Изучая историю понадобилось много времени где ошибка

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Выбери предложение(я), в котором(ых) есть ошибка в использовании деепричастного оборота.
1.Обогнув остров с южной стороны, нас ждал сюрприз.
2.Витя мыл посуду, насвистывая какую-то песенку.
3.Изучая историю, понадобилось много времени.

Автор: Гость

1. изучая историю,

1)понадобилось много времени

2) наши современники устраивают уроки прошлого

3)есть возможность гордиться ее прошлым

4) это помогает лучше понять настоящее

2.

Играя в шахматы,

1) у меня заболела голова

2)мы развиваем логическое мышление

3)незаметно пролетел вечер

4)воспитывается воля и бдительность

3.

Возвращаясь из школы,

1)наступил вечер и стало темно

2)меня обогнал автомобиль соседа

3)пошел сильный снег

4)мы встретились с родителями Макса

4.

Покупая подарок маме,

1) мой кошелек быстро опустел

2)меня обхватила нежная любовь к ней

3)постарайтесь устроить ей настоящий праздник

4)наши планы изменились

5.

Читая воспоминания о Толстом,

1) мое впечатление изменилось

2)книга оставила приятное впечатление

3)у меня возникло желание съездить в Ясную Поляну

4)понимаешь его величие как писателя и человека.

1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Адресуя свою книгу детям,
1) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.
2) главной целью учёного было воспитать думающее молодое поколение.
3) язык, которым автор описывает сложные явления, приближается к разговорному.
4) она написана живым и образным языком.

2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Возвратившись из поездки,
1) произошёл интересный случай.
2) мне не спалось.
3) мы поделились яркими впечатлениями с друзьями.
4) надолго запомнились интересные случаи в пути.

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Возражая собеседнику,
1) я привёл свои аргументы.
2) часто не учитываются законы психологии.
3) у нас возникло взаимопонимание.
4) ему позвонили.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая профессию,
1) иногда нет никакого представления о ней.
2) у школьников иногда есть только поверхностное представление о ней.
3) не всегда учитываются способности и возможности человека.
4) молодые люди не всегда учитывают свои способности и возможности.
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Заимствовав греческую систему письма,
1) римляне не переняли греческие названия букв.
2) у римлян было несколько вариантов алфавита.
3) начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.
4) от римлян она перешла к народам Западной Европы.

6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Закрыв книгу,
1) всё сразу забылось.
2) персонажи остаются в нашей памяти.
3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.
4) мне вспомнилось вчерашнее утро.

7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Знакомясь с научным текстом,
1) меня удивляли открытия учёных.
2) составляйте подробный план.
3) обращается внимание на термины.
4) часто теряются логические связи.

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исполняя эту пьесу,
1) было чувство радости.
2) должен учитываться авторский замысел.
3) зал хорошо слушал пианиста.
4) я старался передать своё настроение.
9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая историю,
1) понадобилось много времени.
2) наши современники усваивают уроки прошлого.
3) есть возможность гордиться её прошлым.
4) это помогает лучше понять настоящее.

10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Нарушив средневековую традицию,
1) у латинского языка долгое время не было соперников.
2) это была пора засилия латинского языка.
3) поэт Данте первым пренебрег латынью и стихи своей возлюбленной написал на итальянском языке.
4) для всех обязательным правилом было знание латыни.