Конкурс исправь ошибки 1 класс - ErrorsMaster.ru - большая энциклопедия ошибок и их решений

Карточки с заданием. Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы.

На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну.

Предварительный просмотр:

У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый.

Предварительный просмотр:

У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом

Предварительный просмотр:

Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.

У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Источник

Конкурс
«Грамматический бой»

1
класс.

1.
Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке:

ЛЕТЕЛИ
ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2.
Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово:

ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ

__________________________________________________________________

3.
Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

МЫ + ЛОВ – В = ______________________________________

КОМ – М + Н + ФЕ + ТА = _______________________________

СОМ – ОМ + НЕГ
= _____________________________

МОК – К + РОМ
– М + З = ____________________________

4.
Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:

ДАЧА — _________________, ПОРТ —
__________________,

РИС — ___________________, КЛАД —
__________________.

Конкурс
«Грамматический бой»

1
класс.

1.
Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке:

ЛЕТЕЛИ
ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2.
Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово:

ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ

__________________________________________________________________

3.
Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

МЫ + ЛОВ – В =
______________________________________

КОМ – М + Н + ФЕ + ТА =
_______________________________

СОМ – ОМ + НЕГ
= _____________________________

МОК – К + РОМ
– М + З = ____________________________

4. Добавь одну букву в начале слова,
чтобы получились новые слова:

ДАЧА
— ______________________, ПОРТ — _____________________,

РИС
— _______________________, КЛАД — ______________________.

Конкурс
«Грамматический бой»

2
класс.

1. Подчеркни твёрдые согласные в
скороговорке:

ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее»
слово:

ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ

____________________________________________________

3. Выполни математические действия и
запиши получившееся слово:

СПОР + А – РОСА + АР + ТА =
________________________

ЗИМА + ВОТ — ТОМА + ОН — И + ОК =
_________________

СОМ + ТИ — СИМ + МЕТЛА – ЛА + КА = _______________

4. Добавь одну букву в начале слова,
чтобы получились новые слова:

ДАЧА — ______________, ПОРТ —
______________,

РИС — ________________, КЛАД —
______________.

5. Раздели текст на предложения. Поставь
точку там, где это необходимо:

ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ
ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ.

Конкурс
«Грамматический бой»

3
класс.

1. Исправь ошибки в тех словах, которые
записаны неправильно:

ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА,
БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2. Подчеркни мягкие согласные в словах:

БУКВАРЬ, КРЮЧКИ, ЛЮСТРА, УЧИТЕЛЬНИЦА,
ГОРЬКИЙ.

3. Раздели слова для переноса:

Птичьи —
___________________________________________,

льют — _____________________________________________,

большая —
__________________________________________,

удивительный —
_____________________________________,

аккуратный —
_______________________________________ .

4. Поставь слова во множественное число:

Воробей — ___________________________________________

Кол —
_______________________________________________

Ручей —
_____________________________________________

Крыло —
____________________________________________

Муравей —
__________________________________________

5. Подчеркни только однокоренные слова:

ВОДА, ВОДИЧКА, ВОДОЛАЗ, ВОДИТЕЛЬ, ВОДНЫЙ.

ГОРИСТЫЙ, ПРИГОРОК, ГОРЕВАТЬ, ГОРА,
ГОРНЯК.

6. Разбери слова по составу:

ЗВЁЗДОЧКА, МОРЯКИ, ПЕРЕЛЕСОК, БЕРЁЗОВАЯ.

7. Какую орфограмму в слове надо
проверить? Подбери и запиши проверочные слова:

Шубка —
____________________________________________

Грустный —
_________________________________________

Носовой —
__________________________________________

Дождинка —
_________________________________________

Редкий — ____________________________________________

8. Определи части речи и подпиши их над
словами в предложении:

Утопают лесные опушки в розовой пене.

9. Подчеркни главные члены в предложении:

Мутными ручьями побежала вода к реке.

10. Определи количество букв и звуков в каждом
слове:

Корабль —
__________________________________________

Подъезд —
__________________________________________

Янтарь —
____________________________________________

Ягода —
_____________________________________________

Конкурс
«Грамматический бой»

4
класс.

1. Исправь ошибки в тех словах, которые
записаны неправильно:

ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА,
БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2. Подчеркни слова, в которых буква Я
обозначает два звука:

МЯЧ ОБЪЯВЛЕНИЕ МАЯК
РЕБЯТА ЯГОДА

3. В какое слово надо вставить
непроизносимый согласный?

ЧУДЕС__НЫЙ КАПУС__НЫЙ
БЛЕС___НУТЬ

4. Запиши антонимы (слова противоположные
по значению) к данным словам:

Молодой — __________________________________________

Счастье —
___________________________________________

Вверх —
_____________________________________________

Плохой —
___________________________________________

Дневной —
__________________________________________

5. Запиши цепочку из 8 словарных слов так,
чтобы первая буква каждого следующего слова была такой же, как последняя у
предыдущего слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Найди среди слов однокоренные. Выдели
корень. Лишние слова зачеркни.

ЛЕС, ЛЕСНИК, ПРЕЛЕСТЬ, ЛЕСНОЙ, ПЕРЕЛЕСОК,
ЛЕСНИКИ, ЛЕСЕНКА, СЛЕСАРЬ, ЛЕСНИЧЕСТВО.

7. Подчеркни слова, в которых 6 звуков:

ТОПОЛЬ, БЕРЁЗА, ЯСЕНЬ, СОСНА, ЯБЛОНЯ,
РЯБИНА.

8. Объясни одним словом значение
фразеологических оборотов:

КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ — _________________________________________________

С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ — ______________________________________________________

ОДНА НОГА ЗДЕСЬ, ДРУГАЯ ТАМ — _______________________________________

ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ —
____________________________________________

РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА — ____________________________________________

9. Нужна ли запятая в предложении? Если
нужно, вставь недостающие знаки препинания:

В синем небе звёзды блещут в синем море
волны хлещут.

10. Отгадай, что это?

Он в голове у легкомысленного человека;
его советуют искать в поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова
и деньги те, кто их не ценит. ______________

Источник

День первый:

Объявление о начале предметной неделе Русского языка
Сообщение о плане проведения мероприятий в рамках недели Русского языка.
Конкурс «Лучший каллиграф» (1-4классы)

День второй:

Конкурс «Грамматический бой» (2-4классы)
Игры со словами «Найди словечко» (1 классы)

День третий:

Конкурс для обучающихся 2-4 классов «Веселая грамматика»
Конкурс «Исправь ошибки» (2 -4 классы)
«Загадочный» диктант» 1 класс

День четвёртый:

Конкурс «Лучший знаток русского языка» (1-4 классы)
Литературная викторина по сказкам (1 классы)
Сочиняем стихи «Кто-то начал, ты продолжи!» (2-4 классы)

День пятый:

Индивидуальное первенство «Блиц — опрос для учащихся» (2-4 классы)
Объявление о завершении работы предметной недели.
Конкурс плакатов:

1классы «На что похожа буква»

2 классы «Словарные слова»

3 класс «Синонимы и антонимы»

4 класс «Фразеологизмы»

Открытие недели. Знакомство с календарем недели

Ведущий. Вы любите волшебство и превращения? Если любите, то приглашаем вас на необыкновенную неделю русского языка.
Приглашаем в гости к нам Королеву Грамматику.

