Грамматические ошибки картинки для презентации - ErrorsMaster.ru - большая энциклопедия ошибок и их решений

Скачать материал

Сейчас обучается 32 человека из 21 региона

Сейчас обучается 1332 человека из 84 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Виды грамматических ошибок (задание
Фурсова Е.В., учитель русского языка и литературы ВКК
МКОУ «Эртильская СОШ №1»
2 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Большинство, меньшинство, множество, ряд, часть, несколько + одуш. сущ. мн.ч.
+ неодуш. сущ = ед.ч.
Например:
Большинство учеников сдали экзамен…
Большинство столов стояло в аудитории…
3 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Тридцать один ученик поехали на экскурсию.
Оканчивается на один — ед.ч.
Оканчивается -на два, три, четыре — мн.ч.
Например:
Двадцать один ученик сдал экзамен…
Двадцать два учеников сдали экзамен…
4 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Вуз объявил о начале работы приемной комиссии.
Сложносокращённые слова согласуем по ключевому слову.
Например:
ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
Кресло-качалка отремонтировано.
5 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Сочи встречало спортсменов со всего мира.
Несклоняемые существительные согласуются со сказуемым по определяющему слову.
Например:
Батуми красиво представлен на выставке… (город)
6 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Те, кто бывали в Кижах, видели каменную гряду, похожую на хребет гигантского животного.
Те, кто бывал в Кижах, видел каменную гряду, похожую на хребет гигантского животного.

В СПП, построенных по модели «Те, кто…», «Все, кто…», «Тот, кто…», в придаточном при подлежащем КТО глагол-сказуемое ставится в единственном числе. В главном сказуемое зависит от подлежащего:
ТЕ, ВСЕ – множественное число
ТОТ – единственное число
Например:
Все, кто бывал на Белом море, знают о февральском зверобойном промысле…
7 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
В комнате стояли стол, стулья, мебель.
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
Я принес композицию из цветов: лилии, розы, ромашки.

Нельзя смешивать родовые и видовые понятия.
При однородных членах нельзя опускать важный предлог.
Недопустимо, чтобы обобщающее слово и однородные члены стояли в разных падежах.
8 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли.
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

Недопустимо, чтобы части двойных союзов (не только…, но и…; как…, так и…) связывали разные понятия.
Недопустимо заменять части двойных союзов.
9 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
Девушка, сидевшая у окна и которая пела, запомнилась всем.
В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.
Люблю читать и английский язык.

Недопустимо в одном предложении при помощи союза И соединять разнотипные конструкции (причастный оборот и придаточное предложение; дополнение и ПП; существительное и инфинитив).
10 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
Автор в этой статье исследует и рассуждает о природе света.
(исследует ЧТО?, рассуждает О ЧЕМ?)
Недопустимо в одном предложении при помощи союза И соединять сказуемые, дополнение при которых не согласовано с одним из них (разные вопросы от глаголов).
11 слайд

Ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
Миша сумел позаботься о вещах, принесенным из дома.

Недопустимо помещать определяемое слово ВНУТРЬ причастного оборота.
Недопустимо, если главное слово и причастный оборот не согласованы в роде, числе и падеже
12 слайд

Ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Учащийся не решил задачу с помощью использующейся им формулы.
Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

Недопустимо, если вместо страдательного причастия дано действительное (время глагола).
Недопустимо употреблять причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым для этого оборота.
13 слайд

Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Напевая мелодию, уборка делается быстрее.

Выполняя план, учителем был дан открытый урок.
Изучая и проанализировав главу, учащийся принялся к подготовке доклада.

Неправильно, если действие, выраженное в сказуемом, и действие, выраженное в деепричастии, относится к разным лицам.
Неправильно, если дано лицо в косвенном падеже после деепричастного оборота.
Неправильно, если представлены два деепричастия разного вида.
14 слайд

Ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение.
Автор «Слово о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

Приложение, заключенное в кавычки, должно стоять в именительном падеже, если дано вместе с родовым словом.
Приложение, заключенное в кавычки, склоняется, если такого слова нет.
15 слайд

Нарушение падежной формы существительного с предлогом
Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.
По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо. Я скучаю по вам.

Благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез, подобно + Д.П.
По приезде, по прилете, по истечении, по окончании, по завершении, по прибытии, скучаю по вас, тоскую по вас.
16 слайд

Ошибка в построении предложения с косвенной речью
Учитель поинтересовался, что кто отсутствует в классе.
В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность.

Недопустимо смешивать в одном предложении прямую и косвенную речь.
При переводе прямой речи в косвенную необходимо, чтобы все глаголы и местоимения стояли в 3 л.
17 слайд

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
А.С. Пушкин подвергает Онегина самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.

В одном предложении все глаголы, причастия и деепричастия должны стоять в одном времени и виде.
18 слайд

Ошибки, связанные с нарушением построения сложного предложения
Коля спросил, что насколько изменится…
Вещи достали из ящика, которые положили туда вчера.
При построении СПП не нужно нагромождать союзы.
При построении СПП придаточное предложение удалено от определяемого слова.
19 слайд

Ошибки в управлении
Запомните!
Оплатить ЧТО?
Указывать НА ЧТО?
Признаться В ЧЕМ?
Уделять внимание ЧЕМУ?
Отчитаться В ЧЕМ?
Скучать, грустить ПО КОМ?
Поражаться ЧЕМУ?
Запомните!
Отзыв О ЧЕМ?
Рецензия НА ЧТО?
Управляющий ЧЕМ?
Заведующий ЧЕМ?
Упрекать В ЧЕМ?
Удивляться ЧЕМУ?
Установить ЧТО?
20 слайд

Ошибки в употреблении числительных
Лес располагался по обоим сторонам дороги.

Двое девушек неспешно вышли из библиотеки.
Числительное ОБА употребляется только в единственном числе с существительными мужского и среднего рода, а с женским родом употребляется числительное ОБЕ.
Собирательные числительные (двое, трое и т.д.) не употребляются с существительными женского рода и словами, обозначающими взрослых животных.
21 слайд

Пример задания
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А. ошибка в построении предложения с однородными членами
Б. нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д. нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров.
В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.
Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
Сейчас словом «олимпиада» называют не только спортивные, но и другие соревнования.
О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И. Немировским.
Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
22 слайд

Спасибо за внимание!
Удачи на экзамене!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 284 954 материала в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

11.10.2021
205
0

11.10.2021
138
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Источник

Слайд 1

Виды грамматических ошибок: Ошибочное образование формы числительного Ошибочное образование формы местоимения Ошибочное образование формы глагола, глагольных форм Они ездиют , хочут Ихнего пафоса, ихние дети С пятистами рублями, в двухтысяча шестом году

Слайд 2

Виды грамматических ошибок: Нарушение согласования Нарушение управления Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Большинство возражали против такой оценки его творчества. Нужно сделать свою Природу более красивую. Повествует читателей . Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающ имися джазом.

Слайд 3

Виды грамматических ошибок: Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Он написал книгу, которая эпопея . Все были рады, счастливы и веселые . Ошибки в построении предложения с однородными членами Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом Читая текст , возникает такое чувство Страна любила и гордилась поэтом.

Слайд 4

Виды грамматических ошибок : Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Ошибки в построении сложного предложения Смешение прямой и косвенной речи Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитала еще в детстве . Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами .

Слайд 5

Виды грамматических ошибок: Нарушение границ предложения Нарушение Видо-временной соотнесенности глагольных форм Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. Когда герой опомнился . Было уже поздно.

