Игра исправь ошибки в школе

Перейти к содержанию

Познавательная игра

для учащихся начальных классов

«НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ»

Цели:

-методом от
противного (от ошибок) повысить грамотность детей, развить у них грамматическую
зоркость, повысить интерес к учебному процессу;

 -помочь детям   с
юмором взглянуть на свои ошибки и пробелы в знаниях;

-применительно к
школьной программе научить   признавать и исправлять свои ошибки, избегать их в
дальнейшем.

Пословицы и поговорки про ошибки (1-й слайд -все
поговорки)

1. Не бойся первой
ошибки, избегай второй.

2. Ошибся, что ушибся
– впредь наука.

3. Не ошибается тот,
кто ничего не делает.

4. Нужно учиться на
чужих ошибках, а не чужим ошибкам.

5. Умный учится на
чужих ошибках, а глупый на своих.

6. Нужно делать
выводы из своих ошибок.

7. Не стыдно не
знать, стыдно не учиться.

8. Ошибайся, да
сознавайся.

9. Признание ошибки –
половина исправления.

10. Заметил чужую
ошибку, умей увидеть и свою.

11. Отрицать ошибки —
это двойная ошибка.

12.Ошибку можно
простить, ложь — никогда.

Учитель.         Ошибки,
без сомнения,

                        Меняют
слов значения.

                        Наташи,
Пети, Веры,

                        Вот
вам тому примеры.

гОрОжане и гАрАжане. (2-й слайд)

1-й ученик      Горожане,
горожане

                        В
городах всегда живут,                   

                        На
работу и с работы

                        Вдоль
по улицам снуют.

Гаражане, гаражане

                        В
гаражах все дни торчат,

                        На
машины променяли

                        Жен,
детишек и внучат.

Если взялся ты за ручку,

                        То
подумай, не спеши,

                        А
не то людей поселишь

                        Ты
навечно в гаражи.

                        мИловидный
и мЕловидныйм (3-й слайд)

2-й ученик      Миловидный
человек

                        Очень
милый и приятный,

                        Симпатичный,
аккуратный-

                        Это
всем из вас понятно.

Меловидный человек

                        На
лицо белее мела:

                        Иль
от страха побелел,

                        Или
что-то заболело,

                        Иль
всю кровь отдал врачам,

                        Иль
не спит он по ночам.

                        Можешь
ты помочь бедняге

Симпатичным снова стать,

Если ручкой на бумаге

Будешь в слове И писать.

хвАстуны и хвОстуны (4-й слайд)

3-й ученик.     Хвастуны без остановки

                        Любят хвастать про
обновки.

                        И про то, что пили,
ели,

                        И про то, чем
заболели,

                        И про то, где
отдыхали,-

                        Все таких людей
встречали.

                        Хвостуны ж в хвосте
плетутся,

                        На последних партах
жмутся,

                        Хвост от страха
поджимают,

                        Коль к доске их
вызывают.

                        А как даст звонок
отбой –

                        У задиры хвост трубой:

                        Хвостунишки – забияки

                        Уж готовы все для
драки.

                        Разбираться вы должны,

                        Где хвастун, где хвостуны,

                        Чтоб рассеять все
сомнения,

                        Ставь слова под
ударение!

                        кОшелек  и кАшелёк
(5-й слайд)

4-й ученик      Кошелек
набит деньгами

                        В
магазин идти чтоб маме.

                        Кашелек
пузат от каши,

                        Что
сварила мама Маше.

                        В
магазин с таким ворвёшься-

                        Смеха
ты не оберёшься!

                        парОвоз 
и парАвоз (6-й слайд)

5-й ученик      Паровоз,
паровоз

                        Мчит
людей под стук колёс.

                        Пар
его колёса крутит,

                        В
срок на станции он будет.

                        Паравоз,
паравоз

                        Груз
из двоек в школу вёз:

                        Двоечки-пары

                        Для
Вити и Тамары,

                        И
для всех других ребят,

Что учиться не хотят.