I ученик.

Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Пусть трудна, но без нее
Плохо было бы житье.

II ученик.

Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я.

III ученик.

Надо дружить с грамматикой,
Учить правила, и, если не лениться,
Можно всему-всему научиться.

Королева Грамматика. Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наша неделя поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами «русский язык». Русский язык – необыкновенный язык и мы в этом убедимся.
– Как будет проходить наша неделя? (Ведущий объясняет план работы)

I ученик.

И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнование,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

Все.

И соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит острей,
Наша дружба крепнет с ней!

Ведущий:

Молодцы! С сегодняшнего дня у нас в школе будет царить «Неделя русского языка». На этой недели вы должны показать все свои знания в области русского языка.

Конкурс

«Лучший каллиграф»

(День первый)

1 класс

Без русского языка не сколотишь и сапога.

2 класс

Фамилия, имя ___________________________

Лось.

Белым снегом покрылись поля и леса. На снегу следы лося. У него сильные ноги и большие рога. Это красивое животное.

3 класс «_____»

Фамилия, имя ___________________________

Зимой.

Я тихо иду по тропинке. Вот с дерева прыгнула белка. Дятел стучит по коре сосны. В дупле дуба гнездо совы. Около березы норка крота. Над елкой кружит клёст.

4 класс «_____»

Фамилия, имя ___________________________

Первый зимний день.

Всё было покрыто снегом. В воздухе кружились мягкие пушистые снежинки. Низкие облака ползли над самой землёй и цеплялись за верхушки елей. Солнышко почти не светило. Пушинки снега продолжали кружить в воздухе. Они тихо падали на мёрзлую землю.

Конкурс «Грамматический бой»

(День второй)

2 класс.

1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке:

ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово:

ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ

____________________________________________________

3. Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

СПОР + А – РОСА + АР + ТА = ________________________

ЗИМА + ВОТ — ТОМА + ОН — И + ОК = _________________

СОМ + ТИ — СИМ + МЕТЛА – ЛА + КА = _______________

4. Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:

ДАЧА — ______________, ПОРТ — ______________,

РИС — ________________, КЛАД — ______________.

5. Раздели текст на предложения. Поставь точку там, где это необходимо:

ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ.

3 класс.

1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно:

ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2. Подчеркни мягкие согласные в словах:

БУКВАРЬ, КРЮЧКИ, ЛЮСТРА, УЧИТЕЛЬНИЦА, ГОРЬКИЙ.

3. Раздели слова для переноса:

Птичьи — ___________________________________________,

льют — _____________________________________________,

большая — __________________________________________,

удивительный — _____________________________________,

аккуратный — _______________________________________ .

4. Поставь слова во множественное число:

Воробей — ___________________________________________

Кол — _______________________________________________

Ручей — _____________________________________________

Крыло — ____________________________________________

Муравей — __________________________________________

5. Подчеркни только однокоренные слова:

ВОДА, ВОДИЧКА, ВОДОЛАЗ, ВОДИТЕЛЬ, ВОДНЫЙ.

ГОРИСТЫЙ, ПРИГОРОК, ГОРЕВАТЬ, ГОРА, ГОРНЯК.

6. Разбери слова по составу:

ЗВЁЗДОЧКА, МОРЯКИ, ПЕРЕЛЕСОК, БЕРЁЗОВАЯ.

7. Какую орфограмму в слове надо проверить? Подбери и запиши проверочные слова:

Шубка — ____________________________________________

Грустный — _________________________________________

Носовой — __________________________________________

Дождинка — _________________________________________

Редкий — ____________________________________________

8. Определи части речи и подпиши их над словами в предложении:

Утопают лесные опушки в розовой пене.

9.Подчеркни главные члены в предложении:

Мутными ручьями побежала вода к реке.

10. Определи количество букв и звуков в каждом слове:

Корабль — __________________________________________

Подъезд — __________________________________________

Янтарь — ____________________________________________

Ягода — _____________________________________________

4 класс.

1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно:

ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2.Подчеркни слова, в которых буква Яобозначает два звука:

МЯЧ ОБЪЯВЛЕНИЕ МАЯК РЕБЯТА ЯГОДА

3. В какое слово надо вставить непроизносимый согласный?

ЧУДЕС__НЫЙ КАПУС__НЫЙ БЛЕС___НУТЬ

4. Запиши антонимы (слова противоположные по значению) к данным словам:

Молодой — __________________________________________

Счастье — ___________________________________________

Вверх — _____________________________________________

Плохой — ___________________________________________

Дневной — __________________________________________

5. Запиши цепочку из 8 словарных слов так, чтобы первая буква каждого следующего слова была такой же, как последняя у предыдущего слова.

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

6. Найди среди слов однокоренные. Выдели корень. Лишние слова зачеркни.

ЛЕС, ЛЕСНИК, ПРЕЛЕСТЬ, ЛЕСНОЙ, ПЕРЕЛЕСОК, ЛЕСНИКИ, ЛЕСЕНКА, СЛЕСАРЬ, ЛЕСНИЧЕСТВО.

7. Подчеркни слова, в которых 6 звуков:

ТОПОЛЬ, БЕРЁЗА, ЯСЕНЬ, СОСНА, ЯБЛОНЯ, РЯБИНА.

8. Объясни одним словом значение фразеологических оборотов:

КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ — ____________________________

С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ — _________________________________

ОДНА НОГА ЗДЕСЬ, ДРУГАЯ ТАМ — __________________

ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ — _______________________

РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА — _______________________

9. Нужна ли запятая в предложении? Если нужно, вставь недостающие знаки препинания:

В синем небе звёзды блещут в синем море волны хлещут.

10. Отгадай, что это?

Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. ______________

Конкурс «Весёлая грамматика»

(День третий)

2 класс.

Отгадай загадки, рядом запиши отгадки:

Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона. Кто она?	_______________
Я не будильник, но бужу, Я с бородой и в шпорах. С большою важностью хожу И вспыльчив, словно порох.	_______________
Русская красавица Стоит на поляне, В зелёной кофточке, В белом сарафане.	________________
Пишет он, когда диктуют, Он и чертит и рисует. А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом.	________________
Рыжий молокозавод День жуёт и ночь жуёт: Ведь траву не так легко Переделать в молоко.	________________

С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, Хвостик кочечком.	________________
Красный нос в землю врос, А зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен, Нужен только красный нос.	_______________
Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне.	_______________
Круглое, румяное, Я расту на ветке: Любят меня взрослые И маленькие детки.	_______________
Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи – Меня в них ищи.	_______________

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 2 класса:

Ворона
Петух
Берёза
Карандаш
Корова
Собака
Морковь
Мороз
Яблоко
Капуста

3 класс.