Слайд 6

Предложения с однородными членами 1. Построение предложений с однородными членами, стоящими в разных падежах. Во время войны народ надеялся и верил в победу. Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им: Сказуемые надеялся и верил имеют одно зависимое слово в победу, которое стоит в в.п. Но глагол надеялся не может управлять в.п. с предлогом в (надеялся (на кого? на что?…), следовательно, предложение построено неверно. Правильный вариант: Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил и верил (в кого? во что?) в неё.

Слайд 7

2. Пропуск предлога при однородных членах. На земле, воде и воздухе — всюду мы защищены! Перед словом воздухе необходимо добавить предлог в, так как это слово в данном предложении не употребляется с предлогом «на». Правильный вариант: На земле, воде и в воздухе — всюду мы защищены!

Слайд 8

3. Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов. В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба. «Караси, сазаны, лещи» — это вид рыбы, поэтому не могут стоять с этим словом в одном ряду однородных членов. Правильный вариант: В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи.

Слайд 9

4. Соединение в одном ряду однородных членов скрещивающихся понятий. На собрание пришли жильцы дома, бабушки и дети. Бабушки и дети — тоже жильцы дома. Правильный вариант: На собрание пришли жильцы дома. 5. Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий. Иван Петрович пришел с женой и плохим настроением. Пришел с женой и плохим настроением — логически несовместимые понятия Правильный вариант: Иван Петрович, когда пришел с женой, был в плохом настроении.

Слайд 10

6. Нарушение однородности понятий Мы любим футбол и стрелять. Не могут быть однородными существительное и инфинитив. Правильный вариант: Мы любим футбол и стрельбу.

Слайд 11

7. Нарушение падежных форм обобщающего слова и однородных членов Посетители музея любовались картинами великих художников: Суриков, Репин, Айвазовский. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, в котором стоит обобщающее слово. В данном предложении обобщающее слово великих художников стоит в форме Р.п., а все однородные члены: Суриков, Репин, Айвазовский — в форме им.п. Значит, это предложение построено неверно. Правильный вариант: Посетители музея любовались картинами великих художников: Сурикова, Репина, Айвазовского.

Слайд 12

8. Нарушение синтаксических норм при построении предложений, в которых однородные члены связаны двойными союзами: как…, так и; не только…, но и…; если не…, то… и др. Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов. Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза как…, так и являются постоянными , поэтому союзы а также в данном предложении употреблены неправильно. Правильный вариант: Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов. Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение. При двойных (сопоставительных) союзах один из однородных членов предложения ставится при первой части союза, а другой — при второй. Правильный вариант: Книга имеет не только познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.

Слайд 13

9. Нарушение лексической сочетаемости однородных членов с тем словом, с которым они связаны по смыслу. Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса. Все однородные члены предложения должны лексически сочетаться с тем словом в высказывании, с которым они связаны по смыслу: нельзя «внести замечание». Правильный вариант: Много ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса, много было высказано критических замечаний.

Слайд 14

Предложения с причастным оборотом 1. Разрыв причастного оборота определяемым словом. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны. Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после. Правильный вариант: Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны. Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.

Слайд 15

2. Нарушение согласования причастия с определяемым словом Мы гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже: футболистами (какими?) победившими… Правильный вариант: Мы гордимся нашими футболистами, победившими английскую команду. 3. Замена страдательных причастий действительными Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений. Действительные причастия на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными причастиями. Правильный вариант: Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

Слайд 16

4. Нарушение однородности синтаксических элементов предложения Дождь, ливший с утра и который напоил землю, очень выручил хлеборобов. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения. Правильный вариант: Дождь, ливший с утра и напоивший землю, очень выручил хлеборобов.

Слайд 17

Сложноподчиненные предложения 1. Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе. Неправильный порядок слов: между союзным словом которые и существительным, к которому оно относится, не должно находиться другое существительное в той же числовой форме или иное слово. Правильный вариант: Казачьи лошади, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе.

Слайд 18

2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части Весной вернулись в село юноши, которыми служили в армии. Нарушено согласование: юноши (какие?) которые… Правильный вариант: Весной вернулись в село юноши, которые служили в армии

Слайд 19

3. Ошибки в предложениях, придаточная часть которых начинается с союзного слова кто. Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной. Союзное слово кто употребляется с глаголами только в форме ед.ч. При этом также следует обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения: Те, ….., не могли не любоваться…; тот,….не мог не любоваться и т.п. Правильный вариант: Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

Слайд 20

4. Ошибки в построении сложноподчиненного предложения с придаточным изъяснительным. Выступавшие заметили о том, что Сочи готов принять Олимпиаду в 2014 году. Нарушена норма управления: заметить можно что? Указательное местоимение с предлогом в данном случае употреблено неправильно. Правильный вариант: Выступавшие заметили, что Сочи готов принять Олимпиаду в 2014 году.

Слайд 21

5. Смешение прямой и косвенной речи Студент грустно сказал, что я ещё пока не готов отвечать. Нельзя использовать в придаточной части косвенной речи местоимений 1 и 2 лица. Правильный вариант: Студент грустно сказал, что он ещё пока не готов отвечать.

Слайд 22

Нарушение управления при употреблении предлогов 1. Ошибки в употреблении предлогов благодаря, согласно, вопреки Благодаря доктора, больной поправился. Поезд прибыл согласно расписания. Вопреки прогноза погода была прекрасной. Существительные после предлогов благодаря, согласно, вопреки всегда стоят в д.п. Правильный вариант: Благодаря (кому?) докторУ, больной поправился. Поезд прибыл согласно (чему?) расписаниЮ. Вопреки (чему?) прогнозУ погода была прекрасной.

Слайд 23

2. Ошибки в употреблении предлога «по» По завершениЮ учебного года мы поедем в Крым. По приездУ в санаторий нужно проконсультироваться у врача. Если предлог «по» имеет значение «после чего-либо», слово, которое стоит после предлога, необходимо поставить в п.п. (по завершениИ = после завершения учебного года; по приездЕ в санаторий = после приезда в санаторий и т.д.) Правильный вариант: По завершениИ учебного года мы поедем в Крым. По приездЕ в санаторий нужно проконсультироваться у врача. Запомните! Предлоги в меру, в течение, в продолжение, в силу, в заключение, в виде, по причине, наподобие, посредством управляют р.п.(кого? чего?), а предлоги подобно, наперекор — д.п. (кому? чему?): Снега не было в продолжение (чего?) месяца. Дом выстроен наподобие (чего?) куба и т.п.

Слайд 24

Прочие типы ошибок 1. Ошибки в употреблении имен собственных В кинофильме «ВойнЕ и мирЕ» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова. Названия произведений, картин, музыкальных произведений, фильмов, заключенные в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нарицательное существительное — жанровое обозначение. Если это нарицательное существительное отсутствует, то изменяется имя собственное. Правильный вариант: В кинофильме «ВойнА и мир» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова. В «Войне и мире» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

Слайд 25

2. Неоправданная инверсия Глаза его прикрывали стёкла очков Прямой порядок слов в предложении 1) подлежащее предшествует сказуемому (дождь идёт); 2) согласованное определение стоит перед определяемым словом (холодный дождь); 3) несогласованное определение стоит после определяемого слова (листья дуба); 4) дополнение стоит после управляющего слова (вымочил листья); 5) обстоятельство образа действия стоит перед глаголом-сказуемым (сильно льёт). Неоправданная перестановка подлежащего и прямого дополнения и т.п. приводит к ошибке. Правильный вариант: Стёкла очков прикрывали его глаза.

