2.…уделяем большое…повышению качества…продукции. 3. Давайте…обеда заморим…. 4. У нас…есть свое…, свой…преткновения — общение с…. 5. Бедный,…Пьер Безухов!…наставила ему…, — а князь…сделал из…дойную корову. 6..…ли надо из-…такого пустяка…ломать. 7. Всегда…пьяным море…колено? 8.…вопросу наш…не уделяет…. 9. Качество…работы заставляет…лучшего. 10. Давай…, как…в трубы подается…золото. 11. Между…черная кошка…. 12. Не…секретари бюро…своему органу…внимания. 13. Мы…под собою…. 14. И все…он взял…богача за….

Исправленный текст: 1. В соревнованиях одержала…наша команда. 2.…уделяем большое…повышению качества…продукции. 3. Давайте…обеда заморим…. 4. У нас…есть свое…, свой…камень — общение с…. 5. Бедный,…Пьер Безухов!…изменила ему, — а…Курагин тянул…него деньги. 6..…ли надо из-…такого пустяка…панику. 7. Всегда…пьяному море…колено? 8.…вопросу наш…не придает…. 9. Качество…работы оставляет…лучшего. 10. Давай…, как…в трубы подается…. 11. Между…черная кошка…. 12. Не…секретари бюро…своему органу…внимание. 13. Мы…почву под…. 14. И все…он взял…богача за….

№ 3. К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода

ЖЭК, хирург,…-чемпион, райфо,…-Ата, Светлана,…, пройдоха

…-интернат, одиночка,…, ершишка,…, ГАИ,…

Шура, Болдино,…, Перу,…, Йошкар-…, тюль,…, ООН

…, РОЭ,…-на-Оби, Шанько,…, Верунчик,…

подмастерье.

Далеко…от дома…, опытный…, неоднократный…-чемпион, принявший…в мероприятии райфо,…Алма-Ата,…Светлана, веселая…, определенный…или определенная…, старая…-интернат, заядлый…или заядлая…, серьезный…, маленький…, этакий…и этакая чудило,…ГАИ, старый…, добрый…и добрая Шура,…Болдино, хитрый…и хитрая плутишка,…Перу (Республика…приветливый Пастернак,…Йошкар-Ола,…тюль, черный…, прославившаяся…, заявившее…ТАСС, быстро…РОЭ, красивый…-на-Оби, приехавший…и приехавшая Шанько,…мозоль, любимая…, завалившаяся…, сообразительный….

№ 14. Образуйте формы родительного падежа множественного числа от данных имен существительных

Грабли, полотенце,…, маты,…, валенки,…, дно,…, боты,…, килограмм,…, копьё,…, читальня,…, туркмены,…, поршень,…, одеяльце,…, деревце,…, зеркальце,…, личико,….

Грабли – грабель и…, полотенце -…, баржа –…(от ба′ржа) и…(от баржа…маты — матов,…- кровель,…- валенок,…- пельменей,…- доньев,…– усадеб,…- ботов,…- копий,…– килограмм и…, цапля -…, копьё -…, кочерга -…, читальня -…, чукчи -…, туркмены -…, бредни -…, поршень -…, пустыня -…, одеяльце -…, блюдце -…, деревце -…, болотце -…, зеркальце -…, зять -…, личико -…, харчевня -….

№ 26. Адресуясь к лицам, имеющим следующие собственные имена, составьте словосочетания или фразы

Квота, Нина и Виктор Сердюк, Иван Синица, Фарада, Павелко, Светлана Тома, Булат Окуджава, Тарас Серко, Джина Лоллобриджида, Патрис Лумумба, Катя Федосюк, Эмиль Золя, Гойя, Борис Цейтлин, Дарвин, Гарсия Лорка, Иван Петрович Дурново, Проспер Мериме, Александр Иванович Бодуэн де Куртенэ, Лев Владимирович Щерба..

Уважаемый Квота…или Уважаемая Квота…, Уважаемые Нина и Виктор Сердюк…, Дорогой Иван Синица…, Уважаемый Фарада…и Уважаемая Фарада…, Уважаемый Павелко…и Уважаемая Павелко…, Дорогая Светлана Тома…, Любимый наш Булат Окуджава…, Дорогой Тарас Серко…, Уважаемая Джина Лоллобриджида…, Уважаемый Патрис Лумумба…, Дорогая Катя Федосюк…, Дорогой Эмиль Золя…, Любимый Гойя…, Уважаемый Борис Цейтлин…, Дорогой Дарвин…, Гарсия Лорка…, Уважаемый Иван Петрович Дурново…, Любимы Проспер Мериме…, Уважаемый Александр Иванович Бодуэн де Куртенэ…, Уважаемый Лев Владимирович Щерба….

№ 2. Как правильно? Есть ли варианты в пределах нормы?

А. Лазать (лазаю) и…(лажу);…(щекочешь) и щекотать (…); щепать (…), щеплешь;…—щепаешь (или…/щеплю, щепишь…мерять (меряю,…) или…(мерю, меришь…мучать (мучаю,…) или…(мучу; мучишь…нянчить (нянчу,…) или…(нянчаю, нянчаешь)?

Б.…(выздоровею, выздоровеешь)…выздороветь (выздоровлю,…); обессилеть (…, обессилеешь)…обессилить (обессилю,…); опротиветь (…, опротивеешь)…опротивить (опротивлю,…); стареться (…, стареешься)…стариться (старюсь,…); брезгать (…) или…(брезгую, брезгуешь…Двигать: двигаю…движу? Полоскать:…или полощу?

Правильные варианты:

А.…(лазаю) – разг. и…(лажу);…(щекочешь);…- щеплю и…, щеплешь и…; мерить (…и разг. меряешь…мучить (мучу;…и мучаю и мучаешь…нянчить (нянчу,…).

Б. Выздороветь (…, выздоровеешь…обессилеть (обессилею,…) «стать…» или…(обессилю, обессилишь) «…бессильным»;…(опротивею, опротивеешь…стариться (старюсь,…); брезгать (…) и брезговать (…, брезгуешь…двигать — двигаю…движу,…: полоскаю (….) или….

№ 2. Обозначьте словесное ударение, проверив себя по словарю

А́вгустовский, аге́нт,…, алкого́ль,…, а́томная (…), асбе́ст,…, ба́ржа́,…, боя́знь,…, гастроно́мия,…, ге́незис,…, добы́ча,…, давни́шний,…, дремо́та,…, за́суха,…, заку́порить,…, изобрете́ние,…, кожу́х,…ка́шлянуть, кварта́л,…, ки́рзовый,…, ки́рка,…, ку́хонный,…, ла́вро́вый,…, мастерски́,…, ми́зе́рный,…, не́нависть,…, обеспе́чение,…, ободри́ть,…, опто́вый,…, па́хота,…, прину́дить,…, пла́нер,…, ра́курс,…, ста́тус,…, те́фтели,…, хода́тайствовать,….