В этом квадрате с буквами спрятались 13 обитателей морей и рек. Отыщи их. Учти, что слова могут быть написаны по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – краб – уже найдено.

Я	С	О	С	Ь	М	И	Н	О	Г
Д	Р	О	Н	К	Е	Т	Ь	Щ	У
Е	З	Г	М	А	Х	Л	У	Р	С
Л	О	Ш	Е	Р	С	К	Р	А	Б
Ь	П	И	Д	П	А	Р	С	К	А
Ф	О	К	У	Н	Ь	К	Ю	Й	Н
И	Л	А	З	В	И	Е	У	Т	В
Н	Ж	Д	А	Т	Ь	М	О	Л	Ь
Ю	Ь	К	А	Р	А	С	Ь	Ы	А
Ч	Е	П	Я	С	Е	Л	Ь	Д	Ь

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 3 класса:

Дельфин
Щука
Карп
Окунь
Карась
Сом
Краб
Акула
Кит

10. Рак

11. Медуза

12. Осьминог

13. Сельдь.

4 класс.

В этом квадрате с буквами спрятались 14 названий сладостей. Слова можно искать по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – торт – мы за тебя уже нашли.

К	Ю	В	А	Ф	Л	И	М	Ш	Т
Р	О	П	Л	Ю	Ш	К	А	О	П
В	Е	Н	М	Л	Е	Ж	Р	К	А
А	Т	Ё	Ф	К	А	Т	М	О	С
Р	Д	У	С	Е	Н	О	Е	Л	Т
Е	И	К	Р	О	Т	Е	Л	А	И
Н	З	Е	Ф	И	Р	А	А	Д	Л
Ь	Ю	Х	Р	Ю	Н	Ь	Д	Р	А
Е	М	Л	Е	Д	Е	Н	Е	Ц	Х
Р	М	Я	С	О	Ш	Д	Ж	Е	М

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 4 класса:

Плюшка
Мармелад
Конфета
Джем
Мёд
Варенье
Пастила
Леденец
Зефир

10. Кекс

11. Торт

12. Изюм

13. Вафли

14. Шоколад.

Конкурс «Исправь ошибки»

Все учащиеся получают на листочках текст письма Вани своей сестре Маше.
Здравствуй маша!
В деревне хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок. Миша меня будет рыбу ловить рано утром. Хорошо поседеть на берегу судочкой. Я уже обижал лиса.
Задание: исправить ошибки.

«Загадочный» диктант.

Учитель читает загадки, дети записывают отгадки. По первым буквам прочитать зашифрованное слово.

Кто любит морковку

И прыгает ловко,

Портит в огороде грядки,

Удирает без оглядки?

(заяц)

Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Можем больно наказать!

(ножницы)

Буквы-значки,

Как бойцы на парад,

В строгом порядке

Построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется всё…

(алфавит).

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? …

(тетрадь).

Круглый, зрелый, загорелый,

Попадался на зубок,

Расколоться всё не мог.

А попал под молоток,

Хрустнул раз – и треснул бок.

(орех)

Если ты его отточишь –

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? …

(карандаш)

Не колючий, светло-синий,

По кустам развешан…

(иней).

Зашифрованное слово – ЗНАТОКИ.

Учитель организует беседу с первоклассниками о том, кого называют знатоками, как можно стать знатоком, подводит к мысли, что чтение книг может открыть перед ребятами увлекательный мир знаний.

День четвёртый

Конкурс «Лучший знаток русского языка»

1 класс
1. Если в предложении о чем-либо рассказывается, какой тогда нужен знак препинания на конце такого предложения? (точка)
2. Сколько гласных букв в слове «школьная»? (3)
3. Найди ошибку: в слове «мышь» 4 буквы и 4 звука. (4 буквы, 3 звуа)
4. Сколько слогов в слове «ягода»? (три)
5. Добавь букву к слову «стол», чтобы получилось новое слово.(столб)
6. Какое слово спряталось в «угроза»? (гроза, роза)
7. Убери букву из слова «краска» и получишь новое слово. Какое? (каска)
8. Какое слово написано с ошибкой: «В саду у розы выросла роза»? (у Розы)
9. Придумай, что можно сделать со словом «лес», чтобы в нем стало 2 слога, 3 слога.(лесок, лесочек)
10. В каком слове второй слог ударный: курица, огурец, апельсин, гнездо? (гнездо)

2 класс
1. Найди ошибку: «Стасик дал своему Щенку кличку Шарик».(щенку)
2. Буквы убежали, необходимо их вернуть: «В л.суст.ялам.гучаяз.ленаяс.сна». (е, о, о, е, о)
3. Парные согласные запутались, каким из них нужно встать в слова: улы.ка, бере.ка, пиро., лебе.ь, була.ка, кни.ка,. (б, з, г, д, в, ж)
4. Какое слово заблудилось: мороз, морозный, заморозить, заморский, морозильник, заморозки? (заморский)
5. Где в слове стоит приставка? (перед корнем)
6. Бывают ли слова без корня? (нет)
7. Найди спрятанное слово. Для поиска понадобятся вопросы «кто?» и «что?»: учитель, соловей, продавец, Катя, василек, кошка.(василек)
8. Нужно подобрать к слову «малина» такие имена прилагательные, чтобы ее сразу же захотелось съесть. (Спелая, сочная, сладкая, вкусная, алая.)
9. Необходимо побыть немножко волшебником и превратить имена сущ. в глаголы: воз, пила, кормушка, летчик, рисунок, письмо.(возить, пилить, кормить, летать, рисовать, писать)
10. Может ли предложение состоять из одного слова? (да)

3 класс
1. Как называется небольшая часть текста между 2-я красными строками?
2. Есть ли словосочетание, в котором слово «хрустальный» имеет прямое значение: хрустальный звук; хрустальный кубок; хрустальная вода?
3. Выбери знаки препинания, которые ставятся после обращения: тире, запятая, двоеточие, восклицательный знак, точка с запятой.
4. Из распространенного предложения сделай нераспространенное: «Шустрые воробьи любят семена берез».
5. Какая часть слова может увеличить или уменьшить предмет?
6. Назови новое слово, если корень от «горный», приставка от «прискакал», суффикс от «снежок», окончание от «дом».
7. Какое слово не является родственным: домовой, дом, дома, домик, домашний.
8. Какой из знаков: «ъ» или «ь» пишется после приставок?
9. В каких словах отсутствуют приставки: запах, спор, поход, повар, сторож, порог, осмотр.
10. Приставки и предлоги перепутались. Надо навести порядок. «Коля за шел за другом. Они вместе по шлившколу»
Ответы: 1. Абзац. 2. Хрустальный кубок. 3. «,», «!». 4. Воробьи любят. 5. Суффикс. 6. Пригорок. 7. Дома. 8. «ъ». 9. Спор, сторож, порог. 10. Зашел, пошли, в школу.