Слайд 26

3. Употребление предложного сочетания вместо беспредложной конструкции Учёный оперировал с точными фактами. При выборе предлога следует учитывать присущие ему оттенки значения. Ученый оперировал не с чем?, а чем? Правильный вариант: Учёный оперировал точными фактами.

Слайд 27

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы. (Пример взят из демонстрационной версии 2008 г.) 1) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 2) К числу достижений лаборатории следует отнести то, что в ней успешно завершён сложнейший научный эксперимент. 3) Если необходимые меры будут приняты, всё закончится благополучно. 4) Последнее, на чём следует остановиться, — это композиция романа.

Слайд 28

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) 1) Те, кто может побороть собственную лень, многого достигают в жизни. 2) Благодаря развития науки и техники, Япония стала одной из самых сильных держав. 3) Вера в окончательную победу над фашизмом укрепляла силы наших воинов. 4) Перепуганные огромными волнами, жители острова бросились врассыпную.

Слайд 29

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) 1) По окончании института многие выпускники поехали работать в сибирские сёла. 2) Рецензия на книгу, опубликованная в «Литературной газете», привлекла моё внимание. 3) Мы достигли и водрузили на горной вершине флажок нашей экспедиции. 4) Кто, как не твой отец, научил многих из нас не сдаваться жизненным трудностям?

Слайд 30

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) 1) На Олимпиаду-2008 приедут не только российские, а также американские спортсмены. 2) Люди, обдумывающие своё будущее, иногда не очень ответственно подходят к выбору профессии. 3) Выбирая себе профессию, ты выбираешь дело всей жизни. 4) О рок-опере «Прометей» было много лестных отзывов.

Источник

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Скачать материал

Сейчас обучается 328 человек из 67 регионов

Сейчас обучается 63 человека из 32 регионов

Сейчас обучается 108 человек из 45 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Виды грамматических ошибок (задание
Фурсова Е.В., учитель русского языка и литературы ВКК
МКОУ «Эртильская СОШ №1»
2 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Большинство, меньшинство, множество, ряд, часть, несколько + одуш. сущ. мн.ч.
+ неодуш. сущ = ед.ч.
Например:
Большинство учеников сдали экзамен…
Большинство столов стояло в аудитории…
3 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Тридцать один ученик поехали на экскурсию.
Оканчивается на один — ед.ч.
Оканчивается -на два, три, четыре — мн.ч.
Например:
Двадцать один ученик сдал экзамен…
Двадцать два учеников сдали экзамен…
4 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Вуз объявил о начале работы приемной комиссии.
Сложносокращённые слова согласуем по ключевому слову.
Например:
ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
Кресло-качалка отремонтировано.
5 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Сочи встречало спортсменов со всего мира.
Несклоняемые существительные согласуются со сказуемым по определяющему слову.
Например:
Батуми красиво представлен на выставке… (город)
6 слайд

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Те, кто бывали в Кижах, видели каменную гряду, похожую на хребет гигантского животного.
Те, кто бывал в Кижах, видел каменную гряду, похожую на хребет гигантского животного.

В СПП, построенных по модели «Те, кто…», «Все, кто…», «Тот, кто…», в придаточном при подлежащем КТО глагол-сказуемое ставится в единственном числе. В главном сказуемое зависит от подлежащего:
ТЕ, ВСЕ – множественное число
ТОТ – единственное число
Например:
Все, кто бывал на Белом море, знают о февральском зверобойном промысле…
7 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
В комнате стояли стол, стулья, мебель.
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
Я принес композицию из цветов: лилии, розы, ромашки.

Нельзя смешивать родовые и видовые понятия.
При однородных членах нельзя опускать важный предлог.
Недопустимо, чтобы обобщающее слово и однородные члены стояли в разных падежах.
8 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли.
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

Недопустимо, чтобы части двойных союзов (не только…, но и…; как…, так и…) связывали разные понятия.
Недопустимо заменять части двойных союзов.
9 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
Девушка, сидевшая у окна и которая пела, запомнилась всем.
В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.
Люблю читать и английский язык.

Недопустимо в одном предложении при помощи союза И соединять разнотипные конструкции (причастный оборот и придаточное предложение; дополнение и ПП; существительное и инфинитив).
10 слайд

Ошибка в построении предложения с однородными членами
Автор в этой статье исследует и рассуждает о природе света.
(исследует ЧТО?, рассуждает О ЧЕМ?)
Недопустимо в одном предложении при помощи союза И соединять сказуемые, дополнение при которых не согласовано с одним из них (разные вопросы от глаголов).
11 слайд

Ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
Миша сумел позаботься о вещах, принесенным из дома.

Недопустимо помещать определяемое слово ВНУТРЬ причастного оборота.
Недопустимо, если главное слово и причастный оборот не согласованы в роде, числе и падеже
12 слайд

Ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Учащийся не решил задачу с помощью использующейся им формулы.
Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

Недопустимо, если вместо страдательного причастия дано действительное (время глагола).
Недопустимо употреблять причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым для этого оборота.
13 слайд

Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Напевая мелодию, уборка делается быстрее.

Выполняя план, учителем был дан открытый урок.
Изучая и проанализировав главу, учащийся принялся к подготовке доклада.

Неправильно, если действие, выраженное в сказуемом, и действие, выраженное в деепричастии, относится к разным лицам.
Неправильно, если дано лицо в косвенном падеже после деепричастного оборота.
Неправильно, если представлены два деепричастия разного вида.
14 слайд

Ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение.
Автор «Слово о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

Приложение, заключенное в кавычки, должно стоять в именительном падеже, если дано вместе с родовым словом.
Приложение, заключенное в кавычки, склоняется, если такого слова нет.
15 слайд

Нарушение падежной формы существительного с предлогом
Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.
По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо. Я скучаю по вам.

Благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез, подобно + Д.П.
По приезде, по прилете, по истечении, по окончании, по завершении, по прибытии, скучаю по вас, тоскую по вас.
16 слайд

Ошибка в построении предложения с косвенной речью
Учитель поинтересовался, что кто отсутствует в классе.
В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность.

Недопустимо смешивать в одном предложении прямую и косвенную речь.
При переводе прямой речи в косвенную необходимо, чтобы все глаголы и местоимения стояли в 3 л.
17 слайд

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
А.С. Пушкин подвергает Онегина самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.

В одном предложении все глаголы, причастия и деепричастия должны стоять в одном времени и виде.
18 слайд

Ошибки, связанные с нарушением построения сложного предложения
Коля спросил, что насколько изменится…
Вещи достали из ящика, которые положили туда вчера.
При построении СПП не нужно нагромождать союзы.
При построении СПП придаточное предложение удалено от определяемого слова.
19 слайд

Ошибки в управлении
Запомните!
Оплатить ЧТО?
Указывать НА ЧТО?
Признаться В ЧЕМ?
Уделять внимание ЧЕМУ?
Отчитаться В ЧЕМ?
Скучать, грустить ПО КОМ?
Поражаться ЧЕМУ?
Запомните!
Отзыв О ЧЕМ?
Рецензия НА ЧТО?
Управляющий ЧЕМ?
Заведующий ЧЕМ?
Упрекать В ЧЕМ?
Удивляться ЧЕМУ?
Установить ЧТО?
20 слайд

Ошибки в употреблении числительных
Лес располагался по обоим сторонам дороги.

