Говорите ваш вопрос я жду ошибка

Проверьте, не нарушена ли сочетаемость слова “вопрос” в следующих предложениях.
Введите предложение со словом «вопрос» без ошибки с минимальной правкой.

Задание
7. Найдите
плеоназмы в предложениях, исправьте
ошибки.

1. Он
привык беречь каждую минуту времени.
2. Открылось новое совместное
предприятие, выпускающее 30 тысяч штук
изделий в год. 3. Эти компьютеры
просты по устройству и дешевы по
стоимости. 4. На первый взгляд эта работа
кажется простой и незамысловатой. 5.
Деятельность центра будет способствовать
дальнейшему совместному сотрудничеству
между народами разных
стран. 6. Писателя интересуют взаимоотношения
участников движения друг
с другом. 7. При такой обработке много
древесины пропадает зря.

Задание
8.
Устраните тавтологию.

1. Он
снова почувствовал, что его охватило
болезненное чувство одиночества.
2. В своей работе руководители учреждений
руководствуются новейшей
методической литературой. 3, В прошлом
году выдался неурожайный год. 4.
В пищу животным стали добавлять
минеральные добавки. 5. Мы каждый месяц
платим абонементную плату за радиоточку.
6. Из лекций по искусству общения
мы узнали много новых и полезных знаний.
7. Они стали заниматься рисованием и
нарисовали много картин.

Задание
9. Найдите
ошибки в предложениях. Исправьте их.

1. На
территории Казанского собора были
найдены археологические находки. 2. Я
увидел молодого юношу, который с
удовольствием взялся за дело. 3. Иногда
в нашей студии происходят забавные
курьезы. 4. Экологическая ситуация
осложняется антропогенной деятельностью
человека. 5. Если вы любите темный
чай — не кладите лимон: он обесцвечивает
цвет чая. 6. Такой масштаб
памятника
лучше соизмерим в размером площади и
характером архитектуры
этой части
города. 7. Депутату приходится встречаться
со всеми социальными
слоями
общества. 8. Чувства эмоций не возобладали
над разумом.

5. Сочетаемость слов

Задание
10. Устраните
ошибки, связанные с нарушением логической
сочетаемости
слов.

1.
Говорите ваш вопрос: я жду. 2. Среди
представителей
передовой общественной мысли возникли
пути преобразований,
которые могли спасти Россию от неминуемой
катастрофы. 3. В последние годы
в нашем обществе отмечается упадок
речи. 4. Почти каждая глава занимает
какое-то событие от начала до конца. 5.
Продукт пользуется авторитетом у
покупателей. 7.
Женщины и пенсионеры говорили о
Старовойтовой только хорошие
слова. 8. У нас установились человеческие
и деловые отношения. 9 Наблюдается
чудовщное улучшение условий жизни
москвичей. 10.Врачи и педиатры Америки
считают лучшим средством панадол.

Задание 11. Укажите, в каких
случаях лексическая сочетаемость
нарушена намеренно.

Упал вниз, букинистическая книга,
странный парадокс, будущая перспектива,
преобладающее большинство,
очевидное-невероятное, ночная серенада,
первая премьера, временный цейтнот,
демобилизация из армии, мизерные мелочи,
частная собственность, ведущий лидер,
прогрессировать вперёд, три единственные
дочери, пернатые птицы, обыкновенное
чудо, большая или меньшая половина,
страшная красавица

6. Употребление заимствованных слов

Задание
12.
Определите, правильно ли употреблены
в предложениях иностранные
слова. При выполнении задания обратитесь
к словарю иностранных
слов.

1. В
вузах города постоянно совершенствуется
учебный процесс, растет
контингент
студентов. 2. Двадцать пять лет своей
биографии
она посвятила
науке.
3. Нарушители порядка, как правило,
подвергаются штрафам и другим
санкциям
воздействия. 4. Древние города явились
цитаделью
русского национального зодчества. 5.
Как показал отборочный турнир, финские
спортсменки
остаются
самыми серьезными оппонентами
нашим лыжницам. 6. Растрелли аккумулировал
в себе русскую культуру. 7. Основное
внимание в этой книге уделено
ранним проявлениям, дебюту
астмы. 8. Для нашего города характерна
выставочная экспансия.
9. Современные условия способствуют
появлению когорты мелкоплавающих
музыкантов.

Задание
13.
Подберите русские синонимы к иностранным
словам.

Амбиция, вердикт, вестибюль, вокальный,
лексикон, мемуары, пунктуальный,
реставрация, фауна, флора, экспорт.

Задание
14.
Объясните (письменно) разницу между
близкими по значению иноязычны-
ми
и русскими словами.

.Антракт
— перерыв, апатия — безразличие, дискуссия
— спор, водоем — бассейн,
инцидент — случай, оппонировать —
возражать,
миниатюрный — маленький, диплом —
свидетельство, митинг — собрание, афиша
— объявление,
оранжерея — теплица.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Антонимы — это слова с противоположным значением. Они обозначают семантически противоположные понятия, которые с точки зрения логико-предметных отношений соотносятся друг с другом. Антонимы могут выражать противоположные понятия времени (давно — недавно), места (верх — низ), пространства (север — юг), объема ( большой — маленький), чувства, состояния (веселый — грустный), явлений природы (жара —холод) и т.д. Антонимами в определенной речевой ситуации становятся и такие слова, которые в обычном употреблении не выражают противоположных значений (контекстуальные антонимы). В художественной литературе антонимы встречаются в составе антитез (фигур, построенных на резком противопоставлении слов с противоположным значением), которые часто используются в пословицах и поговорках («Меньше говори, а больше делай»), а также в оксюморонах (сочетаниях слов, выражающих логически несовместимые понятия), например: убогая роскошь, живой труп, богатый нищий и др.

Паронимами называются слова, близкие по звучанию, но разные по значению, имеющие, как правило, один корень и принадлежащие к одной части речи, например: дипломат — дипломант, адресат — адресант и др.

Омонимы — слова, одинаковые по написанию и звучанию, но не связанные по значению.

Плеоназмом называют словосочетание, где одно из слов является лишним, поскольку присущее ему значение уже выражено другим словом, например: главная суть, январь месяц, возвратиться обратно и др.

Частным случаем плеоназма является тавтология — повторение одного и того же, например: моя автобиография, смелый риск, сегодняшний день, главная суть, первое боевое крещение и др.

Сочетаемость слов, определяемая связью предметов и явлений действительности, — это логическая (семантическая) сочетаемость. Нарушение логической сочетаемости приводит к алогизмам. Например: Современные ракеты приближаются к скорости света (сопоставление ракет и скорости алогично). Стилистические ошибки (то есть нарушение норм стилистической сочетаемости) возникает из-за стилистически несоразмерного, несозвучного соединения слов, хотя с логической стороны такая связь не вызывает возражений. Например: В деревне возвели свинарник.

^ — это обороты речи, которые воспроизводятся в качестве готовых, сложившихся лексических единиц. Они состоят из двух или нескольких слов, целостны по своему значению и устойчивы по своей структуре. К фразеологии нередко относят крылатые выражения, общеизвестные афоризмы, цитаты из произведений, ставшие общеупотребительными, а также пословицы и поговорки. Ярко выраженной экспрессивностью обладают прежде всего разговорные фразеологизмы, пословицы и поговорки и фразеологические выражения каламбурного характера (как собаке пятая нога, семь пятниц на неделе, переливать из пустого в порожнеё).

^ �

1. Многозначность слов. Употребление слов в переносном значении

Задание 1. Определите значение слова «высокий» в следующих словосочетаниях, пользуясь материалами словаря: высокий — 1) большой по протяженности в направлении снизу вверх; 2) превышающий средний уровень, среднюю норму, значительный; 3) выдающийся по своему значению, очень важный, почетный (книжн.); 4) очень значительный, возвышенный по содержанию (книжн.); 5) очень хороший; 6) тонкий, звонкий, производимый колебаниями большой частоты.

Высокая награда, высокие потолки, высокое давление, высокий урожай, высокие цены, высокие темпы, высокий гость, высокий стиль, высокий звук, высокая поэзия, высокое мнение, высокий голос, высокая ответственность, высокий лоб, высокие облака, высокое напряжение, высокая культура, высокое положение, высокое качество, высокая нота.

Задание 2. Установите, какое значение (прямое или переносное) приобретают прилагательные в сочетании с существительными, стоящими в скобках.

Легкий (груз, задача, дорога, материя). Горячий (песок, время, чай). Ледяной (поле, улыбка, вежливость, простор). Громкий (выстрел, дело, крик). Холодный (ветер, чай, взгляд, комната).

^

Задание 3. Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду.
1) чахнуть, угасать, таять, устать;
2) воображение, вымысел, фантазия, грёза;

3) хвастаться, лукавить, лицемерить, хитрить;

4) робеть, бранить, опасаться, трусить;

5) освоить, усмирить, овладеть, усвоить.

Задание 4. В данных словосочетаниях подберите к выделенным словам антонимы..

Вершина горы, пологий берег, тихий город, глубокие знания, полезные навыки, время прилета, разнообразные примеры, появляться неожиданно, корыстный человек.

Задание 5. Используя словарь паронимов, напишите различия между словами.

Безответный — безответственный, двойной — двойственный, осудить — обсудить, подпись — роспись, усвоить — освоить, боязливо — боязно, описка — отписка, сытый — сытный, поступок — проступок, контакт — контракт, гордыня — гордость, преемник — приемник, лесной – лесистый, одеть – надеть, шутливый – шуточный, человеческий – человечный, эффектный – эффективный, динамичный – динамический, длинный – длительный, нестерпимый – нетерпимый, обидный – обидчивый, царский – царственный, дружеский – дружественный.

Задание 6. Какой из приведенных в скобках паронимов вы предпочтете ?

1. По окончании производственной практики преподаватель должен дать на каждого студента заключение о характере и качестве (проведенной — произведенной) работы и (предоставленный — представленный) отчета. 2. Впечатлений от поездки осталось много, но главное — это исключительно (дружеский — дружественный) отношение к нам народа, проживающего в этой стране. 3. Эти модели после (апробирование — апробация) переданы в массовое производство. 4. Люди часто не понимают (существо — сущность) происходящих событий. 5. Испытание нового механизма (проводится — производится) в течение месяца. 6. При переиздании произведения писатель внес немало (стилевых, стилистических) исправлений. 7. В развитии русского языка немало-важную роль играют внеязыковые (факты, факторы). 8. Он был круглый (невежда, невежа), ничем не интересовался. 9. Ученые успешно (провели, произвели) раскопки города древних инков.

^

Задание 7. Найдите плеоназмы в предложениях, исправьте ошибки.

1. Он привык беречь каждую минуту времени. 2. Открылось новое совместное предприятие, выпускающее 30 тысяч штук изделий в год. 3. Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости. 4. На первый взгляд эта работа кажется простой и незамысловатой. 5. Деятельность центра будет способствовать дальнейшему совместному сотрудничеству между народами разных стран. 6. Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом. 7. При такой обработке много древесины пропадает зря.

Задание 8. Устраните тавтологию.

1. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 2. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой. 3, В прошлом году выдался неурожайный год. 4. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. 5. Мы каждый месяц платим абонементную плату за радиоточку. 6. Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний. 7. Они стали заниматься рисованием и нарисовали много картин.

Задание 9. Найдите ошибки в предложениях. Исправьте их.

1. На территории Казанского собора были найдены археологические находки. 2. Я увидел молодого юношу, который с удовольствием взялся за дело. 3. Иногда в нашей студии происходят забавные курьезы. 4. Экологическая ситуация осложняется антропогенной деятельностью человека. 5. Если вы любите темный чай — не кладите лимон: он обесцвечивает цвет чая. 6. Такой масштаб
памятника лучше соизмерим в размером площади и характером архитектуры
этой части города. 7. Депутату приходится встречаться со всеми социальными
слоями общества. 8. Чувства эмоций не возобладали над разумом.

^

Задание 10. Устраните ошибки, связанные с нарушением логической сочетаемости слов.

1. Говорите ваш вопрос: я жду. 2. Среди представителей передовой общественной мысли возникли пути преобразований, которые могли спасти Россию от неминуемой катастрофы. 3. В последние годы в нашем обществе отмечается упадок речи. 4. Почти каждая глава занимает какое-то событие от начала до конца. 5. Продукт пользуется авторитетом у покупателей. 7. Женщины и пенсионеры говорили о Старовойтовой только хорошие слова. 8. У нас установились человеческие и деловые отношения. 9 Наблюдается чудовщное улучшение условий жизни москвичей. 10.Врачи и педиатры Америки считают лучшим средством панадол.

Задание 11. Укажите, в каких случаях лексическая сочетаемость нарушена намеренно.

Упал вниз, букинистическая книга, странный парадокс, будущая перспектива, преобладающее большинство, очевидное-невероятное, ночная серенада, первая премьера, временный цейтнот, демобилизация из армии, мизерные мелочи, частная собственность, ведущий лидер, прогрессировать вперёд, три единственные дочери, пернатые птицы, обыкновенное чудо, большая или меньшая половина, страшная красавица

6. Употребление заимствованных слов

Задание 12. Определите, правильно ли употреблены в предложениях иностранные слова. При выполнении задания обратитесь к словарю иностранных слов.

1. В вузах города постоянно совершенствуется учебный процесс, растет
контингент студентов. 2. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила
науке. 3. Нарушители порядка, как правило, подвергаются штрафам и другим
санкциям воздействия. 4. Древние города явились цитаделью русского национального зодчества. 5. Как показал отборочный турнир, финские спортсменки
остаются самыми серьезными оппонентами нашим лыжницам. 6. Растрелли аккумулировал в себе русскую культуру. 7. Основное внимание в этой книге уделено ранним проявлениям, дебюту астмы. 8. Для нашего города характерна выставочная экспансия. 9. Современные условия способствуют появлению когорты мелкоплавающих музыкантов.

Задание 13. Подберите русские синонимы к иностранным словам.

Амбиция, вердикт, вестибюль, вокальный, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

Задание 14. Напишите значение следующих слов. В случае необходимости обратитесь к толковому словарю.

Аболиция, адаптация, альтернатива, апартеид, беспрецедентный, брифинг, гегемонизм, геноцид, декларация, дестабилизация, дилемма, догматизм, инсинуация, интеграция, конгломерат, конфронтация, мораторий, постулат, прагматизм, статус-кво, суверенитет, хунта, экзальтация, эстеблишмент.

Задание 15. Объясните (письменно) разницу между близкими по значению иноязычны-
ми и русскими словами.

.Антракт — перерыв, апатия — безразличие, дискуссия — спор, водоем — бассейн, инцидент — случай, оппонировать — возражать, миниатюрный — маленький, диплом — свидетельство, митинг — собрание, афиша — объявление, оранжерея — теплица.

^

Задание 16. Объясните значение следующих фразеологических выражений. Составьте с ними предложения.

Испить чашу до дна, сизифов труд, внести лепту, ахиллесова пята, скользить по поверхности, хромать на обе ноги, камень преткновения, сжечь мосты, сойти со сцены, притча во языцех, глас вопиющего в пустыне, идти ва-банк, кисейная барышня, остаться с носом, не ударить в грязь лицом, секрет полишинеля, средство Макропулоса, Дамоклов меч, Аника-воин, метать бисер перед свиньями.

^

Задание 17. Распределите слова по двум группам: общеупотребительная лексика, стилистически ограниченная лексика. В случае необходимости обратитесь к словарю.

Лес, темный, лгать, питать (надежду), смекалка, шагать, синий, поляна, писать, смазливый, воспламениться, заяц, рисовать, нестись (бежать быстро), дерзаниё, воспеть, бегать, бдение, зачинатель, труд.

Задание 18. Определите стилистическую окраску следующих слов (сниженная и возвышенная лексика). Проверьте себя по словарю.

Предначертание, страж, грядущий, кляуза, отчизна, труженик, барахлить, кончина, ланиты, балаболка, нерукотворный, воздвигнуть, скорбь, чмокнуть, ибо, журить, глазеть, предписание.

ТЕСТЫ

1. Лексическое значение какого слова сформулировано неверно?

a) инфекция – заражение организма болезнетворными микробами

b) эскиз – предварительный, неоконченный рисунок

c) ассорти – специально подобранная смесь чего-либо, набор

d) цейтнот – неверное решение
2. Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

a) навязчивый

b) назойливый

c) докучливый

d) прилипчивый
3. Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

a) прекрасный

b) восхитительный

c) дивный

d) изумительный
4. Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

a) высокомерный

b) надменный

c) надутый

d) спесивый
5. В данный синонимический ряд не входит слово…

a) стремительно

b) испуганно

c) стремглав

d) опрометью
6. Не является антонимом к существительному «радость» слово…

a) беда

b) горесть

c) печаль

d) тоска
7. Не является антонимом к существительному «грубый» слово…

a) ласковый

b) вежливый

c) нежный

d) тихий
8. Не является антонимом к существительному «добрый» слово…

a) жестокий

b) грубый

c) злой

d) злобный
9. Определите, чем являются данные пары словосочетаний соответственно:

1) добрый человек – добротный дом

2) теряться в догадках – пожимать плечами.

a) паронимы и синонимы

b) синонимы и антонимы

c) омонимы и синонимы

d) паронимы и антонимы
10. Определите, чем являются данные пары словосочетаний соответственно:

1) как кошка с собакой – душа в душу

2) практическое задание – практичный цвет.

a) антонимы и паронимы

b) антонимы и омонимы

c) синонимы и паронимы

d) синонимы и омонимы

11. Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно:

a) Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не помнил.

b) Раскинув невод по волнам, рыбак, на весла наклоненный, плывет к лесистым берегам, к порогу хижины смиренной.

c) Лесистые рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.

d) Полярный ветер шел на поселок, на затянутые еще не стойким льдом разливы Суньши, в замкнутую лесными сопками бухту.
12. Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно:

a) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

b) В житейской борьбе, которую ведут люди, он угадывал не только желание жить лучше, досыта накормить детей и надеть их.

c) Мария Трофимовна надела их, посмотрелась в маленькое зеркальце и покраснела – сережки ей очень шли.

d) Хвойный замшистый лес одевает все горы и доходит вплотную до берега моря.
13. Укажите, в каких случаях паронимы

Всего найдено: 17

на заданный кем-то вопрос вы ответили, что предпочтительнее говорить «мы ждем ваших вопросов», а не «мы ждем ваши вопросы». поясните, пожалуйста, почему так. ведь «мы ждем (кого?что? винительный падеж) ваши вопросы». или я не права?

Ответ справочной службы русского языка

Слово _ждать_ употребляется и с родительным (_ждать чего_), и с винительным (_ждать кого-что_) падежами. Родительный падеж обычно употребляется при сочетании с отвлеченными существительными или конкретными, но употребленными с оттенком неопределенности. Поэтому предпочтительно: _мы ждем ваших вопросов_.

«Ждем ваши вопросы» или «ждем ваших вопросов»? Какая форма предпочтительнее?

Ответ справочной службы русского языка

Предпочтительно: _Мы ждём ваших вопросов_.