Игра исправь ошибки в слове - ErrorsMaster.ru - большая энциклопедия ошибок и их решений

Перейти к содержанию

Игры «Исправь предложение» для развития речи у старших дошкольников

Игра «Исправь ошибку в предложении», применяемая в области «Речевое развитие», позволяет воспитателям и родителям формировать у дошкольников лексические и грамматические компоненты речи, закреплять предложные и падежные конструкции. В логопедии занятия используются для профилактики нарушения письменной речи. Пособия предназначены для детей старшей и подготовительной группы детского сада, первоклассников.

Цели и задачи

Цель игр «Исправь ошибку» – улучшение лексики и грамматического строя речи.

Задачи:

обучение согласованию слов;
формирование умения выявлять причинно-следственные связи;
развитие логического мышления;
улучшение памяти, зрительной оценки, концентрации внимания;
формирование связной речи, умения выстраивать диалог;
развитие любознательности.

Скажи правильно

Для игры подготовьте слайды, изображающие действия людей и неправильные подписи, обратные реальным. Когда слайд появится на экране, прочитайте то, что делают персонажи. Предложите воспитанникам исправить сказанное вами, произнести правильное предложение. Когда дети выполнят задачу, на экране исчезает первый слайд, вместо него появляется аналогичный, но с правильной надписью.

Неправильные предложения для заполнения слайдов:

мама готовит музыку и слушает суп;
Маша заваривает оладьи и печет чай;
бабушка жарит молоко и кипятит котлеты;
Аня решает куклу и одевает задачу;
друзья идут по песне и распевают тропинку;
тетя поливает белье и стирает цветы;
Коля пьет ватрушку и ест кисель;
Вика чистит тесто и размешивает картошку.

Нелепицы

Воспитанники садятся в круг. Ведущий произносит предложения со смысловыми ошибками, а каждый ребенок по очереди объясняет, что неправильно, исправляет фразу. Участник, не услышавший ошибки, выбывает из круга, а право говорить переходит следующему игроку. Победителем оказывается последний оставшийся участник.

Примеры неправильных предложений:

заяц бежит за волком;
кружка моет Юлю;
в августе пошел снег;
снеговик вылепил Мишу;
рыба ловит рыбака;
зимой расцвел сад;
над холмом лежало болото;
вечером солнце поднималось над горизонтом;
кукла рисовала девочку;
свитер связал бабушку.

Причина и следствие

Это занятие, как и дидактическая игра «Закончи предложение», развивает логику мышления, учит дошкольников выявлять причинно-следственные связи, корректно строить сложные предложения.

Примеры с ошибками для исправления детьми:

сосульки растаяли, потому что потекли ручьи;
идет дождь, потому что Петя идет под зонтом;
одежда стала грязной, потому что мама ее постирала;
дедушка заболел, потому что оказался в больнице;
наступил март, потому что прилетели грачи;
во дворе похолодало, потому что Наташа надела куртку;
Костя порвал штаны, потому что его отругала мама;
прилетели скворцы, потому что школьники прибили к деревьям скворечники;
на светофоре зажегся красный, потому что автомобили остановились.

Исправь сказанное

Произносите предложения, а дети должны указать на ошибки в роде, числе и падежном склонении:

бабушка купила сковородка;
Света и Оля гуляет в парке;
лягушка словил муха;
столяр сделала скамейка;
мама связала шапка;
цыпленок вылупился из яйцо;
журавли улетает на юг;
Катя делают букет для мама;
старик сидит с удочка;
ласточки ест мошкара.

При выполнении заданий не употребляйте принятый в педагогике термин «деформированный текст». Говорите с детьми проще: «Исправь ошибку», «Сделай предложение правильным».

Источник

Задачи игры:

— Совершенствовать грамматический строй речи детей.

— Обогащать и активизировать словарь детей.

— Упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком.

— Развивать фонематический слух детей.

— Воспитывать умение различать слова близкие по звучанию.

Ход:

Педагог: Ребята послушайте предложения и скажите, все ли в них верно?

Как нужно исправить предложение?» (читает предложения, называет шуточные оговорки в строчках, а дети угадывают, как их исправить)

Педагог: Скажите ребята, а может один звук или буква изменить слово? (ответы детей)

Эти слова- паронимы, разные по смыслу, но близкие по звучанию.

Сравните слова-паронимы, смысл одного слова отличается от смысла другого? (ответы детей)

Например: К нам пришел веселый …(кость)

Я дала собаке…(гость)

Пили вкусный мы…(зефир)

С чаем я люблю…(кефир)

У брата разболелся…(суп)

Сварила мама вкусный… (зуб)

В огороде вырос…(люк)

В подвале деревянный (лук)

На плите сварилась …(каска)

Защитит на стройке…(кашка)

По реке плывут… (плоды)

Зреют на ветвях …(плоты)

Наш поезд прибыл на вторые …(шутки)

Понравились ли вам ребята мои …(сутки)?