лЕсовоз и лИсовоз (7-й слайд)

6-й ученик      Лесовоз на
лесопилку

                        Брёвна
длинные везёт;

                        Разгрузившись,
в лес сосновый

                        Вновь
на вырубку придёт.

                        Лисовоз
по зоопаркам

                        Лис
развозит как подарки.

                        Хватит
им пугать зайчишек-

                        Пусть
порадуют детишек.

                        пЕскарь 
и пИскарь (8-й слайд)

7-й ученик      Любит дно
песчаное пескарь,

                        Чистую,
прозрачную водицу.

                        Малыша
такого ты не жарь,

Пусть себе в песочке порезвится.

Любит дни пищать все напролет

Тот пискарь, что с буквой И так
дружен,

Писк его покоя не даёт –

Нам пискарь такой совсем не
нужен.

отвеСти и отвеЗти (9-й слайд)        

8-й ученик      Если брата нужно в садик
отвести,

                        То пешком придётся с
братом вам идти.

                        Постарайтесь побыстрее
вы шагать,

                        На зарядку чтоб опять не
опоздать.

                        Если брата нужно в
садик отвезти,

                        То придётся проездной
скорей найти,

                        А потом трястись в
грохочущем трамвае,

                        С братом хором через
пять минут зевая.

                        Если хочешь ты
короткий выбрать путь,

                        В слове букву С писать
не позабудь.

                        Если будешь ты,
дружочек, ошибаться,

                        То придётся уж в
трамвае покататься.

                        сАмовар и сОмовар
(10-й слайд)

9-й ученик       Самовар
фырчит, шумит,

                        Сам
нам воду кипятит.

                        Кран
блестящий повернёт,

                        Чая
в чашки всем нальёт.

                        Сомовар-
совсем другое,

                        Не
способен на такое.

                        Сомовар
– друг рыбакам,

                        Он
ухи наварит нам.

                        Попадётся
сом лишь в сети-

                        Сомовар
уж тащат дети.

                        Так
что думай, друг, сперва,

                        Букву
О писать иль А.

                        Не
умеет кто писать,

                        Чая
тем не увидать.

                        деТсадик 
и деДсадик  (11-й слайд)

10-й ученик     Утром
в детсадик

Детишки идут,

Папы и мамы

Туда их ведут.

Будут они там

Резвиться, играть,

Буквы и цифры

В тетрадках писать.

Утром в дедсадик

Дедули идут,

Бабушки их всех

Под ручки ведут.

Будут они там

Газеты читать

И в домино

Очень сильно стучать.

сОлонка и сАлонка (12-й слайд)

11-й ученик    В виде грибочка иль в виде
бочонка

                        В доме всегда
проживает солонка.

                        Соль насыпает в
солонку хозяйка –

                        Знает об этом каждый
незнайка.

                        Сало в салонке
кусочком лежит,

                        Котик хозяйский с ней
рядом кружит.

                        Раньше была на столе
лишь маслёнка,

                        Нынче сияет новинка –
салонка.

                        В ваших ошибках
хорошего мало,

                        Видя ведь А, ожидают
все сало.

                        кАрАваны и кОрОваны
(13-й слайд)

12-й ученик     Верблюжьи
караваны

Идут через барханы.

Тихонечко бреду,

Колючки лишь жуют.

Лугами заливными,

Зелёными такими,

Мычащий корован

Ведёт пастух Иван.

Когда вы слово пишете,

То вспомните сперва:

В верблюжьем караване

Всегда три буквы А.

виЛы и виЛЛы (14-й слайд)

13-й ученик    Вилы-садовый ручной инвентарь:

                        Есть и сегодня, были и
встарь.

                        Очень на вилку большую
похожи,

                        Острые зубья их
колются тоже.