№ 1. Выявите лексические ошибки, указав их разновидности.

I. 1. Онегин, как и…русские помещики,…не в роддоме, а…берегах Невы. (…в предложении многозначность -…неоднородных понятий в…ряду) 2. Эта…касса не…нас, а для…(смешение значений…: не…, а командированных…3. Товарищи, перед…врага объединимся…! (тавтология –…однокоренных слов,…к избыточности смысла) 4.…отрастил длинные…и красные обветренные…. (нарушение…-семантической сочетаемости…) 5. Многие…в это воскресенье…цветы к мемориальному…. (плеоназм –…слов, одно…которых включает…второго: мемориальный – «…для увековечивания…чего-либо…памятник – «скульптура…архитектурное сооружение в…кого-чего-…») 6. Гайка…на эту…одевается. (смешение…паронимов: не…, а надевается) 7.…мою захоронили в…песчаной земле,…накрапывал осенний…дождик (употребление…в несвойственной ему…– слово…употребляется в официальном…). 8. Полетел…шайб в ворота…. (нарушение…-семантической сочетаемости…: не…, а несколько) 9.…вздохнул в себя…раз свежий…воздух и разулыбался. (…значений паронимов:…вздохнул, а вдохнул…10. Ни одно…не проходило…того, чтобы…не побили. (…оттенков значений…) 11. Наш…чутко принимал…населения. (нарушение…-семантической сочетаемости…)

II. 1. Надо свести…отряды. (неснимаемая в…многозначность) 2. Дед…свои деньги в…. (неснимаемая в…многозначность) 3. Импортные…быстро входят в…речь. (употребление…в несвойственном ему…: не…, а иноязычные,…) 4. Займи…, пожалуйста,…рублей. (смешение…паронимов: не…, а одолжи) 5. В…отдел чеки…выбиваем. (употребление…в несвойственном ему…: не…, а в другой…6. Погода…оздоровительному мероприятию. (…слова в несвойственном…значении: не…, а благоприятствовала) 7.…продавец берет с…произвольные цены. (…лексико-семантической…слов: берет…цены, а оплату…произвольным ценама…8. Наташа Ростова в…отличалась особой…. (смешение…паронимов: не…, а живостью…9. Руководящая верхушка…органа управления…наших врачей…службу здоровья…. (плеоназм –…слов, одно…которых включает…второго: верхушка…собой то, что…руководит новым…10. Докладчик озадачил…на будущее. (…лексико-семантической…слов: не…, а дал…задуматься) 11. У…много интимных…. (употребление…в несвойственном ему…: не…, а скрытых,…)

№ 15. Соедините имена прилагательные с помещенными в скобках словами (словосочетаниями)

Жилищный / жилой (…, условия,…, фонд,…, часть,…, массив,…); исполнительный /…(манера певца,…чтеца, человек,…, скрипача,…); личный…личностный / наличный (…, задание,…, отношения,…, расчет,…, план,…); логический /…(вопрос, шаг,…, ошибка,…, человек…масленый / масляный (…, насос,…, краски,…, пятно…мелкий / мелочный (…, интересы,…, опека,…, ссора,…); многочисленный /…/ бесконечный /…(семейство, толпа,…, переписка,…, опыт,…, собрание…мысленный / мыслимый (…, дело,…); нетерпимый /…(жара, жизнь,…, мороз,…, положение,…своему нраву…ничей / ничейный (…, дом,…, территория,…, исход,…, дети…объемный / объемистый (…, тетрадь,…, изображение,…, сумка…обычный / обыкновенный (…, порядок,…, день,…группа).

Жилой…, жилищные…, жилищная…, жилищный…, жилая…, жилая…, жилое…, жилой…, жилое…; исполнительская…певца, манера…, манера…, исполнительный…, исполнительское…, исполнительный…; личный…, личное…, личный…, личностные…, личный…, наличный…, личный…, личный…, личные…; логичный…, логичный…, логичный…, логическая…, логическое…, логичный…; масленый…, масляный…, масленые…, масляные…, масленое…, масляное…; мелкие…, мелочные…, мелочный…, мелочная…, мелкий…, мелкая…, мелкий…; многочисленное…, многолюдная…, многолюдная…, бесконечная…, многолюдный…, обширный…, многочисленный…, многолюдное…; мысленный…, мыслимое…, мыслимый…; нестерпимая…, нетерпимая…, нестерпимые…, нестерпимый…, нестерпимая…, нетерпимое…, нетерпимый…своему нраву;…счет, этот…ничей, эта…ничья, эта…ничья, эта…ничья, ничейный…, ничейный…, эти…ничьи; объемистая…, объемистая…, объемный…, объемное…, объемистый…, объемистая…; обычная…, обычный…, обыкновенные…, обыкновенный…, обычная…группа.

Список литературы

…

Список файлов
14927.docx	37 КБ

Информация по контрольной
код работы (ID)	14927
просмотров	2519
страниц	9
автосодержание	ДА
список литературы	ДА
нумерация страниц	ДА
источников литературы	4
оформление по ГОСТу	ДА
были доработки	НЕТ
проверено преподавателем НГПУ	ДА

Источник

1. Бурлакам было тяжело от тяжкого труда. 2. Первомайская демонстрация продемонстрировала единство рабочих. 3. Партизаны стойко стояли против врага. 4. Над ними небо, грозно покрытое грозовыми тучами. 5. Черты характера, характерные для героя. 6. Одинокий дом одиноко стоял на краю села. 7. Люди начали понимать, что причиной их рабского существования является существующий стой. 8. Пробуждённая творческая энергия масс стала творить чудеса. 9. На переднем плане вы видите пленных, взятых при взятии города.. 10. Надо прочувствовать те чувства, которые были у автора. 11. В этом рассказе рассказывается о крестьянских детях. 12. Девочка держит в руках маленького малыша.

Упражнение № 24

Исправьте текст, устраните плеоназм.

1.Они были тверды в достижении цели и непоколебимы. 2. Мать поборола боязнь и страх. 3. У писателя находим правильное изображение реальной действительности. 4. Это явление передовое и прогрессивное. 5. Они хотели показать своё единство и сплочённость. 6. Ниловну не пугает и не страшит арест. 7. Пушкин резко, сатирически изображает типичных представителей столичного дворянства. 8. В романе «Как закалялась сталь» главным героем этой книги является Павел Корчагин. 9. Их прельщали богатые и плодородные земли. 10. Внезапность и неожиданность в переходах от одного вопроса к другому нужно считать отрицательной стороной данной работы. 11. Следует заметить, что, используя архаизмы, устаревшие слова и словосочетания, архаические падежные окончания, Злобин никогда не злоупотребляет использованием архаизмов. 12. Маяковский беспощадно боролся с безнравственными аморальными явлениями. 13. В ледяной холод и стужу работают строители. 14. У Олега были незаурядные, выдающиеся организаторские способности. 15. Гуманизм, человечность, любовь к людям – вот главные черты, присущие герою.

Упражнение № 25.

Исправьте стиль, заменив диалектизмы, разговорно-просторечные выражения общеупотребительными словами и словосочетаниями.

1. Егерь схоронился в кустах. 2. Яков Лукич подогревает баб растащить запасы семфонда. 3. Взгляды Пушкина схожи со взглядами декабристов. 4. Мальчики сшибали шишки палками. 5. Гордость за рабочий класс, живущая в душе Давыдова, проскакивает во многих его высказываниях. 6. Люди орали на Данко. 7. Роса испарилась, и стало маленько сухо. 8. Подошёл бородатый мужик; обутка на нём самая обычная для крестьянина — лапти, за опояску из мотка верёвок заткнут топор. 9. Дети не заметили, как стемнялось. 10. Ткнулся к товарищу, а его дома нет. 11. Они незаметно заблудилися. 12. У одного бурлака локти повылезли. 13. Ленский, ухажёр Ольги, вызвал Онегина на дуэль. 14. После пожара этот человек притулился у садовника. 15. Отоспавшись, Хлестаков стал принимать чиновников. 16. Грязно-жёлтые волосы росли плохо, словно тощий колос в сухмённое лето. 17. Обман состоял в том, что Бараков делал всё, что прикажут фашисты, чтобы втереться к ним в доверие, а Лютиков все сделанное по приказанию Баракова умело разрушал.

Упражнение № 26

Исправьте текст, ликвидируя анахронизмы (ошибки в употреблении слов в связи с неправильным соотнесением событий или явлений одной эпохи к другой.

1. Молчалин работает у Фамусова. 2. В романе Горького «Мать» отмечается, что рабочие слободкив выходные днине умели разумно отдыхать. 3. Мастерская Веры Павловны существовала на хозрасчёте. 4. Лиза была домработницей у господ. 5. Ниловна соглашается разносить нелегальную литературу. 6. Гоголь показывает мелкого чиновника, который получает небольшую зарплату.7. В деревне Ниловна распространяет революционную литературу, помогает партийной организации. 8. Печорин получил путёвку на Кавказ. 9. Ниловна аккуратно выполняла партийные поручения. 10. Павел Петрович Кирсанов одевался стильно даже тогда, когда жил у своего брата в деревне. 11. Крестьяне часто работали на барщине, а бурмистр, заместитель помещика, брал с них деньги. 12. Герасим имел очень маленькую жилплощадь.

Упражнение № 27

Объясните значение фразеологических выражений.

а) Унести ноги, сбиться с ног, колосс на глиняных ногах, колодка на ногах, перевернуть вверх ногами, протянуть ноги, путаться под ногами, подставить ножку, встать с левой ноги, связать по рукам и ногам, поставить с ног на голову, потерять почву под ногами, отряхнуть прах от своих ног, наступить на ногу, без задних ног, рожки да ножки, хромать на обе ноги;

б) Глас вопиющего в пустыне, камень преткновения, тьма кромешная, мерзость запустения, метать бисер перед свиньями, притча во языцех, избиение младенцев, гомерический смех, испить чашу до дна, скользить по поверхности, в поте лица своего, почить от дел своих, не в бровь, а в глаз, сизифов труд, сойти со сцены, сжечь мосты, ахиллесова пята, прокрустово ложе, мотать на ус, скрежет зубовный, внести лепту, не оставить камня на камне, смотреть с благоговением, последний из могикан, пролить бальзам.

Упражнение № 28

Выберите фразеологизмы из басен Крылова «Квартет», «Волк и ягнёнок», «Волк на псарне», из повести Пушкина «Дубровский (из трёх глав), из рассказа Тургенева «Муму» (из трёх глав).

Упражнение № 29

Подберите по десять фразеологизмов с общим для них словом голова, глаз, нос, рука.

Упражнение № 30

Выявите лексические ошибки, указав их разновидности.

1. Онегин, как и все русские помещики, родился не в роддоме, а на берегах Невы. 2.Эта билетная касса не для нас, а для командировочных. 3. Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино. 4. Базаров отрастил длинные волосы и красные обветренные руки. 5. Многие люди в это воскресенье принесли цветы к мемориальному памятнику. 6. Гайка вот на эту втулку одевается. 7. Бабушку мою захоронили вот в этой песчаной земле, когда накрапливал осенний мелкий дождик. 8. Он вздохнул в себя несколько раз свежий холодный воздух и разулыбался. 10. Нащ представитель чутко принимал запросы населения. 11. Надо свести эти отряды. 12. Дед хранит свои деньги в банке. 13. Импортные слова быстро входят в нашу речь. 14. В потусторонний отдел чеки не выбиваем. 15. Погода сопутствовала оздоровительному мероприятию. 16. Наташа Ростова отличалась в детстве особой живучестью. 17. Руководящая верхушка нового органа управления привлекла наших врачей на службу здоровья народа. 18. У Чехова много интимных мест.

Упражнение № 31

Найдите ошибки в выборе слов, а также ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости.

1 Нынешний сложный этап социально-экономического развития Магаданской области характеризуется обострением комплекса взаимосвязанных проблем жизнеобеспечения, сформировавшихся за многие годы. 2. В отрасли сложилась необоснованно высокая дифференциация в оплате труда. 3. Примета времени – бурный темп развития холдингов. 4. Успешное проектирование будущего требует глубоких профессиональных знаний. 5. Президентский совет наметил программу выживания и организационной структуры. 6. Это важный шаг, и его надо пройти. 7. Именно такой вид деятельности в сфере строительства сегодня самый положительный. 8. Многие граждане справедливо поняли, что государство уже не ставит целью заботу о каждом. 9. Предполагаемый рост цен составил более 4 раз. 10. Мимикрия этих предпринимателей – устойчивый признак, характеризующий сущность слоя дельцов, умело прикрывающихся демократической окраской. 11. Умножение полномочий главы местной администрации обеспечено за счёт предоставления местному самоуправлению широкой самостоятельности. 12. Своей подвижнической деятельностью мать Тереза заслужила широкую известность во всём мире. 13. На приёме глава государства поднял тост за мир и процветание.

Упражнение № 32

Прочитайте и запишите данные словосочетания, употребив их в единственном числе. В случае сомнения в родовой принадлежности существительных обратитесь к словарю.