Двое девушек неспешно вышли из библиотеки.
Числительное ОБА употребляется только в единственном числе с существительными мужского и среднего рода, а с женским родом употребляется числительное ОБЕ.
Собирательные числительные (двое, трое и т.д.) не употребляются с существительными женского рода и словами, обозначающими взрослых животных.
21 слайд

Пример задания
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А. ошибка в построении предложения с однородными членами
Б. нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д. нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров.
В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.
Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
Сейчас словом «олимпиада» называют не только спортивные, но и другие соревнования.
О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И. Немировским.
Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
22 слайд

Спасибо за внимание!
Удачи на экзамене!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 551 материал в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

11.10.2021
197
0

11.10.2021
121
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Презентация «Грамматические ошибки. Их классификация»

Подписи к слайдам:

Грамматические ошибки.
Их классификация
Разработка Просвирниной А.А., МБОУ «Мурманский международный лицей» г. Мурманска

Грамматические ошибки бывают трех видов:
-словообразовательные (нарушена структура слова);
-морфологические, или формообразовательные ( ошибки в образовании формы слова);
-синтаксические (нарушена структура словосочетания или предложения).

Разновидности грамматических ошибок

Примеры

Словообразова-тельные

Ошибоч —

ное слово-

образова-ние

Подскользнуться, завпечатлеть, трудолюбимый, надсмехаться, начатие, влаственный

Морфологиче-ские

Ошибка в образова-нии форм

сущест-го

Пять килограмм(ов)

апельсин(ов), моё день рожденье, в

пальте

Ошибки в образовании форм прилагательно —

го

Более грамотнее, самый интереснейший

Ошибки в образовании форм местоимений

Ихний, евонный, ейный

Ошибки в образовании форм глагола

Победю, махаю, нагинаюсь, приказовать

Синтаксиче-ские

Нарушение согласования

По словам историка Ключевского, называвшем Петра 1 «работником на троне», царь был необыкновенно трудолюбивым человеком, в совершенстве освоивший 14 ремёсел.

Нарушение управления

Желание узнавать новое заложено у человека с детства

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Заметка написа-

на простым языком и посвящено актуальным проблемам.

	Ошибки в построении предложения с обособленным обстоятель-ством (деепричаст-ным оборотом)	Прочитав это текст, разные мысли посетили меня.
	Ошибки в построении предл-я с обос- ным опред-м	Ключевский восхищается Петром, изучив- вший его био- графию.

	Ошибки в построении предложения с однородными членами	Автор рассуждает об учениках и почему они не хотят учиться.
	Ошибки в построении сложного предложения	Он пишет, что маленький дом заслуживает описания, в котором он живет.

Смешение прямой и косвенной речи

М.Салтыков-Щедрин писал, что «я люблю Россию до боли сердечной».

Пропуски необходимых слов

Можно ещё много о Ме-

щёрском крае.

Нарушение границ предло-

жений

Люблю тебя.

Так как ты мой

друг.

Выполните задания

1.В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1) бдительные сторожа 2) прилягте на диван 3) более пятисот рублей 4) на ширине плечей
Ответ: плеч

2. В каком предложении допущено неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
1) Согласно приказа директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы.
2) Я люблю и серьёзно занимаюсь математикой.
3) Миллион писем пришли на адрес редакции.
Ответ: предл.№ 1( согласно приказу…)

3.В каком предложении допущено нарушение связи между подлежащим и сказуемым?
1) Согласно приказа директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы.
2) Я люблю и серьёзно занимаюсь математикой.
3) Миллион писем пришли на адрес редакции.
Ответ: предл.№ 3( миллион писем при-
шёл…)

4.В каком примере допущена ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом?
1) Работая на кораблестроительных верфях Голландии, Петру легко далось чертежное искусство.
2) Бабушка посоветовала мне, чтобы ты сходил к доктору.
3)На фабрике «Трехгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия.
Ответ: предл. № 1

5.В каком примере допущено нарушение в построении предложения с несогласованным приложением?
1) Миллион писем пришли на адрес редакции.
2) Бабушка посоветовала мне, чтобы ты сходил к доктору.
3)На фабрике «Трехгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия.
Ответ: предл. № 3

Используемая литература

1.Г.Т.Егораева. Тематический сборник за-
даний и методических рекомендаций. «Экзамен».М., 2014.
2.В.В.Петрова.Русский язык. ЕГЭ. Теоретический курс. Задания для самосто- ятельной подготовки. «Экзамен». М.,2007.
3.В.В.Львов. Русский язык. ЕГЭ. Типовые
тестовые задания. «Экзамен».М., 2014.

Виды грамматических ошибок автор: учитель русского языка и литературы МОУ-СОШ 36 Г.Белгорода Свечаревская С.А.

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; — это нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

Виды грамматических ошибок Ошибочное словообразование Трудолюбимый, надсмехаться Ошибочное образование формы существительного Многие чуда техники, не хватает время Ошибочное образование формы прилагательного Более интереснее, красивше

Ошибочное образование формы числительного С пятистами рублями, в двухтысяча шестом году Ошибочное образование формы местоимения ихние дети Ошибочное образование формы глагола, глагольных форм Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы

Большинство возражали против такой оценки его творчества. Нужно сделать свою природу более красивую. Повествует читателей. Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом. Нарушение согласования Нарушение управления Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Читая текст, возникает такое чувство Страна любила и гордилась поэтом. Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые. Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Ошибки в построении предложения с однородными членами Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитала еще в детстве. Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Ошибки в построении сложного предложения Смешение прямой и косвенной речи Нарушение границ предложения Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Тренинг : исправьте ошибки в образовании формы слова. наиболее лучшему около пятиста метров пара сапогов, чулков мы хочем более ярче несколько помидор

лучшему около пятисот метров пара сапог, чулок мы хотим более ярко несколько помидоров Самопроверка:

Много горожанов, партизанов Несколько апельсин, мандарин, килограмм Встретил знакомых армянов, цыганов, болгаров Тренинг : исправьте ошибки в образовании формы слова.

Много горожан, партизан Несколько апельсинов, мандаринов, килограммов Встретил знакомых армян, цыган, болгар Самопроверка :

Тренинг: укажите грамматически правильное продолжение предложения. Купаясь в водоёме, дно которого не проверено, 1) человеком может быть получена травма. 2) существует опасность получения травмы. 3) человек рискует получить травму. 4) нарушается техника безопасности на воде.

Самопроверка: Во 1,2,4 предложениях подлежащие (травма, опасность, техника безопасности) не могут выполнять действия, названного с помощью деепричастия (купаться в водоёме). В 3 варианте присутствует глагол 3-го лица единственного числа настоящего времени – рискует, по которому легко восстановить подлежащее (он). Правильный ответ – 3.

Слайд 1Грамматические ошибки
ЕГЭ 2016
Чипко
Людмила Евгеньевна
учитель высшей категории
ГБОУ ЦО № 1602
г. Москва

Слайд 2Перечень грамматических ошибок
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
нарушение связи между

подлежащим и сказуемым;
нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом;
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
ошибка в построении предложения с однородными членами;
неправильное построение предложения с косвенной речью;
ошибка в построении сложноподчинённого предложения ;
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм;
неправильное употребление имени числительного.

Слайд 3Нарушение связи
между подлежащим и сказуемым
Местоимения

кто
что + глагол
никто в единств.
ничто

числе

Кто согласился…
Что сказал…
Никто не пришёл…
Ничто не произошло…

Слайд 4Неправильное построение предложения
с косвенной речью

Надо помнить !
При переводе прямой речи

в косвенную местоимения и глаголы
в форме 1-го и 2-го лица следует заменить местоимениями и глаголами в форме
3-го лица

Неправильно
Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю.
Правильно
Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.

Слайд 5Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Однородные сказуемые должны быть выражены глаголами в

одинаковой форме.
В мае громко поют птицы и ярко светило
солнце. –
В мае громко поют птицы и ярко светит солнце.

Однородные сказуемые должны быть выражены прилагательными в одинаковой форме.
Книги эти интересны и
хорошо оформленные. –
Книги эти интересны и
хорошо оформленны.

Слайд 6Ошибки в построении
сложноподчинённого предложения
1) придаточное определительное предложение должно стоять

после слова, к которому оно относится;
Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого я многому научился.-
Этот человек , у которого я многому научился, стал для меня образцом благородства.

2) нельзя разделить части сложноподчинённого предложения на самостоятельные предложения.
Когда находишься в пути. Всегда вспоминаешь дом. –
Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.

Слайд 7Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предлоги
Благодаря
Согласно
Вопреки + дательный
Подобно падеж

Наперекор (чему?)

Благодаря прогнозу…
Вопреки указанию…

Предлог
ПО = после чего-либо
+ предложный падеж

По приезде в город…
По прибытии поезда…

Выполните задания 1, 2

Слайд 8Нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением
Не изменяются
нарицательное существительное
+
имя собственное
(название книг,

газет, журналов и т. д.)

В романе Л.Н. Толстого
«Война и мир»…

Изменяется
имя собственное
(нет нарицательного существительного)

В «Войне и мире»
Л.Н. Толстого…

Выполните задание 4

Слайд 9Нарушение связи
между подлежащим и сказуемым
Сложноподчинённые предложения
Все, кто… Те,

кто… Тот, кто… Никто из тех, кто…
Многие, кто…

Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.

Неправильно

Все, кто интересуются, знают имя…

Все, кто интересуется, знает имя…

Выполните задание 3

Слайд 10Нарушение в построении предложения
с причастным оборотом
Возможные ошибки
Причастие не согласовано с

определяемым словом

Братья зашли к друзьям, пригласивших зайти к ним. –
к друзьям, пригласившим зайти к ним.

Определяемое слово находится внутри причастного оборота

Приехавшие родственники в Москву остановились у нас. — Родственники, приехавшие в Москву, остановились у нас. Приехавшие в Москву родственники остановились у нас.

Слайд 11Нарушение в построении предложения
с причастным оборотом
Причастный оборот ошибочно согласован не

с тем членом предложения
Воздух был пропитан острым запахом моря с жирными испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождём. — испарениями земли, незадолго до вечера смоченной дождём.

Причастный оборот оторван от определяемого слова
Шум моря говорил о покое, доносившийся снизу. – Шум моря, доносившийся снизу,…

Слайд 12Нарушение в построении предложения
с деепричастным оборотом
Следует помнить !
Называемое деепричастием действие

обозначает действие подлежащего
Приехав в Москву, я отправился на Красную площадь. –
Я приехал и отправился.

Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве
Заполняя бланк ответов, следует использовать
гелевую ручку.

Слайд 13Ошибка в построении предложения
с однородными членами
Ошибки !
Смешение компонентов двойных союзов

–
создание неправильной пары союзов
Побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге
(правильно: …не только в Москве, но и в Санкт-Петербурге).

Неправильное положение компонентов двойного союза
Пресса следит не только за ситуацией в регионе,
но и во всей стране
(правильно: …за ситуацией не только в регионе,
но и во всей стране).

Слайд 14Ошибка в построении предложения
с однородными членами
Ошибки !
Пропуск предлога
Группы туристов можно

встретить на улицах, площадях, скверах
(правильно: …на улицах, площадях, в скверах).

Нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова
В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия
(правильно: …Англии, Франции, Бельгии).

Слайд 15Ошибка в построении предложения
с однородными членами
Ошибки !
В однородный ряд ошибочно

объединяются член предложения и придаточное предложение, причастный и деепричастный обороты
Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно участвуют в ходе урока
(правильно: …учеников, стремящихся к знаниям и активно участвующих…
или …учеников, которые стремятся к знаниям и активно участвуют…).

Выполните задание

Презентация на тему «Грамматические ошибки»

Скачать презентацию (0.13 Мб)
68 загрузок
5.0 оценка

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

Аннотация к презентации

Посмотреть и скачать презентацию по теме «Грамматические ошибки» по русскому языку, включающую в себя 22 слайда. Скачать файл презентации 0.13 Мб. Средняя оценка: 5.0 балла из 5. Для учеников 9-11 класса. Большой выбор учебных powerpoint презентаций по русскому языку

Содержание

Слайд 1

Грамматические ошибки

Практикум
по культуре речи

2010
Слайд 2

Грамматические трудности, связанные с образованием слов
Слайд 3

Знаете, чем грамматическая ошибка отличается от орфографической?

сосТлаться
ужасТный
прецеНдент
интриганТ
инциНдент
наДсмехаться
воеНОначальник
Только пишем неправильно
И пишем, и произносим неправильно
Слайд 4

Д

почерк
поскользнуться
насмехаться
насмешка
нравиться
Слайд 6

А

Над
Под
За
Из
Про
Пере

грызенный
Слайд 7

Н

инцидент
прецедент
Т

интриган

Н
конъюнктура
Слайд 8

лаборатория
табуретка
макулатура
Слайд 9

Найдите орфографические и грамматические ошибки

Оратор состлался на прецендент.
Военоначальник оказался ужастный интригант.
Этот неприятный инциндент хотелось бы вычеркнуть из памяти навсегда.
Над ним все надсмехались, и он растроился из-за этого.
Слайд 10

Какую ошибку допустил человек, на дне рождения друга объявивший за столом:

— Сейчас я вам прочитаю мой доклад о способе переработки макулатуры и материал для изготовления детских табуретов – последнее достижение нашей лаборатории!
Проверьте себя
Слайд 11

Ошибка – в ситуативной неуместности всего выступления в целом.
Слайд 12

Поле чудес

с
р
а
в
н
е
н
и
е

п
р
ц
д
е
н
т
М
Е
Т
А
Ф
О
Р
А
1. Случай, служащий примером или оправ-данием для последую-щих случаев этого же рода.
2. Один из тропов.

3. Средство речевой выразительности.
е
е
Слайд 13

Запомните ударную гласную в словах

облегчúть
(- ý, -úшь…)
(- úл,- úла…)
облегчённый
(-ая, -ое…)
облегчённо
слúвовый
грýшевый
(-ая, -ое…)
джем,
ветка,
дерево
Слайд 14

Можно ли здесь по форме числительного определить, о ком ведёт речь автор: о женщине или о мужчине»

…Земного счастья мы не ценим, Людей привыкли мы ценить; Себе мы оба не изменим, А нам не могут изменить. (М. Ю. Лермонтов)
…Игру страстей мы знали оба, Томила жизнь обоих нас, В обоих сердца жар угас, Обоих ожидала злоба Слепой фортуны и людей На самом утре наших дней. (А. С. Пушкин)
Слайд 15

Числительное оба может указывать как на двух мужчин, так и на женщину и мужчину (иное дело – обе: только на женщин). Следовательно, определить адресатов по данным отрывкам нельзя. (В первом случае говорится о мужчине – отрывок из «Евгения Онегина», во втором о женщине – стихотворение М. Ю. Лермонтова «Договор»).
Слайд 16