Источник

Наиболее частые ошибки детей дошкольного возраста в процессе словообразования:

1. при образовании существительные множественного числа родительного падежа (много ложков, карандашов);

2. при потребление некоторых уменьшительно-ласкательных суффиксов (;

3. при образовании множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (ягнёнки, котёнки, жеребёнки);

4. при изменении основы глагола (искать – искаю, плакать – плакаю, рисовать – рисоваю);

5. неправильное употребление предложно-падежных конструкций (под стола, в дому, из стакан);

6. при образовании причастий (сломать — сломатая, рвать — рватая, сшить – сошитая)

7. при словообразовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением (стулик, домичек, котичек)

8. при образовании названий детенышей животных (лошаденок, свиненок, коровенок)

Источник

Орфографические разминки «Исправь ошибки». 4 класс

Ф.И.__________________________

Карточка №1 Проверь текст, исправь ошибки.

Прашло знойная лето. Наступила залатая осинь. Загляни влес.

Поопушкам растут грибы. Среди пажухлай тровы кроснеют

подосиновики. По краю ельника можно найти скольские грузди,

душыстые рыжыки. Старые пни пакрыты опёнками. Моховые

болота усыпаны румяной клюквой. Напаляне горят гроздя рябины.

Задание: разбери слово подосиновик по составу. В 6 предложении подчеркни главные

члены и второстепенные.

Карточка № 2 Проверь текст, исправь ошибки.

На ступила радосная висна. Сонце со грела землю. Подарошкам

и трапинкам по бежали висёлые ручи. Подкарнями старой бирёзы

была нара. Там спал всю зиму сирдитый ёжык. Халодный ручей раз

будил звирька. Он вы бижал налисную паляну и осматрелся.

Свежый витерок разнасил полесу висенние запохи. Ёш лёг

наспинку. Тёплые лучи солнышка со грели его.

(По Г.Скребицкому)

Задание: определи в третьем предложении части речи.

Карточка № 3 Проверь текст, исправь ошибки.

В заповеднике жыл петька. Это была бальшая, чорная, серьёзноя

птица. Аднажды я дал ворону пиченье. Он взял пиченье и спрятал в

подклювный мишок. Я вынул маленькую монетку и паказал

петьке. Эту монетку он тоже прятал. Потом Петька слител на

дорогу, сделал клювом круглую ямку, запрятал в песок падарки.

Ворон вырвал клок травы и воткнул в писчаный домик.

1. Задание: найти любое предложение с однородными членами, подчеркнуть в нем

однородные члены.

Карточка № 4 Проверь текст, исправь ошибки.

Позней осеню я пасадил молодые ябланьки. Наступила

дружная висна. Подорогам зажурчяла вада. Быстра сошёл снех.

Ярко заблистели на сонце лужи.

Я пришёл в сат и осмотрел сваи яблоньки. Сучя и веточки все

были целы. Лопнули почьки. Покозались алые края цвиточных

листьев. Посаду разносились чудестные песни птиц. В песнях

звучяла радость встречи с типлом и висной. Легко и спокойно

было на сертце.

Задание: выпишите из 1 предложения все словосочетания:……………………………………

………………………………………………………………………………………………………………..

Карточка № 5 Проверь текст, исправь ошибки.

Светлячки

Стаит тихая летняя ноч. Между диревями сгустилась тьма. В

воздухе раз лились чюдные запохи. Втрове и налистьях милькают

агоньки. Я по любовался ими и шогнул книзкому кустарнику.

Руками стал лавить загадочьные искры. Но вот я поймал один

аганёк. Это оказался маленкий жучок. Жывут свитлячьки всырых

лисных мистах. Ночъю они вы ползают из сваих укрытий.

Задание: в пятом предложении определи части речи.

Карточка № 6 Проверь текст, исправь ошибки.

Много ласей жывёт в лисах Расии. Иногда старые и

маладые лоси блиско подходят к людным селениям и шумным

гарадам. Люди заботливо беригут и охраняют редкосных красивых

звирей. А вот и сам сохатый лось с тижёлыми витвистыми рагами.

Как он прекрасен.

Задание: подчеркни антонимы одной чертой, а синонимы двумя чертами. У всех

существительных определи падеж.

Карточка № 7 Проверь текст, исправь ошибки.