4 класс
1. Определи части слова, к которым относятся удвоенные согласные: конный, тонна, подделка, ссора.
2. Чем предложный падеж отличается от других падежей?
3. Измени существительные 1-го склонения так, чтобы они стали 3-го склонения; мама, мышка, елка, косточка, тетрадка, морковка.
4. Что такое «инфинитив»?
5. Какого лица и числа местоимение «вы»?
6. Должны ли однородные члены предложения отвечать на один и тот же вопрос?
7. Какое спряжение у глагола «дышать»?
8. Где «тся», а где «ться»: собираюсь прогулят.ся, дом строит.ся, дети веселят.ся, нужно торопит.ся?
9. Вопросы: где? как? когда, куда? относятся к какой части речь?
10. У всех ли слов есть окончания?
Ответы: 1. Корень + суффикс; корень; приставка + корень; корень. 2. Может употребляться только с предлогами.3. Мать, мышь, ель, кость, тетрадь, морковь. 4. Неопределенная форма глагола. 5. Мн. ч., 2- го л. 6. Да. 7. Ко второму. 8. «ться», «тся», «тся», «ться». 9. К наречию. 10. Нет. Например, у наречий.

Литературная викторина по сказкам.

Учитель предлагает первоклассникам отгадать героев сказок и их авторов.

С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?

(«Золотой ключик, или приключения Буратино».А. Толстой)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мала!

Кто читал такую книжку, знает девочку – малышку?

(«Дюймовочка».Г. Х. Андерсен)

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь.

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

(«Золушка».Ш. Перро)

Сейчас потолкуем о книжке другой –

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, чего-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдёт.

А жадность, ребята, к добру не ведёт.

И кончится дело всё тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

(«Сказка о рыбаке и рыбке».А. С. Пушкин)

Кто-то за кого-то ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!

Но ещё помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Может, это …

(«Репка».Русская народная сказка)

Кто-то пасть свою открыл,

Кто-то что-то поглотил.

Потемнело всё вокруг.

Ой, какой везде испуг!

Но медведь сразил врага,

С ним расправа недолга!

Струсил враг и воротил

То, что в небе проглотил!

(«Краденое солнце».К. И. Чуковский)

Фруктово-огородная страна,

В одной из книжек – сказок есть она.

А в ней герой – мальчишка овощной, —

Он храбрый, справедливый, озорной!

(«Чиполлино».Дж. Родари)

Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь

Названье этой сказки …

(«Маша и медведь».Русская народная сказка)

В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-цокотуха».К. И. Чуковский)

Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка, что опасность ждёт.

За кустами светится пара злющих глаз,

Кто-то страшный встретится девочке сейчас.

Кто расспросит девочку о её пути?

Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

Кто же эта девочка? Кто же этот зверь?

На загадку можете отвечать теперь.

(«Красная Шапочка».Ш. Перро)

С грядки старушка цветок сорвала,

Девочке Жене его отдала.

В цветке, в лепестках есть волшебная сила.

Их девочка Женя о чём-то просила….

Что надо сказать, лепестки обрывая?

Как называется сказка такая?

(«Цветик – семицветик».В. Катаев)

Учитель приглашает детей посетить школьную библиотеку, чтобы самим прочитать интересные книги и узнать много нового.

Сочиняем стихи «Кто-то начал, ты продолжи!»

Предлагаем детям продолжить стихотворение по началу. (Это задание можно предложить для подготовки дома.)

1. Зашвырнула буря в сад

Трёх невиданных слонят …

2. На лодке по реке

Катался пёс – и вот …

3. Встречали звери Новый год,

Водили звери хоровод …

День пятый

Индивидуальное первенство

Блиц — опрос для учащихся 2-3 классов

Ход работы: Блиц-опрос организуется на большой перемене. Учитель зачитывает вопросы, а ученики отмечают варианты ответов в бланке ответов. Все карты с ответами передаются сразу же после выполнения классному руководителю.

Анализ результатов, данные об учащихся класса, набравших наибольшее количество баллов, передают в Оргкомитет.

Оборудование: бланки ответов на каждого участника

1. Какие слова не делятся для переноса:

а) весна б) осень в) арбуз г) мак

2. Сколько гласных звуков в русском языке:

а) 10 б) 6 в) 12 г) 33

3. Какой знак надо поставить в конце предложения: Какая погода будет завтра

а) точка

б) восклицательный знак

в) вопросительный знак

г) запятая

4. О каком времени года эти строки Ф.И. Тютчева:

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу.

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

а) весна б) зима в) лето г) осень

5. Какие слова не родственные:

а) лиса – лисица б) кора – корица в) роща – рощица г) куст – кустик

6. Прочитай слова: дупло, берлога, улей. Реши, кто из данных животных лишний:

а) медведь б) пчела в) орел г) белка

7. Какое слово в словаре стоит впереди других:

а) утро б) вечер в) день г) ночь

8. Укажи слово, в котором два слога:

а) строй б) сарай в) всплеск г) ария

9. В скольких из данных слов пропущен мягкий знак ь:

а) птен…чик

б) печ…ка

в) камен…щик

г) ноч…ной

10. В каком варианте верно указано количество буквО и звуков [о] в предложении «Звонят во все колокола»:

а) 5б., 5зв.

б) 5б, 0зв.

в) 0б., 5зв.

г) 5б., 3зв.

Индивидуальное первенство

Блиц — опрос для учащихся 4-х классов

Оборудование: бланки ответов на каждого участника

1. В каком времени года не «живёт» буква «Е»?

а) лето б) осень в) зима г) весна

2. Что обозначает имя существительное?

а) предмет б) признак в) действие г) признак предмета

3. С помощью чего человек выражает свои мысли?

а) жестов

б) криков

в) шипения

г) слов

4. Что значит сделать фонетический разбор? Разобрать по:

а) звукам б) составу в) значению г) членам предложения

5. Как пишется слово КРОКОДИЛ?

а) кракадил б) крокодил в) кракодил г) крокодил

6. Сколько букв гласных звуков в русском языке?

а) 9 б) 10 в) 11 г) 12

7. Что называют главными членами предложения?

а) грамматическую основу

б) смысл предложения

в) всё, кроме второстепенных членов

г) самое нужное

8. Кто был создателем первого славянского алфавита?