В нашу редакцию пришло более 7800 писем. В 5765 из них вы просите возобновить сеансы Кашпировского. Сообщаем, что после зарубежного турне, в котором Анатолий Михайлович провёл 48 сеансов с 52893 гражданами разных стран, он отправился в Урюпинск. На последнем его сеансе там присутствовало около 740 человек, после чего мы узнали о 568 положительных результатах: у 567 человек потемнели волосы, а в самом последнем, 568-м, письме сенсация: у 80-летнего Акима Акимовича Сидорова прорезались зубы!
Слайд 17

новорождённый
отношение к…

отношения с…

отношения между…

тóрты, тóртов, тóртам
тýфля, ж. р. ед. тýфли р. мн. тýфель
столя́р
столярá
столяры́
Слайд 18

Чем короче, тем длиннее:
пара:
колготок□лосин□чулок□гольфов носков
Слайд 19

Он, мой:
тюль, м.
шампунь, м.
Она, моя:
Мозоль, ж.
Аэрозоль, ж.
Слайд 20

красúвее красúвейший
óптом оптóвый оптóвая оптóвое
устáвный (от устав)
Слайд 21

Что делать?
К Л А С Т Ь
кладý
кладёшь
Что сделать?
по- из- у- ложить с- ложу от- про-
Слайд 22

изобрестúизобретённыйизобретėние
обеспėчить обеспėченныйобеспėчение
отключúть отключённыйотключėние

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке

Слайд 1практикум
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Слайд 2НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ.
Согласно легендЫ, у этого камня

следует загадывать желание.
По приездУ в Париж мы отправились к Собору Парижской Богоматери.
Согласно договорА, деньги должны быть выплачены в течение месяца.
Благодаря пристальнОГО вниманиЯ ботаников к кактусам, это самая изученная группа растений.
По возвращениЮ из экспедиции Джеймса Кука, мир узнал, что Новая Зеландия не является частью Южного материка.

Слайд 3НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ.
Ничто, даже проливные дожди, не могли

помешать соревнованиям.
Валентина Васильевна, главный научный сотрудник лаборатории, недавно вернулся из командировки.
Все, кто был в этот день в театре, не раз вспоминал удивительную игру актёров.
Те, кто не сдал рефераты вовремя, не будет допущен к экзамену.
Двадцать одна торговая компания уже заявили о расширении своей деятельности.
Многие из тех, кто участвовал в прошлогоднем фестивале, мечтает о новых встречах.

Слайд 4НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ.
Н.В.Гоголь в комедии «Ревизоре» изобразил

уездных чиновников.
В журнале «Науке и жизни» опубликованы неожиданные подробности биографии знаменитого учёного.
На знаменитой кондитерской фабрике «Красном Октябре» конфеты выпускают очень вкусные.
Образ Христа в поэме «Двенадцати» Блока до сих пор вызывают споры.

Слайд 5ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
Родион Раскольников не только убил

старуху-поцентщицу, но и её сестру.
В этом порту вы встретите не только грузовые, а также пассажирские суда.
Это проблема не только филологическая, сколько нравственная.
В центре внимания Гончарова судьбы двух друзей: Обломов и Штольц.
Я хотел вникнуть и познать все тайны окружающего мира.

Слайд 6НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.
Распахнув окно, в комнату внезапно ворвался

аромат цветущей сирени.
Взобравшись на крышу сарая, Павлу был виден сад.
Спускаясь по лестнице, мне послышались знакомые голоса.
Описывая в романе «Отцы и дети» могилу Базарова, Тургеневым было изображено старое семейное кладбище.
Уходя со смены, рабочими проверяется оборудование цеха.

Слайд 7НАРУШЕНИЕ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.
Поражающий парк в Павловске своей красотой

особенно хорош осенью.
Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.
В «Вечерах на хуторе близ Диканьки», написаннЫЕ Н.В.Гоголем, воссоздан колорит украинской деревни.
Не всегда можно гордиться образованием, полученнОГО в вузе.

Слайд 8НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ.
Вернувшись домой, отец поинтересовался, что успел

ли я сходить на каток.
Автор статьи пишет, что я обращаюсь ко всем, кому не безразлична судьба усадьбу Чайковского.
Дедушка сказал, что в детстве у них был такой обычай: в дни рождения мы дарили только то, что сделали своими руками.
Неслучайно герой говорит, что я никогда не совершаю необдуманных поступков.

Слайд 9УКАЖИТЕ ТИП ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ

Слайд 10УКАЖИТЕ ТИП ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ

Слайд 11УКАЖИТЕ ТИП ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ

Слайд 12УКАЖИТЕ ТИП ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ

1. Типология речевых и грамматических ошибок

2. Введение

В действующих ныне «Нормах оценки знаний,
умений и навыков учащихся по русскому
языку» указывается, что с помощью
сочинений и изложений проверяются « …2)
умение использовать языковые средства в
соответствии со стилем, темой и задачей
высказывания; 3) соблюдение языковых норм
и правил правописания». Следовательно,
проверка творческой работы сопровождается
подчёркиванием и вынесением на поля
значками «Р» и «Г» (а также некоторыми
другими) речевых ошибок и недочётов,
грамматических ошибок.

3. Введение

Грамматическая правильность речи
оценивается по специальным критериям.
Правильность речи – соблюдение в ней основных
грамматических норм, сформулированных в виде
правил грамматики (в морфологии — нормы
склонения и спряжения частей речи; в синтаксисе
— нормы согласования, управления слов,
построения предложения той или иной
структуры…).
Нарушение грамматических норм приводит к
грамматическим ошибкам (т.е. к отклонениям от
словообразовательных, морфологических,
синтаксических норм). Грамматические ошибки
можно увидеть, услышать. В числе наиболее
распространённых из них следующие:

4. Грамматические ошибки —

Грамматические ошибки ошибки в структуре языковой
единицы; нарушение любой
грамматической нормы.
1) Ошибочное словообразование.
Трудолюбимый, надсмехаться.
2) Ошибочное образование формы
существительного. Многие чуда
техники. Не хватает время.
3) Ошибочное образование формы
прилагательного. Более интереснее.

5. Грамматические ошибки —

Грамматические ошибки 4) Ошибочное образование формы
числительного. С пятистами рублями.
5) Ошибочное образование формы
местоимения. Ихнего пафоса.
6) Ошибки в образовании личных форм
глаголов. Им двигает чувство
сострадания.
7) Неправильное употребление
временных форм глаголов. Эта книга
даёт знания об истории календаря,
научит делать расчёты.

6. Грамматические ошибки

Ошибки в образовании действительных
и страдательных причастий. Ручейки
воды, стекаемые вниз, поразили
автора.
9) Ошибки в образовании деепричастий.
Вышев на сцену. Пиша о жизни.
10) Неправильное образование наречий.
Автор тута был не прав.
11) Нарушение согласования. Я знаком с
группой ребят, увлекающимися
джазом.

7. Грамматические ошибки

12) Нарушение управления. Повествует
читателей. Сделать свою правду более
красивую.
13) Нарушение связи между подлежащим
и сказуемым. Главное, чему я хочу
уделить внимание, это
художественной стороне
произведения.
14) Нарушение способа выражения
сказуемого. Мы были рады, счастливы
и весёлые.

8. Грамматические ошибки

15) Ошибки в построении предложения с
деепричастным оборотом. Читая
текст, возникает такое чувство…
16) Ошибки в построении предложения с
причастным оборотом. Дорожка была
покрыта проваливающимся снегом под
ногами.
17) Ошибки в построении сложного
предложения. Эта книга научила меня
ценить друзей, которую я прочла ещё в
детстве. Ум автор текста понимает
не только как просвещённость, но и с
понятием «умный» связывает
вольнодумство.