                        Виллы за городом
строит народ,

Чтоб отдыхать в них, не зная хлопот,

Чтобы у дома  в бассейне купаться,

Воздухом чистым дышать, наслаждаться.

пЕсец и пИсец (15-й слайд)

14-й ученик     На севере снежном песец
обитает,

                        Пушистую шубку его
всяк узнает.

                        Роднёй он приходится
рыжей лисице,

                        Но писем не пишет он
хитрой сестрице.

                        Писец в старину все
бумаги писал,

                        Красиво и быстро, и
грамоту знал.

                        Извёл тонны перьев и
тонны чернил,

                        Пока друг компьютер
его не сменил.

                        Слова перепутаешь-
будет вам грех:

                        Совсем не того ведь
подстрелят на мех.

Найди
ошибки в стихотворениях

Внимание очень
необходимо тем, кто пытается избежать ошибок. Предлагаются детям веселые
рифмовки на внимание. Пусть попытаются отыскать в них ошибки, если они есть.

Весною из берлоги

Выходят носороги.

                        (Не носороги, а
медведи.)

Нацепив на ноги ласты,

Под водой плывут гимнасты.

                        (Не гимнасты, а
аквалангисты.)

Волк живёт в своей норе,

А жучки живут в коре.

                        (Всё правильно.)

Спят ночами утки

В конуре иль будке.

                        (Не утки, а собаки
спят в конуре.)

Для того, кто нездоров,

Вызывают докторов.

                        (Все правильно.)

Воют волками метели

В зимнем месяце апреле.

                        (Апрель – не зимний
месяц.)

Сливки, масло и творог

Даёт детишкам носорог.

                        (Не носорог, а
корова.)

Для перины и подушки

Мягкий пух дают лягушки.

                        (Не лягушки, а гуси и
утки.)

Хорошо в футбол играем,

Шайбы часто забиваем.

                        (Не шайбы, а мячи.)

За двойку в тетради каждый отец

Сыну обязан сказать: «Молодец!».

                        (Не за двойку, а за
пятерку.)

Чтоб нести продукты с рынка,

Есть плетеная корзинка.

                        (Все правильно.)

Если тонет кто-то вдруг,

Брось ему точильный круг.

                        (Не точильный, а
спасательный.)

Из самой лучшей глины

Все делаются шины.

                        (Не из глины, а из
резины.)

Под клювом огромный для рыбы карман

Имеет умелый рыбак пеликан.

                        (Все правильно.)

Остры и красны

Иголки сосны.

                        (Не красны, а зелены.)

Помидор большой и спелый

Цвет имеет ярко-белый.

                        (Не белый, а красный.)

Летом лист березовый

Абсолютно розовый.

                        (Не розовый, а зелёный.)

Круглый год на Кубе

Дети ходят в шубе.

                        (Не в шубе, а в
шортах.)

Ежедневно в три утра

В школу вам идти пора.

                        (Не в три, а в
восемь.)

Глазки у сов, как бусинки:

Яркие, малюсенькие.

                        (У сов глаза большие.)

У сосны иголки

Короче, чем у ёлки.

                        (У сосны длиннее.)

Новый год когда встречают,

Люди пальму наряжают.

                        (Не пальму, а ёлку.)

Завидуют тигрицы

Пышной гриве львицы.

                        (У львиц гривы нет.)

Будешь «туча» с Я писать,

То получишь сразу «пять».

                        (Не «пять», а «два».)

С мягким знаком слово «мышь»

Пишет грамотный малыш.

                        (Все правильно)

Рыбкам маленьким сачок

Сплел умелец-паучок.

                        (Не рыбам, а мухам.)

Учили мы в гимназии:

Живут бразильцы в Азии.

                        (Не в Азии, а в Южной
Америке.)

                        СЦЕНКА  «Наши падежи»         (по
Л.Каминскому)

Действующие лица:  учитель и ученик Петров.

Учитель.  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ,
который я тебе продиктую.

Ученик выходит к
доске и готовится писать.

Учитель (диктуя). «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение.
Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

Ученик пишет под
диктовку на доске.

Учитель. Прекрасно! Подчеркни в своем рассказе все
существительные.

Ученик
подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель. Готово? Определи, в каких падежах стоят эти
существительные. Понял?

Ученик. Да!

Учитель. Начинай!

Ученик. «Папа» и «мама». Кто? Что? Родители.  Значит,
падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. «Вова» — это имя. Значит, падеж
именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно что-то натворил. Значит
у «поведения» падеж творительный. Вова Молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы»
падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его
дал! Вот и всё!

Учитель. Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка
дневник. Петров. Интересно, какую отметку ты бы себе поставил?

Ученик. Какую? Конечно, пятерку!

Учитель. Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты
назвал это слово-«пятерку»?

Ученик. В предложном!

Учитель. В предложном? Почему же?

Ученик. Ну, я же её сам предложил!

                                    Частушки «На наших уроках»

Вова к Богу обратился:

«Просьбу выполни мою:

Сделай так, чтобы в диктантах

ЧУ писалось через Ю!»

Я с заглавной
буквы «Вова»

Не намерена
писать:

Пусть сначала
перестанет

Нас, девчонок,
обижать!

Ох, не помню я опять,

Слово «чаща» как писать:

С буквой Я иль, может, без?

Напишу-ка лучше «лес»!

Слово всем я загадал –

Ну, никто не отгадал!

Ох, какие ж все тупицы,

Слово было то «пшЫница»!

Ах, мой Вовочка-внучок

Знал таблицу назубок!

Зуб тот вырвали у Вовы-

И теперь учить все снова!

Знают все ребята в мире:

Дважды два — всегда четыре!

А кто с этим не согласен,

Тот для общества опасен!

Наизусть, спросите маму,

Знаю все слова рекламы.

А таблицу – как же так! –

Не запомню я никак!

— «Я бегу» и «он бежит»,

Что за время, Гена?

Генка думал наш недолго:

— Это – перемена!

Диктант «Ошибки подстерегают повсюду»

Предлагается детям
написать веселые, но очень коварные диктовки. Победителем станет тот, кто будет
самым бдительным и допустит наименьшее количество ошибок.

Вьюжные зимы птичек пугают,

В южные страны они
улетают.

Грыз и грыз Олежка

Зубками орешки.

Убегали мы от коз

И свалились под
откос.

Дворняжек храбрых свора

Пальто стянула с вора.

От солнца и дождика
сделан навес,

Дыни под ним
продавали на вес.

Детский писатель-прозаик

Пишет рассказы про заек.

Целый час бужу я
братца:

За уроки нужно
браться.

Помогите нашей Лене:

Погибает ведь от лени.

— Почему помят пенал?

— Я портфель ногой
пинал.

Что мой сосед рисует,

Меня интересует.

Растет шиповник у
колодца,

Шипами можно уколоться.

Дедушка у Вали

Шофер на самосвале.

Старший брат у Коли

Учится уж в школе.

А у Ани и у Тани

Даже щеки все в сметане.

Прочесть мы заставили
Шуру

О вреде куренья
брошюру.

Прочитала наша Тома

Про Незнайку все три тома.

Убедилась я сама:

Есть усищи у сома.

Задание
«Все на поиски ошибок!»

Занимательное задание по математике

Задание заключается в том, чтобы определить,
какие математические выражения из предложенной таблицы верны, а какие-
ошибочны. Если ученик считает, что выражение верно, то букву из колонки «ДА» он
должен записать в ту же строку колонки «!!!». Если ученик считает, что
выражение ошибочно, то в колонку «!!!» он должен записать букву из колонки
«НЕТ». Если ученик в процессе работы ни разу не ошибся, то в колонке «!!!»
получится слово «ПРЕВОСХОДНО».

Подводим итоги.

Предлагается небольшой кроссворд — домашнее
задание.

                                                                                              4 класс

                                                                                    Учителя: Еремина И.В.

                                                                                                      Бритова Т.В.

    Весёлая познавательная игра «На ошибках учатся»

Цели:

• Помочь детям весело, с юмором взглянуть на свои ошибки и пробелы в знаниях;
• Применительно к школьной программе научить их признавать и исправлять свои ошибки, избегать их в дальнейшем;
• Методом от противного (от ошибок) повысить грамотность детей, развивать у них грамматическую зоркость, повысить интерес к учебному процессу.

Пословицы и поговорки про ошибки

1. Не бойся первой ошибки, избегай второй.
2. Ошибся, что ушибся – впредь наука будет.
3. Не ошибается тот, кто ничего не делает
4. Нужно учиться на чужих ошибках, а не чужим ошибкам.
5. Умный учится на чужих ошибках, а глупый на своих.
6. Нужно делать выводы из своих ошибок
7. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
8. Ошибся, да сознайся.
9. Признание ошибки — половина исправления.
10. Заметил чужую ошибку, умей видеть и свою.
11. Отрицать ошибки — это двойная ошибка.
12. Ошибку можно простить, ложь – никогда.

Ошибки – фокусницы

Учитель

 Ошибки, без сомнения,

Меняют слов значения.

Наташи, Пети, Веры,

Вот Вам тому примеры.

Дети (на доске рисунки к каждому  отрывку)

1. ГОрОжане  и гАрАжане.

Горожане, горожане

В городах всегда живут,

На работу и с работы

 Вдоль по улице снуют.

Гаражане, гаражане

В гаражах всегда торчат,

На машины променяли

Жён, детишек и внучат.

Если взялся ты за ручку,

То подумай, не спеши,

А не то людей навечно

Переселишь в гаражи.

1. МИловидный и мЕловидный

Миловидный человек

Очень милый и приятный,

Симпатичный, аккуратный –

Это всем из Вас понятно.

МЕловидный человек

Но лицо белее мела:

Иль от страха побелел,

Или что — то заболело,

Иль всю кровь отдал врачам,

Иль не спит он по ночам.

Можешь ты помочь бедняге

Симпатичным снова стать,

Если  ручкой на  бумаге

Будешь в слове И писать.

1. ХвАстуны  и  хвОстуны .

ХвАстуны без остановки

Любят хвастать про обновки,

И про то, что пили, ели,

И про то, чем заболели,

И про то, где отдыхали,-

Всё каких людей встречали.

ХвОстуны ж в хвосте плетутся,

На последних партах жмутся,

Хвост от страха поджимают,

Коль к доске их вызывают.

А как даст звонок отбой-

У задиры хвост трубой:

Хвостунишки- забияки

Уж готовы все для драки.

Разбираться Вы должны,

Где хвАстун, и где хвОстун!

Чтоб рассеять все сомнения,

Ставь слова под ударение!

1. КОшелёк и КАшелёк.

КОшелёк  набит деньгами,

В магазин идти чтоб маме.

КАшелёк пузат от каши,

Что сварила мама Маше.

В магазин с таким ворвёшься –

Смеха ты не оберёшься!

1. ПарОвоз и парАвоз

ПарОвоз, паровоз

Мчит людей под стук колёс.

Пар его колёса крутит,

В срок на станции он будет

ПарАвоз, паравоз

Груз из двоек в школу вёз:

Двоечки — пары

Для Вити и Тамары,

И для всех других ребят,

Что учиться не хотят.

1. ЛЕсовоз и лИсовоз

ЛЕсовоз на лесопилку

Брёвна длинные везёт;

Разгрузившись, в лес сосновый

Вновь на вырубку придёт.

ЛИсовоз по зоопаркам

Лис развозит как подарки.

Хватит им пугать зайчишек –

Пусть порадуют детишек.

1. ПЕскарь и пИскарь

Любит дно песчаное пЕскарь,

Чистую, прозрачную водицу.

Малыша такого ты не жарь,

Пусть себе в песочке порезвиться.

Любит дни пищать все напролёт

Тот пИскарь, что с буквой И так дружен,

Писк его покоя не даёт –

Нам пискарь такой совсем не нужен.

1. САмовар и сОмовар.

САмовар фырчит, шумит,

Сам нам воду кипятит.

Кран блестящий повернёт,

Чаю в чашечку нальёт.

СОмовар – совсем другое,

Не способен на такое.

СОмовар – друг рыбакам,

Он ухи наварит нам.

Попадётся сом лишь в сети

Самовар уж тащат дети.

Так что думай, друг сперва,

Букву О писать иль А.

Не умеет кто писать,

Чая тем не увидать.

1. БарОнесса и барАнесса

БарОнесса, знай – жена барона,

Важная, надменная персона.

Титулом она своим гордиться,

Светом жемчугов своих лучиться.

БарАнесса, знай, — жена барана,

На лужок пастись выходит РАО,

Очень хорши её кудояшки,

Рядом с ней сынки её – барашки

Ошибки барОнессу оскорбляют,

Ошибок баронесса не прощает:

Кто в титулах ошибки допускает,

Барон тех на дуэли вызывает.

1. ДеТсадик и деДсадик.

Утром в деТсадик

Детишки идут,

Папы и мамы

Туда их ведут.

Будут они там

Резвиться, играть,

Буквы и цифры

В тетрадках писать.

Утром в деДсадик

Дедули идут,

Бабушки их всех

Под ручки ведут.

Будут они там

Газеты читать

И в домино

Очень сильно стучать.

Будут в сончас

Они громко храпеть,

Песни военные

Будут там петь.

Если неправильно

Будешь писать,

Будет малыш

К старичкам попадать.

Будет там с ними

Костями стучать.

Вместо того,

Чтоб учиться читать.

1.  СОлонка и сАлонка

В виде грибочка иль в виде бочонка

В доме всегда проживает сОлонка

Соль насыпает в солонку хозяйка –

Знает об этом каждый Незнайка.

САло в сОлонке кусочком лежит,

Котик хозяйский с ней рядом кружит.

Раньше было на столе лишь маслёнка,

Нынче сияет новика – сАлонка.

В ваших ошибках хорошего мало,

Видя ведь А, ожидает всё сАло.

Если лишите их вкусной надежды –

Будет наградой вам званье невежды.

1.  КАрАваны и кОрОваны.

Верблюжьи кАрАваны

Идут через барханы

Тихонечко бредут,

Колючки лишь жуют.

Лугами заливными,

Зелёными такими,

Мычащий кОрОван

Ведёт пастух Иван.

Когда вы слово пишете,

То вспомните сперва

В верблюжьем кАраване

Всегда три А.

1. ВиЛы и виЛЛы.

ВиЛы садовый ручной инвентарь:

Есть и сегодня, были и встарь.

Очень на вилку большую похожи,

Острые зубья и колются тоже.

ВиЛЛы за городом строит народ,

Чтоб отдыхать в них,

Не зная забот,

Чтоб у дома в бассейне купаться,

Воздухом чистым дышать, наслаждаться.

Если финансы кому позволяют,

В слове две Л эти люди  вставляют.

Кто ж ещё денег себе не скопил,

С Л лишь одною тот виЛы купил.

Сценка «Наши падежи» (по Л.Каминскому)

Действующие лица: учитель, ученик Петров.

Учитель:

Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик (выходит)

Учитель (диктуя)

Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.

Ученик (пишет на доске)

Учитель

Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все существительные.

Ученик (подчёркивает слова «Папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание»)

Учитель

Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял задание?

Ученик

Да!

Учитель

Начинай!