а) Кирилл и Мефодий

б) Борис и Глеб

в) Афанасий Никитин

г) Минин и Пожарский

9. Как называются в языке слова-близнецы, одинаковые по форме, но не имеющие ничего общего по смыслу?

а) синонимы б) омонимы в)антонимы г) паронимы

10. Подлежащее и сказуемое могут быть:

а) предложением

б) сложным предложением

в) словосочетанием

г) второстепенными членами

Бланк ответа для блиц-опроса

Фамилия, имя: Класс:
Ответ	Номер вопроса
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а
б
в
г

Игры со словами.

«Найди словечко».

Каждому ученику выдаётся лист с заданием.

Школьникам нужно найти и вычеркнуть в каждой строчке таблицы слово. Слова могут быть написаны как слева направо, так и справа налево.

Ф	Х	Б	О	Ч	К	А	Р	Т	С
Щ	Ь	Э	Н	И	А	К	Л	У	Б
Ч	Щ	В	А	К	Д	О	Л	М	Н
К	У	Л	О	Ъ	Ш	Н	Ж	С	О
Д	Е	Н	Ь	Л	Ы	Ш	С	Т	У
А	Б	С	У	Ш	К	А	А	К	Щ
Э	Л	Д	О	М	Ы	Ф	Ъ	О	А
Ф	А	Л	Г	Н	А	Н	А	Б	Э
Б	А	Ж	И	Л	Е	Т	Н	О	П
Д	Ф	М	С	О	Л	Ь	И	Ю	Ж

«Спрятанные» слова: бочка, булка (клуб), лодка, лук, день, сушка, дом, банан, жилет, соль.

Учитель предлагает детям продолжить игру: в каждом найденном слове заменить одну букву так, чтобы получилось новое слово. Например, в слове «бочка» меняем Б на П, получилось слово «почка» и т. д.

Конкурс: кто быстрее справится с заданием, либо кто найдёт больше различных вариантов.

Источник

КАРТОЧКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 2 КЛАССА

Спас птицу

Стоял тёплый ден. пушыстый кот васка грелся на крылце. варабей клевал крошки хлеба. чюет кот добычю. глазки у васки заблестели Кот бросился на птицу.

это заметил алёша. малчик стал гнат васку. Кот злился алёша спас птицу. варабей скрылся в кустах

Компас

Было тёплое утро. на деревйях уже лопнули почьки. Из земли показалас молодая травка. Цвели ивы. дружно жужжали пчёлы. петя двигался по узкой тропе. Она вывела малчика к ручйю. Он напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые чясы с острой стрелкой. это был компас.

Гроза

Наступила большая засуха. Пыл стояла над полями Ручйи и речьки высохли.
на траве нет росы. Длинные сухие ветки деревев трещят от жары. Молодые бирёзки и дубки опустили свои листочьки. вдруг появилась тучя. Замолчяли птицы. ударил силный гром Он уходил через поля и леса на юг. полил дожд. Травка, деревйя осветилис. Как всё кругом стало радостно.

Утро

Вспыхнул первый луч солнца. Ночьная тма укрылас в листве деревйев. проснулис малиновки. Перйя на их грудках окрасилис в цвет зари. над цветами стали кружыть пчёлки. Они пйют сладкий сок. мелкают стрижы. Харашо имет быстрые и лёгкие крылйя.

Добрая берёза

Стоит на лесной опушке бирёза. дятел пробил в коре дырочьку. Он напился берёзового сока и улетел. побежал ручеёк по стволу дерева. чистые крупные капли сока упали на землю.
Прилетели синичьки. Закружылись вокруг берёзы бабочьки. Пришли и рыжые муравйи.
всех угосьтила вкусным соком добрая бирёза.

Осень в лесу
Пришёл сентябрь после августовских тёплых дней наступила золотая осень по опушкам лесов ещё растут грибы на лесных полянах краснеют гроздья рябины по высокому небу бегут облака.

Питомцы.

Школник гриша жылин приехал на дачю. у гришы на учястке жывёт ёжык. он чясто шыпит. ёжык нашёл убежыще в шыповнике. в чюлане жывут пушыстые кролчята джим и чуп. у них шырокие ушы. они пищят. им чясто дают пищю.

За грибами.

толя и сёма жыли летом у дяди никиты. к ребятам приехала сестра зоя. утром они пошли в лес. весело пели птицы. под старым дубом толя сорвал пят грибов. А зоя нашла белый гриб. вот так удачя!

Зима.

Пушыстым кавром лёг снег. У крылца дома играли малышы. Мой брат никита памогал им делать снежную бабу. Вруках у куклы была ветка, на галове – видро.

Ёж.

юра и яша смирновы были в лесу. в кустах малчики нашли ёжыка. они принесли ежа в школу. там и жыл он. дети давали ежу корм . они чистили и мыли клетку. Дижурный яша налил ёжыку стакан молока

Весной.

Пришла весна. настали чюдные денки. Журчят ручи. у крылца травка.

Школники идут гулят в рощю Там поют птицы. люба и олга рвут первые цветы. вес ден рибята были в лесу. Малчики и девочьки рады теплу

Птица на воле.

Коля открыл двер. В комнату вбежал код. В зубах у него был скворец.

Коля громко закричял. Кот васка выпусьтил птицу. Скворец лежал на полу и тяжело дышал Кот силно помял его.

Малчик посадил птичьку в клетку. Скоро скворец ожыл. Коля выпусьтил его на волю.

Кочки оттаивают.

Марос сошёл. Кочки обдались росой и засияли на солнце. Они разогрелис. От каждого бугорка повалил лёгкий пар. Кочька вздохнула. Вдруг набежала тёмная тучя С неба посыпалас снежная крупа. Холот надвинулся на поляну

Ёжик.

Тёмной ночю серый ёжык гулял по лесу. увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочьку.

в луже заметил звёздочьку. ёжык накрыл её лисьтиком.

Наступило утро. под лисьтиком вместо звёздочьки ёш нашёл болшое красное солнышко. Вот ёжык смеялся!

К зиме белка делает себе запасы. Она складывает их под корни деревев. Белочька харашо умеет сушыть грибы. Во время силных марозов и вйюг она спит в гнезде.

Два товарища.

Ученик юра чяйкин решал задачю. Задачя была трудная пришёл слава щюкин. друзйя вмесьте решыли задачю. Так слава помог товарищю.

Мой друг.

Мы жывём в новом доме. алёша – мой друк. он ходит вшколу. алёша лубит читат. Он учит меня Я уже знаю все буквы.

Ясли.

бабушка рая водит луду и никиту вясли. малышы любят там играт. Никита строит дом у люды красивый шар Вяслях много разных игрушек

Трудное время.