9. Грамматические ошибки

18) Ошибки, связанные с
употреблением частиц. Хорошо было
бы, если бы на картине стояла бы
подпись художника.
19) Нарушение границ предложения.
Было уже поздно. Когда он
опомнился.

10. Грамматические ошибки

Грамматическая правильность речи
так же, как орфографическая и
пунктуационная грамотность, влияет
на логичность, выразительность и
точность мысли, на содержание
высказывания.

11. Речевые ошибки

При оценке письменных работ
творческого характера, кроме
грамотности, учитывается и речевое
оформление. Речевые ошибки и
недочёты вместе с неточностями в
содержании учитываются при выведении
первой (верхней) отметки.
Грамматические ошибки, наряду с
орфографическими и пунктуационными, при выведении второй (нижней).

12. Речевые ошибки

При оценке ученических работ
учитываются следующие основные
речевые ошибки и недочёты:

13. Речевые ошибки

1) Употребление слова в несвойственном
ему значении. Мы были шокированы
прекрасной игрой актёров.
2) Неразличение оттенков значения,
вносимых в слово приставкой и
суффиксом. Моё отношение к этой
проблеме не поменялось. Были
приняты эффектные меры.
3) Неразличение синонимов. Имя этого
поэта знакомо во многих странах.

14. Речевые ошибки

4) Неразличение паронимов. В таких случаях
я взглядываю в словарь.
5) Употребление слов иной стилевой окраски.
Автор, обращаясь к этой проблеме,
пытается направить людей немного в
другую колею.
6) Разрушение образной структуры
фразеологизмов. Этому, безусловно,
талантливому писателю Зощенко палец в
рот не клади.
7) Неоправданное употребление
просторечных слов. Таким людям всегда
удаётся объегорить других.

15. Речевые ошибки

Нарушение лексической сочетаемости.
Автор увеличивает впечатление.
Автор использует художественные
особенности.
9) Употребление лишних слов, в том числе
плеоназм. Молодой юноша. Очень
прекрасный.
10) Употребление рядом или близко
однокоренных слов (тавтология). В
этом рассказе рассказывается о
событиях древности.

16. Речевые ошибки

11) Неоправданное повторение слова.
Герой рассказа не задумывается над
своим поступком. Герой даже не
понимает всей глубины содеянного.
12) Ошибки в употреблении антонимов в
построении антитезы. В третьей части
текста звучит не весёлый, но и не
мажорный мотив.
13) Бедность и однообразие
синтаксических конструкций. Когда
писатель пришёл в редакцию, его
принял редактор. Когда они
поговорили, писатель отправился в
гостиницу.

17. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

1. К концу жизни мировоззрения поэта
изменились.

18. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

1. К концу жизни мировоззрения поэта
изменились. (грамматическая)

19. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

2. У Толстого каждый персонаж имеет
свои индивидуальные черты.

20. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

2. У Толстого каждый персонаж имеет
свои индивидуальные черты. (речевая)

21. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

3. Прочитав о боях, мне сразу же
представилась вся эта картина.

22. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

3. Прочитав о боях, мне сразу же
представилась вся эта картина.
(грамматическая)

23. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

4. Грипп очень заразителен, поэтому его
нельзя переносить на ногах.

24. Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

4. Грипп очень заразителен, поэтому его
нельзя переносить на ногах. (речевая)

25.

Спасибо за внимание!

Слайд 1

Описание слайда:

Виды грамматических ошибок

Слайд 2

Описание слайда:

Что такое грамматические ошибки?
Грамматические ошибки – это ошибки в структуре языковой единицы: слова, словосочетания или предложения, т. е. нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

Слайд 3

Описание слайда:

Разновидности грамматических ошибок

Слайд 4

Описание слайда:

Словообразовательные
Нарушение норм русского литературного словообразования: ошибочное словообразование, искажение слов(Трудолюбимый; подчерк; благородность души; ихние слова).
“Заменительное” словообразование, проявляющееся в замене какой-либо морфемы(Укидываться (вместо раскидываться), отвесить (от повесить);
Словосочинительство, создание несуществующей производной единицы, которую нельзя рассматривать как окказиональную(Рецензист; не оглядаемая).

Слайд 5

Описание слайда:

Морфологические

Неправильное формообразование, нарушение системных свойств формообразовательной системы у разных частей речи.
Ошибочное образование формы существительного(Не хватает время).
Образование формы В.п. неодушевленного существительного, как у одушевленного(Я попросила ветерка (вместо: ветерок)).
Образование формы В.п. одушевленного существительного, как у неодушевленного(Запрягли в сани два медведя (вместо: двух медведей)).

Слайд 6

Описание слайда:

Изменение рода при образовании падежных форм(Пирожок с повидлой).
Изменение рода при образовании падежных форм(Пирожок с повидлой).
Склонение несклоняемых существительных (Играть на пианине).
Образование форм множественного числа у существительных, имеющих только единственное, и наоборот(Поднос чаев).
Неправильный выбор полной и краткой форм(Мальчик был очень полон).
Неправильное образование форм степеней сравнения(Она была послабже Пети).
Нарушение норм формообразования глагола (Человек метается по комнате).

Слайд 7

Описание слайда:

Нарушение образования деепричастий и причастий (Озирая по сторонам).
Нарушение образования деепричастий и причастий (Озирая по сторонам).
Ошибочное образование формы числительного (С пятистами рублями).
Ошибочное образование формы местоимения(Ихнего пафоса).
Ошибочное образование формы глагола(Они ездиют).

Слайд 8

Описание слайда:

Синтаксические

Нарушение согласования(По обоим сторонам дороги тянулись холмы).
Нарушение управления(Согласно закона).
Ошибки в структуре простого предложения. (Солнце села).
Нарушение границы предложения(Когда герой опомнился. Было уже поздно).
Неудачное употребление местоимений(Винить ей приходится только самоё себя).

Слайд 9

Описание слайда:

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым(Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, чёткость).
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым(Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, чёткость).
Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях(Все были рады, счастливы и весёлые).
Ошибки в построении предложения с однородными членами(Страна любила и гордилась поэтом).
Разрушение ряда однородных членов(Настоящий учитель верен своему делу и никогда не отступает от своих принципов).

Слайд 10

Описание слайда:

Местоименное дублирование одного из членов предложения, чаще подлежащего(Кусты, они покрывали берег реки).
Местоименное дублирование одного из членов предложения, чаще подлежащего(Кусты, они покрывали берег реки).
Пропуски необходимых слов(Владик прибил доску и побежал в волейбол).
Отрыв придаточного от определяемого слова(Сыновья Тараса только что слезли с коней, которые учились в Киевской бурсе).
Смешение прямой и косвенной речи(Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента).
Неоправданный пропуск (эллипсис) подлежащего(Его храбрость — постоять за честь и справедливость привлекают автора текста).

Слайд 11

Описание слайда:

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм(Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь).
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм(Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь).
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом(Читая текст, возникает такое чувство…).
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом(причалившая лодка к берегу).

Слайд 12

Описание слайда:

Конец.
Конец.

Источник

Презентация «Грамматические ошибки. Их классификация»

Подписи к слайдам:

Грамматические ошибки бывают трех видов:
-словообразовательные (нарушена структура слова);
-морфологические, или формообразовательные ( ошибки в образовании формы слова);
-синтаксические (нарушена структура словосочетания или предложения).