Наступила зема раним утрам илья пашол на ахоту марос

щипал щоки вбирёзавай рощи тишина литучие мыши

забрались в дупло еш в наре прикрылся сухими листями

легушки зарылись в мох мидветь спит в бирлоги

белачка сминила на зиму шупку и пачинила гниздо

лесица в наре из листев мяхкую пастель сделала утрам рибята

атправились в бирёзавую рощу стояла чюдесная тишына.

Задание: Определи границы предложений. Сделай краткий звуко—буквенный разбор слов:

ягода— [ ] —….б., ….зв. Коньки — [ ] —….б., …..зв.

Карточка № 8 Проверь текст, исправь ошибки.

Зимля пакрылась белым кавром раним утром я и мой

таварищ атправились в зимний лес ночю вюга занисла все

дарошки и трапинки мы скальзили на лыжах по лисным

палянам вакрук стаяли диревя в зимнем убранстве стройные

бирёзы и асины пакрыты пушыстым снегом с ветки литит

мяхкий снижок мы падехали к избушке лисника ана стаит на

апушке сасновой рощи.

Задание: Спиши текст, определи границы предложения. Подчеркни главные и

второстепенные члены во 2 предложении.

Разбери слова по составу: стучит, лежат, заиграл, осветила.

Карточка № 9 Проверь текст, исправь ошибки.

Весна

Весна пашла пополям как маладая хозяйка. По дул тётлый

ветер. Скрыш ппалзал мокрый снег. За кречали галки. Заблестели

тёмные ведки деревев. Весело зошумел лес. Зацвили первые

цветы. Громче за звенели ручи.

Задание: придумай и запиши продолжение к тексту (2 предложения)……………………..

………………………………………………………………………………………………………………

Карточка № 10 Проверь текст, исправь ошибки.

Еловый лес сумрачьный. В нём всегда запах сырости. Калючие

лапы елей царапают лецо и руки. Харашы маленькие лисные

красавицы!

Ель — очень ценое дериво. Из дривесины ели делают бумагу. Ель

пает в скрипке, в рояле. Много различьной мебили делают из ели.

Вгустом ельнике птицы укрываются от стужы и мители.

Задание: во 2 предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.

В 3 предложении – определи падежи существительных.

Карточка № 11 Проверь текст, исправь ошибки.

Каждой травинке, хваинке хателось быстрее поймать первую

каплю даждя. От речьки кдеревне вила извилистая тропка. Я

медлино шол по трапинке. Она вывила меня к опушке леса. Пошол

дошть. Рябчик скрылся в середине густой ёлки. Под веточькой ус—

троился зяблик. Пробижал ёш. Дошть шол тихо. Мне козалось, что

он что—то шепчет ёлке.

Задание: во 2 предложении подчеркни главные и второстепенные члены. У всех глаголов

определи время.

Карточка №12 Проверь текст, исправь ошибки.

Остались на снигу заячи слиды — далеко ли было зайцу до

биды? Но заец не баится. Прилитела снижынок стая. Закружылись

белые птицы,заячий слет замитая. Напрасно сабака старалась рас—

познать слиды заячи. Выбилась из сил, прибижала на старое место

и думает: «Заец хитрый сдесь был, а куда ушол — неизвестно».

Задание: определи падежи у всех существительных. Определи время глаголов.

Карточка № 13 Проверь текст, исправь ошибки.

Первый марос застиклил лужы и развесил надиревях иней.

Тёплые диньки кончились. Наступают халада.

Папа пошол во двор калоть драва. Саша и вася стали ему памагать.

Драва были сухие и калолись стреском. Малчики насили драва в

сарай. Работа заканчивалась. Папа показал рибятам на

витвистую ель. На ветке седела серенькая птичька с малиновой

груткой. Она быстр виртела галавой. Это был снигирь.

Задание: слова (деньки, малиновой, тёплые) разобрать по составу.

Карточка № 14 Проверь текст, исправь ошибки.

Птичька вспорхнула изкуста и закружылась над нашыми

галавами. Мы осторожно раздвинули зилёные ветки. Там было

гниздо. Мы не тронули гнизда, даже не коснулись его. Поивились

птинцы. Мы чясто прихадили кгнизду. Птинцы к нам привыкли.

Они нас не баялись. Птинцы выросли и улители. Мы уехали в

горот. Дома чясто вспоминали тёплое лето и нашых доверчивых

птичек.

Задание: определи время глаголов. В первом предложении определи части речи.

Карточка № 15 Проверь текст, исправь ошибки.

Прашло знойное лето наступила залатая осинь загляни влес

па апушкам ростут грибы среди пажухлай травы кроснеют

падасиновики па краю ельника можно найти скольские грузди,

душыстые рыжыки старые пни пакрыты апёнками махавые балота

усыпаны румяной клюквай на паляне гарят гроздя ребины дни

стаят пагожие в лису тешина и пакой.