Старинные рояли, ваши фамилии, заказные бандероли, старинные банкноты, наши плацкарты, новые расценки, спелые яблоки, большие мозоли, маленькие мыши, кожаные туфли, широкие проруби, лесные просеки, спелые помидоры, молодые жирафы, чёрные ботинки, войлочные тапки.

Упражнение № 33

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Прочитайте получившиеся словосочетания.

Чай, кофе, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, Чили, какаду, крупье, визави.

Упражнение № 34

Источник

I.
Специальный теоретический вопрос по
курсу:
«Языковая политика государства и система
прогнозов».

II. Практические задания.

1.
Образуйте формы прошедшего времени
глагола (жен. р., мн. ч.), расставьте
ударения:
быть, выть, вить, знать, пить, слыть,
спать, гнать, ткать.

2.
Составьте словосочетания, соединив
данные синонимы со словами в скобках.
Весть, сообщение, известие, уведомление
(из училища, из дому, с телефонного узла,
из лицея); безмятежный, спокойный, мирный,
смирный (сон, труд, характер, человек);
побороть, победить, сломать, превозмочь,
преодолеть (болезнь, чувство страха,
противника, волю, препятствие).

3.
Отредактируйте предложения.
Перед лицом врага объединимся воедино.
Гайка вот на эту втулку одевается. Надо
свести эти отряды. Дед хранит свои деньги
в банке. Импортные слова быстро входят
в нашу речь. В потусторонний отдел чеки
не выбиваем. Наташа Ростова в детстве
отличалась живучестью. У Чехова много
интимных мест. Обратно я по географии
двойку получил.

4.
Употребите данные антропонимы с
предлогами ДО, С.
Василий Петренко, Виктор и Татьяна
Третьяк, Теодор Драйзер, Жанна Миллер,
Аня Середа, Петр Веревка, Эмиль Золя,
Булат Окуджава, Иван Черных.

5. Интервью как радио и телевизионный жанр (подготовка и импровизация в проведении интервью). Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи» Вариант 20.

I.
Специальный теоретический вопрос по
курсу:
«Характеристика современных словарей
и справочников (2-3).

II. Практические задания.

1.
Употребите данные слова с предлогом У
(род. п.), расставьте ударения.
Бант, дверь, гусь, торт, бинт, герб, жезл,
ксендз.

2.
Подберите русские синонимы к иностранным
словам.
Амбиция, анализ, библиотека, вердикт,
вестибюль, вокальный, детальный, диалог,
импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный,
реставрация, фауна, флора, экспорт.

3.
Найдите речевые ошибки. Отредактируйте
предложения.
В районе прошел форум доярок. Он внес
огромную лепту в выполнение плана.
Состоялся первый дебют молодой актрисы
на сцене. Желательно, чтобы за ребенком
ухаживало одно лицо. Химчистка производит
выводку пятен. Выполнены работы по
зачистке, затарке и погрузке капусты.
Отдыхал на юге: мотался из мотеля в
мотель.

4.
Выберите нормативные языковые варианты
в парах слов.
Бухгалтеры (а), выборы (а), табели (я),
редакторы (а), циркули (а), инспекторы
(а), кондукторы (а), боцманы (а), почерки
(а), тракторы (а), договоры (а), цехи (а),
теноры (а).

5.
Используя данные словосочетания,
подготовьте сообщение на тему:
«Педагогический такт». (Грубая ошибка,
серьезный, вопрос, оригинальные мысли,
способные дети, важный момент,
требовательное отношение).

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи» Вариант 21.

I.
Специальный теоретический вопрос по
курсу:
««Максимы вежливости». Средства их
выражения».

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Домашняя контрольная работа состоит из 30 вариантов и включает в себя 4 практических задания. Выполнение работы засчитывается, если студент выполнил правильно 75% и более заданий.

Номер варианта выбирается студентом по согласованию с преподавателем.

Вариант 1.

1. Расставьте ударения в словах: Газопровод, договор, досуг, дремота, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, щавель.

2. Раскройте скобки, употребив уместный в данном контексте пароним. Отца (представили/предоставили) к ордену. Перед нами (встал/стал) вопрос. Актер играл (главную/заглавную) роль. Девочка (одела/надела) костюм. Учитель (провел/произвел) опрос учащихся. Этот дом (представляет/ предоставляет) небольшой замок.

3. Найдите ошибки, исправьте предложения. И по сей день произведения Куприна читаются и любят. Членов правительства нельзя будет призывать к уголовной ответственности. Издавать они стали мало и плохо, толстые журналы полетели быстренько в трубу. Дипломант-пятикурсник прекрасно защитил свою работу. На собрании присутствовали все пайщики паевого общества.

4. Подберите, где возможно к существительным муж. рода существительное женск. рода. Аквалангист, адвокат, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, защитник, инженер, космонавт, кондуктор, лаборант, педагог, слесарь.

Вариант 2.

1. Расставьте ударения в словах: Ходатайство, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, похороны, созыв, статуя, упрочение, феерия, феномен, асимметрия.

2. Восстановите паронимические пары, объясните значения каждого слова, употребив слова в контексте. Венец-, доходный-, хронический-, каменистый-, опечатки- , сталагмит- , удачливый-, болотный-, грецкий-, злой-, классный-, явный-.

3. Отредактируйте предложения. В актовом зале школы царила деловая суета. Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин. К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожно-транспортных происшествий. Фирменное блюдо ехидны — муравьи и термиты.

4. Раскройте скобки, выбрав из предложенных вариантов нормативный. Домик на пригорке был покрыт (толем, толью). (Ставень, ставня) слетел (а) с петли. Ударили по (рельсу, рельсе), подвешен …к дереву. Полезно мыть волосы (шампунем, шампунью). Смогла купить пять метров (тюля, тюли) в магазине.

Вариант 3.

1. Расставьте ударения в словах. Бензопровод, вероисповедание, ветеринария, генезис, диспансер, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод, пасквиль, демпинг.

2. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов. Ученый стоял у источников ракетостроения. Искусство влияет на рост культурности человека. Она пришла в цветистом платье. Командировочный долго ждал место в гостинице. Артист завоевал признательность зрителей. Мне представили новую квартиру.

3. Благозвучен или нет данный текст. Докажите. Четко ночами рокочут ручьи. Плачут сирены под лунный рефрен. Звучные речи ручья горячи. Очи хохочут песчаных сирен.

4. Поставьте имена существительные в форму им. п., мн. ч. Укажите возможные варианты: адрес, бухгалтер, век, год, директор, договор, доктор, ордер, токарь, профессор, шофер, слесарь, снег, сорт, том.

Вариант 4.