Разновидности грамматических ошибок

Примеры

Словообразова-тельные

Ошибоч —

ное слово-

образова-ние

Подскользнуться, завпечатлеть, трудолюбимый, надсмехаться, начатие, влаственный

Морфологиче-ские

Ошибка в образова-нии форм

сущест-го

Пять килограмм(ов)

апельсин(ов), моё день рожденье, в

пальте

Ошибки в образовании форм прилагательно —

го

Более грамотнее, самый интереснейший

Ошибки в образовании форм местоимений

Ихний, евонный, ейный

Ошибки в образовании форм глагола

Победю, махаю, нагинаюсь, приказовать

Синтаксиче-ские

Нарушение согласования

Нарушение управления

Желание узнавать новое заложено у человека с детства

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Заметка написа-

на простым языком и посвящено актуальным проблемам.

	Ошибки в построении предложения с обособленным обстоятель-ством (деепричаст-ным оборотом)	Прочитав это текст, разные мысли посетили меня.
	Ошибки в построении предл-я с обос- ным опред-м	Ключевский восхищается Петром, изучив- вший его био- графию.

	Ошибки в построении предложения с однородными членами	Автор рассуждает об учениках и почему они не хотят учиться.
	Ошибки в построении сложного предложения	Он пишет, что маленький дом заслуживает описания, в котором он живет.

Смешение прямой и косвенной речи

М.Салтыков-Щедрин писал, что «я люблю Россию до боли сердечной».

Пропуски необходимых слов

Можно ещё много о Ме-

щёрском крае.

Нарушение границ предло-

жений

Люблю тебя.

Так как ты мой

друг.

Выполните задания

1.В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1) бдительные сторожа 2) прилягте на диван 3) более пятисот рублей 4) на ширине плечей
Ответ: плеч

2. В каком предложении допущено неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
1) Согласно приказа директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы.
2) Я люблю и серьёзно занимаюсь математикой.
3) Миллион писем пришли на адрес редакции.
Ответ: предл.№ 1( согласно приказу…)

3.В каком предложении допущено нарушение связи между подлежащим и сказуемым?
1) Согласно приказа директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы.
2) Я люблю и серьёзно занимаюсь математикой.
3) Миллион писем пришли на адрес редакции.
Ответ: предл.№ 3( миллион писем при-
шёл…)

4.В каком примере допущена ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом?
1) Работая на кораблестроительных верфях Голландии, Петру легко далось чертежное искусство.
2) Бабушка посоветовала мне, чтобы ты сходил к доктору.
3)На фабрике «Трехгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия.
Ответ: предл. № 1

5.В каком примере допущено нарушение в построении предложения с несогласованным приложением?
1) Миллион писем пришли на адрес редакции.
2) Бабушка посоветовала мне, чтобы ты сходил к доктору.
3)На фабрике «Трехгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия.
Ответ: предл. № 3

Используемая литература

1.Г.Т.Егораева. Тематический сборник за-
даний и методических рекомендаций. «Экзамен».М., 2014.
2.В.В.Петрова.Русский язык. ЕГЭ. Теоретический курс. Задания для самосто- ятельной подготовки. «Экзамен». М.,2007.
3.В.В.Львов. Русский язык. ЕГЭ. Типовые
тестовые задания. «Экзамен».М., 2014.

Источник

1

Виды грамматических ошибок автор: учитель русского языка и литературы МОУ-СОШ 36 Г.Белгорода Свечаревская С.А.

2

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; — это нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

3

Виды грамматических ошибок Ошибочное словообразование Трудолюбимый, надсмехаться Ошибочное образование формы существительного Многие чуда техники, не хватает время Ошибочное образование формы прилагательного Более интереснее, красивше

4

Ошибочное образование формы числительного С пятистами рублями, в двухтысяча шестом году Ошибочное образование формы местоимения ихние дети Ошибочное образование формы глагола, глагольных форм Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы

5

Большинство возражали против такой оценки его творчества. Нужно сделать свою природу более красивую. Повествует читателей. Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом. Нарушение согласования Нарушение управления Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

6

Читая текст, возникает такое чувство Страна любила и гордилась поэтом. Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые. Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Ошибки в построении предложения с однородными членами Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

7

Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитала еще в детстве. Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Ошибки в построении сложного предложения Смешение прямой и косвенной речи Нарушение границ предложения Когда герой опомнился. Было уже поздно.

8

Тренинг : исправьте ошибки в образовании формы слова. наиболее лучшему около пятиста метров пара сапогов, чулков мы хочем более ярче несколько помидор

9

лучшему около пятисот метров пара сапог, чулок мы хотим более ярко несколько помидоров Самопроверка:

10

Много горожанов, партизанов Несколько апельсин, мандарин, килограмм Встретил знакомых армянов, цыганов, болгаров Тренинг : исправьте ошибки в образовании формы слова.

11

Много горожан, партизан Несколько апельсинов, мандаринов, килограммов Встретил знакомых армян, цыган, болгар Самопроверка :

12

Тренинг: укажите грамматически правильное продолжение предложения. Купаясь в водоёме, дно которого не проверено, 1) человеком может быть получена травма. 2) существует опасность получения травмы. 3) человек рискует получить травму. 4) нарушается техника безопасности на воде.

13

Самопроверка: Во 1,2,4 предложениях подлежащие (травма, опасность, техника безопасности) не могут выполнять действия, названного с помощью деепричастия (купаться в водоёме). В 3 варианте присутствует глагол 3-го лица единственного числа настоящего времени – рискует, по которому легко восстановить подлежащее (он). Правильный ответ – 3.

Источник

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Презентация «Грамматические ошибки. Их классификация»

Подписи к слайдам:

Слайд 1Грамматические ошибкиЕГЭ 2016ЧипкоЛюдмила Евгеньевнаучитель высшей категории ГБОУ ЦО № 1602г. Москва

Слайд 2Перечень грамматических ошибокнеправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;нарушение связи между

Слайд 3Нарушение связи между подлежащим и сказуемымМестоимения кточто + глаголникто в единств. ничто

Слайд 4Неправильное построение предложения с косвенной речью Надо помнить !При переводе прямой речи

Слайд 5Нарушение видовременной соотнесённости глагольных формОднородные сказуемые должны быть выражены глаголами в

Слайд 6Ошибки в построении сложноподчинённого предложения1) придаточное определительное предложение должно стоять

Слайд 7Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогомПредлогиБлагодаряСогласноВопреки + дательныйПодобно падеж

Слайд 8Нарушение в построении предложения с несогласованным приложениемНе изменяютсянарицательное существительное+имя собственное(название книг,

Слайд 9Нарушение связи между подлежащим и сказуемымСложноподчинённые предложенияВсе, кто… Те,

Слайд 10Нарушение в построении предложения с причастным оборотомВозможные ошибкиПричастие не согласовано с

Слайд 11Нарушение в построении предложения с причастным оборотомПричастный оборот ошибочно согласован не

Слайд 12Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотомСледует помнить !Называемое деепричастием действие

Слайд 13Ошибка в построении предложения с однородными членамиОшибки !Смешение компонентов двойных союзов

Слайд 14Ошибка в построении предложения с однородными членамиОшибки !Пропуск предлогаГруппы туристов можно

Слайд 15Ошибка в построении предложения с однородными членамиОшибки !В однородный ряд ошибочно

Презентация на тему «Грамматические ошибки»

Комментарии

Аннотация к презентации

Содержание