Ученик

«Папа» и «мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. «Вова» — это имя. Значит падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что – то натворил. Значит, у «поведение2 падеж – творительный. Вова молчал виновато… Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал. Вот и всё готово!

Учитель

Да-а, разбор получился оригинальный! Неси –ка  дневник, Петров.

Интересно, какую отметку тебе поставить?

Ученик

Конечно же  пятёрку!

Учитель

Значит пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?

Ученик

В предложном!

Учитель

В предложном? Почему?

Ученик

Так, я сам её предложил!

Частушки

Вова к Богу обратился:

«Просьбу выполни мою:

Сделай так, чтобы в диктантах

Чу писалось через ю!»

                                                   Я с заглавной буквы «вова»

                                                   Не намерена писать:

                                                   Пусть сначала перестанет

                                                    Нас, девчонок, обижать!

Ох, не помню я опять,

Слово «ЧаЩа» как писать!

С буквы Я иль, может, без?

Напишу – ка лучше «ЛЕС»!

                                                       Слово всем я загадал –

                                                       Ну никто не отгадал!

                                                       ОХ! Какие ж все тупицы,

                                                      Слово было то «ПШЫНИЦА»

«Я бегу» и «он бежит»,

Что за время, Гена?

Генка думал наш недолго:

— Это ж переменка!

                                                       Ах, мой Вовочка- внучок

                                                      Знал таблицу назубок!

                                                      Зуб тот вырвали у Вовы –

                                                      И теперь учить всё снова!

Знают все ребята в мире:

Дважды два – всегда четыре!

А кто с этим не согласен,

Тот для общества опасен!

                                                      Наизусть, спросите маму,

                                                      Знаю все слова рекламы.

                                                      А таблицу – как же так!

                                                      Не запомню я никак!

-Что такое полуостров? –

Отвечай нам, Зина.

-Это ж острого любого

Только половина!

                                                  Почему, скажи, кукушка

                                                  За птенцами не следит?

                                                  Ей же некогда, бедняжке,-

                                                  На часах она сидит!

-Что, Петров, ты нам расскажешь

Про леса дремучие?

В них, наверно, дремлют сладко

Храпуны могучие?

Диктант «Ошибки подстерегают повсюду» (победитель тот, кто меньше всего  допустит ошибок)

Вьюжные зимы птичек пугают,

В южные страны они улетают.

            Грыз и грыз Олежка          

           Зубками орешки.

Убегали мы от коз

И свалились под откос.

            Дворняжек храбрых свора

           Пальто стянула с вора.

К задаче своей я не сделал проверку,

Ведь стих сочинял я любовный про Верку.

                Мы сегодня в классе врали,

               Что участвовали в ралли.

От солнца и дождик сделан навес,

Дыни под ним продавались на вес.

        Детский писатель – прозаик

         Пишет рассказы  —  про заек.

Свою шоколадку я Катьке отдам:

Люблю получать поцелуи от дам…

         Целый час бужу я братца:

          За уроки нужно браться!.

Помогите нашей Лене:

Погибает ведь от лени.

             — Почему помят пенал?

              —Я портфель ногой пинал.

Что мой сосед рисует,

Меня интересует.

                Растёт шиповник у колодца,

                Шипами можно уколоться.

Вечером у Вари

Свиданье на бульваре.

                     Дедушка у Вали

                    Шофёр на самосвале.

Старший брат у Коли

Учится уж в школе.

                    А у Ани и у Тани

                    Даже щёки все в сметане.

На арене пони

В шёлковой попоне.

                    Ася, залезая в шлюпку,

                    Замочила даже юбку.

Прочесть мы заставили Шуру

О вреде куренья брошюру.

                     Прочитала наша Тома

                     Про незнайку все три тома.

Найди ошибки в стихотворениях.

• Нацепив на ноги ласты,

Под водой плывут гимнасты (аквалангисты)

• Волк живёт в своей норе,

А жучки живут в коре.