Январ открывает гот. Это суровый месяц завывают вйюги. Сьнек закрыл вес корм влесу. Птицы летят к жылйю человека. Ты помоги им!

Москвичи.

Мы жывём в москве. Наш дом стоит на улеце жукова. Летом мы были вселе

илйинском. Моя бабушка жывёт в селе степаново. Там есьть речька быстрая. Мы чясто ходили наречьку удит рыбу.

Дюймовочка.

Осен. Вес ден лйёт дожд. дюймовочька искала себе дом на зиму. Залесом были поля. Хлеп сполей убрали Дюймовочька заметила норку. вхот внорку был закрыт лисьтйями.

Яблонька.

Около дома росла маленкая яблонка. Поднялся силный ветир. Он стал крутит и ломат её. Коля принёс колйя. Малчик подвязал яблонку. Ночйю выпал сьнек. Пушыстый мех укутал деревце.

КАРТОЧКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 4 КЛАССА

Найди и исправь ошибки:

Стаял жаркий динёк. Вдрук потинул витерок. Нобижала синяя тучька. Анна незакрыла сонце. Пошол дождик. Сонце асвищяло акресность. Даждевые капли тижело удоряли потраве и цвитам. Ани повесали на лесточьках и тровинках. В каждой даждинки играл солнечный лучь.

Дошть перестал. Взглините нанебо! Кто выстраил кросивый мост от деревни до заречьных лугов? От зимли идёт лёхкий парок. Воздух напалняет запах палевых цвитов.

Найди и исправь ошибки:

Было чудестное утро. Марос скавал реку. Кречьки пабижали малчишки со всей диревни. Рибята подняли радосный крик. Для проверки льда брасали камни и палки. Лёт был кребкий.

Трое рибят стали бегать по самой серидине речьки. Лёт был скользкий. Один малчик упал. На него упали другие. Лёт невыдержал тяжести. Дети очютились в ваде. Ани цеплялись за тонкий лёд. Скоро совсем выбились из сил.

Вдрук поевился мужчина. Он пополс по льду и толкал впереди себя длинную доску. Рибята ухвотились за край даски. Это было спосение.

Найди и исправь ошибки:

Лисную палянку укрыл пушыстый снижок. Но палянка жывёт. Вот старый пинёк. В уютной квартире под карой спрятались от стужы букажки. В норки между карнями лижыт ящерица. Жук улёгся в крохотной спаленке. В канафке на краю палянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их врак – ёжык.

Тихо и пусто на палянки. Только дятел седит на сасёнке и тоскает из шышки вкустные симена. Иной раз пробижыт по палянке лесица или биляк.

Найди и исправь ошибки:

Стаял ясный зимний динёк. Рибята играли во дваре в снижки строили крепость из снега.

А илюша пабижал на прут. Илья выехал на каньках на лёт. Тонкий лёт затрищял. Малчик упал в воду и закречял.

Женя помчялся на прут. Он бросил другу длинный шест. Илья ухватилсяза шест и вылез из вады.

Так женя спас сваего таварищя.

Найди и исправь ошибки:

Прилесный катёнок жывёт у катюшы завьяловой. Сам беленький ушки чёрные. Шерсть мяхкая глаткая. Кокти остренькие. Гласки горят огнём. Девочька дола ему кличьку Малыш.

Много хлапот доставляет забавный катёнок. То вдрук пропадёт. Ищет катюша в комнатах всю квартиру обойдёт. Оказалось, шалун выбижал на лесницу.

Однажды позним вечером бабужка визала варежки. Старужка седела вкресле и задримала. Проказник стал котать клубок обмотал бабужку вместе с креслом. Всех носмишыл озорник!

Найди и исправь ошибки:

Хараша рания висна в лису! Ярко светет сонце тает паследний снек. Первые стрелочьки зилёнай трафки праризают висеннию землю. Мяхкий витерок гонит торопит аблака. Слышна чюдестная трель салавья. Смалой зопахли душыстые почьки. Выглинул голубенький падснежник. Уже оттаял муровейник под старой сасной. У ели резвились счистливые бильчята. Висёлый и радосный лес висной.

Найди и исправь ошибки:

У меня есьть кот. Завут его жук. Он очень чорный. Наш кот умный, и хитрый. Я научил его прыгать в кальцо. Он приносет мне корондаж, если я уроню. А ещё он умеит харашо прятаца.

Однажды Жук разлил малако и, чтобы его ненаказали, спрятался. Мы искали его целый вечир но его нигде небыло. Мы даже стали тревожыца: а вдрук он совсем пропал?

Но потом я открыл дверцу кухонного столика, и увидел там нашева Жука. Надо же так спрятаца: влес в стол и закрыл за собой дверцу!

Найди и исправь ошибки:

Лисную палянку укрыл пушыстый снижок. Но палянка жывёт. Вот старый пинёк. В уютнай квартире под карой спрятались от стужы букажки. В норки между карнями лижыт ящерица. Жук улёгся в крохотной спаленки. В канафки на краю палянки под снегом спят лягужки. Рядом в кучи хвороста заснул их врак – ёжык.

Тихо и пусто на палянки. Только дятел седит на сасёнке и тоскает из шышки вкустные симена. Иной раз пробижыт по палянки лесица или биляк.

Найди и исправь ошибки:

Снижынки радились в снежнай тучьке. Полители ани к зимле белой стаей.

В деривнях и сёлах им обрадовались. Ведь снек бережёт от стужы всходы озимых хлебов. Можно быстро мчять по глаткому санному пути.

В гораде против снижынок повили барьбу. Счищяли снек лапатами мили метлой увазили на машыне. Наулице чернел асфальт. Ястно, что на трамвае, лехковой машыне на автобусе трудно ездить по снежной дароге.

Зато и в гарадах и деревнях дитвора липила из снега сниговиков снижки снигурок.

Найди и исправь ошибки:

Сегодня ненасная погода. Я ненавижу дошть. В такую пагоду я немагу гулять. Невыхажу во двор неиграю в футбол неиду в парк. Просто незнаю, чем мне занятца. Я нефключяю телевизор. Там сеодня непоказывают интерестных передач. И по радио непередают харошых программ. А на улице силный дошть. Граза неначинаетца. Несверкает молния. Негремит гром. Просто льёт вада с небез. Я негодую на токую пагоду.

Источник

Цели:

Проверить знания учащихся.
Развитие речи учащихся, логического мышления,
коммуникативных возможностей учащихся.
Воспитание интереса к изучению русского языка,
через использование занимательного материала.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

По звонку ученики заходят в класс, получая
карточки двух цветов. Дети рассаживаются
соответственно цветам на два ряда. На каждой
карточке слово с безударной гласной в корне. Пока
дети рассаживаются, тут же вставляют нужную
букву.

Учитель:

Сегодня к нам на урок пришли гости, входите
(Входят Русский язык и королева «Буковка»).