Задание: определи границы предложений.

Карточка № 16 Проверь текст, исправь ошибки.

Собрался по первой пороше охотник звириные слиды

считать. Много слидов в лису. Пронислась от дерива к дериву

лёхкая белочька. Вот ночью харёк проскакал. Пробижала через

поляну осторожная хитрая лесица. Идёт ахотник по лесу. Где

тетерева спугнёт, где белку подстрелит. Под бальшой толстой

корягой нашол он мидвежью берлогу.

Задание: выпиши из первого предложения все словосочетания.

___________________________________________________________________

Карточка № 17 Проверь текст, исправь ошибки.

Ясный летний день. В глубине леса веднеется спокойная

гладь маленького вадоёма. Витирок не проходит через стену

диревьев. Он запутался в витвях бирёс. Наступает тишына. Над

вадой играют стрекозы. Жызнь бьёт ключом. Плавуны нашли в

ваде место для жызни. Они харашо себя чуствуют здесь. А

сколько там красивых цвитов! Одни стоят на беригу рики. Другие

спустились в неё. А со дна речьки поднимаются лилии и

кувшынки.

Задание: дай характеристику 10 предложению и подчеркни в тексте фразеологизм.

__________________________________________________________________________

Карточка № 18 Проверь текст, исправь ошибки.

Наступила раняя висна. Яркое сонце рушыт последние снежные

крепости. Звонкая капель стучит по зимле. В лису пахнет ду—

шыстыми почьками. Зилёные ёлочьки важно вытинули свои калю—

чие ветки. С бирёски тичёт слаткий сок. Лучи сонца освитили всю

окресность. Ожыл лес. Над галавой послышалась звонкая трель.

Задание: определи спряжение у глаголов.

Источник

Игра «Исправь ошибку в предложении», применяемая в области «Речевое развитие», позволяет воспитателям и родителям формировать у дошкольников лексические и грамматические компоненты речи, закреплять предложные и падежные конструкции. В логопедии занятия используются для профилактики нарушения письменной речи. Пособие предназначено для детей старшей и подготовительной группы детского сада, первоклассников.

Цели и задачи

Цель игр «Исправь ошибку» – улучшение лексики и грамматического строя речи.

Задачи:

обучение согласованию слов;
формирование умения выявлять причинно-следственные связи;
развитие логического мышления;
улучшение памяти, зрительной оценки, концентрации внимания;
формирование связной речи, умения выстраивать диалог;
развитие любознательности.

Скажи правильно

Неправильные предложения для заполнения слайдов:

мама готовит музыку и слушает суп;
Маша заваривает оладьи и печет чай;
бабушка жарит молоко и кипятит котлеты;
Аня решает куклу и одевает задачу;
друзья идут по песне и распевают тропинку;
тетя поливает белье и стирает цветы;
Коля пьет ватрушку и ест кисель;
Вика чистит тесто и размешивает картошку.

Нелепицы

Примеры неправильных предложений:

заяц бежит за волком;
кружка моет Юлю;
в августе пошел снег;
снеговик вылепил Мишу;
рыба ловит рыбака;
зимой расцвел сад;
над холмом лежало болото;
вечером солнце поднималось над горизонтом;
кукла рисовала девочку;
свитер связал бабушку.

Причина и следствие

Примеры с ошибками для исправления детьми:

сосульки растаяли, потому что потекли ручьи;
идет дождь, потому что Петя идет под зонтом;
одежда стала грязной, потому что мама ее постирала;
дедушка заболел, потому что оказался в больнице;
наступил март, потому что прилетели грачи;
во дворе похолодало, потому что Наташа надела куртку;
Костя порвал штаны, потому что его отругала мама;
прилетели скворцы, потому что школьники прибили к деревьям скворечники;
на светофоре зажегся красный, потому что автомобили остановились.

Исправь сказанное

Произносите предложения, а дети должны указать на ошибки в роде, числе и падежном склонении:

бабушка купила сковородка;
Света и Оля гуляет в парке;
лягушка словил муха;
столяр сделала скамейка;
мама связала шапка;
цыпленок вылупился из яйцо;
журавли улетает на юг;
Катя делают букет для мама;
старик сидит с удочка;
ласточки ест мошкара.

Вся информация взята из открытых источников.

Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Источник

Игры «Исправь предложение» для развития речи у старших дошкольников

Цели и задачи

Скажи правильно

Нелепицы

Причина и следствие

Исправь сказанное

Цели и задачи

Скажи правильно

Нелепицы

Причина и следствие

Исправь сказанное

Возможно, вам также будет интересно: