План реализации проекта
Тема: Человек –
венец природы или ее ошибка?
Учебные предметы:
курс биология, экология и
информатика
Класс: 11
Автор: Ткачева Л.И.
Краткое описание:
Исследовательский проект «Человек – венец природы или
его ошибка?» является межпредметным по экологии и биологии. Предназначен для
учащихся старших классов.
Целью данного проекта является демонстрация значимости
влияния деятельности человека на биосферу.
Поскольку материал опирается на знания учащихся,
полученных на уроках предметов естественного цикла, а основная
исследовательская деятельность школьников носит практический характер (работа с
интернетом), то можно с уверенностью сказать, что данный проект рассчитан на
учащихся с любым уровнем знаний по биологии, экологии и будет вполне посилен
для выполнения и достаточно интересен всем ученикам. Это позволит повысить
критичность оценки сегодняшней деятельности человека, более подробно ознакомить
с путями решения экологических проблем о влиянии окружающей среды на здоровье
человека, а также какой вклад может сделать каждый из нас для сохранения жизни
на планете.
I. Предварительная подготовка
На предыдущих уроках биологии и экологии повторить и закрепить знания
учеников об учении В. Вернадского о биосфере, круговороте веществ и потоке
энергии в биосфере, роли живых организмов в преобразовании оболочек Земли, о
взаимосвязи состояния окружающей среды и здоровья человека.
II. Подготовительный этап. Составление плана
проекта.
1. Знакомство с
проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться
в проекте.
2. Формирование
групп для проведения исследований с учетом интересов и увлечений детей.
3. Распределение
ролей участников групп.
III. Планирование работы
1. Ознакомление с целями и задачами групповой
работы.
2. Работа
учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
IV. Исследовательский этап.
Самостоятельное выполнение участниками проекта
индивидуальных и групповых исследований и наблюдений.
Группа 1 «Историки»
«О золотом веке, гармонии и прогрессе»
Изучили источники информации и подготовили материал,
ответив на вопрос: «Действительно ли в старину человек жил в экологическом
золотом веке?». Или на любом этапе исторического развития, начиная с охотничьих
племен и до сегодняшнего дня, человеческое общество проходит стадии: развитие
(этап процветания), гармонии, которая рано или поздно неизбежно сменяется
упадком, деградацией или вымиранием.
Вывод: Главная драма
человеческой истории в том, что именно покой и стабильность были тем миражом, к
которому стремился человек, изобретая ловушки для мамонтов, выжигая леса и
вспахивая целину.
Группа 2 «Биологи»
Изучили источники
информации и подготовили материал о причинах современного биосферного кризиса
(урбанизация, индустриализация, добыча и использование полезных ископаемых,
сельскохозяйственная деятельность, создание водохранилищ, хозяйственная
деятельность, военная деятельность и т.д.), а также подготовили материал о том
как зависит здоровье человека от состояния окружающей среды.
Группа 3 «Экологи»
Эксперимент «К каким последствиям приводит
утечка нефти в прибрежной зоне»
Для ответа на этот вопрос группа учеников проводит
следующий эксперимент. Дети добавляют небольшое количество машинного масла в
банку с водой. Пытаются смешать, встряхивая банку. Затем, поднося к свету,
рассматривают смесь. После этого берут перо птицы и опускают в машинное масло
предварительно обратив внимание на его внешний вид и массу до воздействия.
Затем пробуют с помощью чистой воды, бензина и щетки очистить его. После чего
погружают песок в масло, а затем промывают чистой проточной водой.
Ученики пришли к выводу, что нефтепродукты (на примере машинного
масла) являются сильнейшими загрязнителями.
Группа 4 «Исследователи»
Эксперимент «Могут ли продукты деятельности
человека загрязнять окружающую среду?»
Группа школьников выбирает три объекта бытовых отходов
деятельности человека (например: лист капусты, лист бумаги, пустую
пластмассовую бутылку). Затем данные материалы закапывают в землю, обозначив
места табличками с соответствующими названиями. Через месяц проверяют, что
произошло с объектами исследования. Результаты показывают, что лист капусты
полностью сгнил, от листа бумаги – остались только фрагменты, а структура
пустой пластиковой бутылки – не изменилась.
Ученики пришли к
выводу, что скорость разложения бытовых отходов разной природы не одинаковая,
поэтому перед утилизацией мусора необходимо его разделение, с целью
предотвращения загрязнения окружающей среды.
Группа 5 «Журналисты»
Исследовали меры, которые необходимо
предпринять человечеству, чтобы предотвратить биосферный кризис (предотвращение
загрязнения окружающей среды; очистка уже загрязненных сбросов, стоков,
утилизация отходов; проведение мониторинга, с целью выявления критических
ситуаций наиболее опасных факторов воздействия и т. д.; экологическое
воспитание)
V. Етап обобщения.
1. Оформление результатов исследований в форме презентаций, публикаций,
веб-сайта.
2. Совместное
обсуждение в группах результатов проекта.
3. Размещение
результатов работ учащихся в сети.
VI. Защита проектов
Защита
проводится на уроке по теме «Современное состояние и перспективы развития
биосферы» курса биологии и экологии.
|
Мы все Монады Абсолютной Реальности, так утверждает философия Абсолютной Реальности, это у Монад есть Эго которое проходит эволюционные стадии развития своего Сознания до уровня Монадического Абсолютного Сознания и Самоосознания. Монада слишком абстрактна, потому ей необходимы подходящие ей тела соответствующие ее задачам. Первым телом для Монады будет идеальная Первопричина, в которой энергетика всех Монад скрещивается, ось скрещивания образует Первопричиный Диаметр, который все Монады разделяет пополам образуя Начала — Мужское и Женское — извечные Индивидуальности имеющие свое Эго и общее Эго Монады в целом. Вот эту Первопричину — можно называть Всевышним Господом Богом, тогда как БОГОМ будет Истина(Бескорний Корень Всех Причин) центральная Точка Сферы Абсолютной Реальности. Все энергии циркулируют по Монадическим кругам, от этого идут законы замкнутого контура, согласно этих законов и происходит круговорот в природе. Между Первопричиной(верхней Точкой Монадического круга) и нижней есть планы Бытия, каждый со своей особенностью, согласно закона Монадической поляризации. Нижняя точка Монадической Сферы обуславливает кристаллизацию энергий и их самое инертное состояние, это наш земной план Бытия. Выше идет Эфирный, Астральный, Ментальный, Духовный. Горизонтальный Диаметр Монадической Сферы отделяет согласно закона Монадической поляризации, верхнюю часть как область Всеведения (Духа) и нижнюю как область Неведения (Души), верхняя часть которая относится к Духу являет Созерцание, тогда как нижняя — это миры Действия. Любое действие невозможно без Души. Это в нижней части Монадической Сферы происходят так называемые Творения Вселенной, сон и бодрствование — это все проявление закона Монадической поляризации. Творение не начинается с нижней Точки Монадической Сферы, оно начинается от Центральнойи снисходит до нижней. Период творения составляет так называемые 100 Веков Брамы(примерно 3*10в14 лет), после чего все Эго от Монад возвращаются к Центру. Минеральное царства, растительные, животные, человек, ангелы, Архангелы, Творцы и так далее по восходящей к Первопричине и вообще к Монадическому всеобщему Сознанию — это все вечные звенья-стадии цепи Эго сознаний Монады. Вот к примеру в одной только вашей Монаде находятся все стадии цепи одновременно, они все находятся каждый на своем уровне, а с окончанием манвантарного цикла передают свой импульс опыта вышестоящей цепи. Вот если в прошлой Манвантаре наша Эго Душа проходила стадию животного, то в этой передается весь опыт уже в человеческую Душу, в следующей весь опыт за Манвантару в человеческой Душе передастся в ангельскую Душу и так далее по восходящей. С каждой Манвантарой происходит какое-то совершенствование, что помогает божественным планам Бытия доносить находящуюся в них Красоту. Человек важное звено в цепи эволюции Души и развитии Сознания Монады, потому как на его стадии у Монады есть шанс начать осознавать Себя как часть Реальности. Также Человек относится к нервной системе организма планеты, просто надо понимать эту роль и работать над своей Разумностью. Когда видите всякие катаклизмы природы, то это от нервных спазмов в сознании Человечества. Если оно возьмет свое сознание под разумный контроль, то этих спазмов не будет. Если вам тут встретились термины которые вам не известны, то в интернете будет по ним пояснение. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
Булгур 3 года назад Звено в цепи. Потому как «венцом творения» он является только по отношению к своим биологическим предшественникам. А впереди ещё гигантский, практически бесконечный, этап уже совершенствования не в биологическом плане, а прежде всего в плане социальной организации и институтов. Разумеется, человек может угробить собственное будущее, если станет продолжать ту же байду, которой занято современное человечество. Но пока ещё не поздно уйти с этого пути. И разумеется, впереди, через несколько сотен тысяч или даже миллионов лет возможен переход в некую энергетическую форму жизни. Но это будет уже не биологическая эволюция, а сознательный шаг. Возможный, впрочем, только при успешном преодолении нынешних тупиков…
Александр Самара 3 года назад А это смотря с чьей точки зрения. Человек вам, ясное дело, скажет, что он — венец. Хотя корова, которую он кушает, совершенно другого мнения. Не очень понятно, чем человек принципиально лучше любого другого живого существа. А вот чем он принципиально хуже — это точно можно сказать. Это единственное существо, которое способно уничтожить, и уже постепенно уничтожает, экосистему целой планеты. Если посмотреть отстраненно, то человечество напоминает некий смертельный вирус, который поселился в организме планеты. Он там страшно плодится и отравляет весь организм продуктами своей жизнедеятельности. То есть с точки зрения планеты в целом главным результатом деятельности человечества является выделение токсинов. Поэтому человека даже и звеном-то назвать трудно: после звена должно следовать следующее звено. А после человека (когда все закончится) уже мало что останется. Ошибка природы? Ну почему ошибка? Нормальная природная жизнь: одни жрут других, других — третьи, а рождение всегда заканчивается смертью. Это относится не только к особям или видам, но и к экосистемам в целом…
First Snow 3 года назад ни то ни другое ни третье. если представить всё живое на земле как дерево то его ствол — тот самый единый общий предок — последний универсальный общий предок (англ. last universal common ancestor, LUCA), то человек — один из листочков на дереве. однозначно не венец творения так как рост дерева еще не прекращен. и не звено т.к. звенья предполагают последовательность а листьев много и они не являются последовательны друг по отношению к другу. конкретный лист может считаться последовательным по отношению к ветке на которой он вырос но не последовательным по отношению к другой ветке и другому листку. ошибка природы — наиболее близкое определение. скорее человек не ошибка а грибок-паразит на теле Земли.
alexm12 3 года назад В настоящее время, человек «венец творения». В отдаленном будущем — «звено в цепи», возможно конечное. И, это, «ошибки природы» не размножаются, вымирают. Знаете ответ? |
Насчёт венца природы можно поспорить. Единственное млекопитающее, наделённое разумом и речью, которое не только использует природу в своих целях, но и преображают её, иногда непредсказуемо. Сейчас человек обладает способностью не только кардинально изменить облик планеты, но и превратить её в безжизненный спутник Солнца. Причём наряду с как-то контролируемым применением своей возросшей способности к разрушению, существует неконтролируемая. Если раньше человеческая жизнь была непререкаемой ценностью, то сейчас она ничего не стоит в большинстве правовых государствах, а особенно в анархических и террористических структурах…Остаётся вспомнить средневековую шутку о моде: нимбы носили вокруг головы, петли — вокруг шеи.
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Зачем размещать разработки
у нас?
- Свидетельство бесплатно
- Нам доверяют
- Нужно использовать при аттестации
Свидетельство о публикации
в СМИ
Дождитесь публикации материала
и скачайте свидетельство
о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15
материалов в методической
библиотеке портала и скачайте
документ бесплатно.
26.01.2018
Проект «Человек — венец природы или её ошибка?»
Исследовательский проект «Человек – венец природы или его ошибка?» является межпредметным по экологии и биологии. Предназначен для учащихся старших классов.
Целью данного проекта является демонстрация значимости влияния деятельности человека на биосферу.
Поскольку материал опирается на знания учащихся, полученных на уроках предметов естественного цикла, а основная исследовательская деятельность школьников носит практический характер (работа с интернетом), то можно с уверенностью сказать, что данный проект рассчитан на учащихся с любым уровнем знаний по биологии, экологии и будет вполне посилен для выполнения и достаточно интересен всем ученикам. Это позволит повысить критичность оценки сегодняшней деятельности человека, более подробно ознакомить с путями решения экологических проблем о влиянии окружающей среды на здоровье человека, а также какой вклад может сделать каждый из нас для сохранения жизни на планете.
Оценить
309
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Проект по биологии «Человек — венец природы или её ошибка?»
Оценка 5
Презентация «Человек — венец природы или её ошибка?» выполнена в программе Power Point. Данная презентация создана учителем биологии. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят эксперименты и групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Internet-ресурсы) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации.
Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность и поощряет их к самостоятельным исследованиям.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.