Русский язык:

Здравствуйте, дети!

Слышал, что звали Вы

Русский язык

И добром вспоминали.

Вот и решил я прийти к вам,

А со мной и королева Буковка.

Королева Буковка:

Здравствуйте, ребята. Мы пришли к вам не с
пустыми руками. У вас на столе лежат мои
подданные – буквы. Мы будем загадывать загадки, а
вы отгадывать. Первую букву отгадки нужно
закрепить на доске, чтобы получилось слово.

Закутан ребёнок в сто пелёнок	К	апуста
По горам, по долам ходят шуба да кафтан.	О	вца
Кто один имеет рог? Ну конечно…	Н	осорог
Ох, не трогайте меня, обожгу и без огня.	К	рапива
Две антенки на макушке, а сама сидит в избушке.
На себе её везёт, очень медленно ползёт.	У	литка
Под водой живёт народ, ходит задом наперёд.	Р	аки
Лежит лентяй на раскладушке,
Грызёт, похрустывая …	С	ушки

Лист бумаги по утрам на квартиру носят к вам.
На одном таком листе много разных новостей.	Г	азета
Если её работу дашь – зря работал карандаш.	Р	езинка
Стоит на крыше всех труб выше.	А	нтенна
Чернокожий карапуз не по росту тянет груз.	М	уравей
Без крыльев летят, без ног бегут, без парусов плывут.	О	блака
Поэт закончил строчку, в конце поставил …	Т	очку
Зимой и летом одним цветом.	Е	ль
Что же это за девица? Ни швея, не мастерица.
Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год.	Е	жиха
Кто зимой холодной ходит злой, голодный?	В	олк

Учитель:

Сегодня конкурс «Грамотеев». Для проведения
конкурса нам понадобится жюри. Предлагаю в жюри
позвать…

Основная часть.

Учитель:

Теперь можно начинать конкурс. Вы вставили
безударную гласную, отдайте карточки жюри, пусть
проверят. Каждая команда сможет получить 1 балл
за правильное выполнение.

КОНКУРС «РАЗМИНКА».

Каждая команда получает карточку, которую
читают противоположной команде.

Отгадывают название команд.

1-ая. Какая часть речи обозначает предмет и
отвечает на вопросы: кто? или что? В предложении
может быть подлежащим или второстепенным членом
предложения (Существительное).

2-ая. Какая часть речи обозначает признак
предмета и отвечает на вопросы: какой? какая?
какое? В предложении может быть только
второстепенным членом предложения
(Прилагательное).

Теперь одна команда будет называться
существительные, а другая – прилагательные.

Какие части речи вы знаете ещё?

КОНКУРС «СЛОВА-ЗМЕЙКИ».

На доске слова 1-ой команде — КОМ, 2-ой команде
— СОМ.

Члены команд (один за другим) подходят к доске
записывают каждый по слову (существительные —
единственного числа, именительного падежа),
начинающемуся с последней буквы слова,
написанного предыдущим учеником.

Через 3 минуты жюри производит подсчет слов.
Каждое слово – 1 балл.

КОНКУРС «ИСПРАВЬ ОШИБКИ».

1-ой команде.

Нина от бежала отдерева и по бежала поаллее.

Она до бежала доповорота.

2-ой команде.

Саша отцветка от садил от росток. Он по шел
вбеседку.

Если все правильно, то 2 балла.

КОНКУРС «СОБЕРИ СЛОВА».

Соберите слова, которые спрятались в других
словах.

1-ой команде.

Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове
СНЕЖИНКА, суффикс –ЛЕСНИК, ОКОНЧАНИЕ – УЧЕНИКИ.

Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ,
окончание – ТРАВЫ.

2-ой команде.

Приставка в слове ЗАХОД, корень — ГОРОДА,
суффикс – СТОРОНКА, окончание — ЗИМА.

Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ,
окончание – ЗЕЛЁНЫЙ.

За каждое слово 1 балл.

КОНКУРС «КАПИТАНОВ».

Записать на лист как можно больше словарных слов.

Каждое слово 1 балл.

Пока капитаны соревнуются, каждая команда
должна собрать рассыпанное слово.

1-ой команде — МАСТЕР, 2-ой команде — ХОЗЯИН.

Объяснить лексическое значение слова.

За каждое слово дополнительный балл.

Учитель:

Попросим жюри подвести предварительный
подсчет баллов.

А у нас рекламная пауза.

Чтец.

У последней точки

На последней строчке

Собралась компания

Знаков препинания

Прибежал чудак –

Восклицательный знак.

Восклицательный знак (вбегая).

Ура!

Долой!

Караул!

Разбой!

Чтец.

Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

Вопросительный знак.

Кто?

Кого?

Откуда?

Как?

Чтец.

Явились запятые

Девицы завитые.

Запятые (входят).

Мы особы занятые,

Не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ.

Точка с запятой.

Если нет над вами точки

Запятая – знак пустой.

Чтец.

Прискакало двоеточие

Прикатило многоточие.

Двоеточие.

Нет, постой!

Я важней, чем запятая

Или точка с запятой,

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу

За порядком я слежу.

Многоточие.

Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие…

Чтец.

Вопросительный знак удивился.

Вопросительный знак.

То есть как?

Чтец.

Восклицательный знак возмутился.

Восклицательный знак.

То есть как!

Чтец.

И сказала точка,

Точка – одиночка.

Точка.

Мной кончается рассказ

Значит, я важнее вас.

Жюри сообщает предварительные результаты.

КОНКУРС «КРЫЛАТЫЕ СЛОВА».

Необходимо подобрать нужное слово к
фразеологическому выражению.

Один человек от каждой команды выходит к доске.

Прикусить язык

Рукой подать

Бежать во весь дух

Дело в шляпе

Перемывать косточки

Зарубить на носу

Бить баклуши

Ахиллесова пята

(Уязвимое место, бездельничать, запомнить,
повредить нос, сплетничать, все хорошо, шляпа
мешает, очень быстро, близко, молчать.)

За правильный выбор 3 балла.

КОНКУРС «НАЙДИ СЛОВА».

Пока один игрок выбирает правильный вариант,
вся команда работает со словом ЗДОРОВЬЕ.

Придумайте, используя буквы из слова, как можно
больше слов и запишите на лист.

За каждое слово 1 балл.

Учитель:

Пока команды заняты, болельщики отгадывают
ребусы.

Смотри:

Рисунок 1.

Рисунок 2.

КОНКУРС «ЧАСТИ РЕЧИ».

Участвует один человек из команды.

Определите часть речи у подчеркнутых слов.

1-ой команде.

Снежное покрывало покрывало все поле.

2-ой команде.

Со стекла стекла вода.

За правильный вариант 2 балла.

Подведение итогов.

Учитель:

Пока жюри посчитывает результаты, предлагаю
отгадать загадки.

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)

Стальной конек

По белому полю бегает,

За собой фиолетовые

Следы оставляет. (Ручка)

Сели на странички

33 сестрички,

Сели рядом – не молчат,

Нам загадки говорят. (Буквы)

Долговязый Тимошка

Бежит по узенькой дорожке.

Его следы твои труды. (Карандаш)

Жюри объявляет результат.

Той команде которая набрала больше баллов –
оценка «5», а у которой меньше – «4».

Источник

Я	С	О	С	Ь	М	И	Н	О	Г
Д	Р	О	Н	К	Е	Т	Ь	Щ	У
Е	З	Г	М	А	Х	Л	У	Р	С
Л	О	Ш	Е	Р	С	К	Р	А	Б
Ь	П	И	Д	П	А	Р	С	К	А
Ф	О	К	У	Н	Ь	К	Ю	Й	Н
И	Л	А	З	В	И	Е	У	Т	В
Н	Ж	Д	А	Т	Ь	М	О	Л	Ь
Ю	Ь	К	А	Р	А	С	Ь	Ы	А
Ч	Е	П	Я	С	Е	Л	Ь	Д	Ь

К	Ю	В	А	Ф	Л	И	М	Ш	Т
Р	О	П	Л	Ю	Ш	К	А	О	П
В	Е	Н	М	Л	Е	Ж	Р	К	А
А	Т	Ё	Ф	К	А	Т	М	О	С
Р	Д	У	С	Е	Н	О	Е	Л	Т
Е	И	К	Р	О	Т	Е	Л	А	И
Н	З	Е	Ф	И	Р	А	А	Д	Л
Ь	Ю	Х	Р	Ю	Н	Ь	Д	Р	А
Е	М	Л	Е	Д	Е	Н	Е	Ц	Х
Р	М	Я	С	О	Ш	Д	Ж	Е	М

Ф	Х	Б	О	Ч	К	А	Р	Т	С
Щ	Ь	Э	Н	И	А	К	Л	У	Б
Ч	Щ	В	А	К	Д	О	Л	М	Н
К	У	Л	О	Ъ	Ш	Н	Ж	С	О
Д	Е	Н	Ь	Л	Ы	Ш	С	Т	У
А	Б	С	У	Ш	К	А	А	К	Щ
Э	Л	Д	О	М	Ы	Ф	Ъ	О	А
Ф	А	Л	Г	Н	А	Н	А	Б	Э
Б	А	Ж	И	Л	Е	Т	Н	О	П
Д	Ф	М	С	О	Л	Ь	И	Ю	Ж

Я	С	О	С	Ь	М	И	Н	О	Г
Д	Р	О	Н	К	Е	Т	Ь	Щ	У
Е	З	Г	М	А	Х	Л	У	Р	С
Л	О	Ш	Е	Р	С	К	Р	А	Б
Ь	П	И	Д	П	А	Р	С	К	А
Ф	О	К	У	Н	Ь	К	Ю	Й	Н
И	Л	А	З	В	И	Е	У	Т	В
Н	Ж	Д	А	Т	Ь	М	О	Л	Ь
Ю	Ь	К	А	Р	А	С	Ь	Ы	А
Ч	Е	П	Я	С	Е	Л	Ь	Д	Ь

К	Ю	В	А	Ф	Л	И	М	Ш	Т
Р	О	П	Л	Ю	Ш	К	А	О	П
В	Е	Н	М	Л	Е	Ж	Р	К	А
А	Т	Ё	Ф	К	А	Т	М	О	С
Р	Д	У	С	Е	Н	О	Е	Л	Т
Е	И	К	Р	О	Т	Е	Л	А	И
Н	З	Е	Ф	И	Р	А	А	Д	Л
Ь	Ю	Х	Р	Ю	Н	Ь	Д	Р	А
Е	М	Л	Е	Д	Е	Н	Е	Ц	Х
Р	М	Я	С	О	Ш	Д	Ж	Е	М

Ф	Х	Б	О	Ч	К	А	Р	Т	С
Щ	Ь	Э	Н	И	А	К	Л	У	Б
Ч	Щ	В	А	К	Д	О	Л	М	Н
К	У	Л	О	Ъ	Ш	Н	Ж	С	О
Д	Е	Н	Ь	Л	Ы	Ш	С	Т	У
А	Б	С	У	Ш	К	А	А	К	Щ
Э	Л	Д	О	М	Ы	Ф	Ъ	О	А
Ф	А	Л	Г	Н	А	Н	А	Б	Э
Б	А	Ж	И	Л	Е	Т	Н	О	П
Д	Ф	М	С	О	Л	Ь	И	Ю	Ж

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Возможно, вам также будет интересно:

Я	С	О	С	Ь	М	И	Н	О	Г
Д	Р	О	Н	К	Е	Т	Ь	Щ	У
Е	З	Г	М	А	Х	Л	У	Р	С
Л	О	Ш	Е	Р	С	К	Р	А	Б
Ь	П	И	Д	П	А	Р	С	К	А
Ф	О	К	У	Н	Ь	К	Ю	Й	Н
И	Л	А	З	В	И	Е	У	Т	В
Н	Ж	Д	А	Т	Ь	М	О	Л	Ь
Ю	Ь	К	А	Р	А	С	Ь	Ы	А
Ч	Е	П	Я	С	Е	Л	Ь	Д	Ь

К	Ю	В	А	Ф	Л	И	М	Ш	Т
Р	О	П	Л	Ю	Ш	К	А	О	П
В	Е	Н	М	Л	Е	Ж	Р	К	А
А	Т	Ё	Ф	К	А	Т	М	О	С
Р	Д	У	С	Е	Н	О	Е	Л	Т
Е	И	К	Р	О	Т	Е	Л	А	И
Н	З	Е	Ф	И	Р	А	А	Д	Л
Ь	Ю	Х	Р	Ю	Н	Ь	Д	Р	А
Е	М	Л	Е	Д	Е	Н	Е	Ц	Х
Р	М	Я	С	О	Ш	Д	Ж	Е	М

Ф	Х	Б	О	Ч	К	А	Р	Т	С
Щ	Ь	Э	Н	И	А	К	Л	У	Б
Ч	Щ	В	А	К	Д	О	Л	М	Н
К	У	Л	О	Ъ	Ш	Н	Ж	С	О
Д	Е	Н	Ь	Л	Ы	Ш	С	Т	У
А	Б	С	У	Ш	К	А	А	К	Щ
Э	Л	Д	О	М	Ы	Ф	Ъ	О	А
Ф	А	Л	Г	Н	А	Н	А	Б	Э
Б	А	Ж	И	Л	Е	Т	Н	О	П
Д	Ф	М	С	О	Л	Ь	И	Ю	Ж