• Спят ночами утки

В конуре иль в будке (собаки).

• Весною из берлоги

Выходят носороги (медведи).

• Для того, кто не здоров,

Вызывают докторов.

• Воют волками метели

В зимнем месяце апреле (не зимний месяц).

• Сливки, масло и творог

Даёт детишкам носорог (корова).

• Для перины и подушки

Мягкий пух дают лягушки (гуси, куры, утки).

• Хорошо в футбол играем,

Шайбы часто забиваем (мячи).

• За двойку в тетради каждый отец

Сыну обязан  сказать: «Молодец!» (за пятёрку).

• Чтоб нести продукты с рынка,

Есть плетеная корзинка.

• Если тонет кто-то вдруг,

Брось ему точильный круг (спасательный, надувной).

• Из самой лучшей глины

Все делаются шины (резины).

• Под клювом огромный для рыбы  карман

Имеет умелый рыбак пеликан.

• Остры и красны

Иголки сосны (зелёные).

• Помидор большой и спелый

Цвет имеет ярко-белый (красный).

• Летом лист берёзовый

Абсолютно розовый (Зелёный).

• На дрожащей на осине

Каждый листик ярко синий (летом- зеленый, осенью – красный).

• Круглый год на Кубе

Дети ходят в шубах (шортах).

• Ежедневно в три утра

В школу вам идти пора  (в восемь).

• Глазки у сов, как  бусинки

Яркие, малюсеньки (Большие).

• У сосны иголки

Короче чем у ёлки (больше).

• Завидуют тигрицы

Пышной гриве львице (нет гривы)

• Будешь «туча» с Я писать,

То получишь сразу «Пять» (два).

• С мягким знаком слово «мышь»

Пишет грамотный малыш.

Литературный ринг.

Вопросы

1. Как звали трёх былинных богатырей?
2. Что было нарисовано в каморке у папы Карло?
3. Хитрющий луга маркиза Карабаса?
4. Кто достал со дна озера для Буратино золотой ключик?
5. Кому приходилось изображать «приведение с мотором ужасное, но симпатичное»?
6. Главный герой этой сказки был хорошим другом Вишенки и Редиски?
7. Волшебница, исполнявшая желания Емели?
8. Как называется сказка, где главный герой- хлебобулочное изделие?
9. В чём тащил Машу медведь с пирожками к бабушке?
10. Самый знаменитый герой Цветочного города
11. От кого звонил слон Корнею Чуковскому?

Наша необычная игра подошла к концу. Какое у Вас настроение? Я думаю, что теперь вы внимательнее будете относиться к письму.

Подведение итогов. Награждение.

Задание 1. Исправьте все грамматические и пунктуационные ошибки текста при помощи «Правописания». Произведите замену во всем тексте слов – катер на лайнер, чел на человек, назад на вперёд. Замените слово – медленно на любой другой синоним, используя словарь синонимов.

Ночь, пасажирский лайнер посреди океана. окна кают темны, только сегнальные служебные огни мерцают от земли досамого неба. В тишене движится грузное коробельное телонадчерной водой.

Отворилась ДВерь, и на палубу, на узкую дарожку вышел человек. Оглянулся, звучно икнул, сам этому звуку испугавшись, и неуверенной походкой двинулся назад. Впереди однакохода не было. Чел двинулся обратно но опять далеко не ушел, напоролся на загородку. Тагда он встал, удивленно озираясь в поиках выхода. Ни ка кого выхода небыло, вместо него было малинькое аконце за каторым сидел малаец в марской форми и с токим лицом что смотреть нанего не хотелось.

Чтобы невидеть молайца он подънял глаза кнебу и, завароженный, застыл. Там, высако над линией горезонта висела невиданая звезда. Из яркого еецентра исхадило несколко ослипительных зеленых лучей, медленно кружащехся вакруг невидимой аси…