1. Расставьте ударения в словах. Диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, фарфор, христианин, экслибрис.

2. Объясните различия между словами, употребите их в предложениях. Отборный — отборочный, логический — логичный, геройский — героический, усвоить освоить, типичный — типовой, пустой — пустынный, искусный — искусственный.

3. Отредактируйте данные предложения. Чистота улиц в целом от этого не прогрессировала. Ожидается очень грандиозная акция. Все дети страшно обрадовались новому мультику. Любой человек бывает малость грубоват, хотя должен следить за собой. Здесь человека берут в такой оборот, что он поет прощальную лебединую песню.

4. Подберите, где возможно, к существительным женского рода существительное мужского рода: балерина, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, секретарша, сиделка, телеграфистка, ткачиха, конькобежка.

Вариант 5.

1. Объясните значения слов с разными ударениями, составьте словосочетания. Атлас — атлАс, брОня — бронЯ, вИдение — видЕние, вЯзанка — вязанкА, Ирис — ирИс, клУбы — клубЫ, мокрОта — мокротА, зАмок — замОк, лЕдник — леднИк.

2. Раскройте скобки, правильно сочетая слова. Единый, один (момент, миг), карий, коричневый (глаза, костюм), тяжелый, тяжкий (рюкзак, наказание), истинный, настоящий, подлинный (друг, человек, документ, охотник, аметист).

3. Найдите ошибки, исправьте предложения. Его ностальгия заела и зов бизнеса позвал. Обывателей и страстно интересующихся в салоне дефилировало предостаточно. Все так же многие плюют на популярность. Стоянка машин около Дома печати состоялась благодаря решению администрации. К такой мебели подходит только такой натюрморт.

4. Укажите, какие из данных существительных имеют форму единственного числа. Подмостки, шахматы, брюки, яблони, цветы, ножницы, очки, качели, лекарства, гантели, сливки, цвета, сонеты.

Вариант 6.

1. Объясните значения слов, составьте словосочетания: острОта — остротА, хАос — хаОс, лАвровый — лаврОвый, Угольный — угОльный, харАктерный — характЕрный, языкОвый — языковОй, мОрщить — морщИть, забронИровать — забронировАть.

2. В каких словосочетаниях нарушена лексическая сочетаемость слов. Живой труп, три единственные дочери, обыкновенное чудо, очевидное — невероятное, облокотиться спиной, страшная красавица, ужасно интересная книга, отменный негодяй, сломать стеклянную вазу.

3. Отредактируйте предложения. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни. Рекорды продолжаются. Вдруг она заметила, что по коридору идет кот на цыпочках. Учитель предложил написать контрольную работу устно. Незнакомец сел на коня и поехал пешком. От усталости мое тело подкашивалось на ногах.

4. Подберите прилагательные, правильно согласуя их с существительными: рояль, фамилия, мышь, картофель, кофе, рельс, тюль, кафе, туфля, какаду, шимпанзе, пальто.

Вариант 7.

1. Объясните значения слов, составьте словосочетания: Склонен — склонён, трУсить- трусИть, зАмкнутый — замкнУтый, недвИжимый — недвижИмый, Отзыв — отзЫв, проЯсниться — прояснИться, перехОдный — переходнОй.

2. Объясните различия между словами, употребите их в предложениях. Боязно — боязливо, осудить — обсудить, цветной — цветовой, фасонный — фасонистый, глинистый — глиняный, нетерпимый — нестерпимый, невежа — невежда.

3. Исправьте предложения. Телезритель начал «изменять» голубому экрану. При голосовании поднялся лес рук. Работу начинали с первыми кочетами. Утирка осталась в кармане пальто. Этот фильм дубовато поставлен. Куприн — потрясающий писатель своего времени. Хорошие ученики завсегда выполняют домашние задания.

4. Образуйте ед. ч. от данных существительных, подберите прилагательные, правильно согласовав их с существительными: рояли, рельсы, босоножки, пожарища, погоны, бандероли, грозди, санатории, ботфорты, залы, шампуни, туфли, мозоли.

Вариант 8.

1. Расставьте ударения в словах: безудержный, единовременный, зубчатый, кухонный, неоцененный, одновременный, тигровый, давнишний, искристый, мизерный, юродивый, договорный.

2. Объясните различия между паронимами, употребите их в предложениях. Факт — фактор, сытый — сытный, целый — цельный, командировочный — командированный, абонент — абонемент, проблемный — проблематичный, статичный — статический.

3. Найдите речевые ошибки, исправьте предложения. На уроках ребята хорошо ведут. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. Вчера был дождь, а ныне день теплый и светлый. Задержалось доставление книг в школьную библиотеку. Конвенция новой фирмы нас не устроила. Этот фильм оказался абсолютно плоским боевиком. Скрепляют стены при помощи сбалчивания.

4. От данных существительных образуйте форму ед. ч., подберите к ним прилагательные. Жирафы, степи, скирды, шинели, унты, гуси, манжеты, старосты, яблоки, судьи, боты.

Вариант 9.

1 .Расставьте ударения в словах: украинский, балованный, заиндеветь, закупорить, премировать, усугубить, запломбировать, искриться, втридорога, донельзя, мастерски, углубить.

2. С данными словами — паронимами составьте словосочетания. Изготовить — приготовить, мифический — мифологический, особый — особенный, подменить — заменить, эффектный — эффективный, скрытый — скрытный, представить — предоставить.

3. Исправьте предложения с речевыми ошибками. В эти годы наблюдается бурный рост кинематографии. Его мировые рекорды помнят только отъявленные любители спортивной статистики. -Выпас собак запрещается. Склад закрыт на санитарный день ввиду прихода тараканов. Продается пожилой дом. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

4. Подберите прилагательные, правильно согласуя их с существительными. Шоссе, метро, мозоль, кабель, депо, купе, какао, пианино, кино, суахили, салями.

Вариант 10.

1. Расставьте ударения в формах времени глаголов, укажите возможные варианты. Кружит, кружится, солят, премируют, звонить, брала, гнала, нанял, наняли, наняла, обнял, обняли, обняла, рвали, рвала, отперли, отперла, догнала, заржавел, кашлянула, плесневел.

2. С данными словами — паронимами составьте словосочетания. Бережный — бережливый, веский — весомый, надеть — одеть, задерживать — сдерживать, жилищный — жилой, выборочный — выборный, гнездо — гнездовые, драматичный — драматический.

3. Исправьте предложения. Хочется особо отметить дуэт двух тромбонов. На уроке он изложил главную суть книги. Надо свести эти отряды. Двери открываются вовнутрь. Решили обрыбитъ наш водоем и окюветитъ к нему дорогу. Наши люди трудятся с трудовым подъемом. Работаю во всю ивановскую — уже сил нет. Отец не решился появиться на горизонте жизни дочери.

4. От данных существительных образуйте формы предложного падежа с предлогом В. Отметьте вариантные формы: сад, край, отпуск, цех, шкаф, дом, холод, лес, год, порт, цвет, чай.

Вариант 11.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный.

2. Подберите к данным словам синонимы. Дискутировать, балагурить, рефлексировать, безобразничать, базарить, греховодничать, дебоширничать, каламбурить, зубоскалить, проказничать, лицемерить, шкодить.

3. Отредактируйте предложения. Столичные шофера гудели на свадьбе. Я поехал к ней, но у нее ее было. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника. Перспективы на будущее у нас есть. Люблю книги Жюль Верна. Дирижер — лицо, управляемое оркестром.

4. Образуйте от данных топонимов названия жителей. Архангельск, Индия, Иркутск, Пенза, Мурманск, Псков, Ростов, Тула, Конго, Калуга.

Вариант 12.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горчичная, гречневый, непорядочный, перечный, спичечный, к шапочному разбору.

2. Подберите к данным словам синонимы: осенить, внимать, возвести, творец, стяг, держава, исполин, навеки, соратник, когорта, светлица.

3. Отредактируйте предложения. Сдается квартира с ребенком. День рождения начнется в три часа. Лихачей неизменно встречает авария. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. У нее были очень огромные глаза. Питательная маска подпитывает кожу. Это свойство свойственно всем писателям. Я уже давно не кушаю в этой столовой. Ученик дважды прослушал беседу о творчестве И. А. Бунина. Ученый стоял у источников ракетостроения.

4. Раскройте скобки, поставьте местоимения в нужной форме. У (он, я, они, она); навстречу (я, он, она); выше (он, она); благодаря (он, она, мы); вслед за (он, мы, вы).

Вариант 13.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Безнадежный, блеклый, желчь, одновременный, одноименный, планер, поблекший, преемник, старьевщик, маневр, белесый, решетчатый, бытие, опека, острие.

2. Исправьте словосочетания. Скоропостижная победа, обречен на успех, улучшить свой рекорд, неминуемая радость, сидеть по стойке «смирно», поставить вечер, играть значение, давать намек, поднять тост.

3. Составьте словосочетания с синонимами: натуральный — естественный, фальшивый — искусственный, вакуум — пустота, вибрировать — дрожать, дискутировать — спорить, монолитный — единый.

4. Раскройте скобки, выберите нужную форму: (Обоим, обеим) ученицам; (два, двое, оба) (спортсмен); (пять, пятеро) автомобилей; (четыре, четверо) (профессор); (троими, тремя) ножницами; (пять, пятеро) перчаток.

Вариант 14.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Айсберг, безе, деликатес, декан, депрессия, интеллект, интервью, кофе, кодекс, кратер, кредо, критерий, музей, модель, одесский, патент, неологизм, орхидея.

2. Подберите к данным словам синонимы: отчизна, замолчать, шутовство, постоянный метать цель, ошибка, период, сказал, побуждение, есть, обязать, петь, мурлыкать.

3. Найдите речевые ошибки, отредактируйте предложения. Пошила себе новое платье. Спуск вниз строго воспрещен. Условия города отличны от села. Заболевание в коленном суставе ноги. Слово представляется декану факультета. Выздоровлю, сходим в ЦУМ. Как твое фамилие. Мачты трещали, как пулеметы.

4. Поставьте существительные в форму род. п., мн. ч. (с предлогом У) Грабли, полотенце, баржа, валенки, дно, усадьба, боты, килограмм, копье, кочерга, блюдце, зеркальце, зять, носки, туфли, рельсы, апельсины, баклажаны, граммы, цапля.

Вариант 15.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Патетика, пантера, пенсне, сессия, свитер, синтез, тент, терапевт, диспансер, термос, тест, фланель, штемпель, энергия, эффект, адекватный, анестезия.

2. Составьте предложения с синонимами. Быстрый — проворный — скорый; надеяться — уповать — чаять; доблестный – храбрый — смелый; бессменный — постоянный — хронический, спокойный — уравновешенный — флегматичный

3. Найдите речевые ошибки, отредактируйте предложения. Телефонная станция уточняет права абонементов. Своевременно заплатите проезд в автобусе. Некогда мне: чайник скипел. В киоске продаются актеры кино. Вернисаж продлится три недели. Дом находился в полтора часа ходьбы от деревни. В списке двое мужчин и пятеро женщин. Витя простыл и не пришел в школу.

4. Выберите нормативный вариант: около полугода — около полгода; в полтораста верстах — в полутораста верстах; в ста метрах — в сотне метров; с шестьюдесятью учениками – с шестидесятью учениками; с тысячей рублей — с тысячью рублями; мать двоих детей – мать двух детей.

Вариант 16.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Аннексия, артерия, бутерброд, бассейн, генезис, декольте, детектив, кларнет, подсвечник, ассамблея, ароматный, цеховой, отыменный, сонет, будничный, Ильинична, ажиотаж.

2. Подберите слова-синонимы к заимствованным словам. Абитуриент, абориген, адаптация, контекст, кворум, регресс, стереотип, позитивный, фатальный, имитировать, тарифицировать, альтруизм, приоритет.

3. Отредактируйте предложения. Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно. Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, ничего не вижу. Имя драматурга знакомо во многих странах. Врач решил это лекарство оставить. Я прослушал ваш доклад. Задуй, пожалуйста, свечу. Проверяя глубину посева, агроном обошел пятый участок. Весна в этом году такая же хлябистая, как и осень.

4. Образуйте имена прилагательные от существительных. Батрак -, ткач -, немец -, узбек -, таджик -, Углич -, Ницца -, черкес -, низ -, Даугавпилс —

Вариант 17.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Ароматный, модель, оазис, горничная, планер, патент, коттедж, фойе, будничный, свитер, желчь, предрекший, Россини, Мольер, тест, кортеж, крепдешин, плиссе.

2. Раскройте скобки: плата/оплата (перевода, за квартиру, за проезд, за страх); надеть/одеть (перчатки, куклу, ребенка, невесту к венцу, сыну ботинки); выходить/сходить (трамвай, лестница, поезд, самолет); тяжкий/тяжелый (думы, жизнь, мешок).

3. Отредактируйте предложения. Гамлет был сыном покойника. Двери открываются вовнутрь, Мы готовимся к первому маю. У голубя оказались кольца на обоих лапках. Катаясь на санках, у меня заболела голова. На окне красивая тюль. Покладите свою сумку. Километр уже прошли.

4. Выберите нормативный вариант. Кушаний — кушаньев, лохмотьев — лохмотий, петель — петлей, туфель — туфлей, яблок — яблоков, апельсинов — апельсин, без носков — без носок, с рельсов — с рельс, зеркалец — зеркальцев, сто грамм — граммов, ясель — яслей.

Вариант 18.

1. Образуйте все возможные краткие формы, расставьте ударения: полный, красивый, острый, круглый, тяжелый, белый, красный, четкий.

2. Укажите причины словесной игры в каждом случае. Народ был, народ есть, народ будет есть. Настоящий мужчина состоит из мужа и чина. Ребенок требует ухода матери. Билет годен только для помывки одного лица (объявление в бане). Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. Продаются крылья для «москвича» (объявление). За год учебы мы потеряли шесть студентов. У лисы пушной хвост. Перед нами целая галантерея образов.

3. Из слов, заключенных в скобки, выберите нужное. Герой произносит (сокровенную, священную, заветную, верную) клятву. Мы услышали (потрясающие, дикие, неистовые) крики. Нельзя (опасаться, пугаться, бояться, страшиться, трусить, робеть, трепетать) всего на свете, надо быть (смелым, храбрым, отважным, решительным, дерзким).

4. Запишите числительные словами. С просьбой обратились более 2500 человек. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. Из 596 вычесть 387. От 17464 отнять 11090. Длина окружности равна 422 (сантиметр). К 1888 прибавить 852.

Вариант 19.

1. Образуйте формы прошедшего времени женского рода и множественного числа глагола, расставьте ударения: быть, выть, вить, знать, пить, слыть, спать, гнать, ткать.

2. Составьте словосочетания, соединив данные синонимы со словами в скобках. Весть, сообщение, известие, уведомление (из колледжа, из дому, с телефонного узла, из лицея); безмятежный, спокойный, мирный, смирный (сон, труд, характер, человек); побороть, победить, сломать, превозмочь, преодолеть (болезнь, чувство страха, противника, волю, препятствие).

3. Отредактируйте предложения. Перед лицом врага объединимся воедино. Гайка вот на эту втулку одевается. Надо свести эти отряды. Дед хранит свои деньги в банке. Импортные слова быстро входят в нашу речь. В потусторонний отдел чеки не выбиваем. Наташа Ростова в детстве отличалась живучестью. У Чехова много интимных мест. Обратно я по географии двойку получил.

4. Употребите данные антропонимы с предлогами ДО, С. Василий Петренко, Виктор и Татьяна Третьяк, Теодор Драйзер, Жанна Миллер, Аня Середа, Петр Веревка, Эмиль Золя, Булат Окуджава, Иван Черных.

Вариант 20.

1. Употребите данные слова с предлогом У (род. п.), расставьте ударения. Бант, дверь, гусь, торт, бинт, герб, жезл, ксендз.

2. Подберите синонимы к иноязычным словам. Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

3. Найдите речевые ошибки. Отредактируйте предложения. В районе прошел форум доярок. Он внес огромную лепту в выполнение плана. Состоялся первый дебют молодой актрисы на сцене. Желательно, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо. Химчистка производит выводку пятен. Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капусты. Отдыхал на юге: мотался из мотеля в мотель.

4. Выберите нормативные языковые варианты в парах слов. Бухгалтеры (а), выборы (а), табели (я), редакторы (а), циркули (а), инспекторы (а), кондукторы (а), боцманы (а), почерки (а), тракторы (а), договоры (а), цехи (а), теноры (а).

Вариант 21.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Мягкий, старого, тембр, атеизм, обзор, подшить, ажиотаж, вчера, наезжать, тридцать, детский, инцидент, шлем, цеховой, отчасти, яблочный.

2. Подберите к данным словам синонимы. Гвалт, прикорнуть, болтать, книжица, нынче, каверзный, тормошить, увильнуть, растранжирить, уведомление, дискутировать, ингредиент, интервенция, большой.

3. Отредактируйте предложения. Мысль писателя о человеке является красной нитью его произведений. Этот роман сыграл большое воспитательное значение. Известие о приезде ревизора привело городничего в тупик. Молодой человек становится на колени и ждет от дамы сердца инструкций. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.

4. Подберите прилагательные к словам, правильно согласуйте их с существительными: рояль, фамилия, кофе, шампунь, какаду, пальто, туфля, какао, пианино, фойе, жюри, картофель, табель, пари.

Вариант 22.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Угасший, с жадностью, с шумом, брызжет, резчик, счастье, отчитать, праздник, бумажка, советский, биться, шинель, энергия, стресс, каталог, легко.

2. Подберите к иноязычным словам синонимы. Агрессор, аморфный, апломб, генеральный, дискриминация, иллюзия, интуиция, интеграция, коллективный, индивидуальный, менталитет, имидж, импичмент.

3. Найдите речевые ошибки. Отредактируйте предложения. Свет пролила передовая работница фабрики. Наши пособия быстро разошлись. На свой скворечник сел скворец. Перспективы на будущее у нас есть. Упала и повредила коленку левой ноги. Безвыходное горе ребенка не трогало ее. Одень сережки и длинное платье. Дни хорошие стоят — идет налив зерна.

4. Раскройте скобки, определите род существительных. (Понятливый) шимпанзе, (золотой) пенсне, (маленький) колибри, (непроницаемый) жалюзи, (черный) кофе, (свежий) салями, (черный) вуаль, (новый) туфля, (солнечный) Сочи.

Вариант 23.

1. Определите нормативный вариант в парах слов, составьте предложения. БАржа — баржА, исчЕркать — исчеркАть, казАки — казакИ, клАдбище — кладбИще, нАбело — набелО, нАлитый — налитОй, пОднял — поднЯл, нАнялся — нанялсЯ, напОишь — напоИшь, недвИжимый — недвижИмый, ножОвый — ножевОй.

2. Подберите синонимы к словам. Осенить, сокрушить, внимать, провозглашать, глашатай, вестник, возвести, творец, кончина, стяг, предначертание, воздаяние, оплот, взыскательный.

3. Найдите речевые ошибки. Отредактируйте предложения. В магазине нет пока ни простыней ни полотенцев. Дождик за окном так и сыпет. Хочется сказать доброе слово по адресу работников ЖКО. У вас билет с плацкартам? Покладите свою сумку сюда. Поступив на службу, его отправляют на Кавказ. Народ пришли, а начальника нашего и до сих пор нету. Вы должны оперировать с фактами.

4. От названий городов образуйте наименование лиц мужского пола по месту жительства. Москва, Киев, Иркутск, Курск, Пермь, Кострома.

Вариант 24.

1. Расставьте ударения в словах. Кремень, локтем, моста, по сети, по средам, угля, штабы, правы, прожил, мастерски, хитро, августовский, мизерный, недвижимый.

2. Укажите в предложениях слова, на которых основаны каламбуры. Мыльные пузыри всегда жалуются, что их надувают. Не бросайтесь словами: соблюдайте технику безопасности. Перья у писателя были, ему не хватило крыльев. Жаль, что и близкие бывают недалекими. Весна хоть кого с ума сведет: лед и тот тронулся. Шел дождь и два студента, один в галошах, другой в университет.

3. Подберите к данным фразеологическим оборотам синонимы и антонимы. Кот наплакал; куда ворон костей не таскал; шаг за шагом; от мала до велика; волынку тянуть; до гробовой доски; без сучка и задоринки, кто в лес, кто по дрова.

4. Выберите нужную форму глагола. Нам (машут — махают) платками. С потолка (капает — каплет). Ветер (колыхает — колышет) листву. Я (мучусь — мучаюсь) весь день. Он (брызгает — брызжет) слюной. Им (двигает — движет) чувство сострадания. Рыба (мечет — метает) икру. Вы должны (прочесть — прочитать) эту книгу.

Вариант 25.

1. Поставьте ударение в подчеркнутых словах: На «Мосфильме» создана новая кинолента. Сейчас декан занята. Новостройки заселены. Свет уже включен. Есть и упрощенное решение задачи. Река глубока. Солнце стоит высоко. Все вокруг бело.

2. Составьте предложения, используя фразеологические обороты. Изо дня в день — со дня на день; приносить жертву — приносить в жертву; злой язык — злые языки; стать на пути — стать на путь; ломать язык — сломать язык; девать некуда — деваться некуда.

3. Найдите речевые ошибки. Отредактируйте предложения. Для домашних животных эта особенность не свойственна. Зал полон гостями, но он среди них не замечал знакомых. Нельзя цепляться и висеть на подножках трамвая. О фактах нарушения на заводе знают, проходят, видят. В плуг впряглось семеро женщин. Шли ложбинкой на виду у обоих улиц.

4. Образуйте от данных глаголов форму 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени. Осудить, утвердить, насытить, защитить, сгустить, победить, пылесосить, вскипеть, почтить.

Вариант 26.

1. Расставьте ударения в словах: договор, дремота, кремень, ломоть, мусоропровод, приданое, свекла, статуя, щавель, локтем, по средам, мастерски, августовский, мизерный, недвижимый.

2. Объясните значения слов с разными ударениями, составьте словосочетания. Атлас — атлАс, брОня — бронЯ, вИдение — видЕние, вЯзанка — вязанкА, Ирис — ирИс, клУбы — клубЫ, мокрОта — мокротА, зАмок — замОк, лЕдник — леднИк.

4. Отредактируйте предложения. В актовом зале школы царила деловая суета. Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин. К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожно-транспортных происшествий. Фирменное блюдо ехидны — муравьи и термиты.

Вариант 27.

1. Расставьте ударения в словах: каучук, ломота, созыв, феномен, вероисповедание, жизнеобеспечение, каталог, квартал, кладовая, зубчатый, кухонный, одновременный.

2. Объясните значения слов, составьте словосочетания: острОта — остротА, хАос — хаОс, лАвровый — лаврОвый, Угольный — угОльный, харАктерный — характЕрный, языкОвый — языковОй, мОрщить — морщИть, забронИровать — забронировАть.

3. Выберите нужную форму глагола. Нам (машут — махают) платками. С потолка (капает — каплет). Ветер (колыхает — колышет) листву. Я (мучусь — мучаюсь) весь день. Он (брызгает — брызжет) слюной. Им (двигает — движет) чувство сострадания. Рыба (мечет — метает) икру. Вы должны (прочесть — прочитать) эту книгу.

4. Найдите речевые ошибки, исправьте предложения. На уроках ребята хорошо ведут. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. Вчера был дождь, а ныне день теплый и светлый. Задержалось доставление книг в школьную библиотеку. Конвенция новой фирмы нас не устроила. Этот фильм оказался абсолютно плоским боевиком. Скрепляют стены при помощи сбалчивания.

Вариант 28.

1. Расставьте ударения в словах: тигровый, давнишний, балованный, запломбировать, искриться, втридорога, донельзя, мастерски, углубить.

2. Объясните значения слов, составьте словосочетания: Склонен — склонён, трУсить- трусИть, зАмкнутый — замкнУтый, недвИжимый — недвижИмый, Отзыв — отзЫв, проЯсниться — прояснИться, перехОдный — переходнОй.

3. Выберите нормативный вариант: около полугода — около полгода; в полтораста верстах — в полутораста верстах; в ста метрах — в сотне метров; с шестьюдесятью учениками – с шестидесятью учениками; с тысячей рублей — с тысячью рублями; мать двоих детей – мать двух детей.

4. Исправьте предложения с речевыми ошибками. В эти годы наблюдается бурный рост кинематографии. Его мировые рекорды помнят только отъявленные любители спортивной статистики. -Выпас собак запрещается. Склад закрыт на санитарный день ввиду прихода тараканов. Продается пожилой дом. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

Вариант 29.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Скучно, нарочно, скворечник, беспорядочный, будничный, блеклый, поблекший, маневр, белесый, решетчатый, острие.

3. Объясните различия между словами, употребите их в предложениях. Боязно — боязливо, осудить — обсудить, цветной — цветовой, фасонный — фасонистый, глинистый — глиняный, нетерпимый — нестерпимый, невежа — невежда.

4. Исправьте предложения. Хочется особо отметить дуэт двух тромбонов. На уроке он изложил главную суть книги. Надо свести эти отряды. Двери открываются вовнутрь. Решили обрыбитъ наш водоем и окюветитъ к нему дорогу. Наши люди трудятся с трудовым подъемом. Работаю во всю ивановскую — уже сил нет. Отец не решился появиться на горизонте жизни дочери.

Вариант 30.

1. Запишите слова в соответствии с произносительной нормой, используя транскрипцию. Сессия, свитер, бутерброд, бассейн, детектив, подсвечник, отыменный, сонет, будничный, с шумом, брызжет, счастье, советский, биться, шинель.

3. Объясните различия между паронимами, употребите их в предложениях. Факт — фактор, сытый — сытный, целый — цельный, командировочный — командированный, абонент — абонемент, проблемный — проблематичный, статичный — статический.

4. Отредактируйте предложения. Сдается квартира с ребенком. День рождения начнется в три часа. Лихачей неизменно встречает авария. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. У нее были очень огромные глаза. Питательная маска подпитывает кожу. Это свойство свойственно всем писателям. Я уже давно не кушаю в этой столовой. Ученик дважды прослушал беседу о творчестве И. А. Бунина. Ученый стоял у источников ракетостроения.

Источник